Repositório RCAAP

Alodinia é um tipo de dor causada por um estímulo inócuo. A perda da especificidade sensorial leva a mudanças na percepção das sensações como as táteis (alodinia mecânica) e térmicas (alodinia térmica) para uma percepção dolorosa. A alodinia mecânica (AM) em pessoas com lesão medular pode ter um início precoce (imediatamente ao trauma). Monitorar a (AM), com o objetivo de prevenir ou mesmo minimizar o seu progresso o mais rapidamente possível, é altamente recomendado após a lesão medular a fim de se evitar a dor central abaixo do nível da lesão (below level).

Este trabalho procura mostrar a importância de se conhecer e administrar o risco cambial o qual estão expostas as empresas que participam do comércio internacional. A necessidade do governo de incentivar a exportação para gerar divisas em moedas estrangeiras fez com que um grande número de empresas ingressassem nessa corrente de comércio, não só vendendo seus produtos para o exterior, como também importando insumos e se financiando no exterior.Saber quais os riscos que influenciam na administração dessas empresas e como se proteger num ambiente onde a oscilação do câmbio é tão grande representa um desafio e, ao mesmo tempo, uma questão de sobrevivência. Traçar estratégias de acordo com osobjetivos propostos e utilizar corretamente o mercado de derivativos para executar a estratégia adotada é fundamental para a gestão de risco e, consequentemente, para o sucesso dos negócios das empresas

Apesar da M. rigida representar grandes perdas econômicas para a pecuária, causando morte súbita, pouco se sabe sobre os seus princípios tóxicos e como eles agem nos animais. Avaliou-se clínica, laboratorial e histopatologicamente as alterações provocadas pela intoxicação por M. rigida. Nove coelhos Nova Zelândia, adultos, machos, foram distribuídos em três grupos (G) (n=3). Os animais receberam o equivalente a 30g/kg de matéria seca de folhas maduras de M. rigida em dois tipos de extratos: solúvel (GS) e o insolúvel em água (GI), além do grupo controle (GC) (água ultra-pura) durante oito dias consecutivos. Nenhum animal apresentou alteração clínica, eletrocardiográfica (convencional e contínua) e anatomopatológica. O hematócrito e a hemoglobina diminuíram a partir do terceiro dia no GS e do quinto dia no GI. No GS, observou-se aumento leucocitário a partir do sétimo dia. No quinto dia houve diminuição do cálcio no GS e de magnésio no GS e GI. No GI, o fósforo diminuiu a partir do quinto dia e os cloretos, no quinto dia. As alterações de ecoDopplercardiografia sugerem disfunção sistólica no GS e GI e disfunção diastólica no GI. Concluiu-se que, a administração dos extratos solúvel e insolúvel da M. rigida não causaram intoxicação clinicamente perceptível em coelhos, mas indicou déficit de função cardíaca

A noção de indivíduo bilíngue remonta à antiguidade, mas até os dias de hoje a ciência ainda não chegou a um acordo sobre os parâmetros que delimitariam as especificidades do bilinguismo. São muitas as propostas que vão desde o mínimo de conhecimento em pelo menos duas línguas, ao extremo da proficiência em todas as habilidades linguísticas. Para tornar o espectro ainda mais extenso, uma abordagem psicanalítica nos oferece a possibilidade de tratarmos o tema pelo viés da singularidade, isto é, analisando como cada sujeito se inscreve discursivamente como sujeito bilíngue, visto que me filio, aqui, ao pressuposto de que é no discurso, na relação com o Outro, lugar simbólico que pode ser ocupado por diversos elementos tais como o certificado, o nativo, o professor, o colega de trabalho, etc, que esse sujeito irá se constituir. Portanto, não haverá significantes que se esgotem para defini-lo como bilíngue. O corpus foi formado utilizando a metodologia da Conversação adaptada para o contexto do grupo de formação continuada de professores de língua inglesa denominado ConCol. Essas conversações foram chamadas de Conversational Rounds. A análise dos dizeres foi feita à luz da teoria da significação de Lacan e das estruturas dos quatro discursos também por ele esquematizadas. Apresento alguns dizeres de uma professora a respeito do tema bilinguismo, destacando sua relação com a fala e a escrita em língua inglesa e em língua portuguesa. Pude observar giros discursivos, mas não constatei nenhum deslocamento subjetivo da professora em relação ao seu posicionamento como sujeito bilíngue, ou em relação às habilidades da fala e da escrita. O principal resultado dessa pesquisa foi perceber que a definição de um sujeito bilíngue ultrapassa a singularidade de uma possível classificação para cada sujeito, uma vez que a cada giro discursivo o sujeito pode se dizer ou se colocar como sendo ou não bilíngue. Portanto, qualquer tentativa de significar o sujeito será tão evanescente quanto seus posicionamentos nos discursos. Este estudo contribui, assim, para que se considere o impossível na lida com as línguas que as categorias descritas nas gramáticas e na linguística não recobrem, sendo o impossível a própria divisão subjetiva e o modo singular como cada um lida com essa divisão.

Máquinas multifásicas possuem várias vantagens frente a seus homólogos trifásicos e são atrativas para algumas aplicações. A tolerância a falhas é uma das mais importantes dessas vantagens, uma vez que a interrupção do serviço pode gerar grandes custos e oferecer riscos. Falhas geralmente ocorrem em inversores e em enrolamentos de estator. No entanto, uma grande vantagem das máquinas de indução multifásicas é a capacidade de partir e continuar operando mesmo com uma ou várias de suas fases de estator abertas ou em curto-circuito. Oobjetivo desta dissertação é analisar a operação pós-falta de uma máquina indução de nove fases em várias condições de falha na própria máquina, seus terminais e nas chaves dos inversores. A princípio, é feita uma abrangente revisão bibliográfica. São desenvolvidos dois métodos neste trabalho para eliminar a pulsação de torque, que ocorre na situação de uma ou mais fases abertas, mantendo a mesma força magnetomotriz balanceada. O primeiro método possibilita as menores perdas no cobre do estator. O segundo produz as mesmas magnitudes de corrente para as oito fases restantes. Ambos os métodos dispensam conexões ou equipamentos extras. Um modelo da máquina de indução de nove fases com múltiplas fases abertas também foi desenvolvido aqui. Com este modelo, velocidade, enlaces de fluxo e pulsações de torque podem ser analisados quando algumas fases são abertas. Derivadas desse modelo, as novas correntes de estator em referencial estacionário podem ser calculadas para eliminar a pulsação de torque,com até 7 fases abertas. Os resultados de simulação mostram a eliminação da pulsação de torque aplicando os métodos propostos. Resultados experimentais, comparações e análises de vários tipos de falhas no inversor e na máquina são realizadas: uma, duas e três fases abertas adjacentes, falta fase-neutro, falta fase-fase e um IGBT em curto-circuito. Os resultados experimentais estão incluídos como suporte a trabalhos futuros sobre modelagem do sistema de acionamento composto por motores de indução multifásicos operando com essas falhas e sua validação.

Conforme as Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Conhecimentos de Línguas Estrangeiras OCEM-LE, o ensino de línguas estrangeiras, além de atender a objetivos linguísticos e instrumentais, também é parte de um projeto de inclusão que visa a trabalhar no âmbito da formação de indivíduos, de cidadãos (BRASIL, 2006, p. 97). Além disso, para se preparar crianças e jovens para serem cidadãos críticos e informados, é necessário ter novas visões globais, novas práticas de letramento, considerando os contextos locais e globais (MACIEL, 2011). O ensino de inglês está fortemente relacionado ao fenômeno da globalização (COX; ASSIS-PETERSON, 2007) e esse fenômeno tem exigido novas habilidades para o engajamento e participação em contextos diversificados (MERRYFIELD; DUTY, 2008). No entanto, a globalização é um fenômeno contraditório (COOPPAN, 2004) no que diz respeito às suas características de inclusão e exclusão. Tais características ressaltam a ideia de espaços globalizados (PETRI; WEBER. 2006), lugares, setores e grupos sociais privilegiados pela globalização e outros dela excluídos. A partir de tais reflexões, este trabalho investigou o ensino e a aprendizagem de inglês em contexto de vulnerabilidade social. Para esse fim, foi realizado um estudo de caso sobre uma professora de inglês, oriunda de uma comunidade em vulnerabilidade social. O objetivo principal desta pesquisa foi conhecer a história de vida e as experiências dessa professora, em seu processo de aprendizagem e ensino de inglês. Além disso, este trabalho teve como objetivos específicos: compreender o papel que o ensino de inglês pode desempenhar em comunidades menos favorecidas, através das experiências da professora-participante; entender a relevância da aprendizagem de inglês para a professora-participante e as possíveis implicações presentes nesse processo; analisar os sentidos que a participante dá à aprendizagem de inglês. Para a geração de dados foi adotada a abordagem de pesquisa narrativa, que teve como principais instrumentos a troca de e-mails, entrevistas e questionários. Tais procedimentos resultaram em oito narrativas que constituíram os dados principais desta pesquisa. Os dados gerados foram analisados e categorizados com base nos estudos de Miccoli (2007) sobre experiências de aprendizagem de inglês. Os resultados possibilitaram uma visão do processo de aprendizagem de inglês da participante, bem como da sua história de vida. Além disso, a análise dos dados permitiu uma melhor compreensão das implicações existentes no processo de ensino de inglês no Brasil e revelou aspectos referentes à inclusão e desenvolvimento social, cultural e econômico associados à aprendizagem de inglês. Os resultados também revelaram questões que apontam para a ineficiência da escola pública no ensino de inglês e a má formação de professores de língua estrangeira. Por fim, como contribuição à área de Linguística Aplicada, este trabalho promove a conscientização da relevância do ensino e aprendizagem de inglês na atualidade, para a inclusão social e formação de cidadãos críticos e participativos em um mundo globalizado.

Neste trabalho, concentraremos nossa atenção no estudo dos sistemas dinâmicos finitos: sistemas dinâmicos deterministicos, vistos em tempo discreto, e com um número finito de possíveis estados. O propósito deste trabalho é tratar o caso de um sistema dinâmico finito linear (SDFL). O mesmo se apresenta como uma história de sucesso, em que o caso geral pode ser reduzido a essencialmente dois casos básicos: bijetivo e nilpotente. Tal reduçao ocorre por meio de ferramentas de álgebra linear, principalmente a forma normal de Smith e o teorema chinês do resto. Recorremos ainda a resultados referentes a polinômios com coeficientes em um corpo finito, que simplificam o estudo de um SDFL bijetivo

Este estudo tem por objetivo principal investigar a emergência de consoantes em final de palavras no Português Brasileiro (doravante PB) falado na região de Araguaína / TO. Tipicamente, o PB apresenta restrições em relação às consoantes que podem ocorrer no final de palavras conforme destacam, por exemplo, Câmara Jr. (1970), Bisol (1999), Cristófaro-Silva (2010) e Battisti (2014). Para estes autores somente as consoantes /N, R, S, l/ podem ocorrer em posição de final de palavras no PB. Entretanto, vários trabalhos indicam que outras consoantes, além de /N, R, S, l/, estão sendo atestadas em final de palavras no PB. Portanto, a primeira pergunta que este estudo pretende responder é: o que motiva a emergência de consoantes finais no PB? Investigou-se os contextos antecedentes e seguintes às consoantes que emergem em final de palavra.Este estudo pretendeu também investigar como os níveis segmental e prosódico, são afetados a partir da emergência de diversas consoantes em final de palavras no PB. Assim, a segunda pergunta de pesquisa é: como se dá a reorganização segmental e prosódica diante da emergência de consoantes finais? A perspectiva teórica adotada é a dos Sistemas Adaptativos Complexos (LARSEN-FREEMAN 1997; LARSEN-FREEMAN e CAMERON 2008; BECKNER, BLYTHE, BYBEE, CHRISTIANSEN, CROFT, ELLIS, HOLLAND, LARSEN-FREEMAN, SCHOENEMANN 2009). A principal meta teórica deste estudo foi discutir as diversas relações que atuam na implementação da emergência de consoantes finais no PB. A metodologia é pautada na Fonologia de Laboratório (BROWMAN E GOLDSTEIN, 1990; BYBEE, CHAKRABORTI, JUNG E SCHEIBMAN, 1998) e tem caráter experimental. Foram realizados dois experimentos para verificar o apagamento da vogal átona final e a emergência de consoantes. O Experimento 1 analisou palavras produzidas isoladamente e o Experimento 2 analisou os mesmos itens lexicais colocados em contextos alternativos seguidos de vogal ou de consoante. Os resultados obtidos sugerem que a emergência de consoantes em final de palavras no PB é implementada gradualmente a partir de percursos ou trajetórias específicas.

Viver sem utilizar tecnologias na atualidade é algo bastante complicado. A sociedade se acostumou com a praticidade e otimização de tempo que várias tecnologias trazem para o desenvolvimento de trabalho, lazer, informação e até mesmo resolução de problemas, como pagar contas. A utilização das TIC é comum e crescente, o que as tornam inseridas ao cotidiano do ser humano. Quando se pensa em desenvolvimento humano, pensa-se logicamente na educação e quando se pensa em educar, deve-se fazê-lo trazendo o cotidiano do aluno para dentro deste processo. Como as TIC fazem parte do dia a dia da população, educar usando tecnologias torna-se cada vez mais necessário. Dentre estas tecnologias, a que mais cresceu nas últimas décadas é a internet e um dos ambientes virtuais de maior uso hoje é a rede social. Este trabalho utilizou o espaço virtual do Facebook e lá desenvolveu uma atividade investigativa sobre obtenção de energia pelo ser humano. Foi desenvolvida a mesma atividade dentro de sala de aula com o intuito de comparar os resultados e relatar a real importância que este tipo de tecnologia de comunicação e informação possa ter na educação de um adolescente.

Esta dissertação insere-se no âmbito da pesquisa qualitativa com o objetivo de compreender a identidade profissional na Educação Infantil. O trabalho descreve e analisa os processos identitários de professoras, monitoras e auxiliares docentes de instituições públicas de Montes Claros (MG), bem como os sentidos e significados atribuídos por eles/elas ao trabalho, ao longo de suas trajetórias profissionais. Considerou-se que a identidade não é um produto, mas uma construção decorrente do processo de socialização, sendo constantemente construída e desconstruída pelo indivíduo. Conflitos e tensões fazem parte das trajetórias biográficas e relacionais dos/das profissionais, levando-os/as a mobilizações e busca de valorização profissional. As identidades profissionais foram estudadas buscando-se retratar a voz dos/das profissionais, apontando os processos de identificação, as semelhanças, oposições e dualidades presentes nesse campo. O estudo procurou discutir sobre as transformações político-institucionais por que passou o município no período compreendido entre o início da década de 1980 até a constituição do Sistema Municipal de Ensino em 2007; o ingresso dos profissionais em diferentes instituições; as condições de trabalho e os problemas enfrentados em relação ao atendimento educacional das crianças de 0 a 6 anos de idade, ao desempenho profissional, ao salário e à carreira. Nesse sentido, esta dissertação retrata duas dimensões da pesquisa: a construção do histórico da Educação Infantil no município e a relação dessa história e das ações públicas atuais com a construção das identidades profissionais. A pesquisa foi desenvolvida por meio da análise documental e da pesquisa de campo em duas instituições municipais e uma instituição recém-municipalizada. Como instrumento de coleta de dados foram utilizadas entrevistas não estruturadas e fichas de identificação (dados pessoais e profissionais) dos sujeitos pesquisados. Para a compreensão do objeto, foi debatida a concepção de identidade em Dubar (2005). Constatou-se que a constituição da identidade dos/das profissionais não é feita independente da estrutura histórica, política e social. Ação e estrutura se constroem mutuamente. O sujeito participa desse processo de forma dinâmica e interativa. As políticas públicas não podem ser consideradas como políticas estatais, mas como formas de socialização, onde ocorre a interação do Estado com os sujeitos.

Este estudo avaliou a influência de diferentes fontes fotoativadoras, na conversão de resinas compostas, por meio da Calorimetria Exploratória Diferencial (DSC). Inicialmente, determinou-se o padrão de emissão de luz dos aparelhos, um a base de luz halógena (Optilux 500 Demetron/Kerr) e três gerações de LEDs (LEC-470 I MMOptics, Radii Plus SDI e Ultra-Lume LED 5 ULTRADENT), quanto ao espectro e intensidade. Com o objetivo de determinar a proporção em massa da parte inorgânica das resinas compostas (Durafill VS Heraeus-Kulzer, Tetric Ceram Ivoclar/Vivadent, Filtek Supreme XT 3MESPE e Aelite LS Packable Bisco) e a sua estabilidade térmica, foram confeccionados, em uma matriz de aço inoxidável, 3 corpos de prova de cada resina composta em formato cilíndrico, com 3mm de diâmetro e 1mm de profundidade, que após fotoativados e removidos da matriz eram imediatamente submetidos à Termogravimetria (TG). Para a Calorimetria Exploratória Diferencial (DSC), técnica utilizada neste experimento para determinar a qualidade da conversão das resinas compostas, foram confeccionados 48 corpos de prova, nas mesmas proporções dos utilizados na TG. Na DSC, após serem removidos da matriz, cada corpo de prova foi pesado em uma balança analítica eletrônica (SHIMADZU LIBROR AEG-SM SHIMADZU CORP.), selado em um cadinho de alumínio e levado para análise. Os dados foram submetidos à análise estatística com teste de variância (p0,002%) e teste de Tukey (p<0,05%) para comparação entre grupos. Os resultados permitiram concluir que a intensidade e compatibilidade do perfil espectral emitido pelas fontes fotoativadoras com o perfil de absorção dos fotoiniciadores presentes nas resinas compostas têm influência direta na conversão durante o processo de polimerização.

Autores deliberacionistas afirmam que, no processo de debate, de troca argumentativa, posicionamentos podem ser questionados e revistos. No entanto, alguns críticos da deliberação apontam que a discussão pública pode não levar a uma mudança de preferências dos indivíduos. Partindo dessa tensão, nosso objetivo de pesquisa foi analisar o dilema entre abertura ou não para o embate discursivo em casos que dizem respeito a práticas sociais e culturais arraigadas, como a do trabalho infantil doméstico (TID). Estudamos o caso do enfrentamento do TID no Pará, onde, desde 2001, é desenvolvido o Programa de Enfrentamento do Trabalho Infantil Doméstico (Petid). Foram analisados três contextos comunicativos: campanha publicitária do Petid; a cobertura da mídia impressa paraensedurante cinco anos (de 2000 a 2004); e, por fim, os discursos de patroas de meninas trabalhadoras domésticas, apreendidos por meio de grupos focais, a respeito do TID, dos materiais de publicidade do Petid e das matérias da imprensa sobre o assunto.

A América Latina e o Caribe vivenciam, desde a década de 1930, o processo de mudança progressiva dos padrões de morbimortalidade, conhecido como "transição epidemiológica”. O objetivo central deste trabalho é analisar o perfil da mortalidade adulta por idade e causas básicas de óbito (diabetes, doenças do aparelho circulatório, neoplasias, causas externas, HIV/AIDS e outras doenças infecciosas) na América Latina e Caribe (Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Equador, México, Peru e Uruguai), entre os anos de 2000 e 2010, tendo em vista as grandes transformações no perfil epidemiológico que vem ocorrendo na região. Mais especificamente, pretende-se: (1) analisar as principais mudanças na probabilidade de sobrevivência e na média de anos vividos entre 15 e 60 anos; (2) analisar as principais mudanças na sobrevivência adulta por grupos etários; (3) analisar o efeito das causas de morte sobre probabilidade de sobrevivência e sobre a média de anos vividos em idade adulta; e (4) contextualizar os perfis epidemiológicos encontrados dentro no arcabouço teórico da transição epidemiológica. As probabilidades de sobrevivência e a média de anos vividos em idade adulta são calculadas a partir de tabelas de vida de múltiplos decrementos. As taxas de mortalidade utilizadas como insumo dessas tabelas foram calculadas a partir das informações de óbito disponibilizadas pela Organização Mundial de Saúde e das estimativas populacionais das Nações Unidas. Essas taxas foram corrigidas pela subenumeração através do método de Gerações Extintas Combinado. Os resultados mostram que, embora os níveis de mortalidade adulta sejam diferentes entre os países, o padrão da mortalidade por causa de morte é muito similar, indicando que a América Latina e Caribe se encontra em um estágio intermediário da transição epidemiológica clássica de Omran, com predomínio de doenças crônico-degenerativas, tais como doenças do aparelho circulatório e as neoplasias. Para os homens, ainda se destaca a importância das causas externas sobre a mortalidade adulta. Conclui-se, portanto, que ganhos futuros de longevidade dependerão da adoção de políticas de saúde focadas no manejo das condições crônicas, bem como a criação de políticas multisetoriais que encarem a violência tanto como um problema social como um problema de saúde pública.

O envelhecimento é um assunto discutido mundialmente, visto que há um declínio relacionado à massa muscular e função muscular (sarcopenia), que frequentemente pode levar a incapacidade e dependência. Em 2010, o European Working Group on Sarcopenia in Older People (EWGSOP) propôs que a sarcopenia seja reconhecida como síndrome geriátrica, pela alta prevalência em idosos e seu caráter complexo. Além disso, o consenso recomenda o diagnóstico baseado na redução de massa muscular associada à redução de força muscular e do desempenho físico. O próprio envelhecimento parece ser um fator de risco para diminuição de vitamina D. No entanto, ainda não há um consenso sobre a influência do comportamento da vitamina D e os critérios diagnósticos para a síndrome geriátrica. O estudo tem como objetivo geral investigar a associação da deficiência de vitamina D e sarcopenia no envelhecimento, por meio de uma revisão integrativa sobre este tema. Para este estudo, foi realizado um levantamento bibliográfico de artigos científicos publicados, entre janeiro de 2000 e outubro de 2017, na base de dados LILACS, PubMed e SCOPUS. Apenas três artigos atenderam os critérios de inclusão, com um total de 8769 indivíduos. Os estudos selecionados reportaram significativa associação entre a deficiência de vitamina D e sarcopenia (p < 0,05), principalmente no grupo das mulheres. A partir dos achados encontrados nos artigos incluídos, esta revisão integrativa revelou que há uma concordância significativa sobre o déficit de vitamina D e a presença de sarcopenia, apesar das diferenças definições encontradas. Mais estudos são necessários para uma maior compreensão desta associação

A dissertação consiste em uma análise comparativa da repressão efetuada pelas ditaduras brasileira e chilena contra os professores em duas universidades: a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e a Universidad Tecnica del Estado (UTE). Os períodos analisados compreenderam de 1964 até 1969, em relação ao Brasil, e de 1973 até 1981, em relação ao Chile. Nesses períodos, em ambos os casos, houve maior repressão política contra os professores nas duas universidades. Porém, a repressão não se deu de forma contínua ao longo desses anos. No presente estudo foram mais intensamente analisados os momentos em que o braço repressor de ambos os regimes militares agiu de forma mais contundente. Nos dois casos, a repressão foi mais intensa no imediato pós-golpe e quando se começou a efetivar as reformas universitárias dos dois regimes. A repressão contra os professores nos dois países esteve intrinsecamente conectada às lutas do movimento estudantil em um contexto de reforma universitária. Desta maneira, esses dois aspectos a luta do movimento estudantil e, principalmente, a reforma universitária serviram como pano de fundo para a análise da repressão contra os docentes na UFMG e na UTE. Compreender como se deu a repressão contra os professores das duas instituições, o impacto dela sobre as universidades e os docentes e as semelhanças e diferenças nos dois casos são os principais objetivos desta dissertação.

Este trabalho propõe uma análise do processo de construção do que se convencionou chamar de violão mineiro, termo consolidado no álbum Quadros Modernos, lançado em 2001, por três violonistas-compositores de Minas Gerais: Chiquito Braga, Toninho Horta e Juarez Moreira. Inserido no campo de produção da música popular brasileira instrumental (MPBI), o trabalho desses violonistas cujas carreiras se iniciaram nos anos 60 e 70 chama a atenção por reforçar o posicionamento de um grupo de músicos de Belo Horizonte como representantes do que seria uma escola mineira de violão. A partir de uma análise das dinâmicas que regem o cenário delineado por esse grupo e o contexto no qual ele se insere, nosso intento é perceber a partir da perspectiva de seus produtores os fatores que concorreram para impulsionar a produção instrumental para o violão popular na capital. Entre os interesses desta pesquisa estão a) entender como a música instrumental de Minas se relacionou com a canção praticada por representantes da MPB do estado a partir da década de 60, absorvendo e reelaborando significados alavancados por esta última b) compreender o modo como alguns violonistas-compositores mobilizaram aspectos de uma cultura e identidade regional, via discursos verbais e visuais, atrelando-os aos seus projetos musicais e c) apreender os principais elementos estéticos encontrados em composições e arranjos de quatro violonistas Chiquito Braga, Toninho Horta, Juarez Moreira e Gilvan de Oliveira e relacioná-los à formatação de um campo de produção específico na música instrumental.

JavaScript é a linguagem de programação mais popular para a Web. Embora a linguagem seja baseada em protótipos, desenvolvedores JavaScript muitas vezes emulam classes para diminuir a crescente complexidade de suas aplicações. Identicar estruturas semelhantes a classes pode auxiliar estes desenvolvedores nas seguintes atividades: (i) compreensão de programas; (ii) migração de código para a nova sintaxe de classes introduzida na versão 6 de ECMAScript (ES6); e (iii) implementação de ferramentas de apoio, incluindo IDEs com visões baseadas em classes e ferramentas de engenharia reversa. Nesta tese, nós denimos, implementamos e avaliamos um conjunto de heurísticas para identicar estruturas que emulam classes, e suas dependências, em sistemas JavaScript legados, isto é, implementados em versões anteriores a ES6. Desenvolvemos um amplo estudo, utilizando um dataset de 918 aplicações JavaScript, disponíveis no GitHub, para entender como a emulação de classes é empregada. Encontramos evidências de que estruturas emulando classes estão presentes em quase 70% dos sistemas estudados. Realizamos um estudo com 60 desenvolvedores para avaliar nossa estratégia e ferramenta. Os resultados indicam que nossa ferramenta é capaz de identicar classes emuladas em sistemas legados JavaScript. Avaliamos também como o uso de um vericador estático pode inferir tipos que correspondem a referências para classes. Realizamos um estudo com duas aplicações legadas para avaliar a precisão na identicação de dependências entre classes. Conseguimos atingir precisão de 100% em ambos os sistemas, e o recall varia de 80% a 86% para dependências em geral e de 85% a 96% para associações. Além disso, apresentamos um conjunto de regras para migrar estruturas que emulam classes para usar a nova sintaxe introduzida em ES6. Em nosso estudo, detalhamos casos que permitem migração automática (as partes boas), casos que exigem intervenção manual e ad-hoc (as partes ruins) e casos que não podem ser migrados devido alimitações de ES6(aspartesfeias). Finalmente, apresentamosrazões que podem levar desenvolvedores a adiar ou rejeitar a adoção de classes ES6, com base no feedback recebido após a submissão de pull-requests sugerindo a migração

Engenharia Metalúrgica, Materiais e de Minas Com a tendência de aumento da complexidade geométrica dos painéis de cobertura dos automóveis, aumento de resistência mecânica e diminuição da espessura dos materiais, a estampagem dessas peças tem tornado cada vez mais difícil. Neste contexto, dois graus de aços que exibem elevada resistência mecânica e boa conformabilidade, têm sido ofertados pela siderurgia à indústria automotiva, o Bake Hardenable (BH) e o Intersticial Free High Strength Steel (IFHSS). O presente estudo teve como objetivo avaliar aços BH e IFHSS, em termos de propriedades mecânicas, de conformabilidade, de ganho de resistência em função da deformação, envelhecimento e de resistência à indentação, em escala laboratorial. Desse modo, visou-se avaliar sob quais condições de estampagem deve ser decidido o uso do BH ou do IFHSS em aplicações de painéis automotivos. Os aços avaliados, de um modo geral, apresentaram desempenho similar em termos de conformabilidade. O aço BH foi superior ao IFHSS em relação à resistência à indentação. Portanto, o aço BH aparece como uma solução técnica atrativa, comparativamente ao aço IFHSS, quando aplicado em painéis externos (capôs, portas e paralamas) que requerem maior exigência quanto à resistência à indentação.

Introdução: As doenças cardiovasculares (DCV) constituem as principais causas de morte na população brasileira. A insuficiência cardíaca (IC) constitui a via final das DCV com considerável taxa de morbidade e mortalidade. Por isso, o diagnóstico preciso e a identificação precoce da causa etiológica permitem intervenções terapêuticas eficazes melhorando a sobrevida e qualidade de vida. Para diagnóstico preciso da IC, o exame de escolha é o ecocardiograma transtorácico (ETT), nem sempre obtido em tempo hábil devido às dificuldades de sustentabilidade do Sistema Único de Saúde (SUS). Dessa forma, o uso de tele-ecocardiograma pode ser útil para melhorar o acesso dos pacientes à avaliação ecocardiográfica em locais onde há uma falta de médicos treinados. Objetivo: Analisar a confiabilidade de protocolo ecocardiográfico simplificado de screening para IC quando a captação das imagens é realizada por profissional nãomédico e análise à distância por ecocardiografista experiente. Métodos: 174 pacientes foram submetidos ao ETT por médico ecocardiografista experiente e protocolo de imagem em formato MPEG foi armazenado: paraesternal eixo longo, apical quatro câmaras com e sem color Doppler. Logo depois, um enfermeiro com 20 horas de treinamento em ETT, mascarado para os resultados adquiriu o mesmo protocolo. Os exames foram randomizados e enviados para um observador remoto, outro ecocardiografista experiente, também mascarado em relação a quem havia coletado as imagens. Foi-lhe requerido realizar análise qualitativa (sim/não/não pode avaliar) dos protocolos em relação às variáveis: disfunção sistólica do VE, hipertrofia do VE, aumento das dimensões do VE, disfunção e / ou aumento do VD, aumento do AE, valvulopatia mitral e / ou aórtica. A confiabilidade das imagens foi avaliada pela concordância Kappa. Resultados: O grupo estudado foi de 108 mulheres (62,1%) e 66 homens (37,9%) com média de idade de 58,5 ± 16,6 anos. Observou-se que a concordância do ecocardiografista remoto quando analisou as imagens do enfermeiro versus imagens do ecocardiografista in loco foi quase perfeita para o aumento do VE (k = 0,84), hipertrofia ventricular esquerda (k = 0,84), disfunção sistólica do VE (k = 0,82) e aumento do AE (k = 0,80). Foi substancial para o aumento do VD (k=0,72) e apenas moderada para presença de valvulopatia mitro-aórtica (k=0,56). Conclusão: Os resultados demonstraram que existe satisfatória concordância de um observador remoto quando analisa imagens coletadas por enfermeiro com treinamento básico, frente às coletadas por especialista em ETT.

O presente trabalho pretende descrever sobre Gestão Escolar e seus atenuantes, das quais trará breve análise dos processos históricos em torno da construção do pensamento democrático, para então analisar as práticas ocorridas na Escola onde atuo. O trabalho procurará fazer apontamentos sobre a atuação da gestão atual, na tentativa de entender o porquê do distanciamento da prática mediante uma visão democrática e assim tentar apontar algumas saídas para construção de uma escola de qualidade.