Repositório RCAAP

Os ovinos foram uma das primeiras espécies de animais domesticadas pelo homem. O objetivo com essa revisão foi analisar de maneira ampla o atual cenário nacional da ovinocultura de corte, bem como os desafios enfrentados pelo setor na intensificação da cadeia produtiva brasileira, de modo a atender o mercado consumidor e explorar as alternativas para alta produção. O Brasil apresenta considerável rebanho de ovinos com mais de 18 milhões de animais (IBGE, 2017), sendo o 18º maior efetivo do mundo. Somente no ano de 2015 houve crescimento de 4,5% do rebanho nacional em relação ao ano anterior. Devido apresentar grande parte do rebanho sendo produzido a pasto, o que constitui a forma mais econômica para a produção de ruminantes, o Brasil representa um dos maiores produtores de carne do mundo. Assim, a terminação dos animais ainda jovens é uma alternativa viável, visto que o abate dos ovinos é realizado ainda quando cordeiros, ou seja, aproveitando o período com alta taxa de crescimento e reduzindo o período de produção dos animais, o que representa maior giro de capital. A busca por eficiência nos sistemas de produção de ovinos tem culminado no aperfeiçoamento de várias práticas de manejo, como raças mais produtivas e melhorias nos aspectos nutricionais visando a aumentar a produtividade. Surge, então, a necessidade de estudar a viabilidade de incluir fontes alimentares alternativas e quantificar a resposta animal em termos produtivos e econômicos. Uma das opções são os subprodutos da agroindústria; porém, estes ainda não foram suficientemente estudados quanto à sua composição e níveis adequados de utilização econômica e biológica na produção animal, especialmente em caprinos e ovinos. O objetivo com essa revisão foi analisar de maneira ampla o atual cenário nacional da ovinocultura de corte, bem como os desafios enfrentados pelo setor na intensificação da cadeia produtiva brasileira, de modo a atender o mercado consumidor e explorar as alternativas para alta produção.

O presente trabalho de conclusão de curso intitulado “OLHOS ATENTOS BRAÇOS FORTES PARA ENEGRECER, JUVENTUDE NEGRA ORGANIZADA PARA TOMAR O PODER: SERVIÇO SOCIAL, RAÇA/ETNIA O DEBATE NO INTERIOR DO MOVIMENTO ESTUDANTIL”, objetiva-se por identificar as percepções das estudantes da região IV da ENESSO sobre raça, gênero e etnia no período de 2019 a 2020 Neste percurso, busca-se identificar as percepções das estudantes da região IV da ENESSO sobre raça, gênero e etnia. Utilizou-se do método de pesquisa bibliográfica para a coleta de informações acerca da história do Movimento Estudantil brasileiro, bem como a pesquisa empírica, para o entendimento do contexto histórico político das universidades federais no Brasil. Conjuntamente trazendo debates sobre: gênero, raça e etnia dentro do Serviço Social, a históricidade do Movimento Estudantil do Serviço Social e sua relação com o tema raça e etnia. A metodologia qualitativa, se fez necessária, haja visto que, através de questionário aplicado evidenciou a importância do debate racial dentro das instituições de ensino superior. Por fim, constatou-se que não basta apenas ampliar o acesso e promover políticas afirmativas para estudantes negras, deve ser ofertado uma educação pública, laica e de qualidade e um maior investimento nas ações assistenciais, como PNAES, que atendam toda a comunidade acadêmica, e juntamente uma ampliação no debate acerca de raça, etnia e gênero nas universidades.

O presente artigo teve como objetivo principal identificar e refletir sobre como se desenvolve o uso e inclusão do sistema SignWriting, dentro das comunidades surdas, bem como aos alunos surdos da rede pública de educação. Neste trabalho serão discutidas preferencialmente as questões que envolvem a inclusão do sistema SignWriting no meio educacional dos alunos surdos em seus aspectos históricos e atuais com o intuito de facilitar a compreensão da importância do uso e difusão deste sistema na educação de surdos. A metodologia utilizada foi uma coleta de dados que se deu através de uma prática de pesquisa bibliográfica em artigos e sites, bem como questionário a ser respondido por alunos surdos. A fim de ampliar a percepção de diferentes ângulos de visão. Possibilitando assim, um conhecimento teórico que serviu de alicerce para um maior entendimento sobre esta temática. De acordo com a pesquisa feita percebe que é necessário um comprometimento de toda a comunidade escolar, incluindo pais, alunos e professores, para que haja uma evolução no uso e difusão deste sistema oriundo da língua de sinais, mostrar que o uso do SignWriting não substitui de forma nenhuma o uso do português escrito, mas fortalece a ideia de que a Libras é sim uma língua própria das comunidades surdas. Conclui que, a escrita de sinais SignWriting deve ser difundida com muita precisão para que as comunidades percebam a sua importância e que além de ter estrutura gramatical própria e escrita possível também é possível ler livros e qual quer outros matérias escritos nesta língua e o quanto isso pode fazer a diferença na vida e na educação do aluno surdo.

Partindo da observação do grupo BBC Learning English na rede social Facebook, procedemos uma pesquisa documental descritiva do funcionamento de grupos para a aprendizagem de língua inglesa nessa rede social. Pretendemos levantar as contribuições e as limitações desse aporte para sala de aula - ou para além dela. Vivemos na era da comunicação digital, na qual as crianças são nativas digitais (PRENSKI, 2001) e transitam com facilidade na web 2.0. Não vincular o processo de ensino-aprendizagem às novas tecnologias seria estagnar a educação. Adentrar no ambiente de crianças e jovens promovendo os multiletramentos (ROJO, 2014; COPE; KALANTZIS, 2000) é transformador e motivador para os alunos que, muitas vezes, sofrem com o padrão de aulas regidas apenas na lousa e/ou com livros didáticos seguidos à risca. Ao escolher a rede social Facebook, estamos observando o modus autônomo, mas também colaborativo de grupos de aprendizagem, dando ênfase às possibilidades de aprendizagem em qualquer lugar, aproximando-se da realidade atual dos alunos, tornando o ambiente virtual também um aparato pedagógico; pensando o processo ensino-aprendizagem ao alcance das mãos para além da sala de aula e, disponibilizando flexibilidade de tempo e lugar em uma aprendizagem móvel e ubíqua (SANTAELLA, 2013).

O temperamento é a expressão comportamental de medo em resposta às ações realizadas pelo homem durante as atividades de manejo com os animais. O objetivo com essa revisão foi explorar as maneiras como o temperamento de raças bovinas taurina e zebuína pode interferir nas características produtivas e sua relação com os efeitos do ambiente sobre o comportamento dos animais. A raça Aberdeen Angus é originária do oeste e nordeste da Escócia, na região de Angus e distrito de Aberdeen, dando origem ao nome da raça desde 1835. A raça Hereford possui três séculos de melhoramento genético, tendo iniciado a sua seleção por volta de 1800. A raça formou-se no condado de Hereford, Inglaterra, sobre terras onduladas e vales férteis. Seu melhoramento genético foi voltado para a qualidade da carne. Sua aptidão para produção de carne (podem chegar ao abate aos 18-20 meses de idade) e sua fácil adaptação a pastos de baixa qualidades são as características que fazem a raça famosa. O Nelore destaca-se pela rusticidade. No Brasil, a Nelore é, essencialmente, uma raça produtora de carne. Dentre as variedades trazidas da Índia, é a que vem sofrendo a mais intensa seleção, tendo em vista a obtenção de novilhos para corte. O Guzerá foi a primeira raça zebuína a chegar ao Brasil e seu rebanho tem sofrido elevado grau de mortalidade no período pré-desmame, o que tem ocasionado perdas no sistema de produção, essa mortalidade pode resultar em diversos prejuízos econômicos, além disso, pode afetar também o programa de seleção no qual a raça está incluída há 40 anos. O temperamento das raças e de cada animal impactam na produtividade dos mesmos, ainda que com poucos estudos sobre o assunto, pode-se concluir que animais menos reativos tendem a ser mais produtivos.

O lançamento de esgotos domésticos sem tratamento ou apenas parcialmente tratados, contendo, cargas orgânicas e nutrientes promovem a eutrofização em corpos receptores, acarretando problemas sanitários, ecológicos, econômicos e sociais. Melhorar a tecnologia convencional existente e desenvolver novos sistemas de tratamento de efluente se faz necessário. O enquadramento de corpos de água e outorga de uso de recursos hídricos apresentam-se como instrumentos de planejamento ambiental, integrando os aspectos de qualidade e quantidade do sistema hídrico na bacia hidrográfica. O cumprimento da legislação ambiental, em atendimento aos padrões de lançamento de efluentes nos corpos hídricos superficiais, é fundamental para a conservação dos recursos hídricos. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo analisar o desempenho individual de duas estações de tratamento de esgotos do município de Palmas, com processos de tratamento e portes diferentes visando atender condições de outorga pelo uso da água e enquadramento dos corpos hídricos, dos corpos receptores. Realizou-se o diagnóstico e análise de desempenho de duas estações de tratamento de esgotos de Palmas. Dessa forma, foi possível compreender, de modo mais aprofundado, o funcionamento, comportamento e desempenho das referidas estações. Foram utilizados dados de monitoramento dos corpos hídricos realizados pela empresa de saneamento do Estado do Tocantins, SANEATINS do ano de 2015 e dados operacionais de vazão de lançamento. Os resultados alcançados permitiram sugerir alternativas de melhorias na operação do sistema de tratamento de esgoto sanitário para a ETE Aureny e Prata, visando às condições de outorga de lançamento e enquadramento do corpo hídrico e a melhoria da qualidade do efluente lançado no Ribeirão Taquarussu e Córrego Prata. A ETE Aureny apresenta um efluente com resultados médios de eficiência de remoção de 73,93%, em 2015. A ETE Prata apresenta um efluente com resultados médios de eficiência de remoção de 61,04%. A análise de desempenho das duas estações estudadas foi realizada para identificar as deficiências de operação das ETEs e avaliar a eficiência das estações por meio de coleta e análise de informações como dados de monitoramento e dados operacionais. Conclui-se que o Ribeirão Taquaruçu, corpo receptor da ETE Aureny, satisfaz as exigências do CONAMA 357/05, enquadrado como corpo receptor de classe 1 e 2. Já o córrego Prata, corpo receptor da ETE Prata, se enquadra nas classes 2 e 3, as vezes até na classe 4.

O objetivo desta monografia é retornar ao passado buscando tecer uma narrativa constituída por grupos religiosos acerca da ocupação da região amazônica, em especial a implantação e consolidação do plano de evangelização da denominação batista para o Vale do Rio Tocantins entre os anos de 1925 e 1940. Para isso, analisamos as duas primeiras viagens realizadas pelo missionário batista Lewis Mallen Bratcher – Secretário da Junta de Missões Nacionais (JMN) da Convenção Batista Brasileira (CBB) – ao Vale do Rio Tocantins, empreendidas entre os anos de 1925 e 1933. Estas viagens tinham o intuito de explorar os vales dos rios Araguaia, São Francisco e Tocantins, na intenção de delimitar a situação das populações existentes ali e a fim de definir os parâmetros de atuação do missionarismo batista no interior do país. Interessa-nos ainda, a atuação das missionárias e professoras Beatriz Rodrigues da Silva e Lygia de Castro Martins ao promoverem, nessa região, uma conformação cultural das populações indígenas e sertanejas a um modelo de civilização defendido tanto por esses protestantes quanto nos projetos civilizatórios contidos na ordem positivista das primeiras décadas da República. Os impactos gerados pela missionarismo batista na região e o desenvolvimento do programa de evangelização formulado pela JMN para o Vale do Rio Tocantins, a partir de 1925, fazem parte das reflexões oferecidas neste estudo, que se ancorou em aportes teóricos e metodológicos oriundos da História Cultural e da História das Religiões e em abordagens provenientes da Sociologia e, principalmente, da Antropologia. Tais perspectivas foram adotadas em razão da necessidade de utilizarmos as noções de religião e civilização sem incorrer nos problemas decorrentes do caráter etnocêntrico do sistema de valores ocidental, um dos alertas dados pela escola italiana de história das religiões.

O presente trabalho objetivou proporcionar informações e reflexões acerca do Território Indígena Funil: o ensino nas escolas indígenas presente na referida aldeia. Os procedimentos metodológicos, quanto aos fins classifica-se como uma pesquisa bibliográfica e de campo, que buscou-se refletir sobre o território funil e como as escolas na aldeia funcionam. O território indígena Xerente denominado de Funil, localiza-se as margens do Rio Tocantins, pertencente ao município de Tocantinia - TO. O povoado indígena Funil e composto por Akwẽ de todas as idades, alguns dando continuidade aos aspectos culturais, sociais, tradicionais e religiosos e outros rompendo-os.

Dentro do processo de aquisição e aprendizagem de uma língua que não seja a língua materna, existem fenômenos linguísticos que acontecem com o aprendiz, que não tem consciência de tal, mas faz uso. A presente pesquisa tem como propósito expor o processo de aquisição da Libras como L2 por ouvintes e mostrar prováveis indícios que apontam a interlíngua como apoio na produção da L1 (primeira língua) sobre a L2 (segunda língua), nas sinalizações de ouvintes aprendentes de LIBRAS. Foram analisados quatro vídeos da plataforma YouTube, nos quais há sinalizantes ouvintes em fase de aprendizagem e alguns já com fluência na LIBRAS. Foi percebido a presença da interlíngua no nível sintático, cuja estrutura linguística se assemelha à língua portuguesa. Nesse sentido, é importante que o aprendiz e o docente tenham consciência do risco de a interlíngua se tornar, com o passar dos anos, uma estrutura fossilizada, a qual pode ser difícil de ser modificada.

Atualmente os educadores e os psicólogos têm focado muito na motivação de seus alunos uma vez que a mesma é vista como uma ferramenta que auxilia no processo de ensino-aprendizagem. Quando um aluno se sente motivado, este demonstra mais interesse por aquilo que está aprendendo e assim aumentam as chances de serem bem sucedidos nos diversos níveis de ensino. Quando um aluno não apresenta motivação, estes não apresentam interesses no estudo, o que acaba dificultando o processo de ensino-aprendizagem. Por ser a história uma disciplina que carece de dedicação e atenção por parte dos alunos para aprender tudo aquilo que é relevante para a disciplina, resolveu-se desenvolver uma pesquisa que teve como objetivo realizar uma revisão de literatura a respeito da motivação de como aprender história através da busca do conhecimento. A metodologia utilizada pautou-se em uma revisão de literatura, sendo que o estudo foi de cunho qualitativo. Os resultados da pesquisa bibliográfica demonstraram que a motivação não deve ser considerada como algo relativamente estável da personalidade. A mesma é um processo psicológico na qual se interagem as características próprias do indivíduo e as características ambientais percebidas por esses indivíduos. Assim foi possível concluir que aprender história é algo desafiador, porém a motivação fará com que o aluno sinta- se instigado a buscar conhecer aquilo que é denominado “história”. Para isto o professor deve atuar como mediador do conhecimento, motivando o aluno a buscar meios e formas que lhes foram mais agradáveis para atingir seus objetivos de busca do conhecimento.

O presente artigo tem como objetivo discutir e analisar a inserção da História local no ensino de História, no município de Porto Nacional. A pesquisa de natureza qualitativa utiliza como metodologia os estudos teóricos bibliográficos produzidos sobre a temática, a interlocução com a legislação da área e por fim, a aplicação de um questionário semiestruturado junto a um grupo de professores que lecionam para alunos dos anos finais do ensino fundamental (6º a 9º ano) na rede estadual de ensino da cidade. O objetivo da investigação proposta teve como intuito verificar a maneira como é compreendida e trabalhada o ensino de História local pelos educadores, na perspectiva das particularidades de um “pequeno” espaço, entendido neste trabalho a partir da abordagem histórica do município em questão. A partir dos resultados, pode-se considerar que apesar de identificado que o ensino História Local contribui para que o aluno se sinta parte da história, ainda é pouco desenvolvido nos anos finais do ensino fundamental, sendo compreendido, por vezes, como a história do estado.

Além de possuir o maior rebanho comercial do mundo com 212,8 milhões de cabeças, o Brasil também apresenta cerca de 172 milhões de hectares de pastagem. Das pastagens cultivadas, mais de 70% foram formadas com forrageiras do gênero Urochloa, no entanto a maior parte das áreas de pastagens encontram-se em algum grau de degradação. Objetivou-se com este estudo avaliar o desempenho produtivo de diferentes forrageiras para a obtenção de novas variedades e a sua resposta mediante níveis de adubação. O experimento foi conduzido na Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus universitário de Araguaína-TO, na Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia no Núcleo de Estudos em Produção de Ruminantes na Amazônia Legal (NEPRAL). O delineamento experimental utilizado foi inteiramente casualizado (DIC), em arranjo fatorial 4x3, sendo 4 forrageiras e 3 níveis de adubação, com 3 repetições cada. No início do experimento foi realizada adubação fosfatada e ao longo das avaliações foram realizadas as adubações previstas de acordo com os tratamentos, utilizando o adubo formulado 20-00-20, totalizando 100 e 200 kg/ha de N e K2O para os níveis médio e alto. O critério para realização das avaliações da forragem foi de acordo o número de folhas surgidas, e quando a média obtida alcançava entre 2,5 e 3 folhas surgidas, eram realizadas as avaliações. Os valores de altura foram alterados e diferiram entre os fatores avaliados, sendo a forrageira B172 e o nível alto de adubação com os maiores valores. O Acúmulo de Forragem (AcF) não apresentou diferença estatística entre as forrageiras, no entanto, observou-se que as cultivares que obtiveram maiores valores numéricos foram as que apresentaram maiores alturas, sendo a altura um fator determinante no aumento da produção de massa de forragem. No entanto, o tratamento nível de adubação apresentou efeito significativo sobre a taxa de acúmulo de forragem (38,14, 58,17 e 88,37 kg de MS/ha/dia nos níveis baixo, médio e alto, respectivamente). As cultivares B171, B173 e Marandu obtiveram uma densidade populacional de perfilhos (DPP) semelhante (658,46, 715,68 e 583,21 perfilhos/m2 , respectivamente), diferindo apenas da cultivar B172, com menor DPP (453,40 perfilhos/m2 . O critério de desfolha a partir da média de 2,5 folhas vivas/perfilho foi considerada uma estratégia de manejo eficiente para obtenção dos dados. O melhor manejo da fertilidade foi o nível de adubação alto, cujo promoveu maior produção de forragem e maior DPP, principalmente devido a aplicação de nitrogênio, apesar da maior altura.

Para o melhor desempenho da cultura do milheto (Pennisetum glaucum), a escolha do melhor espaçamento entre linhas de plantas e a escolha da fonte de adubação nitrogenada são fatores importantes no sistema produtivo. O objetivo foi de avaliar espaçamento entre linhas e fontes de nitrogênio na cultura do milheto no Ecótono Cerrado-Amazônia. O experimento foi realizado a campo, em delineamento em blocos casualizado, com arranjo fatorial 3x2, com quatro repetições. Sendo três arranjos de espaçamentos entre linhas (40 cm, 60 cm e 80 cm), e duas fontes de nitrogênio (ureia e sulfato de amônia). As avaliações constaram de altura de plantas, o comprimento do entre nó e o diâmetro do nó; massa seca de folha, massa seca de colmo, massa seca de panícula, massa seca de material morto e massa seca total. Com base nos resultados obtidos foi evidenciado que tanto as fontes de nitrogênio, como os espaçamentos entre linhas não se diferenciaram. Consequentemente pode-se concluir que para nitrogênio pode se utilizar ou a ureia ou o sulfato de amônio, ambos com boas respostas produtivas. E o arranjo das plantas através da diminuição do espaçamento no final o resultado da produção são semelhantes.

A família das serpentes Viperidae é responsável pelo maior número de acidentes ofídicos registrados no Brasil, sendo de maior relevância para a saúde pública. Nesta família está o gênero Bothrops, responsável por cerca de 90% dos acidentes no país, e também no estado do Tocantins. A espécie Bothrops moojeni é distribuída por todo o Cerrado tocantinense, é a espécie de maior relevância para o Estado. Estudos mostram que a composição dos venenos varia bastante de acordo com sexo, ontogenia, alimentação, distribuição geográfica, dentre outros. Portanto, este trabalho teve como objetivo avaliar a composição das atividades biológicas induzidas pelo veneno de Bothrops moojeni, em um estudo comparativo, entre o veneno coletado em espécimes do cerrado tocantinense e no Sudeste do Brasil. Para esse intuito foi caracterizado o perfil proteico, por eletroforese (SDS-PAGE), e determinadas as atividades biológicas do edema, hemorragia, necrose e miotoxidade, em camundongos swiss. A análise do perfil proteico demonstrou bandas predominantes, com três bandas majoritárias (40, 18 e 10 kDa) para o pool do Tocantins, e para o pool do Sudeste (24, 18 e 10 kDa). Tanto o veneno da B. moojeni do Tocantins quanto o do Sudeste apresentaram as atividades biológicas testadas, sem diferenças significativas para os protocolos avaliados. Portanto, apesar do pool de venenos do Tocantins apresentar variação na intensidade das bandas proteicas com relação ao veneno do Sudeste, não houve alteração nas atividades biológicas. Contudo, serão necessários mais estudos tendo em vista a variabilidade observada na constituição proteica entre os venenos.

O presente trabalho teve como objetivo realizar um estudo da composição florística das espécies lenhosas ocorrentes na Escola Família Agrícola (EFA) do município de Porto Nacional. O levantamento florístico foi realizado por meio de parcelas de 20m x50m. As espécies coletadas foram caracterizadas quanto à síndrome de dispersão de diásporos, classificados em anemocóricas, zoocóricas e autocóricas, também foram classificadas em espécies peculiares (quando próprias da sua região) e espécies acessórias (nativas de outras formações vegetais como a Floresta Amazônica e a Caatinga. Foram coletadas um total de 80 espécies distribuídas em 52 genêros e 34 famílias botânicas dentro das parcelas da área de estudo. As famílias que apresentaram maior número de espécies foram: Fabaceae (19 espécies), Rubiaceae (6), Volchysiaceae e Malphiguiaceae (5), essas famílias representam 44% da riqueza total de espécies arbóreas encontradas na área de estudo, sendo que as demais famílias possuem cerca de uma a três espécie, sendo representadas por um total de 56% de espécies arbóreas da riqueza total. Na área de estudo 54% apresentaram a zoocoria como principal síndrome de dispersão, 37% anemocoria, 5% autocoria. A presença de animais nessa área é bastante comum principalmente às aves, sendo elas as maiores responsáveis por boa parte desse tipo de dispersão zoocórica foram classificadas 30 espécies como peculiares do cerrado e 38 classificadas como acessórias, e 12 não foram classificadas. Nesse contexto é possível admitir que o número de espécies encontradas na área de estudo seja alto, proporcionando uma exuberante riqueza florística, dessa maneira pode-se inferir que apesar de ser um fragmento pequeno deve ser preservado. Sob este panorama, o presente trabalho contribui para o conhecimento da flora do Cerrado Tocantinense para uma maior conservação, que servirá de base para futuros estudos que são essenciais para a diversidade.

A chamada Lei de Cotas no Ensino Superior – Lei nº 12.772/12 – proporcionou a estudantes oriundos de classe sociais menos favorecidos a oportunidade de cursarem um curso de graduação nas Universidades Federais, promovendo a inserção de jovens em um ambiente totalmente novo e, muitas vezes, díspare de sua realidade sócio-cultural. Realidade essa permeada pelas vicissitudes da sociedade contemporânea, que tem como principal motor o imediatismo das relações, provocando a construção de um indivíduo efêmero e totalmente inserido na lógica da sociedade de consumo. Dessa forma, analisamos em nosso trabalho as construções de sentidos dos estudantes cotistas a partir da entrada no ambiente universitário, bem como suas relações com a vida contemporânea, verificando até que ponto a sociedade de consumo exerce influência em seus planos e projetos no ambiente universitário. Para tanto utilizamos as categorias de impuros e estranhos postulados por Zygmunt Bauman, pois entendemos que os estudantes cotistas, por estarem fora de uma lógica de ordem social e representarem uma parcela que foi subjugada e colocada à margem da sociedade, são os impuros que provocaram a mudança da ordem social e são os estranhos que chegaram à universidade galgando espaços e se mostrando visíveis aos demais setores da academia. trabalhamos, também, com os conceitos de juventude e sociedade de consumo. Utilizamos como metodologia a pesquisa qualitativa, adotando o Grupo Focal e Questionário como instrumentos de coleta de dados. Para análise dos dados obtidos a partir das falas dos estudantes participantes da pesquisa, utilizamos a técnica de Análise de Conteúdo proposto por Laurence Bardin. A partir dos dados obtidos verificamos que a entrada na universidade promove ao estudante cotista mudanças na forma com que mantém e constrói suas relações sociais dentro e fora da academia, principalmente porque esse estudante entra em contato com uma gama de oportunidades que outrora não tinha acesso. O sentido em ser universitário constitui-se na medida em que considera o espaço social da universidade como um ambiente que lhes proporciona conhecimento, crescimento crítico e pessoal. Ademais, revela um estudante que busca, a todo o momento, formas de legitimação e constituição de sua identidade dentro da universidade. Na medida em que se deparam com toda a indumentária contrária à proposta do sistema de cotas, esses jovens forjam mecanismos de construção identitária fomentada no seio do próprio ambiente a qual estão vinculados. Ainda verificamos que para os cotistas, as vicissitudes da vida contemporânea exercem bastante influência na vida do jovem, uma vez que a todo o momento sofrem com as investidas da sociedade de mercado que impõem aos sujeitos a necessidade de usufruírem de bens que lhe darão a falsa sensação de prazer, ou um prazer fluído, esfacelado.

O presente trabalho tem como objetivo entender a atuação da Organização das Nações Unidas (ONU) frente as violações de direitos humanos – especificamente os casos de Abuso e Exploração Sexual (AES), e a disseminação da epidemia de cólera – cometidas por peacekeepers durante a Missão das Nações Unidas para a Estabilização no Haiti (MINUSTAH), visando apontar as patologias que resultaram dessa atuação – e para a análise dessas patologias, o estudo tem a base na perspectiva das burocracias internacionais. Para atingir esse objetivo, ao longo do trabalho, será conceituado a base teórica da perspectiva das burocracias internacionais e suas patologias, e enquadrado a ONU enquanto uma burocracia; seguido da classificação das operações de paz, e a agenda onusiana para paz; e entender o quadro institucionalizado de normas, regras, imunidades e privilégios dos peacekeepers, e os mecanismo normativos disciplinares e jurídicos de respostas frente às violações de direitos humanos. Ao final do trabalho é analisado que, por muitas vezes, as atuações da burocracia onusiana e seu pessoal foram falhas e insuficientes, e contribuíram para a criação de uma cultura patológica de impunidades dos perpetradores das violações na operação.

O jornal Norte de Goyaz, objeto desta pesquisa, publicado quinzenalmente durante o século XX, foi fundado em 22 de setembro de 1905, na cidade de Porto Nacional então norte do Estado de Goiás, por Francisco Ayres da Silva, médico e integrante da elite portuense. A partir de suas páginas foram levantados os questionamentos e análises de onde decorrem as problemáticas do presente trabalho. Analisando a maneira como o jornal abordou os temas da modernização da região norte goiana antes e durante à Ditadura Civil-Militar de 1964, mais especificamente do ano de 1960, 1967-68 e 1983-85. A preocupação frequente no discurso do periódico acerca da inserção do norte de Goiás no rol das regiões que vivenciaram a modernização aponta que os melhoramentos não eram apenas um fim em si mesmo, mas sim como projetariam Porto Nacional para além da realidade do norte goiano. A defesa da modernização e do progresso constituiu parte do discurso estruturante do periódico perpassando pela defesa da construção de estradas, a exploração do potencial naval da região considerada como segunda costa brasileira; o crescimento demográfico; a possibilidade de emancipação do norte goiano ou a integração desta com o sul de Goiás e de Goiás com o Brasil. Tal discurso foi utilizado largamente a do início do século XX, reelaborado e continuou funcionando como poderoso instrumento no cenário político brasileiro e no contexto da Ditadura Civil-Militar de 1964.

Inserido nos paradigmas interdisciplinares das pesquisas em Linguística Aplicada, neste trabalho tenho como objetivo geral de investigação desenvolver atividades didáticas com a utilização de letras de músicas da cantora norte-americana Lady Gaga, a fim de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa de estudantes da educação básica. Para isso, tenho como objetivos específicos: 1) Utilizar as letras de músicas de Lady Gaga selecionadas (Born This Way, Applause, Stupid Love) como recurso didático no ensino de Língua Inglesa; 2) Possibilitar o trabalho de leitura e escrita, considerando as letras de músicas de Lady Gaga (Born This Way, Applause, Stupid Love), no ensino de Língua Inglesa. Utilizo os estudos dialógicos da linguagem à luz de Bakhtin e seu Círculo como principais aportes teórico-metodológicos. O trabalho se configura como uma pesquisa de natureza descritivo-interpretativa que segue uma abordagem qualitativa. Apresento atividades didáticas com questões de leitura e escrita, elaboradas para as músicas Born This Way, Applause e Stupid Love. Ressalto que as atividades apresentadas não estão prontas e acabadas em si mesmas. São sugestões para nortear a prática docente.

Esta monografia analisa a representação da independência do Quênia em A Grain of Wheat, de Ngũgĩ wa Thiong’o. O objetivo deste estudo é investigar as articulações entre memória, violência e trauma no texto literário, à luz do que oportuniza a reflexão acerca das relações entre literatura e história (ARISTÓTELES, 2008; BORGES, 2010; CUTI, 2010; LAMMERT, 1994; PESAVENTO, 2003; WHITE, 1994; e outros). O trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica que evoluiu a partir da análise do texto literário, ressaltando as imbricações entre a memória, a violência e o trauma. A discussão destes conceitos se deu mediante um mapeamento de trechos do romance, com foco nas ações e linguagens dos personagens. Sendo assim, a memória é discutida a partir das contribuições de Candau (2019), Monte (2012) e outros. A reflexão sobre a violência colonial se deu a partir das leituras de Fanon (1968), Césaire (2010), Karari (2018), dentre outros. A análise do trauma refletido nos personagens da ficção é realizada em diálogo com Seligmann-Silva (2003; 2002). Ademais, o resultado desta pesquisa aponta que o autor se utiliza de episódios históricos, redesenha as cenas da catástrofe e engendra uma escrita que se apresenta como enunciadora das dores, cujo objetivo é anunciar um novo tempo, que se volta para o passado e nele busca as lições para reconstruir o presente - articulando no texto literário conceitos complexos e delicados para um país que se torna independente.