Repositório RCAAP

Esta monografia aborda as práticas de letramento na Educação do Campo, tendo como contexto de pesquisa uma escola que se localiza no povoado Bom Jesus da Palma, no município de Paranã - TO. O estudo tem por objetivo a reflexão sobre as práticas pedagógicas voltadas à produção escrita, verificando se as atividades mantêm relação com a perspectiva do letramento. A metodologia é de cunho qualitativo - além da interpretação dos dados coletados por meio da pesquisa de campo, também procurou contribuir com a escola por meio da realização de uma oficina com base na produção do gênero textual bilhete. A base teórica do estudo é a Educação do Campo (CALDART, 2009) e letramento (BARBATO, 2008) - entre outros autores. A pesquisa demonstrou a relevância da perspectiva do letramento para a produção textual como prática social, ou seja, o papel dos gêneros textuais nos mais variados contextos sociais e linguísticos.

Neste trabalho, estudamos a existência, unicidade e estabilidade orbital do problema de Cauchy associado à equação KdV. É um estudo exploratório, embasado principalmente nas teorias de Tenenbaum e Pollard (1963) e Grillax, Shatah e Strauss (1987). A Equação de Korteweg-de Vries (KdV) se caracteriza como uma das mais importantes equações diferenciais dispersivas não lineares, sendo esta uma equação da onda que gerou outras tantas e tantas teorias, foi foco dos nossos estudos com a inteção de revisitar respostas à questões como: O que esta equação modela? O Problema de Cauchy associado à ela está bem colocado? Suas soluções são orbi- talmente estáveis? Nesta busca, entendemos que todos estes resultados estão estabelecidos e os métodos utilizados vem sendo aplicados em outras importantes equações. A nível de um curso de graduação, destacamos a presença de Leis de Conservação como Energia e Massa, e também do uso da Teoria do Cálculo Variacional, num problema de minimização para a obtenção de estabilidade orbital de suas soluções.

Pelo processo de leitura dos principais pontos de formação do pensamento de Agostinho e buscando entender a partir do que vemos serem as bases pelas quais ele interpreta o ser humano e, consequentemente, como chegou à conclusão para defini-lo como sendo um ser dotado de livre-arbítrio. Tendo em conta essa condição, buscamos proceder a partir de uma exposição desde correntes de pensamentos, às quais tiveram contribuições determinantes no seu conceito sobre o homem. E percorrer o caminho construído através do seu pensamento no qual consolidou o ser humano como sendo um ser de vontade livre. E por meio dessa concepção, nos propor entender seu raciocínio e também como dos demais pensamentos, que por ele mesmo aponta como sendo uma espécie de “delineador” nos quais teve acesso, sendo também teorias sobre a existência humana. Para de forma mais coerente possível, concluirmos o que queria demonstrar através dele.

A sociedade, em nível mundial, vive crises e conflitos que reclamam a conformação de uma cultura de paz e tolerância. Somado a isso, no Brasil impera um clima de insegurança e de descrédito em relação às instituições públicas e seus agentes. Nesse contexto, a Segurança Pública tem grande relevância na consolidação da cultura de respeito aos direitos humanos e proteção de bens jurídicos dos cidadãos. Afinal, a promoção da justiça não é privativa do Poder Judiciário. Promover a justiça é responsabilidade de todos os Poderes e requer o envolvimento de toda a sociedade. E o Corpo de Bombeiros Militar, órgão de Segurança Pública de elevado reconhecimento social, possui importante papel enquanto educador em direitos humanos, por meio dos seus agentes. É preciso, portanto, que a sociedade reconheça a eficácia destes direitos em relação aos agentes de Segurança Pública, bem como, que estes avancem no sentido do tema, passando a acreditar que direitos humanos estão em defesa de todas as pessoas, sem acepção de qualquer natureza; e ainda, que respeitem estes direitos, inclusive com relação uns aos outros, no ambiente da caserna. Esta dissertação realizará uma análise sobre o papel dos bombeiros militares como formadores na educação em direitos humanos, examinando a possibilidade e desafios de se desenvolver a conformação destes direitos em ambientes militarizados. O estudo tem como objeto a percepção dos bombeiros militares do Tocantins acerca dos direitos humanos, o que foi extraído por meio de questionário não identificado aplicado aos militares. Tem como objetivo demonstrar a necessidade de se realizar uma ampla educação em direitos humanos no âmbito da Corporação. O método utilizado é o dialético, no qual se admite o homem como um sujeito histórico-social, que ao mesmo tempo em que produz a sociedade, por ela é produzido. Serão exploradas em especial as categorias teóricas da contradição, da totalidade e da mediação. Como resultado verificou-se que os bombeiros, potenciais educadores em direitos humanos, não possuem suficiente intimidade com o tema, nem muitas vezes se entendem como sujeitos de tais direitos. Diante disso, se propõe a criação do Núcleo Interdisciplinar de Educação em Direitos Humanos no âmbito do Corpo de Bombeiros Militar do Tocantins, com envolvimento de outros órgãos, professores, pesquisadores e sociedade civil. Será instrumento que poderá influenciar nas relações de poder e no agir, dentro e fora da Corporação, traçando estratégias para aprimoramento da educação em direitos humanos. O desenvolvimento do respeito aos direitos humanos e a consolidação da cultura de paz no Corpo de Bombeiros, certamente, trará importantes reflexos para a comunidade, contribuindo assim, para o bem da sociedade em geral.

Esta pesquisa teve como objetivo verificar como sucede a inserção dos egressos, do curso de administração da UFT no mercado de trabalho, explorando quais cargos foram ocupados por eles, se o perfil do egresso disposto no Projeto Pedagógico do Curso de Administração da UFT vai ao encontro da realidade dos profissionais, além de comparar se a renda atual dos egressos corresponde à margem salarial apresentada pelo Conselho Federal de Administração e pelo Conselho Regional de Administração, e por fim, verificar se houve necessidade de especialização após a formação em administração. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com aporte quanti e classificado como um estudo descritivo. Foram entrevistados para esta pesquisa 15 egressos do curso de administração. O roteiro de entrevista foi composto por 20 perguntas subjetivas e uma ficha de dados pessoais dos participantes. A coleta dos dados foi realizada através de entrevistas realizadas por chamada de vídeo via aplicativo. Quanto ao método de análise, adotou-se a análise de conteúdo de Bardin, entretanto os dados demográficos foram tratados quantitativamente. Para a análise de conteúdo as respostas foram agrupadas e analisadas. Os resultados indicaram que com relação a entrada no mercado de trabalho, para a maioria dos egressos entrevistados a entrada graças a uma rede de contatos criada durante o curso, com relação aos cargos ocupados 60% dos entrevistados trabalham dentro da área administrativa, 20% trabalham em bancos ou financeiras, 13,3% trabalham em outras áreas de atuação e 6,7% encontram-se desempregado. No que diz respeito ao PPC de administração da UFT identificou-se uma necessidade de atualização do mesmo, além de uma adaptação às condições atuais do mercado administrativo. Quanto aos salários, 73,3% dos entrevistados ganham dentro ou acima da média apresentada pelo CFA, 20% ganham abaixo da média. Ao final os egressos participantes declaram que quanto a especialização, está se fez necessária para se aprofundarem na sua área de atuação após a conclusão do curso e pela necessidade de qualificação exigida pelo mercado. Além dos resultados evidenciarem que o profissional de administração não é valorizado, apesar do mercado demonstrar necessidade, o que leva a migração dos egressos para outras áreas de atuação.

Partindo do pressuposto de que os filmes comerciais podem ser incluídos no contexto escolar como recurso estimulador e enriquecer a prática pedagógica, este estudo objetivou-se analisar o potencial dos filmes “Animais unidos jamais serão vencidos” e “Wall. e” como ferramenta didática no ensino de ciências. Em referencial teórico, trazemos um breve histórico sobre o ensino de ciências na educação. Em seguida, temos um tópico intitulado à importância da divulgação cientifica no ensino buscamos conceituar o que é divulgação cientifica e após apresentamos quais são os meios de divulgação cientifica, por fim, apresentamos um tópico sobre o uso de filmes no ensino de ciências como pratica pedagógica em que foi realizado um levantamento bibliográfico feito a partir dos artigos publicados no banco de dados do ENPEC (2011 a 2020) de construtos teóricos para fundamentar a pesquisa sobre o uso de filmes no ensino de ciências em que buscamos destacar como vem sendo discutido essa temática nos últimos 5 (cinco) anos, ressaltamos estudos realizados por vários autores como Carrera e Arroio (2011), Santos e Gebara (2013) , Mello e Neto (2015) entre outros. Para proceder tal pesquisa utilizamos dos atributos de uma abordagem qualitativa do tipo bibliográfica e documental para a realização das análises sobre o potencial do uso de filmes baseou-se na análise fílmica proposta por Vanoye e Goliot-Leté (1994) e a análise de conteúdo de Bardin (1977). Com base na analise dos filmes, elaboramos a proposta de uma sequência didática (SDI) e propormos o seu uso no ensino o 5o ano do ensino fundamental com o intuito de demonstrar que os dois filmes escolhidos abordam conteúdos que podem ser utilizados como recurso pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental na disciplina de ciências.

A presente monografia intitulada “O uso das tecnologias com o HagaQuê como recurso didático e metodológico”, objetivou refletir sobre como o profissional da educação tem sido formado academicamente, a luz das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), dando ênfase ao software HagáQuê –um software que auxilia na criação de histórias em quadrinhos por meio do computador. Dessa forma investigou-se o papel do educador nesse cenário de mediação entre tecnologia e conhecimento para os alunos. Para tanto, valeu-se da utilização da pesquisa qualitativa e fundamentação teórica em autores como Kenski (2003), Garcia (2013), Almeida (2011) dentre outros que abordam a influência das tecnologias da informação na vida escolar em todos os níveis da educação. Os procedimentos metodológicos adotados no presente artigo se deram por uma proposta de intervenção de atividades no 6o período utilizando como recurso uma plataforma digital com o HagáQuê com os discentes do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Tocantins, Campus Arraias, além de observações sistêmicas para melhor compreensão da problemática. Desse modo, foi possível constatar que as tecnologias exercem papel importante no processo de ensino aprendizagem, em especial no desenvolvimento da linguagem e escrita, sobretudo, pelo caráter lúdico e interativo que desempenham, despertando maior interesse dos alunos em aprenderem os conteúdos propostos pelo professor.

Este trabalho constitui-se de leituras e dados que buscam analisar a identidade e os saberes da infância Kalunga sobre suas manifestações culturais tradicionais, relacionando-a com a relação à modernidade, com crianças do 1o ao 5o de 6 a 12 anos de idade. O presente estudo teve um caminhar metodológico de cunho qualitativo, com foco nos princípios da fenomenologia, onde a essência e os significados dos discursos sobre a identidade e os saberes das crianças da comunidade Kalunga do município de Monte Alegre-GO tiveram grande importância. Como parte da metodologia, introduzimos alguns fragmentos das percepções de três ancestrais sobre estes saberes das crianças da comunidade. A base teórica teve como autores Silva (2001), Neto (2018), Charlot (2013), Del Priori (1992), Costa (2000). Os dados dessa investigação revelaram que as crianças sabem muito sobre sua identidade e sua cultura, mas demonstrou também o movimento de um processo conflituoso do viver das crianças com as experiências dos anciãos, evidenciando alguns impactos na convivência do novo com o velho nesse tempo modernização. Espera-se que o estudo venha contribuir para novas discussões sobre a infância quilombola, sua identidade e preservação da cultura.

Esta pesquisa tem como propósito discutir sobre o uso da música como recurso na Pedagogia social, na qual o pedagogo desenvolve o exercício de sua função, e nesta pesquisa, teve como campo de estudo os projetos sociais de Educação Musical desenvolvidos na cidade de Arraias - TO. Neste trabalho discute-se o conceito do trabalho pedagógico que está presente nos projetos de Educação Musical, revelados pelas experiências de alunos, pedagogos de ampliar as possibilidades de inserção da atuação pedagógica, tendo na música, uma proposta de formação. Os objetivos específicos consistiram em: discutir sobre o pedagogo na contemporaneidade; refletir a música como sensibilização. É relevante apontar que o pedagogo em questão não precisa necessariamente ser formado em música ser um musicista, mas um pedagogo que atua primeiramente como figura de suporte e motivação, que sensibiliza, interligando as atividades exercidas aos interesses, valores e objetivos de cada aluno, ou seja, ele encoraja o aluno a conduzir o próprio aprendizado. Assim, no referencial teórico traz em sua discussão autores como Gaultier; Tardif (2013), Alvarez e Rigo (2018), Caliman (2011), Libâneo (2005), Silva (2018), Kater (2004) Saviani (2007), Costa (2020), Franco (2008), dentre outros. O estudo consistiu- se em uma abordagem qualitativa, e que, para fins de coleta e análise de dados (dezembro/2020 a fevereiro/2021), utilizou-se: da aplicação de questionários a 2 pedagogos e 2 alunos participantes dos projetos no largo entre 2017 e 2020. Sendo assim, a pesquisa afirma que a questão social do pedagogo traz importantes contribuições para os projetos de Educação Musical da cidade de Arraias/To, o que deve ser preservado, adaptado e melhorado, considerando os aspectos históricos e necessidades contemporâneas.

O presente trabalho busca apresentar algumas considerações sobre o ensino de matemática e o desenvolvimento do pensamento numérico na alfabetização, envolvendo os aspectos relacionados ao pensamento matemático no processo de aprendizagem da criança, diante disso procurando resolver a seguinte questão, como desenvolver na criança a compreensão dos elementos matemáticos em situações cotidianas? Para este trabalho citaremos alguns autores utilizados, Colello e Leite (2010), Adair e Passos (2018), Mizukami (2004) Mendes (2001), Paiva (2017), Rodrigues (2017), Santos e Oliveira e Oliveira (2017), estes foram utilizados na referencial e abordagem metodológica. Objetivando trabalhar sobre os aspectos matemáticos para compreender como as práticas de numeramento se efetivam ao envolver no contexto escolar o reconhecimento das quantidades e do uso do pensamento numérico a partir de situações cotidianas. Tendo como base uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter subjetivo e o que pretende expor os fatos, aprendizagens e resultados obtidos através da pesquisa-ação. Sendo que o método de análise como a apresentação da prática foi desenvolvido no âmbito escolar por meio da narrativa, tendo em vista o processo de alfabetização matemática, e de como as práticas de numeramento podem estar envolvidas ao contexto escolar de forma significativa para o processo de formação. A importância de as práticas estarem correlacionadas ao dia a dia da criança e na área de conhecimento matemático. Ao longo desse processo o que se buscou é que os educandos adquiram conhecimento e aprendizagem diante da proposição de práticas de numeramento. Os resultados contribuíram para um repensar sobre a constituição dos conhecimentos pedagógicos para o ensino de matemática de forma significativa no processo de formação com: o uso da matemática ligada às práticas cotidianas, aos elementos matemático operacionais, a importância da alfabetização matemática com o aprendizado no desenvolvimento da autonomia, criando estratégias para construção de conhecimento numérico e das quantidades e comunicar matematicamente.

O cenário atual da alimentação humana indica um aumento crescente do consumo de produtos industrializados e ultraprocessados, bem como produtos artificialmente adoçados que, inicialmente formulados para suprir às necessidades da população diabética, hoje atendem a tendência da população em reduzir e controlar o consumo de calorias. Apesar de consideradas seguras pelas autoridades de saúde, são contraindicadas na gestação e lactação. Com o objetivo de conhecer a utilização e quantificar o consumo diário total de edulcorantes artificiais por gestantes e lactantes, foi realizada a coleta de dados sobre o consumo alimentar, avaliando quais produtos continham edulcorantes em sua composição e seus, respectivos teores diante do consumo diário individual e análise com a ingestão diária aceitável (IDA). Dos 161 recordatórios coletados, 89 eram gestantes e 72 nutrizes, sendo possível quantificar o consumo de edulcorantes por 9 das gestantes e 15 das nutrizes. Não foi encontrado consumo acima da ingestão diária aceitável para nenhuma das participantes. Em face do exposto, ressalta-se a importância do acompanhamento nutricional com orientações e recomendações conscientes.

Esse trabalho consiste de um estudo bibliográfico para determinar possíveis razões e dificuldades de inserção competitiva dos carros elétricos, analisando aspectos como a influência da infraestrutura e dos preços que envolvem a implementação desse mercado no Brasil. Com a apresentação de alguns conceitos para contextualizar e familiarizar o leitor com o objeto de pesquisa, e questões sobre eficiência energética, impactos ambientais, impactos econômicos, progresso sustentável, e perspectiva para o futuro da tecnologia.

Este trabalho compreende a publicação da proposta aplicada de um problema de otimiza- ¸c˜ao de programação de veículos que tem como objetivo a redução de custos na utilização de ˆônibus e micro-ˆônibus, transportes esses empregados em Palmas – Tocantins para utilização pública urbana. Para atender a demanda de mobilidade da cidade, uma empresa gerencia e presta este serviço. Porém, regularmente vem aumentando a tarifa de utiliza- ¸c˜ao seja para ajustar o valor ou para repassar os custos para o usuário final. Todavia, estes gastos essenciais para a realização dos serviços, se otimizados, poderiam ser menores sem afetar a disponibilidade e eficácia do transporte público. Seria benéfico para a empresa que desembolsaria menos para a manutenção da atividade e também para a população. Quando falamos de questões relacionadas a otimização, colocamos a prova `a meta-heurística, algoritmos que trabalham com um certo n´nível de aleatoriedade, mas que durante todo processo procuram encontrar a melhor solução possível. Em um estudo realizado, encontramos uma margem de otimização desejada para que supostamente um acréscimo da tarifa de utilização não fosse repassado para a população, na qual o algoritmo poderá estabelecer a real possibilidade de implementação do esquema de otimização da fração de veículos usados no serviço de transporte público de Palmas.

O presente trabalho tem por objetivo mostrar como o Sistema Prisional Brasileiro está em franca decadência, onde os detentos são tratados como lixo humano, abandonados à própria sorte, esquecidos pelo Poder Público, destoando os fins ressocializadores da pena. Em decorrência da inércia estatal, os presos se organizam para formar as temidas organizações criminosas e espalhar o terror dentro do presídio e fora dele, demonstrando que o Estado, por si só, não reúne as condições essenciais para administrar o Sistema Penitenciário Brasileiro, necessitando para tanto recorrer a parceiros privados, através de terceirização ou das parcerias público-privadas. O sistema de gestão híbrida, nos países em que foi implantado, tem obtidos bons resultados. No Brasil, alguns estados da federação vêm adotando e conseguindo resultados satisfatórios, no entanto para que esse sistema de gestão compartilhada seja introduzida no Brasil é preciso romper alguns obstáculos de natureza jurídica, ética e política. A fim de mudar esse quadro caótico por que passa o cárcere brasileiro, faz-se necessário a implantação da cogestão no Brasil para que a pena cumpra sua função social de reprovação e prevenção da criminalidade.

O intuito desse estudo foi identificar as aves que aparecem no Câmpus da UFT em Arraias e indicar a importância desse grupo para a preservação do meio ambiente, analisar possiblidade de implantação de projetos de Educação Ambiental e observação de aves. O trabalho de campo registrou 63 espécies distribuídas em 27 famílias, predominando espécies com hábito alimentar (guilda trófica) onívora, insetívora, granívora e frugívora. Esse é um trabalho inicial, que deve orientar outros estudos de maior esforço de amostragem, envolvendo outras variáveis ambientais e características das aves. Até que se tenha mais estudos sobre as aves no Câmpus, sugere-se a proposição de atividades de Educação Ambiental e Observação de Aves com um caráter mais restritivo, simples, que se iniciem pelo envolvimento da comunidade local, planejamento de trilhas curtas, manuais e cartilhas.

O efeito da variável reacional (tempo) de reação no processo de extração e de hidrólises foi investigado. Os dados obtidos demonstraram que as metodologias do Laboratório Nacional de Energia Renovável (NREL) devem ser adequadas para cada tipo de biomassa e para cada realidade regional. Para os teores de açúcares totais nas biomassas de coco verde, babaçu e ouriço da castanha, os maiores rendimentos foram encontrados em condições diferentes das propostas pelo NREL. Já para o teor de lignina total, os maiores rendimentos obtidos foram os propostos pelo método NREL para todas as biomassas. No teor de extrativos para coco e babaçu, o uso de maior tempo de extração proporcionou uma maior remoção. Já para as frações da castanha, menores tempos levaram a maiores rendimentos. Importante notar que, com os resultados otimizados, estas biomassas podem ser empregadas na produção de bioprodutos de alto valor agregado com maiores rendimentos.

Esta pesquisa teve como objetivo analisar o uso das redes sociais como estratégia de marketing por empreendedoras na cidade de Palmas-TO. Com o advento da internet e o crescimento acelerado do uso das redes sociais, possibilitou às empresas uma ótima ferramenta de marketing para promover produtos, serviços e, principalmente, à marca da empresa. Procurou-se descrever às estratégias, diagnosticar os principais desafios e entender pela percepção das empreendedoras se uso das redes sociais é realmente eficiente para obtenção de resultados positivos. Os dados desta pesquisa foram coletados por meio da aplicação de um questionário estruturado, obtemos respostas de 54 empreendedoras, após a coleta dos dados foram tabulados por meios estatísticos e de interpretação. Com base nos resultados encontrados, conclui-se que a utilização das redes sociais, com estratégias realmente definidas e apesar dos desafios, é uma ótima ferramenta de marketing para promover à marca, aumentar às vendas e, consequentemente, obter novos clientes.

Velhas Raízes, Novos Tempos: Cultura e Tradição do povo Akwẽ-Xerente é um vídeodocumentário de curta duração que busca trazer a cultura, tradição e os costumes do meu povo Xerente. Composto por quatro personagens Akwẽ-Xerente, este vídeodocumentário apresenta narrativas nas quais o passado e o presente defrontam-se nas reflexões sobre o modo de viver indígena e as formas de vivenciar as tradições, conforme as experiências de vida de cada um dos anciões e dos jovens entrevistados. O presente trabalho também traz as consequências da incorporação de novas tecnologias que se fazem presentes em nosso meio e junto a isso as mudanças de hábitos e comportamentos da nova geração. É um processo de ampliação de fontes de informações que se baseia em mudanças ocorridas ao longo dos anos, trazendo a história de vida deles através de depoimentos de como era e como está sendo a vida do Xerente nos tempos atuais.

Essa pesquisa tem como objetivo analisar saberes tradicionais que se manifestam nos brinquedos e brincadeiras que perpassam diferentes gerações e integram a vida da Comunidade Quilombola de Lajeado. O estudo concentrou-se nessa comunidade amazônica, localizada na zona rural do município de Dianópolis- TO. Procurou-se alcançar os seguintes objetivos específicos: identificar brinquedos e brincadeiras em diferentes gerações na Comunidade Quilombola de Lajeado; verificar a permanência e as mudanças em relação aos brinquedos e às brincadeiras em diferentes gerações; e reconhecer saberes tradicionais presentes nos brinquedos e brincadeiras em diferentes gerações na Comunidade Quilombola de Lajeado. Para tanto, tomou-se como metodologia a perspectiva etnográfica, conjugada com a história oral. A pesquisa assumiu uma abordagem qualitativa com práticas de campo, observação participante, roda de conversa e oficinas intergeracionais. Os interlocutores deste trabalho foram (23) vinte e três remanescentes quilombolas, entre 6 a 85 anos de idades, na qual são pessoas referentes a quatro gerações existentes na Comunidade. O aporte teórico que sustentou a argumentação construída foi: Kishimoto (1994), Adriana Friedmann (1992), Johan Huizinga (2000), Gilles Brougère (2010), Walter Benjamin (1984), Arruti (2010), Munanga (1996), Malinowski (1975), Laraia (2014), Bá Hampaté (2010), Bosi (2012), Alberti (2000), Meihy (2002), Ferdnand Tonnies (1957), dentre outros estudiosos. Ao final do trabalho, conclui-se que os saberes tradicionais que estão presentes nos brinquedos e brincadeiras que perpassam as diferentes gerações das pessoas da Comunidade são essenciais para a manutenção da cultura quilombola.

Esta pesquisa é dedicada ao estudo da Geografia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental. O interesse por esse estudo surgiu ao identificar a indicação da categoria território, usada para o ensino de Geografia na BNCC. Dessa forma, o presente trabalho foi norteado pelo objetivo de refletir como o referido documento orienta o estudo dessa categoria para a educação geográfica. A implementação do documento é fruto de um processo histórico, no Brasil, que se inicia na Constituição Federal de 1988 e perpassa pela indicação em outros documentos normativos federais, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Plano Nacional de Educação (PNE) e outros. A pesquisa, de natureza teórica, foi fundamentada pela reflexão sobre o estatuto epistemológico da ciência geográfica para o ensino, a importância do desenvolvimento do raciocínio geográfico na escola e a contribuição do território usado para a educação geográfica. A BNCC está estruturada a partir de competências e habilidades, as quais foram analisadas no intento de verificar as possibilidades de se trabalhar com a categoria território usado na educação básica. Após a realização das análises das referências escolhidas para a pesquisa, conclui-se que o componente curricular Geografia, na área de ciências humanas da BNCC para o Ensino Fundamental, demonstra grandes possibilidades para o desenvolvimento do raciocínio geográfico, não só da ciência geográfica, mas também do ensino, a partir da categoria território usado.