Repositório RCAAP

Esta dissertação busca fazer uma reflexão sobre a influência neoliberal na matriz hidrelétrica brasileira, em especial no estado do Tocantins. Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar como o neoliberalismo vem influenciando na matriz hidroelétrica no estado do Tocantins. Para conseguir o objetivo proposto, buscaram-se respostas para as seguintes questões: De que maneira o neoliberalismo está presente na matriz energética do Brasil? De que maneira o neoliberalismo se configurou no setor hidroelétrico no estado do Tocantins? Para conseguir a resposta da problemática da pesquisa, foram feitas as análises do processo de acumulação de capital, tais como a acumulação primitiva e por espoliação, também sobre a influência das ideias neoliberais e a formação do neoimperialismo e a influência neoliberal no setor energético hidrelétrico brasileiro e seu legado na construção dos grandes empreendimentos hidrelétricos no estado de Tocantins. O foco principal é a influência neoliberal na matriz hidrelétrica tocantinense, após 1990. A análise foi feita por meio dos referenciais bibliográficos a respeito do tema. O resultado alcançado foi que, nos grandes empreendimentos do setor hidroelétrico tocantinense há forte influência neoliberal.

A presente pesquisa versa acerca da inclusão social da pessoa com deficiência no serviço público por intermédio de políticas de ações afirmativas as quais garantem a reserva de vagas para pessoas com deficiência em concursos públicos, sendo realizada a partir de levantamento qualitativo bibliográfico e documental sob a perspectiva dos Direitos Humanos e do reconhecimento social dos direitos da pessoa com deficiência. Para tanto, foi desenvolvido estudo da literatura e análise legislativa acerca das políticas públicas de ações afirmativas que permeiam os direitos da pessoa com deficiência preceituados na Constituição Federal, Tratados Internacionais, Legislação Federal Aplicável e Normativas Estaduais Complementares. O objetivo da pesquisa foi averiguar a aplicabilidade das políticas de ações afirmativas voltadas à inclusão e ao acesso das pessoas com deficiência ao serviço público, à medida que foi possível constatar a adoção dos percentuais em patamares ínfimos por parte da maioria das legislações estaduais.

Trata-se de relatório técnico conclusivo, o qual apresenta resultados de pesquisa com o objetivo de analisar os espaços físicos no Câmpus Palmas da Universidade Federal do Tocantins, em grau de satisfação dos servidores, especialmente aqueles com deficiência e mobilidade reduzida, no exercício de seus direitos à acessibilidade físico-espacial. Foi utilizada abordagem multimétodos quantiqualitativa, aplicando os procedimentos da Avaliação Pós-Ocupação (APO). A amostra foi constituída de 231 servidores que responderam a questionários e entrevistas e análise walkthrough, sendo esta não concluída devido à Covid-19. Os resultados apontaram que os servidores apresentam grande insatisfação com indicadores de informação e localização, segurança nos edifícios, inclusão e integração, qualidade do espaço físico, uso e acessibilidade a banheiros e elevadores e desconhecimento das atividades do Setor de Acessibilidade, condições estas que afetam a autonomia, conforto e segurança no acesso, e a qualidade de vida no trabalho. O relatório indica ações para a gestão do Câmpus de Palmas, por meio do quadro-síntese de recomendações com base na NBR 9.050, de 2020, e apresenta curso de capacitação como estratégia para sensibilizar e capacitar a comunidade do Câmpus Palmas da Universidade Federal do Tocantins como estratégia para ampliar a satisfação daqueles servidores com deficiência e mobilidade reduzida no exercício de seus direitos à acessibilidade físico-espacial.

O enfrentamento da violência urbana no país é implementado por meio de diferentes estratégias e instrumentos institucionais. Diante disso e do papel atribuído à segurança pública, pelo constituinte de 1988, de ser eminentemente preventiva, surgiu a necessidade, ante os altos índices de violência registrados no país - especialmente, na região norte nas últimas décadas - de se analisar as diretrizes da estratégia de Polícia Comunitária, sobretudo, aquelas presentes nos estados da Região Norte. O conceito de Polícia Comunitária diz que se trata de uma estratégia de segurança pública que coloca em evidência a parceria entre a população e a polícia, sendo esse um dos conceitos mais difundidos entre os estudiosos da temática, estando presente também na Diretriz Nacional de Polícia Comunitária no Brasil (Portaria nº 43, 12 de maio de 2019). Então, com o fito de analisar a compatibilidade entre as diretrizes de Polícia Comunitária existentes na Região Norte e a criação legislativa de um núcleo interdisciplinar de educação em direitos humanos, no âmbito da Polícia Militar do Tocantins, foi realizado levantamento documental, bibliográfico e também, enviado um questionário para as Polícias Militar desta região, cujo propósito era investigar, quais as principais diretrizes da estratégia de Polícia Comunitária, presentes nestas Instituições e como tais diretrizes e práticas, eram tratadas pela legislação local. No estado do Tocantins, por exemplo, a estratégia de Polícia Comunitária, como alternativa àquela visão de distanciamento da polícia e da comunidade, já é uma realidade. Existe, inclusive, a tentativa da Instituição de, por meio de um instrumento interno, chamado de POP – Procedimento Operacional Padrão -, padronizar as ações desenvolvidas, a partir da aplicação das diretrizes de Polícia Comunitária, presentes na Corporação. Diante disso, conclui-se que um núcleo interdisciplinar de educação em direitos humanos, é plenamente compatível com a natureza preventiva da segurança pública e da Polícia Militar, enquanto instituição permanente. Além disso, por existir em âmbito nacional e na Região Norte, larga experiência com a estratégia de Polícia Comunitária que visa, exatamente, buscar a aproximação da comunidade com a Instituição, a criação de um núcleo interdisciplinar, constituiria instrumento amplificador dessa aproximação e parceria, podendo representar um marco na segurança pública do Tocantins.

The species Podocnemis expansa has great importance for traditional and indigenous communities in the Amazon region. Has the title of largest chelonian of freshwater in South America and can weigh up to 60 kg, predominantly herbivorous animal can accept meat and fish in your diet in captivity. Like other organisms, they are susceptible to various parasites, and the most common endoparasites nematodes, trematodes, monógenos, cestodes and protozoa and ectoparasites from the leeches. This research aims to verify the experimental transmission of hemoparasites Haemogregarina sp. and Sauroplasma sp. for Podocnemis expansa by repast of Unoculubranchiobdella expansa leech and the social importance of chelonian in the river Javaés, Tocantins. They were captured 37 specimens of P. expansa, 17 adults and 20 young newly hatched but 11 pups died during the experiment. Leeches found were removed from the animals with the aid of a spatula and identified by morphological characters in a stereomicroscope (40x). 454 leech species Unoculubranchiobdella expansa were viewed in 17 animals captured in Javaés river. Individuals captured showed prevalence of 100% for parasitism by leeches and 64.7% of the study population was parasitized by Sauroplasma sp. The intensity of leech was significantly correlated with body condition score (n = 17; rs = 0.812, p ≤ 0.001). There was no significant correlation between the prevalence and intensity leech (χ2 = 2.1604, df = 1, p = 0.1416). The chicks were infected, all presented Sauroplasma sp, no infection hemogregarine sp. The social research were interviewed 20 people over 18 years living in the settlement Café da Roca, near the Javaés river. About 75% of respondents claim to know someone who has the habit or who likes to eat turtles within the settlement, 15% said they eat or eat turtle eggs. As for medical use, 30% make use of turtles. The medicinal use reported by parties is the Lard Amazon Turtle, commonly used by women to combat varicose veins, scars, bronchitis, flu and cramp. It was found that 45% of respondents did not know the turtle project of Bananal Island, but 95% of respondents agreed that the turtles need to be protected. It was observed that the community of Roca coffee settlement uses the meat and the Amazon turtle as an alternative food rich in protein in place of beef.

A formação continuada deve impulsionar as reflexões que permitam lidar com as incertezas enfrentadas nas escolas, as quais resultam das demandas da própria realidade contemporânea. Sob esse olhar a formação continuada de professores, realizada em serviço, no espaço da escola deve acontecer na perspectiva da ação reflexão-ação. Nesse enfoque, o presente estudo teve por objetivo verificar a relevância atribuída à formação continuada nos espaços escolares e as contribuições que as ações de formações desenvolvidas trouxeram para os 12(doze) participantes; 08(oito) professores de Matemática, dos anos finais do Ensino Fundamental, 02 (duas coordenadoras pedagógicas) e 02(dois) diretores, que trabalham em duas escolas públicas da Educação Básica, nos estados de Tocantins e Bahia. A metodologia adotada baseou-se na pesquisa qualitativa, direcionada pela pesquisa-ação. Para reunir dados foi realizada a análise documental e as informações coletadas no campo da pesquisa mediada pelos instrumentos como registros de observação in loco e entrevista semiestruturada. A pesquisa iniciou em 2019 e encerrou em 2021, no período da pandemia, por isso foi adaptada às necessidades emergenciais provocadas pela COVID-19. Os dados e resultados revelam que a formação continuada no espaço escolar promove ação reflexiva, a ressignificação de novas metodologias e a construção de novos saberes, oriundos de uma troca interativa entre a equipe escolar, o que propicia mudanças de paradigmas; formação de novos valores, para convívio com os desafios presentes no mundo moderno.

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O presente trabalho teve como objetivo avaliar o nível de atividade física e a percepção de qualidade de vida e estresse em funcionários de uma escola pública de Miracema do Tocantins. A crescente evolução das tecnologias ocasiona incontáveis contribuições para o crescimento sócio, cultural e biológico do ser humano. O impacto desse processo de mudanças reflete nos sistemas educativos afetando os funcionários desse conjunto, em especial o quadro docente, profissionais estes que ficam expostos a fatores como longas jornadas de trabalho, baixos salários, mau funcionamento das políticas educacionais e condições degradantes de trabalho. Os processos estressores presentes na rotina diária desses profissionais, que compõem o quadro escolar, podem levar a uma desordem entre o trabalho e a saúde ocasionando situações agudas de estresse e, consequentemente, o adoecimento. O estresse é um dos fatores responsáveis pelo adoecimento da população, uma vez que atinge todos os setores e classes tendo influência direta sobre a qualidade de vida. A presente pesquisa se caracterizou como do tipo transversal, de natureza quantitativa e objetivo metodológico descritivo. Para avaliação, foram utilizados os instrumentos: Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) (versão curta) usado para avaliar o nível de atividade física; WHOQOL-Bref foi utilizado para avaliar a Percepção da Qualidade de Vida e a Escala de Estresse Percebido (EPS-10) usada para avaliar a percepção de estresse de cada indivíduo. Resultados: Participaram desse estudo 27 adultos, sendo 77,78% do sexo feminino. Em relação ao nível de atividade física, 77,78% foram classificados com ativos e muito ativos. A percepção da qualidade de vida geral teve média 59,01 e o domínio que teve maior escore foi o psicológico. O estresse percebido obteve média 17 como resultado. Conclusão: A percepção de estresse mediana está relacionada à baixa qualidade de vida no ambiente. O que indica uma necessidade de intervenção nos fatores estressores do ambiente escolar, assim como desenvolver projetos que visem à promoção da saúde de forma a diminuir o número de sujeitos insuficientemente ativos e sedentários.

O objetivo deste Relatório Técnico é apresentar os dados da violência efetivamente judicializados nas Varas de Violência Doméstica do estado do Tocantins, a partir de informações obtidas no sistema de processo digital do Tribunal de Justiça (TJ), intitulado Sistema Eletrônico de Processos (E-PROC). Considerou-se como problema o fato do sistema fornecer apenas os dados brutos, mas sem distinguir os tipos penais. Além disso, constatou-se que a acessibilidade às informações fica disponível apenas aos servidores e magistrados do poder judiciário. A partir da solicitação e captação dos dados armazenados no período entre 2013 e 2015, nas quarenta e duas Comarcas existentes no estado, foi possível desenvolver uma metodologia específica de análise e catalogação dos distintos tipos penais, considerando os níveis de violência, separando-os por grupo e de acordo com a similitude. Este procedimento permitiu a construção de tabelas e gráficos detalhados conforme os níveis de violência praticados por cidade, da seguinte forma: elevado, crescente, estável, decrescente e baixo. O produto apresentado consiste num link de acesso, alojado no site do TJ do estado, contendo as informações pormenorizadas dos números da violência doméstica. Todo o conteúdo – tabelas e gráficos – pode ser acessado num mapa geográfico virtual que, com um simples click, conduz qualquer pesquisador ou visitante diretamente aos dados da violência, devidamente especificados e individualizados, por região e cidade. O mapa pode ser atualizado mensalmente pelos servidores do TJ. Entende-se que o acesso a esses dados pela população adjacente e pelos pesquisadores do tema pode auxiliar na construção de políticas públicas nas localidades em que os índices se apresentem elevados ou em processo crescente, além de possíveis avanços em pesquisas que possam auxiliar na minimização do problema da violência doméstica onde se faça necessário.

Objetivou-se avaliar o efeito da redução no teor de proteína da dieta e a inclusão de volumoso sobre o consumo, desempenho, digestibilidade, parâmetros sanguíneos, comportamento ingestivo e características da carcaça e carne de novilhas terminadas em confinamento com dietas de grão inteiro. Utilizou-se 36 novilhas Nelore distribuídas em esquema fatorial 2 x 2, dois níveis de PB; 130 e 110 g.kg-1 de MS, e a inclusão ou não de silagem de capim Megathyrsus maximus cv. Mombaça, 100 g.kg 1 de MS, com total de 89 dias e 75 dias para as avaliações experimentais. A inclusão de volumoso às dietas o consumo de matéria seca e da fibra em detergente neutro elevou (P<0,05). A redução do nível de PB diminuiu o consumo de proteína e elevou o consumo de fibra em detergente neutro, contudo, permitiu a manutenção do consumo de matéria seca (P>0,05). O peso final, 361,9 kg, e ganho médio diário não foram alterados pelos tratamentos, 1,27 kg.dia-1 (P >0,05). A eficiência alimentar da proteína aumentou com a redução nos níveis de proteína (P<0,05), 1,62 vs. 1,88 kg de ganho.kg-1 de PB ingerida para os tratamentos com 130 e 110 g de PB.kg-1 de MS, respetivamente. A inclusão do volumoso reduziu a eficiência alimentar da matéria seca (0,24 vs. 0,18 kg de ganho.kg-1 de MS ingerida), a eficiência alimentar da proteína (1,28 vs. 1,58 kg de ganho.kg-1 de PB ingerida) e a taxa de ganho de peso (0,41 vs. 0,36% PC.dia-1 ), (P<0,05). Menor teor de proteína na dieta reduziu os níveis plasmáticos de ureia (P>0,05) e a inclusão de volumoso reduziu a concetração de glicose e aumentou a de triglicerídeos no plasma (P<0,05). O coeficiente de digestibilidade aparente da matéria seca, proteína bruta, extrato etéreo e fibra em detergente neutro foram reduzidos (P<0,05) com a redução do nível de proteína bruta, enquanto a inclusão do volumoso reduziu o coeficiente de digestibilidade do extrato etéreo (P<0,05). Maior tempo de ruminação foi observado para as dietas com a inclusão de volumoso, assim como número de mastigações merícicas por dia e o número de bolos ruminais (P<0,05). Os níveis de proteína bruta e a inclusão de volumoso nas dietas não influenciaram as características de carcaça (P>0,05), apresentando média de 193,98 kg para peso de carcaça quente; 53,68% para rendimento de carcaça e 6,38 mm de espessura de gordura subcutânea. Para a composição física da carcaça e suas relações não foram verificados efeitos dos níveis de proteína bruta da dieta e da inclusão de volumoso (p>0,05). Entre as características qualitativas da carne e a composição centesimal da carne não foi observada influência (P>0,05) do nível de proteína bruta da dieta (P>0,05), com médias de 7,21 kf.cm2 para força de cisalhamento e 2,4 pontos de marmoreio. A inclusão do volumoso nas dietas elevou a força de cisalhamento (7,80 vs. 6,62 kf.cm2 ), o índice de vermelho (12 vs. 9,80) e o croma (18,35 vs. 16,96) e reduziu a tonalidade da gordura (49,25 vs. 54,68), para os tratamentos com a inclusão ou não do volumoso respectivamente, sem influenciar (P>0,05) a composição centesimal da carne. A redução no nível de proteína dietética de 130 para 110 g de PB.kg-1 de MS para novilhas Nelore em confinamento permite a manutenção dos consumos de matéria seca e energia e no desempenho animal e não altera as características da carcaça e da carne de novilhas terminadas em confinamento com dieta de alto grão, mantendo-se o peso da carcaça quente e a espessura de gordura subcutânea, importantes características por influenciarem a remuneração do produtor. A inclusão de 100 g.kg-1 de MS devolumoso em dietas de alto grão para novilhas no confinamento com dietas de grão inteiro proporciona maior tempo de ruminação e aumento no consumo de matéria seca, contudo, mantêm o ganho de peso dos animais, o que reduz a eficiência do usoda matéria seca e energia, assim como a taxa de ganho de peso, não alterou as características da carcaça, porém alterou a coloração da gordura e aumentou a força de cisalhamento da carne.

A soja [Glycine max (L.) Merrill] é, atualmente, uma das principais fontes de alimento no cenário mundial e o principal produto de exportação da agricultura brasileira. Em razão do discurso hegemônico de que o aumento de escala da agricultura comercial promove interiorização do desenvolvimento socioeconômico, essa cultura prosperou, a partir da década de 70, nos solos do Cerrado que, até então, eram considerados pobres para a agricultura comercial. No entanto, de acordo com o Painel Brasileiro de Mudanças Climáticas, as áreas do Cerrado apresentam grande vulnerabilidade, já que nelas são absorvidas e afloram as águas que abastecem três importantes aquíferos e seis grandes bacias hidrográficas brasileiras. Nesse contexto, o objetivo central desse estudo foi entender a dinâmica espacial e temporal da Pegada Hídrica - WF do cultivo de soja diante de cenários de mudanças climáticas e seu impacto socioeconômico nos municípios inseridos na última fronteira agrícola do Cerrado das regiões Norte e Nordeste do Brasil. A metodologia utilizada foi adaptada do protocolo proposto por Hoekstra e contemplou o cálculo dos diferentes componentes (verde, azul e cinza) da WF da produção de soja, em sua forma relativa (m³/t) e absoluta (km³), no passado próximo (1999 – 2018) e no futuro de médio (2049/22050) e longo (2079/2080) prazo. Paralelamente, executou-se a validação e análise dos fatores e modelos climáticos determinantes para a estimativa da WF no passado e no futuro. Adicionalmente, o impacto social da produção de soja foi analisado sob a ótica do desenvolvimento econômico, bem como, da desigualdade de renda dos estabelecimentos agropecuários e da concentração de terras produtivas nos municípios produtores e não produtores de soja. Para isso, considerou-se diferentes agrupamentos de municípios conforme o tempo de consolidação do cultivo de soja e da proporção dessa no produto interno bruto agrícola de cada município. Séries temporais foram elaboradas para o período a fim de analisar as tendências comportamentais do clima, da produção, da ocupação de áreas produtivas, da aplicação de agrotóxicos, da WF relativa e absoluta, além de seus componentes. Diferentes resoluções espaciais foram utilizadas para localizar as microrregiões e os municípios com maior consumo de água para produção de soja. Os resultados revelaram que houve aumento da temperatura média e pequena redução da precipitação acumulada no período passado, mas isso não afetou significativamente a WF relativa, uma vez que os componentes verde e azul sofreram decréscimo em razão do aumento de produtividade das lavouras no decorrer do tempo. Apenas o componente cinza apresentou aumento significativo, independentemente do poluente ou legislação utilizada como parâmetro para o cálculo. Espacialmente, as microrregiões próximas a transição do Cerrado com a Caatinga foram as que apresentaram maior necessidade e escassez hídrica no passado e no futuro. As microrregiões próximas a transição Cerrado/Amazônia foram as menos afetadas pelo aumento de temperaturas e não apresentaram escassez hídrica, tendo as menores WFs. No aspecto socioeconômico, os municípios produtores de soja são os que apresentam maior crescimento e desenvolvimento econômico, mas sem ganhos expressivos em geração de empregos e distribuição de renda. Inclusive, os municípios com produção de soja há mais de 30 anos apresentaram indicador composto de saúde inferior as demais categorias. Além disso, a desigualdade de renda dos estabelecimentos agropecuários aumentou entre 2006 e 2017. Nesse período, a concentração de terras agrícolas aumentou apenas nos municípios com 10 anos ou menos de produção de soja. Sinteticamente, as evidências revelam que a produção de soja na última fronteira agrícola do Cerrado consome muita água doce, participa nas mudanças climáticas locais e se mostra vulnerável as mudanças climáticas futuras, além de contribuir pouco para o desenvolvimento dos municípios e para a redução das desigualdades rurais.

2021-12-15

O objetivo desta dissertação é criar um conjunto de competências, habilidades e atitudes, denominadas de competências comunicativas e interpretativas, inspiradas nas categorias da Ação Comunicativa de Habermas, ação comunicativa, o agir estratégico e o entendimento mútuo, para fomentar as atividades do Mediador de Conflitos. A competência comunicativa se manifesta como a capacidade de identificar, interpretar e transmitir o conjunto de mensagens proferidas pelos participantes da ação de Mediação. A competência interpretativa é a capacidade de interpretar as intenções dos falantes com a finalidade de reconhecer pedidos e necessidades. As duas competências são constituídas de habilidades e atitudes. Então, de que maneira certas competências podem proporcionar o desenvolvimento da ação comunicativa livre das pressões de interesses particulares? Para responder esta pergunta realizou-se comparações entre as atividades do Mediador e as categorias habermasianas com a intenção de formar um quadro comparativo e ressaltar habilidades e atitudes que compõem a competência comunicativa e a interpretativa. A comparação revelou que as pessoas carregam ‘condições universais’ para se chegar ao entendimento em uma situação de fala; que ao procurar a Mediação como método de resolução de conflitos as pessoas carregam uma predisposição ao entendimento mútuo; que o trabalho do Mediador alcançará o sucesso se for capacitado com outras competências inspiradas nas categorias habermasianas; que o processo de Mediação é contaminado por uma racionalidade técnica-instrumental que se manifesta no objetivo dos Tribunais em diminuir os números de processos, na busca da eficiência frente aos órgãos fiscalizadores e na prática do Mediador que utiliza a técnica e a instrumentação para “obter” sucesso do consenso; que o método consensual de resolução de conflitos, a Mediação, proporciona uma atitude comunicativa e que o papel do Mediador é o de estimular a comunicação.

Esta Dissertação de Mestrado vincula-se a linha de pesquisa Estado, Sociedade e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Acadêmico da Universidade Federal do Tocantins. Tem como objeto de pesquisa a gestão escolar e como tema o Projeto Político-Pedagógico (PPP) na perspectiva da gestão democrática da educação. Tem por objetivo geral compreender o sentido e a importância do PPP para a escola e para a gestão democrática, do ponto de vista da literatura, e os desafios a sua construção no Estado do Tocantins no período de 2015 a 2019. Para atingir esse propósito, tem por objetivos específicos apreender, no campo teórico, o sentido e a importância do PPP para a escola e para a gestão democrática; compreender, no campo teórico, os desafios para a elaboração e implementação do PPP; entender o(s) sentido(s) atribuído(s) ao PPP nos documentos que o regulam no Sistema Estadual de Ensino do Tocantins; e apreender as contribuições das orientações dos documentos que regulam o PPP no Sistema Estadual de Ensino do Tocantins para a gestão democrática da escola. Na bibliografia crítica, esse Projeto é concebido como o eixo da gestão escolar desde que em uma perspectiva democrática, que é efetivada com a participação engajada de toda a comunidade. Todavia, sua construção não se dá sem disputas teórico-políticas, implicando resistência e luta para solidificar cada vez mais a importância da discussão sobre esse assunto. No Sistema Estadual de Ensino do Tocantins, há documentos que tratam do PPP, porém, a gestão democrática ainda carece ser a protagonista na construção e implementação desse mecanismo, que pode ser um espaço para as vozes de todos os sujeitos que convivem na estrutura escolar.

A presente pesquisa tem por objetivo geral depreender – considerando o contexto nacional e estadual – os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem, realizado no período de 2018, em Dianópolis/TO. Para alcançar esse objetivo, especificamente buscou-se: discutir a formação continuada de gestores escolares a partir do processo de redemocratização política e gestão da educação brasileira pós-1990; evidenciar os aspectos teórico-práticos da formação de gestores do Sistema Estadual de Educação do Estado do Tocantins; e explicitar a percepção dos gestores (diretores e coordenadores) e professores acerca da formação continuada realizada por meio do Curso Gestão para Aprendizagem, em três escolas do sistema estadual de educação situadas na cidade de Dianópolis/TO. Nesse ponto de vista, o estudo abordou a temática concernente à formação Continuada de Gestores do Tocantins com repercussões para a gestão das escolas estaduais em Dianópolis. O referido estudo tomou como caminho para a pesquisa a perspectiva metodológica crítico-dialética, por meio da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, tendo como base empírica central o Curso Gestão para Aprendizagem, realizado com diretores, coordenadores pedagógicos e professores de escolas do sistema estadual de educação do Tocantins em Dianópolis. Os resultados da pesquisa revelaram que os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem – embora expressem uma preocupação com os aspectos sociais e político-culturais mais amplos em uma perspectiva democrática – de fato, estão baseados na gestão de cunho gerencial, uma vez que busca, prioritariamente, alcançar os resultados educacionais explicitados nos dados quantitativos, monitoramento, análise, avaliação e domínio dos resultados, buscando alcançar os Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Este trabalho de tese avaliou o efeito da inundação sobre a resposta metabólica na microbiota do solo em planícies aluviais amazônicas com águas negra, clara e branca, e assumiu o acréscimo de temperatura estimado pelo Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas para a região amazônica, em vista de avaliar o potencial metanogênico e compreender a resposta metabólica microbiana em condições de elevada produção de CH4 nesses ambientes. Para tanto, três diferentes estudos foram desenvolvidos em sítios florestais e agrícolas de planícies aluviais com águas negra (rio Negro), clara (rio Tocantins) e branca (rio Solimões) na Amazônia brasileira, os quais são descritos após a parte introdutória, Capítulo 1. O Capítulo 2 avaliou a capacidade metabólica de micro-organismos do solo com base nos padrões de consumo de carbono e índices derivados obtidos a partir da tecnologia BIOLOGTM EcoPlate. Os resultados desse estudo mostraram diferença na riqueza metabólica de comunidades microbianas presentes em solo de planície aluvial de rio de água branca em comparação com aquelas reveladas para solos de planícies aluviais de rios de águas negra e clara, cuja variação dos dados foi explicada principalmente pela coloração da água. Por sua vez, o Capítulo 3 reportou o potencial de produção de CH4 pela microbiota presente nos mesmos solos avaliados no primeiro estudo desta tese. Substratos metanogênicos precursores das vias acetoclástica, hidrogenotrófica e metilotrófica foram adicionados ao solo em reatores biológicos e incubados em laboratório utilizando a temperatura de coleta do solo em campo, acrescida de 2 ºC previsto para a região Amazônica como efeito das mudanças climáticas. A técnica de microarranjo de DNA (Geochip v. 5.0S) foi utilizada para avaliar genes funcionais microbianos associados com a degradação e fixação de carbono e metanogênese. As hibridizações foram feitas a partir de DNA genômico isolado dos solos com as maiores produções de CH4 nas incubações, resultantes da conversão dos substratos metanogênicos (acetato de sódio, formiato de sódio, glicose e metanol) em CH4 . Os resultados deste estudo revelaram que as maiores produções de CH4 obtidas em reatores biológicos não estiveram associadas às maiores porcentagens de hibridizações de genes associados com a degradação e fixação de carbono e metanogênese. Por fim, o Capítulo 4 foi desenvolvido utilizando conjunto de metadados composto por fatores físicos e químicos do solo, dados moleculares quantitativos de abundância de grupos taxonômicos metanogênicos e metanotróficos das planícies aluviais amazônicas e métricas da paisagem para obtenção de modelos de predição do fluxo de CH4 em planícies aluviais de rios de águas negra, clara e branca. Este estudo representa o primeiro esforço em prol de realizar estimativas dos fluxos de CH4 utilizando variáveis microbiológicas de solos de áreas inundáveis da Amazônia.

O avanço agrícola sobre o Cerrado tem provocado inúmeros problemas ambientais. A vegetação nativa tem sido substituída por grandes monoculturas que fazem uso intensivo de agrotóxicos. Essas substâncias químicas provocam modificações indesejáveis nos ecossistemas, destacando a contaminação de espécies florestais nativas não alvo, através da deriva. Entre as diversas espécies frutíferas do Cerrado, Eugenia dysenterica DC., popularmente conhecida como cagaita, destaca-se por seu múltiplo uso pelas comunidades locais. Em função do potencial deletério dos agrotóxicos sobre a saúde humana e ao meio ambiente, torna-se imprescindível buscar mecanismos que monitorem as condições ambientais. Assim, o objetivo desse trabalho foi avaliar os efeitos do glifosato e fipronil em Eugenia dysenterica DC. e o seu uso em potencial como bioindicadora da presença dessas substâncias no ambiente. Os experimentos foram conduzidos na casa de vegetação da Universidade Federal do Tocantins – UFT, campus de Palmas, e foram analisadas a toxicidade visual, as características fisiológicas e morfoanatômicas de E. dysenterica, exposta a concentrações de 0, 550, 1110 e 2220 g.e.a.ha-1 do glifosato e 0, 260, 520 e 1040 g.i.a.ha-1 de fipronil, respectivamente. Os resultados apontam que o glifosato causou toxicidade nas folhas em todos os tratamentos. Reduções gradativas da fotossíntese (A), condutância estomática (gs) e da transpiração (E), em resposta ao aumento da dose, no decorrer dos dias, também foram identificados. O glifosato causou danos às estruturas anatômicas das folhas de E. dysenterica em todas as doses. Em relação ao fipronil, houve sintomas de toxicidade na maior dose e decréscimo na fotossintética, condutância estomática e transpiração que variaram em função da dose e do tempo de exposição. Também foram identificadas modificações anatômicas nos tecidos em todos os tratamentos. Diante dos dados analisados, pode-se afirmar que as plantas de E. dysenterica são sensíveis a ação do glifosato e fipronil. Foram identificados efeitos negativos desses agrotóxicos nos parâmetros morfológicos, fisiológicos e anatômicos que foram potencializados em função da dose e do tempo de exposição. No entanto, ressalta-se a necessidade de pesquisas mais detalhadas, buscando ratificar em campo a eficácia dos parâmetros bioindicadores identificados nessa pesquisa

O presente trabalho disserta sobre relações de gênero e ensino de Matemática, o papel da escola nesse cenário e como professores e professoras, podem contribuir com a redução das desigualdades e diferenças entre gêneros, dentro e fora do ambiente escolar. É feita uma análise dos encontros do projeto As “Minas” da Matemática, procurando apresentar uma prática pedagógica que tem como objetivo promover trocas de saberes de conceitos matemáticos com público alvo exclusivamente feminino, de todas as idades, com vistas na melhoria da aprendizagem, possibilitando o progresso no rendimento escolar, tanto em matemática quanto em outras disciplinas. Favorecendo o crescimento pessoal de cada estudante, dando-lhes ferramentas para o aumento da autoestima e para o crescimento profissional e acadêmico. Cada encontro é dividido em três momentos: no primeiro a temática trata do empoderamento; no segundo são trabalhadas atividades envolvendo conteúdos da Matemática; e por fim o tema é sobre profissões. Como estímulo, à permanência e aproveitamento dos encontros, são oferecidos prêmios motivacionais doados por parceiros locais. Nossa questão de investigação é como propor, desenvolver e repensar ações que possibilitem um ensino de matemática desprovido do preconceito nas relações de gênero, impostas pelas relações sociais, que geram desigualdades e, principalmente, inferiorização das mulheres? Para responder esta questão, estabelecemos como objetivo geral analisar as ações realizadas no Projeto As “Minas” da Matemática, à luz do referencial teórico, com vista a perceber quais influenciaram e promoveram emancipação e aprendizado em matemática, além de empoderamento e fortalecimento da mulher como sujeito ativo na construção da sociedade. Como objetivos específicos escolhemos: realizar o levantamento das ações desenvolvidas no projeto As “Minas” da Matemática; analisar os dados coletados das ações desenvolvidas no projeto; repensar as metodologias do projeto a partir da análise dos dados. Diante da importância de repensarmos as relações de gênero e ensino de Matemática há a necessidade de construção de práticas pedagógicas que estimulem o respeito às diferenças e que promovam condições de igualdade de aprendizado matemático para os gêneros. Com a metodologia da pesquisa-ação foi possível identificar pontos falhos na execução das ações, provocando um refletir e uma nova proposta para se atingir os objetivos do projeto através de atividades relacionadas às práticas socioculturais das participantes, fazendo uso da Etnomatemática como elemento norteador. A mulher matematiza e ensina matemática de geração para geração através das suas práticas de cotidiano, escolarizadas ou não. A mulher é agente ativo na construção de si mesma, da família e da sociedade. Um desejo latente nos passos finais dessa pesquisa é que as ações do projeto As “Minas” da Matemática evoluam e colaborem com a ensinagem da matemática escolar através da matemática construída nas práticas socioculturais. Melhor que descobrir as falhas em nossas práticas é a oportunidade de evolução.

A presente pesquisa tem como objetivo estudar Sequências e Séries Numéricas por meio de propostas de atividades para o Ensino Médio. Considerando que Sequências e Séries Numéricas são conteúdos abordados na Educação Básica, como progressões Aritméticas e Geométricas, foram desenvolvidas propostas de atividades para serem executadas pelo professor na introdução do conteúdo Séries Numéricas Infinitas. Assim, partirmos da pro blemática de que podemos iniciar o conceito de somas infinitas no ensino médio para me lhor entendimento discente, como forma de estimular a aprendizagem como sugere o Plano de Desenvolvimento do Educando, para melhor qualidade do ensino. Nessas questões, a pesquisa que mais se adequou ao nosso projeto foi a bibliográfica de uma metodologia exploratória, em que a consulta de materiais como revistas, dissertações e outras fontes, são primordiais. Ao decorrer desse trabalho, apresentamos os aspectos históricos de forma sucinta sobre as Sequências e Séries Numéricas, como seu surgimento e progresso no meio matemático, ao seu desenvolvimento. Ao aprofundar no estudo dessa temática, encontra mos fundamentos teóricos necessários para propor as atividades planejadas. Entendemos que essas ações podem ser ferramentas facilitadoras no processo de aquisição do conhe cimento matemático por parte dos educando, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico, além de ser possivelmente mais atrativo pela abordagem sugerida. Con cluímos o trabalho considerando mais que satisfatória a nossa proposta, podendo servir de base para aprofundamentos e pesquisas posteriores.

Essa dissertação tem como objetivo analisar e propor os recursos disponíveis no Portal OBMEP do Saber como ferramenta de suporte que poderá contribui para o ensino-aprendizagem de Geometria Analítica na 3ª série do Ensino Médio. Desse modo, propomos conhecer o portal através de quatro atividades que contemplam a manipulação das ferramentas disponíveis, com sugestões de aplicações o que a classifica como pesquisa qualitativa. A primeira fase destina se cadastrar e vincular os alunos e professores, familiarizando-os com ambiente, as demais envolvem a utilização dos materiais de apoio, vídeos, aplicativos e módulos disponíveis, trabalhando conceitos relacionado a Geometria Analítica: estudo do ponto (plano cartesiano, distância entre dois pontos, ponto médio e baricentro). O desenvolvimento da pesquisa aponta o Portal OBMEP do Saber como um ambiente virtual que possibilita ao professor criar procedimentos de ensino-aprendizagem dinâmico, inserindo a tecnologia de maneira a atender os desafios impostos pelas transformações sociais.