Repositório RCAAP

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Esse trabalho argumenta que a organização Greenpeace consegue, através de um conjunto de recursos comunicativos, produzir insumos para a esfera pública de modo a configurar aquilo que se denomina de sustentação de debates na esfera pública. Os elementos fundamentais desse conjunto que foram explorados são tanto os recursos espetaculares como os digitais de comunicação que fazem parte da estratégia de comunicação da entidade. Argumenta-se, então, que a organização cívica Greenpeace produz dois elementos fundamentais para a sustentação de debates públicos. Esses elementos se constituem pela visibilidade e pela discutibilidade das contribuições críticas direcionadas aos debates em que ela se engaja. Eles são determinados, com intensidades distintas, respectivamente por dois âmbitos interacionais que se complementariam no processo de sustentação de debates públicos. Nesse sentido, em primeiro lugar, temos os media e, em segundo, a página institucional do Greenpeace na internet. Desse modo, enquanto a visibilidade é produzida, com maior ênfase, pelo âmbito interacional dos media, a discutibilidade é produzida, com maior nível de sofisticação e complexidade, no âmbito da comunicação digital do Greenpeace.

Este estudo, inscrito na área da Linguística Aplicada, analisa o desempenho de examinandos de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), na edição de 2018 do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Nossas discussões e análises basearam-se em reflexões no campo dos estudos de políticas linguísticas (Cf. SPOLSKY, 1998, 2004; SHOHAMY, 2006; DINIZ, 2010; 2012; RIBEIRO DA SILVA, 2011, 2013) e de avaliação (MESSICK, 1996; McNAMARA, 2000; SCHOFFEN, 2009; SCARAMUCCI, 2004, 2009, 2016). Também nos pautamos por problematizações sobre o conceito de lusofonia presentes, principalmente, em Faraco (2012, 2013); Ponso (2019) e Mariani (2004). O Celpe-Bras é um instrumento de política linguística (DINIZ, 2009) com importante papel no processo de difusão e promoção da língua portuguesa como língua adicional, tanto no Brasil, quanto no exterior. A certificação conferida pelo exame é hoje, entre outras abrangências, uma exigência para a participação no Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), estabelecido entre o Brasil e países em desenvolvimento. Até 2012, o Exame não era exigido a estudantes de PALOP, que compõem cerca de 60% dos participantes do programa em questão, segundo informações disponíveis na página do Ministério de Relações Exteriores. Porém, a partir da publicação do Decreto Nº 7.948, de 12 de março de 2013 (BRASIL, 2013), a exigência do exame se estendeu a todos os estudantes estrangeiros, sem exceção. Dados cedidos pelo INEP para a composição do corpus desta pesquisa ‒ referentes a 106 participantes oriundos de PALOP – apontaram que 61,3% dos examinandos demonstraram proficiência na Parte Oral do exame. Por outro lado, na Parte Escrita, o desempenho foi significativamente inferior: 28,3% não foram certificados; 26,4% alcançaram nível Intermediário, certificação mínima atribuída pelo exame; 28,3% alcançaram nível Intermediário Superior; 15,1% ficaram no nível Avançado e 1,9%, no Avançado Superior. Com base na análise das produções escritas desses examinandos e considerando o construto que rege o exame, dedicamo-nos, neste estudo, a buscar elementos que nos levassem a compreender esse desempenho. Nas análises de nosso corpus, foram raras as inadequações lexicais, morfológicas ou sintáticas que comprometessem a leitura ou o entendimento dos textos produzidos. Também foram raros os equívocos de compreensão relativos aos textos-base de cada tarefa, que devem ser mobilizados nas produções dos examinandos. Concluímos que as principais razões que prejudicaram o desempenho desses examinandos estão associadas à dificuldade que eles apresentaram em estruturar adequadamente os gêneros discursivos solicitados em algumas tarefas, principalmente no que envolve a construção da interlocução. O resultado dessas análises nos permite, por meio de dados empíricos, questionar a política que exige de estudantes de PALOP a comprovação de proficiência por meio de um exame de português como língua adicional. Tal exigência parece indicar que o Estado brasileiro não legitima a língua portuguesa desses estudantes e desconsidera o fato de eles terem sido escolarizados em língua portuguesa. Essa postura se apresenta incongruente com as ideias de elo linguístico e cooperação subjacentes à Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP). Uma vez diagnosticado que há, por parte desses estudantes de PALOP, candidatos ao PEC-G, necessidades relacionadas à produção de determinados gêneros discursivos, entendemos que a implementação de cursos que contribuam para a prática e vivência nesses gêneros seria mais relevante e adequada que a exigência de um exame.

Este trabalho visa avaliar e relatar a atuação do bibliotecário da área médica, que se transformou em bibliotecário clínico e bibliotecário médico. Ambos auxiliam na busca de informação da área médica e que dão embasamento para a tomada de decisão e até mesmo em avaliação de tecnologias em saúde. O quadro teórico faz um levantamento histórico da biblioteconomia clinica no mundo e um apanhado geral no Brasil, mostrando as principais bases de dados utilizados, interfaces e aplicabilidade. Também são relatados os documentos que compõem a Medicina Baseada em Evidencia (MBE), que atua como parte integrante da tomada de decisão. No que se refere aos procedimentos metodológicos, baseou-se na aplicação de questionário a profissionais atuantes na área e relacionados também ao seu papel de auxilio na tomada de decisão. Os resultados mostraram que as competências requeridas aos bibliotecários brasileiros que atuam na área da saúde são pouco específicas no que diz respeito às terminologias e outros aspectos da área em que atuam, o que, de certa forma, reflete no seu desempenho. Outro fator importante é a falta de capacitação na área e eventos como congressos voltados especificamente para a biblioteconomia médico/clinica. Porém este profissional caracteriza pela pró-atividade e capacidade de fornecer informações que possam subsidiar tomadas de decisão no cenário clínico. Considera-se que este profissional a cada dia seja parte integrante na tomada de decisão clínica e ganhe ainda mais competência mudando o perfil que o mantinha nos primórdios da biblioteconomia.

A Educação Física é uma das áreas que tem apresentado expressivas contribuições para os campos de estudo e intervenção do lazer e nesse âmbito, o mercado de trabalho tem ofertado inúmeras possibilidades de formação de sujeitos para atuação em clubes, hotéis, acampamentos, empresas, academias, ONGs, escolas, institutos de educação, entre outros. Um dos espaços de formação para atuar nessas diferentes instituições são os cursos de graduação em Educação Física, que tem ofertado disciplinas, projetos de ensino, pesquisa e extensão que podem qualificar a ação desses profissionais. Na área da Educação Física existem duas formações distintas e específicas, uma situada no campo das licenciaturas, com suas possibilidades de inserção na educação formal e outra destinada à atuação fora da escola denominada de bacharelado. Este estudo tem como objetivo analisar o trabalho desenvolvido nas disciplinas relacionadas ao Lazer dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física de Instituições de Ensino Superior públicas e privadas de Belo Horizonte/MG. Além disso, busco compreender as diferenças, as similaridades e as finalidades das disciplinas nos dois cursos analisando os discursos dos docentes sobre a aplicabilidade dos programas de tais disciplinas. Sobre os encaminhamentos metodológicos foram combinadas as pesquisas: bibliográfica e de campo em uma abordagem qualitativa de investigação. A pesquisa bibliográfica foi norteada pelas teorias sobre currículo; Educação Física e estudos da formação e atuação profissional no campo do lazer. O instrumento para a coleta de dados da pesquisa de campo foi a entrevista semi-estruturada realizada com os docentes das disciplinas sobre lazer nas instituições que ofertam os cursos de licenciatura e bacharelado concomitantemente e situados na cidade de Belo Horizonte. Para o tratamento dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo temática procurando analisar o trabalho sobre lazer dentro dos currículos da Educação Física na interface entre os discursos dos professores e os referenciais elencados para a análise. Pude constatar que o limite expresso na concepção sobre o lazer dentro da diferenciação entre as modalidades: licenciatura e bacharelado na Educação Física, é anunciada apenas na questão dos campos de atuação profissional. A diferença recai nos espaços de intervenção profissional (se escolar ou não escolar). Desta forma, o entendimento sobre lazer: seus conteúdos, interesses, histórico, concepções e significados é algo comum para ambas as modalidades. Além disso, há maior ênfase dos estudos sobre o lazer nos cursos de bacharelado e por isso, necessitamos ampliar as discussões sobre a problemática encontrada no cotidiano da formalização de programas e propostas das disciplinas nestes cursos, bem como a emergência em revisar os ordenamentos legais, no sentido da ampliação dos conhecimentos sobre o lazer nas licenciaturas. Acredito que a definição de saberes que estejam sustentados em uma formação profissional com ênfase na apreensão de conhecimentos reflexivos e críticos, consiga preparar os sujeitos para o processo de formação continuada, aptos a lidar com as contradições e contratempos sociais

Diante da baixa demanda interna e invasão de aço importado de menor preço, agravado ainda pelos altos custos de produção das usinas nacionais devido principalmente aos elecados custos de energia, impostos e matérias-primas é cada vez maior a pressão para redução dos custos de produção e otimização dos diversos processos produtivos das usinas siderúrgicas nacionais. Neste contexto este trabalho buscou, através de ferramentas de otimização, melhorar a competitividade da empresa pela otimização do carregamento dos fornos da aciaria através da previsão da carga ou conjunto de menor custo, sem que houvesse impactos negativos significantes no processo de fabricação do aço nos convertedores LD. No modelo proposto é possível programar um aço de menor custo, otimizando os diferentes tipos de carga metálica, fundentes e escorificantes a serem carregados nos fornos, respeitando as restrições metalúrgicas e operacionais. Os resultados computacionais indicam que o menor custo está na direção da maximização do carregamento de cargas metálicas sólidas em detrimento de gusa líquido. Além disso, impactos no custo previstos pela modificação da composição química, por exemplo, do silício do gusa líquido, foram verificados.

Objetivou-se com este trabalho avaliar a ingestão voluntária, a digestibilidade aparente, a partição da energia, a produção de metano, a cinética de degradação e a degradabilidade ruminal em ovinos alimentados com as silagens de três híbridos de milho (BRS 1035, BRS 1031 e BRS 1001) colhidos em três idades (pastoso, farináceo e farináceo-duro). Os consumos de matéria seca por unidade de tamanho metabólico (CMS/UTM) variaram entre 43,36 a 62,02 g/UTM/dia, sendo que os animais alimentados com a silagem do híbrido BRS 1001 apresentaram maior consumo no estádio farináceo (p<0,05). Os valores de digestibilidade aparente da matéria seca (DAMS) variaram de 55,33 a 64,10. O consumo de proteína bruta por unidade de tamanho metabólico (CPB/UTM) variou de 2,39 a 4,27 g/UTM/dia. O consumo de fibra em detergente neutro por unidade de tamanho metabólico (CFDN/UTM) variou de 24,62 a 35,24 g/UTM/dia. Os valores de digestibilidade da fibra em detergente neutro (DFDN) variaram de 42,20 a 56,07% (P>0,05). Os consumos de energia bruta (CEB) variaram de 182,9 a 262,2 kcal/UTM/dia, de energia digestível (CED) de 103,26 a 152,33 kcal/UTM/dia e de energia metabolizável de 89,09 a 135,64 kcal/UTM/dia, os animais alimentados com as silagens do híbrido BRS 1035 colhido no ponto farináceo-duro apresentaram maior CEB, CED e CEM. Para os animais alimentados com as silagens dos demais híbridos não houve diferença nos CEB, CED e CEM com o avançar da maturidade da planta. Para o consumo de energia líquida (CEL), os animais alimentados com as silagens do híbrido BRS 1035 colhido no estádio farináceo-duro apresentaram valor superior ao da silagem colhida no estádio pastoso, sendo que não houve diferença no CEL da silagem colhida no estádio farináceo em relação as anteriores. Quanto as perdas de energia em relação a energia bruta consumida, a energia perdida nas fezes correspondeu a maior perda (37,01 a 45,36%), seguida pelo incremento calórico (IC) (19,59 a 35,56%), metano (4,88 a 6,88%) e urina (0,91 a 2,04%). Os valores de energia digestível (ED), energia metabolizável (EM) e energia líquida (EL) variaram de 2,42 a 2,86; 2,12 a 2,54; e 0,61 a 1,56 Mcal/kg de matéria seca ingerida. Para a ED e EM apenas as silagens do híbrido BRS 1031 apresentaram valores superiores para o estádio pastoso (p<0,05). Para a EL, as silagens do híbrido BRS 1035 apresentaram valores de EL inferiores para o estádio pastoso (p<0,05). O consumo diário de O2 e a produção de CO2 variaram de 23,0 a 32,06 L/UTM e 21,05 a 27,43 L/UTM, respectivamente. A produção de metano variou de 1,15 a 1,74 L/UTM, não havendo diferença significativa entre os tratamentos. A produção de calor variou de 113,62 a 155,84 kcal/UTM. Já os valores de coeficiente respiratório (CR) oscilaram entre 0,83 e 0,94. Não houve variação entre os tratamentos para os parâmetros de produção de metano em L/dia (20,82 a 32,55 L/dia), g/dia (0,82 a 1,24 g/dia), g/kg de matéria seca ingerida (17,36 a 22,78 g/kg de MS ingerida) e g/kg de matéria seca digestível ingerida (29,75 a 38,68 g/kg de MS digestível ingerida). Pela avaliação utilizando-se a técnica in vitro semi-automática de produção de gases, não houve diferença na produção cumulativa de gases (PCG) entre as silagens dos híbridos colhidas nos diferentes estádios de maturidade (P>0,05). O potencial máximo de produção de gases das silagens de todos os híbridos reduziu com o avançar da maturidade da planta, sendo a variação encontrada de 259,32 a 279,96 ml/g de matéria seca (MS). Os valores das degradabildades efetivas foram superiores para as silagens dos diferentes híbridos colhidas no estádio pastoso. Pela técnica in situ, foi observado para as silagens dos híbridos BRS 1035 e BRS 1001, maiores degradabilidades potenciais (DP) para as silagens colhidas no estádio farináceo-duro. Já para as silagens do híbrido BRS 1031, o maior valor da DP foi para a silagem obtida no ponto farináceo. Para a degradabilidade efetiva calculada à 2%/h a variação foi de 51,69 a 59,66%. Os dados relativos à degradabilidade ruminal da matéria orgânica apresentaram o mesmo comportamento que a degradabilidade da matéria seca. De acordo com os resultados obtidos nos diversos experimentos, para o híbrido BRS 1035, o estádio de maturidade recomendado para produção de silagem é farináceo-duro, já para o BRS 1031 seria o estádio farináceo, enquanto para o BRS 1001 o estádio pastoso.

O estudo que aqui apresentamos analisa como apropriação de práticas discursivas de e sobre matemática os posicionamentos de licenciandos e de licenciandas da etnia Pataxó de um Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas, configurados em jogos discursivos que contemplam relações entre matemática tradicional (das aldeias) e a matemática escolar, e entre a educação escolar e a educação escolar indígena. Esses posicionamentos são tomados como disposição metacognitiva de natureza não apenas semântica, mas pragmática. O material empírico deste estudo foi produzido no acompanhamento de uma turma de licenciatura em matemática de um Curso Intercultural, em que foram adotados procedimentos etnográficos. Na seleção e no tratamento desse material, recorremos a referências da análise dialógica do discurso. Os posicionamentos assumidos pelos(as) licenciandos(as) indígenas nos obrigam a refletir sobre as possibilidades de uma Educação Escolar Indígena na qual sejam contemplados, para além das habilidades matemáticas individuais, os diferentes modos culturais de significar e construir formas próprias de participar de práticas sociais que envolvem matemática.

Esta pesquisa se apresenta como uma análise da conjuntura dos fenômenos urbanos nos momentos de revolta, especificamente as Jornadas de Junho de 2013 em Belo Horizonte - MG. Em um mundo onde as possibilidades de criar novas alternativas que venham a dar significados às vontades populares parecem estar fechadas, pensar e produzir um espaço-tempo próprio, que estabeleça a ruptura com a normalidade do capitalismo se faz necessário. Diante dessa realidade que expropria a ação do ser, é fundamental ir além das institucionalidades que condicionam o aprisionamento da participação popular nas esferas decisórias das nossas vidas. O Estado, enquanto simulacro que intermedeia as relações sociais, é questionável. No século XXI, as revoltas que eclodem em vários locais do mundo reivindicam a autonomia dos usos dos recursos comuns e clamam pelo espaço público. A radicalidade do público se conserva na rua, sobretudo quando é subvertido o real significado da via, que se apresenta como meio pelo qual o processo da circulação do capital se completa. De maneira dialética, a reflexão necessária para transpor a forma mesma do fazer política para o fazer político perpassa as dimensões categóricas da violência, do poder, da utopia e da ideologia, produzindo, assim, o espaço de insurgência.

Este artigo apresenta alguns resultados da comparação da estrutura socioespacial das 15 principais regiões metropolitanas brasileiras e de sua evolução no período entre 2000 e 2010. A análise aborda prioritariamente o fenômeno de concentração dos grupos de mais alto status nos espaços superiores dessas metrópoles, configurando a sua hipersegregação. Hipóteses explicativas para esse processo são apresentadas a partir da análise específica da Região Metropolitana de Belo Horizonte, cuja composição social é muito próxima da composição média das 15 RMs estudadas e para a qual há dados específicos sobre dinâmica imobiliária, índice de qualidade de vida e mobilidade residencial. A histórica atratividade das áreas centrais intensificou-se na década de 2000, mantendo- as como localização preferencial dos investimentos imobiliários de alto padrão.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Muitas empresas de base tecnológica de origem acadêmica (ou spin-off acadêmico) são criadas sem saber como suas tecnologias podem atender a uma demanda de mercado ou resolver um problema específico do cliente. Após a criação, essas empresas precisamretomar o processo de desenvolvimento de protótipos para criar produtos e serviços que satisfaçam efetivamente as reais necessidades e desejos dos clientes. Esse atraso no desenvolvimento pode gerar alguns infortúnios como lançamento dos mesmos produtos e serviços pelos concorrentes e subestimação dos custos e recursos necessários para desenvolver as novas soluções. Diante desse cenário, o objetivo desta dissertação é apresentar um estudo do processo de planejamento tecnológico de uma empresa nascente, destacando a importância de se realçar a voz do cliente nas etapas inicias deplanejamento do negócio e dos protótipos. A partir de uma estratégia de Pesquisa-Ação,um grupo de pesquisadores da Escola de Engenharia da Universidade Federal de Minas Gerai interessados em empreender o resultado de suas pesquisas aplicadas foi assistido ao longo de treze meses, visando a estruturação de um processo que facilitasseo alinhamento e a integração do trinômio tecnologia, produto e mercado (TPM) com foco nas necessidades dos clientes. O intuito era diminuir o risco de a empresa ser criada para explorar uma tecnologia inviável do ponto de vista técnico e/ou comercial, além de orientar os esforços de desenvolvimento de protótipos para produtos amplamente aceitos pelo mercado. Com esse objetivo, foi identificado que os métodos Technology Roadmapping (TRM), Technology Stage-Gate (TSG) e técnicas de obtenção da voz do cliente forneciam os recursos teóricos necessários para preencher a lacuna existente entre a tecnologia descoberta e a real necessidade de mercado por novos produtos eserviços. Os resultados obtidos sugerem que, para aumentar as chances de sucesso do novo negócio, o alinhamento do trinômio TPM deve ser orientado pelo balanceamento entre as potencialidades da tecnologia (technology-push) e as necessidades de mercado (market-pull). Além disso, ficou evidenciado que algumas etapas e atividades que contemplam a construção da voz do cliente devem ser incorporadas ao processo de planejamento. Dentre as principais conclusões do trabalho, pode ser destacado que: i) apesar da dificuldade de implementação e adaptação do TRM ao contexto investigado, o principal benefício de sua aplicação reside no processo de aprendizado constante ao qual a equipe foi exposta; ii) a utilização conjugada do TRM com o TSG facilitou o levantamento das informações pertinentes à integração do trinômio TPM em cada fase do processo, tanto em nível estratégico quanto operacional; e iii) a utilização de técnicas qualitativas para obter a voz do cliente, em especial a observação direta e a entrevista individual, foi importante para que os empreendedores compreendessem as reais necessidades do mercado e, a partir daí, definissem conceitos de produtos capazes (oucom maior probabilidade) de satisfazer às mesmas.

Este trabalho apresenta o estudo de modelagem dinâmica e controle de um conversor de múltiplas entradas (MIC) com maximo ponto de potencia (MPP) imterligado a uma microgeração. Considera-se que o conversor MIC terá duas entradas independentes: eólica e fotovoltaica (PV), conectados a um barramento continuo (CC), como meio de reduzir os custos do sistema e ampliar a viabilidade econômica do mesmo. A fim de extrair o máximo de energia do sistema do PV para uma determinada radiação solar e temperatura, uma abordagem de ajustar o ciclo de comutação do conversor e controlar o ponto de potência máxima (MPP), é proposto com um algoritmo de condutância incremental. As dinâmicas do conversor é proposto assim como seu modelo matemático pela técnica de pequenos sinal para o conversor de múltiplas entradas (MIC) Cuk para que posteriormente fosse implementado uma projeto de controle. A simulação é feita usando MATLAB / Simulink.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Neste trabalho, analisamos relações entre práticas de numeramento que se estabelecem nas, e estabelecem as, interações entre os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), no intuito de compreender como se mobilizam e se constituem práticas de numeramento em eventos de numeramento ocorridos na sala de aula da EJA. Tais práticas foram flagradas nas interlocuções entre educandos e educadores, ocorridas em situações de ensino-aprendizagem de matemática, em uma escola pública municipal de Belo Horizonte, no nível de ensino correspondente ao segundo segmento da Educação Fundamental. Nessa escola, a Proposta Político-Pedagógica voltada para o Ensino Fundamental da EJA se organiza por meio de projetos de trabalho. Os conceitos de eventos e práticas de numeramento foram delineados tomando-se como referência estudos dos campos do Letramento e da Educação Matemática, sobretudo da Etnomatemática. A análise empreendida sobre a mobilização/constituição de práticas de numeramento, entendida como um fenômeno discursivo, considera a dimensão sociocultural do numeramento e busca identificar, por intermédio da análise de relações entre práticas de numeramento, as intenções pragmáticas, os discursos e os posicionamentos assumidos pelos sujeitos nas interações que acontecem na sala de aula da EJA. Buscamos evidenciar, particularmente, as intenções, motivações e expectativas dos educandos jovens e adultos que concorrem para o estabelecimento de tais relações, fundamentando-nos em estudos do campo da Educação de Jovens e Adultos, em especial, da Educação Matemática de Jovens e Adultos.

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

O presente trabalho apresenta uma estratégia para que uma empresa, atuante no ramo da construção civil, em obras de edificações residenciais, possa estruturar seu setor de assistência técnica pós-entrega da obra. Para tal foi realizado um estudo de caso de uma empresa que nasceu em 1963 e está fortemente atuando no mercado. É apresentada a realidade enfrentada por esta empresa, visando auxiliar novos empreendedores tanto no que tange a formação dos benefícios e despesas indiretas, quanto na formação de um percentual de previsão financeira futura para este fim, uma vez que o custo de manutenção pós-obra é uma das maiores incertezas tanto na sua formação,quanto no dimensionamento da mão de obra necessária para um bomatendimento aos clientes. Foram analisados e apresentados dados relativos a incidências de manutenções por tipo de serviço, bem como o custo envolvido.

A recomendação de ponto de interesse (POI) em redes sociais baseadas em localização (LBSNs) têm sido amplamente pesquisada como um mecanismo para ajudar as pessoas a descobrirem novos locais para visitar em uma cidade. Apesar dos esforços recentes, atualmente, as coleções de teste disponíveis são enviesadas ao favorecimento de sistemas de recomendação de POIs sensíveis a geografia. Isso ocorre pois boa parte do sucesso desses sistemas é devido ao fato de que as pessoas preferencialmente tendem a visitar POIs próximos à elas. Como resultado, não está claro o papel que outros fatores contextuais desempenham em um cenário mais realista, onde a geografia é restrita por definição, dada a localização da pessoa. Para lidar com esse problema, apresentamos nossa metodologia de avaliação para a tarefa de recomendação de POIs próximos, onde as sugestões de POIs são restritas a uma área próxima da localização da pessoa. Além da tarefa proposta, apresentamos uma coleção de testes para recomendação de POI próximos, que inclui vários casos de teste com restrições geográficas, enriquecidos com contextos temporais e climáticos, distribuídos ao longo de um ano em duas grandes cidades nas Américas. Também, apresentamos uma análise detalhada da qualidade dos sistemas de recomendação de POIs estado-da-arte (e.g., BPRMF, Rank-GeoFM) como referência para a nossa coleção de testes.

A corrida é uma das atividades físicas mais populares no mundo. Entretanto, essa atividade apresenta uma alta taxa de incidência de lesões. Vários fatores de risco para lesão foram investigados, no entanto não foi gerado um entendimento mais claro da etiologia das lesões. Geralmente, os estudos biomecânicos utilizam métodos focados em variáveis cinemáticas discretas e consideram a existência de uma relação linear, ou seja, de causa e efeito. Recentemente, tem sido sugerido o uso de métodos não lineares para entender a organização do sistema biológico a partir da perspectiva de sistemas complexos e suas relações com o surgimento de lesões. A complexidade dos sistemas biológicos está associada, entre outras características, às interações não lineares entre os vários componentes responsáveis por produzir o movimento humano. Uma alteração nos componentes do sistema biológico pode diminuir a habilidade de um indivíduo para se adaptar adequadamente às mudanças impostas pela tarefa e condições ambientais. Considerando isso, a análise da regularidade do padrão cinemático da corrida é uma das medidas não lineares que pode contribuir para o entendimento sobre a organização do sistema na tarefa. Portanto, o objetivo deste estudo foi investigar a regularidade dos movimentos articulares de membros inferiores em corredores com e sem histórico de lesões durante a corrida. Foi realizado um estudo observacional transversal com dezenove corredores recreacionais com e sem histórico de lesão. Durante a coleta de dados da corrida, os participantes correram em uma esteira, em velocidade autosselecionada. A cinemática do membro inferior no plano sagital foi registrada por meio de um sistema de análise tridimensional ativo. A regularidade das séries temporais cinemáticas de quadril, joelho e tornozelo foram analisadas por meio do cálculo da entropia amostral (SampEn). O teste de ANOVA mista foi usado para avaliar as diferenças entre os grupos. Corredores com histórico de lesão tiveram valores mais baixos de SampEn em comparação com corredores sem histórico de lesão (P = 0.002). SampEn foi maior no tornozelo do que no joelho (P = 0.001) e quadril (P < 0.001). SampEn do joelho foi maior que no quadril (P = 0.001). A maior regularidade do padrão de movimento em corredores com histórico de lesão sugere menor adaptabilidade do sistema neuromusculoesquelético durante a corrida. Além disso, as articulações dos membros inferiores lidam com diferentes demandas e o tornozelo parece ser a articulação mais adaptativa às perturbações impostas pelo ambiente durante a corrida.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico