Repositório RCAAP

O cenário cinematográfico tem ganhado cada vez mais espaço diante da acessibilidade promovida por ferramentas de streaming que transmite conteúdos pela internet sem a necessidade de baixar nada. Assim, é possível encontrar diversas produções que estimulam reflexões atuais nos indivíduos. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo apresentar os conceitos de vocação, autoconhecimento, identidade profissional e processo de escolha e refletir sobre os mesmos utilizando-se de um recurso audiovisual - lúdico, o filme “O Doador de Memórias”. Este será analisado à luz da metodologia apresentada por Penafria (2009), buscando-se elucidar o seu desenvolvimento e sugerir uma interpretação para o mesmo. Para realizar essa análise, é necessário desagrupar o filme em duas etapas: descrição e interpretação. Dentre os quatro tipos de análise – textual, poética, imagem e som, conteúdo, esse estudo utilizou o enfoque de conteúdo, que considera o filme um relato. Considera-se que este recurso audiovisual é uma materialidade potente e mediadora no processo de tomada de consciência e no reconhecimento dos conceitos abordados, visto que ele promove reflexões e facilita as identificações no sujeito. Neste sentido, pode-se apontar para a importância de que o sujeito seja livre para a escolha de seu destino profissional, já que somente se pode assumir alguma responsabilidade quando se tem certo grau de autonomia. Por fim, o trabalho convida a ficarmos atentos quanto a escassez de referências sobre a metodologia de análises fílmicas, com métodos mais amplos e estruturados, ressaltando o seu uso enquanto um recurso lúdico de aprendizagem e fonte potencializadora de reflexões.

A recuperação de calor é uma excelente alternativa a ser adotada no setor industrial, visando o aumento da eficiência energética por meio da máxima utilização do calor gerado em um processo. Este trabalho tem como principal objetivo a análise energética do sistema de lavagem e secagem de peças de uma indústria de manufatura metalmecânica. Durante o processo de secagem, ar quente é expelido para a atmosfera pelos exaustores da estufa, gerando a oportunidade de aproveitar a energia interna contida nos gases de exaustão para diversas atividades, tais como o pré-aquecimento da água de lavagem de peças. Esse processo, por sua vez, requer água quente, que é aquecida por uma caldeira que consome o combustível Gás Liquefeito de Petróleo (GLP). A máxima utilização do calor gerado em um processo está relacionada com as novas diretrizes mundiais de desenvolvimento sustentável, eficiência energética e redução do consumo de energia, ou seja, a economia de combustíveis derivados do petróleo contribui para a redução da emissão de gases do efeito estufa. As análises termodinâmicas permitiram fazer uma simulação da economia de combustível anual a partir do ganho energético, e os resultados evidenciaram uma redução expressiva de despesas com GLP, tornando a implementação do sistema de recuperação de calor acessível para indústrias de médio a grande porte, com um tempo de retorno do investimento relativamente baixo.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

Este estudo é fruto de uma pesquisa de mestrado profissional, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, que objetivou investigar, por meio de narrativas, reflexões sobre a prática docente da minha vivên-cia como Professora-preceptora ao receber os licenciandos residentes do curso de licenciatura em física da universidade federal de Uberlândia participantes do projeto Residência Pedagó-gica (RP). A Residência possibilita ações colaborativas entre docentes do ensino superior e da educação básica, inserindo o licenciando no campo de trabalho, estimulando a articulação en-tre teoria e prática nos cursos de licenciaturas. Como percurso metodológico, este estudo utili-zou a pesquisa narrativa, pois na análise narrativa de narrativas, o pesquisador desempenha o papel de constituir significados às experiências dos narradores mediante a busca de elementos unificadores e particulares, supondo que, mediante esse procedimento, estaria desvelando o modo autêntico da vida individual. Pode-se dizer que este trabalho foi apenas o início de uma longa viagem, com várias escalas que permitiu a abertura de uma cortina de um imenso palco que apresentará grandes espetáculos de interação entre professor residente, professor precep-tor, professor coordenador e comunidade escolar.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

O objetivo desta pesquisa é verificar o olhar e a prática dos educadores sobre a inclusão escolar de alunos disléxicos no ambiente escolar e proporcionar reflexões sobre como efetivar o potencial deste aluno em sala de aula e também, suas atitudes em relação ao assunto abordado e como compreendem a dislexia. A pesquisa possui natureza qualitativa, a partir da busca de um estudo bibliográfico e dos instrumentos de coleta de dados, entrevista semiestruturada e questionários. Sob a perspectiva da análise do discurso, a pesquisa foi aplicada em uma escola pública do município de Uberlândia-MG, na qual foi realizado um curso de formação de professores, no período de fevereiro a dezembro de 2019, com o objetivo de analisar as reflexões e fazer interferências de práticas pedagógicas, de modo a minimizar as dificuldades que giram em torno dessa problemática. Nos encontros, durante a realização do curso, ocorreram reuniões com a equipe escolar, bem como foi feita a aplicação de questionários a um grupo de professores de Química, Física, Matemática e Biologia. Foram utilizados como coleta de dados os registros do diário de campo de cada encontro. Os resultados como adequação de material (atividades e avaliações) revelaram discrepância entre as convicções favoráveis à inclusão e as reais ações inclusivas dos educadores. Percebe-se também que a dislexia causa uma desvantagem pedagógica, insegurança e interfere na imagem do disléxico, que, por muitas vezes, se passa despercebido em sala de aula. Além disso, os diálogos relatados pelos participantes são os dados da pesquisa, e as reflexões que fazemos a partir deles são a nossa atribuição de significado, que representam a nossa compreensão acerca dos objetivos descritos inicialmente. Dessa forma, conclui-se que há necessidade de mudança de paradigmas educacionais e atitudinais para que a inclusão escolar do aluno disléxico seja realmente efetivada. Como produto dessa pesquisa, foi elaborado um canal no Instagram, que fornece recursos didáticos e legislações sobre o tema que podem auxiliar o professor de educação básica.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

USIMINAS - Usinas Siderúrgicas de Minas Gerais S/A

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Os sistemas de gestão da relação com o cliente têm, nos últimos anos, vindo a ganhar considerável relevância nas organizações, sendo estes considerados valiosos recursos para estas quando planejados, implementados e geridos eficientemente. O presente estudo, realizado em uma unidade de uma multinacional do segmento securitário determina a forma mais apropriada de implementação de um sistema Customer relationship Management (CRM) numa organização prestadora de serviços de consultoria. Numa primeira fase foi realizada uma revisão bibliográfica de modo a aprofundar conhecimentos acerca do principal tema do projeto: gestão da relação com o cliente. Seguidamente, foi realizada uma análise da situação atual em que a empresa se encontra, tendo sido realizadas entrevistas semiestruturadas afim de recolher informações relevantes sobre possíveis requisitos que o sistema de CRM deverá cumprir. De forma a introduzir o sistema tecnológico nos processos internos da organização foi necessária a identificação e definição destes, usando a ferramenta Service Experience Blueprint. Depois de determinados os possíveis pontos de melhoria, foi realizada uma avaliação de diferentes sistemas de CRM de maneira a determinar qual se encontraria mais adequado às especificidades da organização objeto deste estudo. Com base no sistema CRM escolhido, foram redesenhados os processos anteriormente referidos e criado um novo processo organizacional de forma a garantir melhores práticas para a gestão de cliente.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento