Repositório RCAAP

No summary/description provided

O ponto de partida deste trabalho de projecto assenta na realização de uma narrativa autobiográfica sobre o percurso formativo, profissional e social da autora, por forma a identificar-se momentos, pessoas e contextos de vida significativos, bem como aprendizagens realizadas, articulando-o com o suporte teórico sobre o processo de formação de adultos. Este trabalho aborda a temática da formação de adultos de um ponto de vista humanista, holístico e sistémico, centrando-se nas políticas públicas de educação de adultos e na sua evolução ao longo do tempo, bem como nos conceitos de aprendizagem formal, não formal e informal. Neste sentido, foram abordadas diversas questões associadas a esta problemática, designadamente as políticas adoptadas ao nível da UNESCO, da UE e em Portugal, a perspectiva da educação permanente e da aprendizagem ao longo da vida, recorrendo-se aos conceitos da lógica emancipatória e da lógica da gestão de recursos humanos. Tendo em vista a compreensão do modo como os contextos e trajectórias de vida dos adultos favorecem ou potenciam a frequência do Processo de RVCC NS, recorreu-se à realização de um estudo de caso, fazendo-se uma comparação entre o contexto nacional e o contexto local e articulando-se os resultados obtidos com o enquadramento teórico de referência.

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided

RTDs, with their negative differential conductance, small size, capability of high frequency of operation and excitable response have the potential to be implemented as basic components in spiking neuromorphic circuits, i.e as nodes that produce and detect spikes. The present study addresses the neuromorphic properties of resonant tunneling diodes (RTDs), namely their spike generation and detection dynamics. The layout consists firstly on the basic requirements for neuromorphic implementations, followed by a description of the physics behind the RTDs non-linear current voltage characteristic that creates the conditions for spike generation. The mechanisms and conditions by which the RTDs create an excitable response are then put-forward. After this, a series of experimental measurements were carried out for different sized RTDs provided by the ChipAi project. First the measurements of the RTDs I-V curves, followed by a characterisation on their operation as a VCO, concluded with a study on their excitable all-or-nothing response to electrical perturbations. Finally, several experimental activities were carried out to infer the properties and requirements of these devices to work as potential neuromorphic devices. These parameters were the voltage thresholds, resting potentials and refractory times. these were then discussed for all of the different sized RTDs and operation points. On top of this experimental study, tools of simulation were also designed and constructed for these RTDs devices followed by a verification study on not only on their VCO mode but also their neuromorphic properties i.e. excitable response. It was found that the RTDs can indeed function as spike generators when an appropriate disturbance is applied in their bias voltage. The prospect for the scaling down of these devices to work as nanoneuromorphic devices seems promising due to the fact that smaller RTDs presented higher frequencies of operation leading to shorter periods of oscillation and refractory times. The simulation tool, based on the RLC model of the RTDs, developed using Matlab Simulink/Simscape and the I-V curves of these devices, was able to emulate the oscillatory behaviour of the RTDs when biased in their NDC regions and the neuromorphic property of excitability, again it was found that the scaling down of these devices can lead to faster communication rates.

No summary/description provided

No summary/description provided

In this thesis, we show that the regular holonomicity, as a property of relative distributions, is preserved under the direct image operation. First, we present the necessary background on the theory of D-modules. Then, the "relative" version of this theory is treated, whose purpose is to allow dependence of the classical concepts on holomorphic parameters. After that, we state the main result, along with its proof.

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided

Este relatório refere-se ao estágio curricular, realizado no âmbito do mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização em Administração Educacional, que decorreu na Inspecção-Geral da Educação (IGE). Este estudo pretende analisar o funcionamento e as principais actividades da IGE adaptáveis à realidade educativa da Guiné-Bissau e tem como três principais objectivos: 1. Analisar o funcionamento e as principais actividades da IGE adaptáveis à realidade educativa da Guiné-Bissau. 2. Conhecer as competências de um técnico-administrativo de um quadro superior em administração da educação. 3. Adquirir competências no âmbito das relações inter-pessoais e institucionais num serviço da administração pública. O estudo integra uma componente de natureza de investigação de pequena escala com o objectivo de conhecer o sistema educativo da República Portuguesa e a caracterização da sua Inspecção-Geral, bem como o desenvolvimento da actividade de inspecção da educação da Guiné-Bissau. Por outro lado, tendo em conta uma actividade da IGE – Organização do Ano Lectivo – procurou-se pensar que acções poderiam vir a ser implementadas na Guiné-Bissau, pois neste país, apesar de terem havido progressos, em particular, no funcionamento da Inspecção da Educação e, em geral, no próprio sistema educativo prevalecem ainda situações que suscitam a necessidade de implementação de medidas de controlo e de acompanhamento em relação ao funcionamento das escolas. Confirma-se ainda a necessidade de dotar os inspectores com competências técnicas mais específicas.

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided

No summary/description provided