Repositório RCAAP

A presente dissertação de mestrado aborda o uso de metodologias de equivalentes de redes na análise da estabilidade de tensão utilizando medições de tensão e corrente provenientes dos Sistemas de Medição Fasorial Sincronizado. Esta nova tecnologia de medição vem despertando grande interesse no desenvolvimento de aplicações quepossibilite o aperfeiçoamento das atividades relacionadas tanto com a Expansão quanto com a Operação dos sistemas elétricos de potência, sobretudo àquelas relacionadas com o tempo real. Nas aplicações envolvendo o estudo da previsão da instabilidade de tensão, sãoutilizados equivalentes de Thévenin para transformar sistemas de grande complexidade em circuitos simples de duas barras. Com isso, é possível o uso de toda a teoria da Máxima Transferência de Potência como ferramenta para o cálculo do ponto de colapso de tensão. Visando contribuir nesta direção, este trabalho discute de forma bastante detalhada a aplicação da metodologia de equivalentes de redes, expondo suas limitações e propondo soluções para os problemas ocorridos com o seu uso.

Nos últimos anos, a diversidade passou a ser temática recorrente na publicidade de grandes marcas. Esse trabalho se propõe a refletir sobre como diferentes sujeitos, antes excluídos da representação publicitária, passam a ser incorporados nas campanhas, em especial no ambiente digital. A partir da análise narrativa, observa-se como aparecem manifestações da diversidade – de vozes e de representações – entre os vídeos publicitários brasileiros mais vistos no Youtube nos últimos anos. No contexto dessa análise, a diversidade pode ser lida como mais do que uma temática: configura-se tanto como estética da multiplicidade (Ítalo Calvino, 2015) ao contemplar mais sujeitos e pontos de vista nas narrativas publicitárias, quanto como estratégia discursiva de visibilidade, autenticidade e engajamento para marcas no contexto de uma cultura do branding (Sarah Banet-Weiser, 2012).

Os territórios de grupos culturais são carregados de dominância simbólica em função da rede de significados criados. A multiplicidade e a diferença inerentes à cultura encerram o poder da apropriação, isto é, acarretam aos territórios desses grupos o valor de uso, trazendo marcas do espaço vivido. Assim, podemos entender a cultura para além da distração e pensá-la como elemento estratégico no fortalecimento de territórios e suas lutas? Objetivamos compreender como a apropriação do elemento cultural por grupos culturais periféricos atinge as formas de atuação no espaço, significando-o e tecendo relações. Como metodologia, realizamos entrevistas semiestruturadas com lideranças culturais de dois grupos pernambucanos no ano de 2018: Coco de Umbigada e Maracatu Nação Cambinda Estrela, localizados nas periferias urbanas de Olinda e Recife, respectivamente. A partir das falas das entrevistadas, costuramos a categoria geográfica território com a literatura por meio da análise do discurso das obras de ORLANDI (2007) e PÊCHEUX (1996; 1988). Percebemos que nesses territórios cabem a cultura, a educação, a religião e a composição social. Suas lutas são organizadas de forma específica, por meio de estratégias adequadas às relações externas e protetoras do que lhes é caro enquanto simbologia. Assim, a presença da cultura espalha-se e organiza a vida pela dicotomia da recuperação e da insurgência associada à construção de uma referência política local, um espaço onde se pode pedir auxílio e se sentir integrado.

Esta pesquisa qualitativa, um estudo de caso, teve como objetivo identificar e refletir sobre possíveis contribuições do letramento crítico para o ensino e aprendizagem de inglês em uma turma de aceleração do Projeto Acelerar para Vencer (PAV), uma política da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. A pesquisa, portanto, foi realizada em uma escola da rede estadual de ensino, em Belo Horizonte. Para tanto, foram elaboradas e implementadas atividades fundamentadas nas teorias sobre letramento crítico. Os dados foram coletados por meio de observação de aulas, entrevistas e questionários. Foi também constituído um grupo focal para a coleta de dados com os alunos participantes. A implementação das atividades favoreceu uma tendência de ressignificação das perspectivas de alunos e professores em relação ao ensino e aprendizagem de inglês no contexto estudado. No caso do professor, essa ressignificação diz respeito aos papéis por ele desempenhados. No caso dos alunos, observou-se que os mesmos se desvincularam dos estigmas de repetência e fracasso escolar, a partir do momento que houve a ressignificação das visões sobre a aprendizagem de inglês na escola pública, assim como das trajetórias escolares, marcadas pela exclusão. Além disso, os resultados da análise revelaram que o professor, diante das atividades implementadas, pôde sentir-se mais motivado a ensinar e tornar-se mais crítico e sensível às necessidades dos alunos. Com relação aos alunos, os resultados mostraram que eles não só se sentiram mais motivados a participar das atividades, como também aprenderam mais inglês, lançaram mão de seu conhecimento prévio e estratégias de leitura. Os alunos passaram a enxergar a aprendizagem de inglês como um espaço de práticas sociais comunicativas e diálogo com os problemas do mundo real e do próprio PAV. Além disso, diante de seu bom desempenho nas atividades, os alunos se mostraram mais confiantes e otimistas com relação ao seu futuro escolar e profissional. Esses resultados apontam para a necessidade de investimento na formação crítica de professores para a escola pública, sobretudo visando ao trabalho personalizado para alunos estigmatizados ou com trajetória de exclusão escolar.

Os ensaios de durabilidade fazem parte do processo de desenvolvimento de um produto, tendo como objetivo submetê-lo às condições de serviço e avaliar seu comportamento funcionalpara um tempo especificado. Ao longo dos anos, esses ensaios, inicialmente realizados em vias públicas, migraram para campos de prova; especialmente projetados para reproduzir determinadas condições de utilização e finalmente para o ambiente de laboratório. Embora seja uma aproximação da realidade, os ensaios no laboratório são desenvolvidos para a validação de componentes ou sistemas tendo como principais vantagens a redução do tempo de execução, aumento da segurança e maior controle das variáveis de influência. A FIATdesenvolve no Brasil ensaios acelerados de durabilidade em simuladores desde 1998 em paralelo com os ensaios utilizando as estradas para a validação do projeto de componentes de carroceria. Contudo em regiões da carroceria como nas fixações do sistema de escapamento e da suspensão do sistema de motor e câmbio foram verificadas divergências entre os resultados encontrados na estrada e no laboratório inviabilizando a validação completa da carroceria emlaboratório. Esse trabalho possui dois objetivos, sendo o primeiro analisar a dinâmica vibracional do conjunto motor/transmissão e escapamento relacionando-os com os esforços induzidos à carroceria e o segundo a avaliação da severidade de um ensaio de durabilidadepara essas regiões utilizando dois simuladores de estrada. Para o desenvolvimento foram coletados sinais de força, aceleração, temperatura e deformação em pontos específicos do veículo nos percursos de durabilidade da FIAT. Esses sinais foram pós-processados, analisados e posteriormente reproduzidos nos simuladores de estrada. Um dos resultados foi a constatação da possibilidade de validação das fixações do sistema de escapamento nolaboratório. Esse estudo ainda trata dos principais esforços induzidos a carroceria servindo como base para o desenvolvimento de ensaios acelerados para seus componentes e sistemas

Este trabalho tem por objetivo compreender a relação entre o processo de internacionalização de empresas brasileiras e o seu desempenho financeiro. Utilizamos as teorias referentes ao investimento direto externo (IDE), mais especificamente as contribuições do ParadigmaEclético de John Dunning, a Teoria do Poder de Mercado de Stephen Hymer e o Modelo Comportamentalista da Escola Nórdica de Uppsala. No que tange ao desempenho financeiro, utilizamos as principais correntes para expor os indicadores analisados de cada empresa.Dessa maneira, realizou-se uma apresentação das correlações dos indicadores financeiros com os indicadores de transnacionalidade das 10 maiores empresas brasileiras com ativos no exterior para entender as relações de intensidade entre estas variáveis

A sequência de rochas metassedimentares portadora de Formações Ferríferas de Guanhães ocorre como fatias tectônicas superpostas ao complexo basal tipo TTG de idade Arqueana. O sistema de cavalgamentos responsável pela estruturação regional foi gerado em duas fases compressivas (D1 e D2), de um mesmo evento deformacional de idade Brasiliana, relacionado à Orogênese Araçuaí, e que gerou também duas gerações de dobras (F1 e F2) de plano axial coincidentes. Para definição da idade da sequência metassedimentar foram realizados estudos geocronológicos através de análises isotópicas U-Pb SHRIMP em zircão detrítico para 2 amostras da unidade quartzítica de base e 2 amostras da unidade quartzítica de topo, e constatou-se idade máxima de deposição Riaciana. Datou-se ainda 3 amostras de rochas do complexo basal e 3 amostras de granitos intrusivos através de análises isotópicas U-Pb SHRIMP e U-Pb LA-ICPM-MS e detectou-se uma granitogênese brasiliana que estaria ligada à atividade hidrotermal Cenozoica observada como veios e alteração metassomática nos zircões. A análise dos Elementos Terras Raras + Y (ETR+Y), normalizados ao PASS, para as BIFs de Guanhães, mostram enriquecimento em ETR pesados, anomalia positiva de Eu e virtualmente nenhuma anomalia de Ce. Os valores para as relações Ce/Ce*(SN) vs. Y/Ho e correlação positiva entre elementos litófilos evidenciam contaminação detrítica, em parte das amostras. Uma relação positiva entre Ce/Ce*(SN) vs. Y/Ho indica fracionamento de ETR+Y, como La, Pr ou Sm. As amostras não contaminadas apresentam distribuição de ETR+Y similares a outras BIFs pré-cambrianas, particularmente às BIFs da Sequência do Morro Escuro (Silveira-Braga et al., 2015), sem anomalia verdadeira de Ce e com Y/Ho próximo aos valores típicos de água do mar (45). Esses dados geoquímicos indicam que a BIF foi depositada em um ambiente plataformal, distante de fontes hidrotermais de alta temperatura. Parte das amostras apresentam indícios de contaminação posterior por fluidos hidrotermais ácidos de origem ígnea, originários de intrusões graníticas mais novas. Duas amostras mostram enriquecimento de ETR leves, em razão de alteração do tipo supergenese.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

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Minha proposta com essa comunicação é a de contribuir ao debate que gravita em torno de questões ligadas aos modos de produção e gestão teatral, refletindo acerca das consequências criativas, estéticas e políticas que decorrem do envolvimento de atrizes e atores com a esfera da produção. Para tanto, primeiramente, delimito o objeto de estudo desta pesquisa partindo das provocações filosóficas de Deleuze e Guattari acerca da ideia de uma literatura menor. Tomo ainda, como base conceitual, as reflexões propostas por Walter Benjamin acerca do autor como produtor. A investigação empírica, por sua vez, se deu a partir da realização de entrevistas com artistas teatrais (do Brasil, México, Chile e Argentina) que possuem dez anos ou mais de trajetória no campo e cujos trabalhos não são desenvolvidos a partir de parâmetros industriais de produção. Levo em consideração, também, minha própria prática como atriz-produtora. A comunicação defende que a participação da atriz e do ator com a esfera da produção e gestão define os contornos estéticos, éticos e políticos de um fazer teatral que chamo de menor. Ao enfatizar o ponto de vista da atriz no projeto de produção, considero estar reposicionando tal processo como atividade mecanicista, para uma compreensão desta como meio de criação cujo eixo volta a ser a atriz.

A evocação de informações previamente memorizadas pode ser uma estratégia didática no contexto educacional e promover a retenção das informações de conteúdo do ensino de ciências. A simples evocação de determinada informação previamente memorizada aumenta a retenção de longo prazo desta informação, fenômeno frequentemente nomeado efeito de testagem. O efeito de testagem é extremamente confiável uma vez que, como demonstrado em algumas revisões, foi replicado em dezenas de estudos. Porém, a aplicação dessa estratégia no ensino em ciências ainda não foi investigada. Este projeto tem como objetivo geral investigar se o efeito de teste pode ser uma estratégia vantajosa para o processo ensino aprendizagem do tema evolução nas aulas de ciências.

Afecções podais e a resultante claudicação são considerados uma das três ocorrências mais comuns no gado leiteiro e, apesar do avanço do conhecimento, sua prevalência continua a aumentar ao longo dos anos. O objetivo deste estudo foi determinar a prevalência de lesões podais e a claudicação em rebanhos a pasto em Minas Gerais e identificar os principais fatores de risco. Além disso, este trabalho objetivou investigar os patógenos relacionados à dermatite digital em bovino a pasto sob condições tropicais. Para atingir o objetivo, foram visitadas um total de 48 fazendas divididas igualmente em quatro grupos de produção, 2267 animais foram avaliados quanto a escore de claudicação e 392 animais tiveram os cascos inspecionados. Um questionário e uma lista de verificação foram usados para identificar fatores riscos. Lesões de dermatite digital foram amostradas para posterior análise por histopatologia, hibridização fluorescente in situ e sequenciamento genético. Entre os animais avaliados, 16,0% estavam claudicantes e 6,8% severamente claudicantes. Quase todas as vacas apresentaram pelo menos um tipo de lesão, do qual erosão de talão (ET; 90,1%), fissura de linha branca (FLB; 50,4%) e dermatite digital (DD; 32,7%) foram as mais frequentes. DD foi observada em 46 de 48 fazendas. A úlcera de sola foi encontrada em apenas um animal. ET e DD apresentaram a maior proporção de casos graves, enquanto a maioria das FLB eram leves. Além disso, a DD foi correlacionada com um aumento de 2,5 vezes no escore de claudicação. A condição das trilhas foi o fator mais impactante, aumentando mais do que três vezes a chance de ET, FLB e hemorragia de sola. Vários fatores relacionados as condições de higiene, como frequência de curral, limpeza, condição de saída do curral, acesso a pilha de estrume e manter animais em piquetes durante o período seco foram identificados como fatores de risco. A relação homem-animal, quando era inadequada, foi relacionada com um aumento das chances para hemorragia de sola, enquanto a paciência do agricultor ao tocar as vacas na pista diminui em mais da metade as chances de hiperplasia interdigital. As análises microbiológicas das amostras de DD revelaram Treponema spp. como as bactérias mais abundantes e foram identificadas onze diferentes cepas de Treponema pertencentes aos seis principais filotipos. Além disso, Dichelobacter nodosus também foi identificado em uma alta proporção de amostras tanto no FISH como no sequenciamento, estando presente em áreas com dano epitelial discreto e juntamente com Treponema. Coletivamente, nossos resultados demonstram que a dermatite digital é a principal preocupação e a maior causa de claudicação em bovinos leiteiros a pasto sob condições tropicais e está relacionada com as condições higiênicas do ambiente. Os presentes dados suportam a hipótese de que o Treponema constitui os principais patógenos em DD e sugere o D. nodosus como outro potencialmente importante patógeno.

O Front End da inovação é o subprocesso inicial do processo de inovação. Do ponto de vista de inovações em processos, pode ser definido como as atividades conduzidas antes do conceito de um novo processo ser implementado no processo produtivo. Considerado a base da inovação bem-sucedida, as organizações aumentam suas chances de desenvolver inovações mediante a melhoria deste subprocesso. É nítida a carência de estudos relacionados ao Front End da inovação em processos, que é o principal tipo de inovação nas indústrias de processo, como a mineração. Soma-se a isso a constatação de que a literatura apresenta modelos genéricos, em que é difícil para as organizações aplicarem esses estudos a seus processos de inovação. Justifica-se, portanto, a importância de estudos que busquem propor modelos aplicáveis do Front End da inovação de processos. Este trabalho propõe-se a criar um modelo do Front End da inovação em processo específico para uma mineradora de minério de ferro localizada no Brasil. Para isso, propõe um modelo preliminar com baseado na análise dos modelos do Front End da inovação identificados na literatura e na experiência do autor na indústria de mineração. Posteriormente, este modelo foi submetido à validação por um grupo de profissionais que atuam diretamente com o desenvolvimento de inovações no processo produtivo de uma mineradora de minério de ferro, o que resultou na proposta de um modelo adaptado. O modelo proposto compõe-se de cinco elementos: oportunidade, ideia, conceito, direcionadores da inovação e agentes de influência. A interação desses elementos ocorre nas quatro subfases do modelo. O processo é iniciado com ideias e/ou oportunidades e tem como resultado o conceito de uma inovação de processo.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

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Sepse é definida como a presença de uma fonte de infecção e evidência de resposta inflamatória sistêmica sendo medida pela existência de dois ou mais critérios da Síndrome da Resposta Inflamatória Sistêmica. O estado de choque pode ser definido como uma síndrome clínica caracterizada pela incapacidade do sistema circulatório em fornecer oxigênio e nutrientes para suprirem as necessidades metabólicas dos tecidos. O reconhecimento e o tratamento precoces e adequados são essenciais para o prognóstico do paciente. Recentemente, foi observado que o tratamento precoce com metas específicas é capaz de reduzir de forma importante a mortalidade pela sepse. Essa revisão tem o objetivo de identificar as barreiras e estabelecer as recomendações que devem ser instituídas na identificação e tomadas de decisão precoce frente a eventos de sepse e choque séptico. Foi utilizado como referencial teórico a prática baseada em evidências e a revisão integrativa da literatura como referencial metodológico, com pesquisa nas bases de dados: LILACS, SciElo, PUBMED e COCHRANE. Foram encontrados, em sua maioria, artigos de origem norte americana, publicados em inglês. Observaram-se nove estudos com nível de evidência II e um com nível de evidência IV. Os resultados evidenciaram várias barreiras no processo de identificação precoce e tratamento adequado frente a eventos de sepse e choque séptico, que vão desde déficits de conhecimento dos profissionais a obstáculos de sistemas e culturas institucionais, sendo propostas recomendações e estratégias para a superação dos mesmos. O enfermeiro tem papel primordial nesse processo. Concluiu-se que intervenções terapêuticas e estratégias de reconhecimento precoce e superação dos obstáculos, em eventos de sepse e choque séptico, estão associadas a menores taxas de mortalidade, sendo, portanto, o tratamento ágil e adequado a pedra fundamental para o sucesso na abordagem da sepse grave e choque séptico.

Este trabalho foi inspirado na necessidade de identificar na literatura os sentimentos, reações e necessidades emocionais mais presentes no enfrentamento ao câncer. O objetivo deste estudo foi identificar na literatura as principais reações emocionais, sentimentos e necessidades emocionais relacionados aos indivíduos que enfrentam um câncer e de produzir informações que favoreçam o cuidado ao doente, uma vez que muitos profissionais de saúde, principalmente os da atenção primária, apresentam dificuldades em lidar com questões emocionais vivenciadas pelo paciente. Isso se torna prejudicial para a interação e vínculo do profissional com o doente e sua família, alem de comprometer a possibilidade de evitar e/ou tratar com eficiência as complicações físicas e/ou psicológicas oriundas do diagnostico da doença ou do próprio tratamento na atenção especializada. A revisão de literatura mostrou que a pessoa acometida por câncer geralmente manifesta várias reações e vivencia diversos sentimentos no enfrentamento do mesmo. Entre essas reações e esses sentimentos, destacamos neste estudo regressão e negação, aceitação e rejeição, intelectualização e minimização, ansiedade, medo, estresse, raiva, tristeza e depressão. Além disso, considerando que os fatores da esfera da psique possam interferir no prognóstico do câncer, a postura do profissional de saúde ao acompanhar o paciente pode influenciar de forma direta no enfrentamento e combate a doença.

This was the reason why I personally chose the CEI (Curso de Especialização em Ensino de Inglês Faculdade de Letras - UFMG) program, to find ways of making the difference. Throughout the course I could revisit some approaches to ESL/EFL, as well as be introduced to a number of theories that I was not familiar with, having the opportunity to experiment with some of them not only in the CEI modules disciplines, but also in my daily classroom life. The required final paper was the production of two complete units in which we should bridge the gap between theories and practice. The units cover the four skills (listening, speaking, writing and reading), besides focusing on a language aspect and dealing with different text genres and offering a pronunciation practice. All the materials selected were authentic, which enable leaners to relate the unit topics with the real world, bringing a sense of relevance to what they are studying, besides promoting interest and motivation, once they get more involved when what is brought into class is meaningful.

Esta dissertação aborda a produção literária e jornalística (1852-1883) de Bernardo Guimarães, procurando elucidar em quê o entendimento destas práticas pode nos levar a uma compreensão mais alargada da Educação nos oitocentos. Pudemos perceber, nesta pesquisa, que o recurso à oralidade, por parte de Guimarães, visto de maneira negativa por parte de intérpretes clássicos, viria justamente revelar sua consciência sobre sua produção, sobre a forma mais recorrente de leitura em sua época, qual seja a leitura em voz alta, difundida pelo hábito de ler jornais daquela maneira, e sobre a população a quem o autor queria, com este procedimento, atingir. Vimos também que as práticas jornalísticas e literárias continham ainda outros pontos em comum no século XIX. Ao mostrar a aproximação destas duas práticas em relação ao público leitor a que se destinavam, na formas de escrita e na forma de se posicionarem perante o público, nosso trabalho acabou por evidenciar uma preocupação com uma posição educativa por parte de ambas. Além disso, observamos que nos dois ramos de sua produção é possível identificar uma preocupação educativa também em relação às discussões políticas sobre identidade nacional ocorridas naquele período. Assim sendo, argumentamos que Bernardo Guimarães teria utilizado metáforas através das quais os desafios vividos pelos protagonistas de suas histórias representariam os desafios a serem enfrentados pela própria nação, uma vez que existiam coincidências entre as características das personagens principais e as da maioria da população do país naquele período: jovens, sertanejos e mestiços. Ademais, esta dissertação também trará análises acerca de algumas questões sobre as representações da masculinidade no século XIX, a partir da produção literária de Bernardo Guimarães. O autor parecia querer explicitar, em seus escritos, a lógica masculina de colecionar mulheres. Foram utilizados ao longo desta dissertação romances de Bernardo Guimarães tais como: O Ermitão de Muquém (1869), O Seminarista (1872), O Garimpeiro (1872), A Escrava Isaura (1875), dentre outros; suas poesias completas reunidas por Alphonsus de Guimarães Filho, em 1959; e suas poesias eróticas e satíricas reunidas por Duda Machado, em 1992. Também utilizamos seus artigos escritos entre 1859 e 1861 no jornal A Actualidade, hoje conservado na Biblioteca Nacional.

Este trabalho tem como objetivo o estudo da relação do trabalho em equipe entendido aqui, como elemento essencial a formatação, implantação e sucesso do Plano Político Pedagógico (PPP) escolar. Foi realizada uma pesquisa sobre a importância do espírito de equipe frente a realidades escolares a fim de melhorar a qualidade do ensino aprendizagem. Foram pesquisados assuntos literários que abarcam a legislação educacional, trabalho coletivo e função do PPP diante da gestão democrática da escola e abordados os seguintes tópicos: a luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação: incentivando a coletividade no PPP escolar; por um PPP colaborativo, construtor de novas realidades e Gestor democrático: atuação pretendida frente ao PPP e a função do gestor democrático: na vivência escolar e na prática educacional. A proposta deste trabalho foi possibilitar uma reflexão frente à complexidade do PPP escolar e o desafio do gestor democrático em engajar compromissos e promover a colaboração junto a sua equipe escolar e comunidade.