Repositório RCAAP

Este estudo tematiza a Educação Física na formação de professores na Escola de Aperfeiçoamento em Belo Horizonte. O recorte temporal estabelecido tem como marco inicial o ano de 1927, momento em que foi realizada a Reforma do Ensino Primário em Minas Gerais, que teve como uma de suas diretrizes a instalação da Escola. A instituição, que passou a funcionar no ano de 1929, foi criada com o objetivo de aperfeiçoar, sob o ponto de vista da ciência, a formação dos professores primários no estado. Sua última turma diplomou-se em 1945, marco final do recorte temporal da pesquisa. Durante dezessete anos, a Escola de Aperfeiçoamento carregou o título de Escola novidadeira, simbolicamente referindo-se à educação renovada. Na década de 1920, os ideais escolanovistas são disseminados como princípios na formação de professores, e essa instituição, fruto desse contexto, surge como promessa a efetivar o desejo de alinhar a formação docente aos pressupostos de uma pedagogia moderna. A Educação Física, disciplina que compôs o quadro de matérias nesse estabelecimento de ensino, também se vê imbuída desse ideal. Nesse movimento, interessou dar visibilidade à maneira como a Escola de Aperfeiçoamento cultivou a necessidade de especialização de professores dessa disciplina. Para entender a proposta de ensino da Educação Física, foi fundamental compreender as ações de Renato Eloy de Andrade e Guiomar Meirelles Becker, professores da Escola e dos Cursos Intensivos. Também foi necessário atentar-se para as possíveis formas de apropriação da formação ali veiculada, focando no percurso da ex-aluna, Diumira Campos de Paiva, como também nos registros realizados por Alzira Farnezzi, ex-aluna do Curso Intensivo. As fontes mobilizadas constituíram-se, prioritariamente, de documentos oficiais do estado: legislação educacional, o JornalMinas Gerais e a Revista do Ensino. Para além desses materiais, a tese Educação Física na escola primária, apresentada no VII Congresso Nacional de Educação, em 1935; o Boletim Pedagógico nº 18; o periódico A Voz da Escola; a Revista Educando; o livro Educação Física Infantil e o Programa de Educação Física da Escola de Aperfeiçoamento também foram analisados no trabalho. Percebeu-se que os discursos gestados para a disciplina nos artigos elaborados pelos docentes, nos materiais produzidos nos cursos intensivos e no programa da Escola que a Educação Física foi estruturada em consonância com os princípios da Escola Nova. O conhecimento sobre a infância, o interesse do aluno como eixo do trabalho pedagógico, os saberes da Psicologia e da Fisiologia embasando o exercício docente, os jogos e a calistenia como práticas prescritas para as aulas sinalizam para o desejo de uma especialização do professorado. Conclui-se que, a par de outras iniciativas no período, a Escola de Aperfeiçoamento ajudou a gestar a formação superior em Educação Física.

O aprofundamento das relações comerciais e econômicas no MERCOSUL vem sendo constantemente colocado em risco, manifestando-se essencialmente na compensação tarifária imposta por seus dois principais membros, Brasil e Argentina, para contrabalançar as flutuações cambiais. Com esta preocupação, procura-se investigar a importância do câmbio no processo de integração, a possibilidade da instauração de um regime cambial harmônico e os instrumentais para realização deste. A flutuação conjunta, posta em prática na Comunidade Européia, serviu como fator de harmonização das relações comerciais e macroeconômicas entre os países membros e não-membros informalmente coordenados. Mais além, o momento adequado de entrada em um regime coordenado faz-se de fundamental importância. É com o fim de alcançar o ambiente ótimo para a flutuação conjunta que é lançado um modelo de otimização dinâmica para a determinação do movimento ótimo para as variáveis de política monetária. Impulsiona-se o pensamento da coordenação macroeconômica entre as duas nações, tendo como foco o planejamento e criação de metas para as principais variáveis determinantes do câmbio. Para maior robustez das ferramentas colocadas, utiliza-se do ramo da econometria conhecida por séries temporais para determinar estimativas dos parâmetros que atuam na dinâmica ótima das variáveis supostamente controláveis.

A proposta deste plano de ação foi discutir as Relações Étnico-Raciais no espaço da educação infantil, na tentativa de contribuir para o rompimento dos rótulos negativos forjados sobre negros e índios ao longo da nossa história. A orientação dos profissionais da escola e das famílias dos alunos foi um dos nossos objetivos. Os primeiros contatos com os colegas e famílias se deram a partir da fixação de cartazes e frases sobre o tema por toda a escola. Tal ação contribuiu para o início de uma reflexão coletiva. Através do envio de bilhetes, as agendas se consolidaram como um grande instrumento de comunicação entre as famílias e a escola. A criação de duas revistas intituladas Relações Étnico-Raciais permitiu um diálogo institucional entre essas duas instâncias. A primeira revista foi dirigida às famílias, restringindo-se ao grupo menor, correspondente a uma turma. A segunda revista foi direcionada às educadoras, gestão e demais profissionais. Ao longo das páginas, cada participante teve a liberdade de registrar suas impressões sobre o tema da forma que os tocasse. A culminância do plano de ação se deu através do 1º Seminário Sobre Educação e Relações Étnico-Raciais na Infância, ocorrido no dia 28 de outubro de 2011, tendo como participantes as famílias, os funcionários e convidados.

O Complexo máfico-ultramáfico de Brejo Seco ocorre no extremo oeste da Faixa neoproterozóica Riacho do Pontal, limite norte do Cráton do São Francisco, sudeste do Estado do Piauí, Brasil. Neste trabalho, dados cartográficos, petrográficos, geoquímicos e isotópicos possibilitaram um novo modelo para a sua gênese e uma avaliação de seu potencial metalogenético. O Complexo de Brejo Seco (CBS) consiste em um corpo ígneo acamadado, invertido tectonicamente, que mergulha em média 70° para norte. Foi aqui considerado como de origem intracontinental, em contraste a uma origem ofiolítica previamente proposta. Sua estratigrafia é formada por quatro zonas principais: Zona Máfica Inferior (ZMI), Zona Ultramáfica (ZU), Zona Máfica Transicional (ZMT) e Zona Máfica Superior (ZMS). Dados isotópicos Sm-Nd indicam que o CBS intrudiu a crosta continental há aproximadamente 900 Ma. A sequência de cristalização magmática (Ol+Chr >> Pl+Ol+Chr >> Pl+Cpx+Ol >> Pl+Cpx+Ilm+Mag+Apt) definida para o CBS, em conjunto ao fracionamento geoquímico e a química da olivina, sugerem uma afinidade Mg-toleítica para o magma parental. Os valores de åNd(T=900) obtidos ao longo da estratigrafia do CBS (-0.2 a +3.3), evidenciam a interação do magma parental com a crosta siálica e, em conjunto a sequência de cristalização e a química mineral, registram pelo menos quatro estágios principais de preenchimento da câmara magmática. Destaca-se o Estágio III, que representa a mineralização sulfetada localizada nos contatos entre a ZU e ZMT e formada pela interação entre um magma parental primitivo (Fo87-89) e contaminado (åNd < 0), com um magma moderadamente primitivo (Fo82). A avaliação do potencial metalogenético do CBS em hospedar depósitos sulfetados de Ni-Cu- (EGP) não revelou nenhum alvo especificamente em potencial, mas pode ser utilizada como um guia para futuros trabalhos de exploração. Análises químicas realizadas na zona mineralizada indicaram baixos teores de Ni-Cu- (EGP). A idade toniana (~900 Ma) obtida para o CBS permite interpreta-lo como um registro dos estágios iniciais do rifteamento Riacho do Pontal e correlaciona-lo aos basaltos Monte Orebe (~820 Ma), que representam a crosta oceânica desenvolvida com a evolução do rifte. O CBS também pode ser correlacionado ao evento magmático extensional toniano, responsável pela fragmentação do Supercontinente Rodínia. Evidências deste magmatismo estão presentes no Escudo São Franciscano e no Escudo do Congo.

O estudo teve como objetivo central contribuir para a organização da atenção à saúde dos trabalhadores rurais residentes na área de abrangência da Unidade Básica de Saúde Zico Nunes¨, no município de Patos de Minas MG. Foram realizadas ações de levantamento dos usuários adscritos à unidade básica de saúde e classificados, segundo idade, sexo, escolaridade e ocupação; pesquisa na literatura técnico-científica sobre os efeitos à saúde desses trabalhadores, advindos da exposição a agrotóxicos. Verificou-se que a maior parte da população residente na área de abrangência desenvolve atividades rurais e muitos trabalhadores manejam agrotóxicos em suas atividades de trabalho. A pesquisa na literatura demonstrou, entre outras questões, que a exposição a agrotóxicos, a falta de informação sobre os riscos à saúde e a baixa escolaridade são fatores condicionantes para agravar a saúde do trabalhador rural. Considera-se que a Atenção Primária tem um papel importante na intervenção do processo saúde-doença dos trabalhadores rurais, principalmente na orientação sobre os riscos da utilização de agrotóxicos e sobre a importância de se adotar as medidas de proteção.

A implantodontia nos ultimos anos foi uma das maiores conquistas na Odontologia para substituir a perda de dentes. A adaptacao proteses sobre implantes e considerada fator primordial para o sucesso do tratamento restaurador, pois proteses com o minimo desajuste vertical sao desejadas, acreditando-se na geracao de menores valores detensao as fixacoes. A desadaptacao de componentes proteticos sobre os implantes podem provocar problemas biologicos, mecanicos e ate mesmo a perda da osseointegracao, sendo importante o assentamento passivo da protese sobre o implante livre de tensao. Apesar de muitos estudos na literatura nao existem parametros para considerar os niveis de desajuste clinicamente aceitaveis. O presente estudo tem comoobjetivo realizar uma revisao de literatura sobre os niveis do desajuste vertical entre componentes proteticos metalicos e os implantes. Os resultados revelaram valores aceitaveis entre 10 a 150 m de desadaptacao vertical.

O presente trabalho teve por objetivo caracterizar através de histoquímica as secreções das próstatas de cães em diferentes idades. Foram estudadas 67 próstatas de cães distribuídas em três grupos etários: grupo Jovens (dois meses a dois anos e meio de idade), grupo Adultos (três a seis anos) e grupos Velhos (sete a dezessete anos). Em todos os três grupos foram observadas alterações prostáticas a saber: 12 próstatas com HPB, 10 com prostatite e 30 com HPB associado a prostatite. Histoquimicamente, foi observado maior intensidade de secreção de mucossubstânicas neutras e ácidas não sulfatadas nos grupos Velhos e Adultos respectivamente. A intensidade de mucossubstâncias ácidas sulfatadas foi mais acentuada no grupo Adultos com decréscimo estatisticamente significativo no grupo Velhos. A secreção de proteínas ricas em radicais NH2 foi mais intensa no grupo Adultos. Conclui-se que a próstata secreta mucossubstância neutras, ácidas carboxiladas com maior intensidade no grupo Velhos e ácidas não sulfatadas no grupo Adultos. Existe uma correlação entre aumento da intensidade de secreção de mucossubstâncias neutras e mucossubstâncias com radical NH2 no grupo Adultos e Velhos e aumento da patologia Complexo HPB- prostatite nos referidos grupos.

Objetivou-se avaliar as alterações comportamentais, hematimétricas e a resposta inflamatória de bezerros da raça Holandês submetidos à primoinfestação experimental por Rhipicephalus (Boophilus) microplus. Cinco bezerros holandês, aos cinco meses de vida, foram infestados experimentalmente, em três momentos distintos, com um total de 4500 larvas por animal. As larvas foram distribuídas em dois pontos na base dorso-caudal do pescoço e dois pontos paralelos próximos à base da cauda. Realizou-se, diariamente, exame clínico dos animais e mensuração da espessura da pele e dos linfonodos cervicais superficiais e sub-ilíacos direito e esquerdo. Biópsias de pele foram realizadas para avaliação histológica da resposta inflamatória local. Adicionalmente, coletaram-se amostras de sangue para análises hematimétricas, bioquímicas e proteinograma. Foram observadas diferenças significativas (p<0,05) na contagem média de fêmeas 4,5 mm nos picos de infestação, bem como no padrão comportamental e no escore de mucosas no decorrer da infestação. Houve variação (p<0,05) das frequências cardíaca e respiratória, temperatura retal e bioquímica sérica, entretanto, essas variações não apresentaram relação com os momentos de infestação. Não foram observadas diferenças no eritrograma e contagem média de mastócitos durante o período, apesar dos valores apresentarem variação condizente aos momentos de infestação (p>0,05). Em contraste, essa variação não pôde ser observada nos achados do leucograma, mesmo para monócitos em que foram observadas diferenças entre alguns dias de tratamento (p<0,05). No proteinograma, observaram-se diferenças estatísticas somente para as alfaglobulinas, mais especificamente no 21° dia pós-infestação. Durante o período estudado, foi observada uma tendência de aumento da espessura da pele e dos linfonodos, sendo os valores mais elevados obtidos nos momentos finais da infestação (p<0,05). Na análise histológica da pele, foi observado um discreto aumento de infiltrado inflamatório mononuclear perianexial após o terceiro pico de infestação. A baixa infestação de bezerros, da raça Holandês, pelo R. microplus é capaz de estimular uma resposta local e sistêmica, sem, contudo, produzir alterações significativas nos parâmetros clínicos e laboratoriais

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O objetivo dessa pesquisa foi compreender como os profissionais dos setores de atenção à infância (escolas, unidades de saúde e conselho tutelar) da cidade de Santa Luzia - MG percebem o sofrimento psíquico em crianças, e se os modos de percepção desse sofrimento estariam circunscritos apenas no âmbito comportamental em razão de certa idéia que se tem da criança. Perguntamos se os discursos institucionais produzidos por esses setores, bem como a relação estabelecida entre eles, podem contribuir para a (re)produção de modos instituídos de se conceber a infância, negando o sofrimento psíquico em crianças, considerando-o como mero comportamento desviante a ser normalizado por um serviço especializado em saúde mental. Ao encaminhá-las para a correção desses comportamentos, esses setores estariam negando a possibilidade do sofrimento psíquico em crianças e também a possibilidade que elas se apresentem ao mundo de maneira diferente? Nessa perspectiva, procuramos investigar se a negação da loucura poderia se constituir como um possível impasse para a concretização do objetivo de (re)inserção social dos usuários da saúde mental, conforme propõe a Reforma Psiquiátrica brasileira, que visa inseri-la no social como uma das possibilidades de experiência humana. Nesse sentido, como principal procedimento metodológico, foram realizadas entrevistas com um grupo de profissionais que trabalham na área da saúde, educação e defesa de direitos de crianças e adolescentes. As entrevistas nos apontaram que os discursos institucionais proferidos sobre a criança se baseiam em um ideal de infância que contribui para a construção de modos de ser criança. Ainda, a análise dos discursos aponta para certa psicopatologização dos comportamentos infantis, negando a possibilidade de que uma criança seja considerada louca, ao circunscrever suas manifestações de sofrimento como comportamentos-problema a serem corrigidos pelo serviço especializado em saúde mental, o Centro de Atenção Psicossocial Infanto-juvenil (CAPSi).

A dissertação tem como objeto de investigação o regime especial substantivo de ICMS (Imposto sobre Operações relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual, Intermunicipal e de Comunicação), o principal imposto sobre o consumo no país. Constata-se que os regimes especiais fazem parte do dia a dia do universo jurídico dos estados no Brasil e atingem diretamente os contribuintes localizados em seu território e alhures. Os regimes especiais serão vistos e estudados em suas espécies. Primeiramente, será feito um apanhado geral de como funciona o ICMS. A discussão sobre a regra-matriz do ICMS e os regimes também será feita de forma objetiva. Após, tratar-se-á da questão da justiça tributária, isto é, em que sentido os regimes especiais podem ser repensados como forma de obtê-la. Na sequência do desenvolvimento da dissertação, com foco em um viés econômico, será discutida a guerra fiscal que permeia a tributação do ICMS no país e, de forma breve, será trabalhada a questão do famigerado custo Brasil. Após, será elaborada firme crítica quanto ao instituto estudado. Em sequência, será feita análise de nova legislação que diz respeito ao objeto de estudo e colocados os requisitos indispensáveis para que os regimes especiais tenham validade jurídica. Por fim, e, a título de conclusão, nas considerações finais, será sintetizada a defesa dos regimes especiais substantivos e defendida sua juridicidade.

A espectrometria de emissão óptica é uma metodologia de análise de amostras sólidas utilizada pelas indústrias no controle da composição química de seus materiais. Nesta técnica, uma centelha é direcionada à amostra a ser analisada ocasionando a excitação de elétrons de seus elementos seguida pela emissão de radiação que é convertida em concentração química. Um recente avanço obtido nesta área analítica foi o desenvolvimento do sistema Spark-DAT. Esta ferramenta complementa a espectrometria de emissão óptica, permitindo que ela forneça além da composição química da amostra, o seu conteúdo de inclusões não metálicas. Trata-se de um progresso na investigação de inclusões, que atualmente é desempenhada principalmente pelos métodos de microscopia óptica e eletrônica de varredura. Ambas consideradas técnicas consagradas, mas que por exigirem um tempo maior de preparação e análise não podem ser aplicadas durante o processo produtivo. O propósito deste trabalho foi desenvolver uma metodologia de análise de inclusões através do software Spark-DAT e comparar os resultados obtidos com as técnicas clássicas de microscopia para, assim, validar o sistema para a utilização no controle de inclusões durante a fabricação do aço.

O transporte público de pessoas desempenha papel de vital importância para o desenvolvimento social e econômico do pais. Sua regulamentação e fiscalização estão sob a competência do Govemo, seja este representado por autarquias, secretarias ou empresas detrânsito municipais. Contudo, regulamentar e fiscalizar a prestação desse serviço não são tarefas fáceis, surgindo assim em muitas cidades do Brasil o transporte clandestino. O presente trabalho apresenta os resultados de um estudo de caso do Sistema de Transporte Público de Baixa Capacidade do Município de BetimMG, criado para satisfazer a demanda não atendida pelo transporte público convencional e, ao mesmo tempo, contornar o problema gerado pelo transporte clandestino na cidade. 0 objetivo é analisar os aspectos sociais e econômicos do sistema, assim como o perfil e as percepções dos usuários e permissionários, e questões relativas às variáveis mobilidade, acessibilidade e custos. Os resultados mostram queo Sistema de Transporte de Baixa Capacidade tem grande participação no sistema de transporte público da cidade, contribuindo para a melhoria da qualidade do serviço com praticamente o mesmo custo operacional em relação ao Sistema de Transporte PúblicoConvencional. 0 levantamento do perfil dos agentes envolvidos no sistema como um todo (i.e., usuários e permissionários), assim como sua opinião sobre a qualidade do sistema, poderá ser utilizado pelo órgão gestor da cidade, a TRANSBETIM, como insumo paradesenvolver polrticas voltadas para o atendimento dos anseios de ambos os atores envolvidos.

Frequência de conhecimento de resultados (CR) refere-se à quantidade de CRs fornecidos em uma sessão de prática, classificada em frequência absoluta (total de CR fornecido) e relativa (proporção de CR em relação ao número de tentativas de prática). Nos estudos sobre frequência de CR, duas formas são utilizadas para manipular a frequência relativa de CR: uma, fixar a frequência absoluta de CR e variar a quantidade de prática. Outra, manipular a frequência absoluta, mantendo constante o número de tentativas de prática. Ao comparar os resultados dos estudos de frequência de CR entre fixar a frequência absoluta ou fixar o número de tentativas, verificou-se o aumento da quantidade de prática quando se fixa a frequência absoluta. A presente pesquisa buscou investigar se há influência da quantidade de prática no estudo de frequência de CR na aprendizagem de habilidades motoras. Participaram do estudo, 48 universitários, destros, sem experiência prévia na tarefa arremessar um dardo de salão ao alvo, com o movimento póstero-anterior do braço dominante. Os participantes foram divididos em quatro grupos experimentais (G100%, G33%a, G33%b e G11, 1%). Na fase de aquisição, os grupos G100% e G33%a realizaram 60 tentativas e receberam 60 e 20 CRs, respectivamente e os grupos G33%b e G11,1% realizaram 180 tentativas e receberam 60 e 20 CRs, respectivamente. Após a fase de aquisição, todos os grupos realizaram 10 tentativas sem CR, nos testes de transferência imediata (TI), atrasada (TA) e atrasada (T3). Os resultados dos testes mostraram que os grupos com frequências relativas reduzidas apresentaram menor erro e variabilidade que o grupo de alta frequência relativa de CR e que uma maior quantidade de prática mostrou-se benéfica apenas para uma frequência relativa ótima de CR. Concluiu-se que a frequência relativa reduzida é mais efetiva que alta frequência (100%) e que maior quantidade de prática contribuiu apenas para uma frequência relativa ótima.

O acompanhamento e o controle adequados dos pacientes com hipertensão devem ser prioridade dos profissionais que trabalham na Atenção Básica com vistas ao início de tratamento precoce e diminuição dos eventos adversos cardiovasculares. O diagnóstico situacional feito na área de abrangência da Equipe de Saúde da área de Ramal 03, em Cruzeiro do Sul apontou alto índice de pessoas com hipertensão. Assim, este estudo objetivou elaborar um projeto de intervenção para reduzir os fatores de risco dos pacientes hipertensos atendidos pela equipe de saúde do Ramal 03, em Cruzeiro do Sul, Acre, a partir de ações educativas. Para tanto, foram utilizados os passos do Planejamento Estratégico Situacional (PES) e pesquisa bibliográfica na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com os descritores: Estratégia Saúde da Família, hipertensão e educação em saúde, além dos Cadernos do Ministério da Saúde e as Diretrizes da Sociedade Brasileira de Cardiologia. Esperase, com a implementação das ações educativas que os pacientes hipertensos tenham mais conhecimento da doença, da importância de seguirem corretamente o tratamento e, portanto, maior controle dos fatores de risco que se encontram associados à Hipertensão. Espera-se, também, que esses pacientes tenham melhor qualidade de vida.

A operação urbana consorciada, instrumento de política urbana instituído pelo Estatuto da Cidade, Lei Federal n° 10.257/01, pode ser utilizada como mecanismo de planejamento e de gestão do solo, desde que fundamentada em: reconhecimento de especificidades locais, repartição de ônus e de benefícios inerentes aos processos de urbanização e participação dos atores citadinos na decisão sobre intervenções socioterritoriais. O instrumento pode ser formatado como um sistema complexo de viabilização de políticas públicas inseridas no plano diretor dos municípios, sob metodologia que alcance o atendimento ao direito à cidade, preconizado pela Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Experiências de atuação concertada precedentes às operações urbanas consorciadas, realizadas em alguns municípios brasileiros como São Paulo e Belo Horizonte, provocaram situações de exclusão socioterritorial em perímetros por elas compreendidos, da década de 1980 até os primeiros anos da década de 2000. A revisão da legislação pertinente ao tema de ordenamento territorial no Brasil e as possibilidades conferidas por técnicos e pesquisadores a partir de conceitos contidos no Estatuto da Cidade para as operações podem ser utilizadas para enunciar uma forma de organização desse instrumento como um sistema complexo de planejamento e de gestão do espaço citadino, assunto tratado nesta tese. Conforma-se uma estrutura para discussão das operações urbanas consorciadas, mediante argumentos amplos e contemporâneos referentes a planejamento e à gestão dos municípios, organizados pela proposição do estudo de impacto de vizinhança outro instrumento de política urbana disposto no Estatuto da Cidade e obrigatório para elaboração de operações urbanas consorciadas como método participativo de reconhecimento de demandas e de potencialidades locais. O estudo de impacto de vizinhança, como ferramenta sugerida à elaboração das referidas operações, deve conter processos complementares, sintetizados em um plano urbanístico, pelo qual são firmados os objetivos e pactos para a transformação de perímetro específico da cidade, e em um estudo de viabilidade econômica e financeira, pelo qual se estabelece o recolhimento da mais-valia gerada pelos processos de estruturação e de apropriação do solo urbano. Muito dos argumentos apresentados para constituição das operações urbanas consorciadas como instrumento com segurança urbanística e jurídica de intervenção para melhoria da cidade, referenciam repertório de experiências ressaltadas neste trabalho, quais sejam: as Zones DAménagement Concerté parisienses; os Planes Especiales de Reforma Interior barceloneses; os Planes Parciales utilizados em municípios colombianos e a Operação Urbana Consorciada Estação Barreiro e Adjacências, em constituição no Município de Belo Horizonte. O desenvolvimento da tese demonstra que a operação urbana consorciada deve ser constituída como um complexo desenrolar de procedimentos e de ações, o qual conjuga questões que têm por base o território, mas que não se definem pelas concepções de um projeto de intervenção física sem levar em conta os conflitos sociais e de apropriação da cidade.

Dentre os diversos métodos de disposição de rejeitos tem-se verificado uma preferência das mineradoras brasileiras pela disposição em superfície na forma de polpa, com utilização de barragens de contenção de rejeitos. Entretanto, os rejeitos podem se apresentar sob diferentes estados físicos, ou seja, polpa, espessados, pasta ou torta, implicando em comportamentos geotécnicos específicos. A técnica de disposição de rejeitos espessados, que consiste na retirada de água da polpa, vem se apresentando como uma alternativa viável e necessária para disposição dos rejeitos gerados nas minerações, tendo em vista os potenciais riscos inerentes à disposição de rejeitos em formas de polpa nas barragens convencionais e/ou o grande impacto ambiental causado pelas barragens, também em caso de eventuais rupturas. Entretanto, reporta-se que esta prática não tem sido ainda de uso corrente nas empresas de mineração brasileiras, apesar de reconhecida internacionalmente. Desta forma, é avaliado nesse trabalho o uso da técnica de disposição de rejeitos filtrados de minério de ferro em comparação com o uso do sistema convencional de disposição dos rejeitos em forma de polpa, principalmente no que se refere à inovação ambiental e de segurança. A metodologia consiste basicamente na elaboração de cenários para as alternativas de disposição de rejeitos, análises de estabilidade determinísticas e probabilísticas, além de análises de risco através do FMEA, com o propósito de identificar os modos de falha e suas consequências para os subsistemas que compõem cada cenário. Os cenários elaborados e avaliados são: pilha de rejeito filtrado, barragem em solo compactado e barragem de rejeito ciclonado. Ao longo do desenvolvimento do trabalho foi possível contemplar aspectos do estado da prática para as pilhas de rejeitos filtrados compactados. Com os cenários obtidos constata-se que o cenário da pilha de rejeito filtrado propicia menor impacto ambiental, sendo uma estrutura facilmente recuperada. As análises de estabilidade determinísticas e probabilísticas atestam a geometria proposta para a pilha de rejeito filtrado e indicam, para os parâmetros assumidos, menores riscos associados se comparado com os cenários das barragens. As análises de risco através do FMEA foram importantes para evidenciar os possíveis modos de falha e suas consequências para cada cenário proposto. Dentre os cenários analisados, a pilha de rejeito filtrado apresenta menor risco de ocorrência de falhas.

A regulação da homeostase energética, refletida no conteúdo de gordura, envolve uma complexa integração, por circuitos neuronais, de informações internas e externas sobre a demanda energética e a disponibilidade de alimentos. Evidências sugerem o neurotransmissor dopamina como importante componente na regulação do peso corporal. No geral, o sistema dopaminérgico tem sido associado a alterações no comportamento de busca pelo alimento e integração dos fatores relacionados à saciedade. Entretanto, lacunas ainda existem sobre os mecanismos através dos quais a dopamina regula a homeostase energética. Este trabalho mostrou que a sinalização dopaminérgica regula as reservas lipídicas no verme Caenorhabditis elegans. As análises revelaram que a regulação não é secundária a modificações no comportamento alimentar, movimento ou reprodução. Observou-se que o efeito de redução da reserva energética induzida pela dopamina foi dependente dos receptores dopaminérgicos e de algumas enzimas catalisadoras da oxidação lipídica. Em congruência com este fato, verificou-se que a dopamina aumenta o fluxo através das vias de oxidação lipídica. Os achados indicam uma função primária do sistema dopaminérgico na regulação do conteúdo lipídico, sugerindo que a dopamina ativa cascatas de sinalização que, no final, mobilizam os estoques periféricos de gordura.

O presente caso de ensino busca explorar o estudo das identidades pessoal, social, no trabalho e nas organizações. A identidade pessoal não é constituída apenas pelas escolhas isoladas dos indivíduos, tendo o contexto, os agentes sociais e as instituições grande influência neste processo. E é com base na história da vida de Marko Zikyr que este trabalho se desenvolve. Aos seus vinte e poucos anos e homossexual, foi aprovado em um processo seletivo de uma multinacional com escritório na capital mineira. Passados alguns meses nesse novo contexto, Marko pôde começar a constituir-se – sua identidade pessoal começa a criar traços de emancipação. Seu comportamento, modo de se portar e visão do ser gay se modificaram. No entanto, em seu trabalho, a organização não aceitava que empregados em altos cargos fossem homossexuais, de maneira a “preservar” a imagem da empresa. Marko passou então a viver um dilema – “parecer” ou “não parecer” gay, eis a questão – que ia além da sua imagem, e dizia respeito à sua própria identidade. Após diversas situações, para continuar o emprego, Marko aceitou as condições impostas por seu superior, adequando-se à heteronormatividade.

Consideramos a mediação docente da leitura de textos didáticos um recurso fundamental para o ensino e aprendizagem de ciências naturais. Os textos que chegam à sala de aula, grosso modo, são os dos livros didáticos. Textos estes considerados difíceis pelo conteúdo que comunicam e pelas múltiplas linguagens que usam, tornando necessário que o professor da área tome a leitura como objeto de ensino de forma a ensinar os estudantes a lerem textos de ciências. Neste trabalho, analisamos um conjunto de aulas construídas a partir da leitura de textos didáticos sobre modelos de ligações químicas em sala de aula, com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual. Valemo-nos dos estudos da linguagem com referência em Bakhtin e Vigotski e outros autores que tratam da leitura e de sua mediação em sala de aula, e sobre o ensino e a aprendizagem de ciências. Compartilhamos da ideia de que a leitura em sala de aula deve-se constituir como prática social dialógica (mediada pela palavra), pedagógica (mediada pelo outro), e que aprender ciências implica aprender a identificar e a avaliar correlações, bem como a utilizar modelos para interpretar fenômenos naturais. Nesse contexto, a nossa questão de pesquisa para o Doutorado retoma, em outros patamares, uma das questões apresentadas em nosso projeto inicial de pesquisa para o Mestrado: faz sentido ensinar modelos de ligações químicas no Ensino Fundamental? Entendemos que a resposta à questão irá depender do porquê se ensina e de como se ensina esse tema. Nesse sentido, as nossas análises, circunstanciadas nos dados construídos a partir das leituras compartilhadas, voltaram-se para as interações discursivas ocorridas, com foco especial nos indicativos da ação docente: por que o professor ensinou e como o professor ensinou o tema modelos de ligações químicas? Para a análise, classificamos esses indicativos em quatro dimensões: propósitos de leitura; contrapalavras dos estudantes; relações entre propriedades e modelos; leitura de textos didáticos de ciências. Os resultados de nossas análises apontam para a importância da mediação docente intencionalmente planejada e construída de forma a dar destaque aos processos de significação na leitura de textos de ciências. As aulas organizaram-se em torno desses processos de significação do texto, numa ruptura com a regra, a rotina da classe. A relação modelo-propriedades, fundamental nos propósitos de ensino, foi tensionada o tempo todo, procurando atingir os objetivos propostos pelos projetos de dizer do professor e dos autores da coleção didática de referência. Aos estudantes foi oportunizada uma leitura compartilhada com o uso de diversas estratégias para torná-la produtiva em termos da dupla aprendizagem: modelos científicos e textos didáticos de ciências. Consideramos que, em nosso caso, fez sentido ensinar modelos de ligações químicas no Ensino Fundamental. Fez sentido pois buscou-se o desenvolvimento de um certo modo de pensar que se encontra indiciado nas interações discursivas analisadas. Houve indícios de que foi produtivo lidar com a complexidade dos modelos de ligações químicas com aqueles estudantes e por meio daqueles textos. Ao mesmo tempo, esse trabalho foi fundamental para o meu processo de formação - o do professor-pesquisador-mediador - dada a oportunidade que tive de planejar, cotejar o meu planejamento com os referenciais teóricos, e olhar para o ocorrido em sala de aula com um olhar mais profundo e articulado.