Repositório RCAAP

Introdução e Objetivos: As hemoglobina SC e SD são variantes da doença falciforme (DF). A hemoglobinopatia SC é a segunda variante mais comum da DF no mundo, logo depois da hemoglobinopatia SS. Entre as variantes SD, a SD-Punjab (HBB:c.364G>C; p.Glu121Gln) parece ser o subtipo mais comum descrito na literatura mundial, com prevalência mais elevada no norte da Índia. Outra variante é a HbSD-Korle-Bu (HBB:c.220G>A; p.Asp73Asn), descrita originalmente em Gana e cuja gravidade clínica parece ser leve. Os objetivos do presente estudo foram conhecer a prevalência e a história natural da hemoglobinopatia SC, e caracterizar os subtipos moleculares, estimar a prevalência em MG e traçar a história natural da doença SD em recém-nascidos (RN) diagnosticados pelo Programa de Triagem Neonatal MG e encaminhados para a Fundação Hemominas.Metodologia: Coorte de 21 RN com hemoglobinopatia SD e 461 com SC nascidos entre janeiro de 1999 e dezembro de 2012. Foram avaliadasmanifestações clínicas, laboratoriais e genéticas das duas entidades. Resultados: a) Hemoglobinopatia SC: 47,5% das 461 crianças eram dogênero feminino; mediana de idade de 9,2 anos. As médias dos valores dos exames hematológicos foram: hemoglobina 10,5 g/dL; reticulócitos 3,4%; leucometria 11.236/mm3; plaquetometria 337.098/mm3 e Hb fetal 6,3%. Eventos clínicos: SEA em 14,8%, crises dolorosas 74,6%, hemotransfusão 23,4%, AVC isquêmico 0,2%. Doppler transcraniano foi feito em apenas 15,4% das crianças, todos normais se utilizados os mesmos valores de referência de pacientes SS. Dez pacientes usaram hidroxiureia, todos com melhora das crises dolorosas. Retinopatia foi observada em 20,3% das 59 crianças que realizaram fundoscopia. Necrose avascular foi detectada em 7 de 12 pacientes avaliados, com predomínio em fêmur esquerdo. Ecocardiograma compatível com hipertensão pulmonar foi registrado em 4,6% de 130 crianças, com média estimada de 33,5 mm Hg de PSAP. Pesquisa de co-herança de alfa talassemia: 78 de 387 crianças (20,2%) apresentaram deleção do tipo -3.7. O risco das crianças sem alfa talassemia para apresentarem CVO, infecções, transfusões de concentrado de hemácias e SEA foi 1,7 , 1,3, 2,9 e 15 vezes maior do que no grupo com co-herança de alfa talassemia, respectivamente. Foi observada associação estatisticamente significativa entre a co-herança de alfa talassemia e níveis mais baixos de VCM, HCM, contagem de reticulócitos e leucometria. A taxa de mortalidade por todas as causas foi de 4,3%; b) Hemoglobinopatia SD: Identificaram-se 11 crianças com a variante SD-Punjab (1:420.000), 8 S-Korle-Bu (1:480.000) e nenhuma outra variante D. Em 4 casos não se obteve amostra para análise. Dados basais médios de SD-Punjab e S-KorleBu: hemoglobina 8,1 e 12,1 g/dL (p<0,001), leucometria 13.970 e 10.850/mm3 (p=0,02), plaquetometria 361.000 e 330.000/mm3 (p=0,4), reticulócitos 7,7 e 1,0% (p=0,002), Hb fetal 14,8 e 6,0% (p=0,02), Hb S 45,1 e 50% (p=0,28), Hb D 36,3 e 41% (p=0,08); saturimetria de O2 91,9 e 97% (p=0,002). Eventos clínicos, na mesma ordem: sequestro esplênico agudo 2 vs 0; crises dolorosas 8 vs 2; hemotransfusão 5 vs 0; hidroxiureia por crises repetidas de dor 3 vs 0. Nenhum Doppler transcraniano (14 crianças) foi anormal. Conclusões: A gravidade das manifestações clínicas na doença SC parece ser realmente menos intensa do que na forma SS. Contudo as complicações agudas e lesões de órgãos-alvo podem também ocorrer com intensidade variada. A triagem neonatal precoce e o estudo genético sistemático da coherança de alfa talassemia podem ser úteis para o seguimento desses pacientes e orientação familiar sobre o prognóstico da doença. O curso clínico e exames hematológicos das crianças com hemoglobina S/D-Punjab foram muito semelhantes àqueles com hemoglobinopatia SS. Em contraste, crianças com hemoglobina S-Korle Bu tiveram curso clínico e laboratorial semelhante àqueles com traço falciforme.

Esta pesquisa verifica, por meio da análise de enunciados de atividades, até que ponto as tarefas de produção de textos de livros didáticos de Língua Portuguesa podem colaborar para o desenvolvimento da proficiência escrita do aluno; e até que ponto há articulação e progressão dessas propostas dentro de um mesmo volume ao longo das séries. Foram analisadas duas coleções didáticas para o 3º, 4º. e 5º anos do Ensino Fundamental avaliadas pelo Programa Nacional do Livro Didático 2010 (PNLD). Nas resenhas apresentadas no Guia que divulga as obras aprovadas por esse programa, a coleção Linhas e Entrelinhas é avaliada como tendo um trabalho que se destaca em relação à produção de textos e a coleção L.E.R. - Leitura, escrita e reflexão é apontada como tendo um trabalho que merece atenção. Nas análises deste trabalho verificam-se como as atividades de produção de textos escritos são organizadas visando à articulação e à progressão entre elas, seja em um mesmo volume seja ao longo das séries. Também se observam como os enunciados apresentam as condições de produção, as etapas de planejamento e revisão, bem como as orientações para construção da forma e do conteúdo do texto. Este trabalho entende que a 'língua é um conjunto de práticas sociais e cognitivas historicamente situadas' (Marcuschi, 2008, p. 61) e o texto é tomado como lugar de interação em que essas práticas acontecem. Dessa forma, é importante que se pense nas condições de produção e nas etapas de planejamento como uma maneira de fazer com que o aluno insira seus textos em contextos reais de circulação. A articulação e a progressão entre as atividades de produção de texto são vistas, segundo Dolz e Schneuwly (2004), como um princípio norteador para o trabalho com a escrita. Nesse sentido, as atividades precisam ser retomadas em espiral e a cada etapa devem apresentar elementos que se complexifiquem. Como metodologia de trabalho, nesta pesquisa, foram levantados quais são os gêneros textuais explorados e como são as atividades propostas. Na primeira parte da análise, as atividades foram categorizadas de modo a evidenciar os gêneros que são retomados e os que não são retomados no mesmo volume e ao longo de cada coleção. Na segunda parte do trabalho, os enunciados das atividades de produção foram observados de modo a evidenciar como se dá o processo de retomada dos gêneros que aparecem mais de uma vez na coleção. A análise das duas coleções tomou como critério a proposta de agrupamentos de gêneros textuais proposto por Dolz e Schneuwly (2004). Para os autores uma maneira de tentar garantir a progressão no trabalho com a produção de textos seria agrupando os diferentes gêneros textuais a partir de capacidades comuns relacionadas aos tipos textuais: narrar, expor , relatar, argumentar e descrever ações. Ao se analisar as duas coleções sob essa ótica pode-se perceber que a coleção linhas e Entrelinhas apresenta um avanço em relação à outra coleção por apresentar gêneros que contemplam as cinco capacidades, apresentar as etapas de produção bem melhor delimitadas e contribuir para a construção do tema. Já a coleção L.E.R. - Leitura, escrita e reflexão tem um trabalho mais voltado para a produção de gêneros do narrar e não contempla gêneros do argumentar e descrever ações. As análises mostram que as tarefas nessa coleção assumem um caráter de 'redação escolar' e são frágeis em suas orientações. As análises desta pesquisa levam à percepção de que o trabalho de produção de textos nos livros didáticos, embora apresente propostas diferenciadas e em contextos variados, ainda precisa ser repensado em relação à organização das atividades visando à articulação e a progressão entre elas.

Este trabalho tem como objetivo estudar o uso das formas de referenciação a pessoas no português brasileiro falado, partindo da hipótese de que as escolhas feitas pelos falantes são condicionadas por fatores linguísticos e sociais. O corpus foi formado a partir de uma amostra composta de 24 entrevistas com moradores de duas áreas geográficas distintas e índices de população e desenvolvimento humano diversos: o distrito Aparecida do Mundo Novo (MG), e Belo Horizonte (MG), região escolhida para que se pudesse fazer um estudo comparativo com a comunidade pesquisada, uma vez que, conforme se sabe, o Estado de Minas Gerais possui diferentes áreas dialetais, e Belo Horizonte constitui um centro metropolitano que recebe pessoas de diferentes regiões. Para a análise, foram identificadas duas variantes: (1) o nome oficial, como José, José Paulo, José dos Santos, e (2) outros antropônimos diferentes do nome oficial, como Zé, Zé de Paulo, Zé de Juca. Foram selecionadas as ocorrências em que a referência é indireta, ou seja, a pessoa referida não é o entrevistado. Mais exatamente, quando as formas de nomear são usadas para fazer menção a uma terceira pessoa. São apresentadas análises quantitativa e qualitativa. A metodologia de tratamento dos dados foi a Teoria da Variação integrada à análise das redes de relações sociais dos informantes. Os resultados mostram que, em Aparecida do Mundo Novo, é mais frequente o uso dos nomes morfologicamente modificados, já em Belo Horizonte, é mais frequente o uso de nomes sem modificações. Identificadas e tipificadas as interações entre os informantes das amostras, atribuem-se os resultados ao grau de densidade das redes de cada comunidade analisada. A correlação tipo de referenciação escolhida e densidade de redes é também encontrada em comunidades portuguesas em outros momentos de tempo. A pesquisa diacrônica nos permitiu verificar que um mesmo processo se repete através dos anos. O estudo desse tema apresenta mais evidência a favor da atuação do Princípio Uniformitário.

Estudos de bioequivalência são exigidos para a liberação de medicamentos genéricos para o mercado. Freqüentemente o delineamento crossover 2x2 é utilizado com a administração a voluntários sadios de duas formulações (T= teste e R= referência). Seguindo um cronograma previamente estabelecido, são coletadas amostras de sangue e determinadas as concentrações do fármaco para gerar as seguintes medidas farmacocinéticas: área sob a curva de concentração plasmática versus tempo (ABC), o pico de concentração plasmática (C Max) e o tempo no qual a concentração máxima foi alcançada (T Max). Para declarar que dois medicamentos são bioequivalentes os intervalos de 90% de confiança para a razão ou diferença das médias tanto para ASC quanto para Cmax devem estar totalmente dentro do intervalo de bioequivalência. Há exigência em termos de Tmax somente quando este for clinicamente relevante. A equipe estatística tem um papel importante em estudos de bioequivalência, tanto no planejamento como na análise dos dados, seguindo uma metodologia especifica. No planejamento destacam-se a determinação do cronograma de coleta e o cálculo do número de voluntários. Na prática aparecem vários problemas, tais como a violação de pressupostos dos métodos estatísticos, além da ocorrência de não-conformidades. Outro questionamento recorrente é se as regras vigentes dos órgãos reguladores são realmente razoáveis, se podem ser flexibilizados ou devem ser adaptadas em certas circunstâncias. Nesse trabalho, várias situações com incidentes que podem ou não ser evitados, foram abordadas através de estudos de simulação de Monte Carlo visando aprofundar o conhecimento sobre o planejamento e a análise dos dados. Foram realizadas dois tipos de estudos: no primeiro foi gerada a medida farmacocinética diretamente e no segundo a curva de concentração individual. Alguns fatores podem prejudicar a conclusão de bioequivalência, tais como, a utilização de um número de voluntários menor que o necessário e a ocorrência de observação atípicas. Em geral, o coeficiente de variação de Cmax tente a ser maior que o de ASC e os percentuais de conclusões de bioequivalencia para Cmax não são superiores aos percentuais para ASC. Um aspecto fundamental do planejamento é o cronograma de coleta. Não existe um cronograma padrão, mas a recomendação é que as características das medidas farmacocinéticas devem ser consideradas. Uma opção interessante é simular possíveis cronogramas e juntamente com as informações sobre o fármaco elaborar o cronograma de coleta. Se os fármacos são realmente bioeuivalentes e o estudo for bem conduzido, espera-se que o resultado seja favorável. Entretanto, na prática não se pode ignorar dois possíveis erros: (i) apesar de haver bioequivalência entre T e R, a conclusão é de não bioequivalência; (ii) T e R são bioequivalentes, mas a conclusão é pela bioequivalência. O primeiro erro é relacionar ao patrocinador e o segundo ao paciente. Como o compromisso de um centro de bioequivalência, e em particular da equipe estatística, é com a verdade e não com interesses do patrocinador do estudo, torna-se fundamental a observância das boas práticas estatísticas, tema deste trabalho.

O ensaio é uma celebração da figura exemplar do mestre Darcy Ribeiro, sus-citado pela inauguração da Cátedra Darcy Ribeiro no âmbito da Unimontes – Universidade Estadual de Montes Claros. O texto apresenta a figura de Darcy como uma alma artística, multifacetada, incorporando as “peles” de etnólogo, educador, político e escritor, mas sobretudo uma alma capaz de iluminar, criar e reverberar afetações em cada um dos seus campos de atuação.

Introdução: O sangramento resultante da ruptura de varizes esofagogástricas é considerado complicação grave resultante da hipertensão portal e potencialmente fatal nos pacientes com doença hepática crônica avançada descompensada. Nestes pacientes, a expressão aumentada de citocinas acentua a disfunção circulatória por meio da inflamação sistêmica. Entre os mediadores inflamatórios deste processo, destacam-se o grupo de proteínas 1 de alta mobilidade (HMG1) e a interleucina-6 (IL6). Entretanto, o papel desses biomarcadores como preditores de morbimortalidade nestes pacientes ainda não é conhecido. Objetivos: Avaliar o desempenho da HMG1 e Interleucina 6 como preditores de desfechos resultantes do sangramento por varizes esofagogástricas em pacientes com doença hepática crônica avançada descompensada. Métodos: foram incluídos 50 pacientes de ambos os sexos, com idade superior a 18 anos, internados no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais, que apresentaram diagnóstico de doença hepática crônica avançada descompensada e hemorragia digestiva resultante da ruptura de varizes gastroesofágicas. Dados demográficos, clínicos e laboratoriais foram coletados para investigar os preditores de injúria renal aguda, infecção e mortalidade. Resultados: a média de idade foi de 52,8±10,8 anos, sendo 33 (66%) do sexo masculino. Dentre as causas de doença hepática crônica avançada descompensada, o etilismo foi o mais comum,18 (36%) casos, seguido pela hepatite crônica pelo vírus C, 11 pacientes (22%). Vinte e um (42%) pacientes foram classificados como Child-Pugh C, 21 (42%) Child-Pugh B e 8 (16%) Child-Pugh A. A média do MELD foi de 16,46 ±5,98 e MELDNa de 18,02 ±7,35. A média do nível sérico do HMG1 foi de 2872,36pg/mL ± 2491,94 e a mediana do nível sérico de IL-6 foi de 47,26pg/mL (0-1102,4). A IRA esteve presente em 14 (28%) pacientes, as complicações infecciosas foram diagnosticadas em 13 (26%) pacientes e 7 (14%) pacientes evoluíram para o óbito. Na análise multivariada, as variáveis que estiveram associadas aos desfechos IRA e infecção foram MELD e HMG1. Na injúria renal aguda, o nível sérico de HMG1 que apresentou melhor desempenho na curva ROC foi 3317,9 pg/mL. A área sob a curva foi de 0,799 e as taxas de sensibilidade e especificidade foram de 76,9% e 72,2%. A infecção relacionou-se ao risco de óbito. Os valores séricos dos pontos de corte que predizeram melhor infecção foram 3317,9pg/mL e 72,9pg/mL para HMG1 e IL-6, respectivamente. A área sob a curva foi de 0,848 para a HMG1 e de 0,859 para a IL6 e as taxas de sensibilidade e especificidade foram de 92,3% e 77,8% para nível sérico de HMG1 e de 90,9% e 78,4% para nível sérico de IL-6. Para o desfecho mortalidade, os pontos de corte com melhor acurácia foram 2668pg/mL e 84,5pg/mL para a HMG1 e IL-6, respectivamente. A área sob a curva foi de 0,794 para a HMG1 e de 0,848 para a IL-6 e as taxas de sensibilidade e especificidade foram de 85,7% e 57,1%, para nível sérico de HMG1 e de 85,7% e 80,5% para nível sérico de IL-6. Conclusão: por meio deste estudo, foi possível identificar variáveis clínicas e laboratoriais relacionadas aos desfechos injúria renal aguda, infecção e mortalidade na fase aguda do sangramento resultante da ruptura de varizes esofagogástricas em pacientes com doença. Os níveis séricos de HMG1 foram mais elevados nos pacientes que desenvolveram injúria renal aguda, infecção e evoluíram para o óbito quando comparados com pacientes que não apresentaram estes desfechos. Em relação aos níveis séricos de IL-6, não houve diferença entre os grupos de pacientes que apresentaram ou não injúria renal aguda e os valores foram mais elevados para os desfechos infecção e óbito. Tais dados servirão para comparações e possíveis validações futuras.

Esta monografia é um estudo realizado sobre aplicações de integral. No primeiro capítulo, demonstramos a equação da catenária, que descreve a curva de um cabo flexível, não elástico e homogêneo suspenso nas extremidades. Vamos estudar o problema de um cabo preso em seus dois extremos como os que empregados nas companhias elétricas para levar a corrente de alta tensão entre centrais elétricas e os centros de consumo. A catenária como a ciclóide são duas curvas importantes na física e na matemática. A curva que descreve um cabo que está fixo por seus dois extremos e não está submetido a outras forças diferentes do seu próprio peso(gravidade) é uma catenária. A catenária foi confundida a princípio com a parábola(por Galileu Galilei) até que o problema foi resolvido pelos irmãos Bernoulli simultaneamente com Leibniz e Huygens.

As considerações predominantes neste texto traduzem concepções de currículo pactuadas ao longo dos anos, abordando discursos que dizem respeito a democratização do espaço escolar, construção de identidade e decisões coletivas. O objetivo deste trabalho é identificar estratégias para a definição de um currículo democrático, que permita transformar conhecimentos disciplinares teóricos em boas práticas que conduzam à cidadania. Para isso, a metodologia se pautou em uma revisão da literatura atual sobre currículo. As considerações se baseiam na reflexão sobre a prática pedagógica e a gestão da Escola Municipal Coronel Manoel Dias Ferraz..

Esta Tese de Doutorado apresenta uma análise diacrônica da terminologia militar constante em dois documentos manuscritos, em língua portuguesa, dos séculos XVIII e XIX. Está composta de cinco capítulos. O primeiro referente à História Militar setecentista e oitocentista de Portugal (MARTINS, 1945; SELVAGEM, 1999), com a finalidade de introduzir os momentos históricos em que nossos corpora estão situados. No segundo capítulo apresentamos a fundamentação teórica, momento em que apresentamos as teorias de base que regeram a nossa investigação. Apresentamos um panorama histórico dos estudos terminológicos (KRIEGER; FINATTO, 2004), discutimos sobre a conceituação de linguagem de especialidade frente à língua geral (BARROS, 2004) e, por fim, apresentamos as relações entre a socioterminologia variacionista (FAULSTICH, 1999, 2002), a sociolinguística de terceira onda (ECKERT, 2002, 2004) e lexicologia social (MATORÉ, 1974). O capítulo seguinte, referente à metodologia, apresentamos aclarações teóricas sobre a Crítica textual (CAMBRAIA, 2005), seguidas da descrição dos corpora utilizados (dois manuais de tática de infantaria do exército português, pertencentes ao acervo da seção de manuscritos da Fundação Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro), um breve estudo codicológico das fontes documentais editadas, a justificativa pela escolha do tipo de edição e de glossários, assim como as normas e procedimentos utilizados para a confecção dos mesmos. No quarto capítulo, apresentamos as edições realizadas e seus respectivos glossários terminológicos. No capítulo seguinte, passamos à análise e discussão dos dados, dando tratamento quantitativo e qualitativo, traçando relações entre os fenômenos de variação e mudança com as motivações internas e externas à língua. Encerramos nosso trabalho com as considerações finais sobre o estudo realizado, buscando uma concepção de variação e mudança diacrônica, no âmbito da Terminologia, que relacione língua, história, sociedade e cultura.

Neste trabalho foram investigadas rotas para a valorização de coprodutos das cadeias de diferentes biocombustíveis: a fração aquosa ácida (FAA) e o biocarvão obtidos na produção de bio-óleo e a glicerina formada na obtenção do biodiesel. O Capítulo 2 apresenta os resultados da recuperação de ácidos carboxílicos do meio aquoso com o objetivo de aplicar este método na FAA do bio-óleo utilizando a argila montmorilonita (Mt). Titulações e COT mostraram que esses ácidos podem ser adsorvidos em grandes quantidades pela argila Mt, chegando próximo de 50 mmol gargila- 1. Análises por DRX sugeriram que parte das moléculas dos ácidos é intercalada no espaço interlamelar da Mt. TGMS e BET indicaram que os ácidos acético e propanoico podem ser facilmente recuperados da Mt, levando a uma delaminação da mesma, com a formação de mesoporos e aumento da área superficial. Experimentos utilizando uma amostra real da FAA do bio-óleo indicaram que a Mt pode ser usada na remoção e recuperação de pequenos ácidos orgânicos presentes nesta mistura complexa. No Capítulo 3 foi investigada a aplicação de compósitos de Fe/C obtidos a partir da combinação da FAA com um rejeito rico em ferro em reações de foto-Fenton. Devido à sua elevada acidez, a FAA é capaz de extrair Fe3+ de rejeitos da mineração e, após tratamento térmico, levar à formação de compósitos. Todos os compósitos mostraram-se ativos em reações de fotoFenton para a oxidação de azul de metileno, apresentando elevadas atividades mesmo em meio neutro. O Capítulo 4 trata do estudo dos efeitos do tratamento térmico no biocarvão, que foram analisados com relação a mudanças na área superficial, grupos funcionais e reatividade. As caracterizações mostraram que o tratamento térmico levou ao aumento da área superficial com a modificação de grupos superficiais do biocarvão. Os materiais foram estudados para a adsorção de corantes e oxidação de sulfeto em meio aquoso. O Capítulo 5 mostra estudos envolvendo a combinação da glicerina, coproduto do biodiesel, com ácido oleico e ácido cítrico para obtenção de novos materiais, sendo obtidos produtos líquidos e sólidos. Os líquidos apresentaram propriedade de formação e quebra de emulsões com a variação do pH; já os sólidos mostraram-se géis poliméricos reticulados com capacidade de absorção de água e de adsorção de diferentes espécies, sendo capazes de reduzir espécies oxidantes que podem estar presentes em meio aquoso.  

O fenômeno da cooperação tem sido estudado principalmente sob a luz da teoria de jogos evolutivos. O que torna este comportamento tão complexo, dentre outros motivos, é o fato de que cooperar implica em arcar com um custo para gerar um benefício a outrem. Assim, o comportamento colaborativo pode ser foco da ação de indivíduos com características exploratórias, indicando que o comportamento altruísta não conseguiria ser levado adiante. No entanto, observamos a cooperação em diversas instâncias e contextos na natureza, desde a cooperação de organelas para formar células até a colaboração de grandes populações de indivíduos. O dilema do prisioneiro é um jogo frequentemente usado para ilustrar o problema da cooperação. Os indivíduos interagem entre si adotando uns contra os outros estratégias do tipo cooperação (C) ou deserção (D). Na teoria de jogos evolutivos, as estratégias são associadas a espécies e os ganhos obtidos de cada interação entre os jogadores são associados ao fitness (interpretado como sucesso reprodutivo da espécie). Assim, podemos estudar a evolução da fração de indivíduos que adotam determinada estratégia numa população, dependendo de determinados parâmetros que queiramos utilizar em nossa modelagem. Este trabalho é composto por dois estudos que abordam o papel desempenhado pelos efeitos locais na evolução da cooperação em uma população. No primeiro estudo, analisamos um tipo de heterogeneidade espacial na qual os indivíduos podem estar localizados em regiões que não dispõem de recursos para que o indivíduo coopere, chamadas de sítios inativos. Nós descobrimos que o nível de cooperação na população depende tanto da fração de sítios ativos quanto da tentação pela deserção dos indivíduos. Em algumas situações, a inatividade dos sítios promove a cooperação, mas em outras, não. Já no segundo estudo, nós usamos uma modelagem na qual analisamos os efeitos da densidade populacional (utilizando uma taxa de mortalidade fixa). Nossos resultados mostram que o nível de cooperação depende tanto da taxa de mortalidade quanto da tentação pela deserção dos indivíduos; para taxas moderadas, a cooperação é estimulada pela mortalidade da população. Nós pretendemos aprimorar o modelo inserindo o processo migratório nos indivíduos e averiguar como isso afeta a cooperação.

No Brasil, os queijos artesanais são tradicionalmente fabricados com leite cru levando a possível presença de patógenos e ou suas toxinas responsáveis por distúrbios entéricos que caracterizam os surtos de toxinfecção alimentar. Logo, o tradicional queijo Minas artesanal (QMA) pode representar riscos à saúde humana quando produzidos sem os requisitos necessários de qualidade e adoção de boas práticas de fabricação (BPF). Dentre os possíveis patógenos que podem estar presentes no QMA destacam-se as linhagens enterotoxigênicas de Staphylococcus spp envolvidas em surtos de DTA no Brasil e no mundo. O microrganismo apresenta a habilidade de se multiplicar no alimento e liberar enterotoxinas responsáveis pelos sinais e sintomas característicos de intoxicação, diarreia e vômito, após um curto período de incubação. A fim de avaliar o potencial enterotoxigênico de Staphylococcus isolados de QMA, linhagens coagulase positiva foram selecionadas e testadas para as enterotoxinas SEA, SEB, SEC e SED, pelo método Optimum Sensitive Plate (OSP). Para alcançar o objetivo pretendido, amostras QMA de 25 pequenos produtores de 8 municípios das microrregiões do Serro, Cerrado e Canastra -MG, foram analisadas, sendo o Serro a localidade que representou o maior número de produtores de QMA, neste estudo. A análise dos resultados revelou que, dos 25 pequenos produtores avaliados, 21 produziam QMA que não atendiam à tolerância máxima estabelecida pela Legislação vigente (RDC.12/2001-MS) quanto ao parâmetro Contagem de Staphylococcus coagulase positiva. Dentre as amostras fora do padrão, nove eram potencialmente capazes de causar intoxicação alimentar por apresentarem contagem superior a 105 UFC/g. Em apenas uma amostra foi isolado Staphylococcus coagulase positiva produtora SEA. Embora as linhagens apresentarem um baixo potencial enterotoxigênico para as enterotoxinas testadas, surtos de DTA podem ocorrer pelo consumo do alimento pois podem conter enterotoxinas não testadas neste estudo.

A viagem e o encontro imaginário registrados por Murilo Mendes em seu texto intitulado 'Jorge Luís Borges' instigam a reflexão sobre o sentido da 'viagem' e seu registro por escritores da América Latina. Esta dissertação é um estudo dos livros Carta geográfica, de Murilo Mendes, e Atlas, de Jorge Luis Borges, com o objetivo de examinar a escrita de viagem desses escritores, atentando-se para as entradas autobiográficas, bem como para a experiência do deslocamento como recurso literário. As trajetórias poético-biográficas de Murilo Mendes e de Jorge Luis Borges convergem para um cosmopolitismo cultural e para a situação de trânsito do intelectual latino-americano entre o moderno e a tradição.

Esta pesquisa tem como foco as práticas de escrita de gêneros textuais das crianças de duas turmas de uma escola da Rede Municipal de Belo Horizonte, ambas do 1º ciclo de alfabetização, em situações reguladas pelas professoras e outras pelo próprio grupo de crianças. Busca-se: investigar como os gêneros textuais se organizam, se constituem e circulam no contexto escolar; reconhecer quais os conhecimentos que as crianças demonstram ter sobre os gêneros textuais; e refletir sobre o que as crianças pensam sobre a prática escrita dentro e fora da escola. A pesquisa de caráter qualitativo fundamenta-se em procedimentos metodológicos alinhados à perspectiva etnográfica. Conta com a imersão da pesquisadora no campo, com a observação participante, com o registro no diário de campo e com a entrevista semi-estruturada como principais instrumentos de coleta de dados. Fundamenta-se, teoricamente, nos estudos de Bakhtin (2003) por considerarem a linguagem como um fenômeno social, histórico e ideológico. Dessa forma, adota-se a noção bakhtiniana de sujeito como aquele que se constitui interagindo com os discursos do outro. A pesquisa dialoga com o conceito de gênero do discurso, que possibilita a compreensão dos diversos usos da linguagem em diferentes esferas sociais. Também está baseada nos estudos de Ferreiro (1986) sobre a construção da escrita; de Soares (1998) sobre alfabetização e letramento; de Costa Val (1991) e Geraldi (2002) sobre o ensino da escrita; e de Rojo (2001), Bazerman (2005), Dolz e Schneuwly (2004) e Marcuschi (2007) sobre os gêneros textuais. A pesquisa aponta para a existência de um ensino da escrita distante dos usos reais da linguagem e, em contrapartida, para a existência de inúmeras situações de uso pelas crianças dos gêneros textuais, em situações autênticas, nos seus momentos de interação social, embora essas práticas não sejam visíveis aos olhos das professoras e das próprias crianças. Constata- se, também, a riqueza de conhecimentos demonstrados pelas crianças sobre o uso dos gêneros textuais dentro e fora da escola. Os resultados desta pesquisa possuem implicações diretas no que diz respeito à necessidade de se repensar o ensino da escrita, vinculando-o a uma perspectiva dos gêneros textuais, e abrem um leque de possibilidades para compreender melhor o uso da linguagem escrita pelas crianças em processo de alfabetização.

O objetivo desta tese é a análise de personagens singulares da dramaturgia - Medeia, Virgínia e María -, inseridas respectivamente nas peças 'Medeia', de Eurípides; 'Anjo Negro', de Nelson Rodrigues e 'Medea en el espejo', de José Triana. A escolha das peças justifica-se pelo ponto de contato entre elas no que diz respeito ao conteúdo temático: as protagonistas criadas por autores tão distantes no espaço e no tempo compartilham, todas, a ação de assassinar os próprios filhos, crime considerado terrível e monstruoso. A intenção é analisar, sobretudo, a adaptação do mito realizada por Eurípides; as releituras dos dramaturgos brasileiro e cubano referidos, e também a performance realizada pelas personagens a partir da análise do duplo sentido do termo 'phármakon' (remédio ou veneno) em a 'Farmácia de Platão', de Jacques Derrida. Pretendeu-se analisar os crimes da feiticeira Medeia, em Eurípides; do médico Ismael e da branca Virgínia, em Nelson Rodrigues e de María, em José Triana. Medeia, Ismael, Virgínia e María têm em comum o conhecimento e a habilidade com o uso do 'phármakon' para a realização de alguns de seus crimes, seja no campo do conhecimento prático ou na esfera da palavra. Nesse sentido, o crime e a violência não seriam frutos da força física, mas de um 'conhecimento' capaz de promover a mutilação ou a morte.

Os sistemas de organização do conhecimento (SOCs) abarcam distintos tipos de linguagens de representação, tais como taxonomias, tesauros e ontologias. Esses instrumentos possuem diferentes níveis de controle terminológico e indicação de relacionamentos entre conceitos que podem ser utilizados para auxiliar a integração de dados em ambiente web. O foco desta pesquisa foi o tesauro, que se caracteriza como um vocabulário controlado e especializado, composto por um conjunto de descritores inter-relacionados por relações de equivalência, hierarquia e associação. Esta pesquisa investigou e aplicou um modelo de reengenharia para tesauros tradicionais, com o objetivo de transformar o seu sistema de relacionamentos entre conceitos em uma estrutura mais enriquecida semanticamente. Com isso, pretendeu-se principalmente demonstrar a viabilidade dessa conversão e contribuir para a organização e o gerenciamento de informações. Como fundamento teórico-contextual e com base na literatura estudada, apresentam-se abordagens com distintas acepções, a partir de discussões e reflexões realizadas em torno de temas que, articulados, constituem o arcabouço teórico no qual se pauta a construção de tesauros. Traçou-se um percurso no campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI) e exploraram-se os aportes da Terminologia, Semântica, Pragmática e também os aportes dos papéis Qualia e da Teoria da Valência, proposta por Borba (1996), que determina um valor semântico para diferentes verbos em português. Durante essa trajetória, foram discutidos temas tais como o conceito, o termo, a definição, problemas de ambiguidade e polissemia. O ambiente de pesquisa foi a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), responsável pelo desenvolvimento de soluções tecnológicas com vistas à disponibilização compartilhada de informações dentro do domínio da agropecuária brasileira. A metodologia adotada se caracterizou como um estudo de caso e envolveu procedimentos de natureza exploratória, aplicada e empírica, com uma abordagem qualitativa em relação à análise da literatura especializada da área. O modelo selecionado como objeto de estudo foi desenvolvido por Soergel et al. (2004) e Lauser et al. (2006) e consiste em procedimentos que possibilitam tratar as diferentes entidades (conceito, termo, string, nota de escopo e relacionamentos) da estrutura conceitual de um tesauro tradicional, através da explicitação formal dos relacionamentos entre conceitos. Nesse percurso metodológico, os procedimentos do modelo de conversão foram descritos, analisados e detalhados. A reengenharia foi aplicada no tesauro brasileiro THESAGRO, do domínio da Agropecuária, no recorte temático da intensificação agropecuária, tendo por base uma taxonomia e utilizando como insumos terminológicos outros tesauros da área da agricultura. Na aplicação do modelo empregou-se o sistema e-Termos, que é um software que auxilia a gestão e o desenvolvimento de produtos terminológicos. Os resultados demonstraram a viabilidade da utilização do modelo analisado na reengenharia de tesauros tradicionais, pois permitiu imprimir mais semântica à estrutura do tesauro modelado, especificando o tipo de relação existente entre os conceitos e termos. Porém, os resultados também evidenciaram que a construção da estrutura dos tesauros deve ser realizada de maneira mais formalizada, a partir de normas internacionais e representada por linguagens tais como Simple Knowledge Organization System (SKOS) e Resource Description Framework Schema (RDFS), vislumbrando a possibilidade de interoperabilidade entre os distintos tesauros. Conclui-se que a possibilidade de refinamento das relações entre conceitos, através da sua explicitação na estrutura do tesauro, auxiliou a organização do conhecimento do domínio modelado, o que pode facilitar a sua exploração pelo usuário, uma vez que torna esses relacionamentos mais claros e específicos.

Por meio desta pesquisa, verificamos como alunos de Ensino Médio conseguem aprender e entender as adequações necessárias no oral em situações de uso público da linguagem e até que ponto atividades sistematizadas num projeto de intervenção contribuem para que ampliem suas capacidades de linguagem. Ademais, buscamos entender em que medida o contato extraescolar com a oralidade influencia a produção oral em exposições de trabalho dentro da escola. A hipótese é de que o aluno, que com frequência tem contato com o oral público fora da escola, torna-se mais competente na produção oral dentro dela. A pesquisa ancora-se em autores como Kleiman (2007), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), Guimarães e Kersh (2014), bem como Cristóvão e Stutz, (2011). É do tipo aplicada qualitativa, pois buscamos analisar a prática docente de modo a entender os resultados obtidos por meio do processo de ensino/aprendizagem com alunos do Ensino Médio. Mas, conta também com alguns dados quantitativos que ajudam a colocar em evidência pontos para análise da prática pedagógica. Analisamos por meio de que atividades o professor pode ensinar a produção de gêneros orais com uso público, a fim de mobilizar variadas capacidades de linguagem, com base em Dolz e Schneuwly (2004), Cristóvão e Stutz (2011), e tornar o aluno apto a produzir textos orais, conscientes das exigências e adequações frente à situação de comunicação. Os dados evidenciam que os grupos extraescolares pesquisados, com os quais os alunos têm contato frequentemente com a linguagem oral, exercem relevante influência no desempenho oral do estudante em sala de aula. Os resultados obtidos evidenciam ainda que o ensino sistemático do oral, quando pautado pela prática social do aluno, promove significativo avanço nas produções dos alunos, fazendo-os mobilizar capacidades de linguagem de maneira equilibrada.

A necessidade de compreender a proliferação de doenças do ponto de vista dinâmico fez surgir uma nova área da ciência: a epidemiologia matemática. A epidemiologia matemática propõe modelos que possam ajudar no controle dessas doenças. Kermack e McKendrick (1927) elaboraram o modelo SIR, que classifica os indivíduos em três estados: suscetíveis, infectados e recuperados. Esses três estados são relacionados por meio de equações diferenciais não-lineares. Entretanto, o modelo SIR não é capaz de explicar a persistência ou erradicação de doenças infecciosas, a principal razão para isso é que o modelo SIR considera a distribuição de indivíduos espacial e temporalmente homogênea, a partir da premissa de que o tamanho da população seja tão grande a ponto de permitir a aproximação por variáveis contínuas dos diversos estados. Uma alternativa é o Modelo Baseado em Indivíduos (MBI) proposto por Nepomuceno (2005) que analisa cada indivíduo como entidade única e discreta, construído de maneira a reproduzir as premissas envolvidas no modelo SIR. Neste trabalho os seguintes aspectos são investigados: i) Validação do modelo MBI comparado com o clássico modelo SIR em situações aleatoriamente diferentes e elaboração de uma nova versão, MBI-2, em que foram feitas algumas modificações nas premissas do MBI, a fim de obter-se um modelo mais aproximado ao modelo SIR; ii) Modelagem da heterogeneidade existente no MBI-2 por meio de Redes Neurais para reduzir o custo computacional em simulações; iii) Modelagem do MBI-2, incorporando vacinação para estudar a influência da flutuação estocástica das variáveis dinâmicas de uma epidemia sobre o tempo de erradicação desta epidemia em que são mostrados que para pequenas populações tal influência chega a se tornar predominante; iv) Modelagem da propagação de uma epidemia incorporando ao MBI-2 a estrutura de redes regulares considerando contatos locais e redes complexas a partir do modelo de redes aleatórias proposta por Erdös e Rényi (1959), em que os contatos entre os indivíduos são determinados aleatoriamente e redes sem escala proposta por Barabási e Albert (1999), em que alguns indivíduos têm maior número de contatos que outros, obedecendo a uma distribuição chamada de lei de potência. A análise da propagação de epidemias por meio de redes permite analisar diversas situações de interesse na dinâmica de epidemias.

Este estudo tem como objetivo analisar as condições de produção de textos em sala de aula e sua relação com a construção da autoria. Ele tem por fundamento a concepção de textos como produções orais e escritas que adquirem seu sentido numa situação de interlocução. Apóia-se, ainda, numa perspectiva sociocultural de aprendizagem, que concebe a sala de aula como um espaço propiciador da participação dos sujeitos na construção de conhecimentos. Através da adoção de uma perspectiva etnográfica de pesquisa, foram feitas observações das aulas de uma turma de 4ª série do Ensino Fundamental, da rede pública estadual. A análise se baseou em diálogos orais estabelecidos pelos integrantes da turma e nos textos escritos pelos alunos durante um semestre escolar. Como resultado, apresenta-se a descrição da rotina da turma, que possibilitou a identificação dos significados das ações construídas na interação entre os sujeitos e, com relação à autoria, a identificação das características atribuídas ao autor pelos membros do grupo. Esses resultados podem gerar mudanças na própria formação de educadores ao demonstrar que a análise das práticas discursivas efetivadas em salas de aula fornece pistas para a compreensão da assunção da autoria pelos alunos, nos textos que produzem.

A avaliação das argamassas refratárias é comumente realizada, no meio refratarista, sob um enfoque macroscópico onde se observa a trabalhabilidade através da variação da plasticidade das argamassas e sua resistência, após secagem e após queima, por meio da variação da força ligante. A aderência de uma argamassa à base do substrato de um tijolo refratário se dá por processo mecânico e químico. Esta aderência, medida pelo ensaio de força ligante, tende a apresentar, após secagem, resultados ligeiramente menores que após a queima, devido à formação de fases cerâmicas após a queima. A fim de demonstrar as variações do comportamento reológico e das propriedades mecânicas com o tempo de estocagem para duas diferentes classes de argamassas úmidas à base de silicato de sódio, foram realizados ensaios de penetração, em intervalos pré-determinados, ao longo de 12 meses, além de ensaios de força ligante e análise microestrutural das interfaces argamassa/tijolo refratário, para cada classe de argamassa. A seleção e variação de matérias-primas e aditivos constituintes foram realizadas conforme critérios experimentais práticos do próprio autor, devido à escassez de trabalhos publicados sobre o assunto. A base experimental deste trabalho foi construída a partir de dois tipos de argamassas úmidas ligadas a silicato de sódio: uma silicoaluminosa, argamassa à base de chamote silicoaluminoso, argila e bissilicato de sódio, e outra aluminosa à base de alumina eletrofundida, argila e bissilicato de sódio. As variações no preparo das argamassas para o estudo foram a quantidade de água definida pela penetração desejada, a adição de aditivos modificadores de interface sólido/água, como o NaOH, coíon modificador de cargas superficiais, e CMC carboximetilcelulose macromolécula modificadora da viscosidade do sistema em estudo. A reologia das argamassas silicoaluminosas estudadas foi mais afetada que a das argamassas aluminosas devido à diferença na porosidade de seus constituintes. Foi observado, de uma maneira geral, que a perda de plasticidade das argamassas foi reduzida quando se introduziram aditivos modificadores de interface sólido/água nos experimentos. Nos primeiros 15 dias de estocagem, algumas argamassas úmidas apresentaram uma mudança elevada em sua reologia, passando do estado fluido ao estado gelatinoso. A maior evidência de alteração reológica foi observada para argamassa de classe silicoaluminosa sem adição de aditivos e a menor para a classe aluminosa aditivada. As análises microestruturais da interface argamassa/tijolo foram realizadas utilizando-se microscopia eletrônica de varredura com microanálise EDS (MEV-EDS) que permitiram a identificação do íon sódio das argamassas penetrando nos microporos e poros do tijolo refratário. Conclui-se, através deste estudo, que as suposições sobre as modificações reológicas realmente estão predominantemente relacionadas aos aspectos de absorção capilar, notadamente a distribuição de poros muito pequenos. Quando se criam condições para dificultar a absorção, esta característica reológica da argamassa é menos afetada ao longo do tempo. Não se pode afirmar que ocorreu perda de resistência mecânica quando se adicionaram aditivos modificadores de interface sólido/água às argamassas. Observou-se que, de maneira geral, os melhores resultados dos testes de força ligante ocorreram após tratamento térmico a 1400ºC por 5 horas, para ambas as classes de argamassas estudadas.