Repositório RCAAP

No Brasil, a construção de políticas públicas voltadas para pessoas com necessidades educacionais especiais teve inicio ainda no final do século XIX, período em se que criou, com base em experiências europeias, as primeiras instituições com objetivo de atender àqueles que na época apresentavam alguma deficiência auditiva, visual e física. Foi somente nos anos 50 e 60 que verdadeiramente se inicia a construção de serviços mais contemplativos e coerentes com as necessidades da população brasileira. Assim sendo, surge o chamado atendimento educacional especializado que dentre seus diversos serviços existe a sala de recurso multifuncional, espaço localizado na escola onde se oferta o atendimento educacional especializado aos discentes com necessidades educacionais especiais. Neste contexto, a presente pesquisa, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, teve por objetivos identificar as principais vivências de prazer e sofrimento dos professores que trabalham em salas de recursos multifuncionais da cidade de Colinas Tocantins. Para tanto, aplicou-se a sete docentes que trabalham nestas salas, uma entrevista semiestruturada que teve seus resultados analisados a partir de técnica de análise de conteúdo de Bardin (1977/2011) via análise de conteúdo por etapas descritas por Moraes (1999), com fundamentação teórica da psicodinâmica do trabalho. Concluiu-se que o professor da sala de recurso multifuncional, a depender da mobilização subjetiva impetrada contra o sofrimento que é inerente ao trabalho, poderá vivenciar prazer ou o chamado sofrimento patogênico. Dessa forma, o docente será submetido a vivências de sofrimento quando estiver inserido em espaços de trabalho negligentes para com suas questões subjetivas, inflexível em suas prescrições de trabalho e processo organizacional, evitando assim, a transformação do chamado trabalho prescrito em trabalho real. Por outro lado, o trabalhador docente vivenciará o prazer quando, em decorrência das suas estratégias de enfrentamento, conseguir transformar a realidade contextual da organização do trabalho, executando a partir de então, um labor com significados para si e para o meio social e que tenha certa aceitação, reconhecimento e valorização por meio da instituição e sociedade em geral. Sugere-se a construção de estratégias e politicas públicas com objetivo de promover estreitamento das relações entre o professor da sala de recurso multifuncional e a comunidade institucional, social e familiar com o objetivo de que todos tenham uma compreensão adequada das atividades educacionais executadas e da importância das mesmas para as pessoas marginalizadas socialmente e dentro da própria família, em suas necessidades e potencialidades.

Objetivo: Buscar evidências na literatura no que se refere aos procedimentos utilizados na assistência de enfermagem para o tratamento deferidas decorrentes da hanseníase. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada na Biblioteca virtual de Saúde, onde foram levantados artigos publicados de 2008 a 2018 nas bases de dados LILACS e BdENF. Resultados: Foram incluídos 4 artigos que atenderam aos critérios de inclusão. No que tange aos tipos de pesquisa, foram encontrados 1 estudo transversal, 1 artigo de revisão integrativadeliteraturae2 estudos experimentais, sendo que um destes não teve o tipo de pesquisa citado pelo autor. Todos abordaram diferentes procedimentos utilizados na assistência de enfermagem para o tratamento de feridas de correntes da hanseníase, sendo eles: o uso de agentes tópicos, laser terapia e cultura de pele, como o uso de queratinócitos autólogos. Os agentes tópicos e a cultura de pele evidenciaram efeitos benéficos na cicatrização das feridas. Considerações finais: De maneira geral, as pesquisas foram incompletas ao descreverem a atuação do profissional enfermeiro no processo de tratamento das feridas decorrentes da hanseníase.

Embora seja obrigação do Estado promover uma execução penal centrada em uma pena humanizada, isso não tem acontecido em Palmas, capital do Estado do Tocantins, pois aqui, como em outras partes do país, o sistema carcerário se encontra falido. Muitas são as causas que colaboram para esse problema de ordem social, mas uma questão que merece destaque é a falta de participação da comunidade na gestão da execução penal, fato que contribui para que o poder soberano trate os criminosos como inimigos do Estado. Assim, a presente pesquisa mostrará que a participação social na execução penal é o caminho viável para a punição do indivíduo, mas de acordo com a observância dos direitos humanos garantidos a essa camada social.

O Código Florestal Brasileiro, legislação que dispõe sobre a proteção da vegetação nas propriedades rurais brasileiras, foi modificado em 2012 após anos de inúmeras discussões que envolveram o campo político, o setor produtivo agrícola, o campo científico e ambiental. Os agentes envolvidos no debate possuem visões e posicionamentos diferentes sobre a legislação ambiental que externam modos e maneiras de pensar com diferentes enquadramentos culturais sobre o Código Florestal. As propostas e alterações realizadas no texto desta Lei passaram pela agenda jornalística e as perspectivas das notícias realçam os aspectos culturais do acontecimento, produzem sentido e organizam interpretações sobre as modificações da legislação. Desse modo, utilizando o conceito de campo de Pierre Bourdieu, nosso intuito é compreender a relação do campo do jornalismo com o campo político e a construção de sentidos dado culturalmente à essa legislação a partir da identificação dos padrões de organização das notícias produzidas pelo campo do jornalismo ao retratar as discussões a respeito da referida legislação. O objetivo desta pesquisa foi identificar os enquadramentos das notícias sobre o Código Florestal Brasileiro entre os anos de 2008 a 2012 na mídia impressa brasileira, mais especificamente, na editoria de Política dos Jornais Folha de São Paulo, O Globo, Valor Econômico e O Estado de São Paulo. Para isto, utilizamos o conceito de Análise de Enquadramento para identificar os padrões de apresentações e esquemas de organização das matérias publicadas nos veículos de comunicação. Portanto, neste trabalho procuramos verificar quais as classificações culturais foram associadas às modificações da legislação ambiental nos veículos de comunicação. Os resultados obtidos apontam um processo de discussão que partiu da legislação ambiental, com uma cobertura mais técnica, para o enquadramento de conflito político, uma cobertura mais jornalística e com a utilização de critérios e valores que obedecem aos princípios internos do jornalismo. O Código Florestal foi representado pelos jornais, quase que majoritariamente, por uma visão de conflitos, lutas e negociações políticas.

A pandemia de COVID-19 causou o maior desafio do século, trazendo impactonão só no quadro econômico, mas também na saúde e nas condições de vida da população mundial. Um dos maiores impactos mais notável durante esse período de pandemia se deu na segurança alimentar, tendo em vista que noticiários apontam uma diversidade de problemas que afetaram o sistema alimentar homogêneo da população. No Brasil esses problemas ficaram ainda mais explícitos, causas das desigualdades sociais, tanto raciais quanto de gênero e econômicas já existentes que comprometem o Direito Humano à Alimentação (DHAA), e assim acabam afetando principalmente a vida das famílias mais vulneráveis. Nesse contexto este artigo tem como objetivo abordar relações referentes à segurança alimentar trazendo uma breve discussão sobre a importância da alimentação escolar e sua falta no período da pandemia. Para tanto realizamos análise bibliográfica com intuito de especular as ações de intervenção governamental que foram desenvolvidas no período da pandemia para combater a fome. A partir de então, desenvolvemos um estudo de caso em uma escola da região central da rede pública da cidade de Porto Nacional -TO. Diante disto, será exposta a realidade da comunidade escolar para assim comparar com as informações sobre as eficácias das ações governamentais para combater a insegurança alimentar. Dentre alguns fragmentos peculiares serão destacadas situações ligadas ao acesso à renda, como o auxílio emergencial, e à autorização do uso de recursos federais do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) para aquisição de alimentos destinados para os familiares dos educandos que ficaram sem alimentação escolar no período em que as aulas foram suspensas devido ao isolamento social para combater o avanço da COVID-19.

O presente trabalho tem como objetivo a reflexão/sistematização das experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado das turmas de concluintes 2018/2 e 2019/2. Ele foi construído num processo de formação conduzida pela pesquisa qualitativa, apropriando-me dos documentos/relatórios do Setor de Estágio do campus Universitário de Miracema/UFT, pois, analisa de forma mais clara as três áreas educacional: Urbana, Indígena e Campo. Trago para contribuir com a minha pesquisa quatro monografias sobre o Estágio Supervisionado vivenciado no curso de Pedagogia (Licenciatura) do Campus Universitário de Miracema/UFT: Jesus (2008); Silva (2009); Neves (2011) e Oliveira (2018). Utilizei nesta experiência com o ensino a metodologia que engloba três procedimentos: a pesquisa qualitativa, como se faz uma leitura hermenêutico-filosófica e, o que é um relatório. Como fundamentação teórica utilizei Rohden (2004) que, além de nortear meu exercício como pesquisadora, também contribuiu para meu conhecimento acadêmico. Por fim, minhas opiniões sobre o Estágio Supervisionado. A parte prática do nosso curso possui inúmeros problemas, mas, não posso deixar de mencionar o enorme aprendizado que tive durante o estágio, pois ensinar é uma via de mão dupla, pois, ao mesmo tempo que ensino, aprendo.

Zungaro zungaro é um peixe que compõe o grupo dos bagres e possui a carne apreciada por consumidores em distintas regiões do Brasil. Investigações a respeito de parasitos de peixes com importância econômica no país tem se destacado no meio científico, principalmente porque há registros de helmintos que representam problemas de saúde pública. Assim, no presente trabalho, vinte e cinco peixes da referida espécie foram capturados ao longo do rio Araguaia no período de junho a outubro de 2015, por pescadores devidamente licenciados para realização de três pesquisas distintas. Os peixes tiveram vísceras gastrointestinais, nadadeiras, olhos, brânquias, muco, fígado e baço removidos e acondicionados em frascos individuais com formol a 10%, para investigação de helmintos e ectoparasitos com cálculos de seus respectivos percentuais de infecção. Os parasitos foram coletados com auxílio de um microscópio estereoscópico e mantidos em líquido Railliet & Henry até a identificação. Durante a pesquisa de anisaquídeos foram observados três exemplares de larvas Hysterothylacium sp. com percentual de infecção 8%, intensidade média 1,5, abundância 0,12 e variação de intensidade 1-2, sendo o primeiro relato deste helminto em Zungaro zungaro com os cálculos de indicadores de infecção na bacia Tocantins-Araguaia. As larvas de Hysterothylacium sp. representam problemas de saúde pública, carecendo de estudos aprofundados a respeito de suas características, requerendo medidas sanitárias no manejo pós-abate, bem como cuidado no descarte de vísceras e no preparo do alimento. Durante a pesquisa de helmintos, vinte e três peixes apresentaram infecção (92%), totalizando 135 parasitos coletados de estômago, intestino, vesícula, baço e fígado, com registro dos nematódeos Cucullanus patoi, C. pseudoplatystomae, C. pinnai e Hysterothylacium sp., o trematódeo Allocreadium sp., o cestódeo Monticellia siluri e o pentastomídeo Sebekia sp., que apresentaram percentuais de infecção 12%, 24%, 28%, 8%, 76%, 24% e 8%, respectivamente. A pesquisa revelou o primeiro registro do cestódeo Monticellia siluri em Zungaro zungaro e do trematódeo Allocredium sp. em bagres pimelodídeos no Brasil. No decurso da investigação a cerca de ectoparasitismo, dois peixes apresentaram parasitismo por Miracetyma piraya e Argulus sp. que perfizeram 19 parasitos recuperados de brânquias do Zungaro zungaro sendo que o percentual de infecção para ambos ectoparasitos foi de 4% e as intensidade 1 e 18 para Miracetyma piraya e Argulus sp. respectivamente. Com o aumento das pisciculturas no rio Araguaia, principalmente em relação aos projetos de implantação de tanques-rede, torna-se necessário o conhecimento de espécies helmintológicas existentes nessa bacia e o acompanhamento da evolução desse parasitismo nas espécies nativas,

Esta dissertação tem como objetivo a utilização do software GeoGebra na Resolução Visual de problemas geométricos da Educação Básica. Dessa forma, induz a uma refle- xão sobre as variadas formas de resolver um problema, entender que a Resolução Visual também é uma solução válida e pode levar a uma solução algébrica. Softwares como o GeoGebra nos permitem manipular de forma dinâmica objetos como pontos, retas, seg- mentos, entre outros, possibilitando uma visualização gráfica e algébrica dessa mudança de parâmetros. No âmbito educacional, a proposta tem o intuito de favorecer o ensino de Matemática uma vez que essa metodologia pode despertar o interesse pela disciplina, bem como, proporcionar ao aluno e ao professor fazer conjecturas. A formação continuada do professor é fundamental; esse deve estar atento às metodologias de ensino, orientando os alunos a utilizarem as novas tecnologias, favorecendo a organização do pensamento crítico. Para a realização da pesquisa, após um levantamento bibliográfico, fizemos a opção por três problemas das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que envolvem área e perímetro. No primeiro problema, obtivemos uma função contínua não quadrática, a qual objetivamos minimizar. No segundo, a função resultante é definida por duas sentenças e é derivável em todo o seu domínio. Por último, no terceiro problema, encontramos uma função que não é contínua. Ainda que esses problemas sejam do Ensino Médio, estudar o comportamento dessas funções não é comum na Educação Básica. A Resolução Visual nos proporcionou conjecturar alguns resultados e propor a análise de vários outros. Quanto à metodologia, a pesquisa é classificada como exploratória de cu- nho qualitativo, uma vez que pretendemos compreender melhor as particularidades dos problemas propostos.

O crescimento da produção de resíduos sólidos urbanos (RSU) no Brasil é um grande desafio a ser enfrentado. A disposição inadequada dos resíduos é capaz de causar sérios prejuízos ao meio ambiente. O gerenciamento dos resíduos sólidos urbanos engloba não só o seu destino adequado, mas também qual tecnologia pode ser mais economicamente viável para o seu tratamento. Este trabalho estudou as características dos resíduos de 10 municípios da região norte do estado do Tocantins e verificou a viabilidade econômica da implantação de uma planta de incineração de resíduos sólidos urbanos para pequenos municípios. A análise foi realizada por meio de pesquisas em literaturas técnicas, estimou-se a geração de RSU destas cidades, estimando-se também as receitas que poderiam ser geradas pela planta de incineração, além do seu custo de operação e de manutenção. Para a análise econômica, foram considerados, entre outros parâmetros econômicos, o VPL, TIR, PAYBACK e a TMA. Foram propostos três cenários econômicos: 1º cenário receita mínima; 2º cenário receita prevista; 3º cenário no qual dobrou-se a TMA. Foi realizada a avaliação confrontando os três cenários de modo a verificar qual seria o cenário mais viável economicamente. Considerou-se, para este estudo, o período de 20 anos de operação do sistema. O cenário 2 mostrou-se virtualmente mais viável com VPL de R$ 45.756.248,17; TIR de 81,66%; Payback de 1,23 anos a uma TMA de 4,5%. Concluiu-se que a planta de incineração de RSU é viável para pequenos municípios em todos os cenários comparados e que esta viabilidade depende dos parâmetros econômicos, investimentos e da relação entre receitas e despesas do projeto. Destaca-se a relevância em se fazer previamente a análise do resíduo e se necessário a realização de um pré-tratamento para que ele se adeque às condições técnicas da planta.

O presente trabalho tem como objetivo principal estudar os Critérios de Divisibilidade não usuais, transpor os conhecimentos científicos do conteúdo para a linguagem escolar e propor, através de duas atividades e problemas curiosos, a inserção deste conteúdo no Ensino Médio. Considerando que os Critérios de Divisibilidades são conteúdos abordados na educação básica de forma simples e limitada aos critérios por 2,3,4,5,6,8,9,10,100 e 1000, apenas por meio de investigação matemática, pretendemos ampliar o ambiente de estudo através da inserção de critérios divisibilidade por 7, 11, 13, etc. Para auxiliar os docentes, foram desenvolvidas duas propostas de atividades que visam deixar de maneira didática a inserção desse conteúdo no Ensino Médio. Assim, partimos da problemática de que podemos iniciar o conteúdo de forma diferente do tradicional sempre com o objetivo de chamar a atenção dos alunos e estimular o aprendizado do mesmo. Neste contexto, o presente trabalho carateriza-se como pesquisa bibliográfica com metodologia exploratória, em que a consulta de materiais como artigos, dissertações, livros e outras fontes, são primordiais. No decorrer deste trabalho, buscamos entender os aspectos históricos e como os Critérios de Divisibilidade foram perdendo espaço nos livros didáticos da rede pública de ensino, conhecer suas limitações e sua relevância para o exercício da matemática no cotidiano dos alunos. Entendemos que essas ações podem ser ferramentas facilitadoras no processo de aquisição do conhecimento matemático por parte dos educandos, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico, além de ser possivelmente mais atrativo pela abordagem sugerida. Concluímos o trabalho considerando propostas interessantes para iniciar o conteúdo, assim podendo servir de base para aprofundamentos e pesquisas posteriores.

Esta tese pretende revisar as noções de falo passivo (Bonaparte, 1967/1949), complexo de perfuração (Bonaparte, 1952c) e o caso Lefebvre (Bonparte, 1952f/1927) levando em conta o método laplancheano 'interpretar [com] Freud' (Laplanche, 1988b) e a teoria da sedução generalizada. Para isso, são desenvolvidos três artigos em que são redesenhadas novas interpretações dos postulados bonaparteanos por meio desta nossa aposta teórico-metodológica.

Desde as civilizações mais antigas, o comércio e a cidade têm uma forte ligação e dependência. Uma das tipologias comerciais que se destacou foram as galerias comerciais, que ao longo do tempo, se tornaram um importante lugar de trocas de mercadorias. E, mesmo após a popularização dos shopping centers, as mesmas, não deixaram de existir, ainda estão sendo construídas, apesar de que em alguns casos, por diversos fatores, estão em decadência, como é o caso da Galeria Wilson Vaz em Palmas-TO. Por se tratar de um edifício simbólico e de grande importância comercial para a cidade, foi feito um estudo do histórico e da sua evolução, para compreender seu apogeu e declínio. Buscou-se ainda outros estudos de casos semelhantes para melhor compreensão da situação. Diante do que foi percebido, propôs-se uma requalificação da Galeria Wilson Vaz, aplicando-se os conceitos do Retrofit, buscando resgatar a vitalidade do edifício através da arquitetura.

Inserido nos paradigmas interdisciplinares das pesquisas em Linguística Aplicada, neste trabalho tenho como objetivo geral de investigação desenvolver atividades didáticas com a utilização de letras de músicas da cantora norte-americana Lady Gaga, a fim de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa de estudantes da educação básica. Para isso, tenho como objetivos específicos: 1) Utilizar as letras de músicas de Lady Gaga selecionadas (Born This Way, Applause, Stupid Love) como recurso didático no ensino de Língua Inglesa; 2) Possibilitar o trabalho de leitura e escrita, considerando as letras de músicas de Lady Gaga (Born This Way, Applause, Stupid Love), no ensino de Língua Inglesa. Utilizo os estudos dialógicos da linguagem à luz de Bakhtin e seu Círculo como principais aportes teórico-metodológicos. O trabalho se configura como uma pesquisa de natureza descritivo-interpretativa que segue uma abordagem qualitativa. Apresento atividades didáticas com questões de leitura e escrita, elaboradas para as músicas Born This Way, Applause e Stupid Love. Ressalto que as atividades apresentadas não estão prontas e acabadas em si mesmas. São sugestões para nortear a prática docente.

A integração entre planejamento e orçamento tem ganhado força nos últimos anos. A gestão de recursos que financiam as atividades de um órgão público deve ser pautada nos princípios que norteiam a administração púbica, alicerçada na legalidade, na responsabilidade e na sua correta aplicação. No caso de uma organização complexa, como uma Universidade Federal, o desafio a ser superado é gerir recursos cada vez mais escassos com eficiência e assim, cumprir com sua missão e razão de existência. Para isto, integrar o plano e orçamento dentro destes organismos se torna imperativo uma vez que o acompanhamento desta integração é o termômetro para mensurar o que a gestão projeta como prioridades e seu efetivo alcance. Nesse contexto, o presente estudo buscou contribuir com a gestão da Universidade Federal do Tocantins (UFT), através da apresentação de um modelo de integração entre o planejamento institucional e o orçamento disponibilizado para financia-los, sendo este, uma ferramenta no processo de tomada de decisão e otimização da gestão. A adoção do modelo proposto servirá, não somente, para dar continuidade aos mecanismos de planejamento já existentes dentro da instituição, mas também como abertura de um novo paradigma na gestão orçamentária, com apontamento para uma gestão descentralizada. Ao final do estudo, foi efetuada a modelagem estrutural de um sistema de informações que abrigará o modelo e, assim, tornar ferramenta de inserção dos demais gestores no processo de tomada de decisões e de planejamento no âmbito da UFT.

As rizobacterias promotoras do crescimento de plantas (RBCP) colonizam as raízes de plantas e induzem um aumento no crescimento vegetal por diversos mecanismos. A rizobacteria Bacillus subtilis é capaz de atuar como agente de controle de doenças de várias plantas cultivadas, como também promotor de crescimento vegetal. Diante disso, este trabalho teve como objetivos, nos quatro capítulos apresentados, de avaliar o crescimento micelial de patógenos, com a capacidade dos isolados de B. subtilis em inibir esses patógenos; avaliar a capacidade dos isolados de B. subtilis, inoculados em solo adubado com fosfato natural e sem adubação, em disponibilizar P e no crescimento da soja e feijão caupi em condições de casa de vegetação; avaliar a eficiência da inoculação de B. subtilis como promotor de crescimento vegetal na cultura do milho, em casa de vegetação; e avaliar a eficiência da inoculação de B. subtilis no desempenho agronômico da soja em condições de campo em duas localidades. Foram testados sete isolados de B. subtilis contra os patógenos Fusarium subglutinans, Curvularia lunata e Bipolaris spp., avaliando a capacidade de controle biológico in vitro. Na avaliação da capacidade de inibição do crescimento dos patógenos utilizando quatro métodos os isolados de B. subilis UFTBs 03, UFTBs 05, UFTBs 06, UFTBs 07 foram eficazes. Os isolados UFTBs 01, UFTBs 03, UFTBs 04, UFTBs 05, UFTBs 06 e UFTBs 07 foram capazes de inibir o crescimento micelial dos patógenos testados por metabólitos termoestáveis, sendo a antibiose seu principal mecanismo de ação. Quanto à eficiência da inoculação de B. subtilis em soja e feijão caupi com adubação de fosfato natural e sem adubação, em casa de vegetação, utilizando sete isolados e um MIX, observou-se que a maioria dos tratamentos onde recebeu a inoculação de B. subtilis proporcionou o crescimento da cultura da soja e do feijão caupi, também a maioria do isolados testados proporcionaram um maior teor de P disponível no solo e na parte aérea das plantas, tanto em solo suplementado com fosfato natural como também em solo sem adubação, em ambas as culturas. Em casa de vegetação testando inoculante de B. subitilis, composto por três cepas (UFTBs 01, UFTBs 02, UFTBs 03), em milho, mostrou que sementes de milho inoculadas com B. subtilis resultaram em plantas com maior acúmulo de biomassa, em estádio inicial de crescimento. No experimento de campo, onde foi testado inoculante de B. subtilis, composto por três cepas (UFTBs 01, UFTBs 02, UFTBs 03), na cultura da soja em duas localidades na safra 2013/1014, a inoculação com B. subtilis proporcionou aumento da biomassa e produtividade da soja nas duas regiões onde foram avaliadas. Os resultados do presente trabalho comprovam a eficiência de B. subtilis nativos, isolados de solos do Tocantins, no controle biológico de fitopatogênos, bem como a capacidade como promotores de crescimento de feijão caupi, milho e soja, e aumento de produtividade da cultura da soja.

Estudos com culturas agroenergéticas tem sido desenvolvido e implementados com a análise de imagens, tanto de aeronaves não tripuladas, como é o caso dos drones e vant’s e da utilização de imagens orbitais, como exemplo das imagens do satélite Landsat 08 disponibilizadas pelo Sistema Geológico dos Estados Unidos (USGS). Nesse contexto, o presente estudo tem o objetivo de estimar, área plantada, teor de óleo e rendimento de óleo de soja na região de várzea do Tocantins, no município de Formoso do Araguaia – TO, a partir de amostragem em campo e imagens obtidas do satélite LANDSAT 08 por meio de índices de vegetação: SAVI, NDVI e IAF para os anos de 2016 e 2017 visando a produção de biocombustível na região. Os valores de área plantada apresentaram diferença entre os índices com os resultados significativos p<0,005 para o NDVI com R² 0,7523 e R igual a 0,8673 e boa diferenciação entre os talhões e as áreas de acesso para índice IAF. Já quanto à produtividade foi estimada por meio do índice NDVI e as produtividades obtidas em campo correlacionadas com resultados significativos p< 0,005 com valores de R² 0,70 e R igual a 0,84. Os teores de óleo foram estimados a partir da amostragem em campo com valor de R² 0,89 e ao final apresentou resultados entre 15 e 26%. As temperaturas foram obtidas por meio das imagens Landsat 08 e estimada para os talhões com plantio em 2017 com valor de R² igual a 0,93. O rendimento de óleo foi realizado em função da produtividade estimada e os valores de teor de óleo para os talhões de 2017 variando entre 380 e 710 litros. Pode se afirmar que a metodologia adotada obteve êxito na estimativa de rendimento de óleo e teor de óleo, podendo contribuir para estudos futuros acrescentando uma maior variabilidade de amostras.

Este relato de um ensaio de pesquisa qualitativa desenvolvido na área da Educação Matemática seguiu os procedimentos do estudo de caso e está sendo apresentado por uma acadêmica de um curso de Licenciatura Matemática-Campus Arraias da Universidade Federal de Tocantins como Trabalho de Conclusão de Curso-monografia. Este estudo partiu da seguinte questão “quais são as práticas de ensino desenvolvidas em uma escola pública de Arraias-TO para ensinar alunos com deficiência?” e teve como objetivo geral estudar a experiência profissional de um professor de uma escola pública de Arraias-TO, para ensinar Matemática a um aluno com deficiência com paralisia cerebral e como objetivos específicos: Conhecer as práticas de ensino da Matemática utilizadas por um professor de uma escola de Arraias-TO para ensinar alunos com deficiência- paralisia cerebral; Estudar o panorama histórico e aspectos legais acerca da Educação Especial; Apresentar o conceito de deficiência; descrever as características gerais acerca de deficiências mais incidentes na população; propor atividades de ensino da geometria plana utilizando blocos para alunos com paralisia cerebral. Logo, todo este estudo aborda a Educação Especial no contexto histórico, teórico e prático. A parte prática foi orientada para o ensino de Matemática de um aluno com deficiência-paralisia cerebral. Os resultados obtidos foram muito significativos e permitiu alcançar os objetivos propostos, com isso o plano de aula elaborado para um aluno com paralisia cerebral, seguiu essas concepções e os métodos educativos propostos por Maria Montessori (1870-1952) e Dienes (1916-2014). E como consideração sobre a pesquisa realizada ficou visível que professores que não tiveram formação para atuarem nessa modalidade de educação devem assumir como professores pesquisadores e teorizarem as suas próprias práticas, pois a maior fonte de informações sobre essa modalidade de educação são as vivências e a experiência adquirida durante o exercício profissional docente.

Este Relatório Técnico tem por objetivo analisar as condições de encarceramento de mulheres na Unidade de Prisão Feminina de Palmas (UPF), retratar o perfil feminino e os tipos penais que levaram a prisão. Trata-se de uma pesquisa empírica cuja coleta de dados sistemática foi realizada diretamente no prontuário físico das 62 presas, mediante visitas in loco à UPF. Como suporte teórico-metodológico para a análise dos dados foi utilizado o enfoque da Teoria do Etiquetamento, da Criminologia Crítica. Os resultados da pesquisa evidenciam traços da criminalização da pobreza e a rotulagem por classe social, cor da pele, escolaridade, etc. Ao contrário da Criminologia Crítica, a microssociologia criminal positivista trabalha com o paradigma da reação social, que rotula o criminoso pelas características do meio em que está inserido e pelo tipo penal, produzindo o fenômeno do superencarceramento, desconsiderando os fatores macrossociais que produzem o fenômeno da criminalidade e permitem uma compreensão do crime para além da mera causalidade. Na UPF, as condições de encarceramento violam os Direitos Humanos, considerando o quadro de superlotação e a estrutura da UPF, que é uma residência adaptada aos fins que se propõe.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre os processos pedagógicos- musicais desenvolvidos no Projeto de Extensão Oficina de Cordas, que tem como fundamentação teórica o conceito praxial de David Elliot aplicado ao ensino coletivo de instrumentos musicais, tais como: violoncelo, viola de arco, violino e, que tem como objetivo a aprendizagem, a vivencia, a interpretação e contextualização da música como elemento aglutinador da aprendizagem musical. Metodologicamente a pesquisa segue uma abordagem qualitativa, com intensão de compreender os fenômenos o mais pormenorizado possível. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, a pesquisa conduziu à realização de um estudo de caso, especificamente sobre o projeto de extensão Oficina de Cordas desenvolvido no Campus Universitário Professor Dr. Sérgio Jacintho Leonor/Arraias/UFT. A opção pelo o estudo de caso é porque reúne dados que são densamente descritivos, fazendo uso de diários campo, entrevista e observações participantes. O estudo revelou que as atividades de ensino e aprendizagem desenvolvidos no projeto contribuíram de forma positiva na complementação dos conhecimentos e formação musical dos futuros educadores musicais do curso de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Artes Visuais e Música. O projeto trouxe vantagens principalmente porque proporciona a aplicação de uma forma diferenciada de ensinar e dá a oportunidade para muitas pessoas estudarem música. A Oficina ajudou na formação dos futuros docentes, colaborando com a leitura de partituras, na prática instrumental, no trabalho em grupo, na concentração e também, essa metodologia do ensino coletivo pode ser aplicável no trabalho docente nas escolas regulares. Nessa perspectiva, a Oficina de Cordas proporcionou conhecimentos que colaboram na formação acadêmica, uma vez que os conteúdos teóricos vistos em sala de aula ganharam mais significados indo para a prática. Espera-se que com a realização deste estudo e dos resultados levantados possamos contribuir com projetos de formação musical quer no ensino superior quer no ensino fundamental e médio das escolas básicas.

Este trabalho visou, a partir da conjugação do método tópico-problemático e indutivo, e sob a perspectiva plural e aberta de Harbele, analisar as decisões do TJTO,autuadas ao seu Tribunal Pleno entre 2016 e 2018,que deferem os pleitos de antecipação do ensino médio para ingresso em curso superior, identificando sua relação com as normativas jurídico-pedagógicas pertinentes e a psicologia cognitiva do desenvolvimento.Por resultados, identificou-se a existência derelação consequencial entre as decisões judiciais e as dimensões elencadas. Demonstrou-se que a norma constitucional, em sua principiologia, instiga a valoração do protagonismo do aluno, da flexibilização do processo educativo, além de apontar, a partir do avanço e da necessária verificação de capacidade, que a efetividade do direito à Educação advém de uma análise individualizada de cada caso. Conjugadas essas conclusões com a perspectiva piageteana de precedência do desenvolvimento à aprendizagem, além da incerteza da própria natureza subjetiva da ciência cognitiva quanto ao término do processo maturacional, há de se concluir pela autorização de uma conclusão antecipada dos estudos básicos e a progressão ao ensino superior. Sob o prisma do legislador infraconstitucional, e ótica meramente normativa, garante-se genericamente o avanço de estudos mediante a verificação do aprendizado, cuja noção revela consonância ao conceito de capacidade, a que lhe atribui conceito de união entre competências (tecniaformal) e habilidades (socioemocional), trazendo, entretanto, dúvidas acerca da razão de manutenção do art. 44, II, da LDB, após tantas reformas, inclusive quando analisado o §3º do art. 44, que insinua ser suficiente a aprovação do vestibular para a prova da citada capacidade. Assim, por deferência à autonomia da instituição de ensino, competente para a verificação dessa aprendizagem, os resultados demonstraram que a conduta interpretativa deve advir de regulação do CEE-TO, competente para deliberar e normatizara questão, devendo observar, contudo, a vedação ao retrocesso e o espírito da norma constitucional e diretiva da educação. O Judiciário, cuja alegação de mero controle de legalidade somente suplantaria o protagonismo necessário após ação estatal, deve julgar mediante a prova da devida aquisição das habilidades necessárias, considerando que, no mínimo, a aprovação em exame vestibular já comprovou as competências. Por fim, como proposições a solverem gargalos identificados a partir da aporia, ofertou-se ao TJTO projeto de harmonização de sua jurisprudência dominante, materializando-a objetivamente na forma de três enunciados sumulares, cuja relevância, para além da inauguração de repertório sumular no tribunal, possibilitaria desencorajar ao litígio quem não perfizesse os requisitos do avanço. Ainda, tendo em vista a natureza interdisciplinar do fenômeno, sugeriu-se Termo de Cooperação Técnica, a ser firmado entre TJTO e SEDUC-TO, em prol de NATcom competência psicopedagógica, a dar subsídio ao julgador nos casos concretos envolvendo judicialização da Educação, considerando, inclusive, a singularidade desses jurisdicionados, ora aprendentes. Por fim, tendo o estudo apontado omissão estatal, que legitima a atuação do Poder Judiciário pelo controle social, e em prol da efetividade do direito, sugeriu-se diretrizes regulamentadoras ao CEE-TO, pelo fato da construção normativa defendida imprescindir de construção dialógica deste, da família, da escola e da comunidade.