Repositório RCAAP

A síndrome femoropatelar (SDFP) é uma das desordens dolorosas mais comuns que acometem o joelho, compreendendo cerca de 25% das lesões; sendo as condições dolorosas relacionadas à articulação femoropatelar as mais comuns. De início insidioso, é caracterizada por dor anterior ou retropatelar, durante atividades funcionais, na ausência de outras lesões musculoesqueléticas. A etiologia ainda é indefinida e multifatorial. OBJETIVO: foi realizar uma revisão sistemática dos estudos publicados nos últimos 15 anos, para investigar quais os fatores mais frequentemente associados à SDFP. METODOLOGIA: A busca foi realizada nas bases de dados Medline, Scielo e Lilacs, selecionando-se o período de 2000 a 2015. Foram utilizadas as seguintes palavras chaves: patellofemoral, patellofemoral pain, patellofemoral dysfunction, patellofemoral syndrome, patellofemoral pain syndrome, physiotherapy of patellofemoral pain syndrome, factors associated with patellofemoral pain syndrome. Essas palavras foram pesquisadas no idioma inglês, sem restrições quanto à data de publicação dos artigos. Durante a pesquisa foram selecionados os artigos que abordavam os fatores associados à síndrome femoropatelar (SDFP) RESULTADOS: Um total de 21347 artigos pesquisados, 165 foram potencialmente elegíveis e entre eles foi selecionado um total de 21 artigos. Foram utilizados os textos internacionais e nacionais e publicados sem uma determinada data específica, mas que abordavam síndrome femoropatelar (SDFP) CONCLUSÃO: A etiologia da síndrome de dor femoropatelar parece ser multifatorial e ainda não é totalmente conhecido, o que poderia explicar a variabilidade na distribuição percentual de dados encontrados nos diversos estudos.

A análise de sentimentos se tornou uma ferramenta chave em aplicações voltadas para mídias sociais, isto inclui a classificação da opinião dos usuários sobre produtos e serviços, o monitoramento político das mídias durante campanhas eleitorais e até mesmo a influência no mercado de ações. Existem diferentes ferramentas para análise de sentimentos que exploram variadas técnicas, normalmente elas dependem de dicionários léxicos ou aprendizado de máquina. Apesar do significante interesse neste tema e o grande esforço investido nesta área pela comunidade científica, quase todos os métodos existentes para análise de sentimentos foram direcionados para o contexto da língua inglesa. A maioria das estratégias para análise em diferentes línguas consiste na adaptação de um léxico já existente em inglês, sem apresentar validações ou comparações com linhas de base. Neste trabalho, realizamos uma abordagem diferente para resolver o problema de análise de sentimentos em diferentes línguas. Para isto, avaliamos dezesseis métodos voltados à análise de sentimentos em sentenças criadas para o inglês e os comparamos com três abordagens geradas para línguas específicas. A partir de quatorze conjuntos de dados em diferentes línguas, rotulados por humanos, realizamos uma extensa análise quantitativa das abordagens criadas para múltiplos idiomas. Nossos resultados sugerem que a simples tradução automática do texto de entrada da língua específica para o inglês e em seguida a utilização dos métodos estado da arte criados para o inglês pode ser melhor que os métodos existentes desenvolvidos para uma língua específica. Nós também classificamos os métodos de acordo com sua capacidade de predição e identificamos aqueles métodos que alcançam os melhores resultados utilizando a tradução automática entre as diferentes línguas. Como contribuição final para a comunidade acadêmica, compartilhamos os códigos, conjuntos de dados e o sistema iFeel 3.0, um arcabouço para análise de sentimentos em sentenças para múltiplas línguas. Esperamos que nossa metodologia se torne uma linha de base para o desenvolvimento de novos métodos de análise de sentimentos ao nível de sentenças em múltiplas línguas.

O trabalho discute os impasses no tratamento vividos pelos adolescentes com HIV/Aids, seus cuidadores e médicos assistentes. Os avanços científicos permitiram que a infecção pelo HIV estivesse elencada como doença crônica, fazendo com que fossem somados a todas as dificuldades decorrentes da vivência de uma doença infecciosa e estigmatizante, os percalços adicionais da cronicidade. Entre os desafios, figura-se a adesão ao tratamento, principalmente na adolescência, quando as características próprias dessa fase da vida contrapõem-se ao que é necessário para o adequado acompanhamento de saúde. Já se tem conhecimento sobre alguns fatores que interferem na adesão aos antirretrovirais na adolescência, mas a prática clínica continua marcada pelos impasses. O objetivo geral da pesquisa foi investigar esses impasses envolvidos no tratamento dos adolescentes que vivem com HIV/Aids e são atendidos em um centro de referência. Tal investigação se fez sob a perspectiva dos próprios adolescentes, seus responsáveis e profissionais de saúde. Optou-se pela pesquisa qualitativa, empregando-se entrevistas narrativas com os adolescentes, e semiestruturadas com seus cuidadores e médicos assistentes. Utilizou-se a análise de conteúdo temático. Os referenciais teóricos foram aqueles da clínica da saúde do adolescente, literatura atualizada da infecção pelo HIV/Aids, principalmente na adolescência, e a psicanálise. Foram entrevistados quatro médicos, quatro cuidadores e sete adolescentes com idades que variaram entre doze e dezoito anos. Os impasses apontados foram diferenciados para cada grupo de investigados e para cada adolescente, individualmente. Apesar das particularidades de cada grupo, o tema adolescência permeou todos eles, e a relação médico-paciente acenou como uma possibilidade. A construção do vínculo entre o adolescente e o profissional de saúde, aliada à parceria e apoio da família ao tratamento, proporciona o espaço necessário para que o adolescente se coloque como sujeito de sua saúde, e a adesão ao tratamento revele-se como uma possibilidade.

Outra Agência

A Inclusão Educacional é tema enfatizado nas discussões sobre a educação atual, mesmo sendo há muito tempo idealizada na perspectiva da Educação para todos. Entretanto, percebe-se que, tanto na atualidade como em outros tempos, os propósitos e métodos que visavam a inclusão reverteram em processos excludentes e segregativos. As experiências escolares revelam que há sempre uma diferença a ser excluída; alguns alunos ficam à margem dos processos de aprendizagem e/ou convivência e não são incluídos na educação. Ao realizarmos uma leitura desta situação educacional, subsidiados pela Psicanálise, percebemos que a Inclusão Educacional carrega a marca do impossível da educação, descrita por Freud (1976[1925]) e por vários psicanalistas, como a insistência de resultados que não são plenamente satisfatórios que evidenciam que algo do propósito civilizatório falha, gerando mal-estar e demandando novas propostas. Essa tendência à exclusão, que não cessa de reaparecer na proposta de inclusão, pode ser considerada um dos nomes do impossível da educação na atualidade. É num momento em que a segregação não mais acontece em espaços físicos, mas se apresenta na própria diversidade escolar, que o impossível nela passa a se localizar e evidenciar manifestações sintomáticas. O princípio da diversidade fundamenta a proposta de inclusão, exigindo nova resposta da escola diante da diferença. A pesquisa parte de questionamentos sobre a possibilidade de uma escola sem exclusão e sobre qual diferença carregaria a marca da impossível da convivência com a diversidade, pois se observa que algumas diferenças apresentadas pelos alunos são aceitáveis, servindo como um laço entre a singularidade do aluno e o social da escola; e outras carregam essa marca, tornando-se um problema na escola. Esta pesquisa teve como objetivo investigar a singularidade do sujeito como possibilidade ou impasse à inclusão, o que nos remeteu à concepção psicanalítica de sintoma. A investigação/intervenção recorreu à Psicanálise Aplicada através de três dispositivos metodológicos que visaram tratar o sintoma: Entrevista Clínica, Diagnóstico Clínico Pedagógico e Conversação. Nos resultados da pesquisa, observou-se, em Conversações com professores, que é na impossibilidade que se faz inclusão, de forma a se despojar de ideais e interrogar o funcionamento do que não vai bem, restituindo o lugar do impossível nas práticas educativas e a possibilidade de inventar propostas para lidar com esse impossível que sempre ressurge. Observou-se, nos estudos de caso, que as diferenças, marcadas pelo impossível da convivência, são as que se constituem como sintoma, na sua dimensão de desinserção social, sendo que a escola somente pode conceder um espaço para a diferença se ela não rechaçar o que é da ordem do sintoma, permitindo a construção do sintoma de inserção em que o laço social se efetiva quando se deposita nele algo do mais singular do sujeito. A conclusão propõe que a possível supressão da desinserção possa acontecer quando se oferecem meios de intervir sobre o sintoma do sujeito e o sintoma da escola. Tal intervenção pode extrapolar o efeito da clínica do caso a caso e repercutir sobre as instituições e suas políticas, o que se mostra uma proposta efetiva de intervenção no processo de Inclusão Educacional.

Os aços Ultra Baixo Carbono (UBC) têm baixo limite de escoamento e excelente conformabilidade. A Deposição Física de Vapor Assistida por Plasma (PAPVD) pode ser um método de recobrimento para melhorar as propriedades superficiais de resistência mecânica, à corrosão e ao desgaste de ligas de baixa resistência (MATTHEWS, 1995). Porém, quando depositados sobre substratos de baixa resistência mecânica os recobrimentos duros PAPVD podem sofrer falha prematura se o substrato deformar sob carga. Um substrato com suficiente capacidade de suporte de carga é usualmente necessário para que os recobrimentos duros tenham um desempenho adequado. Tratamentos combinados de nitretação e recobrimento PAPVD têm sido utilizados para melhorar a capacidade de carga de recobrimentos duros (AVELARBATISTA, 2005; MANCOSU, 2005; SANTOS, 2009). O presente trabalho investiga a caracterização, o comportamento à corrosão e a resistência ao desgaste microabrasivo de aços UBC estabilizados com Ti, após modificação superficial por DC-TPN (Nitretação a Plasma em Configuração Triodo com Corrente Contínua) e recobrimento seqüencial com Cr-Al-N por EB-PAPVD (Deposição Física de Vapor Assistida por Plasma com Evaporação por Feixe de Elétrons). Os processos de fabricação a plasma utilizados foram descritos. Os sistemas substrato, aço nitretado e dúplex com Cr-Al-N foram investigados. Os resultados dos ensaios de resistência à corrosão dos sistemas modificados a plasma foram comparados com aqueles obtidos para o substrato não modificado, com o mesmo aço após galvanização por imersão e com tratamento térmico (galvannealed), e com o mesmo aço após eletrogalvanização. Ensaios de Potencial de Circuito Aberto (OCP, Open Circuit Potential) foram realizados. O comportamento à corrosão foi avaliado com ensaios potenciodinâmicos. Todos os ensaios eletroquímicos foram realizados em solução aquosa de NaCl (3.5%) aerada. As curvas de polarização foram investigadas entre -2.5V e + 1.5V, além do potencial de pitting para recobrimentos Cr-Al-N que oscila entre 0.6V e 0.8V dependendo da relação Al/Cr (DING, 2008). Os parâmetros de corrosão foram medidos e comparados: EOCP (V); Icorr; (A/cm2); Ecorr (V); Rp (W*cm2) e a eficiência relativa de proteção contra a corrosão _c (%). Estudos MEV foram conduzidos após os ensaios, e os modos de corrosão variando de corrosão generalizada no substrato não recoberto até pitting nos sistemas recobertos foram discutidos. Caracterização de composição química, microestrutura, fases, e rugosidade superficial foram realizadas. A espessura do recobrimento foi medida através de ensaios de calotest, com base nos diâmetros interno e externo das calotas de desgaste. Sob as condições experimentais dadas, os resultados de corrosão podem ser correlacionados com as diferenças em morfologia e composição das superfícies dos diversos sistemas. Por exemplo, as amostras galvanizadas com tratamento térmico mostraram uma seqüência de fases _ _ - _ - _1 - _- aFe no sentido da superfície ao substrato, enquanto o sistema dúplex mostra recobrimento cfc-(Cr-Al-N) sobre uma camada nitretada com g´-Fe4N sobre uma camada de difusão de matriz ferrítica (aFe) com N em solução sólida. Os resultados indicam que é viável fabricar sistemas dúplex de aço Ti-UBC via DC-TPN e EB-PAPVD com melhoria na resistência à corrosão. As curvas potenciodinâmicas mostraram um claro deslocamento para maiores potenciais de corrosão e menores correntes de corrosão desde o aço não tratado até o aço dúplex. O comportamento ao desgaste microabrasivo também foi estudado para os diferentes sistemas. Os ensaios de desgaste microabrasivo foram realizados em configuração esfera fixa até 1350rev utilizando lama abrasiva de SiC e uma esfera de aço AISI 52100 com diâmetro 25mm. Caracterização adicional foi realizada com medidas de microdureza Vickers (HV) e dureza por penetração instrumentada, bem como análises de perfilometria das superfícies antes e após os ensaios de desgaste. Análises em MEV com EDS foram realizadas sobre as calotas de desgaste; os mecanismos de desgaste microabrasivo são apresentados e discutidos. Os sistemas nitretado e dúplex foram, respectivamente, 2.5 e 3.4 vezes mais duros que o aço não tratado. O coeficiente de desgaste do aço nitretado foi 36% menor que o do substrato. Análises por regressão foram utilizadas para calcular o coeficiente de desgaste do substrato (ks) e do recobrimento (kc) no sistema dúplex, sendo este último 6.6 vezes menor que o do aço nitretado a plasma. Os resultados indicam que é possível processar o aço Ti-UBC via PAPVD, visto que uma melhoria significativa da resistência ao desgaste microabrasivo foi registrada tanto para o sistema nitretado quanto para o dúplex. O tratamento dúplex foi claramente o método mais efetivo para melhorar a resistência ao desgaste do aço UBC. Estes resultados sugerem uma extensão na aplicabilidade de aços UBC, onde alta estampabilidade e alta resistência mecânica superficial sejam necessárias

Em funcionamento desde 1965, o Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), desenvolvido pelo Ministério das Relações Exteriores (MRE) em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e algumas universidades públicas e privadas, permite que estrangeiros vindos de países em desenvolvimento com os quais o governo brasileiro mantém acordos educacionais e culturais e que tenham completado o ensino médio possam realizar seus estudos de graduação no Brasil. De acordo com o decreto de Nº 7.948, sancionado em 12 de março de 2013, uma das exigências para participação no programa é a apresentação do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras). Também de acordo com esse documento, os candidatos originários de países em que não há aplicação do Celpe-Bras podem realizá-lo no Brasil, uma única vez, após terem concluído curso de Português para Estrangeiros preparatório para o exame em IES credenciadas. Com mais de cinquenta anos desde sua implementação, o PEC-G ainda é, frequentemente, apagado nos discursos de internacionalização das universidades brasileiras, ainda que seja esse o programa que mais traz estudantes internacionais para essas instituições (BIZON, 2013). Consequentemente, questões que envolvem sua implementação são ainda mais invisibilizadas. Afiliando-nos à perspectiva da Linguística Aplicada Indisciplinar (MOITA LOPES, 2006) e do Letramento Crítico (MATTOS; VALERIO, 2010; JORDÃO, 2014), esta pesquisa focaliza o Projeto Pelo Mundo, desenvolvido no Curso de Português como Língua Adicional para Candidatos ao PEC-G em uma universidade federal mineira, em sua edição de 2015. Por meio de recortes do diário reflexivo da professora-pesquisadora e entrevistas realizadas com cinco estudantes do PEC-G e cinco professores participantes do Projeto Pelo Mundo, analisamos a política linguística que se configurou durante o curso, concentrando-nos, especificamente, no desenvolvimento do projeto e suas contribuições para uma educação do entorno, alicerçada na interculturalidade (MAHER, 2007). Ademais, analisamos as contribuições do projeto para a formação de uma consciência crítica e cidadã dos estudantes em relação à forma como se posicionavam e eram posicionados pelos Outros (BIZON, 2013; MATTOS, 2014) na sociedade à qual buscavam se integrar, dando-lhes a oportunidade de tornar visíveis questões que lhes inquietavam na condição de estudantes candidatos ao PEC-G. A análise de registros mostrou êxitos e contradições do Projeto Pelo Mundo que, embora tenha contribuído para a visibilização dos estudantes do PEC-G e de suas inquietações quanto aos modos como são frequentemente narrados e narram a si mesmos e aos Outros (JORDÃO, 2014), assim como para sua formação crítica baseada em uma política linguística pluricêntrica, revelou a necessidade de projetos mais amplos e frequentes, preferencialmente, que criem vínculos institucionais para favorecer mais decisivamente a educação do entorno e a interculturalidade.

O presente trabalho teve como objetivo a avaliação da eficiência da técnica de membranas líquidas surfatantes (MLS) aplicada à extração de fenilalanina (Phe) presente em soluções aquosas sintéticas, estabelecendo condições para essa extração, que servissem de base, em estudos posteriores, para a obtenção de uma formulação dietética, um hidrolisado protéico, com baixos teores de Phe, para complementação dietética de fenilcetonúricos. O estudo foi divididoem ensaios descontínuos de emulsificação e de permeação. Nos experimentos de emulsificação, avaliaram-se os efeitos individual e conjunto da concentração de extratante, surfatante e modificador sobre o tempo para coalescência da emulsão primária. No estudo da permeação, as variáveis investigadas foram: concentrações de surfatante e extratante, tempo de permeação e velocidade de agitação, razão volumétrica fase interna/fase membrana (FI/FM), razãovolumétrica fase externa/emulsão primária (FE/EP) e concentração da solução de KCl na fase interna, que afetam o desempenho da técnica e influenciam na extração desse aminoácido. Estudou-se, também, o efeito, no processo, do uso de uma fase membrana reciclada. Osresultados dos ensaios de emulsificação mostraram que o surfatante, além de estabilizar a membrana, parece ter um papel semelhante ao do álcool, quando esse reagente não está presente na fase membrana, no que tange à solubilização da amina em diluente de baixa polaridade; eque o extratante, uma amina quaternária, auxilia a estabilização da emulsão primária em sistemas que não possuem modificador. Os resultados obtidos nos ensaios de permeação indicaram que o sistema apresenta melhores condições de extração para as variáveis operacionais nos seguintes níveis: [ECA 4360] = 2% m/m; [Adogen 464] = 2% m/m; tempo de permeação = 5 minutos; velocidade de agitação = 120 rpm; razão FM/FI = 2:1; razão FE/EP = 3:1, e [KCl]FI = 2,0 mol/L. Sob estas condições, o sistema promove uma extração de, aproximadamente, 75% do soluto presente na fase externa, associada a um percentual de inchamento de 60% e a uma concentração de Phe na fase interna 4,5 vezes maior do que a concentração inicial desse soluto na fase de alimentação. Nas condições consideradas mais adequadas para o sistema, foram realizados 3 ensaios de permeação com três repetições, o primeiro com uma fase membrana fresca e os demais com a fase membrana final do experimento anterior. Os experimentos realizados com as fases membranas recicladas indicaram que estas apresentavam uma redução de 45% na capacidade de extração de Phe quando comparadas com a fase membrana fresca. As fases membranas foram reutilizadas em dois ciclos de extração subseqüentes apresentando desempenhos similares em ambos os ciclos.

O presente estudo foi desenvolvido em um hospital público geral de grande porte da região norte de Belo Horizonte, especificamente em uma ala de Clínica Médica, onde o trabalho era considerado pesado, ou seja, demandava um grande esforço físico, que era acentuado pelo aumento do volume de tarefas quando havia ausência de um ou mais trabalhadores na ala. Assim, o objetivo é compreender as razões para o absenteísmo dos Técnicos de Enfermagem (TE) e entender se há alguma relação entre esse absenteísmo e a cooperação entre os trabalhadores da ala. A metodologia empregada foi a Análise Ergonômica do Trabalho (AET). Chegou-se à conclusão de que o absenteísmo dos Técnicos de Enfermagem do 6º andar ala A (6º A) pode ser gerado pelo cansaço/fadiga, devido ao grande esforço físico decorrente da atividade, somado ao aumento do volume de tarefas e a redução da possibilidade de cooperação mútua quando as escalas estão incompletas. Na enfermagem, é comum a cooperação explícita para a realização de uma tarefa, o trabalho desenvolvido é essencialmente de natureza coletiva. Após a compreensão da atividade e da identificação das principais problemáticas vivenciadas pelos Técnicos de Enfermagem, foram sugeridas recomendações, (organizacionais, equipamentos de trabalho e mobiliário) para melhoria das condições de trabalho.

Nos últimos anos, um número crescente de estudos sugere a participação dos vírus Epstein Barr (EBV) e Citomegalovírus (HCMV) na doença periodontal, sabidamente uma doença provocada por bactérias. Este trabalho investiga a relação entre a infecção por HCMV e EBV-1 e a doença periodontal humana, comparando a freqüência desses vírus nos sítios periodontais com gengivite e nos sítios com profundidade de sondagem aumentada. Hipotetizamos que haja uma associação entre a presença do vírus e a perda de inserção. Após a aprovação do COEP e termos de consentimentos assinados, foram colhidas as amostras do fluido crevicular de 30 pacientes portadores de periodontite agressiva. A coleta consistiu de sondagem dos sítios para posterior inserção de um cone de papel absorvente ao longo do sulco. Cada paciente foi submetido a 2 coletas de sítios com gengivite e outras duas de sítios com periodontite. Para detecção dos dois vírus foi realizada a técnica de PCR separadamente para cada vírus. Duas amostras (1,67%) foram positiva s para o HCMV e 53 (44,2%) delas, positivas para o EBV-1. Somente um sítio exibiu infecção mista pelos dois vírus testados. Através do teste de Mc Nemar, houve diferença na ocorrência de EBV-1 entre os sítios com gengivite e os sítios com periodontite, tendo ocorrido maior número de casos EBV-1 + nos sítios com periodontite. Não foi constatada diferença estatística significativa para o HCMV entre os dois grupos. Quando a unidade é paciente, o EBV-1 foi o vírus mais prevalente, ocorrendo em 77% dos indivíduos pesquisados. A presença de EBV-1 com maior freqüência nos sítios com profundidade de sondagem aumentada sugere uma associação positiva desse vírus com as lesões de periodontite agressiva.

O objetivo da presente pesquisa é investigar as semelhanças e diferenças encontradas, entre escola pública e escola particular, quanto ao diagnóstico, e posterior encaminhamento, dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no processo inicial de aquisição da língua escrita. Para o desenvolvimento do trabalho fez-se um estudo de caso com abordagem comparativa e etnográfica realizada em duas escolas localizadas na região sul da cidade de Belo Horizonte. A metodologia partiu de observações sistemáticas e intensivas durante os primeiros dias de aula e posterior acompanhamento até o fim do 1º semestre do ano letivo; além de entrevistas com alunos, professores, orientadores e supervisores escolares e participação nas reuniões de pais e professores. A partir da investigação do diagnóstico e encaminhamento das dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização, evidencia-se uma confusão entre os termos letramento e alfabetização apontando para a não distinção dos mesmos. Sabendo-se que as intenções da escola/professores são de aperfeiçoar o sistema de ensino e de torná-lo cada vez mais acessível, percebe-se que práticas de letramento e de alfabetização, quando trabalhadas concomitantemente, possibilitam o sucesso dos alunos considerando suas características sociais, culturais, econômicas e cognitivas proporcionando um melhor aproveitamento pedagógico.

As atividades extracurriculares apresentam impactos positivos nas interações sociais, na vinculação com a instituição escolar e, principalmente, na proficiência acadêmica. No Brasil, observa-se a expansão de ações socioeducativas que, em grande maioria, são desenvolvidas por Organizações Não Governamentais (ONGs), visando ao atendimento de crianças e adolescentes fora do horário da escola formal. A articulação com essas instituições vem se desenvolvendo no País com o intuito de promover a educação em tempo integral brasileira. Tal fato ocorre sob duas justificativas: a primeira de que promove a proteção social dos atendidos e a segunda de que o envolvimento em atividades extraclasse impulsiona o desempenho escolar. A presente dissertação tem por objetivo investigar se a proficiência acadêmica de estudantes participantes de um programa extracurricular, desenvolvido por ONGs em parceria com a Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, é superior em relação aos não participantes. A hipótese do estudo é a de que estudantes frequentes às atividades das ONGs apresentariam proficiência acadêmica superior. Os participantes da pesquisa foram 1.133 estudantes do segundo ano de escolarização, matriculados em Escolas Municipais, da região Leste de Belo Horizonte. Destes, 107 eram participantes das atividades oferecidas pelas ONGs. Como medida para proficiência acadêmica, utilizou-se as notas da Provinha Brasil (PB), aplicada em 2009, que foram comparadas, entre participantes e não participantes das ONGs. Observou-se que, em oito instituições, as atividades oferecidas eram de escolarização e em duas eram esportivas e culturais. Detectou-se uma predominância da forma escolar no cotidiano de aplicação das atividades. A partir do tamanho do efeito, foi calculado o tamanho do crescimento das notas no ciclo da avaliação. Os resultados não corroboraram a hipótese do estudo e demonstraram que os estudantes participantes das atividades oferecidas pelas ONGs não apresentaram resultados superiores em relação aos outros, evidenciando o fato de que as atividades desenvolvidas não influenciaram a proficiência acadêmica. Ser aluno de algumas escolas implicou em notas superiores na PB, em relação às outras. Concluiu-se que, além dos estudantes vinculados às ONGs não se destacarem em relação aos outros, faz-se necessário a realização de mais pesquisas sobre o tema pelo fato de que não foram investigadas quais eram as atividades que o grupo dos não participantes realizava fora da escola que possam ter influenciado no seu resultado. O que ressalta a necessidade de se entender este estudo como exploratório, mas que contribui com informações iniciais. Além disso, é importante também considerar outras questões, em estudos futuros, que possibilitem a observação de quais aspectos são mais relevantes como, por exemplo, inteligência, motivação, nível socioeconômico, envolvimento dos pais na educação dos filhos, recursos do ambiente familiar e atividades extraclasses, dentre outros. A não inclusão de variáveis como essas é uma das limitações deste estudo.

O estudo fitoquímico dos extratos hexânico, clorofórmico e metanólico das folhas de Psychotria viridis, resultou no isolamento de uma mistura de dois triterpenos pentacíclicos, ácido ursólico e ácido oleanólico; três esteroides, o 24-metilenocicloartan-3-ol, e mistura de -sitosterol e estigmasterol; uma mistura de dois esteroides glicosilados, 3-O--D-glicosil--estigmasterol e 3-O--D-glicosil--sitosterol; o triterpeno poli-insaturado esqualeno; dois ésteres de glicerol, o monoacilglicerol monopalmitina e um triacilglicerol; uma mistura de hidrocarbonetos de cadeia longa; um aldeído de cadeia longa, o nonacosanal; três ácidos graxos de cadeia longa, o ácido hentriacontanoico, hexadecanoico e heptadenoico; um álcool graxo, o nonacosanol; um éster graxo, o tetradecanoato de metila; um derivado do ácido quínico, o 4-epi-metilquinato; e dois alcaloides indólicos, N,N-dimetiltriptamina e N-metiltriptamina. A estrutura química dos compostos isolados foi determinada por métodos espectroscópicos (IV, RMN de 1H, RMN de 13 C, HSQC, HMBC e NOESY) e espectrométricos (CG-EM e LCMS-ESI-IT-TOF). O estudo da atividade biológica envolveu testes de inibição da acetilcolinesterase, efeito antimicrobiano e citotoxicidade. Apresentaram inibição da acetilcolinesterase os extrato hexânico (EHxF), clorofórmico (EClF), em acetato de etila (EAcF), e metanólico (EMeF), as substâncias 24-metilenocicloartan-3-ol, N,N-dimetiltriptamina (DMT) e mistura de 3-O--D-glicosil--estigmasterol e 3-O--D-glicosil--sitosterol. Sendo que os EClF e EAcF apresentaram inibição maior que 90 %. Para a triptamina (precursora do DMT) foi observada atividade contra S. aureus, B. cereus, E. coli, K. oxytoca e K. pneumoniae. O EMeF apresentou atividade antioxidante (expressa como inibição de oxidação do radical) maior que 85 % a partir da concentração 125,00 µg/mL. Os EMeF e EAcF foram capazes de induzir a morte e/ou de inibir a proliferação de linhagens de células tumorais, B16F10 e 4T1, sem afetar a viabilidade celular de células normais, CHO e BHK. O DMT também apresentou atividade acentuada para as linhagens tumorais B16F10 e 4T1.

Este artigo analisa a relação entre ordem jurídica e hermenêutica para conceber a ordem jurídica não apenas sob um viés ôntico, mas, para além disso, considerá-la a partir de conexões de sentidos desvelados sob o influxo da consciência histórico-efectual a ponto de ensejar, no momento da applicatio, decisões jurídicas contextualizadas, porque erigidas a partir da faticidade, cotidianidade, temporalidade e espacialidade, o que impõe limites à discricionariedade judicial afastando arbitrariedades e decisionismos. O artigo aposta, enfim, sob o influxo dessas ideias, na construção de uma hermenêutica voltada para a satisfação da dignidade do homem.

Embora haja vários relatos na literatura acerca da composição da saliva, são escassas as pesquisas científicas que investigam as propriedades físicas da saliva. A finalidade deste estudo foi avaliar a viscosidade e o fluxo salivar na condição periodontal e avaliar a associação destes parâmetros com os compostos sulfurados voláteis. Materiais e Métodos: Estudo transversal no qual cento e vinte e quatro indivíduos foram divididos em periodontalmente saudável, gengivite, periodontite leve-moderada e periodontite avançada, de acordo com parâmetros periodontais. Viscosidade salivar clínica, viscosidade laboratorial da saliva estimulada, pelo reômetro de Brookfield DV-III, fluxo salivar e parâmetros periodontais de profundidade de sondagem, nível de inserção clínico e sangramento à sondagem foram avaliados. Mensurou-se as concentrações de compostos sulfurados voláteis pelo método de cromatografia gasosa, OralChromaTM. Os resultados foram analisados por meio do programa SPSS versão 17.0, com nível de confiança de 95%. Resultados: Viscosidade salivar clínica foi negativamente correlacionada com parâmetros periodontais, exceto sangramento à sondagem. Hipossalivação foi positivamente correlacionada com os parâmetros periodontais, concentrações de sulfidreto (H2S) e metilmercaptana (CH3SH). Concentrações mais elevadas de H2S foram observadas em grupos periodontite avançada e gengivite. H2S e altas concentrações de CH3SH foram positivamente correlacionados com parâmetros periodontais. Conclusão: As propriedades físicas da saliva, baixa viscosidade e fluxo, estão correlacionadas com a doença periodontal e com altas concentrações de H2S e CH3SH. Além disso, a hipossalivação sob estímulo está correlacionada com a concentração de H2S e CH3SH. Apoio: FAPEMIG (APQ-01835-13).

Este artigo analisa as estratégias de melhoramento contínuo e sua relevância para serviços de extensão universitária. Para tanto, optou-se por um estudo exploratório-descritivo, desenvolvido por meio de um estudo de caso em um programa de rádio universitário. A coleta e análise de dados foram norteadas pelo trabalho de Kaye e Anderson (1999), no qual as práticas pertinentes ao melhoramento contínuo foram agrupadas em três categorias de análise. Os resultados encontrados em campo foram confrontados com trabalhos acadêmicos acerca das atividades de extensão universitária e com estudos sobre práticas adotadas e dificuldades encontradas nas organizações que adotaram práticas voltadas para o melhoramento contínuo. Essas análises revelaram similaridades e apontaram algumas reflexões acerca dos desafios para a implementação de atividades desta natureza em serviços de extensão universitária.

A fibromialgia (FM) é uma entidade clínica muito heterogênea. Os pacientes se diferenciam nos sintomas clínicos e nos parâmetros endócrinos e imunológicos. No presente estudo, nos propusemos avaliar alterações endócrinas e imunológicas em grupos de pacientes com fibromialgia subdivididos segundo o genótipo do polimorfismo da região promotora do gene do transportador de serotonina denominado 5HTTLPR. Participaram deste estudo dezoito pacientes selecionados de acordo com os critérios diagnósticos do Colégio Americano de Reumatologia e dezessete indivíduos saudáveis da mesma faixa etária. Os pacientes fibromiálgicos foram alocados no grupo L quando expressavam apenas o alelo longo e no grupo S quando contiam pelo menos um alelo curto. Estes dezoito pacientes e os indivíduos do grupo controle foram submetidos à avaliação do nível salivar de cortisol, porcentagem de subpopulações de leucócitos, incluindo monócitos, neutrófilos e linfócitos B e T além de avaliação neuropsicológica. Os pacientes do grupo L apresentaram redução dos níveis de cortisol, aumento na porcentagem de monócitos macrófagos like CD16+ e maior expressão de CD86+ monócitos CD14+. Com relação a analise de linfócitos, foi observada maior expressão de CD80 e CD86 em linfócitos B CD19+, aumento na porcentagem de linfócitos B CD19+CD86+ e maior expressão de CD28 em linfócitos T CD4+. Ambos os grupos apresentaram aumento na porcentagem de neutrófilos CD23+ assim como elevados escores de neuroticismo e impulsividade. Foi encontrado ainda, uma forte correlação negativa entre IMF de linfócitos B CD19+CD80+ e Abertura à Experiência (OT) do questionário NEO-PI-R e uma forte correlação positiva entre neuroticismo e monócitos CD14+CD86+. Deste modo, nós pudemos observar que a estratégia de subdivisão segundo o genótipo do 5HTTLPR pode ser uma importante ferramenta de categorização dos pacientes, diferenciando-os em dois grupos com alterações endócrinas e imunológicas distintas, conferindo um caráter mais inflamatório aos pacientes do grupo L além de demonstramos associações entre fatores psicológicos e o sistema imunológico

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O objetivo deste trabalho é investigar como se deu a construção do conceito de Práticas Informacionais pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Estudos em Práticas Informacionais e Cultura (EPIC). A pesquisa iniciou-se na disciplina “Usuários da Informaçãoe Práticas Informacionais” do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da UFMG, ministrada pela Professora Dra. Adriana Bogliolo Sirihal Duarte, no segundo semestre do ano de 2017. Ressalta-se que foi a última pesquisa desenvolvida pela docente, líder do Grupo EPIC, realizada coletivamente com os discentes durante sua última disciplina no PPGCI. O estudo foi realizado com pesquisadores do PPGCI/UFMG que defenderam seus trabalhos dentro da temática de estudos de Usuários da Informação e Práticas Informacionais. Como procedimento metodológico utilizou-se entrevistas semiestruturadas realizadas com sete pesquisadores. Nos resultados observou-se que as primeiras pesquisas sobre Práticas Informacionais não utilizavam essa terminologia, apresentando-se como estudos de usuários vinculados à abordagem social. Dessa forma, esse conceito foi se desenvolvendo à medida em que as pesquisas foram sendo realizadas no PPGCI. Identificou-se a atual compreensão dos pesquisadores sobre as Práticas Informacionais, além da diferenciação entre práticas e comportamento informacional. Na concepção dos estudos em Práticas Informacionais no grupo EPIC, evidencia-se a liderança da Profa. Dra. Adriana Bogliolo com o desenvolvimento do conceito e metodologias de pesquisa para investigação das Práticas Informacionais

Este trabalho é fundamentado em uma análise dos escritos produzidos por Francisca Senhorinha da Motta Diniz, escritora, proprietária de jornal, professora e atuante do movimento pelos direitos das mulheres do século XIX. O objeto principal desse estudo são os seus periódicos feministas O Sexo Feminino (1873-1889) e o Quinze de Novembro do Sexo Feminino (1889-1890). Constituem, ainda, fontes para este trabalho, a revista Primavera (1880) e o romance, de sua autoria, A Judia Rachel, publicado em 1886. A proposta é investigar as estratégias editoriais adotadas por Francisca Diniz e utilizadas a fim de obter sucesso nessas publicações, bem como, as estratégias utilizadas para melhor divulgar a causa da emancipação feminina. Os escritos de Francisca Diniz reproduziram, em boa parte, o discurso positivista vigente na época, que valorizava a mulher a partir de sua condição de esposa e mãe. Essa valorização do papel da mulher no universo privado contribuía para afastar as mulheres da política, do trabalho e da esfera pública. Entretanto, Francisca Diniz apresentou, também, reivindicações quanto à inserção da mulher no espaço público e no mercado de trabalho, defendendo, inclusive, a igualdade entre os sexos. A análise será feita no sentido de compreender como que, através da escrita, o feminismo do século XIX promoveu a emancipação da mulher, mesmo que, a partir de um discurso de valorização da participação feminina na esfera doméstica.