Repositório RCAAP

O presente trabalho experimental foi dedicado a caracterizacao quimica e mineralogica de pinturas rupestres pre-historicas, de pigmentos minerais e de eflorescencias salinas de sitios arqueologicos localizados nos estados do Piaui, Bahia e Ceara, no Brasil, e no Parque Nacional Perito Moreno, na Argentina. Amostras foram investigadas no laboratorio por diversas tecnicas analiticas, incluindo (i) espectroscopia Mossbauer de eletrons de conversao e transmissao do 57Fe; (ii) difracao de raios X em incidencia rasante; (iii) espectroscopia de energia dispersiva; (iv) microscopia eletronica de varredura; (v) difracao de raios X do po; (vi) fluorescencia de raios X por dispersao de energia e (vii) espectroscopia no infravermelho com transformada de Fourier. Os resultados revelaram que as pinturas vermelhas foram basicamente prepa radas com materiais ricos em hematita (alfaFe2O3); as pinturas amarelas continham goethita (alfaFeOOH); as pinturas pretas eram essencialmente compostas por carbono, presumivelmente de carvao vegetal (exceto a amostra PCI-03, que continha carbono juntamente com hematita), e a pintura cinza foi preparada com uma mistura de carbono e minerais aluminossilicatos. Os oxidos e oxidroxidos de ferro se apresentam como sendo de pequeno tamanho medio de particulas, elevada substituicao isomorfica de diferentes cations por ferro e baixa cristalinidade. Resultados relacionados as amostras de eflorescencias salinas revelaram a ocorrencia de chabazita (Ca2Al4Si8O24.12H2O); partheita (Ca2Al4Si4O15(OH)2.4H2O); taranakita (H6K3Al5(PO4)8.18H2O); newberita (MgHPO4.3H2O); caulinita (Al2Si2O5(OH)4); brushita (CaPO3(OH).2H2O); gipsita (CaSO4.2H2O); KAl3(SO4)2(OH)6; sulfato de potassio e aluminio (KAl(SO4)2); K2SO4.7KHSO4.H2O e 5ZnO.Al2O3.ZnSO4.15H2O. Os pigmentos vermelhos continham predominantemente hematita, juntamente com quartzo, caulinita, ilita e KAl3(SO4)2(OH)6, enquanto o pigmento amarelo continha goethita, com quartzo e caulinita. O pigmento branco era composto principalmente por ilita e quartzo.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

This edition contemplates two articles about different aspects on Helicobacter pylori (HP) infection: the daily medical practice challenges on its management and the search for comprehension of still obscure points among functional interaction of the infection and human immune system, on the development of gastroduodenal diseases.

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a efetividade da política municipal de segurança pública no espaço urbano brasileiro, analisando o perfil de atuação das guardas municipais. Para isto será utilizado um breve relato sobre o conflito ainda de forma primitiva do ser humano, sob a ótica dos filósofos contratualistas Hobbes, Locke e Rousseau, mencionando a organização e a convivência social e a necessidade de formalizar o Estado para garantir a estabilidade social e a vida. Além da abordagem histórica da formação das cidades e seus conflitos, a criação das polícias e das guardas municipais, bem como o papel destas instituições no contexto da segurança pública, realizando um recorte na atuação da Guarda Municipal de Mariana - MG. Para finalmente analisar o viés de atuação numa perspectiva preventiva ou repressiva das atividades da instituição no espaço urbano.

O movimento de pesquisa destes estudos apresenta uma proposta de reconhecimentos que se insere, no campo das Ciências Sociais, Humanas e nos Estudos do Lazer, pela proposição de abordar e problematizar questões no entorno do sujeito social ‘criança’,em seu processo de conhecer e aprender no decorrer do ‘brincar’ da/na ‘infância’, verificados em espaços que podem ser considerados como de lazer identificados e mapeados no relevo e geografia da escola. Propõe problematizar não tão somente o movimento da criança que aprende brincando, mas também mapear os espaços que essa criança percebe, descobre e se apropria na escola e, na interação dos brincares, passa a aprender e a reconhecer, de muitas formas diferentes, o mundo ao seu redor. Tais interfaces que permeiam a educação do sujeito social ‘criança’, nessas verificações, podem subsidiar-se pelos contributos dos Estudos Culturais articulados aos contributos dos Estudos do Lazer, que, na intenção de desenhar uma Pesquisa Pós-crítica, vislumbra identificar também processualidades educacionais, em acontecimentos das e nas infâncias, localizados intencionalmente nos espaços de lazer, identificados nos territórios da escola, pois esses espaços e territórios diversos podem proporcionar às crianças conhecimentos e oportunidades, para viver, conviver e produzir, dando sentido às suas vidas, se verificadas por uma ótica de ‘educação pelo lazer’ e/ou de ‘educação, por meio do lazer’, num movimento que podemos sugestionar e localizar, nestes estudos, como ‘lazer-educação’, porque é perceptível que a educação está intimamente imbricada no lazer, assim como o lazer está permeado pela educação, numa processualidade mútua de situações e acontecimentos. O interesse de refletir e produzir conhecimento acerca dos processos de ensino e de aprendizagem das infâncias, nos espaços e territórios da escola, surge pela percepção de que é nesses espaços o local em que o 'lazer' e o 'brincar ou brincares' se aproximam e se unem à educação, para representação dos momentos em que a criança se constrói, desconstrói, reconstrói pelo contato com o grupo social em que está intencionalmente inserida e situada para aprender e adquirir novos saberes. Momentos que representam o que denominamos de ‘inflexões de aprendizagem’ e que traduzimos como ‘movimento interno de mudança’. Por isso, a necessidade desta pesquisa se ancora na percepção, identificação e verificação de acontecimentos de inflexões de aprendizagem, no decorrer do reconhecimento da criança, que brinca em espaços destinados, nos territórios da escola, ao lazer da infância que aprende pela satisfação de brincar. Para tanto, subsidia-se num movimento de uma pesquisa bibliográfica, ancorada nos caminhos metodológicos desenhados, por meio de uma pesquisa qualitativa e pós-crítica, tendo como rota a abordagem, criação e construção de uma cartografia. Nesse sentido, o objetivo da pesquisa é se movimentar com a escola e com seus atores e sujeitos sociais para ‘compreender como a cartografia pode mapear espaços e territórios, identificados, por meio da criança que brinca, como ‘espaços heterotópicos de lazer’ e, desta forma, apontar-nos os acontecimentos de inflexões de aprendizagem, por meio das práticas sociais presentes nos brincares dessas crianças na escola. Logo a pesquisa caminha a fim de perceber não só como esses momentos de mudanças podem acontecer, mas onde e como acontecem, identificando, assim, os espaços de lazer nos territórios da escola que possibilitam novas e significativas aprendizagens, saberes e novos saberes, a partir das práticas sociais, contribuindo efetivamente e construindo novas rotas, linhas, desenhos e mapas para a geografia dos Estudos do Lazer.

Através de um projeto realizado na UMEI Granja de Freitas foi desenvolvido um trabalho com o objetivo de observar e analisar sobre como é possível favorecer uma aprendizagem significativa de leitura e escrita com crianças de cinco anos e propor atividades interessantes de leitura e escrita utilizando diferentes portadores de textos e diferentes métodos que auxiliem nesse processo tal como o uso da consciência fonológica. Os principais objetivos desta pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e como a consciência fonológica pode auxiliar nesse processo. A metodologia utilizada foi um questionário com as professoras sobre qual a visão que elas têm do tema, e observações acerca do trabalho feito pelas professoras com as crianças envolvendo alfabetização, letramento e consciência fonológica. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado com duas turmas de 4 a 5 anos de uma escola pública municipal de Belo Horizonte e aconteceu com atividades onde as crianças tiveram acesso a vários portadores de textos promovendo a leitura, conhecimento e construção da escrita. A partir dos dados observou-se que a aquisição da leitura e da escrita fluem melhor em um espaço lúdico e com o apoio da consciência fonológica.

Analisando um alinhamento multiplo de sequencias ao nivel de residuos, alem das posicoes conservadas existem outros padroes indicativos de importancia funcional que refletem divergencia funcional dentro de uma familia em decorrencia de duplicacoes genicas. Em familias de proteinas homologas que apresentam subfamilias comespecificidades funcionais distintas, algumas posicoes podem apresentar-se conservadas apenas em uma subfamilia particular, ou o aminoacido conservado pode ser diferente para cada subfamilia. Isso sugere que seu papel funcional desse residuo relaciona-se nao comcom a funcao global da familia, mas sim com especificidades funcionais daquele grupo. Nesses casos, e razoavel que tais especificidades nao sejam determinadas pela presenca de um unico residuo, mas sim por um grupo de residuos, e esse grupo ira emergir de analises de correlacao entre residuos desde que um numero suficiente de proteinas apresentem as mesmas especificidades. Entretanto, algumas familias de proteinas apresentam subfamilias pouco representadas em numero de sequencias nos alinhamentos. Ao mesmo tempo, estes costumam vir repletos de sequencias redundantes, muitas vezes mutantes ou variantes da mesma sequencia, oriundas principalmente de organismos modelo. Essa redundancia nos alinhamentos acaba por enviesar analises com carater estatistico, como sao os metodos decorrelacao. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo comparar os efeitos de abordagens distintas que visam a diminuicao da redundancia em alinhamentos multiplos de sequencias: a atribuicao de pesos a sequencias e os filtros por identidade maxima. Alemdisso, o presente trabalho tambem propoe abordagens para tornar os calculos de correlacao compativeis com o a atribuicao de pesos de sequencias, a fim de aperfeicoar analises de conservacao e correlacao entre residuos. A atribuicao de pesos a sequencias foi capaz dedestacar as frequencias de aminoacidos especificos de subfamilias pouco amostradas, ao mesmo tempo em que diminuia as frequencias de aminoacidos presentes em sequencias redundantes. Os calculos de correlacao adaptados ao uso de pesos foram capazes de detectar essas diferencas, oferecendo uma boa alternativa para analises de correlacao em alinhamentos pouco representativos da diversidade de proteinas de fato existente na natureza

A violência urbana se configurou como uma importante questão de saúde pública no Brasil. A cada dia produz um grande número de vítimas, deixando sequelas físicas e emocionais, interferindo na vida e no imaginário da população. O traumatismo maxilofacial é um tipo de traumatismo que atinge as regiões da face e cabeça. Esse traumatismo pode estar associado à exposição desta região do corpo nos eventos de violência em uma eventual tentativa do agressor de atingir a face das vítimas. Este estudo analisou o padrão espacial dos casos de traumatismo maxilofacial decorrentes de violência interpessoal e arma de fogo a partir do local de residência das vítimas e investigou o potencial de vitimização. O trabalho teve como objetivo espacializar por meio de técnicas de geoprocessamento os dados de vítimas atendidas em três hospitais de urgência e emergência de Belo Horizonte-Brasil, entre Janeiro de 2008 e Dezembro de 2010. Para contagem do número de casos por bairros foi efetuado um procedimento de união espacial. Para análise do potencial de vitimização, utilizou-se análise de multicritérios considerando a combinação de variáveis sociodemográficas do local de residência das vítimas. A análise dos casos de violência interpessoal revelou a formação de 9 hotspots na cidade. Nos casos de agressão com uso de arma de fogo ocorreu a formação de 4 hotspots. Os bairros com maior potencial de vitimização apresentaram um padrão bem definido espacialmente, revelando a existência de uma polarização de casos para áreas com desvantagem socioeconômica. A elucidação das condições de vida nas áreas urbanas segregadas e a identificação das populações mais vulneráveis devem ser referências prioritárias para o desenvolvimento de políticas públicas de saúde e segurança pública.

O projeto a ser apresentado visa utilizar o meio virtual concomitantemente com o presencial com o propósito de desenvolver a habilidade de escrita dos alunos no gênero narrativa uma vez que os alunos têm dificuldade em escrever histórias.

O Assentimento Livre e Esclarecido é condição basal para a condução ética de investigações pediátrica. Evidências apontam crianças potenciais participantes de pesquisa clínicas podem fornecer um assentimento apresentando desconhecimento sobre informações da pesquisa. Investigações empíricas sugerem a necessidade de se desenvolver intervenções capazes de favorecer o conhecimento de crianças sobre as informações da pesquisa com o objetivo de garantir a validade ética em sua decisão. A adaptação da linguagem do Termo deAssentimento à idade vem demonstrando resultados positivos no conhecimento de participantes de pesquisas pediátricas. Estudos que avaliaram essas intervenções, todavia, são escassos na literatura internacional e, sobretudo, no Brasil, país em que os direitos dosparticipantes de pesquisa são assegurados por resoluções específicas. Nesse cenário, este estudo se propõe a responder a seguinte questão: a modificação do Termo de Assentimento favorece o conhecimento de participantes de uma pesquisa pediátrica sobre esquistossomose? O objetivo desta investigação é avaliar os efeitos de um Termo de Assentimento Modificado (adaptado à idade dos participantes) no conhecimento e atitudes de crianças participantes de uma investigação clínica. Trata-se de um estudo experimental, longitudinal, com abordagem quantitativa. Foi conduzido em municípios do Nordeste de Minas Gerais, com 286 participantes elegíveis para uma investigação clínica. A amostra foi dividida por faixa etária (7 a 12 anos e 13 a 15 anos). Posteriormente, os participantes de cada faixa etária foramdistribuídos, aleatoriamente, em dois grupos: experimental e controle. No primeiro realizou-se o processo de assentimento utilizando-se um termo de assentimento modificado, adaptado à idade dos participantes, enquanto no segundo grupo utilizou-se um documento padrão. OTermo de Assentimento Modificado foi elaborado utilizando-se as seguintes estratégias: simplificação da linguagem e figuras, músicas, esquemas e uma história em quadrinhos. Essas estratégias possuem como característica essencial a potência de produzir experiências deproblematização ao invés da assimilação de saberes prontos. Verifica-se, em ambas as faixas etárias, diferenças estatisticamente significativas entre o grupo experimental e controle no conhecimento sobre o objetivo e o tempo da investigação, os benefícios e riscos, anecessidade de realizar exames de sangue, o direito de receber o tratamento quimioterápico, o modo de transmissão da esquistossomose, a possibilidade de reinfecção após tratamento e anecessidade de realizar exame de fezes para diagnóstico, além de apresentarem uma atitude positiva em relação a possibilidade de conversar com os pais sobre a decisão de participar da investigação. Verifica-se que as crianças de 7 a 12 anos do grupo experimental apresentaram um percentual médio de acerto de 51,75%, enquanto no grupo experimental esse valor elevase para 65,12% (p< 0,05). Na faixa etária de 13-15 anos esses valores foram 57,59% e 75,55%, respectivamente (p < 0,05). Verifica-se em todas as idades uma diferença estatisticamente significativa no conhecimento sobre as informações da investigação. Conclui-se que a adaptação de um termo de assentimento à idade das crianças é uma intervenção efetiva para a divulgação das informações de uma investigação.

Este trabalho de Conclusão de Curso apresenta um estudo sobre os recursos audiovisuais como registro na concepção de professoras da Educação Infantil do Primeiro Ciclo (zero a dois anos), idealizado e desenvolvido a partir de vivências na UMEI Grajaú, em Belo Horizonte.Mediante a observação percebe-se que o esvanecimento do uso dos recursos audiovisuais está intimamente relacionado com a ausência de prática e experimentação por parte das professoras como a sua formação cultural e com o tipo de avaliação ofertado pela instituição. Assim, estabeleceremos relação entre o recurso audiovisual e as múltiplas concepções de avaliação possíveis na educaçãoinfantil.Almejamos ampliar o pensamento sobre as possibilidades da utilização dos recursos audiovisuais para que o mesmo seja ofertado como mais um instrumento de avaliação. Conclui-se ser preciso registrar, fotografar, filmar, utilizar-se dos recursos audiovisuais objetivando sempre uma reflexão sobre a praxe pedagógica e umaavaliação contínua a fim de avaliar não só as crianças, mas também o seu percurso. Os registros audiovisuais devem ser compartilhados entre todos os envolvidos na prática mediante autorização prévia para fins estritamente pedagógicos. Muito se tem a avançar, afinal educar demanda tempo e paciência na busca de aulas mais interativas e inovadoras.

Após isquemia cerebral, os animais apresentam déficits motores e sensoriais do lado contralateral à lesão. O objetivo desse trabalho foi investigar os efeitos do exercício sobre a recuperação funcional e área de infarto de ratos Wistar machos submetidos à isquemia cerebral. O modelo de oclusão transitória da artéria cerebral média foi utilizado para indução de isquemia. Os animais foram divididos em quatro grupos experimentais sham/sedentário, sham/exercício, isquemia/sedentário, isquemia/exercício. Foi realizado um experimento para adequar o esforço realizado pelos animais do grupo isquemia/exercício na esteira àquele do grupo sham/exercício. Os animais sham treinaram a uma velocidade de 15m/min e os isquemiados a 3m/min. A avaliação comportamental foi realizada através dos testes funcionais campo aberto, passo em falso e barras paralelas no pré-operatório e nos 10o e 31o dias pós-operatórios. O teste campo aberto avalia atividade exploratória espontânea, o passo em falso a coordenação motora das patas anteriores e as barras paralelas a coordenação motora das patas posteriores. A área de lesão foi calculada dividindo-se a área do hemisfério direito pela área do hemisfério esquerdo em cada fatia cerebral. Os animais do grupo isquemia/exercício recuperaram mais peso que os animais do grupo isquemia/sedentário. A lesão isquêmica e o treinamento físico na esteira não influenciaram a atividade exploratória espontânea do animal. Os animais do grupo isquemia/sedentário mostraram recuperação motora espontânea da coordenação das patas anteriores. Os animais do grupo isquemia/exercício mostraram recuperação da coordenação motora das patas posteriores com o treinamento motor na esteira. A área de infarto foi menor nos animais do grupo isquemia/exercício. O exercício físico após lesão cerebral é capaz de promover recuperação funcional e reduzir a área de infarto em ratos Wistar machos que foram submetidos aisquemia cerebral.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O presente trabalho é um estudo das patologias de revestimento cerâmico de fachadas ocorridas em diversos edifícios localizados na cidade de Divinópolis/MG, numa abordagem quantitativa de sua ocorrência. A metodologia de se quantificar as patologias encontradas se fundamenta num objetivo de aprimoramento contínuo, onde os resultados encontrados deverão levar a uma revisão dos procedimentos técnicos adotados na construção de edifícios. Embora seja de utilização comum, ainda encontram-se diversos erros na construção de revestimentos cerâmicos de fachada, aqui denominado de RCF. As anomalias e conclusões do trabalho baseiam-se em dezoito casos, todos relativos a fachadas de edifícios situados na cidade de Divinópolis MG. Do estudo conclui-se que as patologias apresentadas estão localizadas principalmente na interface entre a argamassa de assentamento e a peça cerâmica. Observou-se também que a distribuição das patologias está próxima da curva normal de Gauss.

A importância das geotecnologias para tomada de decisões nas questões urbanas e ambientais dos municípios vem sendo cada vez mais discutida. A análise de multicritério vem como importante ferramenta para analisar os possíveis conflitos e áreas de interesse ambiental e urbano. Dessa forma, este trabalho apresenta uma abordagem sistêmica de duas representações distintas da realidade do município de São Gonçalo do Rio Abaixo MG. A representação final deste trabalho é o cruzamento das variáveis da síntese de interesse ambiental com as variáveis da síntese de interesse urbano possibilitando assim, identificar as regiões de conflitos e apresentar uma proposta mais eficaz para as áreas de maior interesse em expansão urbana e as áreas que possuem o maior interesse em preservação do meio ambiente.

A agricultura urbana é uma atividade presente em praticamente todas as cidades do mundo. Sua prática proporciona diversos benefícios aos agricultores urbanos, a exemplo da produção de hortifrutigranjeiros, fontes de vitaminas, minerais e compostos bioativos, como as poliaminas, que possuem atividade antioxidante. No entanto, a sua prática pode apresentar alguns riscos associados à poluição das cidades, como a contaminação da sua produção por metais traço. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo investigar, por ICP-MS, se três cultivares de alfaces produzidas em diferentes hortas urbanas, a saber, Horta do Cafezal e Jardim Produtivo, localizadas no município de Belo Horizonte, MG e Centro Metropolitano de Agricultura Urbana e Familiar, situada no município de Contagem, MG, oferecem riscos pela contaminação de cobre, cádmio e chumbo, além de verificar, por CLAE-par iônico, os perfis e o teores de aminas bioativas em folhas e caule de alface. Todas as amostras apresentaram níveis dos metais analisados abaixo do limite máximo tolerado pela legislação brasileira e pelo Codex Alimentarius, atestando a inocuidade das alfaces produzidas nas hortas urbanas estudadas. Os teores de cádmio foram afetados pelo cultivar e os teores de todos os metais investigados foram afetados pelo local de produção. A espermidina, espermina e putrescina foram encontradas em todas as amostras de folha e caule de alface, sendo a espermidina e putrescina predominantes nas folhas e a espermidina e espermina, no caule. A agmatina foi encontrada em 33% das amostras de folhas de alface. Nas folhas, as variáveis cultivar e local de produção interferiram significativamente no teor de putrescina e espermidina, o que não ocorreu com os teores de espermina. No caule, apenas os teores de putrescina foram afetados pelo cultivar.

A atual condição energética e climática presente no mundo, apresenta a necessidade do desenvolvimento de motores de combustão interna cada vez mais eficientes e sustentáveis. Com o objetivo de atender a essa necessidade, agências reguladoras estabelecem metas de consumo de combustível e emissões de poluentes para longo prazo. A evolução dos projetos dos motores, afim de atingir tais metas, caracteriza-se pela aplicação de novas tecnologias como a injeção direta de combustível, os turbocompressores, os comandos de válvula continuamente variáveis, os recirculadores de gases de exaustão, sistemas de razão de compressão variável dentre outras, em motores downsizing que operem, preferencialmente, com os biocombustíveis. A integração das novas tecnologias, do conceito de motores e dos combustíveis alternativos deve ser gerenciada e aplicada em todo o mapa de funcionamento do motor visando reduzir tanto consumo de combustível quanto as emissões de poluentes. Assim, este trabalho visa caracterizar e analisar as estratégias de controle dos processos internos de um motor de combustão interna de injeção direta de etanol turbo-alimentado para a maximização da eficiência global. O mapa de estratégias de controle do motor, proposto neste trabalho, foi dividido em regiões de diferentes condições de funcionamento, sendo cada uma dessas regiões caracterizada por uma estratégia específica de controle. As cinco estratégias de maximização da eficiência global do motor estabelecidas neste trabalho foram: Lean Stratified Combustion Spark Ignition SCSIS, Lean Boosted Direct Injected LBDI, Homogeneous Charge Spark Ignited with Exhaust Gas Recirculation HCSI + EGR, Homogeneous Charge Spark Ignited HCSI, e Stratified Combustion to Pre-Ignition Suppression SCPIS. Os resultados obtidos com a implementação das estratégias de controle do motor, propostas neste trabalho, apresentaram ganhos na eficiência global do motor de 32,0% e 15,9% utilizando a estratégia SCSIS, de 3,7% utilizando a LBDI e de 1,8% com a SCPIS, mantendo níveis satisfatórios de emissões de poluentes.

Este estudo teve como objetivo caracterizar como são desenvolvidos os processos avaliativos da aprendizagem na educação profissional em saúde. O estudo foi realizado por meio do método de Revisão Integrativa no qual foram pesquisados trabalhos que abordassem a temática do estudo. A coleta dos dados foi feita por consulta online nos bancos de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Resultaram desta busca cinco artigos, os quais constituem a amostra deste trabalho. Para análise e discussão dos resultados, os artigos foram categorizados de acordo com as discussões e resultados. A partir da análise dos dados emergiram os seguintes temas: Falta de preparação/capacitação pedagógica para avaliar; Função e objetivos da avaliação da aprendizagem; Critérios e instrumentos avaliativos e Aspectos da avaliação da aprendizagem. Os resultados apontam para a necessidade de conhecer e refletir sobre os processos avaliativos, buscando aliar metodologias e instrumentos necessários para a construção de uma avaliação voltada para formação global do aluno.

A partir da leitura da República de Platão, voltamo-nos para a identificação da crítica do filósofo aos modelos poéticos homéricos que norteavam a educação dos jovens gregos, modelos que, na visão do filósofo, seriam causa importante da má constituição da alma do cidadão e comprometeriam a formação do bom guardião. Em um segundo momento destacamos o caracterização do personagem homérico Heitor, cuja composição estabelecida na Ilíada de Homero mostra-nos um guerreiro dedicado à proteção da cidade e de valores similares aos que são descritos como característicos do bom guardião na obra platônica. Nosso texto analisa a concepção destas duas figuras, Heitor e o guardião da cidade platônica, buscando verificar se o personagem homérico corresponderia a um possível modelo que poderia ter inspirado Platão, ou, pelo menos, que possa hoje servir de referência para compreendermos o modelo do bom guardião. Em síntese, o objetivo desta dissertação é discutir questões relacionadas a modelos poéticos e aos fundamentos filosóficos da paidéia platônica para a constituição de uma cidade que seja justa e feliz.

A memória humana, por se tratar de um fenômeno essencial em processos cognitivos de bastante importância, vem sendo amplamente estudada em busca de um melhor entendimento sobre seus mecanismos e possíveis processos de melhora e prevenção de sua perda. Nos últimos anos existe uma crescente de trabalhos estudando a influência da meditação em alguns processos cognitivos que podem interferir nestes mecanismos da memória. Neste trabalho iremos primeiro apresentar uma revisão sobre as tarefas experimentais mais utilizadas no estudo da memória episódica (tarefas de reconhecimento, tarefas de recordação com pista, tarefas de recordar livre e tarefas de monitoramento da fonte), exemplificando e discutindo seus modelos cognitivos, passando pela teoria do processamento duplo que envolve a familiaridade e a recordação. Constata-se que as tarefas de recordar com pista e recordar livre envolvem mais o processo de recordação do que tarefas de reconhecimento, esta pode ser resolvida também pelo processo de familiaridade. Já as tarefas de monitoramento para a fonte envolvem a evocação de aspectos contextuais para a sua resolução. Logo depois iremos apresentar um estudo experimental no qual investiga-se a influência da meditação de Gurdjieff sobre a atenção, a memória de trabalho e a memória episódica. Para isso foi utilizada uma tarefa de atenção seletiva desenvolvida por Posner, uma tarefa de memória de trabalho, Cubos de Corsi e duas tarefas para memória episódica, a figura complexa de Rey e uma tarefa experimental de monitoramento de fonte. Foram recrutados 76 indivíduos, sendo 38 do grupo de trabalho Gurdjieff com o mínimo de 5 anos de prática de meditação e outros 38 indivíduos sem prática alguma em meditação, que foram pareados por idade e escolaridade. A análise dos resultados demostrou que o grupo de meditadores apresentou melhor desempenho nas tarefas de atenção e memória de trabalho comparado ao grupo controle. No entanto, os testes empregados não detectaram diferenças entre os grupos quanto à capacidade de evocar memórias episódicas