Repositório RCAAP

A abordagem problematiza as adaptações televisivas Gabriela e Tieta, baseadas nas obras homônimas de Jorge Amado, a fim de discutir as representações de gênero que auxiliam a compreensão das singularidades do feminino. As tramas evidenciam posturas estigmatizadas (GOFFMAN, 1988) que marcam as vivências das personagens-título e as violências simbólicas e não simbólicas que perpassam as personagens periféricas. Do ponto de vista metodológico, uma Análise de Narrativas (MOTTA, 2013) fundamenta os fragmentos observados. Os resultados sugerem que as teleficções promovem saberes culturais em meio às trajetórias femininas no combate à discriminação. Nesse sentido, indicam caminhos para se pensar as telenovelas como espaços de reprodução de situações de erotização, subalternidade e sexismo da mulher negra.

A mídia mainstream no Brasil retrata as favelas de forma negativa, associando-as, desde o seu surgimento, com a pobreza, insalubridade e crime (Valladares 2005, Zaluar & Alvito, 2006). Essa representação tendenciosa que colabora para a criminalização das favelas e sua gente, não apenas traz prejuízos sócio-culturais mas também influencia diretamente na legitimação da violência policial nesses locais. Este artigo discutirá a utilização das redes sociais e dos smartphones como ferramentas para desafiar a representação contemporânea das favelas na grande mídia como um lugar dominado pela violência - uma estrutura que foi disseminada em escala global e aceita como norma - e a luta dos moradores por voz, espaço e justiça nas favelas cariocas.

Nesse estudo, de cunho bibliográfico, propomos uma reflexão sobre a produção educativa com audiodocumentário mediada pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). O caráter social do formato radiofônico (informar, sensibilizar, educar e transformar) abre oportunidades para democratização do acesso à informação e, por consequência, viabilidades para seu uso enquanto estratégia educativa para o engajamento de grupos minoritários e/ou marginalizados. O enfoque no seu processo de produção, estrategicamente coerente com a metodologia da Educação pela Comunicação, torna possível a aplicação de projetos que explorem as características intrínsecas à natureza educadora da linguagem radiofônica, livre para ser cultivada em suas mais profundas dimensões estéticas e artísticas.

Em dezembro de 2018 a Netflix divulgou um trailer antecipando aspectos do que seria seu remake da série Cavaleiros do Zodíaco. Ao explicitar a conversão de Shun (cavaleiro cuja performance de gênero distancia-se de uma masculinidade hegemônica) em Shaun, uma amazona, desenvolveu-se uma intensa disputa de sentidos, envolvendo desde fãs até portais noticiosos. Considera-se, aqui, que esse acontecimento revela diversos campos problemáticos, colocando em disputa noções de gênero e possibilidades (e impossibilidades) da existência de diversidade no cenário da cultura pop. Nesse artigo, a partir de texto crítico publicado no Omelete (principal portal jornalístico brasileiro voltado à cultura pop), busca-se perceber quais sentidos são mobilizados/constituídos por usuários de redes sociais (em especial Facebook) acerca de tais questões. Tendo em vista a análise de construção de sentidos em redes digitais, desenharam-se cinco constelações de sentido, as quais, a partir de distintos lugares, contribuíram para o estabelecimento de lugares permitidos/interditados sobre questões de gênero e de sexualidade no universo pop.

Este artigo pretende analisar a construção de autoridade científica em vídeos do YouTube de teoristas da conspiração que defendem que a Terra é plana. Analisaremos aqui como a cultura de teorias da conspiração é diretamente ligada ao enfraquecimento das instituições da modernidade. Debateremos o papel das políticas do YouTube como distribuidor deste conteúdo e usaremos o canal brasileiro Professor Terra Plana para exemplificar estas práticas.

Este artigo discute o conceito de educação midiática à luz dos problemas trazidos pela disseminação de conteúdos falsos no ambiente digital. Além disso, apresenta um histórico da educação midiática nos Estados Unidos e um mapeamento de ações no Brasil, e apresenta achados de uma pesquisa realizada com professores/as de educação básica. Conclui-se que a preocupação em relação à educação midiática para notícias precisa ser apoiada pela comunidade escolar, sob pena de as futuras gerações viverem em uma sociedade em que as ciências como conhecimento compartilhado sejam desacreditadas, bem como a própria escola como instância em que este conhecimento é ensinado.

O artigo apresenta a experiência do Programa de Extensão Análise Crítica de Produtos Midiáticos desenvolvido em escolas públicas da cidade de Porto Alegre (RS) pelo Grupo de Pesquisa em Comunicação Organizacional, Cultura e Relações de Poder (GCCOP) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), cujo objetivo é debater com jovens do ensino médio a mídia e seus produtos a partir da análise crítica dos modos de produção e de veiculação desses conteúdos. Partindo teoricamente dos conceitos de midiatização e de letramento midiático, o artigo analisa o impacto do programa para a formação de jovens cidadãos, bem como reflete sobre o papel da universidade no desenvolvimento de ações de extensão que permitam ampliar o alcance das pesquisas e das práticas acadêmicas no campo da Comunicação junto à sociedade.

Este artigo discorre sobre indicadores-chave que ajudem a pensar o desafio das rádios universitárias em equacionar a relação formação de profissionais, programação e interesse público de modo a consolidar uma radiodifusão publica que fortaleça a democracia. Os conceitos de independência, transparência, autonomia administrativa e financeira, são considerados fundamentais para a radiodifusão pública. ( UNESCO, 2001; VALENTE, 2009). Autores com Deus (2003); Martín-Pena (2018); Mustafá, Kischinhevsky (2018); Zuculoto (2012) mostram que embora as rádios universitárias, sejam geralmente inseridas neste campo apresentam características mais peculiares em virtude de seus objetivos e finalidades. Destaca-se a necessidade delas se apresentarem como ambiente de aproximação dos estudantes com o mercado profissional e a possibilidade de experimentação de formatos e de conteúdos diferentes da radiofonia comercial.

Este artigo apresenta os resultados preliminares de pesquisa em andamento, a qual busca relacionar a emergência das culturas infantis na contemporaneidade às práticas comunicacionais das crianças nas redes sociais na internet. A pesquisa exploratória apresentada se fundamenta na aplicação da Análise de Conteúdo Temática (BARDIN, 2011) à transcrição de treze entrevistas semiestruturadas, realizadas com estudantes entre 10 e 12 anos em uma escola pública municipal de Natal (RN). O consumo de sites de redes sociais revela uma suposta prática de conversão do capital social em capital econômico; uma representação da cultura material na infância; e um modo de entender os meios de comunicação por uma óptica interativa e participativa.

Este artigo tem como objetivo problematizar um tipo específico de produção midiática que tem despertado crescente atenção e angariado um conjunto significativo de novos adeptos nos últimos anos: os chamados vídeos unboxing protagonizados por youtubers mirins. No Brasil atual há regulamentações que, a princípio, normatizam a prática publicitária destinada ao público infantil. Nosso trabalho argumenta que os vídeos unboxing protagonizados por personalidades mirins nos canais online constituem um ambiente de forte associação entre a publicidade e as lógicas do entretenimento, uma espécie de brecha utilizada para interpelar as crianças como consumidoras. À revelia das regulamentações vigentes, diversão e promoção de produtos se tornam indissociáveis e interdependentes nessa inquietante nova maneira de brincar da criança conectada às redes sociais online.

Este artigo tem como objetivo discutir as implicações do uso compartilhado de celulares por crianças, entre 10 a 12 anos, moradoras de periferia de Fortaleza. Num contexto em que as mídias móveis fazem parte do cotidiano infantil (MASCHERONI; CUMAN, 2014) e sugerem um uso individualizado e privado desses dispositivos, a experiência de quatro crianças moradoras de periferia revela que o compartilhamento do celular é a principal alternativa para o acesso à internet. Por meio de uma metodologia de inspiração etnográfica, este artigo aborda algumas implicações desse uso compartilhado relacionado à privacidade online e à mediação parental. Neste contexto, as crianças desenvolvem suas próprias estratégias para lidar com essa situação de constante supervisão, de modo a garantir sua privacidade.

Este artigo tem por objetivo refletir sobre as aproximações entre a Educomunicação e a Autoetnografia. A primeira, um conceito e a segunda, uma metodologia, que dialogam entre si por um elemento comum: o processo. Como introdução ao tema trazemos a ideia de Comunicação como um direito humano - por meio de Murilo Ramos, que chama a atenção para a “mudança de perspectiva” da Comunicação. Para apresentar a Educomunicação estaremos ao lado de pensadores basilares do conceito: Paulo Freire, Mário Kaplún, assim como de Grácia Lopes Lima, que destaca o processo como fundamento da prática educomunicativa. Para pensar a Autoetnografia estaremos amparados nas leituras de Scribano e De Sena, Heewon Chang e Rodrigo Alberto Lopes. 

Este artigo aborda concepções que estão em constante mudança no indivíduo pós-moderno, visto como uma figura fragmentada que apresenta transformações contínuas em suas relações pessoais e também com objetos conectados, sob a perspectiva da Internet das Coisas. Nosso objetivo é investigar o perfil do jovem consumidor dessas inovações, as Gerações Y e Z. Para tanto, correlacionamos pós-modernismo às novas tecnologias e ao consumo, tendo fundamentação em: Bauman (1998, 2001 e 2007), Giddens (1991), Hall (2011), Harvey (2000), Lemos (2002 e 2013), Levy (2010) e Santaella (2013). O estudo é relevante ao refletirmos de que forma as modernas tecnologias de informação e comunicação irão reconfigurar ainda mais a sociedade, moldada sob um novo tempo proporcionado pela globalização e pela ubiquidade.

Neste artigo, examinamos como distintas noções de infância são usadas para invalidar, justificar ou enaltecer a liderança política de Greta Thunberg, de 16 anos, que se notabilizou pelo seu ativismo ambiental – especialmente, após a participação na Cúpula do Clima, realizada pela Organização das Nações Unidas. Ainda que sua idade remeta a outras classificações etárias, a infância é mencionada, com frequência, tanto por seus defensores quanto por seus detratores. O corpus da investigação é composto por artigos de opinião e por reportagens, publicadas na mídia brasileira, em 2019. Na análise do material, ressaltamos três eixos do debate sobre a legitimidade da atuação pública da estudante sueca: 1) a autonomia e a relevância do discurso infantil; 2) idealizações da infância e da juventude feminina como naturalmente esperançosas e afáveis; 3) a medicalização da revolta, a partir do estabelecimento de um nexo causal entre o transtorno mental de Greta Thunberg, diagnosticada com síndrome de Asperger, e a veemência de suas críticas. Argumentamos que os embates discursivos sobre a ativista sueca revelam a fragilidade da concepção da criança como sujeito e a inserção restritiva da criança nos atuais regimes de regulação das emoções.

The performance of six groups of threecross and straightbred Hereford cows was studied during a period of six years. The crossbred cows were produced by 1/2 Charolais (C) — Hereford (F1), 1/2 Holstein (Ho) —Hereford (H) or 1/2 Sta. Gertrudis (SG) — Hereford (H) dams mated to Nelore (N) and Angus (A) bulis. The six groups of threecross and the straightbred Hereford cows were artificially inseminated with semen from Hereford bulis. The experiment was conducted at Estação Experimental Zootécnica de Uruguaiana, RS. Birth weight was not affected by the genetic group of the dam (P>0.05) and ranged from 32.9 to 37 kg for the calves produced by the 2/4 N 1/4 SG 1/4 H and 2/4 A 1/4 Ho — 1/4 H cows, respectively. Straightbred H calves had 33 kg at birth. The average weaning weight of the crossbred calvas was 166.7 kg, ranging from 147.2 to 183.1 kg for the calves produced by the 2/4 A 1/4 C 1/4 H and 2/4 N 1/4 Ho 1/4 H cows, respectively. The smallest weaning weight (128.8 kg) was from the straightbred H calves. Age of the calf at weaning was not affected (P > 0.05) by breeding group. Birth weight was higher (P<0.05) for the calves whose grandfathers were of the Angus breed (33.3 vs 33.5 kg), while the calves whose grandfathers were of the Nelore breed had a (P> higher 0.05). (P<0.05) weaning weight (180.7 vs 155 kg). Breed of calf s great grandfather did not affect any of the traits studied

Under field conditions, at the Experimental Station of the Federal University of Rio Grande do Sul, in Eldoradodo Sul (southem Brazil) from August 1980 to July 1983, was evaluated the effect of the season of the year (winter, spring, summerand autumn), growth stage (vegetative and flowering) and cutting heigth (5 and 10 cm) on the forage yield of alfalfa (Medicago salivaL.), Paspalum guenoarum Arech. and weeds, as well as crude protein concentrations and yield of the total mixturecomponents(grass+ alfalfa +.weeds) There was a significam (P<0.05) seasonal effect on dry matter (DM) yield and crude protein (CP) content forall componente, with the highest values being obtained during spring and summer. Cutting forage at flowering stage, at 5 cm stubbleheight for alfalfa and 10 cm for P. guenoarum, resulted in the highest DM yields and provided a better forage seasonal trends. TheDM yields of weeds were improved by the utilization at the vegetative stage. In all seasons, clipping at vegetative stage at 10cmstubble height provided the heighest CP concentrations. The highest CP yields wereobtained during spring with clipping at floweringstage.

An experiment was carried ou t at Lages Experimental Station (Empasc) during 1978/1980, to compare 15 cultivars of Italian ryegrass (Lolium multiflorum Lam.). The soil was a humic Cambisol (Haplumbrept); the climate of the region is Cfb according to Koeppen's classification. The following variables were evaluated: total and seasonal dry matter (DM) production, and correlation between plant height and DM production. Data related to DM production were submitted to analysis of variante and compared using the Scott-Knott test at the 5% levei. Cultivars Empasc 301 and Asso L17 presenteei the highest leveis of productivity and also the best seasonal distribution. The first cultivar is from local seed production, while the others are imported from Europe. The correlation coefficient between plant height and DM yield varicd from 0.69 to 0.88, being this parameter useful for research purposes and at farm levei, making possible the correct pasture management. 

This study was carried out with the objective to study the micro-sprinkler ED 2, under field conditions, such as the wetted surface area, wet bulb pattem into soil profile, and the application efficiency. The field work was conducted in an Eutrophic Regosol with Fragipan soil, and consisted in applying three volumes of water (300, 450 and 6001), with accompaniment of water distribution in the soil. The superficial ama wetted by the micro-sprinkler was 11.89, 12.79 and 13.43 m 2, for the respectives water volumes of 300, 450 and 600 liters. This micro-sprinIder showed high sensibility to wind speed. The analysis of water contents in the soil showed that the effective wet bulb reached the average depths of 8, 12 and 19 cm, and the wetting front reached a depth of 31,40 and 48 cm, for 300, 450 and 600 liters of water, respectively. Application efficiency had an average of 82.51% with an evaporation loss of 17.49%.

Tangor 'Murcott' (Citrus sinensis x Citrus reticulata)is a low foliage plant, highly. yielding, thus being subjected to exhaustion which may cause plant death. Potassium deficiency is pointed out as accounting for this exhaustion. On the other hand, citrus response to phosphate fertilization is contradictory, as well as the indication for deep application of phosphorus into the sofi. To evaluate the effect of different leveis of K fertilizer and P depth of application before seeding, an experiment was carriecl out at the Agronomic Experimental Station of Federal University of Rio Grande do Sul, located in Eldorado do Sul, Southem Brazil (30° 06' S; 51° 39' W). Tangor 'Murcott', grafted on 'Caipira' orange (Citrus sinensis) and planted on a Paleudult sofi, was studied from 1980 to 1987. The treatments consisted of three leveis of K fertilizer and three ways of P incorporation into the sofi, both before seeding. Results showed that P increased the number and the average weight of the fruits produced, specially when incorporated at the surface. There was no difference for the depth of P application. The highest leve) of K fertilizer increased the average weight of the fruits. 

- Soybcan seeds, cv. IPAGRO 21, originated from tratamento irrigated and nonirrigated, that produced 3689 and 1759 kg/ha of seeds, respectively, were separated by size in three classes. Eighth seven percent of the seeds from irrigated plants had diameter greater than 5.60 mm, while 70% of seeds of nonirrigated plants had diametcr of 4.75 mm. For the same class, the weigth of the seeds from irrigated planto were greater than the weight of the seeds from nonirrigated plants. The cotiledons dry matter decreased proportionaly to the reduction of the seed weight. The relations between the dry matter of tegumento and embryonic axis of the seeds were not proportional to the seed size. The water deficit decreased the seed size and weight, and the seedlings originated from these seeds, at the seventh day of development, were leso vigorous.