Repositório RCAAP

Este trabalho tem como objetivo propor um plano de ação para o desenvolvimento do turismo de lago artificial, tomando como exemplo a Península Guapé - Campos Gerais, Lago de Furnas/MG, tendo em vista limitações como a falta de planejamento, intervenção no saneamento do lago e articulação regional. Para isso, adotou-se uma abordagem adaptada à ·realidade da região considerando a análise das paisagens, a identificação dos conflitos e a percepção da comunidade. Tal abordagem compreende o território como um modo de organização das atividades econômicas sobre um espaço geográfico, cuja dinâmica é resultado da ação dos atores. A importância do tema proposto justifica-se pelo fato de que antes da elaboração de um plano de turismo é imprescindível refletir sobre os desafios que o mesmo deve enfrentar, com vistas a diminuir as chances de não implementação do plano. Em termos de método, quatro fases orientaram a análise: o retrato do lugar, o diagnóstico, a definição de eixos estratégicos e o plano de ação. A análise do território considerou a dimensão ambiental, social, ética e econômica e tornou possível interpretar os sinais que se traduzem em ameaças, oportunidades, forças e fraquezas para o desenvolvimento do turismo na área em estudo. A partir da exposição dos fatores favoráveis e desfavoráveis para o desenvolvimento do turismo na microrregião, a formulação de estratégias e do plano de ação visou contribuir para o direcionamento do planejamento da atividade. Considerando que o turismo fica subordinado às operações do reservatório para geração de energia, a atividade terá que se adaptar e poderá vir a beneficiar a região, por meio do potencial para o turismo rural, de pesca e de natureza, coexistindo com outras atividades econômicas.

Esta pesquisa tem como objeto de análise as influências e determinações do Banco Mundial, corroboradas pelas políticas educacionais nacionais, na inserção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), nos cursos de formação docente inicial da USP e Unicamp. O referencial teórico adotado, pautado em um marxismo não-ortodoxo, fundamenta discussões que, ao se inserirem no contexto do capitalismo contemporâneo, tratam de questões relacionadas ao mundo do trabalho, formação de professores voltada, também, para o uso de tecnologias, qualificação para atender às demandas do atual sistema de produção Toyotista e o papel exercido pela educação nesse processo. Para tanto, parte-se do pressuposto de que organismos multilaterais exercem um papel fundamental no tocante às pressões para que o uso das tecnologias faça parte de maneira efetiva dos cursos de licenciatura, pressões essas corroboradas e endossadas pelas políticas educacionais direcionadas para o ensino superior. O propósito desta pesquisa foi o de identificar, analisar e caracterizar as relações existentes entre os cursos de formação de professores, na USP e Unicamp, a inserção das TDIC e as influências nacionais e internacionais para que se atenda às necessidades colocadas pelo sistema capitalista, necessidades essas embasadas, também, na aquisição de habilidades e competências no uso das mais diversas tecnologias. No desenvolvimento da pesquisa, de tipo exploratória e descritiva, o percurso metodológico abordado foi a análise, em um método de observação livre e indireta, de documentos do Banco Mundial, políticas educacionais para o ensino superior, matrizes curriculares e ementas das disciplinas dos cursos de licenciatura da USP e Unicamp. A partir da análise dos dados constatou-se que existe um número considerável de disciplinas cujo objetivo está voltado para a inserção das TDIC nos processos de ensino-aprendizagem, porém, a maior parte limita-se a instrumentalizar os futuros professores, não ofertando aos mesmos a oportunidade de uma abordagem das tecnologias da informação e comunicação em uma perspectiva crítica.

Esta pesquisa analisa as práticas e os saberes de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental sobre a literatura e o cinema – e suas relações intersemióticas e hipertextuais – no contexto de estudo das adaptações cinematográficas. O embasamento teórico foi construído em uma perspectiva interdisciplinar, pois considera o diálogo entre estudos da Educação (COSSON, 2014; 2009; BELMIRO & MACIEL, 2014; BELMIRO, 2012; 2008; PINHEIRO, 2006; DIONÍSIO, 2000; PAULINO, 2004), da Literatura (GENETTE, 2010; CUNHA, 2009; LAJOLO, 1994; PROENÇA FILHO, 1995; FISH, 1980), do Cinema (GUIMARÃES, 2015; JULLIER & MARIE, 2012; DUARTE, 2009; MARTIN, 1990) e da Adaptação cinematográfica (HUTCHEON, 2013; ARRUDA, 2007; STAM, 2006; DINIZ, 2005; JOHNSON, 2003; MCFARLANE, 1996). No delineamento metodológico, adotamos a abordagem da pesquisa qualitativa e utilizamos diferentes procedimentos e instrumentos na coleta de dados: aplicação de questionários fechados, análises de documentos escolares e oficiais, entrevistas semiestruturadas em grupo e realização de intervenções com as duas turmas pesquisadas. Um dos procedimentos fundamentais para a produção de dados foi a configuração da metodologia de pesquisa de campo, que propôs a inversão de apresentação das obras e linguagens – literatura–cinema e cinema–literatura –, para melhor destacar as perspectivas e práticas dos estudantes com as adaptações cinematográficas O menino no espelho e Meu pé de laranja lima e as obras literárias homônimas. O estudo evidenciou que há diferentes tipos de adaptações e formas de estabelecimento de relações intersemióticas, hipertextuais, interdiscursivas e intertextuais, indicando as diversas possibilidades criativas e interpretativas das linguagens. Por meio da triangulação dos dados socioeconômicos, dos questionários fechados e das entrevistas, são discutidas as práticas culturais e escolares dos estudantes no que se refere à literatura, ao cinema e à adaptação cinematográfica. Os estudantes possuem práticas variadas com a literatura, o que requereu o agrupamento dos sujeitos em perfis de leitores; por outro lado, suas práticas com o cinema e a adaptação são muito semelhantes na vida cultural e no contexto escolar. Embora esses leitores pertençam a determinados perfis e também sejam encontradas distinções em cada perfil, há práticas, saberes e modos comuns de lidar com o conhecimento e com as produções artísticas que os identificam como membros de determinada comunidade interpretativa (FISH, 1980). Nesta comunidade interpretativa de leitores e espectadores, a literatura predomina como objeto de estudo escolar, sobre a qual lhe são oferecidas diferentes estratégias de interpretação, e o cinema é abordado como complemento nas atividades escolares. Consequentemente, a ausência de estratégias explícitas de interpretação do discurso cinematográfico e do processo de tradução intersemiótica interfere na compreensão dos estudantes sobre a adaptação cinematográfica e sobre as diferentes relações possíveis de se fazer por meio da recriação semiótica. Os resultados da pesquisa mostraram que as diferentes significações e práticas dos estudantes com as adaptações cinematográficas e as obras literárias relacionam-se à ordem de contato, ao tipo de adaptação e ao perfil de leitor. Este estudo considera a necessidade de aprofundamento da formação estética dos estudantes, para que compreendam plenamente as diferentes artes e suas linguagens, mas, sobretudo, suas interações e diferentes hibridizações.

O eucalipto apresenta grande capacidade de emitir brotações após o corte, o que permite a adoção da talhadia, manejo que apresenta vantagens como o rápido desenvolvimento do novo povoamento e menor impacto ao ambiente. No entanto alguns fatores podem impedir a adoção da talhadia, sendo necessária a reforma do povoamento. Ao reformar uma floresta de eucalipto, é necessário realizar o controle das brotações indesejáveis, favorecendo o desenvolvimento do novo plantio e o método químico é o mais adotado. Em razão de sua eficiência e ação sistêmica, o herbicida glyphosate é o mais adotado para essa operação. No entanto, muitas vezes, a eficiência de controle das brotações é variável, podendo ser atribuída às formulações utilizadas, à dose de produto empregada e à tecnologia de aplicação envolvida. Diante disso, realizaram-se dois experimentos com o objetivo de avaliar a eficiência de diferentes formulações de glyphosate e suas doses e duas formas de aplicação no controle de brotações indesejáveis de eucalipto em área de reforma. O primeiro ensaio foi realizado em esquema fatorial 3 x 5, contendo três formulações de glyphosate (sal de isopropilamina, sal de potássio e sal de amônio), mediante a aplicação em cinco doses 1080, 1440, 1800, 2160 e 2520 g ha-1 de glyphosate. O segundo ensaio foi realizado em esquema fatorial 2 x 5, contendo duas formas de aplicação (barra curta equipada duas pontas XT020 e barra longa, contendo 2 pares de ponta AI11003, angulados a 45 o e direcionados às brotações e cinco doses (1080, 1440, 1800, 2160 e 2520 g ha-1). As formulações de glyphosate interferiram no controle das brotações de eucalipto. Inicialmente aos 15 dias, após a aplicação (DAA), a formulação sal de potássio se destacou com controle superior às demais, no entanto, nas outras avaliações, as plantas tratadas com as demais formulações apresentaram controle semelhante. O nível de controle aumentou, proporcionalmente, à dose de produto aplicado durante todo o período avaliado. Plantas tratadas com doses menores apresentaram recuperação com a emissão de novos ramos. A altura das plantas tratadas também foi influenciada pela dose de glyphosate. Menores alturas foram observadas para as brotações submetidas à dose de 2520 g ha-1. Para os tratamentos com doses menores, a emissão de novas brotações foi elevada, com índices próximos a 40%. A aplicação com barra longa proporcionou melhor cobertura do alvo, resultando em controle superior das brotações ao final do período avaliado. O controle das brotações aumentou, de acordo com a dose de glyphosate aplicada, interferindo também na altura das brotações sobreviventes. Aplicações com doses menores permitiram recuperação das plantas com emissão de novos ramos oriundos do toco sem a presença de sintomas de intoxicação. O emprego da barra longa, associada à utilização de doses maiores de glyphosate, é eficiente para controlar as brotações de eucalipto em regime de reforma.

Este trabalho é voltado para o desenvolvimento de um processo de reparação das sedes de válvulas dos cabeçotes de motor diesel 7FDL. O trabalho consiste na identificação do material base do cabeçote e do material da sede de válvula e a partir daí será proposto um novo material de deposição para restaurar as tolerâncias dimensionais do cabeçote e com isso se ter um novo ciclo de trabalho.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Introdução: A sepse configura importante causa de morbidade e mortalidade de Unidades de Terapia Intensiva (UTI) do mundo. O tratamento deve ser planejado objetivando otimizar oferta de oxigênio para adequar a perfusão tecidual. A infusão planejada de fluidos deve ser guiada por monitorização de status volêmico e performance cardíaca. Na forma não invasiva, a ultrassonografia (US) vem ganhando vitrine na avaliação hemodinâmica e de volemia, mas sujeita a variações observador dependente. Como alternativa, têm-se medidas de débito cardíaco, volemia e água pulmonar por bioimpedância elétrica. Este estudo teve como objetivo analisar associações entre as medidas não invasivas de ultrassonografia e bioimpedância elétrica para a avaliação de performance cardíaca, edema pulmonar e volemia em pacientes adultos, sépticos internados em unidade de terapia intensiva. Métodos: Estudo transversal, com amostra de 33 pacientes, realizado no período de agosto de 2018 a outubro de 2019 em UTI de hospital privado em Belo Horizonte/Minas Gerais. Na avaliação pulmonar por US, foi determinada a presença ou ausência de edema (padrão B ou A). A avaliação qualitativa cardíaca (4 janelas) classificou-se como normal ou deprimida. Na avaliação de volemia por US de veia cava, os pacientes foram classificados como normovolêmicos ou hipervolêmicos (variação abaixo de 50%) e hipovolêmicos (variação maior que 50%). Na avaliação por bioimpedância elétrica, utilizaram-se as medidas: Índice Cardíaco (IC): deprimido (menor que 2,5 L/min/m2) ou normal (maior que 2,5 L/min/m2). Goor-Gravone Index (GGI): deprimido (abaixo de 10 ─ Fração de Ejeção menor que 55%) ou normal (> 10). Cardiac Power Index (CPI): deprimido (<0.45 w/m2) ou normal (>0.45 w/m2). Total body water (TBW): abaixo de 40%, hipovolemia, acima de 63%, hipervolemia. Para verificar a associação entre as características de bioimpedância e variáveis de ultrassom, utilizou-se o teste qui-quadrado ou Exato de Fischer e, para controle por outros fatores, utilizou-se o teste de Mantel-Haenszel. Adotou-se o nível de significância de 5% (valor de p ≤ 0,05). As análises de sensibilidade e especificidade foram feitas pelas Curvas Receiver Operator Characteristic. Analisou-se a concordância pelo teste de Kappa. Resultados: Dos 33 pacientes com sepse, 60,6% eram do sexo masculino, 36,4% com foco pulmonar de infecção, com medida de SAPS 3 de 62,4 pontos. Quando avaliadas associações de variáveis ultrassonográficas (edema pulmonar e performance cardíaca, variação de cava) com variáveis de bioimpedância (TBW, CPI, GGI, IC), observou-se a ausência de associação estatisticamente significativa (p> 0,05). Não houve significância estatística na avaliação por sensibilidade, especificidade e concordância (p> 0,05). Conclusão: Na avaliação de performance cardíaca, volemia e edema pulmonar em pacientes sépticos em UTIs, os dados obtidos por bioimpedância elétrica não apresentam associação com os dados obtidos por avaliação clínica e ultrassonografia.

Neste trabalho é proposta uma formulação para caracterização da propagação de onda eletromagnética sobre um terreno irregularmente suave utilizando a Equação Integral do Campo Elétrico no domínio do tempo (TD-EFIE). É proposta uma formulação para uma onda com incidência rasante e polarização vertical. Dado a incidência rasante, o terreno pode ser tratado como um condutor magnético perfeito para a polarização considerada e o princípio da equivalência pode ser utilizado para encontrar a corrente magnética equivalente na superfície utilizando o Método dos Momentos e, a partir da corrente, calcular o campo espalhado pelo terreno. Tendo em vista a suavidade do terreno, o retroespalhamento pode ser desprezado e a corrente no terreno pode ser calculada recursivamente, diminuindo o custo computacional. Os resultados encontrados através da TD-EFIE foram comparados com aqueles obtidos em trabalhos anteriores utilizando a Equação Integral do Campo Magnético no domínio do tempo (TD-MFIE) e a Teoria Uniforme da Difração no domínio do tempo (TD-UTD). Comparando os três métodos percebe-se que todos apresentam resultados muito próximos, com diferença apenas da TD-UTD para casos onde ocorre difração dupla e difração em arestas com ângulo interno maior que 180°. Os resultados da TD-EFIE também concordaram com os obtidos após a aplicação da transformada inversa de Fourier sobre os resultados obtidos da Equação Integral do Campo Elétrico no domínio da frequência (FD-EFIE)

Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de identificar os desafios e os mecanismos relacionados à proteção do patrimônio bibliográfico no Brasil, com enfoque em acervo de livros raros custodiado em cidade histórica. A pesquisa pretendeu contribuir para reduzir a lacuna da bibliografia sobre a proteção dos bens culturais de natureza bibliográfica no País e demonstrar a importância de estudos sobre acervos de livros raros, a partir do contexto urbano no qual estão inseridos. O recorte proposto partiu da concepção da cidade histórica como um lugar de memória, onde todas as categorias de bens culturais estão supostamente preservadas e do papel do Estado na proteção do patrimônio cultural nestes espaços. Em relação aos instrumentos adotados pelo Estado para tal fim, o tombamento constitui o principal instrumento para a proteção de bens imóveis, que nem sempre abrange as coleções de bens móveis armazenados pelos edifícios históricos. O estudo se propôs a fazer a interseção entre os campos da Ciência da Informação, por meio da Biblioteconomia de Livros Raros, e o Direito do Patrimônio Cultural. A pesquisa exploratória de base qualitativa consistiu no estudo de caso do acervo da Biblioteca de Obras Raras da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto, instalada no antigo Palácio dos Governadores, um edifício tombado em nível federal situado no centro histórico de Ouro Preto (MG). A revisão de literatura analisou os conceitos de bens culturais, livros raros, biblioteca patrimonial e cidade histórica. A análise da legislação em vigor permitiu traçar a evolução de leis e políticas sobre o patrimônio bibliográfico brasileiro. A revisão de literatura sistematizou o processo de consolidação de Ouro Preto como uma cidade histórica e resgatou o processo que transformou a antiga Biblioteca da Escola de Minas em uma Biblioteca de Obras Raras. A pesquisa documental permitiu identificar e discutir os desafios relacionados à proteção do acervo de livros raros desta instituição. A análise da bibliografia sobre Direito do Patrimônio Cultural possibilitou avaliar os instrumentos passíveis de serem adotados para a proteção do patrimônio bibliográfico.

Esta tese tem por objetivo central retletir sobre a relação entre trabalho e toxicomania. Para tanto, realizou-se um estudo que teve como condição empírica fundamental o resgate da história de vida de quatro sujeitos: usuários de álcool e/ou outras drogas e trabalhadores. O tio condutor desta investigação baseouse no estabelecimento de sentido para o fenômeno da drogadiço em sua relação com o trabalho. Em geral, as abordagens tradicionais sobre o uso de álcool e drogas restringem O problema à esfera doméstica, não levando em conta a primazia da dimensão política em que se insere o trabalho. Assim, considera-se o trabalho enquanto condição da construção do ser humano e por sua centralidade na vida homem. Entendese ainda essa atividade pela riqueza e complexidade de sua dinâmica, que pode se conñgurar ora enquanto fonte de prazer, ora enquanto fonte de sofrimento, ora enquanto ambos. Para a compreensão da toxicomania, esta investigação teve como base de referência a teoria psicanalítica, a partir da qual foram resgatados conceitos relativos à compreensão psíquica do processo de intoxicação. Para a compreensão do trabalho, o estudo teve como referência conceitos oriundos da psicodinâmica do trabalho, com base nos quais se discutem a ' relação do homem com o trabalho e o conceito de espaço público. Concluiu­se que as esferas trabalho e toxicomania estão diretamente imbricadas e que a compreensão de uma delas dá sentido à outra, e vice­versa. No entanto, os sentidos estabelecidos pelos sujeitos nesta relação são particulares, pois dizem respeito às subjetividades e às experiências singulares que cada um deles constrói em suas histórias de vida. Constatou-se, também que para a compreensão do sujeito no trabalho e necessário estar atento a suas condições individuais. Enñm, e necessário olha-lo em suas questões singulares e em suas condições humana e psíquica, Sobre o trabalho para o toxicômano, é fundamental mencionar aqui a sua centralidade e primazia, seja na construção da subjetividade dos sujeitos, seja em sua colocação na sociedade enquanto cidadão e trabalhador.

Este trabalho trata-se de uma pesquisa junto à diversas empresas sobre as principais alterações provocadas pela Lei nº 12.973/14 na contabilidade das sociedades. Os pesquisados relatam sobre os principais efeitos dessas mudanças. Busca, também, verificar o conhecimento dos profissionais, dessas empresas pesquisadas, sobre o tema, a aplicação das normas e o impacto gerado nas sociedades. O trabalho parte de uma pesquisa teórica que busca atribuir novos conhecimentos ao leitor, conceituando os principais tópicos da Lei, mostrando a relação da contabilidade com o fisco através da IN nº 1515/14, onde a Receita Federal do Brasil regulamenta a citada Lei que consolida a regulamentação da legislação tributária, após a convergência da Contabilidade às normas internacionais de contabilidade. Com isso, demonstra, na prática, como os contadores e as empresas visualizam essa mudança, como vem sendo implantada nas empresas e quais os seus maiores impactos. Demonstra, resumidamente, a evolução da contabilidade desde 1940, onde foi promulgada a primeira Lei das Sociedades Anônimas (SA) pelo Decreto de Lei nº 2.627/40 até a data atual com a aprovação dessa Lei de nº 12.973/14 regulamentada pela Instrução Normativa (IN) nº 1515/14.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Verminose é um tipo de infecção intestinal, provocada por agentes específico, denominados parasitos. Constitui-se uma doença frequente, de difícil controle pelos órgãos públicos, que acomete o ser humano de forma irrestrita. É observada nas crianças e nos adultos, em ambos os sexos, em todas as classes sociais, tanto na zona rural como nas cidades. As consequências decorrentes destas doenças podem representar grande danos à saúde do indivíduo, por vezes até fatais. A prevenção constitui-se a forma mais segura e eficaz contra uma destas infecções, portanto, são de importância para todos.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Julgamento de recência corresponde à evocação das qualidades temporais de informações memorizadas. Estudos anteriores apontaram para a existência de dois processos cognitivos subjacentes aos julgamentos de recência. Um desses processos é baseado na distância e intimamente conectado à familiaridade, enquanto o outro é baseado na localização, envolvendo uma recordação mais detalhada do momento em que o estímulo foi codificado. Vários estudos já investigaram esse tópico, no entanto, nenhum estudo avaliou como uma informação externa, disponível durante o teste, influência o desempenho durante os julgamentos da recência. Para investigar isso, foram realizados dois experimentos envolvendo 40 participantes cada (entre 18 e 35 anos). Em ambos os experimentos, figuras de objetos foram apresentadas, divididas entre dois blocos de estudo, separados por um intervalo de 15 minutos. No experimento 1, o teste de memória consistiu em julgar se as figuras de objetos (reapresentados individualmente) foram vistos no primeiro ou segundo bloco de estudo. No experimento 2, o teste de memória consistiu na reapresentação de duas imagens e os participantes foram instruídos a julgar qual das duas figuras de objetos foi a última a ser vista na fase de estudo (ou seja, no segundo bloco de fase de estudo). Em ambos os testes, 80% das figuras de objetos foram acompanhados por pistas na forma de setas, que previam as respostas corretas com 75% de precisão. Os participantes também indicaram a confiança (alta, média ou baixa) ao responder. Pistas que previam corretamente as respostas produziram aumento no desempenho, enquanto as pistas incorretas reduziram. Este efeito não foi encontrado nas medidas de confiança. Isto é, enquanto as pistas influenciaram de forma robusta o desempenho, não exerceram nenhuma influência sobre os índices de confiança. Estes achados sugerem que o desempenho e a confiança são baseados em processos distintos e acrescenta evidências à noção de que a confiança não é um preditor seguro para acurácia.

No cotidiano das escolas, frequentemente podemos perceber diferentes atitudes, gestos e comportamentos que demonstram o preconceito e o racismo praticado contra os negros. Essas posturas são percebidas através das brincadeiras, dos apelidos e xingamentos lançados em relação ao sujeito negro. De uma maneira muito geral, as referências que se fazem em relação ao negro sugerem sua incapacidade, passividade, feiura, sujeira, o que acaba colaborandopara a construção de uma identidade negativa e para a reprodução de uma ideologia racista. Desse modo, tentando deslocar ou desconstruir essa imagem negativa cheia de estereótipos sempre atribuída aos negros, foi realizado junto com as crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental da Escola Municipal Hugo Werneck, um trabalho sobre a identidade individual e coletiva, tentando apontar a contribuição eimportância dos negros e africanos para a sociedade brasileira.Ao realizar esse trabalho buscou-se oferecer ás crianças a possibilidade de conhecer a África como um continente imenso, diverso e apresentar a história de luta e resistência dos negros no Brasil de forma a construir referências positivas sobre os negros e a produzir como efeito a valorização da identidade negra. A tarefa não é nada fácil. Contudo, a realização desse trabalho deu a largada para que mudanças e transformações comecem a se processar no interior da escola. É evidente que a educação das relações étnico-raciais deve ser sistemática e pautar todas as práticas e ações na escola, mas, com disposição e conhecimento é possível contribuir para a desconstrução da ideologia racista e promover a afirmação da identidade negra na escola.

À luz da Linguística Cognitivo-Funcional, considerando-se o fato de o uso da língua ser motivado por fatores contextuais e pela experiência humana, almejamos investigar a influência tanto do verbo lexical (take) quanto da partícula (over) na formação de sentidos do verbo multi-palavra take over. A fim de cumprir essa tarefa, uma amostra de 1.412 ocorrências do verbo multi-palavra foi selecionada aleatoriamente pelo software R, para fins estatísticos, a partir de 14.128 linhas de concordância obtidas, primeiramente, no Corpus of Contemporary American English COCA. O verbo take over foi escolhido por ter sido o verbo multi-palavra mais recorrente com a partícula over (que, de fato, foi o enfoque inicial desta pesquisa) no COCA. Os estudos de Lakoff (1987) e Tyler & Evans (2001, 2003) foram os pilares centrais que inspiraram o presente estudo. Enquanto a abordagem de over, explicando os seus sentidos espaciais e extensões metafóricas por meio de esquemas imagéticos e da teoria da metáfora conceptual (LAKOFF & JOHNSON, 2003; LAKOFF, 2006), realizada por Lakoff, foi o ponto de partida para a nossa análise, a abordagem da partícula por Tyler & Evans foi de igual importância. A rede semântica, desses estudiosos, para over, juntamente com a metodologia de Principled Polysemy, para distinguir sentidos diferentes de over, possuíram grande relevância para o desenvolvimento da nossa análise. De fato, apesar de as abordagens de Lakoff (1987) e Tyler & Evans (2001, 2003) serem divergentes, especialmente, em relação à crítica destes ao exagero no número de sentidos atribuídos a over pela full-specification approach de Lakoff (1987) e às abordagens metafóricas de over, ambas as teorias foram importantes para esta pesquisa. Assim, o Above Schema (LAKOFF, 1987) foi utilizado para ilustrar a conceptualização dos sentidos espaciais de over em take over e as metáforas conceptuais subjacentes ao processo de formação de extensões metafóricas (neste caso, o sentido de controle de over) foram considerados. Do mesmo modo, também foi considerada a rede polissêmica para over (TYLER & EVANS, 2001, 2003), que engloba quinze sentidos e mostra como o sentido de controle da partícula se estende de uma cena espacial prototípica, ou proto-scene, por meio de implicatura e reanálise (conceptualizando poder / controle em termos de elevação vertical). Nessa tentativa de explicar como os sentidos metafóricos e não espaciais se estendem de sentidos espaciais, os conceitos de metáforas primárias e complexas (GRADY, 1997), bem como trajetor (TR) e marco (LM) também foram relevantes. As perguntas de pesquisa que guiaram este estudo foram as seguintes: 1) Uma vez que as extensões metafóricas de partículas se estendem de sentidos espaciais, como ocorreria esse processo no caso de over e qual seria o impacto disso nos sentidos de take over?; 2) Como a relação entre TR e LM contribui para a rede polissêmica de take over?; 3) Qual é o papel dos sentidos primários, tanto do verbo quanto da partícula, nos sentidos do verbo multi-palavra em questão?; 4) O que iria contribuir para a retenção de aspectos espaciais nos usos metafóricos de take over? Os resultados sugeriram tanto a partícula (over), quanto o verbo (take) possuem um papel importante nos sentidos de take over observados na amostra .

A leishmaniose visceral no Brasil é uma zoonose que tem no cão doméstico o principal reservatório. O tratamento da leishmaniose visceral canina (LVC) é polêmico e no Brasil é praticado desde os meados da década de 90. Este trabalho é o primeiro a avaliar de forma sistematizada um protocolo de tratamento que utiliza Anfotericina B e Alopurinol em cães naturalmente infectados por Leishmania (Leishmania) chagasi, e que estão domiciliados no município de Belo Horizonte, Minas Gerais. Trinta e um cães submetidos a este protocolo em uma clínica veterinária deste município, entre janeiro de 2004 e dezembro de 2005, foram avaliados sob a ótica dos seguintes parâmetros: exame clínico; sorologia; imuno-histoquímica e PCR de fragmento de pele de orelha; hemograma e bioquímica sérica. Os resultados foram comparados com aqueles realizados imediatamente antes dos animais serem submetidos ao tratamento. Demonstrou-se melhora significativa em todos os parâmetros avaliados. Ao exame clínico foi observado em todos os cães o uso de medidas profiláticas contra a ação dos flebotomíneos, como coleiras impregnadas com Deltametrina a 4% ou repelentes tipo Top spot a base de Permetrina. O peso médio dos animais no intervalo de tempo entre o início do tratamento e o momento da avaliação foi aumentado em 12,68%. Antes do tratamento, 30 cães (96,78%)foram categorizados como sintomáticos. No momento da avaliação 25 animais (80,65%) estavam assintomáticos. A técnica da reação de imunofluorescência indireta (RIFI) foi o teste utilizado para a comparação dos níveis de anticorpos apresentados pelos cães antes e durante o acompanhamento da resposta ao tratamento. Antes do tratamento o valor máximo de diluição reativa final observado foi 1:20.480 e o mínimo 1:320, com média em 1:4.335. No momento da avaliação, estes valores eram no máximo 1:10.240 e o mínimo menor que 1:40 (considerado não reativo), com média em 1:1.190. A técnica de imuno-histoquímica mostrou ausência de parasitos na pele da face interna orelha em 93,55% dos animais no momento da avaliação enquanto antes do tratamento este percentual era de 45,16% estavam negativos. Antes do tratamento 29,03%dos animais eram PCR negativo no mesmo fragmento de pele, já no momento da avaliação em 80,65% dos animais a mesma técnica apresentou resultado negativo. Todos os cães apresentaram PCR de sangue periférico negativo. Houve aumento no percentual de animais com a relação Albumina/Globulina maior que 0,6 de 64,51% antes do tratamento para 90,32% no momento da avaliação. A significativa melhora clinico - laboratorial apresentada pelos animais na avaliação deste trabalho, aliada a participação consciente e colaboradora dos seus proprietários, e a adoção de medidas de controle da infecção centradas nos animais, minimizam o risco da permanência destes cães em seus domicílios, considerando um município endêmico para LVC como Belo Horizonte.

Trata-se de estudo retrospectivo, por meio de análise de prontuários de crianças nascidas vivas, em 2009, na área de abrangência da equipe de Saúde da Família do Centro de Saúde Jardim Filadélfia, Belo Horizonte, Minas Gerais. De acordo com os objetivos do estudo, foram detectadas 37 crianças nascidas vivas no ano, sendo realizado em todas as primeiras vacinações e o Teste do Pezinho negativo em todas. Dessas 37 crianças, 21 (56%) foram atendidas na ação 5º. Dia Saúde Integral. Das 21 que realizaram a ação, 13 não apresentaram nenhum fator de risco, 3 apresentaram dificuldades na realização do curativo umbilical, 4 apresentaram icterícia e 1 nasceu pequeno para a idade gestacional. Das 16 crianças que não receberam a ação, 11 o foram pela ausência do profissional enfermeiro e/ou por desinteresse dos responsáveis. Quatro recém-nascidos haviam sido retidos na maternidade por intercorrência de problemas no pré-parto, parto e pós-parto. Uma das crianças nascidas vivas não passou pela ação do 5º. dia porque no momento do nascimento e nos primeiros meses de vida não morava na área de abrangência. Na evolução clínica das 16 crianças que não receberam a ação do 5º. dia perceberam-se 41 intercorrências: 11 atrasos e dificuldades no agendamento da puericultura, 11 nãoavaliação odontológica, oral adequada, 11 sem orientação de agendamento do Teste da Orelhinha, 3 problemas respiratórios, 2 desmames precoces e perda de peso, 2 atrasos no cartão vacinal e 1 atraso no desenvolvimento. Entretanto, 13,51% (5) das crianças nascidas vivas no ano de 2009, que também não passaram pela Ação do 5º. dia, evoluíram sem intercorrências e sem dificuldades no agendamento da puericultura. Oito crianças foram retidas na maternidade devidas a complicações no pré-parto, parto e pós-parto.

Este estudo foi elaborado a partir de uma perspectiva descritiva e segue a proposta de descrição verbal de Perini (2015), que embasa o Projeto Valências do Português Brasileiro (VVP), do qual esta pesquisa faz parte. Partimos da apreciação da proposta de categorização verbal empreendida por Levin (1993), para os verbos do inglês, e, do seu conjunto de dados, elegemos a categoria dos Verbs of putting, ou verbos de colocação, cujos integrantes traduzimos e entre os quais destacamos nosso objeto de estudo, o verbo colocar. Nosso primeiro e principal objetivo, portanto, foi descrever a valência deste verbo. Além disso, também elaboramos e registramos a valência de outros 24 verbos do mesmo conjunto de Levin, os quais foram comparados posteriormente a fim de cumprir objetivos mais específicos. Os dados que nos ofereceram as primeiras noções sobre esses verbos vieram do dicionário de Borba et al (1990) e nossa primeira hipótese é a de que, no português brasileiro, não seriam os verbos que poderiam ser classificados como verbos de colocação, como fez Levin para o inglês, mas sim as diáteses em que ocorrem. A partir da análise do esquema COLOCAR, definimos as três diáteses de colocação que identificamos posteriormente nas valências dos verbos estudados. Confirmando nossa hipótese, além dessas, encontramos outras diáteses que não evocavam o esquema COLOCAR, como a de comunicação, presente nas valências dos verbos dicendi ou de comunicação (COUTO, 2017). Outro objetivo do trabalho era avaliar a viabilidade de se estabelecer classes verbais a partir das diáteses e, para isso, fizemos a divisão dos nossos 25 verbos, observando-se a presença das diáteses de colocação. O resultado nos fez concluir que essa proposta de categorização seria um trabalho volumoso, tendo em vista a quantidade de diáteses que vimos elaborando no VVP e, além disso, não seria suficientemente relevante para o estudo do comportamento sintáticosemântico verbal. Acreditamos, entretanto, que analisar e comparar as valências a fim de se identificar aqueles verbos que têm o mesmo conjunto de diáteses, o que é relativamente excepcional, seria um grande passo para os estudos nessa área .