Repositório RCAAP

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O presente estudo tem como objetivo fazer uma breve análise comparativa da Lex Mater brasileira, especificamente o artigo 7º, seus incisos e parágrafo único, com as Constituições dos países membros do MERCOSUL - a Argentina e a Venezuela -, de maneira a expor as igualdades e diferenças entre elas, caso haja, e, se houver, quais os mecanismos que poderão equilibrar as relações de trabalho. Para tal, primeiramente é realizado um levantamento teórico acerca do Mercosul e a harmonização e uniformização dos direitos trabalhistas em contrato internacional de trabalho nas legislações (Constituições) argentina, brasileira e venezuelana. E, por fim, será realizada uma comparação entre os direitos trabalhistas brasileiros (artigo 7º da CFB) com o disposto sobre o assunto nas constituições argentina e venezuelana. Mesmo com os governantes tomando algumas medidas tendentes à harmonização legislativa, muito ainda precisa ser colocado em prática. Os estudos feitos demonstraram que as legislações abordadas propiciam injustiças, ante à falta de harmonização. Sendo assim, é importante levar em conta as diferenças entre os países membros e adotar, na medida do possível, normas harmônicas que amenizem tais diferenças e sejam postas em prática pelos governos partícipes do MERCOSUL, com vistas a balizar direitos e obrigações que possam incorporar aos futuros contratos de trabalhos, amenizando-se injustiças.

Estudo sobre o uso de Geotecnologias como ferramentas didáticas no ensino de Geografia dos anos iniciais do Ensino Fundamental I, desenvolvido no âmbito da linha de pesquisa Dinâmicas Ambientais do Programa de Pós Graduação em Geografia do Pontal na Universidade Federal de Uberlândia, Instituto de Ciências Humanas. No que se refere ao termo Geotecnologias, pode-se citar as principais ferramentas que as compõe, que são: Sensoriamento Remoto, Cartografia Digital, Aerofotogrametria, Sistemas de Informações Geográficas (SIG) e Sistema de Posicionamento Global (GPS). No entanto, esta pesquisa pautou-se em utilizar duas destas, o Sensoriamento Remoto e a Cartografia Digital para fins didáticos nas aulas de Geografia, tão logo, o objetivo central foi verificar a utilização destas nos anos iniciais do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano). A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Professor Ildefonso Mascarenhas da Silva, na cidade de Ituiutaba - MG. Justifica-se a pertinência científica da proposta em virtude de ser algo que favorece o trabalho de professores e consequentemente estimula o interesse dos alunos pelas aulas de Geografia. Quanto aos procedimentos metodológicos, inicialmente foram feitos levantamentos bibliográficos referentes ao ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, a formação docente e o uso de Geotecnologias nas aulas de Geografia dos anos iniciais. Após o aprofundamento teórico e devida aprovação da pesquisa no Comitê de Ética, foi realizado o trabalho de campo no ambiente escolar, que foi baseado na distribuição de questionários para os professores atuantes do 1º ao 5º ano, análise dos livros didáticos de Geografia e desenvolvimento de atividades práticas com as Geotecnologias propostas. As atividades foram aplicadas no laboratório de informática com a utilização de dois programas de softwares livres, Tux Paint e KGeography, sendo este último um recurso exclusivo do sistema Linux. Estes programas possibilitaram a prática das atividades concomitantes ao planejamento das aulas de Geografia. Como resultado, os alunos vivenciaram diferentes aulas de Geografia, com produções de mapas digitais, jogos educativos, análises em imagens de satélites e pesquisas ao Google Earth e Google Maps, de temas contidos nos livros didáticos. Diante do exposto, considera-se que há a possibilidade de inserir as Geotecnologias de Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto nas aulas de Geografia dos anos iniciais, visto que, a escola pesquisada possui os recursos adequados sendo possível o planejamento de aulas que utilizem estas Geotecnologias, como também, o interesse dos professores em explorar outros espaços além da sala de aula, proporcionando mais interatividade para seus alunos. De certa forma, a pesquisa contribuiu para a descoberta de novos conhecimentos aos alunos, professores e pesquisadores.

Os contratos de concessão, por serem complexos e de longa duração, são incompletos por natureza, e por isso estão sujeitos a renegociações para ajustá-los às contingências que não foram contempladas nos contratos. No entanto, o uso excessivo das renegociações é um alerta de comportamento oportunista que pode trazer prejuízos para a administração pública e para os usuários. Em razão disso, este estudo tem como objetivo investigar as variáveis associadas às renegociações dos contratos de concessão, na modalidade comum, das rodovias federais brasileiras. Para isso, foram coletados dados no site da ANTT referentes aos 22 contratos de concessão administrados por esta agência e dados políticos e econômicos do país. Foram levantadas doze hipóteses e, após a coleta, foram utilizadas técnicas da estatística descritiva e econométricas, regressão logística simples e múltipla. Conforme os resultados, foram aceitas seis hipóteses: as associações entre o tempo decorrido, o valor da tarifa básica, os índices qualidade regulatória, controle da corrupção e eficácia governamental e o ano de realização de eleições federais com a ocorrência de renegociações. Mas, foram rejeitadas as outras seis hipóteses de associação entre a ocorrência de renegociações com a duração do contrato, extensão concessionada, valor dos investimentos, variação do PIB, resultado financeiro e o indicador de governança do estado de direito.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Este trabalho apresenta uma análise sobre a ocupação do relevo e a contaminação do solo no cemitério São José na cidade de Ituiutaba – MG. Por meio da geografia pode-se fazer uma análise química do elemento solo para determinação dos valores de metais pesados e análise física para saber a sua textura. Por meio da geografia pode-se fazer uma análise do elemento solo, sendo feita sua análise química para determinação dos valores de metais pesados e análise física para saber a sua textura. Uma nova metodologia é proposta para classificar os solos deste tipo de ocupação. No capítulo um é abordada a relação homem-natureza, bem como a ocupação do relevo para implantação e uso dos cemitérios, passando por esta relação a escolha do compartimento de relevo adequado, o uso e ocupação do solo voltado para estas áreas. Também trata do histórico de sepultamentos e do uso dos cemitérios e de uma abordagem geral dos cemitérios brasileiros. O capítulo dois faz uma caracterização da área de estudo onde é feita a comparação das condições encontradas com relação às normativas do CONAMA, apresentando os casos encontrados na atual condição em que cemitério se encontra. O capítulo final trás os resultados da pesquisa, começando pela relação dos impactos ambientais urbanos em áreas de cemitérios. Ao passo final são apresentadas as análises do solo, que são o tema central da pesquisa. São apresentados a textura e os parâmetros químicos para os valores de metais pesados – Ba, Cu, Zn e Cr - encontrados, destacando os impactos causados ao solo e à saúde humana por meio de mapas que demonstram a distribuição das amostras e seus valores e os gráficos que comparam estes valores aos permitidos pelas legislações nacional e estadual.

O “Ensino de Ciências” norteia todos os caminhos, dessa pesquisadora e dessa pesquisa, assim este estudo toma o termo “Ensino de Ciências” como enunciado e o analise sob à luz da Análise de Discurso Foucaultiana. A tese “O Ensino de Ciências no Discurso dos Professores: Aproximações e Distanciamentos”, tem por objetivo investigar e refletir sobre as concepções de Ensino de Ciências que estão presentes no discurso dos professores de Ciências, em exercício, da rede estadual de ensino de uma cidade mineira. A voz dos professores é acolhida e ecoa produzindo sentidos diversos sobre o ensino que praticam e no qual constroem suas carreiras. O Ensino de Ciências precisa de uma nova perspectiva de olhar, afinal os dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico apresenta dados que indicam uma crise no Ensino de Ciências. Os baixos resultados obtidos por nossos alunos nas avaliações externas, o qual não melhoram com o passar dos anos, isso distancia o Brasil das metas estabelecidas no Plano Nacional da Educação para os próximos anos. Assim, vemos a necessidade de pensarmos o Ensino de Ciências com base na fala livre e sincera dos professores que o fazem acontecer no interior das escolas. O discurso dos professores de Ciências sobre suas concepções de ensino revela marcadores discursivos da sua postura docente, por vezes contraditórias às determinações legais. A pesquisa tem como local de investigação a escola e o “Ensino de Ciências” como objeto de análise. A pesquisa é de abordagem qualitativa e utilizamos da entrevista semiestruturada como recurso para coleta de dados. Assim, escolhemos uma escola de grande porte (escola de Ensino Fundamental II e Ensino Médio da Educação Básica) de cada setor da cidade, perfazendo um total de 5 escolas participantes. Em cada escola, foram entrevistados dois professores de Ciências atuantes no Ensino Fundamental II, totalizando 10 professores colaboradores. Utilizamos um roteiro de entrevista para direcionamento das entrevistas, as quais foram gravadas e transcritas. As transcrições foram base para organização dos dizeres dos professores em Séries Enunciativas temáticas, conforme as orientações de Foucault, em seu livro “Arqueologia do Saber”. Desse processo, obtemos 11 séries enunciativas (Aluno, Contradições, Controle, Críticas ao Ensino, Curiosidade, Das Práticas, Ensino, Experiências Prévias, Resistência, Saber Poder, Sujeito Professor). A seguir, submetemos os arquivos das Séries Enunciativas ao software NVivo Plus e fizemos a identificação das 30 palavras de maior frequência. A partir disso, estabelecemos os Nós Enunciativos, os quais foram analisados cada um em sua particularidade e, em seguida, a rede discursiva por eles formada. Na rede discursiva, privilegiamos a análise dos Nós Enunciativos de maior regularidade no discurso dos docentes. A discussão desenvolvida na pesquisa fundamenta-se em autores consagrados da área de Educação em Ciências e na teoria e metodologia definida pela obra de Michel Foucault. Os dados nos levaram a perceber um sujeito professor que abriga em sua identidade profissional uma série de contradições, que sofre com o processo de objetivação e subjetivação ao qual está submetido pelo dispositivo Educacional. Identificação de um amplo processo de culpabilização pelo discurso da falta, que vai desde o apontamento da falta de interesse e compromisso do aluno frente aos estudos até a falta de recursos e suporte da rede de Educação. As várias formas de resistência percebidas nessa pesquisa, apontam para os distanciamentos dos professores para com as determinações legais. O deslocamento do papel do sujeito professor no processo de ensino aprendizagem aponta para uma crise identitária desse profissional. Nossos professores precisam ser ouvidos e seus dizeres deveriam ecoar pelo sistema educacional, inclusive nas pesquisas que se dedicam a pensá-lo em suas potencialidades, para que as reformas ocorram baseadas nos problemas de fato enfrentados por nossos professores e professoras, seguindo sua perspectiva, e assim personalizando a Educação Brasileira.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

O progresso da suinocultura é visível e demonstra uma importância social e econômica para o país. Os suinocultores a cada dia, visam aumentar o número de leitões desmamados/porca/ano, sendo este índice influenciado pela ordem de parto, e fator determinante sobre a taxa de mortalidade pós-nascimento. O propósito desse trabalho foi observar as causas de mortalidade em leitões relacionando com a ordem de parição das matrizes. Para isso, foram selecionadas ao acaso 996 matrizes, sendo as mesmas divididas em três tratamentos: Tratamento 1: Fêmeas com ordem de parição do primeiro ao terceiro parto; Tratamento 2: Fêmeas com ordem de parição do quarto ao sexto parto; Tratamento 3: Fêmeas com ordem de parição do sétimo ao décimo parto. Após o parto, foram quantificados o número de leitões nascidos totais e nos casos de mortes de leitões, avaliou-se as seguintes causas: (Causa 1: Mortes por esmagamento; Causa 2: Mortes por leitões fracos; Causa 3: Mortes por diarreia; Causa 4: Mortes por enfermidades bacterianas ou virais; Causa 5: Mortes por inanição; Causa 6: Por outras causas). Foi utilizado o delineamento inteiramente casualizado e as análises foram realizadas utilizando-se o software SAS (Statistical Analysis System Institute Inc., Cary, NC, 2003), considerando o nível de probabilidade de (p<0,05). A causa de morte por esmagamento foi a de maior ocorrência independente da ordem de parição da fêmea. Em seguida as mortes por diarreia entre os animais avaliados e devido ao nascimento de leitões fracos. Portanto, pode-se dizer que que o esmagamento ainda é um desafio na cadeia produtiva, sendo necessário buscar soluções para diminuir esses índices de mortalidade, visando aumentar a produtividade do setor suinícola.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Introdução: A alta prevalência de cirurgia cesariana é um grave problema de saúde pública mundial, ao qual tem-se associado um considerável risco de complicações materno-neonatais. Uma ampla gama de intervenções para reduzir esses altos índices de cesárea tem sido descrita na literatura. Métodos não farmacológicos para alívio da dor durante o trabalho de parto têm-se demonstrado uma alternativa promissora para esse fim. Apesar das evidências dos benefícios desses métodos, poucos estudos analisaram sua associação com a via de nascimento e complicações maternas e neonatais, a ela associados. Objetivo: Analisar o impacto do uso de métodos não farmacológicos para alívio da dor durante o trabalho de parto das mulheres atendidas no Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia (HCU-UFU) sobre a via de nascimento e complicações materno-neonatais. Material e métodos: Coorte retrospectiva com prontuários de mulheres admitidas em trabalho de parto espontâneo ou para indução de trabalho de parto no HCU-UFU, no período de 01 de janeiro de 2013 a 31 de dezembro de 2017. Os prontuários foram identificados por meio do uso dos seguintes códigos da 10ª Classificação Internacional de Doenças (CID-10): O80, O81, O82, O84.0, O84.1 e O84.2. Análises descritivas foram utilizadas para caracterização da população. Dados perdidos foram recuperados por meio de imputação múltipla aleatória. Realizamos regressão logística ajustada para características sociodemográficas e obstétricas maternas, a fim de analisar as chances das mulheres pertencerem ao grupo de cada desfecho materno-neonatal. Estimamos Risk Ratio (RR), por meio de modelos de regressão logística sem ajustes e ajustados para características sociodemográficas e obstétricas maternas, a fim de analisar os efeitos do uso de métodos não farmacológicos para alívio da dor e correlacioná-los aos desfechos materno-neonatais. Resultados: Foram analisados 5.293 prontuários de mulheres internadas em trabalho de parto espontâneo ou para indução do trabalho de parto. Desses, 2.006 (37,9%) apresentaram registro do uso de métodos não farmacológicos para alívio da dor durante o trabalho de parto: 1.582 (78,9%) registros de banho morno no chuveiro, 1.281 (63,9%) de bola suíça, 352 (17,5%) de variedade de posições, 175 (8,7%) de massagem relaxante e 97 (4,8%) da técnica da respiração orientada. Do total de prontuários analisados, 2.196 (41,5%) referiam-se a cirurgia cesariana e 448 (8,5%) apresentaram registro de alguma complicação materno-neonatal. O uso de métodos não farmacológicos para alívio da dor reduziu em aproximadamente 73% (RR 0,27; IC95% 0,24 - 0,31) o risco de cirurgia cesariana mas, não interferiu na ocorrência de complicações materno-neonatais (RR 0,89; IC95% 0,71 - 1,13). Conclusão: Apesar do uso infrequente dos métodos não farmacológicos durante o trabalho de parto, o uso desses métodos contribuiu significativamente para a redução do risco de cirurgia cesariana. Esse é um achado particularmente importante em cenários de alta prevalência de cirurgia cesariana, como no nosso hospital. Embora essa prática não interfira no risco de complicações materno-neonatais, estratégias de incentivo ao uso desses métodos, como a implementação de modelos de cuidados colaborativos, devem ser encorajadas para reduzir a ocorrência de cesáreas desnecessárias. Estudos posteriores sobre a eficácia de cada método, podem auxiliar profissionais de saúde na oferta de métodos mais apropriados a cada fase do trabalho de parto.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)