RCAAP Repository

A presente dissertação é fruto de uma pesquisa etnográfica sobre mães de jovens encarcerados em Porto Velho, realizada em 2014 e 2015 e é continuação da pesquisa de graduação. Este trabalho apresenta reflexões sobre o ser mãe de filho que se encontra privado de liberdade. O estigma de criminoso atribuindo ao filho é acoplado à identidade materna, evidenciando uma dupla pressão exercida sobre a ideia de cuidado de mãe: culpa e responsabilidade tanto pelos atos como pelo acompanhamento do filho encarcerado. Essa situação, comum a outras mães, proporciona a formação de uma rede de cuidados. Assim como a experiência negativa de se submeter aos procedimentos de segurança, experiência que é atravessada por questões de gênero, estigma e vulnerabilidade social.

Trata-se do estudo das principais áreas desapropriadas para intervenção de obras públicas, nas diferentes regiões da cidade de Belo Horizonte. Com ênfase nas áreas de intervenção do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) do Governo Federal, das metodologias existentes na literatura sobre avaliações em imóveis urbanos para desapropriação, seus conceitos suas aplicações. Inicia-se com um relato das demandas das avaliações de imóveis para desapropriação, principalmente pela atual situação do Brasil. Continua-se com um breve relato do histórico do Vila Viva, das intervenções do PAC em Belo Horizonte e da caracterização da URBEL - Companhia Urbanizadora e de Habitação de Belo Horizonte para descrever melhor área de abrangência e as politicas públicas. Posteriormente desenvolve-se a revisão bibliográfica e um estudo minucioso das normas com ênfase na descrição da metodologia aplicada na avaliação de benfeitorias. Finaliza-se com estudo de caso de um imóvel localizado em área de intervenção pública do PAC Santa Lúcia

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Insere-se esta pesquisa no tema de estudo sobre o letramento, a escolarização, a interação em sala de aula, ao abordar práticas escolares de leitura e de escrita e a sua relação com o ensino, a aprendizagem e a construção de conhecimentos pelos alunos do Ensino Fundamental para atuar em práticas de letramentos. Elege-se como objetivo geral deste projeto de pesquisa apresentar, caracterizar e analisar as concepções e práticas de leitura e de escrita adotadas pelos professores de três disciplinas escolares (Ciências, Geografia e Matemática) de uma instituição de Ensino Fundamental de Belo Horizonte na sua relação com o processo de formação de competências de letramentos - uso efetivo da escrita, da leitura e diferentes formas de linguagem presentes na interação em situações sociais diversas - dos alunos do último ano de escolarização do Ensino Fundamental. O suporte teórico é formado pelo escopo de teorias que têm o(s) letramento(s), a oralidade, a escolarização e as práticas de leitura e de escrita escolares como objetos de estudos. Sob o enfoque dos estudos linguísticos, trabalha-se com as contribuições da Análise do Discurso, da Sociolinguística Interacional e da Análise da Conversação. Outras teorias que tratam os Letramentos, a Interação em sala de aula. As abordagens teóricas têm em comum a concepção de linguagem, caracterizada como uma atividade em processo, visando à interlocução. Considerar a linguagem do ponto de vista discursivo pressupõe conceber a existência de variadas condições de produção presentes e constitutivas do processo de interação verbal nos mais variados contextos sociais: os sujeitos, os espaços, os objetivos e resultados da interlocução realizada, os tempos e modos da enunciação e a inter/relação dos sujeitos com outros contextos sociais e desses contextos entre si, as práticas sociais e as práticas de/com linguagem. A coleta e análise dos dados foram realizadas em um cunho etnográfico, também em uma perspectiva interacional, considerando os seguintes fatores: 1) a necessidade de se apre(e)nder, na interação entre alunos/professores, as concepções e práticas de leitura e de escrita de textos e quais materiais são utilizados na sala de aula; 2) a busca por uma metodologia de tratamento de dados que pudesse dialogar com as teorias linguísticas que concebem a linguagem como interação entre os sujeitos; e, consequentemente, 3) a busca por uma metodologia de análise dos processos de ensino e de aprendizagem desenvolvidos no contexto da sala de aula. Como considerações finais, apresenta-se: uma proposta de se conceber a interação verbal em sala de aula como conversa, devido à sua organização e aos modos como os estudantes e os professores (inter)agem com e pela(s) linguagem(ens); uma taxonomia de perguntas; uma reflexão sobre o ensino com enfoque nos letramentos múltiplos e, por fim, algumas propostas para novas pesquisas.

Este trabalho pretende demonstrar a importância de um envolvimento da escola e da família juntas no desenvolvimento do gosto pela leitura, através da literatura infantil. A criança pequena apreende seus gostos, seus hábitos, seus comportamentos e sua maneira de ser em uma relação com seus pais, sua família, professores, ou seja, através de uma interação social. Por isto a importância de a criança ter contato com o comportamento de leitor tanto dos professores quanto dos familiares. Um projeto que envolva a escola e a família em interação neste processo de formação do gosto pela leitura, extrapola os muros da escola e ao mesmo tempo traz a família para o contexto escolar em uma relação de afeto e respeito, pelo qual pode surtir um efeito maravilhoso para a criança. O adulto que lê seja os pais/familiares ou professores proporciona à criança momentos de afetividade, de prazer, emoção e faz-de-conta tão especial que surtirá efeito não só na infância, mas por toda a vida. Os resultados demonstraram o reconhecimento da família no papel social da escola e o reconhecimento da importância de sua participação no desenvolvimento da criança no processo de formação do gosto pela leitura através da literatura literária. A escola também reconheceu que um projeto de integração entre a família e a escola possibilitou a aproximação entre a professora e a família estreitando os laços de respeito, além do valor de cada uma. Os alunos demonstraram um desenvolvimento na linguagem, no interesse pela leitura e na postura como leitor.

No artigo Pappuss Theorem and The Modular Group de Richard Schwartz [SR], o clássico teorema de Pappus é visto como um sistema dinâmico definido num objeto chamado caixa marcada, que essencialmente é uma coleção de pontos e retas no plano projetivo. A dinâmica de Pappus no conjunto das caixas marcadas (CM) define naturalmente um grupo G isomorfo ao grupo PSL(2, Z). As transformações projetivas e as dualidades juntas definem o grupo G das simetrias projetivas que também age em CM. Schwartz mostra em [SR] que, dada uma caixa marcada [...], existe uma representação fiel (..): (...). Motivados pela construção de Schwartz, definimos uma família de representações Anosov (...), onde < 0 e (...)o é um subgrupo especial de índice 2 de (...). Quando o parâmetro 0 temos (...),representação de Schwartz que não é Anosov.

Dentre os diversos processos de fabricação destaca-se a usinagem. Dentre suas operações tem-se a de fresamento que por sua vez, assim como as demais, confere características à superfície gerada que influem no desempenho do componente ou peça em trabalho. Uma destas características é a tensão residual induzida pelo processo. Dependendo de seu caráter, trativo ou compressivo, intensidade e profundidade afetada, pode ser benéfica ou deletéria. Neste trabalho foi investigado o efeito dos parâmetros, velocidade de corte, ângulo de posição da fresa e condição do material (aço ABNT 4340) obtida pelos tratamentos térmicos de recozimento e normalização, sobre a tensão residual induzida na superfície. Para isto, foi realizado um planejamento fatorial 2x3x2 com três réplicas. Realizada a caracterização do aço ABNT 4340 por meio de ensaio de tração, análise química e ensaio metalográfico. Foram preparados 36 corpos de prova nas dimensões de 75x60x27mm (18 receberam tratamento térmico de recozimento e 18 de normalização) fresados previamente afim de conferir-lhes dimensões compatíveis ao dinamômetro que foi utilizado para obter a força de usinagem e suas componentes. Os ensaios de fresamento foram realizados conforme o planejamento fatorial. As tensões residuais obtidas pelo método do furo central. Os resultados obtidos foram organizados e analisados sobre os aspectos qualitativo, perfil ao longo da profundidade, e quantitativo, tensão residual no ponto mais próximo à superfície, 17m. Os resultados indicaram que o aumento da velocidade de corte fez com que a tensão residual induzida na superfície fosse compressiva ou menos trativa. A variação do ângulo de posição exerceu efeito discreto sobre a tensão residual. O material fresado na condição normalizada apresentou tensões residuais compressivas enquanto que na condição recozido, trativas. Para avaliação do aspecto quantitativo foi realizada uma análise de variância para os dados referentes às tensões residuais induzidas na profundidade de 17m. A análise de variância retornou que os dados seguem uma distribuição normal e que os fatores velocidade de corte e tratamento térmico se mostraram significativos ao nível de confiança de 95% tanto isoladamente quanto nas interações de segunda ordem, velocidade de corte com tratamento térmico e tratamento térmico com ângulo de posição e de terceira ordem, velocidade de corte, ângulo de posição e tratamento térmico. Foi observado desvio padrão alto entre as réplicas para os perfis de tensão residual para todas as condições estudadas.

Estudos que investiguem o efeito da estrutura do habitat sobre a diversidade de morcegos não são raros. Entretanto, ainda não é possível desenhar um padrão geral para essa relação, já que as respostas são altamente variadas entre diferentes estudos. Além disto, a maioria destes utiliza apenas a riqueza e abundância de morcegos como variáveis resposta, não fornecendo assim, informações sobre a perda de serviços ecológicos frente a mudanças no habitat. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi testar o efeito da sucessão secundária e diversidade de plantas sobre as diferentes dimensões da diversidade de morcegos (taxonômica, filogenética e funcional) em florestas tropicais secas brasileiras. Os morcegos foram amostrados em 12 áreas de floresta tropical seca do sudeste brasileiro e, classificadas individualmente quanto ao estágio sucessional e estrutura florística. Medidas de diversidade taxonômica (índice de Simpson), filogenética (taxonomic diversity) e funcional (entropia quadrática de Rao) foram obtidas para morcegos e plantas e testadas através de modelos lineares generalizados. Nossos resultados demonstram que características locais do habitat têm pouco influência sobre as diferentes dimensões da diversidade de morcegos, possivelmente pelo uso heterogêneo do habitat por esses animais. Observamos também que a diversidade funcional de morcegos está diretamente relacionada à riqueza de espécies em uma área e esta relação é menos proeminente em áreas tardias de sucessão. Esse resultado corrobora a ideia de que a perda de espécies de morcegos está diretamente relacionada a perda de serviços ecossistêmicos em florestas tropicais secas, reforçando a necessidade de esforços de conservação nestas regiões. Por fim, demonstramos que a diversidade funcional de morcegos tem uma relação direta com a diversidade funcional de plantas, possivelmente em função dos recursos diretos e indiretos providos pelas estas aos morcegos.

No Brasil, a principal causa de óbitos é representada pelo conjunto das doenças do aparelho circulatório, com três vezes mais mortes do que a segunda causa de óbitos. Além disso, essas doenças são responsáveis por 10% do total de internações, primeiro lugar em gastos com saúde e primeira causa de aposentadorias por doença ou invalidez. Identificamos na área de abrangência da equipe renascer no município de Tiros-Minas Gerais um grande número de pacientes com risco cardiovascular aumentado, decorrente de suas comorbidades crônicas, como Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS), Diabetes Mellitus (DM) e Dislipidemia; muitas vezes associadas à obesidade, tabagismo e sedentarismo. Entretanto, a assistência a esses doentes ocorre de forma desorganizada e sem planejamento adequado voltado para as reais necessidades de saúde desse grupo. Assim, este estudo objetivou elaborar uma proposta de intervenção para prevenção e tratamento das doenças cardiovasculares, utilizando o grupo operativo HIPERDIA como ferramenta central do projeto. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica na base de dados do SciELO e manuais do Ministério da Saúde sobre o tema. Os descritores utilizados para busca foram: hipertensão, diabetes mellitus, doenças cardiovasculares, planejamento de assistência ao paciente. Para a ocorrência de mudanças no processo de trabalho da equipe, propomos ações para um bom manejo das condições crônicas, que se mal controladas gerarão novos sintomas e complicações com o passar do tempo, agravando o quadro clínico do paciente e produzindo agudizações que sobrecarregarão os sistemas de saúde.

O Tratamento Restaurador Atraumático, mais que uma técnica, é um programa cujo os pilares de sua filosofia são as restaurações nos elementos dentários, utilizando instrumentos manuais, mínima intervenção, procedimentos educativos e preventivos. Assim esta técnica pode ser utilizada fora dos consultórios em qualquer região, sem a necessidade de materiais tecnológicos complexos. Este presente estudo tem como objetivo desenvolver um projeto de intervenção em Capão do Bálsamo, zona rural do município de Sarzedo, a fim de minimizar o índice de lesões cariosas das crianças de 6 a 10 anos desta comunidade, utilizando como metodologia revisão bibliográfica, sistemática, sobre as temáticas que envolvem esse assunto, tendo como referência de consulta, base de dados pertinentes, artigos e periódicos, recentes, livros, teses e dissertações.

O cimento Portland é um dos materiais de construção mais importantes e altamente empregado pela humanidade. Sua alta participação no desenvolvimento humano, como material básico para qualquer tipo de construção, caracteriza a indústria cimenteira como um dos principais setores para o desenvolvimento econômico e social. No contexto energético do Estado de Minas Gerais, este setor representa aproximadamente 3% do consumo de energia. Para realizar este estudo, foi coletado um conjunto de informações de consumo de energia e dados do processo, além de indicadores econômicos. Minas Gerais abriga a maioria das fábricas de cimento instaladas no Brasil. Cada estágio de produção foi identificado e quantificado em relação ao consumo de energia. Inicialmente, a projeção do consumo final das principais fontes de energia foi desenvolvida com o método de crescimento médio. Em seguida, a demanda futura de energia foi calculada usando o modelo ENPEP-BALANCE, para um período de análise de 20 anos. Os resultados mostraram que a demanda final de energia desse setor no Estado de Minas Gerais pode variar de 1.475 a 2.642 mil tep, o que representa cerca de 34% mais ou menos 15% da demanda registrada do ano base. Por último, as emissões de CO2 foram projetadas para os cenários considerados.

Este trabalho teve por objetivo principal o estabelecimento de possíveis pontos de aproximação e distanciamento entre a Teoria Histórico-Cultural de Lev Vigotski e uma das suas contemporâneas intelectuais mais destacadas conhecida como Reflexologia Soviética. Para alcançar este objetivo foi realizado um trabalho de revisão bibliográfica no intuito de dar visibilidade às trajetórias intelectuais e políticas de Vigotski e de três expoentes da Reflexologia Soviética: Ivan Séchenov, Vladimir Bechterew e Ivan Pavlov. Foram analisadas algumas das condicionantes filosóficas, científicas e ideológicas das produções intelectuais das duas escolas de pensamento tendo em vista a reunião de subsídios para o início da fase subseqüente da investigação. Esta consistiu numa análise de conteúdo quantitativa e qualitativa das referências feitas aos autores da Reflexologia Soviética nos textos presentes na publicação das Obras Escolhidas de Lev Vigotski. Foi possível concluir que a Reflexologia Soviética possui presença significativa nos textos reunidos nas Obras Escolhidas de Vigotski. Percebeu-se também que há mudanças qualitativas significativas nas menções de Vigotski aos reflexologistas, embora o conteúdo crítico relativo à negação reflexológica da atribuição de estatuto científico ao estudo da consciência tenha consistido num posicionamento constante nos textos colocados em análise neste trabalho. Além disso; constatou-se que as referências de Vigotski aos reflexólogos possuem um caráter fundamental nas conjecturas teóricas histórico-culturais, tendo em vista a constatação de que a presença dos reflexologistas é uma das mais expressivas dentre outras existentes na coletânea que foi objeto desta análise. Constatou-se que Vigotski parecia concordar com a afirmação reflexo lógica de que a aprendizagem reflexa consiste num dos fundamentos do desenvolvimento cognitivo, embora tenha destacado que, no caso específico do desenvolvimento humano, a utilização de signos verbais prepondera na estruturação dos processos cognitivos quando comparada às aprendizagens mais elementares e não mediadas culturalmente, típicas do condicionamento de respostas reflexas descritas pelos reflexologistas.

O objetivo deste trabalho é compreender o perfil econômico e social das elites da vila de Taubaté/SP. Para compreender a fortuna apresentada por grandes produtores e negociantes taubateanos iremos estudar o desenvolvimento de diferentes produções na vila e a forma como essas produções se enquadravam nas redes mercantis regionais e imperiais. O estudo também analisa o papel político-social das figuras centrais da vila, as relações que mantinham com a câmara da vila e entre si, através do crédito. Esta pesquisa se estruturou a partir de três coleções documentais: os ofícios e cartas do Arquivo Histórico Ultramarino; os censos dos Maços de População, presentes no Arquivo Público do Estado de São Paulo; e, os testamentos e inventários das elites taubateanas, sob a guarda do Arquivo Municipal de Taubaté FélixGuisard Filho.

A partir da experiência no gerenciamento da seção de conservação do Museu Antropológico da Universidade Federal de Goiás, com ações voltadas à preservação de acervos arqueológicos e etnográficos, resultaesta pesquisa focada em técnicas de colheita e uso dematérias primas extraídas da Palmeira de Buriti, abordadas na produção de artefatos etnográficos, com especial atenção à concepção do trançado dos cestos xinguanos Satagu e Tatahongo. Determinados aspectos da cultura visual indígena, que só são alcançados emseus ambientes de origem, são estudados a partir das técnicas de construção estrutural, da percepção estética e conceitual no processo criativo da cultura material.

As questões relativas à alfabetização em Língua Portuguesa e em Matemática têm ocupado lugar central nos currículos dos anos iniciais do ensino fundamental. Para garantir que as crianças brasileiras consolidem habilidades consideradas básicas nos anos iniciais de escolarização, diferentes estratégias têm sido adotadas. Entre elas, tomo como objeto de estudo o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), política pública firmada entre o Governo Federal, Municípios e instituições de ensino superior para garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. Esse programa esteve em vigor entre 2012 e 2016 e teve como uma de suas ações principais a formação de professoras alfabetizadoras, realizada por meio de encontros presenciais, baseados em material de formação produzido pelo MEC. Neste trabalho, analiso os oito Cadernos de Formação destinados a garantir a Alfabetização Matemática das crianças. Lançados em 2014, eles tratam de temas diversos (Números e Operações, Geometria, Grandezas e Medidas, Educação Estatística, Jogos na educação Matemática) que devem ser trabalhados na formação continuada. Parto do pressuposto de que esse material constitui-se em um currículo, na medida em que determina saberes e conhecimentos a serem ensinados, estabelece metodologias consideradas adequadas e ensina como os/as alunos/as devem ser avaliados/as. Entendo currículo, com base na perspectiva pós-crítica, sobretudo naquela que utiliza os estudos de Michel Foucault, como um modo de selecionar, organizar e distribuir conhecimentos e saberes, estabelecendo relações de poder-saber específicas, com o objetivo de produzir posições de sujeito. Assim, o objetivo deste trabalho é investigar que relações de poder são engendradas e por meio de que técnicas se estabelece o que deve ser ensinado nos anos iniciais do ensino fundamental no currículo de matemática do PNAIC. O argumento defendido aqui é o de que opera nesse currículo a “tecnologia do concreto”, que preconiza que o ensino de matemática nos anos iniciais não deve ser baseado em abstrações, mas deve ter como foco aspectos concretos da matemática. Para isso, duas técnicas são acionadas: a “técnica do uso social do conhecimento” – que apresenta como necessidade para os/as docentes a inclusão dos saberes do cotidiano nas aulas de matemática – e a "técnica do lúdico", que estabelece as brincadeiras, a literatura e o jogo como elementos que permitem dar visibilidade aos conhecimentos matemáticos na infância. Para que essa tecnologia opere são demandadas posições de sujeito para os/as professores/as e para os/as alunos/as, que precisam modificar-se a fim de atender aquilo que está estabelecido nesse currículo.

A marcha humana é caracterizada por uma sequência de múltiplos eventos, rápidos e complexos. Os parâmetros espaço-temporais da marcha podem ser utilizados para identificar possíveis desordens. Há diversas tecnologias disponíveis comercialmente para análise damarcha humana. Contudo, a maioria dessas tecnologias apresenta limitações no que diz respeito à sua portabilidade, ao alto custo de aquisição, difícil manuseio e manutenção, falta de modularidade e reduzida aplicabilidade em clínicas. Este estudo tem como objetivodesenvolver um protótipo de um sistema de medição táctil para mapeamento plantar e quantificação dos parâmetros espaço-temporais da marcha humana. A metodologia é dividida em duas etapas: a primeira consiste no desenvolvimento do hardware e do software e a segunda compreende os testes. O sistema de medição desenvolvido é constituído por sensores, microcontroladores ATmega328, módulos e cabos para comunicação por meio de conexão USB, além de um algoritmo para aquisição, transmissão e processamento dos dados advindos da região de matriz de sensores. Um algoritmo em C++ foi implementado para varredura e leitura da matriz de sensores do sistema de medição táctil e foi elaborada uma interface homem máquina de fácil manuseio pelo usuário. Posteriormente, o sistema de medição táctil foi validado por meio de testes que mapearam os passos de um indíviduo e quantificaram os parâmetros espaciais e temporais da marcha. Os valores mensurados foram comparados com os valores citados na literatura e com os obtidos pelo método podograma (cronômetro com pista demarcada) e pelo método filmagem. Os testes mostraram que o sistema de medição táctil apresenta conectividade e funcionalidade adequada, sendo capaz de mapear os passos e quantificar os parâmetros espaço-temporais essenciais (comprimento do passo, largura da base, cadência, velocidade, número de passos) para a análise da marcha humana. Além disso, os testes demostraram que estes parâmetros espaço-temporais medidos são próximos dos citados na literatura e correlacionam-se com os valores obtidos nos métodos podograma e filmagem. Podese concluir que a modularidade e a versatilidade do sistema de medição proposto, assim como sua aplicabilidade e seu baixo custo, permite sua utilização em clínicas, asilos ou casas de cuidados com idosos possibilitando estudos dos parâmetros básicos esssenciais da marcha humana

Sistemas de medição de deslocamento por interferometria são amplamente utilizados em diversas áreas da ciência e podem fornecer com precisão informações sobre diversas grandezas de interesse. Por se constituírem de elementos ópticos e dispositivos mecânicos, os interferômetros são afetados por diversos tipos de erros. Na espectroscopia analítica o uso dos espectrômetros de infravermelho auxiliados pelos interferômetros permitem a introdução de consideráveis melhorias e vantagens em comparação aos espectrômetros dispersivos, tanto para caracterização qualitativa quanto quantitativa de substâncias químicas. No entanto, esta melhor qualidade da instrumentação, torna de grande importância elaborar modelos matemáticos e estatísticos que representem não apenas as leis físicas, mas um processo de medição, incluindo todas aquelas grandezas relevantes para a determinação da incerteza do resultado da medição. Este trabalho apresenta a metodologia empregada na construção do modelo de medição e avaliação do resultado da medição do interferômetro de Michelson utilizado no sistema de referência do espectrômetro de infravermelho por transformada de Fourier considerando as variações do comprimento de onda do laser, índice de refração do ar, erros do caminho óptico, desalinhamento dos espelhos e sistemas eletrônicos. O sistema de medição de deslocamento por interferometria ou DMI, relaciona o comprimento do caminho óptico do interferômetro ou retardação com a intensidade da radiação no espectro do infravermelho. O valor da retardação é medido em função da diferença de fase dos sinais gerados por dois detectores ópticos posicionados em quadratura e alinhados em direção ao feixe do laser de referência em um arranjo denominado QPSI (Quadrature Phase Shift Interferometer). O resultado da medição foi determinado a partir do método de Monte Carlo no qual é fundamentado em simulações computacionais e algoritmos iterativos, os valores mais prováveis que afetam o valor da retardação foram sorteados das distribuições de probabilidades das grandezas e avaliados por meio do modelo de medição proposto. Além de permitir obter diretamente a distribuição de probabilidades do mensurando quando um grande número de iterações é realizado, o método pode ser aplicado a modelos lineares e a modelos não-lineares, tal como o proposto nesta dissertação.

O objetivo desta dissertação é analisar e comparar as versões sobre a Guerra do Paraguai veiculadas pelos livros didáticos publicados durante a ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985) e a ditadura Stroessner no Paraguai (1954-1989). O recorte temporal que norteia esta pesquisa compreende o período entre os anos de 1959 a 1983. A delimitação deste recorte se deu a partir das fontes de pesquisa, isto é, a partir das datas de publicação dos livros didáticos selecionados para compor nosso corpus documental. Buscamos compreender as concepções políticas e pedagógicas que nortearam as reformas educacionais promovidas durante as ditaduras brasileira e paraguaia. Procuramos analisar também como os conteúdos relacionados à história foram mobilizados dentro do currículo e quais pressupostos e objetivos orientaram o ensino da história do Brasil e do Paraguai. No que diz respeito à história da Guerra do Paraguai, nosso enfoque principal foi compreender através de aspectos quantitativos qual espaço a narrativa sobre o conflito ocupou nos livros estudados. Além de evidenciar a maneira como cada livro desenvolveu uma narrativa sobre o confronto, buscamos apreender quais as influências do contexto político e pedagógico sobre as narrativas, analisando as estratégias discursivas utilizadas nas mesmas. Analisamos não só o texto, mas também as imagens, os exercícios de fixação, os recursos editoriais como caixa alta, cores, que tentam direcionar o leitor para a fixação de determinadas informações e a apreensão de uma determinada perspectiva sobre o conflito, o passado da nação, a atuação das forças armadas, dos líderes políticos e militares, etc. Por fim, salientamos quais as diferenças e semelhanças entre as narrativas sobre a Guerra produzidas no Brasil e no Paraguai.

Introdução: Dentre as morbidades associadas à atividade docente estão os problemas de voz que provocam limitações no desempenho do trabalho e afastam o professor das salas de aula. A literatura registra a relevância desses problemas para a categoria e diferenças na prevalência entre homens e mulheres. Objetivos: verificar a produção científica nos últimos dez anos sobre a frequência e os fatores associados às faltas ao trabalho por problemas de voz e descrever diferenças, quanto a questões de gênero, entre professores da Educação Básica no Brasil que se afastaram do trabalho por esse motivo. Métodos: Revisão bibliográfica de artigos no período de 2005 a 2015 e estudo transversal com amostra estratificada e selecionada por escolha aleatória simples de professores da Educação Básica do Brasil. A coleta de dados ocorreu em entrevistas telefônicas no período de outubro de 2015 a março de 2016. Foi realizada análise descritiva e inferencial para verificar a ausência dos professores por problema de voz, segundo o gênero, e verificar a associação com as características sociodemográficas e relacionadas ao trabalho. Resultados: Na revisão da literatura foram encontrados 15 artigos de estudos transversais e quantitativos. A frequência de faltas ao trabalho por problemas de voz entre professores variou entre 3,5% a 63%. Os fatores associados a essas faltas foram: sexo feminino queixa vocal durante a formação profissional, relatos de violência, depressão ou ansiedade, problemas respiratórios, impacto negativo e gravidade dos distúrbios da voz na vida do professor. Os resultados da pesquisa de campo mostraram que entre os professores que faltaram ao trabalho por problemas de voz (n=1029) 328 eram homens (31,9 %) e 701 mulheres (68,1%). Entre mulheres e homens predominaram, respectivamente, aqueles com idade de até 44 anos (66,4% e 75,1%). A maioria dos professores que faltaram tinham companheiros e um ou mais filhos, não havendo diferença estatisticamente significante entre homens e mulheres. Em relação ao número de filhos menores de 10 anos de idade, a proporção de homens foi maior (39,7% vs 29,6% p=0,005), tendo eles, informado, contudo, realizar tarefas domésticas com menor frequência que as mulheres (40,9% vs 72,0% p<0,001). A proporção de homens com carga horária de trabalho superior a 40 horas semanais (35,2% vs 28,7% p=0,013) foi maior que a de mulheres. Mais professores do sexo masculino relataram trabalhar em mais de uma escola (63,6% vs 55,3% p=0,016) e exercer atividade em outro setor (19,3% contra 7,8% p<0,001), além de receberem mais de três salários mínimos na escola sorteada (41,3% vs 30,1% p=0,001). Os resultados mostraram associação entre as faltas ao trabalho por problema de voz de professoras e professores com as variáveis faixa etária, frequência de realização de tarefas domésticas, número de filhos menores de 10 anos, trabalhar em outra escola, total de horas semanais de trabalho em escolas, trabalhar em outro setor e remuneração. Conclusão: Há considerável aumento de publicações científicas sobre o tema, mas ainda existem lacunas sobre a prevalência de faltas ao trabalho por problemas de voz e fatores associados. As ausências por esses problemas acometem principalmente as professoras. Houve diferença estatisticamente significativa entre professores quanto aos aspectos sociodemográficos, de trabalho e emprego. Professores homens que se afastaram de suas atividades docentes por causa da voz apresentaram características da vida pessoal e de trabalho distintas das professoras. As configurações das identidades masculina e feminina influenciam na divisão do trabalho entre professores e professoras e indicam a contribuição das questões de gênero no adoecimento e na decisão de faltar ao trabalho por problema de voz.

O investimento em Empresas de Base Tecnológica (EBT) é uma atividade vital para a difusão da inovação tecnológica, porém é de extrema complexidade com diversas incertezas inerentes ao processo. As EBT apresentam características que tendencialmente afastam investidores, que não estão dispostos, muitas vezes, a assumir os riscos associados. Dessa forma, os recursos de subvenção são essenciais ao desenvolvimento do ecossistema de inovação. Associado a este cenário, o Brasil ainda está muito abaixo dos principais players mundiais, quando comparado aos investimentos em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D), que em 2018 chegaram a apenas 1,3% do PIB. Este framework é agravado pela ineficiência em tornar os esforços em inovação mais efetivos, com o Brasil na 62ª posição do ranking de inovação, entre 131 economias, no ano de 2020. Considerando a importância das EBT para a inovação e o desenvolvimento tecnológico, esse estudo teve por objetivo geral analisar quais determinantes podem influenciar na captação de recursos pelas EBT, vinculadas às incubadoras de empresas, do estado de Minas Gerais. Entende-se como determinantes as variáveis que podem explicar, ou não, a capacidade de obtenção de recursos. Nesse estudo, dentre outras, foram analisados, dentre outros, os seguintes determinantes: lançamento de produtos inovadores, idade e faturamento das EBT, número de discentes de pós-graduação das Instituições de Ensino Superior (IES) âncoras das incubadoras, PIB dos municípios que abrigam as empresas e total de recursos captado pelas incubadoras. Esse trabalho é de natureza empírica e exploratória, onde foram realizadas análises estatísticas descritivas e de regressão para dados em painel, a fim de compreender as relações entre as variáveis determinantes e a captação de recursos pelas EBT. Para a realização desse estudo, utilizou-se os dados provenientes do InovaData-MG, que é uma plataforma de acompanhamento e monitoramento dos parques tecnológicos e incubadoras de empresas de Minas Gerais. Foi considerado como amostra do universo de pesquisa um total de 383 EBT, vinculadas às incubadoras de empresas mineiras, que responderam aos surveys na Plataforma, nos períodos de 2009 até 2018. Os resultados mostraram que as variáveis idade e faturamento da EBT, PIB municipal per capita, bem como os recursos que a incubadora âncora recebeu ao longo da sua trajetória não são significativos para que as EBT tenham maiores chances de captar recursos. Por outro lado, a quantidade de discentes de pós-graduação, vinculados às IES âncoras, e a quantidade de produtos inovadores lançados no mercado afetam positivamente as chances de captação de recursos pelas EBT.