Repositório RCAAP
Escala de identificação das altas habilidades/superdotação: novos estudos psicométricos
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
2022
Bassinello, Priscila Zaia
Avaliação das habilidades cognitivas em crianças com e sem indicação de Dificuldades de Aprendizagem pela Bateria Woodcock-Johnson III
A avaliação das habilidades cognitivas de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem constitui-se um importante campo de investigação psicológica. Este estudo objetivou investigar as habilidades cognitivas de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem pela Bateria Woodcock-Johnson. Duas amostras foram compostas: a primeira amostra por 60 crianças de ambos os sexos, sendo 30 participantes sem indicação de dificuldades de aprendizagem e 30 com indicação de dificuldades de aprendizagem, que freqüentavam a primeira e segunda série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas do interior do estado de São Paulo. A segunda amostra foi composta por oito professores de primeira e segunda séries de duas escolas públicas do interior do estado de São Paulo. Utilizou-se a Bateria de habilidades cognitivas Woodcock-Johnson III (WJ III), composta por 10 testes, um questionário escolar preenchido pelos professores e as notas escolares obtidas em Português, Matemática e Ciências. As Análises da Variância Multivariada e Univariada apontaram os efeitos significativos no tipo de grupo e de série escolar das habilidades cognitivas avaliadas pela WJ III. A correlação de Pearson mostrou a relação entre as habilidades cognitivas e os indicadores de dificuldades de aprendizagem, apontados pelo professor, sobre as crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. As notas escolares também se associaram significativamente aos resultados da WJ III. Desta forma, concluiu-se que existem diferenças significativas nas habilidades cognitivas entre crianças com dificuldades e crianças sem dificuldades de aprendizagem, e que a WJ III é uma medida válida para avaliar tais dificuldades.
2022
Mól, Dalva Alice Rocha
Estado nutricional e prevalência de deficiências nutricionais de pacientes submetidos ao bypass gástrico em Y-de-Roux, com 10 anos de seguimento
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES
2022
Ferreira, Daniela Vicinansa Monaco
Engenharia de tráfego entre domínios de redes distintas
Este trabalho tem como objetivos realizar simulações de engenharia de tráfego fim a fim em redes que trabalham com protocolos distintos e avaliar parâmetros usados. Propusemos e testamos parâmetros que servem para que o operador da rede dimensione a atuação de um algoritmo para engenharia de tráfego. Demos especial atenção às redes que trabalham com IP interconectando-se a redes MPLS. Executando diversas simulações, trabalhamos questões de melhoria de desempenho por meio de avaliação da perda de pacotes nas redes testadas comparando-se os resultados com as tradicionais redes com protocolo OSPF e chegando a melhoria de até 50% se comparado com este. Este trabalho contribui com melhorias em engenharia de tráfego em redes do mundo real, desenvolvendo aplicação prática desde as tradicionais redes IP até as atuais redes MPLS e também em redes de tecnologias mistas.
2022
Lotito, Alberto
O problema da individuação e da aprendizagem numa leitura da BNCC pela filosofia da diferença
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
2022
Felix, Grace da Silva
Modelo para o desenvolvimento de campanhas de comunicação de marca para instituições de ensino superior apoiado pela gestão da informação e inteligência competitiva
Os principais conceitos de Marketing foram desenvolvidos nas últimas décadas do século XX e necessitam de uma revisão frente às novas tecnologias de informação e comunicação. O gestor moderno e processo gerencial também evoluíram para um processo de tomada de decisões cada vez mais complexo e inserido num ambiente de incertezas. O setor de Educação Superior ampliou-se, tornou-se mais competitivo e tende a continuar sua expansão junto a novos públicos e regiões. O perfil do público universitário também se alterou significativamente. A percepção, cada vez maior, da importância da Ciência da Informação e da Inteligência Competitiva e este cenário efervescente exigem novos paradigmas para a criação de marcas fortes e confiáveis no setor educacional. A presente pesquisa faz uma análise crítica do modelo de Sistema de Informação de Marketing, proposto por KOTLER, e propõe o seu desenvolvimento por meio da adoção de ferramentas de Inteligência Competitiva no processo gerencial, transformando-o em Sistema de Inteligência de Marketing, visando à obtenção de vantagens estratégicas e operacionais no processo de criação e desenvolvimento da imagem institucional. Como proposta, para facilitar o entendimento dos conceitos apresentados, propõe-se um modelo de desenvolvimento de campanhas estratégicas de marca para Instituições de Ensino Superior, orientado pela Gestão da Informação e pela Inteligência Competitiva.
2022
Mello, Wagner José de
Por uma pedagogia do escrito
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2014
Barbisan, Leci Borges Caminha, Leda M.
Dez anos de literatrura feminina brasileira
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2014
Lobo, Luiza
A formação linguística do alfabetizador
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2014
Tasca, Maria
Do diário de viagem da chuva ou origem da lírica persa moderna
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2014
Scharf, Kurt
O discurso da violência em Patas de perro
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2014
Zokner, Cecília
Clarivigília primaveral - el camino al arte
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2014
Megged, Nahum
Ordem, frequência e duração: análise do código temporal d'O delfim de José Cardoso Pires
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2014
Ornelas, José N.
Por que uma linguística textual?
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2014
Neis, Ignacio Antonio
A informatividade como elemento de textualidade
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2014
Fávero, Leonor Lopes