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O presente trabalho visa a organizar alguns conceitos básicos relativos à execução de revestimentos de argamassa aplicados na face externa das vedações de edifícios. Entende-se por tecnologia de execução de um dado serviço na construção como o conjunto sistematizado de conhecimentos científicos e empíricos, pertinentes à criação, produção e uso deste serviço. O subconjunto de conhecimentos empíricos relativos à execução de revestimento de argamassas existente em nosso país é extenso e contraditório. Estes conhecimentos encontram-se dispersos e são geralmente transmitidos de forma oralizada entre os "iniciados", ou seja, os operários e técnicos que atuam no canteiro de obra. A execução de revestimentos em argamassa tem sido relegada a um segundo plano no processo de produção de edifícios de múltiplos pavimentos, sendo que muitas vezes a definição da argamassa de revestimento, forma de aplicação e processo de produção não são obedecidas pelos mestres de obras ou pelos encarregados dos serviços de revestimento.Para elaboração deste trabalho as bases de aplicação de revestimentos consideradas serão as de concreto ou de alvenaria de vedação de blocos de concreto ou cerâmico. Este documento também representa uma ampla proposta para o desenvolvimento tecnológico dos serviços de revestimento. Desta maneira, a estrutura do documento pode ser dividida em três partes distintas. A primeira parte sobre os conceitos inerentes aos revestimentos; a segunda sobre funções e propriedades intrínsecas aos revestimentos argamassados, onde, analisa os parâmetros a serem especificados no projeto de revestimento e salienta os principais fatores necessários ao planejamento da execução e de aceitação, indicando diretrizes para apropriação dos consumos demateriais e da produtividade de mão de obra e por último os comentários finais relacionam as necessidades para o desenvolvimento tecnológico do assunto.

As transformações ocorridas no Brasil, nas ultimas décadas, ultrapassam a dimensão econômica e estendem-se para todos os habitats humanos, ou seja, impõem-se nos campos social, político, familiar e escolar; além de provocarem significativas mudanças no Direito e no mundo do trabalho, interesses específicos desta pesquisa. No bojo de tais transformações, ocorre uma maior tomada de consciência do cidadão a respeito de seus direitos e deveres, relacionados a aspectos sociais como o direito à habitação, ao acesso à cultura, ao ingresso da mulher no mercado de trabalho, dentre outros. Este contexto de relações sociais provocou o aumento das demandas judiciais e da procura pela resolução mediada dos conflitos, ou seja, ampliam a atuação do Direito gerando sua expansão e, o conseqüente aumento da massa documental a ele relacionada. Tal realidade, por sua vez, provocou a demanda pela correta organização e a rápida recuperação desta infinidade de documentos, função para a qual o Bibliotecário é o profissional reconhecido pelo campo jurídico como devidamente qualificado para exercê-la. O objetivo deste trabalho é analisar a atuação do Bibliotecário no campo jurídico buscando compreender a configuração deste nicho de mercado ainda pouco explorado em relação a aspectos como relações de trabalho, condições do ambiente de trabalho e a formação necessária para que esta atuação se efetive de maneira eficiente, além da percepção que o Bibliotecário e o profissional do Direito têm desta atuação. Os dados para a análise foram obtidos através de entrevistas semi-estruturadas e análise de fontes secundárias e permitiram, sustentados, pelo referencial teórico exposto, concluir que no campo jurídico de Belo Horizonte, o Bibliotecário é reconhecido e se reconhece como os profissionais dotados de um conjunto específico de saberes que lhes são garantidos pela sua formação universitária que lhe qualifica para a organização da informação jurídica. A despeito dos embates entre a mudança do paradigma da Biblioteconomia para o da Ciência da Informação, este trabalho mostra que a demanda, no mercado de trabalho, é por qualificações que são próprias do Bibliotecário.

Neste trabalho, analisamos os modos como pessoas jovens e adultas, estudantes da Educação Básica, apropriam-se das práticas de letramento (e de numeramento) escolares. Tais práticas foram flagradas nas interlocuções entre alunos, alunas e professora de uma turmacorrespondente a uma etapa intermediária do Ensino Fundamental, em uma escola pública municipal de Belo Horizonte que oferece a modalidade EJA em seu período noturno. A análise foi operacionalizada tomando como referência os conceitos de letramento, de numeramento, de alfabetismo e de apropriação. A reflexão sobre as posições assumidas pelos estudantes em relação às práticas de leitura e de escrita, bem como em relação às práticas matemáticas forjadas no contexto escolar, considerou a dimensão sociocultural de taispráticas. Buscamos identificar, particularmente, os valores, as estratégias e os conhecimentos mobilizados pelos estudantes a fim de se apropriarem dessas práticas e se incluírem como sujeitos de conhecimento e de cultura nesse espaço de comunicação humana.

Despite the ubiquity of domestic dogs, their role as zoonotic reservoirs and the large number of studies concerning parasites in urban dogs, rural areas in Brazil, especially those at the wildlife-domestic animal-human interface, have received little attention from scientists and public health managers. This paper reports a cross-sectional epidemiological survey of gastrointestinal parasites of rural dogs living in farms around Atlantic Forest fragments. Through standard parasitological methods (flotation and sedimentation), 13 parasite taxa (11 helminths and two protozoans) were found in feces samples from dogs. The most prevalent were the nematode Ancylostoma (47%) followed by Toxocara (18%) and Trichuris (8%). Other less prevalent (<2%) parasites found were Capillaria, Ascaridia, Spirocerca, Taeniidae, Acantocephala, Ascaris, Dipylidium caninum, Toxascaris, and the protozoans Cystoisospora and Eimeria. Mixed infections were found in 36% of samples, mostly by Ancylostoma and Toxocara. Previous deworming had no association with infections, meaning that this preventive measure is being incorrectly performed by owners. Regarding risk factors, dogs younger than one year were more likely to be infected with Toxocara, and purebred dogs with Trichuris. The number of cats in the households was positively associated with Trichuris infection, while male dogs and low body scores were associated with mixed infections. The lack of associations with dog free-ranging behavior and access to forest or villages indicates that infections are mostly acquired around the households. The results highlight the risk of zoonotic and wildlife parasite infections from dogs and the need for monitoring and controlling parasites of domestic animals in human-wildlife interface areas.

Introdução: infecção da úlcera em pé diabético é um dos fatores determinantes de amputação deste membro e de óbito. O pé diabético é a maior causa de internação e de gastos hospitalares na população diabética, sendo um grave problema de saúde pública. Objetivo: identificar o perfil microbiológico das úlceras infectadas em pacientes com pé diabético e correlacioná-lo com amputação maior e com óbito. Método: foram realizados dois estudos caso-controle, sendo que o primeiro comparou pacientes submetidos à amputação maior (casos) e pacientes não amputados (controles). O estudo caso-controle 2 comparou pacientes submetidos à amputação maior que evoluíram para o óbito (casos) e pacientes submetidos à amputação maior que não morreram (controles). Resultados: o estudo caso-controle 1 foi composto de 189 pacientes com média de idade de 61,9 anos, maioria homens (64,6%), com creatinina sérica média igual a 1,95 mg/dL e hemoglobina sérica média igual a 8,93 g/dL. Houve reinternação em 42,9% e 15,9% de mortalidade. A cultura foi positiva em 86,8% dos casos, sendo que 72,0% foram monomicrobianas e 21,2% foram consideradas reinfecção. Os gêneros de bactérias mais frequentes foram Acinetobacter spp. (24,4%), Morganella spp. (24,4%), Proteus spp. (23,1%) e Enterococcus spp. (19,2%) e as espécies foram Acinetobacter baumannii, Morganella morganii, Pseudomonas aeruginosa e Proteus mirabilis. Identificou-se como fatores preditores para amputação maior o isolamento dos gêneros Acinetobacter spp. e Klebsiella spp., os níveis séricos de creatinina 1,3 mg/dL e de hemoglobina < 11 g/dL. O estudo caso-controle 2 foi composto de 78 pacientes com média de idade de 63,8 anos, maioria homens (69,2%), com creatinina sérica média igual a 2,49 mg/dL e hemoglobina sérica média igual a 7,36 g/dL. Houve 47,4% de reinternação. Amputação transtibial foi realizada em 59,0%; e 39,7% submeteram-se à amputação transfemoral. A cultura foi positiva em 87,2%, sendo que em 68,0% foi monomicrobiana e houve reinfecção em 30,8%. Os gêneros de bactérias mais frequentes foram Acinetobacter spp. (33,3%), Morganella spp. (33,3%) e Proteus spp. (27,8%) e as espécies foram Acinetobacter baumannii e Morganella morganii. Não se identificou nenhum gênero bacteriano como fator preditor para óbito. Nível de creatinina 1,3 mg/dL e amputação transfemoral foram fatores preditores para óbito. Conclusão: nos pacientes com amputação maior, os gêneros mais frequentes foram Acinetobacter spp., Morganella spp., Proteus spp. e Enterococcus spp. e as espécies foram Acinetobacter baumannii, Morganella morganii, Pseudomonas aeruginosa e Proteus mirabilis. Os fatores preditores para amputação maior foram o isolamento dos gêneros Acinetobacter spp. e Klebsiella spp., níveis de creatinina 1,3 mg/mL e de hemoglobina < 11 g/mL. Nos pacientes com amputação maior que evoluíram para o óbito, os gêneros mais frequentes foram Acinetobacter spp., Morganella spp. e Proteus spp. e as espécies foram Acinetobacter baumannii e Morganella morganii. Os fatores preditores para óbito foram níveis de creatinina 1,3 mg/mL e amputação transfemoral. Não se identificou nenhum gênero bacteriano como fator preditor para o óbito. Além disso, culturas polimicrobianas e reinfecção da úlcera do pé diabético não se associaram à amputação maior e ao óbito.

Ao longo dos últimos anos, o planejamento eficiente das operações florestais envolvidas no processo de produção da madeira permitiu que o setor conquistasse importantes avanços técnicos, operacionais e, sobretudo, de produtividade. Entretanto, o crescente aumento de custos tem despertado o setor para a necessidade de buscar novas ferramentas, que objetivem a racionalização de recursos e a minimização dos impactos ambientais. Diante deste contexto, esta pesquisa tem por objetivo desenvolver, através de ferramentas de modelagem espacial, um modelo de simulação baseado em agentes (MBA) capaz de analisar a atividade de baldeio de madeira, presente em operações de colheita florestal de eucalipto, com base em critérios pré-estabelecidos que visam otimizar o desempenho de três importantes componentes da atividade de baldeio, ligadas ao principal agente do processo: os tratores florestais forwarders. Estes componentes são: a distância total percorrida; o tempo gasto para execução da atividade; e o consumo de combustível. Os critérios estabelecidos deram origem a dois cenários de execução da atividade. Os dados obtidos por meio das simulações mostraram que no primeiro cenário a distância total percorrida pelos tratores foi, em média 7% menor que no segundo. Aos valores médios de distância percorrida por cada uma das oito configurações de frota testadas, foi aplicado um teste estatístico de comparação de médias, que apontou diferença estatística entre as médias dos dois cenários. O tempo gasto para execução da atividade foi menor no primeiro cenário para as configurações de frota 1, 2 e 3; para as demais o tempo foi menor no segundo cenário. Pôde-se observar também que o tempo médio de execução da atividade com o maior número de tratores, em relação a atividade de menor número chega a ser, em média, 62 % menor para ambos os cenários. Os dados de consumo de combustível indicaram um consumo menor dos tratores do primeiro cenário. Verificou-se também que a cada acréscimo de tratores na frota, houve um incremento médio de 24L no consumo de combustível pelos tratores no primeiro cenário e 25L no segundo. Ocoeficiente de Gini indicou que a desigualdade no trabalho realizado por cada trator é muito pequena e sofre um ligeiro aumento a medida que mais tratores são adicionados ao modelo. Os resultados demostram o potencial da ferramenta para a compressão dos padrões resultantes das interações entre os agentes. Sendo possível analisar e compreender o comportamento das variáveis de interesse dentro do modelo

INTRODUÇÃO: O exercício físico tem sido relacionado a adaptações fisiológicas que melhoram as condições de desempenho físico e saúde. Entre os possíveis fatores que podem contribuir para essas adaptações está a modulação de biomarcadores, como citocinas, adipocinas, miocinas e componentes do sistema renina-angiotensina. No entanto, existem poucos dados comparando protocolos de exercício físico de diferentes intensidades nesta modulação em indivíduos saudáveis ativos. Portanto, investigamos o efeito agudo de dois protocolos de exercício aeróbio, em diferentes intensidades e equalizados em trabalho total, nos níveis plasmáticos e urinários desses biomarcadores. MÉTODOS: Treze adultos jovens, do sexo masculino, saudáveis e fisicamente ativosforam recrutados para quatro sessões de exercício supervisionado. Foram realizadas duas sessões de avaliação para medir a composição corporal, nível de atividade física, capacidades aeróbicas e anaeróbicas anteriormente aos protocolos de (I) Exercício Intermitente de Alta Intensidade (HIIE) e (II) Exercício Contínuo de Intensidade Moderada (MICE) em um cicloergômetro. O protocolo HIIE incluiu uma fase de ativação [5 minutos a 60-70% da freqüência cardíaca pico (HRp)], seguido de 10 séries de 30 segundos (sprints acima de 90% HRp com 1 minuto de pausa ativa) e 3 minutos de volta a calma. O protocolo MICE foi realizado a uma potência constante (correspondente a 60-70% de HRp) e finalizado quando o trabalho total (Wt) se igualasse ao Wt do protocolo HIIE. As amostras de sangue e urina foram coletadas antes e após os protocolos, depois armazenadas a -80 ° C para análise posterior por imunoensaio enzimático (ELISA) para componentes RAS, irisina e adipocinas e pela técnica de Cytometric Bead Array (CBA) para citocinas. Os níveis das moléculas no plasma e urina foram medidos antes (valores basais) e após ambos os protocolos de exercício. RESULTADOS: A) Não encontramos diferença nos níveis pós exercício comparado com os níveis basais das citocinas no plasma e na urina. Por outro lado, encontramos uma correlação significativa e positiva entre os níveis plasmáticos de TNF e o trabalho total no protocolo HIIE; B) Irisin e adipokines: Os protocolos de exercício não alteraram significativamente os níveis de urina e plasma de irisina, leptina, resistina e níveis plasmáticos de adiponectina. No entanto, os níveis de adiponectina na urina aumentaram significativamente após o protocolo HIIE. C) Componentes RAS: Encontramos um aumento significativo nos níveis urinários de ACE e Ang (1-7) e nos níveis plasmáticos de ACE2 após o protocolo HIIE. As concentrações na urina de ACE2 e Ang- (1-7) aumentaram significativamente após o protocolo MICE.. CONCLUSÃO: O protocolo HIIE melhorou o perfil metabólico ao aumentar os níveis de adiponectina. Este protocolo desencadeou resposta inflamatória em indivíduos que pedalaram em alta potência (o TNF apresentou correlação positiva com o trabalho total no HIIE). Além disso, o protocolo HIIE produziu aumento dos níveis urinários de ECA e de Ang-(1-7) e elevação dos níveis plasmáticos de ECA2. No entanto, o protocolo MICE foi superior ao HIIE no aumento dos níveis urinários de ECA2 e Ang (1-7), sugerindo um papel benéfico para as adaptações cardiovasculares e renais que dependem dessa via.

Recentemente a ciência tem sofrido múltiplos ataques. A luta contra dogmas e “achismos” no tatame da opinião pública tem sido dura e, muitas vezes, ineficaz. Talvez por isso façam tanta falta pessoas cujo trabalho evidencie a relevância de um debate fundamentado, com perspectivas visionárias e impactos significativos. Uma dessas pessoas foi Sergio Trindade, brasileiro que, em março último, se tornou uma das primeiras vítimas da Covid-19 nos Estados Unidos. Sergio atuou de forma pioneira em defesa da causa ambiental, com destaque para a questão da governança. Trabalhou na preparação da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92) e participou da elaboração da Agenda 21, um plano de ações para o desenvolvimento sustentável elaborado a partir da conferência. Por esses esforços, foi convidado a integrar o Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) e, em 2007, tornou-se um dos agraciados com o Prêmio Nobel da Paz, concedido aos cientistas do painel e a Al Gore pela contribuição para a conscientização global sobre a importância e a gravidade das mudanças climáticas. Mas suas ações para o desenvolvimento e a sustentabilidade do planeta vão além. Os esforços de Sergio nessa área foram marcantes e geraram resultados efetivos. Neste artigo, procuramos resgatar sua trajetória pessoal e profissional e suas contribuições, especialmente a partir de depoimentos de colegas e amigos que conviveram com ele. Acreditamos que seu legado precisa ser não apenas lembrado, mas também praticado e levado adiante, especialmente frente aos recentes ataques à ciência e à sua sentida e prematura ausência.

O processo de sinterização possui grande importância na rota de produção Alto-Forno por ser responsável pela produção de aproximadamente 60% da carga metálica desse reator. A qualidade química e granulométrica ofertada pelas minerações no mundo vemdiminuindo devido a uma condição natural das Minas, forçando as siderúrgicas a reduzir produtividade e/ou adequar o processo ou a qualidade do produto final à nova realizada. Além disso, o cenário atual da siderurgia mundial está forçando cada vez mais a maximização do uso de matérias primas. Como forma de avaliar as diferenças existentes entre dois produtos com foco no resultado oferecido em termos de ganho no processo, a diferenciação torna-se algo extremamente importante no mundo dos negócios e ocorre inevitavelmente e intencionalmente a todo o instante, até mesmo para aqueles produtos e serviços com menor grau de diferenciação. O presente trabalho apresenta uma ferramenta para análise técnica econômica rotineirado valor em uso da carga metálica em uma sinterização de minério de ferro para apoio técnico comercial em negociações de preço final do minério de ferro. Tal ferramenta permite realizar, de forma comparativa, o impacto da qualidade química e granulométrica dos finos de minério de ferro no custo final de produção destacando-se os principais itens de custo variável. A ferramenta tem como base um modelo de característica híbrida compreendendo um balanço de massa acoplado a um balançotérmico além de relações matemáticas que expliquem o impacto da granulometria no consumo energético final. A metodologia de cálculo do valor em uso pode ser utilizada tanto pelas siderúrgicas na aquisição do minério quanto pelas minerações, possibilitando a valorização de pontos específicos da qualidade do seu produto no processo produtivo do cliente, como forma de um reconhecimento, prêmio ou diferenciação de preço durante a rodada de negociações, para um maior estímulo ao fornecimento de determinadas es de sinter, que, por ventura, possam resultar em um superior desempenho no cliente, com ganhos reais, em termos de produtividade e/ou de redução de custo

O presente estudo teve como objetivo identificar os fatores que levam os técnicos de enfermagem do setor de CTI (Centro de Terapia Intensiva) adulto a adoecer e conseqüentemente se ausentar do trabalho e com isso sugerir melhorias juntamente com os trabalhadores envolvidos a partir da situação apresentada. Foi aplicada para isso a metodologia da Análise Ergonômica do Trabalho (AET) e com ela pôde-se ver a realidade da atividade deste trabalhador, apresentar sua tarefa prescrita e real, a organização e as condições de trabalho. Os resultados obtidos estão relacionados à organização inadequada das escalas com os pacientes, mobiliários antigos de difícil manipulação, equipamentos localizados em posição elevada gerando postura inadequada para o trabalhador, falta de uniformes para troca ao chegar e sair do trabalho e a falta de treinamento para realização da atividade. O que se pode concluir neste estudo é uma insatisfação do trabalhador tanto com as condições de trabalho, como salário e benefícios que vem contribuindo para um elevado índice de absenteísmo doença, sendo que as doenças osteomusculares são constantes devido à própria atividade e às condições do setor. O estudo apresentou sugestões de melhoria das condições de trabalho, porém nota-se que mesmo com algumas já implantadas as ausências e o adoecimento permanecem devido ao fato do técnico de enfermagem ainda manter outros vínculos empregatícios e uma jornada de trabalho elevada devido aos baixos salários pagos à categoria.

A Síndrome dos Ovários Policísticos (SOP) é uma condição crônica e prevalente, com uma expressão clínica variável. As manifestações clínicas estão relacionadas a irregularidade menstrual, sangramento uterino anormal, infertilidade, hirsutismo, acne, alopecia, sobrepeso eobesidade, além de maior risco de complicações metabólicas como intolerância à glicose, diabetes mellitus tipo 2, hipertensão arterial e outras doenças cardiovasculares. Todas essas condições têm repercussões negativas sobre a qualidade de vida das mulheres afetadas. O objetivo do trabalho foi avaliar o impacto do acesso à informação na qualidade de vida (QV) das mulheres portadoras de SOP. A pesquisa consistiu em um ensaio clínico randomizado. Foram recrutadas pacientes com SOP atendidas no Ambulatório de Hiperandrogenismo do Hospital das Clínicas da UFMG. As participantes foram divididas aleatoriamente em dois grupos, pareados por idade, índice de massa corporal e nível de escolaridade: o grupo 1 (n=35)com acesso à informação e o grupo 2 (controle, n=45) em que a QV também foi avaliada, mas que não teve acesso à informação, na primeira etapa do estudo. A informação disponibilizada às pacientes do grupo 1 foi feita através de uma cartilha elaborada pelo Ambulatório deHiperandrogenismo do Hospital das Clínicas. As pacientes foram incentivadas a lerem a cartilha e também tiveram um momento para esclarecimento de suas dúvidas e preocupações. A avaliação da qualidade de vida em ambos os grupos, antes e após a intervenção, foirealizada com aplicação de dois questionários de QV, o primeiro específico para a síndrome e o outro genérico, o Short Form-36. A análise estatística dos dados foi realizada no software SPSS com nível de significância p < 0,05. Foram usados testes não paramétricos. Para estudo das variáveis categóricas (qualitativas) foram usados o Teste Qui Quadrado e o Teste de Fisher. Para as variáveis contínuas (quantitativas) foi usado o Teste de Mann Whitney. A etapa final consistiu na análise dos diversos domínios dos 2 questionários de QV utilizados no estudo, comparando os dados da primeira com a segunda etapa, numa avaliação pareada, sendo utilizado o Teste de Wilcoxon. Os resultados mostraram que os questionários de QV não detectaram diferenças entre os grupos cartilha e controle, antes e pós intervenção. Adiscussão realizada traz elementos para contextualizar o perfil das participantes e as condições de atendimento encontradas, levantando pontos para reflexão. Em conclusão, a informação em saúde, apesar de relevante e necessária, não foi capaz, neste estudo, de modificar a qualidade de vida das participantes avaliadas.

Este artigo tem como objetivo investigar a intensidade em que a orientação analítica (Business Analytics – BA) das empresas pode impactar nas inovações de processos. A plataforma teórica utilizada se baseia nas discussões acerca do processo decisório e da inteligência competitiva. Na metodologia, foi aplicada a técnica de modelagem de equações estruturais para testar as relações estabelecidas no modelo estrutural proposto, em que foram considerados o constructo BA – composto de Habilidades Analíticas, Tecnologia Analítica, Qualidade de Dados, Comprometimento da Liderança, Estratégia analítica, Abordagem Analítica (AB) – e o construto Inovação de Processos. A coleta de dados foi realizada por meio de uma base de dados de Clientes da empresa SAS no Brasil, uma das maiores empresas fornecedoras de soluções analíticas do mundo. O estudo concluiu que a Abordagem Analítica (BA) tem um forte impacto na Inovação de Processos e que o constructo Estratégia possui uma grande relevância preditiva em BA.

Objetivo: Verificar através da revisão da literatura a eficácia da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) na redução da dor e melhora da função em indivíduos com osteoartrite (OA) de joelho.Métodos:Foram incluídos neste estudo ensaios clínicos randomizados controladospublicados entre 2006 e 2016. Os estudos foram realizados em humanos com diagnóstico médico de OA de joelho unilateral ou bilateral e utilizou o TENS como intervenção terapêutica. Resultados: De acordo com os critérios de inclusão e exclusão, foram encontrados 185 estudos na base de dados MEDLINE, desses, apenas seis foram incluídos; na base de dados PEDro foram encontrados 356 artigos, sendo que dois foram selecionados. Em relação ao Embase, foram encontrados 528 artigos e somente dois incluídos. Três estudos relataram redução da dor no grupo intervenção (TENS) em comparação com o controle, sendo que em um deles o resultado do TENS foi superior ao grupo que realizou exercício isocinético de quadríceps, porém semelhante aos grupos que receberam diatermia por ondas curtas e bolsa quente.Os efeitos obtidos com o TENS foram inferiores aos dos relatados com o uso da corrente interferencial. Quatro estudos relataram melhora da função nos grupos que utilizaram o TENS como intervenção e foi superior ao uso do ácido hialurônico intra-articular e ultrassom. Conclusão: Não houve consenso na literatura sobre a eficácia do TENS na redução da dor e melhora da função quando comparado às outras intervenções, mas quando o TENS foi utilizado com alta intensidade tornou-se mais eficaz que o TENS de baixa intensidade.

No Brasil, com a implantacao do Sistema Unico de Saude (SUS), muitas medidas vem surgindo na tentativa de melhorar a assistencia farmaceutica. Ha uma politica especifica para a gestao das praticas nessa area, com a elaboracao de resolucoes e normas e a definicao de conceitos, alem do desenvolvimento de pesquisas, para o levantamento dos problemas. Paralelamente, agencias internacionais, gestores e pesquisadores enfatizam a importancia dos recursos humanos na estrutura do SUS e na nova agenda politica do setor. As questoes teoricas e praticas que suscitaram este estudo dizem respeito ao estudo do trabalho na dispensacao de medicamentos em uma Unidade Basica de Saude (UBS) de Belo Horizonte. Objetivou-se identificar as exigencias da tarefa de dispensacao de medicamentos, estudar as facilidades e obstaculos gerados pela organizacao do trabalho e do servico para o desenvolvimento das estrategias construidas pelos trabalhadores, conhecer as caracteristicas da atividade de dispensacao de medicamentos e identificar os fatores ligados a variacao do atendimento. Foram articulados metodos e tecnicas para a investigacao do objeto de interesse: a atividade e a gestao do trabalho. As tecnicas utilizadas constituiram-se de observacoes livres, entrevistas abertas, registro das verbalizacoes, analise documental e entrevistas semi-estruturadas (componente qualitativo). Os sujeitos do estudo foram divididos em dois grupos: tres auxiliares de enfermagem e 99 usuarios. Para o tratamento dos dados utilizou-se a analise do conteudo e analises, sob os principios da escola francesa de ergonomia, dos dados colhidos por meio da observacao direta das atividades desenvolvidas pelos auxiliares na farmacia. Em um estudo quantitativo, foram coletadas informacoes de 105 atendimentos selecionados aleatoriamente para observacao, em dias da semana distintos, por meio de um protocolo especifico. Apos a definicao das variaveis resposta e explicativas, realizou-se uma analise descritiva de todas as variaveis. Para verificar a associacao entre elas, foi utilizado o teste qui-quadrado com correcao de continuidade, buscando-se uma significancia p . 0,05, alem da estimativa da razao de chances (RC) e de seu respectivo intervalo de confianca (IR) a 95%. Constatou-se que o trabalho de dispensacao ultrapassa o fornecimento de medicamentos e e influenciado pelas exigencias externas a tarefa, o que determina o desenvolvimento de estrategias e de modos operatorios pelos trabalhadores para responderem aos objetivos dados pela gestao. As principais dificuldades sao o desabastecimento, a baixa escolaridade dos usuarios, a inadequacao das receitas e o alto fluxo de usuarios, associados as exigencias como o tratamento de informacoes, a influencia da presenca de determinadas especialidades medicas e o numero de medicamentos procurados. As estrategias e modos operatorios desenvolvidos envolvem a substituicao de dosagens e apresentacoes dos medicamentos, a elaboracao de materiais adaptados para os usuarios, a antecipacao da dispensacao, a interacao com os prescritores, entre outros. Ha, porem, injuncoes que ultrapassam a capacidade de resposta dos trabalhadores, determinando a reducao da duracao do atendimento e da frequencia de orientacoes. O planejamento e a avaliacao ganhariam em qualidade e eficiencia se considerada a flutuacao temporal das tarefas. Pensar a assistencia tendo como base o cotidiano de trabalho podera facilitar o alcance e a concretizacao dos objetivos do sistema.

O presente trabalho originou-se a partir de uma inquietação frente às diversas dificuldades vividas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) relativos ao ensino de química. Foi elaborada uma sequência didática (SD) sobre o tema produtos de limpeza, que busca enfrentar essas dificuldades, bem como servir de auxílio para o exercício da prática docente de química nesta modalidade. O referencial teórico-metodológico escolhido para a elaboração, acompanhamento e avaliação do uso da SD busca dialogar com teóricos dos estudos da linguagem e da pesquisa em Educação em Ciências, possui inspirações na mediação da leitura de textos didáticos, ensino por investigação e abordagem CTS (Ciência Tecnologia e Sociedade). As produções escritas pelos educandos ao longo do processo foram organizadas sob a ótica da Análise Textual Discursiva (ATD). A análise dos dados produzidos indicam resultados positivos quanto ao uso da SD em sala de aula. Foram encontradas evidências de que houve circulação e apropriação de conceitos propostos na SD por parte dos educandos. A análise dos dados indica também que a promoção de um ambiente de sala de aula mais participativo pelos educandos, a inserção de atividades experimentais, trabalhos em grupo, associado a uma postura de mediação do professor, podem ser fatores relevantes para aprendizagem processo de elaboração conceitual.

Este artigo analisa as mudanças ocorridas na estrutura sócio-ocupacional das 15 principais regiões metropolitanas brasileiras entre 2000 e 2010. Busca-se compreender se as mudanças sociais e econômicas que ocorreram na década também puderam ser percebidas na estrutura social metropolitana. A ocupação é utilizada como proxy da estrutura social, cuja fonte são os Censos Demográficos do IBGE. A comparação mostrou mudanças parciais na estrutura social metropolitana, sobretudo o aumento dos profissionais de nível superior e o encolhimento dos grupos dirigentes e dos pequenos empregadores. Por outro lado, puderam ser detectados movimentos destoantes por parte de algumas RMs, cuja explicação demandará acompanhamento e novas investigações.

A formação de professores tem sido objeto de intensas pesquisas no campo da educação. Paralelamente, houve um grande avanço no estudo dos processos de ensino aprendizagem entre estudantes do ensino básico em programas de educação formal, com uma crescente valorização do papel das interações discursivas. Porém, pouco se sabe acerca desses processos quando se trata de professores em formação inicial. O presente trabalho buscou caracterizar as visões de licenciandos acerca da profissão docente em dois contextos distintos: na sala de aula de uma disciplina de estágio curricular de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e em entrevistas individuais. Acreditamos que essa disciplina seria um espaço privilegiado para pesquisas por representar um momento de confluência entre experiências acadêmicas e experiências na escola. Primeiramente, buscamos identificar e descrever as concepções acerca da profissão docente e o trabalho docente construídas por licenciandos no contexto da sala de aula de uma disciplina de estágio supervisionado que era a primeira experiência formal de contato com o contexto escolar no curso de licenciatura em ciências biológicas. Além disso, pretendemos contrastar tais concepções sobre a profissão e o trabalho docente com aquelas construídas em contextos externos à sala de aula da disciplina, após o mapeamento e descrição das idéias centrais apresentadas em um episódio e em entrevistas individuais. Inicialmente, definimos e construímos marcadores para identificar o tipo de interação que buscávamos: o discurso argumentativo. A descrição das concepções dos licenciandos em diferentes contextos investigados foi feita a partir da análise do episódio e das entrevistas. Tal análise centrou-se em identificar as principais idéias e temas que os licenciandos e o professor formador traziam para entrevistas individuais e também para a interação em sala de aula. Além disso, examinamos o episódio sob a perspectiva de autores que discutem a argumentação, sendo eles Billig (1987), McKerrow (1990) e Kuhn (1992). Nas entrevistas, os professores em formação destacaram a concepção do professor como alguém que sabe alguma coisa. Dentro do paradigma dos saberes docentes, deram ênfase ao saber relativo ao contexto, permeando aspectos como as interações professor-aluno bem como o conhecimento sobre esse aluno. O conhecimento de conteúdo assumiu uma posição secundária dentro do universo dos professores. A desvalorização do professor é um aspecto que emerge em ambos os contextos, entrevistas e episódio em sala de aula. A discussão os seguintes referenciais saberes docentes, identidade e desenvolvimento profissional.

Nesta pesquisa são analisadas e caracterizadas, numa perspectiva contrastiva, as estratégias enunciativas articuladas por dois professores de Química, em duas salas de aula do 2o ano do ensino médio de diferentes escolas, ao longo da seqüência temática Termoquímica. A análise dessas estratégias configurou o estilo de ensinar de cada professor investigado, considerando que elas expressam concepções relacionadas à Ciência e ao seu ensino, as quais orientam as práticas desses professores em suas salas de aula. A análise considerou ainda, como as estratégias empregadas pelos professores geravam oportunidades para que os alunos se envolvessem nas atividades propostas e compartilhassem do discurso da sala de aula. Para análise das estratégias enunciativas, foi utilizado um sistema analítico de categorias proposto por Mortimer, Massicame, Tiberghien e Buty, o qual se ancora nas concepções de Vygotsky e Bakhtin. O sistema passou por algumas alterações ao longo da pesquisa, tendo as suas categorias ordenadas em duas principais dimensões: uma que focaliza os padrões de interação em relação com as diferentes funções e tipos de discurso e uma outra que considera como o conteúdo é articulado ao longo das interações, compreendendo o que foi denominado categorias epistêmicas. Nessa perspectiva, as estratégias enunciativas compreendem os movimentos interativos e epistêmicos que os professores articulam, em interação ou não com os alunos, para que os enunciados surjam em suas salas de aula. Para verificar como tais estratégias geravam oportunidades de aprendizagem para os alunos, foi considerado o conceito de Engajamento Disciplinar Produtivo proposto por Engle e Conant. Ainda nessa perspectiva, foi tomado o conceito de Práticas Epistêmicas proposto por Kelly, numa discussão que focalizou como as estratégias enunciativas favoreciam o envolvimento dos alunos com aspectos fundamentais do discurso da Ciência. Os dados foram coletados por meio de registros em vídeo, anotações de campo, análise das produções escritas de alunos e materiais didáticos dos professores e, ainda, entrevistas com professores e alunos. A metodologia envolveu a análise dos dados registrados em vídeo, em tempo real, por meio de um software, o Videograph®. A categorização utilizando o Videograph® resultou nos percentuais de tempo para cada categoria, tanto de cada aula em particular quanto de cada seqüência de aulas como um todo. Esses dados gerais serviram de referência para uma microanálise, por meio da qual foi possível perceber como eram articuladas as estratégias enunciativas em cada sala de aula. Os resultados obtidos mostraram que os professores assemelharam-se com relação ao nível de interação que estabeleciam com os alunos, mas distanciaram-se, até certo ponto, quanto à abertura para às interações dialógicas. Tais interações se pronunciaram de forma consistente nas aulas de laboratório da Escola A. Com relação a articulação das categorias epistêmicas, foi percebido que a professora da Escola A priorizava um movimento pelo qual a discussão considerava inicialmente fenômenos particulares para, posteriormente, alcançar as generalizações. Esse movimento epistêmico, desenvolvido ao longo de atividades investigativas em aulas de laboratório, era retomado pela professora ao conduzir as discussões em sala de aula regular, para construir novos conceitos. O professor da Escola B, por sua vez, priorizava um movimento pelo qual os conceitos ou generalizações eram inicialmente trabalhados, para depois serem aplicados na análise de situações específicas. De acordo com tal movimento, na aula de laboratório os experimentos foram abordados de modo a consolidar os conceitos previamente trabalhados. Os resultados obtidos apontam para diferentes estratégias enunciativas, as quais se constituem em exemplares relevantes para discussão em cursos de formação inicial e continuada de professores de Ciências Nesta pesquisa são analisadas e caracterizadas, numa perspectiva contrastiva, as estratégias enunciativas articuladas por dois professores de Química, em duas salas de aula do 2o ano do ensino médio de diferentes escolas, ao longo da seqüência temática Termoquímica. A análise dessas estratégias configurou o estilo de ensinar de cada professor investigado, considerando que elas expressam concepções relacionadas à Ciência e ao seu ensino, as quais orientam as práticas desses professores em suas salas de aula. A análise considerou ainda, como as estratégias empregadas pelos professores geravam oportunidades para que os alunos se envolvessem nas atividades propostas e compartilhassem do discurso da sala de aula. Para análise das estratégias enunciativas, foi utilizado um sistema analítico de categorias proposto por Mortimer, Massicame, Tiberghien e Buty, o qual se ancora nas concepções de Vygotsky e Bakhtin. O sistema passou por algumas alterações ao longo da pesquisa, tendo as suas categorias ordenadas em duas principais dimensões: uma que focaliza os padrões de interação em relação com as diferentes funções e tipos de discurso e uma outra que considera como o conteúdo é articulado ao longo das interações, compreendendo o que foi denominado categorias epistêmicas. Nessa perspectiva, as estratégias enunciativas compreendem os movimentos interativos e epistêmicos que os professores articulam, em interação ou não com os alunos, para que os enunciados surjam em suas salas de aula. Para verificar como tais estratégias geravam oportunidades de aprendizagem para os alunos, foi considerado o conceito de Engajamento Disciplinar Produtivo proposto por Engle e Conant. Ainda nessa perspectiva, foi tomado o conceito de Práticas Epistêmicas proposto por Kelly, numa discussão que focalizou como as estratégias enunciativas favoreciam o envolvimento dos alunos com aspectos fundamentais do discurso da Ciência. Os dados foram coletados por meio de registros em vídeo, anotações de campo, análise das produções escritas de alunos e materiais didáticos dos professores e, ainda, entrevistas com professores e alunos. A metodologia envolveu a análise dos dados registrados em vídeo, em tempo real, por meio de um software, o Videograph®. A categorização utilizando o Videograph® resultou nos percentuais de tempo para cada categoria, tanto de cada aula em particular quanto de cada seqüência de aulas como um todo. Esses dados gerais serviram de referência para uma microanálise, por meio da qual foi possível perceber como eram articuladas as estratégias enunciativas em cada sala de aula. Os resultados obtidos mostraram que os professores assemelharam-se com relação ao nível de interação que estabeleciam com os alunos, mas distanciaram-se, até certo ponto, quanto à abertura para às interações dialógicas. Tais interações se pronunciaram de forma consistente nas aulas de laboratório da Escola A. Com relação a articulação das categorias epistêmicas, foi percebido que a professora da Escola A priorizava um movimento pelo qual a discussão considerava inicialmente fenômenos particulares para, posteriormente, alcançar as generalizações. Esse movimento epistêmico, desenvolvido ao longo de atividades investigativas em aulas de laboratório, era retomado pela professora ao conduzir as discussões em sala de aula regular, para construir novos conceitos. O professor da Escola B, por sua vez, priorizava um movimento pelo qual os conceitos ou generalizações eram inicialmente trabalhados, para depois serem aplicados na análise de situações específicas. De acordo com tal movimento, na aula de laboratório os experimentos foram abordados de modo a consolidar os conceitos previamente trabalhados. Os resultados obtidos apontam para diferentes estratégias enunciativas, as quais se constituem em exemplares relevantes para discussão em cursos de formação inicial e continuada de professores de Ciências .

O presente trabalho tem por objeto identificar as principais potencialidades de desenvolvimento e carências apresentadas pelos municípios mineiros inseridos na região Vale do Rio Doce, região essa afetada pelo rompimento da barragem de rejeitos de minérios da mineradora Samarco, em novembro de 2015. Os dados trabalhados se referem à um período anterior ao do desastre, contudo o objetivo principal é conhecer as características da região afetada, uma vez que, inúmeros esforços e recursos estarão sendo direcionados para o território nos próximos anos. Através do método de estatística multivariada de Análise Fatorial, foram extraídos três fatores, e os mesmos transformados em três índices de potencial de desenvolvimento: Industrial/Comercial, Agropecuário e Urbano/Social. Para o Índice de Desenvolvimento da Indústria e Comércio foi identificado o baixo potencial dos municípios da região, apenas quatro municípios se destacaram com Muito Alto e Alto potencial. O Índice de Desenvolvimento Agropecuário indicou um melhor potencial na região, mostrando uma maior vocação da nesta atividade. No aspecto Urbano e Social, o Vale do Rio Doce teve o melhor desempenho dos três índices, mas ainda apresentou um número considerável de municípios com baixo indicador. Tais resultados mostraram uma heterogeneidade entre os municípios do Vale do Rio Doce, e apontaram grande potencialidade de desenvolvimento em cada uma das áreas analisadas. As especificidades de cada um dos municípios também foram analisadas. A partir disto, o processo de planejamento e gasto público e toda inversão de capital privado pode ser baseada em informações mais detalhadas sobre a região e seus municípios.

O presente trabalho denominado A gestão democrática e a inclusão em busca de uma educação para a cidadania tenciona a apresentar através da análise bibliográfica e da criteriosa verificação do Projeto Político Pedagógico da EMEF Doutor João Januário de Magalhães CAIC, como as ações de democracia e de inclusão são elencadas, com o propósito de ofertar uma educação justa, humana democrática e de qualidade. O objetivo deste trabalho é verificar e analisar como esta unidade escolar utiliza do dispositivo legal PPP para promover a gestão democrática e a inclusão de maneira que possa colaborar para que o cotidiano escolar seja sempre pedagógico e inclusivo, levando assim a oferta de uma educação de qualidade. Foi utilizado como embasamento o referencial teórico e o PPP. Para tanto é imprescindível que seja dado oportunidade a todos de participarem, incluírem e interagirem com o processo educacional, não somente permitir-lhes de estarem dentro dos espaços da escola. Cidadania, democracia, inclusão e interação são essenciais para a promoção de uma educação humanizadora e de qualidade.