Repositório RCAAP

O presente estudo tem por objetivo principal avaliar a trajetória da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (Pneps) no Brasil, de acordo com a percepção dos atores representativos desta política pública. Busca, também, sistematizar as etapas do processo de implantação e implementação da Pneps; identificar os “nós críticos” que dificultam a execução das suas ações; analisar seus processos de institucionalização por meio da criação/atuação dos espaços de articulação interinstitucional e intersetorial; avaliar a relevância da Pneps nos estados e seus impactos sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), tendo em vista o tempo decorrido de 16 anos da sua institucionalização (2004) até o período de realização deste estudo (2020). Utilizou-se o método qualitativo com características descritivas e documental. Para compor a análise, foram percorridas as seguintes etapas: realização de pesquisas documental; pesquisa bibliográfica e entrevistas estruturadas com aplicação de questionários. A investigação da evolução da Pneps foi realizada com base em estudos publicados entre o período de 2005 a e 2017. Efetuou-se, também, a análise dos 27 Planos Estaduais de Educação Permanente em Saúde (PEEPS) referentes ao exercício a partir de 2019. A amostra da pesquisa aplicada foi composta por 20 especialistas (gestores estaduais/municipais, gestores federais e acadêmicos). Os dados encontrados foram avaliados quanto a três dimensões: Articulação; Implementação e Impactos da Pneps de acordo com a percepção dos atores selecionados para participar da pesquisa. Os resultados obtidos com esta investigação mostraram que: há necessidade de construção/estabelecimento de um instrumento/roteiro com o elenco de informações que deverão compor todos os PEEPS; a inexistência de recursos financeiros para a execução dessa Política impacta negativamente na sua institucionalização/execução, embora, a existência e/ou repasses de recursos regulares não garantam a sua execução; a Política encontra-se frágil quanto à sua implementação. Referente aos impactos, constatou-se que a Pneps oportunizou o estreitamento da relação entre os serviços de saúde e as instituições de ensino e promoveu mudanças significativas nos processos de trabalho em equipes independentemente da sua composição.

A presente pesquisa tem como objetivo identificar os dados referentes aos delitos praticados contra a pessoa idosa, no município de Palmas, estado do Tocantins, no intuito de subsidiar o poder público com dados que possibilitem conhecer o problema e implementar ações que visem mitigar e abolir a prática de violência contra a pessoa idosa. O envelhecimento populacional, apesar de historicamente ser um fenômeno recente, já produz reflexos em diversos setores sociais, evoluindo de forma célere e em grande escala. Não preparada para esse novo contexto social, a sociedade viu-se na necessidade de buscar meios que permitissem que essa nova parcela populacional não sofresse violações aos seus direitos fundamentais. Dentre os principais males que afligem a pessoa idosa, a violência tem se destacado, uma vez que degrada ainda mais a pessoa que já está em situação de vulnerabilidade. Assim, a pesquisa buscou a definição do conceito de violência contra a pessoa idosa, para, ao final, realizar o mapeamento dos delitos praticados contra a pessoa idosa, no município de Palmas/TO, como forma de propiciar às autoridades públicas informações que permitam a promoção de políticas públicas destinadas a erradicar os atos de violência contra a pessoa idosa. Por fim, verificou-se a necessidade de capacitação dos agentes públicos que participam do atendimento à pessoa idosa, como forma de aprimorar e garantir o acesso das pessoas idosas aos seus direitos fundamentais.

Esta monografia aborda as cosmopolíticas quilombolas, bem como as artes do cerrado que são produzidos com a planta nativa, capim dourado no Jalapão (TO). A cosmopolítica quilombola tem como proposição, a respeito de um alargamento ontológico da política, como propõe Stengers (1997), fundando a possibilidade da luta por direitos e coexistir com realidades múltiplas. Mais do que um domínio específico das evidências, torna-se um princípio de conexão entre heterogêneos (pessoas, animais, plantas, coisas, divindades, valores, simbolizações e etc). O resultado das experiências e dos saberes quilombolas consideram o universo em sua totalidade uma complexa rede de relações que envolvem os seres, naturais e sobrenaturais, integrando-os para uma coletividade. O artesanato produzido com o capim dourado, demonstra o uso da biodiversidade por comunidades tradicionais, e suas peças confeccionadas na região do Jalapão (TO) apresentam valor estético e cultural, reflexo da sensibilidade da população local e de sua relação com a natureza. O estudo busca compreender as relações de rede, as práticas comerciais, os modos de saber-fazer, as cosmologias e a política desta prática artesanal secular. A pesquisa ocorreu no contexto sociocultural da Pandemia da Covid-19, especificamente na Associação de Artesãos, no município de Porto Nacional (TO). O objetivo principal é apresentar as cosmopolíticas artesanais da confecção do artesanato de capim dourado entre os quilombolas e não quilombolas, e levar-nos a refletir os vínculos de arte e artesanato, elaborado por esses artistas. A pesquisa-etnográfica lança o desafio de dar credibilidade aos saberes tradicionais e as habilidades peculiares que compõem a cosmopolítica artesanal do capim dourado.

O fracasso escolar é uma realidade vivenciada pela escola, que tem desafiado o sistema educacional, e dificultado a vida de estudantes que têm feito parte desse processo de ensino e aprendizagem. Considerando essa realidade, este estudo buscou analisar o que se entende por fracasso escolar, para a partir de então, identificar as principais causas e as consequências desse fenômeno tão danoso às pessoas que são atingidas por ele. No decorrer da pesquisa bibliográfica, verificou-se que são vários os fatores que interferem no processo de ensino e aprendizagem, ocasionando a reprovação, a evasão, ou mesmo uma aprendizagem com aquisição de conhecimentos abaixo do esperado para o nível de cada série. Dentre os fatores identificados estão os distúrbios de aprendizagem como dislexia, a disgrafia e a discalculia que são dificuldades próprias do aluno, e a dificuldade de aprendizagem que pode estar relacionada as práticas pedagógicas. A partir destas variáveis, ocorre o denominado fracasso escolar, em que o maior afetado é o aluno, bem como por consequência a sociedade de forma geral, que é formada em parte por classes de pessoas menos favorecidas, por não ter o conhecimento necessário para atuar de forma ativa no meio social e reivindicar seus direitos de cidadão. Diante dessa realidade, ficou evidente a necessidade da efetivação de políticas públicas educacionais, que funcionam de fato e revertam esse quadro, para que todos os alunos tenham acesso e permanência a uma educação de qualidade, que os atendam de acordo com sua realidade independentemente de suas dificuldades de aprendizagem.

Sabe-se que a aplicação de doses crescentes de Li promove o aumento de Li nas plantas, resultando em sua biofortificação. Entretanto, a influência deste elemento na massa seca da parte aérea das plantas é relatada na literatura de forma contraditória. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi revisar e analisar sistematicamente os estudos comparando os diferentes efeitos do Li na massa seca da parte aérea a fim de se conseguir respostas sobre o efeito deste elemento nas plantas. Foi realizado uma meta-análise quantitativa de 16 artigos no idioma inglês publicados no período entre 1941 e 2018, desprezando dissertações, teses, livros ou artigos de baixo conceito. Os artigos foram selecionados com base no objetivo desta meta-análise e através do potencial através da análise do Qualis e o Journal Citation Reports (JCR). A variável MSPA estratificadas em função das doses de Li foi ajustada para meio de cultivo, espécie ou genótipo cultivado e idade da planta. Baseado nas informações contida nos artigos desta meta-análise foi possível observar a ocorrência de quatro padrões de reposta para os efeitos da aplicação de Li em culturas, o mais representativo refere-se ao aumento linear (+) nos teores de Li na massa seca da parte aérea e redução linear (-) na massa seca da parte aérea das culturas na mesma condição. Através da meta-análise foi possível constatar que a aplicação de Li em culturas silvestres ou agrícolas se adequa significativamente a uma resposta quadrática, ocorre realmente um aumento na massa seca da parte aérea, em doses menores e uma redução nestas características em doses maiores caracterizando efeito de toxidade.

Estudos que envolvem a formação do professor têm sido privilegiados na educação tendo em vista a complexidade que encerra, os desafios que lhe são apresentados num contexto bastante amplo e heterogêneo como o do país. Este estudo recorta o universo da educação a distância no Tocantins e, nesse sentido, traz à discussão relatos das histórias de vida e formação de quatro professores licenciados à distância pela Universidade do Tocantins. Nesse sentido, questionamos: como os professores recém-formados pela EaD da UNITINS significam esta modalidade de ensino, no movimento discursivo, delineado através de relatos de suas histórias de vida. Com base nessa pergunta, nosso objetivo geral foi analisar os discursos sobre a formação desses sujeitos, suas expectativas diante da escolarização, os sentidos que atribuem ao longo de suas vidas à educação e as identidades que esses sujeitos constroem na formação. No movimento discursivo, pontuamos aspectos que delineiam a formação obtida, as dificuldades encontradas, os caminhos que percorreram até o ensino superior e as expectativas decorrentes da formação então recentemente concluída. Orientados pela Análise do Discurso e pela técnica da história de vida, trazemos o real que emerge como efeito dos discursos: que escola é essa de que se fala e a qual correspondem tantas expectativas de democratização de acesso aos saberes socialmente valorizados? Consideramos que as histórias dos sujeitos, a despeito das suas peculiaridades, são atravessadas por uma história coletiva. Os resultados obtidos nos levam a concluir que as histórias se assemelham e apontam para algumas regularidades e para uma história coletivamente vivida. Os pesquisados têm em comum o pertencimento à mesma classe social, compartilham uma trajetória de escolarização acidentada. Naturaliza-se no imaginário desses sujeitos, em princípio, o ensino a distância como a possibilidade que se lhes apresenta diante das facilidades de ingresso e do tempo diminuto, em razão do trabalho. A educação ofertada, contudo, não promete grandes avanços em termos de ganho para a qualidade da aprendizagem dos pesquisados. O modelo apresenta-se silencioso, verticalizado, instrucional, superado apenas pela horizontalidade da troca e do diálogo entre seus pares, produzido à revelia do que foi planejado. Embora o discurso do ensino a distância em princípio vise a favorecer a democratização do acesso ao conhecimento, a pesquisa evidencia que não há como atestar que ele acene necessariamente para o sucesso no aprendizado. Há lacunas que precisam receber mais atenção tendo em vista modelos mais simétricos de ensino aprendizagem, pautados pela interação efetiva e a colaboração.

O presente trabalho tem como tema “A importância do estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Educação do Campo: Artes e Música (Tocantinópolis/TO) ”, tendo como principal objetivo analisar a importância do estágio supervisionado na formação dos educadores do campo do curso. O Estágio Curricular Supervisionado se apresenta como um dos elementos mais importantes a ser executado em toda área de profissionalização, trazendo algo relevante na vida acadêmica e profissional do educando. Esse trabalho se configura como uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, sendo desenvolvido inicialmente através de pesquisa bibliográfica em que foram coletados dados a partir de livros, artigos e através de assuntos relacionado ao estágio presente no projeto pedagógico do curso (PPC) juntamente com contribuições presentes nas respectivas respostas coletadas a partir de questionários com perguntas enviadas aos docentes do curso participantes da pesquisa. Em um segundo momento da pesquisa também foi realizada uma coleta de dados através da minha experiência pessoal no decorrer dos meus estágios e da elaboração e aplicação de questionários abertos direcionados aos licenciandos e egressos do curso de Licenciatura em Educação do Campo: Artes e Música (Tocantinópolis/TO). Desse modo, buscou-se elucidar a importância do estágio supervisionado, bem como questões referentes à sua execução, a partir, especialmente, do ponto de vista de pessoas que o experienciaram no curso.

A Qualidade de Vida (QV) é entendida como um construto subjetivo ligado à satisfação do indivíduo em diferentes esferas da sua vida, a sua melhoria no ambiente esportivo poderá ter reflexo em seu contexto social, bem como no nível de desempenho atlético. O objetivo desta pesquisa foi avaliara a QV de atletas de elite de Goiás. Para a realização desta investigação, optou-se por utilizar o método exploratório descritivo com análise quantitativa. O universo foi composto por 20 (vinte) atletas corredores de rua do Estado de Goiás sendo 10 (dez) do sexo masculino e 10 (dez) do sexo feminino. Utilizou-se um questionário semiestruturado com perguntas fechadas específicas. A análise dos dados foi executada através do Pacote Estatístico para as Ciências Sociais-SPSS 16.0, apresentando-se a mediana. Os principais resultados obtidos demostraram que os atletas do sexo masculino apresentaram idades variando entre 18 e 44 anos (média de 32,3 anos) e o feminino, entre 18 e 52 anos (média de 33,7 anos). Dentre os 20 atletas entrevistados 65% trabalham e 35% não trabalham, apenas treinam. Quanto ao estado civil, 45% dos indivíduos eram casados; 45% solteiros e 10% divorciados/separados. Em relação à melhor marca pessoal obtida no percurso de 10km, no sexo masculino foi obtida a partir de 2003 com os resultados variando entre 28’56” e 31’45” (30’40”±0”87), e a melhor marca atual variou entre 30’02” e 35’04” (31’39”±1’62”). No feminino, a melhor marca pessoal foi obtida durante os últimos 10 anos com os resultados variando entre 33’00” e 43’30” (37’39”±3’18”)e a melhor marca atual variou entre 30’00” e 46’06” (40’01”±4’07”).Na análise descritiva e comparativa do WHOQOL-bref por domínio o psicológico foi o que apresentou o escore mais elevado (73,33±10,68) e o ambiental mais baixo (60,78±15,09). Quanto ao Questionário de Qualidade de Vida para Atletas - QQVA a análise descritiva e comparativa por dimensão mostrou que a biológica foi a que apresentou o escore mais alto (64,38±21,18) e a psicológica foi a de menor escore (53,75±24,70). Estes resultados vêm demonstrar que os atletas, em ambiente de treino e competição, se satisfazem qualitativamente na dimensão sócio-ambiental que abrange aspectos como as condições básicas de saúde, o relacionamento interpessoal no ambiente esportivo, e, em relação aos aspectos do planejamento e periodização do treinamento esportivo, no contexto de sua qualidade de vida atlética.

Com a expansão da atividade agropecuária no MATOPIBA, a construção da fertilidade dos solos em micronutrientes, especialmente o B, é importante devido ao seu papel na produção vegetal, sendo altamente exigido pela cultura da soja. Assim, é necessário um manejo preciso e eficiente da fertilização boratada, pois a prática - considerada de alto custo, é influenciada por fatores relacionados com o tipo de solo, a solubilidade das fontes, o modo de aplicação e a variedade genética. Objetivou-se com este trabalho: 1. Avaliar a disponibilidade de B no solo para a construção da fertilidade de um Latossolo Vermelho-Amarelo e um Neossolo Quartzarênico. Para isso, os tratamentos obtidos em fatorial 5x10 consistiram de cinco fontes (ácido bórico, octaborato de sódio, tetraborato de sódio, óxido e óxi-sulfato) e dez tempos de incubação (0, 5, 10, 15, 25, 40, 55, 70, 85 e 100 dias), com três repetições. A dose de B aplicada foi de 4,0 mg dm-3 em amostras de solo de 0,5 dm3 com pH corrigido para 6,0; 2. Avaliar os efeitos da adubação com H3BO3 no solo e foliar sobre o desenvolvimento de plantas de soja cv. M8808Ipro. Para isso, os tratamentos obtidos em fatorial 3x2 consistiram de três doses de B no solo: 0 (controle); 0,62 e 3,4 kg ha-1, na ausência e presença de suplementação foliar, com quatro repetições; 3. Avaliar os efeitos da adubação com micronutrientes na forma de óxidos sobre a nutrição e morfofisiologia de plantas de soja cv. M8349Ipro. Para isso, os tratamentos consistiram da adubação com micronutrientes nas doses: 0,00 (testemunha), 56,67 e 211,11 kg ha-1, correspondentes a interpretação das classes de B no solo: muito baixo, ideal e alto. Os parâmetros fisiológicos foram quantificados nos estádios V6 e R2 da cultura. A disponibilidade de B nos solos foi menor com o uso das fontes mais solúveis e a eficiência da adubação com óxido e óxi-sulfato foi superior a 80%. A absorção de B pelas plantas aumentou gradativamente com o fornecimento de H3BO3 via solo e foliar, enquanto o aparato fisiológico foi mais eficiente na ausência de suplementação foliar. A adubação com doses crescentes de micronutrientes na forma de óxidos via solo influenciou de modos distintos a absorção de B, Cu, Mn e Zn pelas plantas, e reduziu o rendimento de biomassa e grãos de soja. Todavia, a dose 56,67 kg ha-1 conferiu maior clorofila total em R2 e melhor condutância estomática e concentração interna de carbono em V6. A adubação com fontes boratadas mais solúveis não é eficiente para a construção da fertilidade dos solos em B. A adubação com H3BO3 no solo e foliar não melhora a morfofisiologia e a produção de soja em solo argiloso com teor de B inicial de 0,30 mg dm-3, embora aumente o acúmulo de B foliar. A adubação com micronutrientes na forma de óxidos incorporados ao solo não aumenta o rendimento da soja, apesar da aplicação de 56,67 kg ha-1 do fertilizante proporcionar teores foliares de B e Cu adequados e melhorar a atividade fotossintética das plantas.

As explorações, as delimitações e a descrição são elementos formadores de um campo do saber: os estudos ambientais e, em especial, a Geografia, que surge em uma época cartesiana, são influenciados por conceitos dos exploradores e dos naturalistas. Sobre o campo da superfície da Terra, há produções e estudos com base nas diferenciações entre os ambientes. Com isso, as distintas paisagens da Terra ganham fundamento no estudo com propostas e teorias para formações de vegetações, relevo, influências do clima e alterações dos espaços naturais. Com foco nas paisagens naturais, esta pesquisa tem como base a análise bibliográfica dos relatos de cronistas e viajantes naturalistas que estiveram no norte de Goiás, atual estado do Tocantins, no século XIX. Foram selecionadas as narrativas de Johann Emanuel Pohl (1782-1834), Raimundo José da Cunha Matos (1776-1839), George Gardner (1810-1849), Francis de Castelnau (1810- 1880) e James William Wells (1847-1902) por abarcarem diferentes formações teóricas e propósitos de viagens. Como objetivo, buscaram-se as concepções de paisagem nos relatos em consonância com o momento da ciência geográfica, além das possíveis influências filosóficas nos modos de descrição da natureza por parte dos viajantes. Iniciaram-se os procedimentos metodológicos pelo conhecimento da obra e pela familiarização com o material. Na sequência, realizaram-se identificação de fragmentos de interesse, organização dos fragmentos a partir de onde e como e análise e discussão dos dados obtidos. Os resultados indicam uma visão plural da paisagem marcada pela formação cultural e científica do viajante que estabelece comparações e diferenças com o seu local de origem. São evidenciados os arranjos físico- naturais da paisagem com destaque para avaliação dos recursos hídricos, da vegetação e das condições climáticas do Tocantins, por último, uma avaliação da questão ambiental, embrionária no século XIX, com reflexões a partir do sudeste tocantinense.

O objetivo principal da pesquisa foi o de analisar o que tem sido feito nas escolas do campo tendo em vista a adequação de suas propostas pedagógicas ao debate da educação do campo. Para tanto, este teve como problematização: como pensar a educação que ocorre no meio rural de Miracema do Tocantins situada no processo de desenvolvimento do capitalismo no campo, no contexto dos interesses dos camponeses? E, qual, ou quais são as articulações possíveis de entre o trabalho e a educação nas experiências educacionais e escolares desenvolvidas pelas escolas rurais? Estas indagações foram assumidas como objeto deste estudo. Essa pesquisa de abordagem qualitativa utilizou-se como procedimento o estudo bibliográfico e a pesquisa de campo para responder os questionamentos apontados. E, para alcançar os objetivos do presente trabalho seguimos alguns passos metodológicos, realizamos leituras de textos sobre o processo do capitalismo, autores como Moura (2016), Miranda (2016), Gorender (1987), sobre a educação do campo, Ghedin (2012), Molina (2004), além de documentos como pareceres, resoluções. Para a pesquisa de campo nos embasamos nas leis da Constituição Federal de 1988, da LDB, nos documentos ofertados pela Secretaria Municipal da Educação, no Projeto Político Pedagógico e na Proposta Pedagógica da unidade. Este trabalho parte do pressuposto sociocultural que o ser humano é construtor e construído pelas suas interações sociais e culturais. Embora a população de assentados da região de Miracema do Tocantins não tenha grande peso em relação à população total da região, a participação efetiva no que diz respeito à educação de qualidade não está somente como responsabilidade do município, mas também do Estado. A escola no campo é uma forma de assegurar o respeito às culturas locais. A valorização da história e da relevante função social do povo que vive no meio rural deve ser constituída no espaço em que se vive, seja no cumprimento da legislação que existe, ou no aperfeiçoamento e fortalecimento de novas normas.

Este estudo analisa o processo de formação acadêmica dos alunos indígenas Akwẽ-Xerente na Universidade Federal do Tocantins (UFT), Campus de Miracema do Tocantins. A inserção de povos indígenas no ensino superior pelo sistema de cotas é bastante recente na UFT. Mesmo com a implementação dessa ação afirmativa em algumas universidades públicas no Brasil a partir de 2002, no estado do Tocantins o ingresso de alunos pelo sistema de cotas indígenas somente ocorreu a partir de 2005, tornando a UFT a primeira universidade do estado a aderir a uma medida dessa natureza. A pesquisa sobre as ações afirmativas, o ensino superior e a cultura indígena Akwẽ-Xerente fundamenta-se em autores como: Gomes (2005); Fernandes (2007); Santos (2012); Carvalho (2010); Bezerra & Gurgel (2012); Bergamaschi & Kurroschi (2013); Baniwa (2010); Farias (1994); Karasch (1992); Giraldin & Silva (2002); OliveiraReis (2001); e Nimuendaju (2010). Nesse sentido, delineamos como problema de estudo os seguintes questionamentos: Qual a avaliação dos acadêmicos indígenas sobre o sistema de cotas da UFT? Como se dá a participação dos indígenas Akwẽ-Xerente nos projetos de pesquisa e extensão? Quais desafios os acadêmicos indígenas Akwẽ-Xerente enfrentam durante o processo de formação profissional? A coleta de dados foi realizada por meio de aplicação de um questionário aberto junto aos acadêmicos indígenas Xerente do referido Câmpus da UFT (Miracema), a fim de conhecermos a percepção deles diante do sistema de cotas, dos programas de permanência indígenas e suas dificuldades durante o processo de formação profissional. Foi possível identificar avanços em termos de inclusão e a necessidade de melhorias nos aspectos estruturais e acadêmico. No entanto, para que ocorram avanços significativos, concluiu-se que é necessário entrosamento e participação por parte dos próprios discentes indígenas nesse processo.

O presente trabalho tem como objetivo central apresentar a avaliação da educação básica enquanto recurso pedagógico a serviço da construção do processo de ensino e aprendizagem e objetivou complementarmente aprofundar a discussão sobre instrumentos avaliativos que se façam formativos seja de professores ou de alunos. Para isto, foi abordada a BNCC, documento que propõe um olhar diferenciado para a avaliação dos estudantes, os quais desenvolverão o seu conhecimento por meio do alcance de competências e habilidades. Apresentam-se diferentes conceitos de avaliação, os quais nos levam a reflexão de como utilizar esta ferramenta para a construção efetiva da aprendizagem, tornando imprescindível o diálogo entre professor e aluno nas diferentes dimensões avaliativas demonstrando a importância da reflexão do professor em sua prática pedagógica e da participação do aluno no reconhecimento de seus avanços e dificuldades. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, a qual deu suporte teórico aos conceitos apresentados ao longo da presente discussão. Evidencia-se que a avaliação deveria ocorrer durante todo o processo de ensino e aprendizagem, para muito além dos exames pontuais comprobatórios do conhecimento adquirido, contribuindo positivamente na trajetória acadêmica dos estudantes e do professor autorreflexivo.

Esse trabalho de conclusão de curso foi produzido com intuito de facilitar e melhorar o uso de equipamentos de medição em um motor de indução trifásico perante os experimentos técnicos laboratoriais feitos na Universidade Federal do Tocantins no curso de Engenharia Elétrica, tendo como local o laboratório de circuitos e medidas elétricas. Foi realizado um estudo nos manuais dessas máquinas e dos aparelhos de medição, destacando as funcionalidades dos equipamentos que o preconizado laboratório possui e obtendo informações de uma máquina rotativa trifásica de indução amplamente utilizado no mercado industrial, residências e estabelecimentos.

O presente trabalho apresenta um programa desenvolvido com a linguagem de programação Python com a finalidade de analisar filtros de guias de ondas. O cálculo dos campos eletromagnéticos foi realizado a partir do método das diferenças finitas no tempo (FDTD). O programa foi elaborado para simular filtros de guias de ondas operando no modo fundamental e com descontinuidades de plano H. Desse modo foi possível reduzir o problema para duas dimensões. Como resultado da simulação o programa retorna os valores dos parâmetros S11 e S21 da matriz de espalhamento. Além desses parâmetros o programa é capaz de plotar em tempo real a amplitude do campo elétrico ao longo do comprimento do guia. Também é capaz de apresentar os campos magnéticos ao longo da seção longitudinal do guia. Para validação do programa, houve a comparação entre os parâmetros S11 e S21 obtidos pela simulação de filtros utilizando o programa elaborado com a simulação da versão estudantil do software CST. Os resultados obtidos foram coerentes entre as simulações.

Três resíduos vegetais da agroindústria do dendê foram usados como substrato para o cultivo de distintas linhagens de fungos da podridão-branca (basidiomicetos). Foram avaliados o crescimento e produção de enzimas lignocelulolíticas por fermentação em estado sólido e submerso. Os extratos enzimáticos obtidos das fermentações foram utilizados no processo de hidrólise enzimática de bagaço de cana-de-açúcar e cacho vazio do dendê previamente pré-tratados. Um total de 54 linhagens de macrofungos foram cultivadas em três formulações de biomassa de dendê em placas Petri, onde foram escolhidas 5 linhagens com crescimento mais rápido e denso. Estas cinco linhagens de macrofungos foram cultivadas em fermentação em estado sólido e avaliados pelas atividades enzimáticas dos extratos obtidos. Nestes extratos, houve predominância das atividades de lacase, peroxidase, manganês peroxidase e protease. Das cinco linhagens foram selecionadas três linhagens com predominância nas atividades oxidativas nos cultivos em fermentação em estado sólido, para serem avaliadas em fermentação submersa (monocultivos) usando meio sintético suplementado com biomassa vegetal do dendê. As atividades enzimáticas das três espécies de basidiomicetos foram comparadas com cinco linhagens fúngicas usadas frequentemente na literatura. Houve diferenças significativas em função das atividades oxidativas (lacase e peroxidases) e hidrolíticas (FPase e β-glicosidases) entre as linhagens testadas. Estas diferenças foram usadas para estabelecer subgrupos, os quais foram avaliados através da interação em placa e cocultivos em fermentação submersa. As atividades enzimáticas dos extratos obtidos de monocultivos e cocultivos apresentaram diferenças com interações predominantemente positivas entre os três basidiomicetos e T. reesei ATCC® 60787. Os monocultivos e cocultivos foram comparados em função da liberação de glicose após da hidrólise enzimática de bagaço de cana-de-açúcar pré-tratado por autohidrólise. As hidrólises enzimáticas aplicando os extratos dos cocultivos obtiveram rendimento 44,7% superior quando comparadas com os monocultivos. Foi feita uma análise de misturas simplex lattice, usando como componentes os extratos dos monocultivos para a obtenção de um coquetel enzimático a fim de otimizar a liberação de glicose do bagaço de cana pré-tratado. Os resultados demostraram que os extratos com maiores atividades hidrolíticas estão correlacionadas com a maior liberação de glicose, e que os extratos com enzimas oxidativas podem melhorar o rendimento, tendo assim uma mistura ou coquetel caracterizado com enzimas hidrolíticas e oxidativas com potencial para obtenção de açúcares. Finalmente, este coquetel foi utilizado na hidrólise de cacho vazio de dendê pré-tratado fisicamente, biologicamente e biológica-físicamente (combinado) obtendo um rendimento máximo de 11,8 g.L-1 de glicose a partir de biomassa vegetal de dendê quando pré-tratada biológicafisicamente, o que correspondeu entre 40 - 60% do rendimento do rendimento obtido quando empregadas as enzimas comerciais Cellic® Ctec3 e Cellic® Ctec2.

O objetivo deste estudo é produzir contribuições ao Curso de Logística da Universidade Federal do Tocantins (UFT) a partir do relatório de curso do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2012. O Exame é operacionalizado por meio do desempenho na prova pelos estudantes; percepção dos estudantes sobre a prova; e, resultados da análise do questionário do estudante. Esses resultados podem ser úteis para orientar as ações pedagógicas e administrativas do curso, uma vez que constituem importantes referências para o conhecimento da realidade institucional e para a permanente busca da melhoria da qualidade da graduação, aspectos que evidenciam o caráter integrativo inerente à avaliação. A pesquisa é qualitativa, descritiva, documental, com método dedutivo. Entre os resultados encontramos respostas dos estudantes, dizendo que “desconhecem o conteúdo” da prova do Enade, ou que, há ”forma diferente de abordagem do conteúdo”. Entre outras contribuições ao feitas, é necessário criar diagnóstico para se conhecer as causas específicas das dificuldades dos estudantes em relação a conteúdos de formação geral e específica; e, criar um instrumento para avaliar os conteúdos trabalhados nas disciplinas, uma vez que muitos estudantes alegam desconhecimento do conteúdo da prova do Enade.

A sobrevivência de duas cepas de Lactobacillus paracasei (LBC81 e ELBAL) coencapsulados com frutooligossacarídeos (FOS) em alginato de cálcio revestidos ou não com gelatina foram avaliados em pH 1,5, na presença de 1% e 2% de sais biliares e armazenamento a 4°C. O rendimento da microencapsulação e o tamanho das microcápsulas foram avaliados. O tamanho das microcápsulas não revestidas com gelatina variou entre 1,5 e 1,7 mm e as revestidas apresentaram variação entre 1,8 e 2,0 mm. O rendimento da microencapsulação foi de 59% a 73%. Os probióticos microencapsulados foram resistentes ao baixo pH, à presença de sais biliares e ao armazenamento em baixas temperaturas durante 35 dias, apresentando viabilidade acima de 8,0 Log UFC/mL. As células livres não resistiram nas mesmas condições. Lactobacillus paracasei (LBC81) microencapsulados com 1,5% de FOS revestidos com gelatina foram capazes de fermentar os extratos hidrossolúveis de castanha do Brasil e baru, separadamente. Os extratos hidrossolúveis fermentados apresentaram características desejáveis de pH (5,5) e concentração de ácido lático (1,4%), dentro dos padrões exigidos para esse tipo de bebida durante a fermentação e após 21 dias armazenamento. A população de células durante e após o armazenamento sob refrigeração foi de 9,5 Log UFC/mL, acima do recomendado pela Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) para causar benefícios à saúde do consumidor. Os extratos podem ser utilizados comercialmente para produção de novas bebidas funcionais. Este é o primeiro estudo em que foram utilizados probióticos microencapsulados para o desenvolvimento de bebidas à base de oleaginosas.

O presente trabalho propõe a criação de um canal no Instagram, para ser instrumento de disseminação das mensagens contidas no evangelho. O problema foi definido tendo como base a seguinte questão: De que maneira é possível utilizar o Instagram como instrumento de disseminação das mensagens de Cristo contidas no evangelho? A proposta intenciona desenvolver uma série de lives, a partir da criação de um canal no Instagram, em que a intenção perseguida é fazer postagens de mensagens bíblicas relacionadas às mensagens do evangelho sobre Jesus Cristo. Para tal intenção, a pesquisa descreve sobre o uso das tecnologias como ferramentas de meio de comunicação, buscando apresentar como ela pode ser viabilizada de maneira eficiente no contexto das redes sociais. Para a investigação, adotou-se a pesquisa bibliográfica com relação aos meios tecnológicos e, também, a de natureza exploratória, pois tem-se como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema. Foi adotada, ainda, uma abordagem de análise do tipo qualitativa, fundamentada em referências bibliográficas, artigos de periódicos, teses e dissertações, disponibilizados em bases acadêmicas, como Scielo e Google acadêmico. A pesquisa é composta por quatro capítulos: o primeiro faz a introdução ao tema; o segundo apresenta a importância da tecnologia e dos meios de comunicação; o terceiro demonstra o processo de comunicação e midiatização que veio com a criação das redes sociais e suas influências na sociedade, com reflexos no evangelho; e o quarto e último capítulo demonstra que, em meio a tantas redes sociais, o Instagram é a que vem se destacando pelo aumento constante do número de usuários, visibilidade e engajamento, sendo considerado um aplicativo indicado para criação de um canal para divulgação do evangelho.

Na atualidade o agronegócio apresenta-se como um setor em constante crescimento e que gera resíduos altamente perigosos (embalagens de agrotóxicos), tanto para saúde pública quanto para o meio ambiente. Neste contexto, este estudo apresenta uma análise das estratégias de logística reversa adotadas em pequenas propriedades rurais na região da mata, localizada na cidade de Darcinópolis, estado do Tocantins. O intuito é verificar se a forma de descarte das embalagens adotadas pelos produtores está de acordo com a legislação em vigor. A descrição dos dados desta pesquisa foi realizada a partir das informações coletadas por meio de um questionário de pesquisa de campo, composto por 12 questões, e para análise dos dados utilizou-se da metodologia qualitativa descritiva. A partir dos resultados obtidos através da pesquisa, ficou evidente a falta de informação é o maior gargalo da região, fazendo com que as leis não sejam de fato aplicadas, gerando assim um risco de contaminação humana e ambiental. Por outro lado apesar de não terem total conhecimento acerca da logística reversa, reconhecem a importância da mesma para a redução dos impactos ambientais, através da reutilização ou reaproveitamento desses resíduos, promovendo um desenvolvimento sustentável.