Repositório RCAAP

Na Estratégia Saúde da Família, o trabalho das equipes deve considerar as necessidades dos usuários em seus territórios e possibilitar a superação de iniquidades e desigualdades de acesso à saúde em áreas de vulnerabilidade elevada. Este estudo teve como objetivo geral compreender o trabalho de equipes de Saúde da Família que atuam em áreas de vulnerabilidade elevada e, como objetivos específicos identificar atividades realizadas no território pelos profissionais de equipes de Saúde da Família em áreas de vulnerabilidade e fatores que interferem no trabalho de equipes de Saúde da Família em áreas de vulnerabilidade. Trata-se de um estudo de caso único, de abordagem qualitativa. Participaram do estudo 24 profissionais de equipes de Saúde da Família, distribuídos em três Centros de Saúde da Regional Norte, do município de Belo Horizonte, Minas Gerais, entre médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem e agentes comunitários de saúde, e 3 informantes-chave, sendo 2 gerentes de unidade e 1 assistente social, totalizando 27 entrevistados. Os dados foram coletados por meio de entrevista com roteiro semiestruturado e observação direta, no período de setembro a dezembro de 2019. As entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo temática e as observações realizadas enriqueceram o processo de análise dos dados. Organizaram-se três categorias de análise: “Atividades das equipes de saúde da família e as demandas da população em territórios vulneráveis”; “Os equipamentos públicos em territórios vulneráveis”; e “O trabalho de profissionais de saúde em áreas de vulnerabilidade elevada: facilitadores e dificultadores”. A primeira categoria descreve atividades realizadas pelos profissionais das equipes de saúde da família, englobando aquelas assistenciais individuais, coletivas e administrativas, considerando as demandas apresentadas pela comunidade de áreas vulneráveis. A segunda categoria aborda a existência de equipamentos públicos nesses territórios, revelando que há fragilidades na articulação entre esses equipamentos. A terceira categoria trata dos fatores que influenciam no cotidiano de trabalho dos profissionais, como o acesso aos serviços de saúde, o vínculo entre profissionais e usuários e o trabalho em equipe, a demora para o agendamento das consultas especializadas, a localização geográfica das unidades e o dimensionamento insuficiente de trabalhadores. Conclui-se que o cotidiano de trabalho de equipes de Saúde da Família que atuam em áreas de vulnerabilidade elevada é direcionado pelo contexto em que essas equipes se inserem, sendo, portanto, indispensável que sejam consideradas as especificidades dos usuários em seus territórios no planejamento das ações a serem realizadas conjuntamente com os demais equipamentos públicos intersetoriais. Este estudo permitiu identificar lacunas existentes tanto no campo da saúde como de outras políticas públicas, oferecendo subsídios para se pensar a necessidade de expansão do acesso a essas políticas a fim de melhorar a qualidade de vida da população nesses territórios.

A presente tese consiste em uma investigação de quatro estudos de caso em que professores do Distrito Federal abordaram questões ambientais, políticas, econômicas, éticas, sociais e culturais relativas à ciência e tecnologia, denominadas aspectos sócio-científicos, ASC, fazendo uso do livro didático Química na Sociedade em aulas de química do ensino médio em escolas públicas e particular. O objetivo da investigação é analisar o processo pedagógico estabelecido em sala de aula, quando da abordagem de ASC, visando a identificar avanços e limitações e discutir implicações para o currículo e para o processo de formação de professores em relação aos propósitos do letramento científico e tecnológico na perspectiva de formação para a cidadania. No primeiro capítulo, é apresentada uma revisão bibliográfica sobre: o significado de letramento científico e tecnológico; o movimento curricular de ciência-tecnologia- sociedade, CTS; a proposta de educação para a liberdade de Paulo Freire; a concepção de educação científica humanística; e processos interativos e dialógicos em sala de aula. No capítulo dois, é desenvolvida uma análise do livro Química na Sociedade que foi utilizado pelos professores como livro didático ou como referência para a abordagem de ASC. No capítulo três, são apresentados os procedimentos metodológicos. A coleta de dados consistiu de gravação de entrevistas com os professores e alunos, aplicação de questionário socioeconômico-cultural, gravação em vídeo de aulas e uso de diário de campo. No capítulo quatro, é apresentada a análise qualitativa do estudo de caso um, no qual a professora abordou de forma sistemática os ASC. Foram selecionados episódios para análise discursiva com caráter microgenético. No capítulo cinco, são apresentadas as principais contribuições obtidas dos três demais casos investigados. Os resultados indicam que a professora do primeiro caso, geralmente, usava interações do tipo I-R-F, com feedback avaliativo ou elaborativo e nem sempre contemplava os horizontes conceituais dos alunos. Em alguns episódios, em que questões para discussão dos temas sociais foram abordadas, ela conseguiu conduzir um processo interativo e dialógico, onde o horizonte conceitual dos alunos passou a ser contemplado. A análise evidenciou que alguns ASC foram abordados com caráter humanístico. Os demais professores, menos experientes que a primeira professora, abordaram os ASC de maneira pontual. A análise evidenciou que o uso do livro Química na Sociedade como livro didático e guia curricular, bem como a experiência no magistério foram determinantes nas diferenças observadas entre os professores na abordagem dos ASC. Os professores menos experientes tiveram dificuldade em conduzir as discussões por meio de um processo interativo, seguindo o planejamento didático, o que não aconteceu com a outra professora. Apesar de todos os professores desenvolverem um processo pedagógico aquém de uma proposta de educação científica humanística, foram identificadas várias contribuições para o letramento científico dos alunos. Em conclusão, os estudos mostraram que os ASC potencializam o estabelecimento de interações dialógicas, possibilitam a introdução de atitudes e valores humanos, e podem ser configurados como elementos constitutivos dos currículos de ciências.

As adições minerais têm proporcionado grandes benefícios ao concreto de cimento Portland, melhorando suas propriedades no estado fresco e endurecido. Com o crescente número de resíduos industriais, resultantes dos mais variados processos produtivos, surge a necessidade de reciclagem, evitando o acúmulo de materiaisprejudiciais ao meio ambiente. O resíduo de polimento do porcelanato é um dos resíduos resultantes da indústria cerâmica e aparentemente não apresenta nenhum aproveitamento. A quantidade de resíduo úmido de polimento do porcelanato produzido na fábrica da CECRISA, emMinas Gerais, gira em torno de 20 toneladas por dia. Este material é transportado e lançado em aterros sanitários da prefeitura de Santa Luzia região metropolitana de Belo Horizonte. Neste trabalho foram realizadas a caracterização física e química do resíduo de polimento do porcelanato (RPP) e a influência do seu uso em concretos de cimentoPortland em quantidades de 10 e 20% em relação à massa de cimento. Foram avaliados as propriedades do concreto fresco (trabalhabilidade e consistência), as propriedades do concreto endurecido (resistência à compressão axial e resistência à tração por compressão diametral), os aspectos de durabilidade (índice de poros por porosimetria de mercúrio), atividade pozolânica (método de Fratini) e imagens damicroestrutura do concreto através da microscopia eletrônica de varredura. A pesquisa visou constatar a possibilidade do uso do resíduo de polimento de porcelanato como adição mineral ao concreto, melhorando seu desempenho e contribuindo para a preservação do meio ambiente. A análise dos resultados permitiu concluir que o resíduo de polimento do porcelanato pode ser usado como adição em concretos trazendo benefícios às propriedades mecânicas e aos aspectos de durabilidade, e que 10% de adição é o teor que apresentou os melhores resultados.

Dilleniaceae é uma família botânica Pantropical com ca. 500 espécies em 10 gêneros distintos, onde a maioria possui distribuição restrita a uma região do globo (neotropical ou paleotropical) e apenas Tetracera pantropical. A família possui quatro subfamílias estabelecidas a partir de uma análise filogenética utilizando dados moleculares. Nessa classificação Tetrucera representa a linhagem basal e grupo irmão de todas as demais subfamílias, sendo o único gênero da Subfamília Delimoideae com distribuição Pantropical. Posteriormente Doliocarpoideae, representada pelas espécies exclusivas da região Neotropical, é grupo irmão de Hibbertioideae, com espécies restritas à Oceania e Dillenioideae com espécies distribuídas pela Ásia e parte da Oceania. No Neotrópico os gêneros pertencem a duas subfamílias distintas, Tetracera representando a as Delimoideae, e Curatella, Davilla, Doliocarpus, Neodillenia e Pinzona pertencentes à Subfamília Doliocarpoideae. Com o objetivo de ampliar as informações filogenéticas para as Subfamílias de Dilleniaceae e verificar o monofiletismo de Davilla, esse trabalho propõe uma hipótese da relação filogenética deDavilla dentre os demais gêneros Neotropicais, usando caracteres morfológicos e moleculares. AS relações entre as seções do gênero também são avaliadas, sendo apresentada uma revisão de suas espécies. A filogenia aponta para o monofiletismo da família, das subfamílias já estabelecidas, bem como para as Davilla, estando ambos os ramos com suporte de bootstrùp e índice de decaimento elevado satisfatórios, corroborando dados filogenéticos anteriores. Para as duas seções estabelecidas para o gênero, apenas Davilla sect.Davilla se demonstrou monofilética, fazendo com que Davilla sect. Homalochlaena emergisse parafilética. Dos quatro clados obtidos para as Davilla na filogenia apenas dois possuem suporte satisfatório e possuem sinapomorfias morfológicas consistentes. Para estabilizar a classificação infragenérica foi necessária a recircunscrição de Davilla sect. Homa/och/dem] e a descrição de duas novas seções, Davilla sect. Comp/anoto e Davilla1 sect. Dryodica, para abrigar os outros dois clados. Dos 78 nomes existentes em Davilla, 34 são Iectotipificados, e dentre esses dois são epitipificados. Quatro neótipos são propostos, e seis nomes são excluídos de Davilla. São reconhecidas 28 espécies e dessas sete novas espécies foram descobertas, quatro já se encontram publicadas e três são aqui apresentadas como novas.

A possível redução das reservas disponíveis de petróleo, com consequente elevação do preço e o impacto ambiental provocado pelo uso contínuo de combustíveis fósseis têm originado estudos no intuito de encontrar possíveis alternativas renováveis de obtenção de energia, que possam complementar o uso do petróleo. Dentre essas alternativas, destaca-se a produção de biocombustíveis. Nesse cenário os biocombustíveis líquidos derivados de óleos vegetais ou animais, apresentam-se como promissores. O presente trabalho apresenta o potencial de uso de uma oleaginosa alternativa para a produção de biodiesel: o óleo "bruto" extraído da polpa do fruto da macaúba; bem como uma metodologia de transesterificação homogênea via catálise básica mais eficiente do que a convencionalmente utilizada nas usinas de produção de biodiesel: a transesterificação etílica com aquecimento por irradiação com micro-ondas. Nesse sentido são apresentados resultados de ensaios em escala de laboratório obtidos por dois processos, o primeiro utilizando o método de aquecimento convencional e o segundo, por aquecimento por meio de irradiação com micro-ondas. No processo de aquecimento convencional foram avaliados os seguintes parâmetros: razão molar etanol/óleo de 12:1, tempo de reação de 45 minutos, temperatura de 30°C, concentração de catalisador (KOH) de 0,5; 1,0 e 1,5% m/m de óleo e agitação mecânica de 200 rpm. No processo de aquecimento por irradiação com micro-ondas foram avaliados os seguintes parâmetros: razão molar etanol/óleo de 12:1, concentração de catalisador (KOH) de 0,5; 1,0 e 1,5% m/m de óleo e tempo de reação de 20, 40, 60, 80 e 100 s. As condições ótimas obtidas no aquecimento convencional foram: teor de ésteres etílicos de 90,18 ± 1,56% e concentração de KOH de 1,5%. A utilização da irradiação com micro-ondas apresentou como melhor resultado um teor de conversão de ésteres etílicos de 96,61 ± 2,32%, usando 1,0% de KOH, após 60 segundos de reação. Os resultados indicam a viabilidade do uso do óleo bruto de Macaúba e a maior eficiência do processo de aquecimento por irradiação com micro-ondas.

A temática empreendedorismo, apesar de bastante discutida no Brasil, ainda se apresenta incipiente no ensino básico e superior. Além disso, o desenvolvimento de programas de educação empreendedora é observado por diferentes abordagens teórico metodológicas e ações governamentais. Desse modo, o objetivo deste trabalho é analisar a percepção de impacto da educação empreendedora de egressos do ensino médio e utilizar as análises como subsídio para políticas públicas. Esse trabalho, de caráter descritivo e exploratório, utilizou estudo bibliográfico, pesquisa documental e análise de dados obtidos através de um questionário aplicado aos egressos do ensino médio, que participaram do Programa Miniempresa no período de 2012 a 2016. Dessa forma, foi possível construir uma base teórica para o estudo, conceituar e problematizar a temática, bem como mapear programas e metodologias de educação empreendedora para complemento e robustez do projeto. Os resultados indicam que a formação empreendedora compreende o desenvolvimento de habilidades e competências pessoais e profissionais, como assumir riscos calculados, liderança, comprometimento, iniciativa, autonomia e planejamento. Já os fatores como empregabilidade e aumento de rendas são observados em uma menor proporção, refutando a crença da educação empreendedora enquanto garantia de empregabilidade. Com relação às políticas públicas, percebe-se uma constante tentativa de implementação de programas que tendem a ser interrompidos com as transições de governo. Dito isso, ressalta-se a importância de um discurso alinhado de educação empreendedora que, em alguns casos, vem acompanhado de uma visão romantizada, que responsabiliza unicamente o indivíduo pelo seu sucesso ou fracasso. Portanto, como implicações para a criação de políticas públicas, destacam-se a importância da validação teórico metodológica, da gestão do conhecimento entre transições de governos e do foco na formação humana, que considere fatores sociais, econômicos, culturais e políticos.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Foi avaliado neste trabalho o uso do método convencional (mufla) e não convencional (micro-ondas) como fonte de calor para produção de carvões ativados visando adsorver cádmio em meio aquoso. Para isto, utilizouse o método de Taguchi para avaliação dos fatores de influência na produção e otimização de três tipos de carvões: MF, carbonizado e ativado em mufla em etapa única; MW, carbonizado e ativado em micro-ondas em etapa única e MFW, carbonizado em mufla e ativado em micro-ondas. O agente ativador para todos os carvões foi HNO3, e o precursor utilizado foi casca de café. Com os carvões ativados otimizados, avaliaram-se diversas características físico-químicas por meio de espectroscopia na região do infravermelho (FTIR), análise termogravimétrica (TGA), análise elementar (CHN), difração de raios x (DRX), método de Boehm, pHpcz e estimativa da área superficial específica por meio da adsorção de azul de metileno e número de iodo. Além disso, avaliaram-se também as características adsortivas dos carvões ativados otimizados por meio de influência do pH e dose de adsorvente na adsorção de cádmio, cinética, equilíbrio e termodinâmica de adsorção de cádmio, além de ensaios preliminares de adsorção de outros metais e competição. Os resultados mostraram que o aumento da temperatura favoreceu a adsorção de cádmio, e que processo de adsorção é de natureza química para todos os carvões ativados. O modelo cinético que apresentou os melhores ajustes foi o de pseudo-segunda ordem, e o modelo de equilíbrio que representou melhor os dados foi o de Langmuir-Freundlich. De forma geral, o carvão preparado em mufla (MF) apresentou melhores características adsortivas em temperatura ambiente. O carvão preparado em micro-ondas (MW) apresentou melhores características estruturais, sendo mais poroso e com maior área superficial. Ainda, o carvão carbonizado em mufla e ativado em micro-ondas (MFW) apresentou melhores características funcionais, com grande quantidade de grupos funcionais ácidos em comparação com os demais carvões ativados. Portanto, é viável o uso de mufla e micro-ondas para preparo de adsorventes utilizando cascas de café como precursor e HNO3 como ativador. Entretanto, a escolha do tipo de tratamento termoquímico pode influenciar bastante nas características físico-químicas do carvão ativado e, portanto, em sua capacidade de adsorção.

O suid herpesvirus 1 (SuHV-1) é o causador da pseudorraiva ou doença de Aujeszky, enfermidade contagiosa e epidêmica que acomete suínos em diversas fases de produção. É uma enfermidade de notificação obrigatória pela Organização Mundial de Saúde Animal, o que pode acarretar sérias barreiras sanitárias no comércio internacional. O objetivo dessa tese foi o desenvolvimento de métodos moleculares para aplicação direta no diagnóstico e epidemiologia do agente etiológico da doença de Aujeszky. Os métodos moleculares de diagnóstico desenvolvidos para a detecção exclusiva do SuHV-1 obtiveram alta concordância com o isolamento e neutralização viral. Além desses, outras técnicas foram desenvolvidas para a detecção do SuHV-1 e outros agentes causadores de enfermidades respiratória de suínos por PCR multiplex em tempo real. Além da alta sensibilidade e especificidade, esses métodos foram considerados rápidos e práticos para a detecção de SuHV-1 e agente relacionados. Uma vez determinados os métodos para diagnóstico do agente da pseudorraiva, foram desenvolvidas metodologias para caracterização molecular do vírus. O primeiro passo foi tornar mais prática e rápida a genotipagem por restrição enzimática do SuHV-1 para em seguida aprofundar os estudos moleculares por sequencimento dos genes ul44, us9, us8, u14, ul49.5. Os dados gerados nessas análises permitiram definir grupos filogenéticos desse agente difundidos pelo mundo que podem ainda diferenciar o vírus isolado de suínos e de domésticos. Os trabalhos dessa tese permitiram desenvolver novos métodos de diagnóstico rápidos, sensíveis e específicos para detecção do SuHV-1 que podem ser utilizados em conjunto com técnicas de caracterização molecular que auxiliarão no entendimento da epidemiologia da pseudorraiva.

Esta pesquisa teve o intuito de analisar o entendimento de licenciandos em Química que participaram/participam de projetos de imersão na docência (PIBID e Projeto Práticas Motivadoras de Química) sobre o papel do professor, do estudante e do conhecimento, no processo de ensino e aprendizagem. Utilizamos como instrumento de coleta de dados um questionário e um grupo focal. O questionário foi proposto com questões básicas visando identificar o entendimento dos licenciandos em Química sobre o papel do professor, do estudante e do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, bem como o imaginário de cada um sobre a atuação profissional, como educadores. Após a análise dos questionários, organizamos o grupo focal com aqueles licenciandos que apresentaram concepções bem estabelecidas (mais tradicionais ou fundamentadas nas discussões atuais da área de ensino) sobre o que estávamos investigando. Essa etapa teve a expectativa de diminuir o grau de inferência das pesquisadoras, agregar informações acerca da opinião dos licenciandos sobre os pontos levantados no questionário e compreender melhor os pontos que, eventualmente, ficaram incompletos. Para a análise dos questionários e do grupo focal foi utilizada a metodologia de Análise de Conteúdo proposta por Bardin (1977). Por meio da análise de conteúdo, percebemos que os licenciandos, envolvidos na pesquisa, em sua maioria apresentam uma concepção do papel do professor e do estudante condizentes com as discussões realizadas nesses Projetos e na literatura atual da área de ensino. A concepção desses licenciandos sobre o papel do conhecimento científico encontra-se menos consolidada. Pareceu-nos que a maior parte dos futuros professores envolvidos na pesquisa valorizam o conteúdo científico em detrimento da formação cidadã. Os licenciandos investigados apresentam consciência da importância de inserir as tendências contemporâneas de ensino e aprendizagem em suas aulas, argumentam que irão utilizar essas estratégias quando atuarem como professores, mas apresentam uma noção de planejamento com mais foco nos conceitos que pretendem trabalhar do que nos objetivos educacionais. Os Projetos de Imersão na Docência se mostram importantes para a formação dos licenciandos envolvidos na pesquisa, à medida que os inserem em uma vivência com outros modos de dar aula, além daquele em que foram formados. O entendimento sobre o papel do professor, do estudante e do conhecimento é coerente com a discussão atual da área, embora ainda precise evoluir, em alguns casos. Eles se mostraram capazes de entender a necessidade de motivar e envolver os estudantes nas aulas, utilizando para isso as tendências contemporâneas de ensino e aprendizagem. Enfatizamos que, ao serem inseridos no campo para o qual estão sendo formados durante todo o curso de licenciatura, os licenciandos tendem a relacionar os saberes teóricos com a prática docente, mais do que seriam capazes se esses projetos não acontecessem.

A presente pesquisa propõe um estudo a respeito de como a arte urbana tem modificado a paisagem urbana de Belo Horizonte e, consequentemente, a sua imagem. Desde os anos de 1960, vários painéis foram pintados em murais pela cidade, mas é a partir dos anos de 1990 que surgem murais gigantes de Hugues Desmaziéres e seu discípulo Douglas Melo, que servem de inspiração para o surgimento do Circuito Urbano de Arte – CURA, que por meio de festivais tem ressignificado a cidade com temas que despertam interesse e debates. A arte urbana, por meio do grafite, do muralismo e da pichação está presente em muros, empenas, viadutos, equipamentos urbanos. Para investigar esse cenário, partiu-se da premissa de que se poderia considerar a arte urbana como bases constituintes da prática social do espaço urbano na cidade. E como os processos de ocupação, apropriação e intervenção na cidade podem ser compreendidos como fomentadores de questões políticas e sociais. Pois é uma arte que diz muito sobre a cidade, ela transgride, mas também é legalizada. Para entender essa cena, buscou-se aporte teórico na teoria do espaço e a tríade dialética de Henri Lefebvre e nos estudos midiológicos de Régis Debray. A teoria do espaço, juntamente com o direito à cidade, proporciona a compreensão da prática social do espaço. E as eras midiológicas esclarecem o lugar da imagem como signo social, que associados a teorias lefebvrianas dão aporte teórico a esta pesquisa. Foram realizadas pesquisas com levantamento de dados mistos quantitativos e qualitativos, junto a moradores e transeuntes de Belo Horizonte, para compreender qual é a percepção destes em relação a este cenário. E uma pesquisa qualitativa com entrevista com artistas urbanos e produtores da cena urbana, que são agentes ativos desse panorama.

Esta pesquisa verifica como os alunos de nono ano do Ensino Fundamental compreendem enunciados de provas de Língua Portuguesa, por meio da análise das respostas que eles produzem para as questões propostas. O corpus, desta pesquisa de cunho qualitativo, se constitui de enunciados de compreensão de texto de provas de Língua Portuguesa, bem como das respostas produzidas pelos alunos aos enunciados dessas provas e de entrevistas semiestruturadas com alunos e com a professora de uma turma. Buscamos entender quais habilidades são acionadas/empregadas, com base na análise dos enunciados de duas provas de Língua Portuguesa realizadas pelos alunos e das respostas produzidas nessas provas. Adotamos as concepções de leitura de Kleiman (2004), Koch e Elias (2008), que a consideram uma atividade de construção de sentidos, que pressupõe a interação autor-texto-leitor. Nessa atividade, além das pistas e sinalizações que o texto oferece, entram em jogo os conhecimentos prévios do leitor. A leitura envolve, portanto, uma postura ativa do leitor, que implica a ativação de suas estruturas cognitivas e de seus conhecimentos anteriores; depende também da situação discursiva em que o leitor se encontra no momento da leitura. Nessa perspectiva, os enunciados e as respostas à pergunta são tratados como textos. Enquanto textos (empiricamente configurados em determinadas composições), também serão vistos como gêneros, pois são modelos relativamente estáveis que se configuram dentro de determinada esfera social de uso da língua (BAKHTIN, 2003). Sendo assim, o gênero prova condiciona a uma esquematização textual que traz consigo uma série de consequências formais e funcionais. Os enunciados foram analisados de acordo com as categorias postuladas por Moretto (2005) sobre características de provas tradicionais e operatórias e também a partir da tipologia das perguntas, elaborada por Marcuschi (2003). Os resultados referentes à análise dos enunciados sinalizam que os enunciados mais problemáticos quanto à compreensão são os que têm formulação incompleta ou inadequada. Ao analisar os enunciados, foi possível observar que os alunos acertam mais quando são avaliadas as capacidades de: antecipação ou predição de conteúdos; antecipação de propriedades dos textos; comparação de informações; produção de inferências locais. Os alunos erram mais quando nos enunciados estão previstas as capacidades de: ativação de conhecimentos de mundo; produção de inferências globais; reflexão metalinguística. As respostas da prova e as entrevistas com a professora e com os alunos mostraram 'outro lado da moeda': alunos que erraram porque possuem níveis de compreensão mínima, problemática e indevida.

Pretende-se problematizar a possibilidade de uma teorização positiva da questão da justiça a partir da obra de Karl Marx. Procurar-se-á demonstrar que o texto marxiano relaciona a noção de justiça às esferas da distribuição e da circulação de mercadorias, apontando que a noção de justiça se apresenta somente ao deixar intocada a esfera produtiva. A partir disto, tentar-se-á trazer à tona o modo como, em Marx, há uma relação entre a noção e o modo de produção capitalista, a qual é explicitada ao se tratar da conformação objetiva do trabalho abstrato e da forma de equalização baseada nela e existente na sociedade capitalista. Por fim, restará clara a crítica de Marx à noção de justiça, trazendo-se à tona a inseparabilidade entre a esfera jurídica e a primeira.

INTRODUÇÃO: O baço é um importante órgão, com função na depuração sanguínea, hematopoese, metabolismo e resposta imune a diversos antígenos, além de armazenar e controlar a liberação de metais, aminoácidos e elementos de defesa do organismo. Esse órgão pode estar envolvido em diversas doenças, além de ser frequentemente lesado nos traumas abdominais, cujo tratamento na maioria das vezes é a esplenectomia. Para evitar as graves repercussões da asplenia, o baço tem sido preservado por meio de operações conservadoras ou implantes de tecido esplênico autógeno Entre os efeitos adversos da esplenectomia, sugere-se inatividade sexual, entretanto, ainda não há estudo que evidencie relação entre baço e atividade sexual.. OBJETIVO: Verificar a influência da esplenectomia na reprodução em camundongos. MÉTODO: Foram utilizados 25 casais de camundongos, distribuídos em cinco grupos: Grupo 1: controle sem cirurgia. Grupo 2: controle submetidos a laparotomia e laparorrafia. Grupo 3: esplenectomia em machos. Grupo 4: esplenectomia em fêmeas. Grupo 5: esplenectomia em machos e fêmeas. Vinte ratos Holtzman machos foram distribuídos em dois grupos: Grupo 6: controle sem cirurgia e Grupo 7: esplenectomia. Os camundongos foram estudados quanto ao número de gestações e número de filhotes por gestação. Nos dois grupos de ratos, dosou-se a testosterona. Observou-se nos camundongos reprodução após as intervenções cirúrgicas, número de filhotes em cada grupo e período entre as gestações. RESULTADOS: Encontrou-se redução do número de gestações e do número de filhotes nos camundongos esplenectomizados acasalados com fêmeas normais. Nos ratos, houve aumento da testosterona após esplenectomia. CONCLUSÃO: Há redução do número de gestações e da prole em casais de camundongos machos esplenectomizados com fêmeas normais. A esplenectomia associa-se ao aumento da testosterona sérica em ratos.

Na busca por garantir resultados estratégicos, uma nova forma de gerenciar as atividades de unidades de distribuição é repassada pela Companhia. O objetivo desta tese se insere nesse contexto, para evidenciar e descrever as estratégias de atualização do saberpoder em uma distribuidora, localizada na cidade de Montes Claros, em Minas Gerais. Entre esses saberes-poderes podem ser elencadas a estratégia organizacional como campo teórico e a estratégia da fornecedora como campo empírico. Uma vez que os primeiros saberes-poderes são partes dos estudos sobre organizações, buscou-se nos seus contatos iniciais com Michel Foucault uma construção capaz de, em conexão com a interpretação deleuziana da analítica foucaultiana, iluminar um traço diagramático, um guia. Nesse processo, verificou-se ser esse norte pressuposto por saberes o delimitador do campo das organizações para o gestor, mas também do próprio conhecimento da gestão nas décadas de 1970 e 1980. Daí ser pressuposto por organizações contemporâneas que tangenciam os estudos sobre organizações ora através de sua ênfase dupla sobre suas estrelas e campeões contrapondo-se a multidões, ora através de formas organizacionais que buscam evidenciar que a gestão tendencia ao colapso. Observou-se, também, que o conhecimento sobre a estratégia se condensa em um saber gerencialista, processual, prático, ou ordinário. Tendo em face essas atualizações iniciais, foi possível, por contraste, ver uma estratégia que tem como objeto as próprias forças que separam epistemologicamente as figuras que permeiam o saber da estratégia organizacional. Essas figuras que, ao participarem do cotidiano se atualizam na máquina do saber-poder da distribuidora. A trama relatada se desenvolveu no momento em que a fornecedora tenta inserir nessa máquina um programa, um jogo, cujo elo fundamental é o gestor, previsto como configurador das atividades. A partir desse ponto, saberes gerencialistas ou não, mas autorrecorrentes, cíclicos, passaram a se atualizar por meio de gerencialismos e táticas. Ao final do estudo, percebeu-se a existência de quatro alternativas que consideram as próprias forças de afetar e ser afetado, sendo duas pelo prisma gerencialista: configurar a máquina e adaptar a ela o saber do jogo, e inovar criando formas melhores de também adaptar a ela o conhecimento gerencialista; e dois pelo viés ordinário, que se mantendo no mesmo traço diagramático demonstraram, em seu afetamento, uma condição de não legitimidade para o saber gerencialista: configurar o próprio jogo de saber-poder e enviá-lo de volta, mudando as configurações da forma gerencial da Companhia, e configurar a máquina de forma distinta daquela sugerida pelo saber gerencialista, mas no local. No entanto, concluiu-se por um quinto caminho: o relativo à gestão ordinária, à qual, por sugerir o enfoque sobre objetos discursivos, este estudo dá continuidade. Cabe ao gestor ordinário, não ter como referência o afetar ou receber afeto, mas o som do vazio oriundo das relações de forças do fora. Sobressaindo-se em todos os movimentos, percebeu-se a primazia desse murmúrio constante sobre os demais poderes: a resistência.

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O presente trabalho tem como objetivo analisar e compreender a versão oficial elaborada pela Comisión de la Verdad y Reconciliación. Informe Final (CVR) sobre o conflito armado no Peru no período de 1980 a 2000. No ano de 1980, o Partido Comunista do Peru Sendero Luminoso (PCP-SL) deu início à luta armada contra o Estado com o intuito de alcançar o poder político no país. O processo de violência intensificou-se após a inserção das forças de ordem do governo, sobretudo das Forças Armadas, no combate à guerrilha ainda na década de 1980. Desenvolvemos uma análise crítica sobre os atoresarmados envolvidos no conflito: PCP-SL, forças policiais, Forças Armadas e Comitês de Autodefesa, com o intuito de compreender como suas ações contribuíram para o processo de violência. Sobre do PCP-SL, considerado pela CVR como o principal ator do conflito,apresentamos seu surgimento, sua formação ideológica e política e a maneira como ele, antes do início do conflito, atuou no Peru. Buscamos compreender como ocorreu o processo de Justiça de Transição em um país que vivenciou períodos de violência e violação dos direitos humanos e quais foram as contribuições e importância da Comissãoda Verdade no Peru. Analisamos também a criação da CVR e o resultado de seu trabalho publicado em forma de texto o Informe Final , apontando o perfil dos profissionais que compuseram a CVR e qual foi o trabalho adotado por ela para efetivar e garantir à sociedade peruana o direito à verdade, à memória e à justiça. Para isso, buscamos também compreender alguns termos fundamentais na leitura do Informe Final, a saber: verdade, vítimas e testemunho. Para a CVR, as narrativas testemunhais compõem a principal fonte de análise e verdade dos acontecimentos. Portanto, nossa pesquisa analisou a maneira como a CVR incorporou as narrativas dos testemunhos na construção do Informe e as propostas de reconciliação nacional apresentadas por esta comissão e como elas se tornaram parte do programa de ações no Plano Integral de Reparações.

Este estudo teve como objetivo elaborar um plano de ação para incentivar a prática de atividade física entre os idosos hipertensos da Estratégia da Saúde da Família de Bom Jesus dos Campos. Os dados para realização desta proposta de intervenção foram baseados no método de estimativa rápida. Neste estudo foram selecionados os seguintes nós críticos relacionados à elevada prevalência de hipertensão: estilo de vida, nível de informação, estrutura física deficiente para prática esportiva e processo de trabalho da Equipe de Saúde da Família. Baseado nesses nós críticos foram propostas as seguintes ações de enfrentamento: a criação do Hipersaudável com o objetivo de melhorar o estilo de vida dos idosos hipertensos; a criação do Conhecer Melhor com o objetivo de aumentar o nível de informação dos idosos sobre a importância da prática regular de atividade física; a criação do Saúde Estrutural com o objetivo de melhorar a infraestrutura esportiva e a criação do Renovando o Cuidar com o objetivo de capacitar e atualizar os profissionais sobre os cuidados com a hipertensão.

Há uma insuperável correspondência entre direito e violência que melhor identificamos com o exercício da mais genuína prerrogativa do poder soberano, a declaração do estado de exceção. Essa correspondência entre direito e violência é analisada por Walter Benjamin em um famoso ensaio de 1920, Para uma crítica da violência (Der Kritik sur Gewalt), onde ele afirma, sem dar muitas explicações, a existência de uma outra violência, uma que não seria portadora de um nexo com o direito, mas que seria capaz de depô-lo. Ele a denomina de violência pura (reine Gewalt). Essa violência pura carregaria a potencialidade de instaurar o real estado de exceção, estrutura que, presente no pensamento de Walter Benjamin, seria capaz de por fim ao estado de exceção feito regra. Essa perspectiva benjaminiana, analisada nesta dissertação, encontra apoio na tradição dxs oprimidxs e busca provocar uma ruptura no continuum da história e do tempo linear, bem como o fim da violência mítico-jurídica do direito.