Repositório RCAAP

Esta dissertação discute a relação entre escola e território, a partir da abertura da escola em direção ao bairro e à cidade no âmbito do Programa Escola Integrada\PEI desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação\SMED de Belo Horizonte MG. Objetivamos entender se o PEI tem possibilitado a constituição de territórios educativos e quais processos tangenciam esses territórios. Para tanto, optamos pela metodologia qualitativa de inspiração etnográfica. O trabalho incluiu a observação participante em uma escola municipal do bairro Alto Vera Cruz, localizada na periferia de Belo Horizonte, bem como o acompanhamento de um grupo de adolescentes participantes da experiência. Além disso, realizamos entrevistas coletivas e individuais com alguns educadores e propusemos a confecção de mapas mentais pelos educandos. A pesquisa permitiu compreender que entre as fronteiras (C. Hissa) da escola, do bairro e da cidade, o PEI tem produzido um espaço geográfico educativo composto de fixos e fluxos (M. Santos) e esse, ao ser apropriado pelos sujeitos participantes da experiência, possibilita o vínculo da comunidade com o bairro, a emergência de ações coletivas, via escola, melhoria de espaços na comunidade e intensificação do sentimento de pertença de educandos e educadores pelo bairro. A esse respeito, a inserção de educadores na escola que têm vínculos e raízes com o território, tem proporcionado um processo educativo mais próximo da vivência cotidiana dos educandos, refazendo e interrogando a docência. Percebemos também que as saídas pela cidade têm proporcionado aos educandos a compreensão da cultura da cidade, a partir da relação entre o local e o global presentes na dinâmica do PEI. Por fim, a pesquisa permitiu também compreender que as relações de poder são intrínsecas ao encontro da escola com o território, na medida em que, ao circular pelo bairro, percebemos que diversos grupos e indivíduos buscam a apropriação do espaço, colocando a escola em uma disputa pela utilização e apropriação desse espaço, o que engendra, na dinâmica do PEI, intensos processos de (re)territorialização (R. Haesbaert), demandando dos profissionais uma sensibilização em relação a essas relações de poder e conflitos, para que, então, possam planejar e desenvolver as ações educativas compreendendo as dinâmicas territoriais que no bairro se processam. Assim, a educação integral -entre vínculos, aberturas, ações educativas e relações de poder faz por transformar o território em território educativo.

De acordo com a literatura, a participação de estudantes em situações de ensino fundamentado em modelagem pode promover a aprendizagem conceitual e favorecer o desenvolvimento de habilidades como a imaginação e a criatividade, além de ajudá-los a compreender o papel central dos modelos na ciência. A literatura também defende que a ocorrência da prática de argumentação nas aulas de ciências pode ser muito enriquecedora, pois auxilia os alunos a identificar evidências, fazer afirmações e, especialmente, justificar essas afirmações, o que também pode contribuir para que eles percebam que a ciência é uma construção entre pares, que tem limitações, que é situada social e historicamente. No entanto, a incorporação de ambas as práticas, modelagem e argumentação, em sala de aula é um desafio tanto para professores quanto para os alunos, pois se distancia sensivelmente dos padrões tradicionais das salas de aulas, onde predominam o discurso monológico, o "estigma do erro" e o padrão de discurso pergunta do professor- resposta do aluno - avaliação do professor (IRA). Neste trabalho, um grupo de alunos do último ano do ensino fundamental participou de uma série de atividades de modelagem para o ensino do tem dissolução. Nessas aulas, várias práticas científicas foram incentivadas, com especial destaque para a argumentação. Nesse contexto, os objetivos deste trabalho são analisar (i) como participação dos alunos em situações argumentativas em contextos de ensino fundamentado em modelagem contribui para a aprendizagem sobre o processo de dissolução e (ii) como ação do professor na condução da situação de ensino fundamentado em modelagem contribui para a aprendizagem dos alunos sobre o processo de dissolução. Os dados foram coletados através de registro em vídeo e áudio de todas as aulas envolvidas, assim como dos materiais escritos e modelos concretos produzidos pelos alunos. Foi produzido um estudo de caso para o grupo de alunos. A análise do mesmo evidencia um movimento dinâmico de construção de conhecimento alecerçado pelos modelos construídos e modificados pelos estudantes. Além disso, evidenciamos que a professora explorou esses modelos, não se atendo apenas aos aspectos concretos, mas buscando as ideias que davam ou poderiam dar subsídios para a explicação dos fenômenos relacionados à dissolução, isto é, criando situações que favorecessem a argumentação dos estudantes. Concluimos que ao final da aplicação da unidade didática, os estudantes aprenderam sobre o processo de dissolução, o que pode ser evidenciado pela habilidade deles de explicar a dissolução à luz das evidências e outras informações disponíveis. Além disso, os estudantes tiveram oportunidade de aprender ciência não apenas com "conhecimento", mas também como "prática". Essa aprendizagem resultou do engajamento dos estudantes nas atividades e da ação da professora que usou suas habilidades pedagógicas e estratégias de ensino para apoiar os estudantes na construção do conhecimento.

O intento dessa dissertação foi investigar as formas de uso e apropriação do Parque da Juventude pelos skatistas. Para tanto, nos apoiamos em uma abordagem qualitativa de investigação, buscando inspiração teórico metodológica na antropologia urbana e na etnografia. A metodologia foi composta por pesquisa documental e de campo. Esta última se concretizou por meio de observação participante do cotidiano dos skatistas no Parque da Juventude localizado no Centro da Cidade de São Bernardo do Campo - SP e de entrevistas semiestruturadas com 8 voluntários, sendo duas mulheres e seis homens compreendendo skatistas com idades, tempo de skate e modalidades de prática variados. O tratamento dos dados foi feito por meio de análise de conteúdo. A dissertação está dividida em dois capítulos de referencial teórico e um de discussão dos dados da pesquisa à luz da teoria. O marco teórico foi construído por meio da discussão acerca dos estudos do lazer e sua conceituação. Além disso, apresentamos um breve desenvolvimento histórico do skate. Abordamos ainda o espaço urbano, especialmente as categorias cidade, espaço, cotidiano e lugar, além de fazer uma apresentação do espaço urbano estudado. Os resultados evidenciaram que os processos de apropriação espacial do Parque da Juventude, pelos skatistas, são formados por elementos bastante complexos, envolvendo sua trajetória espacial ao longo da história. Vimos que a transformação espacial daquele equipamento envolveu a participação efetiva dos skatistas que sempre lutaram por conquistas de espaços para o skate na cidade de São Bernardo do Campo. Além disso, as características que mais marcam o uso daquele equipamento envolvem: o modo como os skatistas lidam com as regras do Parque estabelecidas por Lei; as disputas espaciais; a formação de grupos de sociabilidade; a busca pela legitimação do skate feminino; os espaços/tempos destinados exclusivamente às práticas de skate das crianças, dos Old Schools e das mulheres; a heterogeneidade de seus usuários; o modo como os funcionários que também são skatistas conciliam suas tarefas profissionais às suas práticas de skate no Parque, demonstrando a inexistência de uma separação estanque entre o lazer e as obrigações profissionais; e a busca por outros lugares. Compreendemos ainda que a produção de formas legítimas de apropriação do Parque da Juventude ocorre a partir de quatro balizadores: os processos de negociação entre skatistas e gestão pública; a transgressão em suas variadas formas; a formação de redes de sociabilidade, esta entendida enquanto uma importante dimensão do lazer; e a produção da identidade ao longo da história no cotidiano daquele equipamento, permitindo a produção de lugares, os lugares dos skatistas no Parque da Juventude.

Nos últimos dez anos o Brasil tem se destacado na promoção de políticas públicas que favoreçam a garantia dos direitos sociais aos cidadãos brasileiros. A ampliação do acesso ao esporte e ao lazer, como direitos sociais, integra o escopo dessa intervenção do Estado Brasileiro, visando alcançar efetivamente toda a população brasileira, sobretudo, os cidadãos mais vulneráveis do ponto de vista material. Uma dessas propostas de intervenção do Estado Brasileiro é o Programa Esporte e Lazer da Cidade, de iniciativa do Ministério do Esporte, analisada nesta pesquisa considerando o olhar dos agentes sociais envolvidos na implementação e desenvolvimento dessa política. Assim, o objetivo foi realizar uma análise do PELC a partir da perspectiva dos agentes sociais que executam essa política pública. A metodologia desta pesquisa de abordagem qualitativa envolveu um estudo bibliográfico e a realização de entrevistas semiestruturadas. Foram entrevistados 09 agentes sociais de esporte e lazer vinculados a um convênio celebrado pelo Ministério do Esporte com uma organização do terceiro setor representante de um conjunto de municípios afiliados, na Grande Região Metropolitana do Vale do Aço, Estado de Minas Gerais. Os resultados evidenciaram ser recorrente, entre os entrevistados, a compreensão de lazer como práticas recreativas compensatórias desconectadas da realidade, desenvolvidas no tempo de não trabalho, que possibilitam sair da rotina diária. Os entrevistados tiveram dificuldade de qualificar o PELC como uma política pública setorial, mas reconhecem a sua relevância para as comunidades beneficiárias, sobretudo no contexto dos municípios de pequeno e médio porte. Embora haja clareza sobre a importância da atuação dos agentes no processo de implementação e desenvolvimento do programa, os voluntários têm dificuldades para se qualificarem como agentes implementadores dessa política pública, até mesmo em função do precário entendimento dessa expressão. Na opinião dos agentes sociais pesquisados, as maiores fragilidades do programa são a precariedade da infraestrutura local, a inexistência de uma política pública setorial local, a curta duração dos convênios, a total dependência das prefeituras em relação ao repasse de recursos, o processo de seleção e a política de remuneração de pessoal. Os pontos reconhecidos como positivos e sustentadores do PELC como uma política pública de esporte e lazer são: a aceitabilidade e adesão por parte das comunidades beneficiárias, a valorização das atividades preexistentes e da cultura local, a abordagem intergeracional, a atuação em diferentes tipos de espaços, a diversificação das atividades realizadas e a preocupação em envolver lideranças comunitárias no processo de implantação e desenvolvimento do programa.

Esta Investigação buscou conhecer a relação dos jovens com os eventos e equipamentos de esporte, lazer e cultura, na cidade de Belo Horizonte, capital do Estado de Minas Gerais - Brasil. Especificamente suas práticas de lazer e os por quês da preferência pelos equipamentos e eventos - públicos e privado. Os dados foram coletados em duas conversas coletivas - grupos focais, realizados com sujeitos de 15 a 24 anos de idade, moradores de bairros populares das Regionais Noroeste e Pampulha. Realizamos revisão bibliográfica da concepção que guiou o planejamento urbano da cidade e suas possíveis influências nas práticas de lazer das populações dos bairros populares, revelando que, desde sua fundação, os equipamentos de lazer e cultura estão concentrados dentro da cidade que foi planejada. E que o movimento social teve importante papel na luta pela (re) ordenação do espaço urbano no que tange à descentralização dos equipamentos, principalmente a partir da década de 1990, com a criação do Orçamento Participativo. Os resultados da conversa coletiva com os jovens revelaram que raramente eles frequentam eventos gratuitos financiados pelas leis de incentivo a cultura, bem como os equipamentos culturais do centro da capital cidade planejada, em função do desconhecimento da programação. Que na infância os equipamentos de lazer próximos às suas residências eram frequentados, realidade alterada em função da redução do tempo livre com a chegada das obrigações do mundo do trabalho. Que quando vão aos equipamentos públicos, escolhem os que têm infraestrutura e segurança, fazendo com que busquem principalmente a orla da Lagoa da Pampulha e a cidade de Contagem. A rua e a praça se apresentaram como locais importantes para os jovens por serem locais abertos, por funcionarem vinte e quatro horas e terem menos regras que os equipamentos institucionalizados. Esperamos que o resultado desta pesquisa contribua e inspire gestores públicos e produtores culturais a (re) pensarem o uso dos espaços/equipamentos públicos de lazer para a juventude.

O objetivo geral desta pesquisa foi identificar e discutir as apropriações sociais e vivências de lazer realizadas em rios urbanos de Foz do Iguaçu e suas margens. Para alcançar essa meta, discutiram--se as características, transformações e contradições que ocorrem nesses espaços fluviais da cidade. Também se buscou compreender de que maneira os moradores significam esses rios. O foco da pesquisa incide sobretudo no Rio Paraná, devido à sua proximidade ao adensamento populacional de Foz do Iguaçu (Brasil). A cidade está situada na chamada Tríplice Fronteira, que reúne, ainda, Puerto Iguazú (Argentina) e Ciudad del Este (Paraguai). Outro principal rio, o Iguaçu, também foi contemplado. A metodologia desta pesquisa qualitativa contou com estudo bibliográfico, observações e entrevistas com 23 moradores de Foz do Iguaçu. Foram entrevistados, inicialmente, 10 moradores da cidade, referências no âmbito cultural, educacional e esportivo, e com fortes vínculos em relação ao ambiente fluvial. Além dessas entrevistas, realizaram--se outras com residentes de Foz do Iguaçu, em dois locais escolhidos para observação e com potenciais para práticas de lazer no rio: na chamada Prainha e no Marco das Três Fronteiras. Nesse trabalho, verificou--se que as apropriações e vivências de lazer tornaram--se pontuais à medida que as mudanças urbanísticas e no meio natural praticamente desprezaram um sentido integrativo entre a cidade e o ambiente fluvial. Portanto, hoje a maioria da população de Foz de Iguaçu vive "de costas" para os rios. Restam, no entanto práticas de pesca por lazer e de esportes de aventura, no ambiente fluvial e nas suas margens. Essas práticas de lazer e transformações urbanas não podem ser analisadas sem entrelaçar os contextos históricos, sociopolíticos, ambientais e culturais de foz do iguaçu. Também foram abordados discursos e embates de distintas classes, que entraram no campo de disputas pela ordenação da cidade. Houve, no município, uma opção pelo olhar privilegiado voltado ao turista, que impacta nos espaçoso públicos e democráticos de lazer, para os moradores. Essa é uma das contradições observadas e presentes nas falas dos depoentes. Também se percebeu, além de seus patrimônios ambientais e simbólicos. Os depoentes significam os rios sobretudo no âmbito de lutas territoriais de sobrevivência e de práticas ilegais. Por outro lado, também imprimem o significado por meio de vivências lúdicas, comtemplativas, espirituais e interativas com as águas. Esses múltiplos olhares sobre os rios passam por contexto mais amplo, trinacional, onde as faces de violência e racionalidade mercantil disputam espaço com o valor de uso e os encontros socioculturais de diferentes identidades.

Pensar a relação lazer, juventude e escola foi o desafio deste trabalho, na busca de perceber e compreender as relações que acontecem entre alunos e alunas, todos os dias, para além das paredes das salas de aula. Uma escola viva, latente, que se inventa e se transforma a cada dia. Experiências, vivências, práticas culturais, brincadeiras que fazem com que o tempo e o espaço entre a entrada na escola e a saída sejam vividos de diversas formas. Para isso, eu precisava entender a complexidade e a multiplicidade das relações existentes dentro da escola. Busquei o conhecimento de métodos de pesquisa que pudessem me dar o suporte necessário para a investigação a que me propus. Encontrei na etnografia e na cartografia alguns caminhos possíveis para este percurso. A interlocução das ações metodológicas desses dois procedimentos me ajudou a compreender melhor o objeto do estudo. Optei por olhar de perto e de dentro (Magnani, 2012), utilizando a observação participante, pois precisava estar presente na escola, observar a movimentação dos alunos, fazer registros de imagens, registros no meu diário de campo, conversar com eles para tentar captar ao máximo do universo dos jovens dentro do contexto escolar, ferramentas estas utilizadas no processo etnográfico. Mas, afinal, o que os alunos fazem no cotidiano escolar? Como eles se constituem no contexto da escola? De que forma eles se apropriam dos tempos e dos espaços? Quais são os significados dados por eles às experiências vividas na escola? Quais conhecimentos eles produzem para além daqueles que a escola espera como resposta? Quais são as experimentações, as trocas de experiências, ensino e aprendizagem que podem ser percebidas nesses momentos? Procurei identificar, no cotidiano escolar, essas riquezas de expressões dos alunos, as relações estabelecidas entre eles, o espaço e o tempo e suas ressignificações. Observei diversas manifestações, práticas sociais que me mostraram o quão rico de vivências são os momentos em que os alunos não estão dentro de sala. Jogos, brincadeiras, conversas com os amigos, momentos de oração são algumas das diversas experiências vividas por eles no recreio. Percebi a escola como um espaço multicultural, onde o lazer é vivenciado de diversas formas, nessa interrelação que acontece o tempo todo no contexto escolar, entre os jovens e o lazer.

As políticas públicas de esporte e lazer são incorporadas como agenda pública no Brasil por volta da década de 1930, e, em 1988, o lazer é reconhecido legalmente como direito social, na Constituição Federal. A problematização das políticas públicas de esporte e lazer no País ganhou ênfase, motivadamente, pela sua constituição histórica e pelo reconhecimento social e de valores culturais que as envolvem. Assim, analisar uma política pública em uma gestão governamental implica, necessariamente, uma apreciação da engenharia institucional, bem como dos traços constitutivos dos programas, projetos e ações formulados e implementados. Implica, sobretudo, descobrir o que os governos fazem, porque fazem e que diferença isso faz na vida dos cidadãos, porque a política pública pode influenciar a vida de todos, dado que os processos e resultados de políticas sempre envolvem vários grupos sociais. Esse estudo tem como objetivo geral, descrever e analisar as políticas públicas de esporte e lazer do município de Santarém/PA, na gestão de 2005 a 2012. Nesse contexto, analiso os seguintes aspectos: conceitos de lazer, esporte e de política pública, formação dos profissionais, programas, projetos e ações desenvolvidas, espaços, equipamentos e público-alvo das ações e financiamento. Realizei uma pesquisa qualitativa, por meio de uma combinação de pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os documentos analisados foram: Relatórios e Planejamentos da Assessoria de Esporte e Lazer (AEL), revistas com as mensagens da ex-prefeita à Câmara Municipal, Leis Orçamentárias Anuais, Plano Plurianual, Plano de Governo a mudança vai avançar. O instrumento para a coleta de dados da pesquisa de campo foi a entrevista semiestruturada realizada com doze (12) gestores e os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. Constatei que existem ainda limites na concepção de lazer, de esporte e de política pública; embora as falas de alguns dos sujeitos e os documentos tenham demonstrado uma proximidade com os princípios de uma política de esporte e lazer democrática e inclusiva, que vêm sendo delineadas na atualidade em nível nacional. Ainda que a gestão não tenha produzido uma política de formação, as ações efetivadas permitiram uma qualificação no trabalho dos profissionais. Os programas, projetos e eventos de esporte e lazer foram diversificados permitindo uma diversidade de conteúdos do esporte e do lazer. As ações executadas pela AEL atenderam um público de faixas etárias diferenciadas, apesar de não ter alcançado alguns públicos específicos, tais como: deficientes, afrodescendentes, indígenas. Houve ampliação dos espaços e equipamentos na cidade, permitindo o acesso da população. Por fim, o financiamento para o desenvolvimento das ações da AEL apresentou uma evolução e foi ampliado, mesmo não sendo considerado ideal, pelo os sujeitos da pesquisa.

Esta pesquisa teve por objetivo principal analisar as características da produção científica dos departamentos de Biologia Geral, Botânica, Morfologia e Parasitologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais (ICB/UFMG) indexada nasbases de dados Web of Science e SCOPUS. A motivação da seleção da área das Ciências Biológicas foi em razão de esta área constituir um polo de pesquisa importante na UFMG e apresentar uma área dinâmica. A seleção das referidas bases de dados deu-se em virtude de sua cobertura multidisciplinar, por apresentarem citações e indexarem títulos de periódicos de grande prestígio. A limitação do período da pesquisa, de seis anos, teve como parâmetro o sistema de avaliação da Pós-graduação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). As temáticas que nortearam a fundamentação teórica deste estudo foram: Comunicação científica, Canais formais e informais, Periódico científico, Bases de dados e Bibliometria. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. Foram aplicados estudos bibliométricos para alcançar os objetivos.O universo desta pesquisa refere-se aos quatro departamentos do ICB/UFMG: Biologia Geral, Botânica, Morfologia e Parasitologia. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram as bases de dados Web of Science, SCOPUS, WebQualis, Portal de Periódicos daCapes, Journal Citation Reports (JCR), SCImago Journal & Country Rank (SJR) e Somos UFMG. O resultado desta pesquisa revelou as características gerais da área das Ciências Biológicas, especificamente dos departamentos em estudo, nas duas bases de dados. Ascaracterísticas gerais identificadas foram as seguintes: a primeira produção científica por autor apresentou, na maioria dos casos, trabalhos com múltipla autoria e a concentração da literatura em um número reduzido de autores; no que diz respeito à coautoria, a redecolaborativa apresentou maior grau de colaboração interinstitucional, no âmbito doméstico e com pesquisadores da mesma área do conhecimento. Entretanto, esta rede também apresentou pesquisadores de outras áreas, como: Ciências Agrárias, Engenharias, Ciênciasda Saúde, Ciências Exatas e da Terra e Ciências Humanas; em referência ao canal preferencial utilizado pelos autores, na maioria das vezes, foi o periódico na forma de artigo. Esses periódicos, na maior parte, apresentaram alto Fator de Impacto, classificação Qualisentre A1 a B2, procedência dos países europeus e encontram-se indexados na coleção do Portal de Periódicos da Capes; quanto ao idioma, a maior parte apresentou o documento original registrado na língua inglesa; no que concerne às instituições colaboradoras, amaioria é de ensino superior, nacionais e estrangeiras; com relação aos países parceiros, observou-se a colaboração com países dos sete continentes; em referência às áreas temáticas dos títulos dos periódicos, verificou-se que esses títulos foram classificados nasgrandes áreas de assunto, como: Ciência e Tecnologia, Ciências da Vida, Ciências Exatas, Ciências Sociais e Ciências da Saúde; a respeito da citação, os documentos mais citados encontram-se registrados no idioma inglês (exceto um documento) e todos foram publicadosem periódicos com alto Fator de Impacto; finalmente, com relação ao ano, observou-se que no período de seis anos (2007/2012) ocorreu o crescimento da produção científica desses departamentos. Com este estudo, espera-se que as informações apresentadas possam subsidiar a Universidade Federal de Minas Gerais na elaboração de políticas de desenvolvimento.

A face da Terra está em constante transformação. Em consonância com isso, as espécies vegetais, em particular, estão sempre se (re)organizando em diferentes escalas de tempo e espaço em associação com as mudanças de fatores bióticos e físicos. Em especial na América do Sul, próximo a latitude que marca o Trópico de Capricórnio, nota-se uma grande diversidade de fitofisionomias. Padrões disjuntos de espécies denunciam uma possível comunicação pretérita entre formações vegetacionais semelhantes, mas hoje separadas por extensas áreas com vegetação e ambiente contrastantes. Com o objetivo de investigar a comunicação entre as formações vegetacionais que ocorrem, principalmente, na região central do continente Sul Americano, este trabalho pretende, através da Modelagem de Distribuição Potencial de Espécies, para o presente e passado, propor uma possível conexão ou corredor de dispersão das espécies arbóreas com distribuição disjunta nos Domínios Andino e Atlântico. Para isso, foram extraídos do banco de dados NeoTropTre listagens de espécies e dados Bioclimáticos. Foi feita uma modelagem das correlações atuais entre os padrões de variação da composição atual da flora arbórea, como resposta, e variáveis climáticas e espaciais como preditoras. As variáveis preditoras selecionadas foram empregadas em modelagens da distribuição atual e pretérita de três subconjuntos de espécies com distribuição disjunta (florestas nebulares, estacionais e pluviais). Foram construídos modelos preditivos para os últimos períodos Último Interglacial e Glacial Máximo do Pleistoceno, para o período do Holoceno Médio e Atual. As previsões geradas foram representativas de acordo com os parâmetros utilizados para a validação dos modelos. Os modelos gerados mostram uma possível mudança de ocupação das espécies ao longo dos períodos considerados. Para o período do Último Interglacial, o modelo sugere a formação de uma conexão ou corredor de dispersão entre os Domínios Andino e Atlântico localizada em região sub-tropical. O modelo para o período do Último Glacial Máximo, também sugere a formação de um corredor de dispersão ligando os Domínios formado em região tropical. Para os períodos Holoceno Médio e o Atual não há formação de corredores de dispersão que ligam os dois domínios. Para esses dois últimos períodos podemos observar a formação de dois Núcleos distintos representando os Domínios Andino e Atlântico em um padrão disjunto. O resultado alcançado com a modelagem sugere que o clima é um importante fator que promove a separação entre os dois Domínios Andino e Atlântico ao longo do tempo.

O presente estudo teve como objetivo avaliar o efeito da temperatura na germinação das sementes de três espécies de bromélias do campo rupestre da Serra da Piedade, Vriesea friburgensis (Mez), Vriesea bituminosa Wawra, Racinaea aerisincola (Mez) M.A.Spencer & L.B.Sm.. O capitulo 1, objetivou-se testar a hipótese de que a resposta germinativa das sementes dessas espécies apresenta o mesmo padrão encontrado a mais de uma década. Para tal estudo, sementes foram coletadas e submetidas a temperaturas constantes de 10, 15, 20, 25, 30, 35 e 40°C na luz e no escuro. Os resultados demonstraram que houve diferença nas respostas da germinação aos fatores experimentais testados (luz e temperatura). Ambos afetaram de forma significativa a porcentagem de germinação e o tempo médio de germinação das sementes de R. aerisincola e V. bituminosa. A porcentagem de germinação das sementes de V. friburgensis foi afetada significativamente somente pelas diferentes temperaturas. As temperaturas extremas e o escuro aumentaram o tempo médio de germinação. Os resultados corroboraram com a hipótese de que estas espécies mantiveram o padrão germinativo encontrado a mais de uma década. O capítulo 2 analisou o modelo térmico para descrever a germinação das espécies V. friburgensis, V. bituminosa e R. aerisincola em temperaturas constantes tanto na luz quanto no escuro. Os resultados de germinação e a velocidade de germinação, de diferentes frações percentuais das sementes das três espécies, foram obtidos a partir dos dados da primeira parte deste trabalho e foram utilizados na análise do modelo tempo térmico. Determinou-se através da regressão da velocidade fracionária de germinação em função da temperatura e da regressão probítica da germinação acumulada sobre a quantidade de graus-dia, os parâmetros temperatura mínima (Tb), ótima (To) e máxima (Tc) de germinação, assim como a quantidade de graus-dia (T) necessária para a germinação de sementes individuais. As espécies apresentaram diferentes Tb, To e Tc em função da presença ou ausência de luz. Os valores de Tb obtidos pelos dois métodos, foram similares para as respectivas espécies. O modelo tempo térmico descreveu com acurácia a resposta germinativa das sementes das espécies de V. friburgensis e V. bituminosa, o mesmo não foi observado para R. aerisincola.

Após 10 anos da publicação do primeiro genoma completo de uma espécie de Leishmania, os avanços na tecnologia de sequenciamento proporcionaram um grande acúmulo de informações genômicas, transcriptômicas e proteômicas do gênero. A convergência destas informações ômicas aliadas a ferramentas de bioinformática permite auxiliar na identificação de novos marcadores moleculares e determinação de características específicas do parasita. Sendo assim, o foco desse trabalho foi integrar esses dados com os recursos de bioinformática para contribuir em importantes questões biológicas: a identificação de novos biomarcadores para diferenciação das espécies e que contribuem para determinação de virulência. Para tanto, foi desenvolvido uma ferramenta web capaz de rastrear genomas completos a fim de identificar conjuntos de primers táxon-específicos para genotipagem por PCR Multiplex. Esta ferramenta, nomeada TipMT, foi capaz de identificar 19.314 pares de primers utilizando os genomas de diferentes espécies de Leishmania como entrada para o programa. Na validação experimental verificou-se a eficiência dos pares de primers gerados pela ferramenta, capazes de diferenciar três espécies, L. major, L. braziliensis e L. infantum. TipMT oferece uma combinação de características que não está presente em outras aplicações web com a mesma finalidade: aceita múltiplas sequências como entrada, identifica regiões alvo automaticamente, testa a especificidade dos primers e como saída, gera um arquivo texto com as informações gerais dos primers e um gel de eletroforese virtual. Em uma segunda parte do trabalho, foi avaliada a diferença do perfil de expressão de promastigotas com alta e baixa infectividade em L. amazonensis por RNA-seq. Nessa análise de transcriptômica, avaliou-se a expressão gênica de parasitos recém isolados de camundongos experimentalmente infectados e de parasitos que foram mantidos por 30 passagens de cultura in vitro. A avaliação de infectividade das amostras confirmou a diminuição da taxa de infecção após diversas passagens em cultura axênica. O sequenciamento pela plataforma Illumina HiSeq 2000 gerou um total de 27,35 milhões de leituras e esses transcritos foram mapeados no genoma de referência de L. amazonensis com uma percentagem média de 86,57%. Identificou-se 626 genes com expressão diferencial significativa, sendo 66,13% com expressão diminuída após o cultivo in vitro seriado. Após 30 passagens in vitro foi detectada uma diminuição bastante significativa na expressão de genes, já descritos como envolvidos na infectividade, como a metalo-peptidase GP63, a triparedoxina peroxidase e a proteína de heatshock HSP70. A identificação das vias metabólicas mostrou que a perda de infectividade está relacionada a alterações no metabolismo, dados corroborados por estudo anterior utilizando técnicas de proteômica. Considerando esses resultados, a virulência em Leishmania pode estar associada com a eficiência de três processos: a interação parasito-hospedeiro mediada por proteínas de superfície do parasito; resposta ao estresse oxidativo; e metabolismo de aminoácidos e ácidos graxos. Os genes potencialmente associados à virulência de Leishmania apontados por esse estudo são, portanto, candidatos para posteriores estudos funcionais.

O ABILOCO é uma medida de desempenho para indivíduos hemiparéticos, que explora um repertório representativo de atividades de locomoção. Uma vez que foi originalmente desenvolvido na língua inglesa, para que este questionário possa ser aplicado em contextos clínicos e na pesquisa no Brasil, é necessária a sua adaptação transcultural. Para tal, é necessário seguir recomendações padronizadas, de forma que ao final do processo se atinja a equivalência semântica, idiomática, cultural e conceitual. Assim, os objetivos do presente estudo foram traduzir para a língua portuguesa-Brasil a versão em inglês do ABILOCO e adaptá-la para a cultura brasileira, além de avaliar as propriedades de medida da versão traduzida e adaptada em indivíduos brasileiros hemiparéticos subagudos e crônicos, por meio da análise Rasch. A adaptação transcultural do ABILOCO seguiu os procedimentos padronizados preconizados na literatura. A versão traduzida e adaptada, o ABILOCO-Brasil, foi aplicado em 136 indivíduos, para avaliar as suas propriedades de medida, por meio da análise Rasch. O ABILOCO-Brasil apresentou valores de consistência interna de 0,76 e de confiabilidade de calibração dos indivíduos de 0,65 e dos itens de 0,95. O índice de separação dos indivíduos foi de 1,36, dividindo a amostra em, aproximadamente, dois níveis de habilidade . O índice de separação dos itens foi de 4,35 (sete níveis de dificuldade). A medida média dos participantes foi 1,80 logits, sendo que os valores globais (médias) de estatística dos indivíduos foram Infit:[MnSq=1,0;t=0]; Outfit:[MnSq=0,94;t=0,2], e para os itens foram Infit:[MnSq=0,97;t= -0,1]; Outfit:[MnSq=0,96;t=0,3]. Na análise do componente principal, a variância explicada pela dimensão Rasch foi de 45%, no entanto o eigenvalue foi de 1,92, mostrando um conceito de unidimensionalidade. No mapa de itens, foi observado efeito teto, pois 21 participantes (15,4%) tiveram todos os itens assinalados como possíveis. Os resultados da análise de funcionamento diferencial do item mostraram que, apesar de existir diferenças na calibração dos itens entre as amostras de diferentes países, não se observou impacto nas estimativas de habilidade de locomoção. Os resultados demonstraram que o ABILOCO-Brasil apresentou propriedades de medidas adequadas. Além disso, a validade transcultural do ABILOCO-Brasil aponta que este questionário pode ser aplicado em diferentes contextos culturais, uma vez que os resultados mostraram que a calibração do questionário original e do adaptado forneceram medidas similares. No entanto, ressalta-se que o questionário apresentou efeito teto, sendo mais apropriado para avaliar indivíduos com baixa habilidade de locomoção. Sugere-se ainda que a utilização do ABILOCO-Brasil seja feita juntamente com outros instrumentos padronizados, a fim de se obter uma avaliação mais abrangente da capacidade de locomoção de indivíduos pós AVE.

O presente trabalho investiga como se constitui a representação política em torno das demandas e dos posicionamentos sobre o melhor modelo de educação de surdos: escola bilíngue, especial ou inclusiva. De modo mais específico, busca-se compreender o lugar dos próprios afetados que se organizaram no Movimento Surdo brasileiro na constituição dessa representação, em relação aos outros tipos de representação política. Interessa-nos a perspectiva processual e discursiva trazida pelas novas abordagens sobre representação, o que acaba por vincular as questões políticas à perspectiva comunicacional. Para tanto, mapeamos os representative claims (demandas por representação) proferidos a) em um grupo fechado de lideranças surdas organizado no Facebook, b) em uma audiência pública realizada na Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão, em dezembro de 2011, e c) no Grupo de Trabalho sobre Educação, da Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência realizada em dezembro de 2012. O objetivo foi, de modo geral, identificar o que, quem e como se representa os discursos sobre a educação de surdos, tanto do ponto de vista das lideranças, quanto de gestores, legisladores e outras fontes mencionadas nesse material. Conclui-se que a) a definição do grupo de representados, bem como a autopercepção dos afetados, os posicionamentos e as fontes de autoridade acionadas são fluidas e móveis, a depender das audiências; b) as identidades adscritivas ou o ser surdo funcionam como fontes de autoridades de fala para os surdos e pessoas com deficiência, c) os princípios e valores são os mesmos para representantes de pontos de vista distintos; d) a representação dos movimentos sociais aciona em seus proferimentos questionamentos sobre a própria legitimidade na representação, num movimento de meta-representação.

Este trabalho explora o potencial emancipatório das festas do tambor no Atlântico Negro e os novos modos de cultura, conhecimento e reconhecimento social que elas geram. Através do conceito de Atlântico Negro desenvolvido por Paul Gilroy como uma cultura híbrida transnacional baseada na diáspora africana, esta pesquisa investiga as chamadas festas de terreiro caracterizadas pelo uso do corpo, da música e da dança como instrumento político de luta por liberdade e inclusão social. De forma mais específica, analisando as festas oriundas da tradição Banto presentes no sudeste brasileiro como o Jongo e o Candombe, procuramos mostrar que, somente uma perspectiva epistêmica descolonial pode ser capaz de superar o modelo racional dualista criado na modernidade e tornado hegemônico pela esfera científica. Portanto, usando o referencial dos estudos pós-coloniais, dos estudos culturais e dos estudos africanos e trazendo a metáfora dionisíaca desenvolvida por Nietzsche para pensar as formas de racionalidade conectadas com o corpo e a performance, procuramos expor como práticas culturais compartilhadas baseadas na tradição do tambor africano podem ser concebidas como formas alternativas e complementares de emancipação e conhecim

Esta dissertação oferece uma análise crítica a partir da condição de observador não participante de um camsite, ambiente virtual de transmissão de imagens por webcams em tempo real, destinado ao público adulto. Com acesso anônimo e gratuito, esse camsite atuacomo uma rede social, permitindo a criação de salas de bate-papo onde os usuários interagem se exibindo sexualmente, podendo receber gorjetas e presentes dos visitantes. Esses podem enviar mensagens de texto e utilizar a moeda local, os tokens, espécie de dinheiro virtual que depois pode ser convertido em dólar americano. Contando com milhões de visitantes diários de diversos países, buscou-se compreender as relações entre os usuários, visitantes e administradores da plataforma, que aparentemente funciona como uma sofisticada rede de diversão cibernética, em que alguns lucram com a atividade. O desenvolvimento tecnológico trouxe significativas transformações nos modos de produção, comunicação e consumo, hoje impulsionadas pela interação através da rede mundial de computadores, a internet. Esse cenário oferece diferentes formas de lazer, incluindo o sexo, que, favorecido pelo anonimato, deixa de sofrer as condenações sociais vigentes na sociedade.

A obesidade é uma doença epidêmica multifatorial que engloba componentes ambientais e genéticos. O polimorfismo de nucleotídeo único (SNP) rs9930609 do gene FTO (fat mass and obesity associatedgene) é um dos principais envolvidos na obesidade. Apesar de vários estudos avaliarem a influência do SNP do gene FTO no tratamento clínico da obesidade, poucos estudos longitudinais têm sidorealizados com pacientes submetidos à cirurgia bariátrica. O presente trabalho teve como objetivo avaliar a influência do polimorfismo rs9939609 na resposta de pacientes com obesidade grau III apósa cirurgia bariátrica. O DNA de 165 indivíduos foi genotipado para o SNP rs9930609 do gene FTO, por meio da metodologia TaqManTM SNP genotyping assays. Dados relativos ao estilo de vida; à história familiar de doenças; a comorbidades; a dados bioquímicos e antropométricos, como peso corporal, índice de massa corporal (IMC), perda de excesso de peso (PEP) e composição corporal, foram obtidos antes e seis, 12, 18, 24, 36, 48 e 60 meses após a cirurgia. Os dados foram analisadospor meio da comparação de dois grupos de pacientes de acordo com a presença do polimorfismo rs9939609 do gene FTO (grupo FTO-SNP e Controle) e também pelo genótipo (AA, AT e TT). Foi utilizado o programa SPSS, e, com auxílio do programa R, foram ajustados modelos mistos de regressão para avaliar a dinâmica do peso, o IMC e a PEP ao longo do tempo, na presença ou ausência do alelo de risco em pacientes do sexo feminino. Não foram observadas diferenças entre os gruposdurante os primeiros 24 meses após a cirurgia. Foram excluídos do estudo quatro indivíduos devido ao genótipo inconclusivo e 15 devido ao pouco tempo decorrido da cirurgia. Dos 146 indivíduos classificados para o SNP rs9939609 do gene FTO, 42 indivíduos (28,8%) não apresentaram polimorfismo do gene FTO (TT), 72 (49,3%) tinham um alelo de risco (AT) e 32 (21,9%) apresentavam dois alelos de risco (AA). A idade média dos indivíduos avaliados foi 41,84 anos e a maioria (84,9%) era mulheres. Os dados encontram-se em equilíbrio de Hardy-Weinberg (HW). A frequência alélica encontrada foi de 70,6% e 29,4% dos indivíduos carreando o alelo A e T, respectivamente. A frequência do menor alelo (MAFs) observada neste estudo (0,465) para rs9939609 foi próxima àquela encontrada no dbSNP (0,340). Após 36, 48 e 60 meses, peso corporal, massa gorda e IMC foram maiores,enquanto PEP foi menor no grupo de pacientes FTO-SNP. A recuperação do peso ocorreu mais cedo no grupo FTO-SNP. O maior peso de ambos os compartimentos corporais (massa gorda e massa livre de gordura) justificou maior peso corporal após alguns anos de cirurgia. Foi encontrada evolução diferente e menor perda de peso em obesos portadores do SNP rs9939609 do gene FTO após a cirurgia bariátrica. No entanto, esse padrão foi evidente apenas 24 meses após a cirurgia, induzindo a uma menor proporção de sucesso da cirurgia e a uma recuperação do peso maior e mais precoce em indivíduos portadores desse polimorfismo.

Com a publicação dos resultados do projeto genoma de Trypanosoma cruzi, abordagens que visam contribuir para um melhor entendimento da diversidade dos genes codificadores das grandes família de proteínas de superfície do parasito podem ser aplicadas em escala genômica. Uma das famílias multigênicas de T. cruzi mais bem estudadas é a trans-sialidase/sialidase-like (TcS). Apesar de quatro grupos desta família já terem sido identificados em trabalhos anteriores e qpenas um deles albergar trans-sialidases ativas, todos os membros da família estão anotados em banco de dados com trans-sialidase. neste trabalho, usando metodologias de clusterização de sequências, os 508 membros completos da família Tcs foram divididos em oito grupos bem distintos, TcS I a VIII. Os oito grupos foram caracterizados baseado na presença de motivos típicos da família, localização cromossômica, expressão gênica e antigenicidade. Interessantemente, membros dos diferentes grupos apresentam um padrão distinto de localização cromossômica. Membros de Tcs II, que albergam proteínas envolvidas em adesão e invasão celular, são preferencialmente localizados nas regiões subteloméricas, enquanto que os membros do novo e maior grupo da família (TcS V) apresentam localização cromossômica interna. Resultados de expressão, usando RT-PCR em tempo real, mostram que os genes TcS em geral são mais expressos nas formas encontradas no hospedeiro vertebrado e existe variação de expressão entre os membros até mesmo dentro dos grupos. Novos epitopos de célula B foram identificados na família TcS em membros de grupos previamente descritos bem como em membros de novos grupos. Alguns dos peptídeos reativos foram encontrados em vários membros da família. A reatividade cruzada entre vários epitopos TcS e variabilidade de sequência da família pode contribuir na estratégia do parasito de escapar do ataque do sistema imune através da exposição simultânea de epitopos de célula B relacionados gerando respostas imunes espúrias e não neutralizantes. Em uma segunda parte deste trabalho, nós realizamos análises comparativas de diversidade das famílias gênicas que codificam proteínas de superfície de T. cruzi. Estas famílias apresentam diversidade altamente heterogênea, variando de níveis de baixa (DGF- 1 e SAP), intermediária (RHS e mucin - like) e alta (TcMUC, TcS, GP63, MASP) diversidade. Gráficos do tipo MDS (Multidimensional scaling) foram gerados para representar a diversidade de cada família e o método K-means, para definir os grupos intr-família. MASP e TcMUC apresentam um padrão similar de diversidade das regiões codificadora e 3' flaqueadora. As sequências codificadoras de ambas famílias apresentam um padrão contínuo de diversidade enquanto a região 3' flanqueadora de cada família é altamente conservada. Especulamos que eventos de recombinação entre membros de cada família possa contribuir para este padrão de diversidade, em um mecanismo similar ao previamente descrito para os genes MSP2 de Anaplasma marginale. De fato, nós identificamos fragmentos compartilhados entre membros da família MASP que pertencem a grupos K-means distintos. Nós também identificamos fragmentos compartilhados entre diferentes famílias gênicas de T. cruzi. a maioria destes fragmentos se localizam na extremidade 3' dos genes, sugerindo novamente que estas regiões possam estar envolvidas nestes possíveis mecanismos de recombinação.

O modelo tradicional de contratações públicas, normatizado pela Lei Geral de Licitações LGL - é objeto de críticas. A administração pública se viu diante de desafios que envolviam ações para melhoria da sua infraestrutura, tendo em vista que o Brasil foi escolhido como país sede de eventos esportivos mundiais de destaque nos anos de 2013, 2014 e 2016. O Regime Diferenciado de Contratações Públicas RDC - foi criado com a finalidade de trazer eficiência às contratações públicas e com o objetivo principal de viabilizar, em tempo hábil, a implementação da infraestrutura necessária para a realização desses eventos. O presente trabalho, de abordagem empírica, exploratória e qualitativa teve como objetivo geral verificar se o RDC foi mais eficiente para a Infraero se comparado à LGL, inclusive no que tange aos contratos celebrados e, se poderia ser uma forma de licitação substituta à da LGL, deixando de ser exclusivo para eventos específicos. O trabalho utilizou o estudo de caso como estratégia de pesquisa. A unidade de análise é o RDC na Infraero e para atender ao objetivo proposto de verificar a eficiência desse novo regime de contratação para essa empresa pública, duas de suas licitações e respectivos contratos foram analisados. Utilizou-se também de entrevistas, observação participante e análise documental na Infraero e entrevista em um Tribunal de Contas, órgão de controle externo. Como parte da metodologia, criou-se simulações com o objetivo de verificar se a substituição de uma forma de licitação pela outra traz redução do tempo de licitação. Foi verificada, por meio das simulações, que a licitação por meio do RDC é mais ágil do que a licitação por LGL. O tempo gasto pelas comissões de licitação também é menor quando a licitação é feita por RDC. Em relação aos contratos, o decorrente da Concorrência não foi exequível, não foi executado dentro do prazo contratual e está paralisado. Caso seja retomado, haverá um aumento de mais de 20% no valor do contrato, que já havia sido reajustado em quase 7% do valor inicial contratado. O decorrente do RDC pode ser considerado exequível, não foi aditado e os seus serviços foram prestados até o final da execução contratual dentro do prazo estabelecido. Percebeu-se que em relação à fiscalização contratual não há mudança no RDC e que a opinião do órgão externo de controle é diferente da opinião da Infraero em relação ao estágio de desenvolvimento do RDC, principalmente quanto aos contratos.

Esta pesquisa teve a intenção de compreender o que motiva os sujeitos de diferentes grupos sociais a visitarem o Museu de Artes e Ofícios de Belo Horizonte MG (MAO). Referenciados nos conceitos de capital cultural e habitus construídos por Pierre Bourdieu, e na sociologia de Bernard Lahire, sobretudo no conceito de ator plural, buscamos investigar em que medida a origem social, o nível de escolaridade, a frequência a práticas culturais e o convívio social com os amigos e/ou colegas de trabalho poderiam influenciar a realização de uma visita ao Museu de Artes e Ofícios. Para compreender os motivos da visita, foram aplicadas, entre agosto e novembro de 2014, 28 entrevistas semiestruturadas com sujeitos que visitaram o museu sem agendamento prévio; ou seja, foram ao MAO de maneira espontânea. A análise das entrevistas foi dividida em dois momentos. Na primeira etapa, todas as informações obtidas das entrevistas que envolviam a escolaridade dos sujeitos, a escolaridade dos pais e a frequência a outros museus, teatro, cinema e concertos foram tabuladas. Na segunda etapa de análise selecionamos 13 entrevistas para serem analisadas individualmente. Estes sujeitos foram divididos em três agrupamentos: indivíduos que estavam passando pela Praça da Estação e visitaram o MAO, visitantes que estavam trazendo familiares ou amigos para conhecer o Museu, e visitantes que foram ao MAO por influência direta da escola. Através das razões apresentadas para visitar o Museu de Artes de Ofícios foi possível identificar os discursos que os sujeitos utilizavam para justificar ou legitimar a sua presença no museu. A pesquisa permitiu compreender que a visita ao MAO não está necessariamente associada a uma disposição culta. Um dos motivos que levam os indivíduos ao museu é a temática do acervo que, de alguma forma, se aproxima das histórias sociais dos indivíduos.