Repositório RCAAP

No Estado do Tocantins é comum o uso de produtos agrícolas em lavouras, o que pode ser evidenciado no município de Lagoa da Confusão, conhecido pela quantidade de projetos agrícolas desenvolvidos na região. Este trabalho tem como objetivo avaliar a contaminação que pode ser ocasionada a Leptodactylus ocellatus ocasionado pela presença de agrotóxicos, na sub-bacia do rio Urubu – TO, tendo por objetivos específicos realizar o levantamento quantitativo e qualitativo junto a produtores e estabelecimentos comerciais de agrotóxicos que foram abordados; bem como proceder a análise histológica do tegumento, fígado e aparelho reprodutor de Leptodactylus ocellatus, capturados em três pontos de estudo, Cristalândia e Lagoa da Confusão - Tocantins. O Rio Urubu faz parte da sub-bacia do Rio Formoso, tem cerca de 2.702 km2 e seu curso principal tem 130 km até a foz. O estudo está localizado entre as coordenadas geográficas W 49° 41' 17.54"; S 10° 50' 49.32" e W 49° 2' 43.99"; S 10° 38' 13.84". Este estudo foi autorizado pelo Comitê de Ética da Universidade Luterana do Brasil, bem como pelo Centro de Conservação e Manejo de Répteis e Anfíbios-RAN/ICMBio. As amostragens foram realizadas durante o ano de 2009, com visitas noturnas próximo ao Rio Urubu. As capturas foram realizadas manualmente com auxílio de puçá. Esse procedimento era realizado durante duas a três noites consecutivas. Dos indivíduos capturados foram escolhidos 5 (cinco) aparentemente sadios e 100% com má-formação, os quais foram encaminhados ao Laboratório de Análises Histológica da UFG. O estudo histológico priorizou lâminas do sistema reprodutor, do epitélio e do fígado, já que segundo literatura, podem ser amplamente afetados por contaminação de substâncias agrotóxicas. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas nas proximidades do ponto 2 e 3, com os produtores agrícolas, realizando ainda levantamento junto ao local de devolução das embalagens vazias de pesticidas. A partir disso, pôde-se perceber que em área onde foi desmatada e se cultiva o arroz irrigado por inundação existia maior quantidade de L. ocellatus, bem como indivíduos pequenos. Diferente da realidade observada em área de vegetação nativa, capturando maior número de indivíduos maiores. Situação semelhante aconteceu no ponto 3, com a presença de capim, os indivíduos encontrados possuíam diferentes tamanhos e em maior quantidade. Durante as entrevistas percebeu-se que muitos agricultores responsáveis pelo plantio, apesar de afirmar que não seria possível produzir sem utilizar pesticidas, tinham receio em divulgar os produtos utilizados. Foram identificadas alterações histopatológicas em fígado e pele de L. ocellatus nos três pontos estudados.

A grande disponibilidade hídrica, temperaturas elevadas e luminosidade durante o ano todo favorecem o desenvolvimento dos peixes no estado do Tocantins. Neste estudo objetivou-se avaliar e correlacionar as alterações físico-químicas e microbiológicas de Tambaqui (Colossoma macropomum) inteiro, com o período de armazenamento em gelo (20 dias); cultivados em tanques-rede e viveiros escavados. Ademais, avaliou-se a variação da cor dos olhos durante o período de armazenamento por colorimetria, buscando-se identificar um padrão de cor que esteja relacionado ao frescor do pescado. Foi identificada a presença de estafilococos coagulase positivo na musculatura e no swab de pele, em ambos os tipos de cultivos, em quantidades superiores às permitidas pelas normas sanitárias (padrão para musculatura). Foram detectadas Salmonella spp. e coliformes a 45ºC (>1,1x103 NMP/g) em amostras de musculatura, água e swab da pele, oriundas de tanque-rede e escavado. Não foram identificadas colônias típicas de Escherichia coli na musculatura de nenhum exemplar analisado, estando presentes na água e no swab de muco da pele (tanque-rede e escavado). A contagem total de bactérias aeróbias mesófilas não revelou correlação de deterioração com o tempo de armazenamento, já as psicrotróficas demonstraram crescimento bacteriano maior à medida que o tempo aumentou. Os valores médios de pH variaram de 6,80 a 7,54, para tanque-rede e para tanque escavado, ficou entre 6,15 e 6,78 e os de umidade variaram de 76,83% a 80,59%, nos dois tipos de cultivo. Não houve alterações significativas quanto aos valores de proteínas, lipídeos, apresentando um decréscimo de minerais no decorrer do tempo de armazenamento. Nas condições do presente experimento o colorímetro apresentou resultados satisfatórios que poderão subsidiar a sua utilização como um importante instrumento na avaliação de olhos para avaliação do frescor do pescado.

2022-01-17

O pão foi uma das primeiras aplicações de processos fermentativos da história. Apesar do papel central da levedura de panificação na qualidade final do produto, pesquisas sobre o impacto de microrganismos não convencionais sobre a complexidade sensorial do pão ainda são escassas. Assim, o presente estudo visa contribuir com as recentes investigações sobre o impacto de leveduras selvagens e não convencionais sobre os parâmetros físico-químicos e perfil aromático de pão. Para isto utilizou-se cepas de Candida tropicalis e Saccharomyces cerevisiae selvagens, isoladas de fruto e casca de árvore do cerrado, respectivamente. Analisou-se o cultivo de forma estática e em biorreator, comparando-se parâmetros cinéticos de crescimento (velocidade específica, tempo de geração e produtividade de células). A capacidade de crescimento em meio com alta concentração de açúcar e a resistência após a liofilização foram analisadas. Com os pães prontos e tendo-se como controle o pão elaborado com levedura Saccharomyces cerevisiae comercial (Dona Benta), comparou-se os principais parâmetros físico-químicos de qualidade do pão (pH, umidade, volume específico, cor da crosta e do miolo), bem como o perfil de compostos voláteis do pão. Observou-se que o cultivo em biorreator foi capaz de atenuar a fase lag de crescimento e reduziu pela metade o tempo de geração das leveduras. As leveduras apresentaram capacidade de crescimento em meio contendo alta concentração de açúcar (115g/L), o que é desejável para leveduras de panificação. O meio contendo 10g/L de maltose favoreceu o crescimento de ambas as leveduras. O pão produzido com a levedura Candida tropicalis (ART101.3) se destacou por possuir os parâmetros físicos mais próximos ao pão controle, a saber: pH=6,00±0,11; volume específico de 2,33±0,06ml/g e umidade de 27,06±2,16%, adicionado da capacidade de produção de compostos voláteis diferentes da levedura controle, como álcool benzílico, acetato de hexila, m-cimeno, α-tujene, β-pineno e dodecano, produzindo pães com maior complexidade sensorial. Assim, o presente trabalho demonstra o potencial de leveduras autóctones do Cerrado para serem utilizadas e exploradas em processos industriais, bem como contribui para a diversificação de culturas iniciadoras de panificação.

Para o entendimento do comportamento das viagens dos usuários do transporte público coletivo é elaborada a Matrizes Origem/Destino (O/D), a partir de dados coletados, tradicionalmente, de maneira manual e em campo, como em pesquisas domiciliares. Essas pesquisas são comumente demoradas e onerosas, geralmente realizada a cada 10 anos. Porém, nos últimos anos, pesquisadores vêm utilizando os dados gerados nas tecnologias presentes no sistema de transporte para a elaboração de Matrizes O/D, uma forma mais eficiente, precisa e com menores custos, que permite a identificação dos pontos de embarque e desembarque dos usuários. Dentre as tecnologias utilizadas estão o Sistema de Bilhetagem Eletrônica (SBE) e o Sistema de Monitoramento por Ônibus (SMO). Diante dessas vantagens e por Palmas, local de estudo, possuir em seus ônibus as tecnologias do SBE, para a validação de pagamento e registro temporal das viagens realizadas por cada passageiro, e de SMO para os registros espaciais por meio do rastreamento dos veículos, este trabalho utiliza metodologia semelhante a apresentada no Estudo de Viabilidade Técnica, Econômica e Ambiental do BRT Palmas (EVTEA – BRT Palmas), para a elaboração da Matriz O/D. Avança-se, no entanto, ao utilizar a programação em python para uma das etapas mais importantes do trabalho que é a vinculação dos dados do SBE e SMO, possibilitando a definição da localização dos embarques e desembarques dos passageiros. A metodologia aplicada permitiu a inferência para 63% dos registros de cartão eletrônico, que serviram de base para inferência dos demais deslocamentos. Os resultados foram comparados com os do EVTEA BRT Palmas, que haviam passando por validação com base em dados coletados em campo, apresentando resultados satisfatórios e que representaram o fluxo de passageiros do transporte público da cidade.

Desde o seu surgimento com os irmãos Lumiere no final do século XIX, o cinema vem empilhando produções que aluem a Idade Média. Essas películas que são recheadas de reminiscências e estereótipos acerca do medievo se tornaram a partir do final da década de 1970 uma das principais fontes de pesquisa para o historiador. Uma das principais lendas adaptadas para o cinema é a do ciclo arturiano. Assim esse trabalho tem como objetivo fazer público como o cinema constrói a figura do cavaleiro e da cavalaria medieval, a partir do imaginário medieval produzido tanto no medievo, quanto nas sociedades contemporâneas, além de esclarecer e discutir noções que permeiam o cinema enquanto fonte histórica, focando nas diferenças e semelhanças entre um cavaleiro que é produzido pela indústria cinematográfica e o cavaleiro presente na historiografia, a partir do filme “Excalibur” produzido em 1981 considerado um dos clássicos do cinema referente a temática medieval.

Essa tese busca descrever elementos das representações sociais de saúde dos Akwẽ/Xerente e analisar suas implicações para os sistemas de atenção à saúde. Partindo da premissa teórica de que todas as sociedades organizam culturalmente sua concepção de saúde, o modo de prover cuidados quando adoecem, bem como os papéis relacionados ao cuidado, abordo tanto o sistema biomédico quanto o sistema tradicional dos Xerente como sistemas culturais de atenção à saúde. Os Akwẽ/Xerente fazem parte do tronco linguístico Macro-jê e habitam atualmente a margem direita do rio Tocantins. Ao longo do processo histórico de colonização esse povo vem se adaptando ao contato com os não índios, experimentando um crescimento populacional expressivo nas últimas décadas. As políticas indigenistas no Brasil sofreram uma significativa mudança com a criação da Política Nacional de Atenção aos povos Indígenas em 1999, que passou a prever a organização da atenção à saúde diferenciada a partir da implementação dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas, responsáveis pela execução, planejamento, formação, controle social e pela integração entre as práticas tradicionais e o modelo biomédico. Ao longo dos anos discutiu-se a efetividade desse modelo de atenção diferenciada. Percorremos o caminho metodológico da etnografia e da análise documental para produzir excertos acerca dos principais aspectos que emergiram na relação dos Xerente com o sistema de atenção biomédico. Os resultados apontam que fatores como alimentação, acesso aos medicamentos, relação com os seres da cosmologia e os envolvimentos nas instâncias políticas locais e externas têm implicação direta na relação entre os sistemas de atenção à saúde Xerente e o biomédico. Verifica-se ainda que as características relacionadas ao faccionalismo dos Xerente têm grande importância na sua constituição social assim como em relação à organização de uma política indígena que contemple toda a comunidade. Discute-se, a partir dos resultados, as implicações para os sistemas de atenção sob da ótica da formação profissional, do controle social e das possibilidades de construção de espaços efetivamente dialógicos no campo da saúde indígena.

Os efeitos fisiológicos dos fungicidas são amplos e ainda não esclarecidos totalmente, poucas informações estão disponíveis no meio científico sobre o efeito destes na absorção de nutrientes. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o teor nutricional foliar de N, P, K e C total em plantas de soja no estágio reprodutivo em função da aplicação de fungicidas e o efeito destes produtos na produtividade de grãos da cultura. O experimento foi conduzido na área experimental da Universidade Federal do Tocantins, campus de Gurupi, no ano agrícola 2018/2019. Foi utilizada a cultivar JURUENA IPRO 84185 RSF. O experimento foi conduzido em DBC, com quatro repetições e os tratamentos constituídos por uma testemunha (sem aplicação) e nove fungicidas: Piraclostrobina + Epoxiconazol + Fluxapiroxade; Fluxapiroxade + Prothioconazol; Chlorothalonil; Carbendazim; Benzovindiflupir + Ciproconazol + Difenoconazol; Bixafen + Prothioconazol + Trifloxistrobina; Fluxapiroxade + Oxicloreto de cobre; Dimoxistrobina + Boscalida; Azoxistrobina + Tebuconazol + Mancozebe. Caracterizando um experimento fatorial 10x3 (9 fungicidas + uma testemunha sem aplicação x 3 épocas de aplicação). As aplicações dos produtos ocorreram 50, 64 e 78 dias após a emergência. As amostras foram coletadas após a aplicação dos produtos, em três épocas do estádio reprodutivo, sendo a primeira coleta em R1, a segunda em R3 e a terceira em R5. Considera-se que as aplicações dos fungicidas proporcionaram as plantas um aumento nos teores foliares de N, P e K do estágio R1 para o R3, porém, em R5 houve uma redução destes elementos. O efeito dos fungicidas teve menor influência no percentual de C, ao longo do tempo. Os fungicidas Chlorothalonil e Fluxapiroxade+Prothioconazol evidenciaram as maiores médias de produtividade.

A sociedade atual é marcada por importantes transformações sociais e econômicas que, desde o final do século XX, vem alterando profundamente a lógica produtiva global. Dentre estas transformações, os processos transnacionais de reestruturação produtiva, internacionalização da economia e globalização têm resultado em importantes desdobramentos no processo de regulação, resultando na produção de novos condicionamentos que atingem diretamente o comportamento social, tanto individualmente quanto coletivamente, afetando o desenvolvimento, a interação com o meio e a manutenção de identidade. Diante desse amplo cenário de transformações, observa-se que as comunidades passam a enfrentar novas áreas de imprevisibilidade que promovem transformações importantes na vida cotidiana e na organização social. Entretanto, chama atenção a capacidade que algumas apresentam no enfrentamento positivo e na superação das adversidades. Essa capacidade tem sido apreendida no meio acadêmico por meio da ideia de resiliência. Desse modo, o objetivo deste trabalho foi realizar uma investigação na Comunidade Quilombola Morro de São João – Santa Rosa do Tocantins/TO e verificar se esta é uma comunidade resiliente e quais os fatores de promoção desta condição. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de um estudo de caso. Foram utilizadas variadas estratégias e técnicas de coleta de dados tais como: observação participante, entrevista não estruturada, pesquisa documental, questionário e história de vida. A pesquisa etnográfica foi realizada durante as quatro idas a campo e se deu por meio da participação na rotina, nas cerimônias, nos festejos que aconteceram durante a permanência na comunidade, ao mesmo tempo em que foram realizadas observações e entrevistas com os moradores. O marco teórico ateve-se à abordagem dos conceitos de resiliência, neocomunidade, reconhecimento, e cultura como recurso. Conclui-se que a comunidade Morro de São João é resiliente, pois apresentou indícios de superação das adversidades, fato que pode ser verificado em âmbito coletivo, embora ficou comprovado através dos resultados da escala utilizada de que em âmbito individual não há uma resiliência consistente. O que se conclui é que embora o Quest_Resiliência seja um instrumento utilizado para mapear o comportamento de indivíduos e grupos (equipes), não se chegou a um resultado satisfatório para o mapeamento das crenças em âmbito coletivo, sendo então insuficiente para mensurar a resiliência comunitária. Isso sugere a necessidade de se traduzir e validar uma escala de mapeamento em comunidades. Comprovou-se que o reconhecimento da identidade cultural é um fator de promoção de superação das adversidades

O planejamento do Ensino de Filosofia no Ensino Médio tem impacto importante no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, pois quando a escola prioriza o processo de ensino e aprendizagem, por meio de procedimentos pré-definidos, os resultados na aprendizagem são visíveis. O objetivo dessa dissertação é apresentar o processo de desenvolvimento de uma proposta de planejamento participativo e interdisciplinar das aulas de Filosofia no Colégio Estadual Campos Brasil e no Centro de Ensino Médio Castelo Branco, localizadas no município de Araguaína, estado do Tocantins, com o objetivo de fundamentar um modelo de planejamento de aula, a título de produto, em que se articulem a educação, o sujeito e a história. Para a análise teórico-prática da pesquisa, adotamos os critérios da Pedagogia Histórico-Crítica com o apoio da perspectiva dialética do pensamento do filósofo italiano Antônio Gramsci, que fornecem as pistas para a construção de um planejamento contextualizado com a realidade sociocultural dos alunos do Ensino Médio. O problema de pesquisa procurou responder a uma situação cotidiana no processo de ensino e aprendizagem do Ensino de Filosofia, que é o desinteresse dos alunos pelos conteúdos e pela própria disciplina. Em diferentes ocasiões da minha história como docente, inclusive durante o estágio obrigatório no Curso de Filosofia, observei que o problema poderia não estar nos alunos, mas nas aulas. Esse problema acompanhou boa parte da minha experiência profissional e, no mestrado, resolvi encarar a questão, partindo das seguintes evidências: 1) desinteresse dos alunos pelas aulas de Filosofia; 2) professores sem formação específica na área, atuando apenas para a complementação da carga horária; 3) ausência de planejamento contextualizado das aulas de Filosofia. A hipótese fundamental era que essas evidências se interconectavam e as aulas acabavam sendo receptáculos desses problemas e não atingindo o objetivo de formação humana, que é próprio da Filosofia. Ao propor o planejamento participativo junto aos professores dessas duas escolas foi possível investigar e observar – do ponto de vista do observador privilegiado e participante – o problema se evidenciar com clareza. Percebi que o problema estava nos conteúdos ensinados sem nenhum vínculo com a vida dos alunos, apenas com o uso do material didático (normalmente o livro) e sem a atualização do problema filosófico presente na História da Filosofia. Qual a relação dos problemas filosóficos com a vida prática? Como produzir um planejamento das aulas que pudesse contextualizar a realidade sociocultural dos alunos do Ensino Médio com os problemas filosóficos, para tornar as aulas interessantes e significativas? A dissertação trata desses problemas e procura trazer, de forma descritiva, mas com a devida análise crítica, o desenvolvimento do planejamento participativo realizado junto com três professores que lecionaram a disciplina nas escolas, os dois coordenadores pedagógicos das respectivas unidades e o assessor de currículo da Diretoria Regional de Educação de Araguaína (DREA). Eles aceitaram participar da pesquisa e passamos a construir o planejamento das aulas de forma participativa e procurando alternativas de incluir os alunos como sujeitos históricos, como forma de produzir uma articulação entre a educação, o sujeito e a história. Os professores participaram do planejamento participativo e puderam expor a sua concepção de planejamento e produzir os fundamentos para a construção do planejamento das aulas de Filosofia. Durante a pesquisa foi desenvolvido um modelo de planejamento de aula participativo para as três séries do Ensino Médio, que são apresentados como produtos ao Mestrado Profissional em Filosofia. Entendemos que essa é a nossa contribuição para os professores e para o ensino, esperando que o modelo possa ser replicado em outros contextos e auxilie com a educação das classes populares com uma formação humana crítica e capaz de transformar a realidade

Em 14 de março de 2016 foi aprovada a Medida Provisória (MP) de no 6, que se transformou na Lei Municipal no 2.243, aprovada em 23/03/2016. Proibindo qualquer discussão sobre gênero ou temas relacionados, nas escolas municipais de Palmas no Estado do Tocantins, além de prever o cancelamento da distribuição de materiais escolares produzidos pelo Ministério de Educação e Cultura sobre o tema. A Lei foi aprovada tendo como principal alegação a ideologia de gênero que aponta gênero e sexualidade como algo sem distinção. Diante dessa realidade, relata-se uma pesquisa que buscou lançar uma visão desconstrutivista sobre o assunto, a partir de uma leitura crítico-reflexiva da MP e da Lei, mencionadas anteriormente. Acreditamos que ambas serviram ao propósito de fortalecer uma série de ideologias e preconceitos, em relação à mulher e à comunidade LGBT+, há muito defendidos por uma parcela significativa da população brasileira.

Esta monografia tem como objetivo refletir sobre a permanência de estudantes indígenas em universidades públicas, com foco para o racismo estrutural e institucional. A partir de pesquisa bibliográfica e documental, considerando o contexto de desigualdades sociais na dinâmica da sociedade capitalista, partimos do pressuposto de que dessas relações, emanam situações de preconceitos presente na dinâmica das relações sociais, acentuadas pelas desigualdades sociais, pelas relações étnicas, raciais, que desencadeiam o processo de discriminação social. Neste contexto, refletiu-se sobre o papel do assistente social quanto ao respeito pelo projeto ético-político do Serviço Social, no sentido da desconstrução de estereótipos ainda presentes no discurso profissional, que desqualificam indígenas e negros. Ao ser inserido na universidade, o indígena encara as consequências desse preconceito durante seu processo de formação, as quais afetam diretamente o desempenho acadêmico. Se de um lado há situações de acolhimento, por meio de ações e de programas, as vivências com situações de preconceito, discriminação e racismo, durante o processo de formação superior, afetam o desempenho acadêmico desses estudantes, resultando em evasão, reprovações, transferências de cursos, entre outras dificuldades que vivenciam.

A sinuca é um esporte bastante praticado no mundo todo, porém, existe um tabu relacionado à proibição da sinuca para a prática de menores de dezoito anos. Tal proibição, na verdade, se refere à presença de menores em ambientes de aposta, onde, na maioria das vezes, as sinucas são encontradas. A sinuca, direcionada à prática de interessados como esporte, poderia ser inserida no ambiente escolar, tendo em vista seu potencial pedagógico. Na Matemática, por exemplo, a sinuca pode ser utilizada para o ensino de Geometria. Tomando essa ideia como base, o presente trabalho tem como objetivo principal, relacionar a Matemática com o cotidiano, através do jogo de sinuca. Aqui, serão apresentadas as possíveis origens da sinuca, suas categorias, seu processo histórico no Brasil e a legislação referente à sinuca como esporte. Quanto ao conteúdo de Geometria que pode ser explorado na sinuca, serão apresentados conceitos e definições que serão necessários também para o desenvolvimento do Capítulo 4, onde práticas que podem ser desenvolvidas na sinuca para o ensino de Geometria serão apresentadas. Para essas práticas, três cenários serão propostos e para cada um deles, estratégias geométricas serão desenvolvidas e exemplificadas passo-a-passo, utilizando como recurso o software matemático Geogebra.

O babaçu (Orbignya sp.) é uma palmeira amplamente distribuída em uma área de aproximadamente 14,5 milhões de hectares. Caracterizada por apresentar um elevado potencial econômico, todas as partes do fruto podem ser aproveitadas. A parte mais nobre do babaçu é a amêndoa que é composta por cerca de 60% de ácidos graxos, o óleo extraído pode ser perfeitamente empregado na produção de biodiesel. Do mesocarpo do babaçu pode ser produzido etanol devido à elevada concentração de amido, além disso, o epicarpo apresenta um grande potencial para sua utilização na produção de aglomerados de madeira, briquetes, etc., podendo ser usado também na queima direta para produção de energia térmica, já o endocarpo pode ser empregado como substituto da lenha e do carvão na queima em caldeiras e fornos industriais. O objetivo deste trabalho é descrever os principais empregos do coco babaçu na agroindústria sob uma visão de valoração da floresta em pé, voltado ao desenvolvimento sustentável das comunidades localizadas nas regiões agraciadas com a presença dessa espécie em suas florestas nativas.

O objetivo deste artigo é avaliar a decisão de escolha do consumidor e a forma como as informações são dispostas influenciam na tomada de decisão. Para elaboração deste estudo utilizou-se como base teórica o pioneiro da teoria do foco regulatório Higgins dentre outros autores que dão ênfase ao estudo dessa teoria, e a aplicação de um questionário eletrônico em estudantes de uma universidade pública. Os resultados evidenciaram que a valência das informações relacionadas com ajuste regulatório do indivíduo de promoção com ajuste ou sem ajuste, influenciam a tomada de decisão do consumidor

O objetivo deste projeto é a criação de um sistema micro controlado para gerenciamento de transdutores em irrigação para agricultura de precisão. O sistema deverá enviar os dados de irrigação para processamento em um servidor web embarcado, caracterizando o projeto como de internet das coisas. Portanto, haverá a junção de duas áreas em grande expansão, internet das coisas e agricultura de precisão. O desenvolvimento de aplicações em internet das coisa se d´a pela crescente integração de vários objetos, televisores, geladeiras, iluminação, portas e outros com serviços web. A agricultura ´e de grande interesse tendo em vista a característica agrícola do estado do Tocantins. Por se tratar de um projeto extenso, este se limitará ao desenvolvimento do sistema de controle de transdutores em campo, assim como um estudo sobre as tecnologias para comunicação e troca de dados com o servidor de aplicação não abordado neste projeto que se encarregará da interação com o usuário afim de permitir o uso controlado de recursos hídricos.

Esta dissertação apresenta a argumentação prática e os fundamentos teóricos que amparam a ressocialização por meio da educação escolar no Sistema Penitenciário do Tocantins, harmonizadas ao preceito constitucional de acesso ao ensino formal básico em sua amplitude e à política de educação prisional pelo método tecnológico capaz de suprir as necessidades de desenvolvimento educacional aos que estão privados de liberdade. Apresenta ainda vantagens em detrimento ao ensino convencional e amplia o acesso à instrução escolar por meio dessa modalidade. Apesar do acesso à educação nos presídios se encontrar estampado na Declaração Universal dos Direitos Humanos, Lei de Execução Penal, Lei de Diretrizes e base da Educação Nacional, além de outras normativas, faz-se necessário mostrar que esses indivíduos, deixados em segundo plano pela sociedade, também têm direitos, capacidade e possibilidades reais de uma harmônica integração social. O desenho da pesquisa contempla a abordagem qualitativa com propósito exploratório e ainda a pesquisa bibliográfica e documental; a problemática investigada tem como objeto de estudo conhecer e analisar o programa de ressocialização por meio da educação escolar no Centro de Ressocialização Luz do Amanhã (CRLA), na forma estrutural e sob o ponto de vista dos discursos dos educandos. As características do fenômeno alcançaram a maior compreensão e precisão, principalmente sobre os discursos dos internos no que concerne às potenciais dificuldades enfrentadas no âmbito ressocializador. Após a análise dos dados, explicações das causas e consequências, propôs-se um Plano de Ação para implantação da Educação à Distância nos Centros Penitenciários do Estado do Tocantins, como forma de melhorar e aprimorar as políticas públicas de educação existentes no cárcere. Outrossim, valorizar a expansão do ensino se traduz no princípio de reduzir a violação aos direitos humanos dos educandos e minimizar a ausência de oferta educacional nos centros penitenciários do Estado do Tocantins.

Nas últimas décadas a educação sofreu grandes transformações no Brasil. Na educação superior, a expansão das instituições de ensino, públicas e privadas, e o crescente aumento do número de vagas, são decorrentes de programas educacionais implantados pelas políticas públicas da educação superior, de abrangência nacional. Essa nova realidade, caracterizada pela existência de programas sociais diversos, criou condições para que estudantes até então sem perspectiva de graduação pudessem ter acesso à educação superior. Isso se deve, em grande parte, à necessidade desenvolvimentista do Estado, de formar cidadãos preparados para um cenário mundial de competitividade e internacionalização dos mercados. Entretanto, para que os programas educacionais sejam efetivos, eles também precisam ser avaliados e reformulados, caso necessário. Os indicadores educacionais são de grande utilidade nos processos avaliativos das políticas públicas e são amplamente utilizados com esse propósito no Brasil. Este trabalho apresenta indicadores de evasão da educação superior da Região Norte do Brasil, agrupados por Estado da Federação e categoria administrativa. Esses indicadores foram calculados a partir dos microdados extraídos do Censo da Educação Superior do Inep no período de 2010 a 2014, e utilizados em um estudo comparativo para avaliar o desempenho das Instituições Púbicas Federais de Ensino Superior em funcionamento no Estado do Tocantins. Os resultados apontaram que nos Estados, de uma forma geral, a categoria pública federal apresentou melhor desempenho quanto à evasão que as demais categorias administrativas. Dentre as Instituições Federais, as do Estado do Tocantins apresentaram o quarto melhor índice de evasão. Na comparação entre as categorias administrativas dentro do Estado do Tocantins, as Instituições Federais apresentaram bom desempenho, obtendo o melhor índice médio de evasão anual no período.

Este estudo trata da contribuição da Brinquedoteca do Hospital de Referência de Miracema do Tocantins no processo de recuperação das crianças hospitalizadas. O objetivo foi conhecer a equipe que atua na brinquedoteca hospitalar e analisar como estão sendo desenvolvidas as atividades lúdicas pelos profissionais. Como metodologia utilizamos da pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, e como técnica de coleta de dados optamos pela observação não participante onde foi possível conhecer o espaço em que as ações ocorrem e conversar com a equipe profissional da brinquedoteca hospitalar. Dividido em 03 (três) capítulos, discutimos em nosso referencial teórico sobre a política de humanização do Sistema Único de Saúde (humanizaSUS) e sua contribuição para o surgimento da brinquedoteca hospitalar no Brasil, além da importância das atividades lúdicas para o processo de recuperação da saúde de crianças e adolescentes hospitalizadas e sobre o trabalho dos brinquedistas da brinquedoteca hospitalar. Por fim, apresentamos os dados coletados durante a observação e as considerações finais da pesquisadora.

A Dissertação está vinculada à ‘linha de pesquisa’: Currículo, formação de professores e saberes docentes, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Tocantins. O objeto de estudo da presente pesquisa está focado nas concepções de educação profissional policial militar do curso de formação de oficiais – CFO da Academia Policial Militar Tiradentes (APMT) em Palmas e suas relações com a formação humana. Sendo a polícia militar parte integrante da sociedade, pesquisou-se o “quantum” das concepções de formação humana existe no currículo da APMT, no caso do presente estudo, no curso de oficiais na instituição referenciada, a qual oferta o ensino superior de graduação (Bacharelado em Segurança Pública). O objetivo geral desta pesquisa foi analisar as concepções dos componentes curriculares, habilidades e competências presentes no projeto pedagógico do curso de formação de oficiais da APMT em relação à formação humana. Para tanto, buscou-se compreender as concepções de formação da matriz curricular do CFO no que diz respeito à formação integral (Paideia), identificando os componentes, habilidades e competências respectivas, mormente os seus desdobramentos no perfil Profissiográfico do oficial egresso da APMT (Bacharel em Segurança Pública). A relevância da pesquisa reside no fato de que a formação do policial militar é preponderante para que este oferte à sociedade um serviço de qualidade, principalmente durante a sua atuação nas ruas, ou seja, no exercício da atividade operacional. Ressalta-se ainda que a polícia militar tem uma função social muito importante, pois, trata diretamente com o cidadão, no campo em que a Constituição Federal denomina de preservação da ordem pública. A dissertação é resultante de pesquisa bibliográfica e documental, de cunho analítico descritivo. Está embasada teoricamente nos principais autores: Jaeger, (2001) Formação humana, desenvolvimento, educação clássica; Monroe, (1905) Educação Clássica, Educação na Idade Média, Educação na Idade Moderna; Le Goff, (2011) Idade Média, Nascimento das Universidades, Currículos; Cambi, (1999) História da Pedagogia, ênfase na educação na Idade Moderna e Teorias Educacionais no século XIX e XX; Durant, (1994) Formação humana, educação no período da Reforma (Igreja); Foucault, (1984) Elementos de Poder, Hierarquia do Estado, Funções Sociais; Saviani, (2012) Desenvolvimento da Educação no Brasil; Morin, (2000, 2003) Bases Educacionais para o século XXI; Le Boterf, (2003) Educação Profissional. Também foi realizada pesquisa documental tendo por base a matriz curricular nacional para ações formativas dos profissionais da área de segurança pública (SENASP, 2008) e a matriz curricular do Curso de Formação de Oficiais da Academia Policial Militar Tiradentes. Com vistas a se entender os princípios pedagógicos do CFO, foi realizada análise dos aspectos curriculares do curso e do perfil Profissiográfico exigido ao Oficial do QOPM (Quadro de Oficiais Policiais Militares) pela Polícia Militar do Estado do Tocantins. As considerações finais indicam que o currículo do CFO apesar de possuir elementos que integram as concepções de formação humana, estes não são suficientes ao ponto de permitir ao profissional policial militar compreender o outro a partir de si mesmo (conviver com outros).