Repositório RCAAP

Este trabalho tem como objetivo investigar os tipos de violência doméstica sofrida pelas mulheres da Comunidade Ribeirão Grande Pedro Isaias II. A questão da pesquisa foi: Se as mulheres da Comunidade Ribeirão Grande Pedro Isaias II sofrem violência doméstica e quais tipos de violência. Como objetivo geral busquei identificar e refletir sobre a violência doméstica sofrida pelas mulheres da Comunidade Pedro Isaias II. A pesquisa foi qualitativa e foram realizadas com dez (10) mulheres da comunidade Ribeirão Grande, Pedro Isaias II. As entrevistas foram gravadas e depois transcritas. Quanto às análises dos resultados ocorreram a partir dos autores (as) que discutem o tema, como Safiotti, Scoth. Destaco, que tive dificuldades para localizar o histórico da comunidade Ribeirão Grande Pedro Isaias II. Nesse caso para apanhar os dados da realidade foi preciso procurar e realizar entrevistas com alguns moradores mais antigos da comunidade, assim como de Tocantinópolis, para que eu tivesse o histórico do povoado. Os resultados da pesquisa apontaram que as mulheres do povoado estudado sofrem, variados tipos de violência, física, psicológica, emocional, patrimonial. Estas não têm acesso ao atendimento, por morar distante das instituições de defesa da mulher. Assim como, muitas vezes não denunciam os agressores por medo de serem mortas, insegurança de ficar sem seu lar e por proteger seus filhos/as do abandono da família, já que consideram que fazem tudo para ficar em família. Entretanto, algumas mulheres já buscam, mudanças em suas vidas, se separando dos seus companheiros e os denunciando. Mesmo que seja uma tarefa difícil, é urgente, afirmam elas.

Em virtude das transformações ocorridas nas relações de trabalho no decorrer da história, surge na contemporaneidade, um campo de estudo denominado Gestão Estratégica de Pessoas (Human Resource Management), que tem como principal foco interligar a gestão de pessoal às estratégias e objetivos organizacionais. Na administração pública, não foi diferente, a partir das reformas do denominado New Public Management, também sofreu alterações fortalecendo um movimento direcionado a implementação de uma gestão estratégica de pessoal. No Brasil, esse movimento ganhou força após a publicação do Decreto nº. 5.707/2006, que institui a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) cujo cerne é a gestão por competência atrelada à capacitação. O objetivo geral do trabalho é compreender a percepção dos técnicos administrativos sobre a política de capacitação, qualificação e treinamento do PDIPCCTAE da UFT. A Metodologia adotada foi o estudo de Caso de natureza aplicada em uma realidade circunstancial, portanto restrita ao recorte temporal da coleta de dados e com a abordagem qualitativa e quantitativa. As fontes de evidência foram questionários aplicados e respondidos por 323 servidores. A análise de conteúdo subsidiou o procedimento de análise dos dados, que foram discutidos a partir da literatura do campo. Abordou-se questões sobre as ações de capacitação e qualificação, o grau de conhecimento dos técnicos-administrativos no tocante a política de carreira e realizou uma análise visando identificar o nível de satisfação dos colaboradores na universidade com o plano de desenvolvimento de carreira. Em síntese, observou-se a existência de descontentamento e desmotivação por parte dos técnicos administrativo por se sentirem subutilizados na universidade, este sentimento é resultante da falsa expectativa de ascensão profissional decorrente do elevado grau de capacitação e pelo pouco conhecimento do plano de carreira e da PNDP. Outro importante achado é a compreensão de seu desenvolvimento estar vinculado diretamente ao desenvolvimento da instituição e vice-versa e, a necessidade de um modelo de gestão com vistas a construção coletiva.

Foram conduzidos dois experimentos com o objetivo de avaliar o desempenho, as características de carcaça e os parâmetros comportamentais de frangos de corte alimentados com diferentes níveis de vitamina E. No experimento I e II foram utilizados 288 pintos de corte, machos, da linhagem Cobb 500®, com um dia de idade, alimentados até o sétimo dia, com 50% das exigências de vitamina E. Aos oito dias de idade, as aves foram homogeneizadas e os tratamentos distribuídos em delineamento experimental inteiramente casualizado, com quatro tratamentos e seis repetições, com 12 aves cada. Os tratamentos foram constituídos por quatro níveis de vitamina E (50%; 100%; 150% e 200%), em que o nível de 100% correspondeu a recomendação para cada fase. As variáveis avaliadas no experimento I, foram ganho de peso, o consumo de ração, a conversão alimentar, peso final aos 21 e aos 42 dias de idade, a viabilidade, o Índice de Eficiência Produtiva (IEP), os rendimentos de carcaça e cortes nobres (coxa, sobrecoxa e peito). No experimento II avaliou-se os parâmetros comportamentais das aves (comendo, bebendo, investigando pena, movimento de conforto, ciscando, parada e sentada), temperaturas superficiais máxima, mínima, média e amplitude térmica, e consumo de ração no período de 24 horas no final de cada ciclo de vida, aos 21 e aos 42 dias de idade. Não foi observado efeito dos níveis de vitamina E, nas variáveis de desempenho aos 42 dias de idade. Os níveis influenciaram o rendimento de carcaça, demonstrando efeito linear crescente sobre esta característica. Observou-se que aos 21 dias de idade, os níveis de vitamina E influenciaram apenas na frequência que as aves permaneceram paradas, no tratamento experimental com 9,16 g vit/100 kg de ração apresentando menor frequência. Porém, os parâmetros comportamentais (bebendo, investigando penas, movimento de conforto, ciscando e sentada, parada), as temperaturas superficiais mínima, média e amplitude térmica foram influenciados pelos períodos da manhã, tarde, noite e madrugada. Do mesmo modo, aos 42 dias de idade, os níveis de vitamina E não influenciaram os parâmetros comportamentais, sendo influenciados pelos períodos da manhã, tarde, noite e madrugada. No entanto, houve interação entre os níveis de vitamina E no parâmetro comportamental bebendo. O consumo de ração no período de 24 horas, não foi influenciado pelos níveis de vitamina E aos 21e 42 dias de idade. Os níveis de 22,9 e 18,05 mg/kg de ração, nas fases de 8 a 21 e 21 a 42 dias de idade respectivamente, foram suficientes para atender as exigências de frangos de corte dos 8 aos 42 dias de idade. Os níveis influenciaram o parâmetro comportamental parada de frangos de corte aos 21 dias de idade, sendo recomendado o nível de 91,60 mg/kg de ração para esta fase.

O presente trabalho apresenta o tema: Mulher, gênero e organização política no MST. Objetiva-se analisar como se dá a organização e divisão de tarefas entre mulheres e homens, uma vez conquistada a terra, buscando assim compreender o posicionamento sobre a questão da mulher assentada e os lugares ocupados por elas. O intuito é entender como se dá a organização e a relação de gênero neste assentamento, a partir da entrevista que ocorreu com as moradoras dessa comunidade. Estas mulheres possuem uma importante representatividade dentro do assentamento a partir das construções de moradias, necessidades de saúde, e a organização da entrada de novos moradores, etc. A pesquisa parte de uma análise sobre a participação da mulher na luta pelo território, destacando seu papel no processo de lutas e conquistas do Assentamento Oziel. Pretende-se compreender também se as divisões de trabalho e organização do assentamento se diferenciam em relação à questão de gênero, ou seja, se os homens têm mais participação e oportunidades que as mulheres. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa com pesquisa de campo e roteiro de entrevistas. Os resultados obtidos na pesquisa nos mostraram que o Assentamento Oziel Alves se tornou um lugar com uma boa infra - estrutura, com a divisão de trabalho ocorrendo de forma individual por cada família. É notório destacar que dentro de cada família as mulheres estão presentes tanto no serviço de casa como no serviço das roças.

Os lazeres dos docentes que lecionam em Instituições de Ensino Superior estão em declínio. Historicamente esses profissionais sempre foram sobrecarregados com duplas ou triplas jornadas de trabalho, sendo que muitos acabam deixando de lado as práticas do lazer. Fato este tão importante para a promoção da sua qualidade de vida. Desse modo, o objetivo geral desta dissertação foi descrever a influência do lazer no processo de ensinagem de docentes da Universidade Estadual do Tocantins. Para tanto, a abordagem de metodologia utilizada na pesquisa foi a qualitativa, envolvendo o estado da Arte, aplicação da técnica em grupo focal via webconferência. Os dados foram analisados a partir da Análise Textual Discursiva. Na coleta de dados foi utilizado um guia tema com as perguntas com duração de duas horas, sendo o termo de consentimento livre e esclarecido assinado por expressão oral. A coleta dos dados ocorreu em outubro de 2020 com oito docentes que se enquadravam nos critérios de inclusão da pesquisa. Para tanto, produziu-se três artigos, sendo o primeiro intitulado “O lazer e saúde como elemento influenciador do processo de ensinagem de docentes”, no qual foi feita uma revisão sistemática do lazer e saúde dos docentes, relacionando com o ensino dos estudantes, percebendo assim, a importância dessas práticas para a saúde do profissional docente, contribuindo para o processo de ensinagem. O segundo sob o título “Conhecimentos e práticas de lazer entre docentes: uma perspectiva de trabalho e saúde” onde se abordou os conhecimentos e as principais práticas de lazer dos docentes relacionando-as com o trabalho e saúde desse profissional, sendo possível concluir que na sua percepção o lazer não tem envolvimento com o trabalho, além de representar o distanciamento das obrigações, sendo suas principais atividades de lazer é viajar, assistir filmes e séries, ouvir músicas entre outras. Logo, um trabalhador precisa estar com o bem estar, físico, mental e espiritual preservados para executarem suas funções e o lazer pode ser um agente proporcionante desta saúde. No terceiro artigo “Quando o lazer influencia no ensino na Universidade Estadual do Tocantins” promovemos uma visão sobre a influência do lazer dos professores sobre o ensino ministrado para os estudantes, constatando que o docente que insere atividades de lazer em seu cotidiano realiza as práticas de ensino com mais facilidade e o processo de ensinagem é efetivado para o estudante. Destarte, acredita-se que por meio desta dissertação o lazer proporciona saúde para o docente e que por intermédio desse melhora a qualidade do ensino ministrado para os seu público. Nesse sentido, investimentos em educação continuada para os docentes referentes ao conhecimento dessas práticas e sua importância são fundamentais para ampliação da prática do lazer, pois o excesso de trabalho favorece o aparecimento de patologias e síndromes, como o Burnout, por exemplo. A organização de espaços de lazer no local estudado é imprescindível para a melhoria da qualidade de vida desses profissionais tanto de forma pessoal quanto profissional, promovendo assim, o que todo docente e discente almeja, que é um ensino de qualidade e uma aprendizagem significativa.

A presente dissertação busca compreender as mudanças no uso e na ocupação da área entre a avenida Parque e as margens do reservatório da UHE Luís Eduardo Magalhães em Palmas, capital do estado do Tocantins, que, no plano urbanístico, aparece como Área de Lazer e Cultura (ALC). Inicialmente, discutem-se as alterações que culminaram, a despeito da projeção inicial de valor de uso social e coletivo, na imposição e no predomínio do valor de troca, sobretudo a partir da implantação do Projeto Orla, com seus respectivos desdobramentos, que incluem a incorporação das demais áreas nas margens do reservatório; e, em seguida, destacam-se os novos projetos propostos para essa área. Para tanto, a operacionalização desta pesquisa apoiase em levantamentos bibliográfico, documental e de campo, com análise e interpretação amparadas em perspectivas interdisciplinar e socioambiental. No momento de elaboração do projeto urbanístico, em 1989, surgem os primeiros interesses no que diz respeito à ALC. As mudanças começam a ocorrer com as primeiras leis urbanísticas municipais em 1991 e 1993. Mas, com o início das obras da citada usina, em 1998, surgem os primeiros projetos urbanos para essa área, encomendados pelo governo estadual e denominados Projeto Orla. Para garantir sua implantação, o governo estadual institucionaliza, em 2000, tal projeto por meio de lei, e estabelece, em 2001, parceria público-privada, com empresas do ramo da construção civil local, por meio da qual nasce a empresa Orla Participações e Investimentos S/A (Orla S/A), cujo principal objetivo é viabilizar a implantação do Projeto Orla elaborado pelo GrupoQuatro, em 2002, na quadra ALC SO 14 e parte da quadra ALC SO 34, com a aprovação do loteamento Orla 14, implicando em transferência de terras públicas para o domínio privado e mudança drástica de uso, marcada pela passagem do valor de uso social e coletivo, proposto no projeto da capital, para o valor de troca. A partir da implantação do Projeto Orla, com tendência crescente de valorização fundiária e imobiliária, ampliam-se os interesses na ALC, com novas alterações e readaptações, bem como nas demais áreas nas margens do reservatório, tanto no sentido sul como no sentido norte da área urbana. Mais recentemente, surgem novos projetos, alguns com características de grandes projetos urbanos, idealizados tanto por agentes públicos como agentes privados. Assim, tais mudanças desencadearam metamorfoses drásticas nos usos projetados para essa área da cidade, dando-lhe novos conteúdos socioespaciais, por conta da alteração da natureza dessa parcela do espaço urbano, que modifica a forma e os usos da área e ratifica as contradições entre o valor de uso e o valor de troca da terra urbana.

O Programa Nacional de Alimentação Escolar abrange, dentro do ambiente escolar, o direito humano à alimentação adequada e à segurança alimentar e nutricional, proporcionando atendimento universal aos alunos matriculados na rede pública de educação básica. O programa conta com o profissional nutricionista como responsável técnico, o qual possui atribuições obrigatórias, como elaboração de cardápio, acompanhamento nutricional, realização de ações de educação alimentar e nutricional, elaboração de plano anual de trabalho, entre outras atribuições que devem ser cumpridas de modo à garantir uma alimentação de qualidade e em quantidade adequada para os alunos. Diante disso, o presente trabalho tem por objetivo verificar a execução das atribuições realizadas pelos nutricionistas responsáveis técnicos do Programa Nacional de Alimentação Escolar atuantes na Diretoria Regional de Ensino no município de Palmas-TO. Trata-se de um estudo do tipo transversal de caráter descritivo, no qual foram utilizados dados coletados por meio de questionários estruturados aplicados aos nutricionistas responsáveis técnicos da diretoria regional de ensino de Palmas-TO. Os resultados da pesquisa mostraram que foram avaliadas trinta atribuições do nutricionista, 83,3% obrigatórias e 16,7% complementares. Concluiu-se que as responsáveis técnicas atendem mais de 2/3 das atribuições analisadas e a maior parte dos itens obrigatórios (64%) previstos na legislação que regulamenta o programa.

Nota-se atualmente um avanço rápido e progressivo no número da população idosa em todo o mundo, e aqui no Brasil não é diferente. Tal avanço sugere implementação de políticas de atenção ao idoso, no sentido de proporcionar uma melhor qualidade de vida, autonomia e independência nesta fase. Assim buscou-se investigar quais as políticas destinadas para a população idosa estão ativas em Tocantinópolis, bem como quais as ações desenvolvidas pela Universidade Federal do Tocantins, campus de Tocantinópolis, voltadas para os idosos. Para a realização do trabalho, utilizou-se da pesquisa documental, de cunho qualitativo, leitura e análise dos documentos referentes aos projetos desenvolvidos. Assim, analisando documentos, imagens e notícias de sites da região, percebeu-se, que a Universidade e o poder público municipal através de suas Secretarias, vem desenvolvendo um leque relevante de projetos, com atividades que buscam proteção social, reeducação, melhora dos índices de saúde e a qualidade de vida da população idosa Tocantinopolina.

Objetivou-se avaliar o efeito de duas estratégias de adubação fosfatada (única- AUP ou parcelada-APP), sobre o crescimento e produtividade do capim Mombaça (Megathyrsus maximus). Utilizou-se um delineamento experimental inteiramente casualizado, com medidas repetidas no tempo. As adubações e avaliações foram realizadas a cada 21 dias. As variáveis avaliadas foram: crescimento por ciclo (CC), taxa de crescimento em altura (TCA), massa seca disponível (MSDisp), massa seca acumulada (MSAc), taxa de acúmulo (TAc) e capacidade de suporte (CS). Não houve interação (p>0,05) da estratégia e ciclo (Est. x C) para as variáveis analisadas. O tratamento AUP apresentou maiores CC, TCA, MSAc, TAc e CS quando comparados com o tratamento APP. Foram observadas diferenças significativas entre os ciclos nas variáveis AAc, TC, MSDisp e CS. A estratégia de aplicação única de fósforo permitiu uma maior produtividade por área da pastagem que possibilitou um incremento na lotação.

A energia solar fotovoltaica, apresenta crescimento considerável dentro da matriz energética brasileira, sendo apresentada com uma das fontes renováveis complementares mais viáveis no desenvolvimento da independência das usinas hidrelétricas, resultando em um desafogo do sistema elétrico brasileiro, pautado na disponibilidade do recurso hídrico. Nesse sentido, define-se estratégias a fim de diversificar as fontes de suprimento, tais como a utilização de sistemas fotovoltaicos flutuantes em reservatórios de usinas hidroelétricas, dessa forma evita-se a implantação de painéis em terras aproveitáveis. Os sistemas flutuantes apresentam inúmeras vantagens em comparação com usinas terrestres, entre as quais destaca-se uma maior eficiência de geração em virtude de menores índices de perda por calor, quando instaladas em reservatórios formados por barragens hidrelétricas, aproveitam os sistemas de transmissão e estruturas de geração já existentes, provocando também uma diminuição nas taxas de evaporação da água do reservatório. Esse trabalho tem por objetivo analisar a viabilidade de implantação de um sistema fotovoltaico flutuante no reservatório da Usina Hidrelétrica Luís Eduardo Magalhães, no estado do Tocantins, uma vez que este possui índices de irradiação solar altos e possibilidade de aproveitamento da área alagada, definido os limitantes dessa instalação, dimensiona-se o sistema e, com auxílio de softwares a geração do sistema proposto é simulada. Entre os principais resultados, destaca-se a geração anual de 747,164 kWh para o sistema de 500 kWp o que somado ao curto tempo de retorno do investimento estimado, indica a viabilidade de interação fotovoltaica e hidrelétrica.

O presente trabalho busca comparar a partir das relações narrador/marido e personagem/esposa e filhos nas obras “Dom Casmurro”, de Machado de Assis e “São Bernardo”, de Graciliano Ramos. A pesquisa foi desenvolvida a partir das leituras dos romances por ASSIS, Machado de. (2015); RAMOS, Graciliano (2018); a respeito do campo de literatura comparada, utilizamos como fundamentação teórica, NITRINI, Sandra (1997) e COUTINHO, Eduardo (2003). Inicialmente foi realizado um estudo com base no livro “A cultura do romance”, de MORETTI, Franco (2009), em seguida, destacamos nos dois romances, todas as categorias para análise, assim, o foco desta análise é a temática do ciúme, que está centrado nas personagens principais das obras, qual sejam Bentinho e Paulo Honório. Os resultados demonstram que nos séculos XIX e meados do século XX, já havia grandes autores brasileiros, descrevendo em suas obras, questões familiares, sobre poder e sobre o machismo.

Os campos da ciência são frequentemente negligenciados, por mais que a sociedade dependa deles. É evidente que uma das causas para isso é a quão afastada do conhecimento científico grande parte das pessoas se encontram. Os equipamentos urbanos voltados para o ensino científico são capazes de realizar essa aproximação necessária com a população, como é o caso dos Centros de Ciências. No entanto, isso só se faz possível através da união entre os campos da arte e da ciência. Assim, esse trabalho traz como proposta primordial o desenvolvimento do projeto arquitetônico de um Centro de Ciências, à luz de conceitos tecnológicos e subjetivos. Esse edifício se insere no esquema de um Parque das Artes e das Ciências.

Este trabalho tem como objetivo identificar como os valores civilizatórios afro-brasileiros permeiam as práticas pedagógicas da escola Joaquim Ayres França, na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, Arraias, TO, e para tanto propõe o desenvolvimento de uma pesquisa-ação colaborativa na escola da comunidade, a partir da construção de estratégias educativas que, reforcem os elementos da memória e da história local no espaço escolar. Partimos, antes de tudo, de um mergulho no contexto em que está inserida a comunidade, suas tensões e conflitos, seus fazeres e modos de ser, viver e produzir, bem como nos processos socioculturais de aprendizado imbricados neste contexto, para, a partir daí, construirmos uma proposta pedagógica que, insira esses elementos culturais na matriz curricular como conteúdos sociais relevantes na valorização e preservação da cultura local. Os atores e atrizes protagonistas da elaboração deste trabalho são as lideranças comunitárias, as professoras e crianças da escola, moradoras e moradores mais velhos da comunidade.

O presente trabalho de conclusão de curso tem como elementos verificar como o tema dos impactos da violência sexual na vida escolar de crianças vítimas é tratado na literatura científica. O objetivo geral deste trabalho foi compreender como as pesquisas abordam os impactos da violência sexual na vida escolar e na aprendizagem de crianças vítimas, em publicações científicas em periódicos acadêmicos, em trabalhos de conclusão curso, dissertações e nos documentos governamentais. A estratégia metodológica adotada foi a pesquisa quantitativa e qualitativa, a partir de pesquisa bibliográfica e análise documental. Assumimos como direcionamento teórico as contribuições de Freud (2002), Ribeiro (2017), Camargo e Ribeiro (1998), Brino e Williams (2008), Amazarray e Koller (1998), Dell’aglio (2008), Rodrigues (2017), Nedeff (2001). A pesquisa bibliográfica foi desenvolvida através do levantamento de artigos, livros e teses e dissertações nas bases de dados da Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e do Google Scholar (Google Acadêmico). A análise documental foi desenvolvida da mesma forma, com informações sobre os aspectos legais, os dados oficiais, as formas de prevenção, proteção e o que fazer em caso de violência sexual infantil. Essa etapa teve como finalidade examinar documentos da legislação sobre a violência sexual na infância. A primeira busca da pesquisa nas bases de dados científicas, a partir das palavras-chaves: infância e sexualidade, sexualidade infantil, abuso sexual, violência sexual infantil, que localizado 972 artigos. Após a primeira seleção de trabalhos, foram eliminados 486 estudos que não estavam escritos em língua portuguesa. Em um segundo momento, realizamos a leituras dos resumos do material selecionado e excluímos 380 artigos que não tratavam do tema da pesquisa. Então, verificado os 106 artigos restantes por completo, a fim de conhecer as pesquisas realizadas. Após esse estudo mais detalhado, foram excluídos 73 artigos tratavam da violência, mas não tinham relação com o tema abordado nessa pesquisa. Assim, foram escolhidas 33 publicações, que abordavam tema como sexualidade, educação sexual, violências sexuais e impactos na aprendizagem desse trabalho. Os trabalhos selecionados foram duas dissertações de mestrado e 31 artigos publicados em 27 periódicos de publicações em várias áreas de conhecimentos, sendo dez publicações em revistas de Psicologia, oito de Enfermagem, sete de Educação, três de Saúde, uma de Pediatria e uma de Serviço Social. As publicações selecionadas envolveram 80 autores, de diferentes instituições, a maioria, universidades públicas. No entanto, observamos que os impactos da violência na aprendizagem das crianças vítimas ainda é um tema pouco abordado nas pesquisas, mesmo na área da educação, o que pode explicar as dificuldades enfrentadas pelos professores para lidar com essa questão, muito frequente em nossa sociedade por vários fatores sociais.

Este trabalho traz como ocupação inicial lançar luz à compreensão filosófica contemporânea de Kierkegaard como um filósofo que alcança completude reflexiva, ao pressupor reunir em um conjunto de reflexão o conceito de Existência (Eksistenz) em intrínseca recorrência ao conceito de Situação Existencial para pavimentar sua noção de Indivíduo, conceito-chave a ser empregado nas filosofias existenciais do século XIX e que assume uma vasta influência principalmente na concepção hodierna de subjetividade, ao pressupor o locus integrador de situação existencial do homem, enquanto ser Único e autor da experiência, escolha e ação. Desse modo, visa este estudo propor como pauta a programação filosófica pseudonímica do ano de 1843, em que Kierkegaard publica Temor e tremor, A primeira parte de A alternativa (Ou-ou: um fragmento de vida) e A repetição: um ensaio de psicologia experimental, e a relação destas obras com o desenvolvimento progressivo da idéia de Indivíduo, no opus kierkegaardiano. O que se demonstrará é que o ano de 1843 é muito profícuo, em termos de organização do período filosófico de produção kierkegaardiana (1841 a 1849), e, no encadeamento desse opus, a origem e o amadurecimento do conceito de Indivíduo.

Esta é uma abordagem reflexiva acerca da Justiça Restaurativa como uma possível alternativa de justiça criminal a ser dispensada no tratamento dos usuários e dependentes de drogas. Utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica e documental. Foi verificado que durante anos no Brasil os usuários de drogas estiveram sob um julgo repressivo, cuja racionalidade era de retribuição do mal pelo mal, e desconsiderava os fatores de vulnerabilidade do indivíduo. Com o advento da Lei 11.343/2006, que institui uma nova política criminal sobre drogas, o legislador inovou punindo com mais rigor o tráfico e com mais humanidade o usuário, tendo inclusive vedado a este a aplicação de pena restritiva de liberdade. Malgrado no ordenamento jurídico brasileiro ainda não exista norma expressa acerca da aplicação da Justiça Restaurativa para resolução de conflitos, já existem diversas práticas espalhadas pelo Brasil, que atestam a possibilidade e viabilidade desse paradigma na resolução de conflitos criminais. Nessa linha, o Conselho Nacional de Justiça pretende - nos anos de 2015 a 2016 - instrumentalizar a Justiça Restaurativa para aplicação nos tribunais do país. Conclui-se ser possível a aplicação da Justiça Restaurativa no âmbito dos Juizados Especiais Criminais, como uma alternativa mais humanitária no tratamento dos conflitos envolvendo usuários de drogas, possibilitando a otimização dos resultados pretendidos pela Política Nacional de Drogas para prevenção, redução de danos e o favorecimento da paz social.

O presente trabalho de conclusão de curso, apresenta uma reflexão sobre o atendimento socioeducativo de internação realizado, no Centro de Atendimento Socioeducativo – CASE em Palmas-TO. Objetivou-se analisar os documentos que regulam o atendimento socioeducativo do CASE para refletir sobre a direção do atendimento neste contexto institucional. a pesquisa de caráter qualitativo, utilizou como instrumentos o levantamento bibliográfico, junto a obras de referência na área e documental, este último realizado junto às informações contidas no: Projeto Político Pedagógico e do Regimento Interno que norteiam o atendimento realizado pelo Centro de Atendimento Socioeducativo de Palmas- TO. Em se tratando dos dados empíricos nos utilizamos da pesquisa de campo, e da possibilitada pela realização do estágio supervisionado obrigatório II, III e IV para formação em Serviço Social. Os resultado e discussões referem que os documentos analisados apresentam algumas lacunas que limitam a efetivação plena da proposta ressocializadora. Ademais foi possível analisar que, os mecanismos de poder exercidos pelas instituições que privam o indivíduo de sua “liberdade”, são totalmente tendenciosas e seletivas, elegendo aqueles passiveis de interdição, que são em sua maioria: pobres e negros. Diante do quadro, nota-se que a não efetivação da política pública retira dos adolescentes que estão cumprindo medida socioeducativa, a chance de construírem um caminho rumo a cidadania nos intramuros institucionais.

Atualmente existe uma gama de possibilidades de trabalho para os pedagogos e, dentre esses novos espaços, estão os tribunais de justiça e as defensorias públicas, ou seja, o meio jurídico, contudo se tornou necessário o desenvolvimento/popularização de metodologias voltadas para este espaço, sendo assim, investigar as singularidades desse ramo se faz necessário. O interesse em investigar esse tema surgiu após assistir a uma palestra intitulada “o pedagogo em espaços não escolares” ocorrida na UFT no ano de 2019. O objetivo deste estudo é apresentar as particularidades do trabalho do pedagogo nos tribunais de justiça ou defensoria pública. Para alcançarmos nosso objetivo principal, usamos diferentes metodologias de pesquisa: bibliográfica, documental e de campo. Com a bibliográfica tivemos o intuito de levantarmos a história do pedagogo. A documental foi usada para analisarmos os aparatos legais que traçam ou traçaram a formação e atuação dos pedagogos modernos nas universidades, além das suas possíveis funções no meio jurídico. Já a pesquisa de campo, foi realizada mediante um questionário on-line respondido por 3 pedagogos atuantes no meio jurídico, para a análise de suas realidades. Tem como referencial teórico: Aranha (2006), Cambi (1999), Cicone e Moraes (2016), Brandão (1995), Costa et al.(2018), Libâneo (1999), Severino (2013), Bardin (1997), Franco (2005) dentre outros. A construção do pedagogo e do seu espaço de atuação está em constante mudança, com o passar do tempo, diferentes mecanismos legais alteraram como o pedagogo é definido e “utilizado” pela sociedade, no campo jurídico sua atuação ainda é recente e está sendo estruturada, mas percebesse que sua presença nesse campo é justificável e essencial.

Objetivou-se avaliar aspectos morfológicos, estruturais e agronômicos do capim Massai sob adubação com formulado 20:0:20. O ensaio foi conduzido na Universidade Federal do Tocantins, Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia de agosto de 2014 a junho de 2015. Foram avaliadas as doses 0; 25; 50; 75 kg/ha de N e K2O realizada sempre após desfolhação do capim Massai, as quais foram arranjados em delineamento inteiramente casualizado, com quatro repetições de 9 m2 (3x3), totalizando-se 16 unidades experimentais. A desfolhação do capim Massai foi realizada ao nível de 10 cm de altura do solo, sempre após ao momento de recuperação de três folhas totalmente expandidas por perfilho cortado. Para as características morfogênicas a resposta foi significativa para os níveis de adubação onde a TApF variou de 4,95 quando não adubada para 10,98 quando utilizada a dose e 75 kg de NK/ha. Observou redução do filocrono, de 23 para 8 dias quando comparadas as doses zero e 75 kg de NK. As taxas de alongamento de lâminas foliar, colmo e senescência foliar foram incrementados em função da elevação das doses de adubo, em 33,29 e 23% saindo de 11,086 a 32,8135, 0,3311 a 1,1411 e 0,0499 a 7,0485 mm/perf/dia, respectivamente para as doses 0 e 75. O NFV não foi alterado em função das doses de adubo e atingiu valores médios de 3,81 folhas/perfilhos. A adubação reduziu o DVF de 71 e 40 dias/ folhas para a menor e maior dose de adubo, respectivamente.A DVF respondeu linear e negativamente à adubação nitrogenada. A densidade populacional de perfilhos apresentou efeito linear com ao aumento nas doses de nitrogênio, com estimativa de 1807 e 2339 perfilhos/m2 nas doses 0 e 75 kg/ha de NK2O, respectivamente. Em resposta as variações morfogênicas e estruturais a TPBF foi incrementada com a elevação da adubação, atingindo valores máximo de 236,49 kgMS/ha/dia para a dose de 50 kg/ha/ciclo de NK2O, sendo 56% superior ao da dose 0. A taxa de acumulo (TAcF), próximo a 50 kg/ NK2O, onde obteve uma produção de 173,94 kg/ha/dia superior 42% a dose 0. Produção de colmo de 43,43 kg/há/dia, sendo 78% superior quando não adubado. Sua máxima taxa produção de lamina foliar ocorreu com a dose de 50 kg/ NK2O com produção de 194,39 kg/ha/dia sendo 51% superior a dose 0. A taxa de acumulo de lâmina foliar obteve seu máximo com 49,37 kg/ NK2O e uma produção de 131,74 kg/ha/dia sendo 40% superior aquando não adubado. Com base nos resultados da adubação NK2O realizada com o formulado 20:0:20 conclui-se melhoria nas características morfogênicas e estruturais, que resultaram incrementos no crescimento do capim Massai. No entanto, mais estudos devem ser conduzidos, principalmente avaliando o melhor momento para realização da desfolhação.

O presente estudo avaliou os indicadores socioeconômicos e socioambientais dos Estados do Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia que compõe a região do MATOPIBA no período entre 2000 e 2010, tendo em vista as desigualdades sociais e econômicas existentes para a população local. Por meio da pesquisa bibliográfica, explorativa, descritiva, explicativa e qualitativa, foi possível fazer uma análise detalhando a região do MATOPIBA que é considerada a nova fronteira agrícola. Dessa forma, analisou como se deu o desenvolvimento dessa região, os impactos econômicos, sociais e ambientais desse projeto, e o impacto do mesmo para a população local. Foi possível, também, identificar as disparidades existentes no desenvolvimento da região do MATOPIBA utilizando as teorias do Myrdal, Perroux e Hirschman. O desenvolvimento ocorre de forma heterogênica, ele pode ser entendido como um processo capaz de transforma uma economia atrasada, em uma economia pulsante e moderna com melhora nos indicadores socioeconômicos. Para Myrdal, uma região depende de outra para crescer, assim, quando o comércio inter-regionais beneficia as regiões mais avançada e prejudica a mais atrasada é nomeado efeito regressivo, ao contrário é chamado de efeito propulsor, que ocorre quando a região de expansão contribui para o desenvolvimento das regiões mais atrasadas, por meio de estímulos de produção e emprego. Para Perroux, o polo de desenvolvimento cria efeito aglomeração, quando tem se um aumento nas demandas coletivas da população, como habitação, transporte etc. Hirschman afirma que o desenvolvimento ocorre como uma cadeia de desiquilíbrio, que induzira investimentos e pressões para escolha de políticas econômicas que visa corrigi-los, gerando outra nova etapa, o efeito retrospectivo induzira novos investimentos produtivos nos setores de insumo, e o efeito prospectivo provoca novos investimentos em qualquer atividade produtiva. Neste trabalho verificou-se que a região do MATOPIBA antes de ser criada tinha como principal característica, segundo as teorias de Myrdal, de ser uma região regressiva, porém com a criação do MATOPIBA ela tenderá ser uma região prospera economicamente. O efeito aglomeração de Perroux ele vai ocorrer porque se tornará um polo agrícola e o efeito para frente e para trás de Hisrchman com o tempo será sentido e poderá trazer desenvolvimento para a região toda.