Repositório RCAAP

A presente dissertação de mestrado teve como objetivo central analisar as experiências vivenciadas cotidianamente por crianças de quatro/cinco anos no interior de uma instituição pública de educação infantil. O estudo de caso de caráter qualitativo e interpretativo foi desenvolvido em uma Unidade Municipal de Educação Infantil situada na cidade de Belo Horizonte. A partir de um referencial teórico metodológico multidisciplinar que propõe uma interlocução entre autores da sociologia da infância e da filosofia (expressa na teoria crítica de Walter Benjamin) e das pedagogias da infância e da Educação Infantil construído com base no reconhecimento das especificidades que envolvem a investigação científica com crianças, buscou-se compreender a perspectiva das mesmas acerca de sua própria educação. Os resultados do estudo apontam que, para as crianças, a instituição de Educação Infantil, para além da tarefa de iniciá-los na vida escolar, se configura como um espaço de relações sociais da primeira infância. Relações essas muito mais amplas e complexas do que aquelas vividas no interior da família. Buscou-se compreender também as formas como as crianças constroem suas experiências no interior da instituição de educação infantil e, nesse sentido, identificou-se que as experiências vivenciadas na instituição se articulam com as experiências extraescolares das crianças. As crianças também demonstraram formas de envolvimento com as ações planejadas pelas professoras quando essas respeitam e abarcam a dimensão lúdica que envolve a experiência infantil. Igualmente, identificou-se que as crianças demonstram gostar mais das situações, dos momentos, das atividades e dos espaços onde há possibilidade de maior nível de protagonismo e envolvimento nas ações, sejam elas planejadas ou não por adultos(as) que lidam cotidianamente com as crianças nos contextos públicos de cuidado e educação. A partir da análise das formas pelas quais as crianças constroem suas experiências na instituição de educação infantil e da identificação das experiências de que elas mais gostavam de vivenciar, bem como aquelas de que não gostavam, tornou-se possível identificar sinalizações das próprias crianças para a construção de práticas pedagógicas mais significativas.

A partir da análise imanente dos Grundrisse, abordaremos o tratamento marxiano do Direito ao se ter em conta as categorias pessoa e sujeito. Pretendemos demonstrar que o tratamento marxiano da questão ultrapassa aquele de Pachukanis, autor mais renomado da crítica marxista ao Direito. Mesmo que o autor soviético acerte em pontos-chave de sua análise, ele vem a elaborar com menos cuidado que deveria a correlação entre a forma mercadoria e outras formas sociais, como o dinheiro e o capital. Tem-se, em Marx, não só uma relação entre troca mercantil e forma jurídica, mas uma análise do papel ativo do Direito na medida em que sua autonomização passa pela forma dinheiro e redunda na possibilidade da separação absoluta entre condições materiais de produção e a propriedade.

A presente pesquisa analisou o blog jornalístico como dispositivo organizador de padrões interativos. O objetivo foi compreender como o blog age simultaneamente sobre o trabalho jornalístico e as participações dos internautas que publicam comentários. O estudo se dedicou a observar as interações que se formam no interior da caixa de comentários. A proposta era apreender o blog como instrumento emergente de comunicação para problematizar as relações instauradas no novo ambiente. Partimos do pressuposto de que existe uma rede complexa e esta rede é fruto de limitações e potencialidades instauradas pela apropriação da tecnologia por atores múltiplos. Afinal, como o blog jornalístico conforma padrões interativos entre os leitores?O Blog do Noblat nos serviu como objeto empírico. Dez posts foram submetidos a um percurso metodológico divido em três partes. A primeira, de cunho descritivo e analítico visou dar conta dos sujeitos envolvidos na comunicação: Ricardo Noblat, colaboradores e internautas. A segunda etapa explorou quantitativamente os dados tratados e categorizados. O objetivo aqui foi compreender os modos de agir e as rotinas dos leitores do blog. Por fim, chegou-se ao estudo aprofundado das interações entre os internautas a partir da análise minuciosa dos enunciados divididos em duas categorias: dialogais e não-dialogais. A pesquisa revelou que o Blog do Noblat conforma os padrões interativos a partir da forte presença do contrato de comunicação jornalístico. As participações estão voltadas para os conteúdos discutidos e são raríssimos os comentários off topic. Concomitante ao aspecto contratual, o dispositivo molda os enunciados verbais. Estes são curtos, velozes (quasesíncronos), repletos de imperfeições e apresentam forte influência da linguagem oral.

Introdução: O excesso de gordura corporal está associado ao aumento da morbimortalidade, sendo importante a escolha de métodos de avaliação da composição corporal confiáveis, simples e de fácil aplicabilidade em serviços de saúde. Objetivo: Verificar a concordância entre a composição corporal obtida por dobras cutâneas (DC) e bioimpedância elétrica (BIA), bem como a sua correlação com parâmetros antropométricos. Metodologia: Estudo transversal com adultos e idosos em acompanhamento nutricional em Unidade Básica de Saúde de Belo Horizonte - MG. Utilizou-se Índice de Massa Corporal (IMC), Circunferência da Cintura (CC), Razão Cintura/Quadril (RCQ) e composição corporal avaliada por BIA e somatório de dobras cutâneas (triciptal, biciptal, subescapular e supra-ilíaca). A análise estatística incluiu testes Kolmogorov-Smirnov, t de student, Wilcoxon, coeficiente de Pearson/Spearman e modelo de Bland-Altman (p <0,05). Resultados: Foram avaliados 85 indivíduos, sendo predominantemente mulheres (91,8%) e indivíduos com excesso de peso (92,8% pra adultos; 89,7% para idosos), sendo a média de idade de 51,8±13,0 anos. O percentual de gordura estimado pela DC foi estatisticamente superior do estimado pela BIA (42,8%; 12,6-49,2 vs. 40,4%; 21,0-51,2; p < 0,001). Apesar disso, verificou-se moderada correlação (r=0,58; p < 0,001) e boa concordância [0,9797 (LC95%= -8,0519; 10,0113)] entre os métodos. Houve ainda correlação significativa do IMC e da CC com os achados da BIA e das DC (r=0,453 a 0,707; p<0,05), diferentemente de RCQ. A BIA apresentou maiores correlações com os indicadores antropométricos IMC e CC (r=0,605 e 0,707, respectivamente), em comparação com as DC (r=0,493 e 0,453, respectivamente). Conclusão: Verificou-se boa concordância e correlação significativa entre a BIA e DC, sugerindo a validade de sua utilização para mensurar a gordura corporal em indivíduos com excesso de peso. No entanto, a BIA parece apresentar melhores resultados, ao considerar sua maior correlação com os indicadores antropométricos.

Poema épico tardio, Huon de Bordeaux realiza, como nenhum outro, uma rica e curiosa junção entre os elementos da canção de gesta tradicional e temas caros às novelas de cavalaria de base artúrica, como o gosto pela aventura, o maravilhoso e as fadas. O presente estudo pretende focalizar o modo como o autor do poema opera criativamente os dados da tradição épica francesa e os mescla a elementos novos, pertencentes ao romance, além de analisar a forma inusitada como as fadas - entidades antigamente associadas ao maléfico e ao demoníaco - são aqui adaptadas ao ideário cristão e catequético.

O objetivo deste estudo foi verificar a eficácia da utilização do salto com contra movimento (SCM) como uma ferramenta para monitorar a fadiga aguda gerada por duas sessões, moderada e intensa, de treinamento pliométrico (TP). Participaram deste estudo 11 voluntários, atletas de vôlei, do sexo masculino. A amostra apresentou idade, massa corporal, estatura e percentual de gordura em média e desvio padrão, respectivamente, 17.1 ± 0.7 anos, 74.7 ± 9.7 quilogramas, 1.87 ± 0.07 metros e 9.4 ± 4.2%. Os voluntários foram submetidos à avaliação do desempenho no SCM, antes e depois das duas sessões de TP. Na primeira sessão, na qual os voluntários foram submetidos a uma carga de treinamento moderada (número de saltos = 105; Altura do SCM em % do máximo em relação à média e desvio padrão = 70 ± 12,5%), houve uma queda de 0,5 cm no desempenho do SCM, diminuindo de 40,4 ± 5,9 cm no pré-teste para 39,9 ± 6,5 cm no pós-teste. Embora esses dados indiquem queda no desempenho, o teste T pareado demonstrou não haver diferença significativa (P= 0,547). Para a segunda sessão, na qual os voluntários foram submetidos a uma carga de treinamento intensa (número de saltos = 126; Altura do SCM em % do máximo em relação à média e desvio padrão= 90 ± 4,6%), houve um ganho de 1,7 cm no desempenho do SCM, aumentando de 39,0 ± 5,9 cm no pré-teste para 40,7 ± 6,9 cm no pós-teste. De acordo com o teste T pareado houve aumento significativo no desempenho na sessão intensa (p= 0,013). Assim, considerando-se os dados obtidos, não foi possível verificar a utilização do SCM, como uma ferramenta para monitorar a fadiga aguda imediatamente após as duas sessões de TP. O tamanho e característica da amostra, e o volume de treinamento realizado podem ter sido fatores importantes para a ausência da presença de fadiga aguda nas duas sessões de TP.

O quadro sintomático do indivíduo com Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH) é resultado de múltiplos fatores biológicos e ambientais que interagem e se influenciam mutuamente, levando a um padrão único de funcionamento. A dinâmica entre as variáveis familiares e o TDAH da criança sofre a influência das características genéticas compartilhadas entre pais e filhos e a disfunção familiar tem sido um fator evidenciado nas pesquisas com estas famílias. Realizou-se um estudo descritivo no qual utilizou-se a metodologia qualitativa a fim de analisar o discurso das famílias de crianças e adolescentes portadores de TDAH, com o objetivo de identificar as crenças e as atitudes dos pais para com seus filhos, visando compreender melhor a maneira como este transtorno é percebido pela família e como isso interfere em suas atitudes para com as crianças/ adolescentes. A amostra constituiu-se de 18 pais/mães de crianças e adolescentes com TDAH em atendimento no Ambulatório de Déficit de Atenção (AMBDA) no Hospital das Clínicas da UFMG e a coleta dos dados foi realizada através de grupos focais e entrevistas semi-estruturadas, entre junho e agosto de 2007. Para a análise dos dados foram utilizados recursos da Análise do Discurso e a interpretação dos dados foi realizada sob o enfoque construtivista. Como resultado, encontramos que as muitas dificuldades enfrentadas no cotidiano destas famílias geram em seus membros distorções e crenças disfuncionais que têm grande impacto em sua saúde psíquica, assim como em suas relações afetivas e sociais, agravando os sintomas do transtorno. Identificamos também a ocorrência de maus tratos físicos, abuso emocional e negligência contra as crianças dentro e fora da família. Entre os fatores que contribuem para o agravamento da problemática familiar destacam-se o despreparo dos sistemas de saúde e educação para dar atendimento adequado a esta população. Como medidas de atendimento e de prevenção à violência contra estas crianças recomendamos orientação e tratamento para os pais, treinamento das equipes de saúde que lidam com esta população, especialmente os pediatras, e intervenção junto às escolas visando informar e preparar os profissionais de educação para lidar com o TDAH.

Objetivo: Identificar os fatores sociodemográficos, de estilo de vida, dietéticos e antropométricos relacionados à realização do café da manhã entre os ingressos de serviço público de Promoção à Saúde. Metodologia: Estudo transversal com todos os usuários com 20 anos ou mais, que ingressaram no serviço no período de março de 2007 a dezembro de 2010. Investigaram-se dados socioeconômicos, hábitos alimentares, perfil antropométrico e de saúde. Realizaram-se os testes Quiquadrado, Mann Whitney, Exato de Fisher e T de Student, e análise de regressão de Poisson (p<0,05). Resultados: Dos participantes (n=528), 87,1% realizavam frequentemente o café da manhã, sendo mais prevalente entre aqueles com 48,5 anos ou mais (p=0,041). A análise de regressão de Poisson revelou associação entre a realização frequente do café da manhã com o hábito de não fumar (RP=1,45; IC95%:1,10-1,91); maior número de refeições diárias (RP=1,15; IC95%:1,06-1,25); consumo adequado de frituras (RP=1,12; IC95%:1,01-1,25); menor ingestão de lipídeos na dieta (RP=0,78; IC95%:0,68-0,89) e menor prevalência de excesso de peso (RP=0,85; IC95%:0,78-0,92). Conclusão: A relação positiva encontrada entre o consumo do café da manhã com o não tabagismo, ingestão adequada de alimentos e nutrientes, e um peso mais saudável, denota a necessidade de se enfatizar esta refeição, enquanto estratégia simples e factível de aconselhamento de promoção da saúde, de forma a contribuir para prevenção e controle de doenças crônicas em serviços de saúde.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O presente trabalho experimental foi dedicado a caracterizacao quimica e mineralogica de pinturas rupestres pre-historicas, de pigmentos minerais e de eflorescencias salinas de sitios arqueologicos localizados nos estados do Piaui, Bahia e Ceara, no Brasil, e no Parque Nacional Perito Moreno, na Argentina. Amostras foram investigadas no laboratorio por diversas tecnicas analiticas, incluindo (i) espectroscopia Mossbauer de eletrons de conversao e transmissao do 57Fe; (ii) difracao de raios X em incidencia rasante; (iii) espectroscopia de energia dispersiva; (iv) microscopia eletronica de varredura; (v) difracao de raios X do po; (vi) fluorescencia de raios X por dispersao de energia e (vii) espectroscopia no infravermelho com transformada de Fourier. Os resultados revelaram que as pinturas vermelhas foram basicamente prepa radas com materiais ricos em hematita (alfaFe2O3); as pinturas amarelas continham goethita (alfaFeOOH); as pinturas pretas eram essencialmente compostas por carbono, presumivelmente de carvao vegetal (exceto a amostra PCI-03, que continha carbono juntamente com hematita), e a pintura cinza foi preparada com uma mistura de carbono e minerais aluminossilicatos. Os oxidos e oxidroxidos de ferro se apresentam como sendo de pequeno tamanho medio de particulas, elevada substituicao isomorfica de diferentes cations por ferro e baixa cristalinidade. Resultados relacionados as amostras de eflorescencias salinas revelaram a ocorrencia de chabazita (Ca2Al4Si8O24.12H2O); partheita (Ca2Al4Si4O15(OH)2.4H2O); taranakita (H6K3Al5(PO4)8.18H2O); newberita (MgHPO4.3H2O); caulinita (Al2Si2O5(OH)4); brushita (CaPO3(OH).2H2O); gipsita (CaSO4.2H2O); KAl3(SO4)2(OH)6; sulfato de potassio e aluminio (KAl(SO4)2); K2SO4.7KHSO4.H2O e 5ZnO.Al2O3.ZnSO4.15H2O. Os pigmentos vermelhos continham predominantemente hematita, juntamente com quartzo, caulinita, ilita e KAl3(SO4)2(OH)6, enquanto o pigmento amarelo continha goethita, com quartzo e caulinita. O pigmento branco era composto principalmente por ilita e quartzo.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

This edition contemplates two articles about different aspects on Helicobacter pylori (HP) infection: the daily medical practice challenges on its management and the search for comprehension of still obscure points among functional interaction of the infection and human immune system, on the development of gastroduodenal diseases.

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a efetividade da política municipal de segurança pública no espaço urbano brasileiro, analisando o perfil de atuação das guardas municipais. Para isto será utilizado um breve relato sobre o conflito ainda de forma primitiva do ser humano, sob a ótica dos filósofos contratualistas Hobbes, Locke e Rousseau, mencionando a organização e a convivência social e a necessidade de formalizar o Estado para garantir a estabilidade social e a vida. Além da abordagem histórica da formação das cidades e seus conflitos, a criação das polícias e das guardas municipais, bem como o papel destas instituições no contexto da segurança pública, realizando um recorte na atuação da Guarda Municipal de Mariana - MG. Para finalmente analisar o viés de atuação numa perspectiva preventiva ou repressiva das atividades da instituição no espaço urbano.

O movimento de pesquisa destes estudos apresenta uma proposta de reconhecimentos que se insere, no campo das Ciências Sociais, Humanas e nos Estudos do Lazer, pela proposição de abordar e problematizar questões no entorno do sujeito social ‘criança’,em seu processo de conhecer e aprender no decorrer do ‘brincar’ da/na ‘infância’, verificados em espaços que podem ser considerados como de lazer identificados e mapeados no relevo e geografia da escola. Propõe problematizar não tão somente o movimento da criança que aprende brincando, mas também mapear os espaços que essa criança percebe, descobre e se apropria na escola e, na interação dos brincares, passa a aprender e a reconhecer, de muitas formas diferentes, o mundo ao seu redor. Tais interfaces que permeiam a educação do sujeito social ‘criança’, nessas verificações, podem subsidiar-se pelos contributos dos Estudos Culturais articulados aos contributos dos Estudos do Lazer, que, na intenção de desenhar uma Pesquisa Pós-crítica, vislumbra identificar também processualidades educacionais, em acontecimentos das e nas infâncias, localizados intencionalmente nos espaços de lazer, identificados nos territórios da escola, pois esses espaços e territórios diversos podem proporcionar às crianças conhecimentos e oportunidades, para viver, conviver e produzir, dando sentido às suas vidas, se verificadas por uma ótica de ‘educação pelo lazer’ e/ou de ‘educação, por meio do lazer’, num movimento que podemos sugestionar e localizar, nestes estudos, como ‘lazer-educação’, porque é perceptível que a educação está intimamente imbricada no lazer, assim como o lazer está permeado pela educação, numa processualidade mútua de situações e acontecimentos. O interesse de refletir e produzir conhecimento acerca dos processos de ensino e de aprendizagem das infâncias, nos espaços e territórios da escola, surge pela percepção de que é nesses espaços o local em que o 'lazer' e o 'brincar ou brincares' se aproximam e se unem à educação, para representação dos momentos em que a criança se constrói, desconstrói, reconstrói pelo contato com o grupo social em que está intencionalmente inserida e situada para aprender e adquirir novos saberes. Momentos que representam o que denominamos de ‘inflexões de aprendizagem’ e que traduzimos como ‘movimento interno de mudança’. Por isso, a necessidade desta pesquisa se ancora na percepção, identificação e verificação de acontecimentos de inflexões de aprendizagem, no decorrer do reconhecimento da criança, que brinca em espaços destinados, nos territórios da escola, ao lazer da infância que aprende pela satisfação de brincar. Para tanto, subsidia-se num movimento de uma pesquisa bibliográfica, ancorada nos caminhos metodológicos desenhados, por meio de uma pesquisa qualitativa e pós-crítica, tendo como rota a abordagem, criação e construção de uma cartografia. Nesse sentido, o objetivo da pesquisa é se movimentar com a escola e com seus atores e sujeitos sociais para ‘compreender como a cartografia pode mapear espaços e territórios, identificados, por meio da criança que brinca, como ‘espaços heterotópicos de lazer’ e, desta forma, apontar-nos os acontecimentos de inflexões de aprendizagem, por meio das práticas sociais presentes nos brincares dessas crianças na escola. Logo a pesquisa caminha a fim de perceber não só como esses momentos de mudanças podem acontecer, mas onde e como acontecem, identificando, assim, os espaços de lazer nos territórios da escola que possibilitam novas e significativas aprendizagens, saberes e novos saberes, a partir das práticas sociais, contribuindo efetivamente e construindo novas rotas, linhas, desenhos e mapas para a geografia dos Estudos do Lazer.

Através de um projeto realizado na UMEI Granja de Freitas foi desenvolvido um trabalho com o objetivo de observar e analisar sobre como é possível favorecer uma aprendizagem significativa de leitura e escrita com crianças de cinco anos e propor atividades interessantes de leitura e escrita utilizando diferentes portadores de textos e diferentes métodos que auxiliem nesse processo tal como o uso da consciência fonológica. Os principais objetivos desta pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e como a consciência fonológica pode auxiliar nesse processo. A metodologia utilizada foi um questionário com as professoras sobre qual a visão que elas têm do tema, e observações acerca do trabalho feito pelas professoras com as crianças envolvendo alfabetização, letramento e consciência fonológica. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado com duas turmas de 4 a 5 anos de uma escola pública municipal de Belo Horizonte e aconteceu com atividades onde as crianças tiveram acesso a vários portadores de textos promovendo a leitura, conhecimento e construção da escrita. A partir dos dados observou-se que a aquisição da leitura e da escrita fluem melhor em um espaço lúdico e com o apoio da consciência fonológica.

Analisando um alinhamento multiplo de sequencias ao nivel de residuos, alem das posicoes conservadas existem outros padroes indicativos de importancia funcional que refletem divergencia funcional dentro de uma familia em decorrencia de duplicacoes genicas. Em familias de proteinas homologas que apresentam subfamilias comespecificidades funcionais distintas, algumas posicoes podem apresentar-se conservadas apenas em uma subfamilia particular, ou o aminoacido conservado pode ser diferente para cada subfamilia. Isso sugere que seu papel funcional desse residuo relaciona-se nao comcom a funcao global da familia, mas sim com especificidades funcionais daquele grupo. Nesses casos, e razoavel que tais especificidades nao sejam determinadas pela presenca de um unico residuo, mas sim por um grupo de residuos, e esse grupo ira emergir de analises de correlacao entre residuos desde que um numero suficiente de proteinas apresentem as mesmas especificidades. Entretanto, algumas familias de proteinas apresentam subfamilias pouco representadas em numero de sequencias nos alinhamentos. Ao mesmo tempo, estes costumam vir repletos de sequencias redundantes, muitas vezes mutantes ou variantes da mesma sequencia, oriundas principalmente de organismos modelo. Essa redundancia nos alinhamentos acaba por enviesar analises com carater estatistico, como sao os metodos decorrelacao. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo comparar os efeitos de abordagens distintas que visam a diminuicao da redundancia em alinhamentos multiplos de sequencias: a atribuicao de pesos a sequencias e os filtros por identidade maxima. Alemdisso, o presente trabalho tambem propoe abordagens para tornar os calculos de correlacao compativeis com o a atribuicao de pesos de sequencias, a fim de aperfeicoar analises de conservacao e correlacao entre residuos. A atribuicao de pesos a sequencias foi capaz dedestacar as frequencias de aminoacidos especificos de subfamilias pouco amostradas, ao mesmo tempo em que diminuia as frequencias de aminoacidos presentes em sequencias redundantes. Os calculos de correlacao adaptados ao uso de pesos foram capazes de detectar essas diferencas, oferecendo uma boa alternativa para analises de correlacao em alinhamentos pouco representativos da diversidade de proteinas de fato existente na natureza

A violência urbana se configurou como uma importante questão de saúde pública no Brasil. A cada dia produz um grande número de vítimas, deixando sequelas físicas e emocionais, interferindo na vida e no imaginário da população. O traumatismo maxilofacial é um tipo de traumatismo que atinge as regiões da face e cabeça. Esse traumatismo pode estar associado à exposição desta região do corpo nos eventos de violência em uma eventual tentativa do agressor de atingir a face das vítimas. Este estudo analisou o padrão espacial dos casos de traumatismo maxilofacial decorrentes de violência interpessoal e arma de fogo a partir do local de residência das vítimas e investigou o potencial de vitimização. O trabalho teve como objetivo espacializar por meio de técnicas de geoprocessamento os dados de vítimas atendidas em três hospitais de urgência e emergência de Belo Horizonte-Brasil, entre Janeiro de 2008 e Dezembro de 2010. Para contagem do número de casos por bairros foi efetuado um procedimento de união espacial. Para análise do potencial de vitimização, utilizou-se análise de multicritérios considerando a combinação de variáveis sociodemográficas do local de residência das vítimas. A análise dos casos de violência interpessoal revelou a formação de 9 hotspots na cidade. Nos casos de agressão com uso de arma de fogo ocorreu a formação de 4 hotspots. Os bairros com maior potencial de vitimização apresentaram um padrão bem definido espacialmente, revelando a existência de uma polarização de casos para áreas com desvantagem socioeconômica. A elucidação das condições de vida nas áreas urbanas segregadas e a identificação das populações mais vulneráveis devem ser referências prioritárias para o desenvolvimento de políticas públicas de saúde e segurança pública.

O projeto a ser apresentado visa utilizar o meio virtual concomitantemente com o presencial com o propósito de desenvolver a habilidade de escrita dos alunos no gênero narrativa uma vez que os alunos têm dificuldade em escrever histórias.

O Assentimento Livre e Esclarecido é condição basal para a condução ética de investigações pediátrica. Evidências apontam crianças potenciais participantes de pesquisa clínicas podem fornecer um assentimento apresentando desconhecimento sobre informações da pesquisa. Investigações empíricas sugerem a necessidade de se desenvolver intervenções capazes de favorecer o conhecimento de crianças sobre as informações da pesquisa com o objetivo de garantir a validade ética em sua decisão. A adaptação da linguagem do Termo deAssentimento à idade vem demonstrando resultados positivos no conhecimento de participantes de pesquisas pediátricas. Estudos que avaliaram essas intervenções, todavia, são escassos na literatura internacional e, sobretudo, no Brasil, país em que os direitos dosparticipantes de pesquisa são assegurados por resoluções específicas. Nesse cenário, este estudo se propõe a responder a seguinte questão: a modificação do Termo de Assentimento favorece o conhecimento de participantes de uma pesquisa pediátrica sobre esquistossomose? O objetivo desta investigação é avaliar os efeitos de um Termo de Assentimento Modificado (adaptado à idade dos participantes) no conhecimento e atitudes de crianças participantes de uma investigação clínica. Trata-se de um estudo experimental, longitudinal, com abordagem quantitativa. Foi conduzido em municípios do Nordeste de Minas Gerais, com 286 participantes elegíveis para uma investigação clínica. A amostra foi dividida por faixa etária (7 a 12 anos e 13 a 15 anos). Posteriormente, os participantes de cada faixa etária foramdistribuídos, aleatoriamente, em dois grupos: experimental e controle. No primeiro realizou-se o processo de assentimento utilizando-se um termo de assentimento modificado, adaptado à idade dos participantes, enquanto no segundo grupo utilizou-se um documento padrão. OTermo de Assentimento Modificado foi elaborado utilizando-se as seguintes estratégias: simplificação da linguagem e figuras, músicas, esquemas e uma história em quadrinhos. Essas estratégias possuem como característica essencial a potência de produzir experiências deproblematização ao invés da assimilação de saberes prontos. Verifica-se, em ambas as faixas etárias, diferenças estatisticamente significativas entre o grupo experimental e controle no conhecimento sobre o objetivo e o tempo da investigação, os benefícios e riscos, anecessidade de realizar exames de sangue, o direito de receber o tratamento quimioterápico, o modo de transmissão da esquistossomose, a possibilidade de reinfecção após tratamento e anecessidade de realizar exame de fezes para diagnóstico, além de apresentarem uma atitude positiva em relação a possibilidade de conversar com os pais sobre a decisão de participar da investigação. Verifica-se que as crianças de 7 a 12 anos do grupo experimental apresentaram um percentual médio de acerto de 51,75%, enquanto no grupo experimental esse valor elevase para 65,12% (p< 0,05). Na faixa etária de 13-15 anos esses valores foram 57,59% e 75,55%, respectivamente (p < 0,05). Verifica-se em todas as idades uma diferença estatisticamente significativa no conhecimento sobre as informações da investigação. Conclui-se que a adaptação de um termo de assentimento à idade das crianças é uma intervenção efetiva para a divulgação das informações de uma investigação.

Este trabalho de Conclusão de Curso apresenta um estudo sobre os recursos audiovisuais como registro na concepção de professoras da Educação Infantil do Primeiro Ciclo (zero a dois anos), idealizado e desenvolvido a partir de vivências na UMEI Grajaú, em Belo Horizonte.Mediante a observação percebe-se que o esvanecimento do uso dos recursos audiovisuais está intimamente relacionado com a ausência de prática e experimentação por parte das professoras como a sua formação cultural e com o tipo de avaliação ofertado pela instituição. Assim, estabeleceremos relação entre o recurso audiovisual e as múltiplas concepções de avaliação possíveis na educaçãoinfantil.Almejamos ampliar o pensamento sobre as possibilidades da utilização dos recursos audiovisuais para que o mesmo seja ofertado como mais um instrumento de avaliação. Conclui-se ser preciso registrar, fotografar, filmar, utilizar-se dos recursos audiovisuais objetivando sempre uma reflexão sobre a praxe pedagógica e umaavaliação contínua a fim de avaliar não só as crianças, mas também o seu percurso. Os registros audiovisuais devem ser compartilhados entre todos os envolvidos na prática mediante autorização prévia para fins estritamente pedagógicos. Muito se tem a avançar, afinal educar demanda tempo e paciência na busca de aulas mais interativas e inovadoras.