Repositório RCAAP

O presente estudo visou investigar como o ensino da química é estabelecido em uma escola Waldorf noEnsino Fundamental. Para isso, tomamos como ambiente de pesquisa, a escola Paineiras Waldorf, localizada nacidade de Juiz de Fora, Minas Gerais. Os participantes foram dez alunos de uma turma do oitavo ano e a professoraresponsável por ela. Foi observada a época de química do oitavo ano. As aulas foram gravadas em áudio, e foiconstruído um diário de campo. Foram analisados os cadernos de anotações dos alunos sobre as aulas, sendo oregistro por fotografia. A entrevista semiestruturada foi realizada com os alunos e a professora da turma, sendogravadas em áudio e posteriormente transcritas. A análise dos dados ocorreu através da Análise de Conteúdo.Os resultados apontaram para um currículo baseado em eixos temáticos, uma abordagem contextualizada einterdisciplinar dos saberes químicos, com valorização da arte e da experimentação.

Neste trabalho, com abordagem qualitativa, temos a intenção de despertar reflexões epistemológicasacerca da construção histórica pela qual a experimentação se estabeleceu no ensino de ciências. Em virtude destasobservações, tem-se a intenção de estreitar a relação entre a epistemologia e ensino de Ciências, favorecendo umolhar para a experimentação, pautado no questionamento, na dúvida e na busca por conhecimentos socialmenteconstruídos. Embora tenham ocorrido significativas reflexões perante o caráter volátil da experimentação noEnsino de Ciências, percebe-se que estas ainda referendam uma atividade com traços marcantemente positivistas,onde o rigor científico se sobrepõe aos aspectos reflexivos.

No presente trabalho é analisado o filme de ficção científica Interstellar, lançado no ano de 2014, sobuma ótica da astrofísica e do ensino de Física e com o intuito de examinar o tratamento de efeitos relativísticos naficção científica. Para embasar a análise teórica, foi realizada uma revisão acerca de buracos negros, buracos deminhoca, relatividade especial, relatividade geral, métrica espacial e afins. Guiados por essa análise e na posse dealgumas cenas do filme onde são retratados esses efeitos relativísticos, verificou-se que a presença do físico KipThorne na criação e produção do filme foi de extrema importância para um retrato sólido da ciência relativísticaretratada em Interstellar. Desta forma, a presente análise também tem como objetivo incentivar a discussão sobrearte-ciência (arte fílmica e a ciência em si) nos âmbitos acadêmicos e escolares, de modo que a Física possa sercompreendia por meiode uma obra ficcional fílmica.

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o sistema de atribuição de aulas da Secretaria Estadoual daEducação de São Paulo e sua interface com a as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professoresde 2015. A abordagem metodológica foi fundamentada no materialismo histórico dialético, partindo da análisedocumental, tendo como base teórica os pressupostos da Pedagogia Histórico Crítica (PHC). Dentre os resultadosobtidos estão a contradição entre aquilo que é ideal no sistema educacional, pautado nos instrumentos legislativose nas discussões atuais em educação, a precarização das condições de trabalho dos professores atuantes na redepública e a ínfima exigência na formação daqueles que atuam no ensino público paulista.

O objetivo deste estudo foi investigar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) de licenciandosde química durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado (ECS), na qual o discente participa deum processo completo de ensino: planejamento, implementação e reflexão sobre a prática, sobre o assunto dereações redox. Para a análise dos dados, utilizou-se uma rubrica com elementos que representam o conteúdoe as estratégias instrucionais nos três momentos distintos. Cada elemento foi classificado em limitado, básico,proficiente ou exemplar. Dois pesquisadores analisaram nove relatórios finais da disciplina (k = 0,92). Os resultadosindicam que apesar dos futuros professores apresentaram desempenho limitado nos componentes do PCK, os ECSsão espaços que fornecem elementos para a construção do PCK. Além disso, aponta-se para a necessidade deprogramas formação continuada, que forneçam subsídios para uma maturidade do conhecimento adquirido naformação inicial.

O artigo objetiva analisar as possibilidades de contribuição do Software de Autoria Visual Class noplanejamento de atividades de Matemática na docência nos anos iniciais. Apresentamos aqui o resultado deuma pesquisa de mestrado, desenvolvida e fundamentada na pesquisa-formação e executada em um Cursode Extensão, entre julho/setembro de 2016, com quatro professoras. A produção de dados foi composta pelorelato escrito da pesquisadora e o planejamento das aulas de Matemática das docentes, ambos analisados pelametodologia da Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados da investigação apontam para o fato de que,ensinar a Matemática utilizando as tecnologias demanda elaboração e aplicação de planos de aula com base nosconhecimentos curriculares, que contemplem aspectos pedagógicos e tecnológicos, com objetivos que atendam àsnecessidades de aprendizagens dos estudantes.

O artigo é fruto de um projeto de pesquisa que teve como objetivo identificar a formação que osfuturos professores de Matemática têm recebido a respeito do uso das tecnologias nos cursos presenciais dasuniversidades públicas brasileira. A partir disso, no presente artigo, temos como objetivo compreender como oscursos de formação inicial de professores de matemática no Brasil abordam a programação de computadores nosprojetos pedagógicos. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo análise documental, realizada a partir da análisede projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática vigentes no ano de 2016 e 2017. A análiseda dados se pautou na análise de conteúdo, do qual emergiram oito categorias. Entretanto, no presente artigo,apresentamos a categoria programação de computadores e suas subcategorias. Como resultados ficou claro quenos PP há uma preocupação de ligar as TDIC com o conteúdo matemático a ser ensinado. Apesar disso não há umapreocupação em fazer a ligação da programação com o pensamento computacional, que deve ser estimulado nosalunos. A formação inicial de professores de matemática precisa voltar mais a disciplina de programação para oensino de matemática na Educação Básica.

Expediente

A contaminação é um dos principais problemas enfrentados na fase inicial de estabelecimento in vitro de explantes e a utilização de fungicidas no meio de cultura é uma maneira de controlar o desenvolvimento de fitopatógenos. O Benomyl é um fungicida sistêmico utilizado em cultura de tecido vegetal, que é absorvido pelas raízes e translocado para outras partes da planta. Esse trabalho teve por objetivo identificar os fungos em meio MS na micropropagação do Anacardium humile e analisar os efeitos da adição de Benomyl em meio de cultura, para controle da contaminação, in vitro. A identificação dos patógenos foi realizada em lâminas com esporos dos fungos, sob microscópio óptico. O fungo de maior prevalência foi o Aspergillus niger sendo responsável por 67% da contaminação enquanto que em 33% das amostras o fungo foi identificado como saprófita. Os esporos foram colocados em meio MS com diferentes concentrações de benomyl. Concentrações acima de 12,0 gL-1 foram eficazes no controle do Aspergillus niger em meio MS, embora, as concentrações utilizadas não impediram a proliferação do fungo saprófita. Mutações nos códons 198 ou 200 de alguns fungos geram resistência a benzimidazoles, o que permite levantar a hipótese de que esses fungos sejam resultantes de mutações.

RESUMO - O presente trabalho teve por objetivo avaliar o controle de Bemisia tabaci (Genn.) (Hemiptera: Aleyrodidae) e Thrips tabaci (Lind.) (Thysanoptera: Thripidae), através do uso de óleos vegetais associados ou não a inseticida, em feijoeiro, além de verificar as conseqüências na produtividade. O experimento foi conduzido no período "de invernoâ€?, utilizando-se o genótipo Carioca, delineamento estatístico de blocos casualizados e empregando-se um esquema fatorial 6x2 (óleos vegetais versus inseticida), num total de 12 tratamentos e 4 repetições. Para B. tabaci, os tratamentos associados com inseticida apresentaram menores números de ninfas, porém apresentaram maiores índices de mosaico dourado, sugerindo que na safra de "invernoâ€? o controle com óleos vegetais sem inseticida parece ser suficiente, uma vez que não ocorreu influência sobre a produtividade. O uso de óleos vegetais proporcionou um bom controle do tripes, não comprometendo a produtividade, porém os maiores dados de produtividade foram alcançados quando usou-se óleos vegetais associados a inseticida.

Dentre muitos fatores ambientais que prejudicam os trabalhadores rurais, o ruído pode ser considerado um dos principais, entretanto, poucos são os trabalhos desenvolvidos para a avaliação desse parâmetro e suas implicações na saúde ocupacional. Desta forma, o presente trabalho teve como objetivo avaliar o nível de ruído emitido por três derriçadores motorizados portáteis para colheita de café e dois pulverizadores costais motorizados, em diferentes raios de afastamento, e comparar os resultados com as normas vigentes no Brasil. Os resultados mostraram que as máquinas avaliadas apresentaram níveis de ruído, junto ao ouvido do operador, acima dos limites estipulados pela Norma NBR-10152, como também acima do limite de 85 dB(A) para 8 horas de exposição diária, estabelecido pela NR-15. Faz-se necessário o uso de protetor auricular por parte dos operadores das máquinas avaliadas, bem como por parte dos auxiliares que trabalham próximos às máquinas, principalmente num raio de afastamento de até 10 m. Há necessidade de que as indústrias desenvolvam máquinas com menor nível de ruído.

Este trabalho teve como objetivo avaliar genótipos de algodoeiro quanto à resistência as manchas foliares. O ensaio foi instalado utilizando delineamento experimental de blocos casualizados, com três repetições, testando-se os genótipos: Deltapine Acala-90, Delta Opal, UFU 910450, BRS Antares, BRS ITA 96, Redenção, Epamig 5 Precoce 1, Liça e IAC 20. Quinzenalmente, avaliou-se a severidade de sintomas de manchas foliares, sob epidemia de ocorrência natural, atribuindo-se notas diagramáticas para severidade de doenças, variando de 1 a 5. Após a realização das análises estatísticas (area abaixo da curva de progresso da doença, análise de variância, teste de médias e correlação simples de Pearson), concluiu-se que a maioria dos genótipos estudados foram suscetíveis em pelo menos uma doença, sendo que as cultivares Redenção e IAC 20 apresentaram um melhor desempenho geral em relação a resistência às doenças avaliadas, as quais não influenciaram na produtividade nas condições do presente trabalho.

A Síndrome de Ullrich-Turner (SUT) é uma patologia multissistêmica com grande variabilidade fenotípica. Acredita-se que as mulheres com SUT que possuem isocromossomo X em seu cariótipo apresentam um risco mais alto de desenvolverem doença auto-imune da tireóide. No entanto, estudos avaliando a influência do cariótipo no desenvolvimento da Tireoidite de Hashimoto (TH) em adultos com SUT têm mostrado resultados conflitantes. O objetivo deste trabalho foi revisar os dados da literatura para verificar a relação real da prevalência das doenças auto-imunes da tireóide, principalmente a Tireoidite de Hashimoto (TH), em mulheres portadoras da SUT com isocromossomo X em seu cariótipo. Os resultados encontrados não foram suficientes para estabelecer uma relação de causa e efeito.

O conhecimento do período de maior exigência dos nutrientes minerais pela planta é uma importante informação para melhorar a eficiência das práticas de adubação. O objetivo deste trabalho foi acompanhar a dinâmica de P e S em frutos de cafeeiro da antese à maturação e compará-la à dinâmica do elemento em folhas dos ramos produtivos. O experimento foi realizado com três variedades de cafeeiro arábico distribuídas em três ensaios independentes (níveis de adubação baixo, adequado e alto), instalados em blocos ao acaso com duas repetições em um esquema de parcelas subdivididas no tempo. As variedades apresentaram as maiores concentrações de P e S nos frutos no estádio de chumbinho, havendo redução na concentração dos elementos no estádio de expansão rápida. Nos estádio de granação-maturação se observou pequena variação na concentração de P e S nos frutos. A concentração de P nas folhas das variedades estudadas aumentou até meados do período reprodutivo, atingindo a máxima concentração, e decresceu até o final desse período. Ao longo do período de formação dos frutos não se observou um padrão regular nas curvas de variação na concentração de S no 3º e 4º pares de folhas de ramos produtivos. Pode-se observar que não somente os níveis de adubação testados influenciaram na concentração dos elementos em folhas, flores e frutos das variedades de cafeeiro, mas também outros fatores, como as concentrações foliares no momento da antese e a carga pendente de frutos.

Conhecer a dinâmica de nutrientes minerais em cafeeiro é uma importante informação para identificar o período de maior exigência nutricional pela planta e desta forma, melhorar a eficiência das práticas de adubações. O objetivo deste trabalho foi acompanhar a dinâmica de N e K em frutos de cafeeiro da antese à maturação e compará-la à dinâmica do elemento em folhas dos ramos produtivos. O experimento foi realizado com três variedades de cafeeiro arábico distribuídas em três ensaios independentes (níveis de adubação baixo, adequado e alto), instalados em blocos ao acaso com duas repetições em um esquema de parcelas subdivididas no tempo. As variedades apresentaram as maiores concentrações de N e K nos frutos no estádio de chumbinho, havendo redução na concentração dos elementos no estádio de expansão rápida. Nos estádios de crescimento suspenso e granação-maturação se observou um novo aumento na concentração de N e K nos frutos. No 3º e 4º pares de folhas de ramos produtivos observaram-se decréscimos nas concentrações de N, no início do período reprodutivo, havendo recuperação posteriormente. As variedades não apresentaram um padrão regular nas curvas de variação da concentração de K no 3º e 4º par de folhas. Observou-se que não somente os níveis de adubação testados influenciaram na concentração dos elementos em folhas, flores e frutos das variedades de cafeeiro, mas também outros fatores, como a carga pendente de frutos.

A aplicação de Zn em sementes de milho, em diferentes fontes e doses, podem influenciar a nutrição das plântulas. O presente trabalho teve como objetivo objetivo-se avaliar os efeitos da aplicação de zinco em sementes de milho cv. FORT, sobre a nutrição das plantas durante o crescimento inicial, cultivado em areia.Para isto, foi realizado um experimento em condições de casa de vegetação, na FCAV/Unesp, em Jaboticabal-SP. O delineamento experimental adotado foi inteiramente casualizado, sendo cinco doses de Zn (0; 5; 10; 20 e 40 g/kg de sementes), duas fontes de Zn (sulfato de zinco, 22% de Zn e óxido de zinco, 50% de Zn) com três repetições. A unidade experimental foi uma bandeja de polietileno preenchida com 5 L de areia grossa lavada, com 50 sementes de milho cv. P 30K75. Aos 25 dias após a emergência, avaliou-se a matéria seca das plantas e o teor de Zn na parte aérea e nas raízes e calculando-se a eficiência de absorção, transporte e utilização do nutriente pelas plantas. A aplicação de zinco em sementes, na forma de óxido, resultou em maior eficiência de utilização de Zn, comparada a forma de sulfato, além de maior crescimento inicial do milho, especialmente na maior dose de Zn (40 g/kg de semente). As doses de Zn estudadas na forma de sulfato, promoveram incremento acentuado na absorção do nutriente atingindo teor alto na parte aérea (3465 mg kg-1) e na raiz (8497 mg kg-1), com diminuição da produção de matéria seca e com sintomas de toxidez.

A perda de qualidade de grãos e sementes, durante o armazenamento, muito antes de ser detectada por qualquer perda na viabilidade, é acompanhada por outras modificações deteriorativas, entre as quais pode-se destacar a elevação do nível dos ácidos graxos livres. Assim, visando avaliar a variação do nível de ácidos graxos livres em sementes de trigo provenientes de diferentes lotes, estudos foram conduzidos a fim de se estabelecer uma correspondência entre as "classes de vigorâ€? de sementes e o nível de ácidos graxos livres obtidos a partir de uma série de oito lotes de sementes de qualidade variável, armazenadas por um período sete meses. Os testes de vigor utilizados foram envelhecimento acelerado, condutividade elétrica, crescimento de plântulas, peso de matéria seca, emergência em campo, além do teste de germinação. O delineamento empregado foi o inteiramente casualizado e aplicado o teste de Tukey para comparação entre médias. Foi feita, também, uma análise de correlação entre a acidez graxa e os demais testes de qualidade empregados. A análise de acidez graxa, como teste de vigor em sementes de trigo, correlacionou-se significativamente, apenas, com o teste de condutividade elétrica. O teste de vigor "peso de matéria seca" revelou-se no mais rigoroso.

A mucuna-preta é uma leguminosa empregada para adubação verde e como forrageira. O objetivo deste trabalho foi estudar a maturação de sementes de mucuna-preta para dar subsídios à tecnologia de produção de sementes. Rácemos foram colhidos semanalmente, a partir de 35 dias do início do florescimento (35 DAF) até o estádio de vagens secas (98 DAF). As sementes foram avaliadas quanto à coloração, teor de água e acúmulo de matéria seca logo depois de colhidas; e quanto à massa de 100 sementes e à germinação após serem secadas no interior das vagens em ambiente sem controle de temperatura e umidade relativa do ar. Baseando-se nas avaliações, pode-se concluir que a maturidade foi atingida aos 91 DAF, quando as vagens apresentavam coloração amarelada-preta e sementes de coloração preta com teor de água médio de 37%.

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