Repositório RCAAP

O presente relatório apresenta os resultados da pesquisa de desenvolvimento de metodologia de avaliação do alinhamento dos PPAs Municipais ao PPA Federal, desenvolvida pelo Centro de Estudos Internacionais sobre Governo (CEGOV/UFRGS). Esta pesquisa se inscreve nas atividades previstas no Termo de Cooperação celebrado entre o Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG) e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e o presente documento refere-se ao produto 8 do respectivo quadro de “Indicadores e Cronogramas”, qual seja: realização de estudo com metodologia de avaliação do alinhamento dos PPAs e aplicação ao caso sul-riograndense.

Através de um estudo de caso, esta pesquisa pretende identificar a contribuição da vigência da Lei Federal 12.244/2010 para a qualificação da biblioteca escolar através da perspectiva das coordenadoras do Sistema Estadual de Bibliotecas Escolares (SEBE) e da Rede Municipal de Bibliotecas Escolares (RMBE) do município de Esteio/RS e de profissionais atuantes em bibliotecas escolares ligados a estes sistemas. Apresenta um panorama geral sobre a biblioteca escolar identificando seus objetivos e missão que contribuem para o desenvolvimento da comunidade escolar. Traça a trajetória de luta dos profissionais da área ao longo da história para a qualificação da biblioteca escolar no Estado do Rio Grande do Sul. Ressalta as importantes políticas públicas, como Leis e Indicações, que envolvem a Biblioteconomia e os bibliotecários. Destaca a importância da criação do Programa Mobilizador da Biblioteca Escolar para a promulgação da Lei Federal 12.244/2010 e exibe os principais aspectos abordados pela referida Lei. Descreve a coleta de dados com as seis entrevistas realizadas com os sujeitos selecionados. Os dados coletados através das entrevistas são apresentados por um relatório que se relaciona com o referencial teórico. Analisa os dados coletados através das entrevistas. Finaliza com as considerações finais sobre o estudo respondendo o problema da pesquisa através do objetivo geral e objetivos específicos estabelecidos.

Diante das mudanças que vem ocorrendo na profissão do bibliotecário, o Marketing Pessoal e o Profissional tornam-se cada vez mais essenciais, contribuindo para que a carreira do profissional se torne cada vez mais conhecida e respeitada. Em sua contextualização teórica, este estudo apresenta as bibliotecas universitárias (BU), suas funções, objetivos e importância para uma Instituição de Ensino Superior (IES). Discorre sobre o profissional bibliotecário até os dias atuais, suas competências e habilidades. Esclarece sobre o estereótipo do bibliotecário e como isto influencia na imagem que a sociedade construiu. Aborda Marketing, história, seus conceitos, ações e Mix. Comenta que o Marketing Pessoal e o Profissional tornaram-se ferramentas estratégicas na condução com êxito de uma carreira profissional. Quanto a metodologia, a pesquisa tem abordagem qualitativa e é de cunho exploratório. Dados quantitativos foram levantados para subsidiar os aspectos qualitativos. O instrumento de pesquisa é o questionário, encaminhado por e-mail com link para o Google Formulário a dezessete (17) bibliotecários chefes de IES privadas que se adequaram aos requisitos estabelecidos. Conclui que apesar dos bibliotecários terem conhecimento sobre a importância do Marketing Pessoal e do Profissional, não fazem uso deles com frequência. Recomenda que os profissionais bibliotecários criem e executem um Plano de Marketing Pessoal e apoiem as ações e campanhas de Marketing Profissional.

O conforto ambiental é um conceito utilizado principalmente por arquitetos e engenheiros e tem como objetivo adequar os ambientes físicos das edificações as necessidades de seus ocupantes, visando, sobretudo, eficiência e sustentabilidade. Está relacionado ao estudo das condicionantes ambientais externas, ou seja, contexto e entorno ao qual se insere a edificação e internas dos ambientes. As condicionantes externas podem ser entendidas como topografia, insolação, ventos, vegetação, etc. e as intentas referem-se à temperatura, umidade, ventilação, acústicas, iluminação e aspectos ergonômicos. Nas bibliotecas o conforto ambiental é de extrema importância para a saúde e bem estar, tanto de seus usuários como de seu acervo. As bibliotecas, especialmente as universitárias, prestam serviços para um grande público e desempenham papel fundamental na formação acadêmica. Este Trabalho de Conclusão de Curso caracteriza-se por ser um estudo de caso, que tem como objeto a Biblioteca Central Irmão José Otão, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Seu objetivo é analisar os aspectos de conforto ambiental existentes na Biblioteca, verificando o seu nível de adequação diante das normas vigentes e padrões desejáveis. A pesquisa assume caráter qualitativo e exploratório. Para a coleta de dados são utilizadas as técnicas de observação, medições, questionários e levantamento fotográfico. Os resultados são apresentados separadamente, de acordo com cada variável do conforto ambiental: contexto/entorno; temperatura, umidade e ventilação; acústica; Iluminação; e aspectos ergonômicos. Este estudo de caso possibilitou observar características arquitetônicas importantes, bem como o apontamento de situações, que na maioria das vezes, são negativo nas bibliotecas. A partir das análises pode-se afirmar que a Biblioteca, de forma geral, atende a maior parte dos requisitos exigidos para o conforto ambiental. Os questionários foram fundamentais, pois apresentaram resultados compatíveis com as observações e medições realizadas, dando desta forma uma maior credibilidade aos fatos constatados. Diante de todos os dados obtidos pode-se destacar a existência de alguns pontos fracos ou problemáticos dentro das instalações da Biblioteca. Pode-se afirmar ainda que, mais do que apenas atender os parâmetros estipulados pelas normas, é necessário que as bibliotecas levem em conta outros aspectos como a configuração do espaço físico, o uso de determinados materiais ou equipamentos e a própria percepção e nível de satisfação dos seus usuários.

Analisa como as bibliotecas das universidades listadas no Ranking Universitário Folha (RUF) do ano de 2015, orientam seus usuários quanto à utilização das normas técnicas no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Verifica através de análise realizada nos sites dessas instituições quais os serviços de normalização oferecidos por estas bibliotecas. Descreve como são oferecidos esses serviços e qual a sua utilização, a partir do ponto de vista do bibliotecário, através de análise dos questionários respondidos. Apresenta revisão de literatura acerca das universidades, bibliotecas universitárias e a normalização dos trabalhos de conclusão de curso, rankings universitários e o RUF diante desse contexto. Emprega abordagem qualitativa e utiliza um formulário como instrumento na coleta de dados dos sites das universidades e um questionário para coleta de dados dos serviços de normalização oferecidos pelas bibliotecas. Considera os vários tipos de serviços de normalização existentes em cada biblioteca universitária investigada, e faz algumas observações quanto aos pontos que podem ser melhorados e quanto aos serviços que merecem maior atenção por parte das bibliotecas universitárias, bem como a falta de padronização e sinalização. Reconhece de um modo geral que embora algumas falhas, muitas bibliotecas oferecem pelo menos algum tipo de serviço aos seus usuários. Conclui que uma maior divulgação e entendimento dos serviços de normalização podem contribuir positivamente para uma melhor qualidade na apresentação dos trabalhos de conclusão de curso, bem como uma maior compreensão dos alunos para a importância de padronizar os seus trabalhos.

O presente estudo busca verificar como acontece o processo de incentivo à leitura, tendo o bibliotecário como mediador, em uma biblioteca de escola pública em Porto Alegre/RS. Apresenta referencial teórico, onde é abordado o conceito de biblioteca escolar, relatando suas funções, objetivos e os serviços prestados pela biblioteca escolar, o papel do bibliotecário como mediador de leitura, alguns conceitos sobre leitura, as fases da leitura e a sua importância e a leitura no contexto escolar. Busca, além de responder ao problema da pesquisa, identificar quais as atividades ou projetos de incentivo à leitura são desenvolvidos na biblioteca pesquisada; analisar as atividades de incentivo à leitura desenvolvidas pelo bibliotecário; expressar a importância da biblioteca em uma instituição de ensino e a atuação do profissional bibliotecário; investigar como ocorre o envolvimento e a participação do professor nesse processo; demonstrar se existe a interação e envolvimento dos alunos nas atividades de incentivo à leitura e investigar se a família tem participação no processo de incentivo à leitura dos alunos. Utiliza em sua metodologia o estudo de caso como procedimento técnico, de caráter exploratório, com uma abordagem qualitativa, tendo como sujeitos uma bibliotecária, duas professoras e seis alunos do terceiro ano do ensino fundamental. Conclui que o processo de incentivo à leitura é desenvolvido de forma muito positiva e que a bibliotecária desenvolve diversas atividades com o propósito de estimular aos alunos o gosto pela leitura. Para que isso ocorra de forma satisfatória, a profissional conta com o auxílio e a colaboração dos professores bem como o apoio das famílias dos alunos no que tange aos espaços e atividades de leitura na escola.

Apresenta estudo sobre a utilização de dispositivo móvel como auxílio ao bibliotecário no serviço de referência e informação em uma biblioteca especializada. Descreve, observa e analisa a utilização do dispositivo móvel, seu uso no processo na mediação e acesso à informação dos usuários da biblioteca e conceitua a biblioteca especializada e suas características. Descreve o serviço de referência e informação em bibliotecas especializadas com as formas e ferramentas do serviço. Destaca o dispositivo móvel como uma tecnologia de informação e de comunicação emergente e a competência do profissional frente às novas ferramentas. Descreve a metodologia utilizada no estudo, sendo uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada, de abordagem exploratória. Apresenta um estudo de caso, utilizando-se para coleta de dados, pesquisa documental, entrevista e observação. Relata por meio da observação os atendimentos com a utilização do dispositivo móvel no serviço de referência e informação, elaborando cases que refletem os atendimentos. Descreve o contexto do estudo do Departamento Autônomo de Estradas de Rodagem e da Biblioteca Engenheiro Darcy Gonçalves Teixeira. Analisa a entrevista e apresenta as situações dos atendimentos com a utilização do dispositivo móvel. Conclui que o dispositivo móvel auxilia na mediação para que os usuários tenham mais acesso à informação e suas necessidades de busca atendidas.

Este estudo tem como problema de investigação analisar o incentivo à leitura de obras clássicas da literatura para o ensino médio, utilizando como ferramenta suas versões no formato histórias em quadrinhos (HQ). Apresenta como objetivo principal verificar as formas que a atividade das histórias em quadrinhos pode ser utilizada para incentivar e promover a leitura de clássicos no âmbito do ensino médio. O referencial teórico compreende aspectos gerais de temas enfocando incentivo à leitura, leitura de histórias em quadrinhos, leitura de clássicos e mediação de leitura para jovens. O estudo realizado é do tipo exploratório com uma abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se a técnica do grupo focal, que se define por discussões grupais que tratam de um tópico elaborado pelo pesquisador. Foi realizada uma oficina na Escola Estadual de Ensino Médio Agrônomo Pedro Pereira, onde se buscou apresentar obras clássicas nas versões originais e suas versões HQ e também saber a opinião do professor da turma sobre a utilização do recurso HQ na sala de aula e no processo de aprendizagem. Por fim, o estudo apresenta considerações sobre o incentivo à leitura de clássicos no formato de histórias em quadrinhos e a mediação do professor para nortear os leitores neste processo. Os resultados deste estudo mostram que a leitura das obras clássicas em HQ ajudam na compreensão dos textos e despertam o interesse dos jovens em ler os clássicos.

O armazenamento da digitalização tridimensional em repositórios digitais institucionais contribui para que a sociedade tenha acesso à produção intelectual e acadêmica e evita a dispersão destas nas instituições. Em vista disto, este estudo tem como objetivo principal analisar digitalizações tridimensionais disponibilizadas em Repositórios Digitais observando suas características, tais como o tamanho e a forma de recuperação dos objetos armazenados em repositórios digitais. O referencial teórico define imagem e digitalização 3D, descreve as técnicas e etapas de digitalização 3D comuns a todas as técnicas de digitalização. O estudo realizado emprega a abordagem qualitativa do tipo exploratória. A coleta de dados foi realizada através da leitura e interpretação de artigos online, livros e páginas da internet sobre o assunto e da análise de documentos, isto é, das digitalizações 3D armazenadas em repositórios e dos repositórios digitais com estes arquivos digitais. Os dados coletados e analisados foram distribuídos em onze categorias (instituição responsável e parceiros, recursos financeiros, equipe, objeto de digitalização, método de digitalização 3D, características do arquivo digital, visualizadores de imagens 3D, políticas, licença para impressão tridimensional, ferramenta de busca, dificuldades enfrentadas). Ao final deste estudo, foram identificados repositórios digitais que disponibilizam imagens tridimensionais de objetos digitalizados em seu acervo e verificados e comparados padrões adotados pelos repositórios digitais tradicionais com os repositórios com digitalizações 3D. Por fim, sugere-se a reflexão sobre as permissões da digitalização tridimensional e o debate acerca de como estas devem ser armazenadas e disponibilizadas em repositórios digitais, de modo que elas sejam recuperadas e utilizadas pelos usuários sem infringir as questões éticas e os direitos autorais.

Analisa a destruição de livros judaicos realizada pelos nazistas durante o Terceiro Reich. O método utilizado para a realização do presente trabalho foi o da pesquisa bibliográfica. Investiga o povo judeu desde o surgimento da religião, a expulsão de sua terra seguida da dispersão dos mesmos pela Europa e a situação pela qual passaram na Alemanha no período entre guerras. Descreve o contexto histórico e político alemão durante o estabelecimento da República de Weimar e como a crise econômica abriu caminho para a ditadura nazista. Fala sobre o surgimento do partido nazista, sobre a construção da sua ideologia e sobre a sua chegada ao poder. Sonda a maneira e os meios utilizados para a criação e a propagação do antissemitismo na Alemanha, explicando como foi possível o preconceito contra os judeus ter tomado tamanha proporção. Conceitua a censura mostrando a como a principal ferramenta de controle utilizada principalmente pelos regimes políticos ditatoriais. Aponta o início das queimas de livros na Alemanha, sob a organização de estudantes, mostra como o Ministro da Propaganda Joseph Goebbels aprovou e incentivou fortemente os atos, e o que a queima representou para as bibliotecas públicas e privadas e para os bibliotecários do país. Apresenta o Ministro Rosenberg e sua operação oficial de saques e destruição de livros realizados nos territórios ocupados pela Alemanha durante o Terceiro Reich. Destaca os casos dos Sudetos, Polônia, Países Bálticos e União Soviética, que são os quatro territórios que mais sofreram com a violência e a perda de seu patrimônio cultural pelos nazistas.

O trabalho apresenta o processo de identificação e traço do perfil qualitativo da informação etnicorracial negra nas Ciências Sociais no Brasil, utilizando-se por amostra e objeto os Grupos de Trabalho (GTs) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (ANPOCS). Define conceitos fundamentais para compreensão de qual discussão e contexto baseiam esta análise, bem como o que termos-chave significam neste contexto. Buscou, então, por método quali-quantitativo, definir quais assuntos e tendências de discussão de assuntos tem ocorrido no campo da informação etnicorracial negra no Brasil nesta última década (2006-2016), padronizando-se descritores para melhor análise e quantificando-se estes fatores para então efetuar-se uma análise qualitativa destes dados para, após processamento de dados e consequente análise, traçar-se o perfil qualitativo da informação etnicorracial negra no Brasil na última década.

O computador aliado a internet passou a ser uma grande ferramenta de comunicação, onde as informações passam a fluir de maneira acelerada. Nesse cenário surgem aos sites de redes sociais que proporcionam interação e troca de informações com outras pessoas. O Facebook é uma das redes sociais mais utilizadas no Brasil e no mundo e os grupos virtuais que podem ser identificados através dele têm um papel importante no compartilhamento de informação. O objetivo deste estudo é analisar as postagens sobre transporte público compartilhadas pelos membros de um grupo a favor da luta pelo transporte público no Facebook. A metodologia baseou-se na análise de conteúdo aplicada nas publicações sobre transporte público, com intuito de investigar as estratégias de composição das postagens, suporte de apresentação, fontes de informação preferenciais e os temas das postagens. Conclui que o compartilhamento de informação pode influenciar no comportamento de uso e busca da informação dos membros do grupo, pois estes produzem, compõem textos hipertextuais e os compartilham influenciados pela necessidade de informação a partir de eventos que ocorrem no seu meio social.

O presente estudo tem como temática o patrimônio cultural e a sociabilidade no bairro Restinga, a partir dos moradores. O objetivo geral é investigar como a comunidade da Restinga reconhece e utiliza seu patrimônio cultural. Discute os principais conceitos e apresenta um histórico do bairro. Para a realização do estudo foi utilizada uma metodologia qualitativa e como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. Apresenta os lugares reconhecidos pelos moradores como patrimônio e as categorias identificadas na análise, que são: patrimônio cultural e sociabilidade. Conclui questionando sobre a utilização dos conceitos de patrimônio cultural na biblioteconomia, comentando também sobre a experiência de pesquisar e as mudanças geradas na autora a partir das entrevistas.

Apresenta subsídios para uma proposta de política de indexação para a base de dados de legislação da Procuradoria Geral do Município de Porto Alegre, o Sirel. Para atingir seus objetivos emprega uma pesquisa qualitativa, que pode também ser classificada como aplicada, exploratória e documental. Descreve o Sirel a partir de uma pesquisa documental realizada nos arquivos da biblioteca da PGM. Aponta através de uma entrevista semiestruturada com as bibliotecárias os procedimentos de indexação, as ferramentas de indexação e os pontos fortes e fracos do Sirel. Discorre sobre indexação, política de indexação, informação jurídica, base de dados e catalogação de documentos jurídicos. Destaca a importância de uma política de indexação para o desenvolvimento e manutenção de uma base de dados e o quanto esse aspecto influi na recuperação da informação. Apresenta as sugestões desenvolvidas para uma política de indexação para o Sirel a partir dos resultados da pesquisa. Conclui sobre a importância de uma política de indexação para manter a consistência e padronização do sistema.

A divergência entre o valor contábil dos ativos biológicos e seu valor justo de mercado já foi e continua sendo motivo de muitos estudos. Por esse motivo, nos últimos anos, os organismos internacionais de contabilidade, apresentaram um modelo a ser adotado pelas empresas do ramo agropecuário, a IAS 41. Esta norma pretendia minimizar o distanciamento entre o valor contábil e o de mercado. No Brasil, em 2010, as companhias tiveram que aderir a este novo padrão, aqui denominado CPC 29. Todavia, as dificuldades encontradas para avaliar os ativos biológicos pelo valor justo, provocaram incertezas quanto à confiabilidade deste método. Objetivando dar mais credibilidade à norma, o IASB emitiu revisão da IAS 41 acrescentando a definição “Bearer” (ativo biológico hospedeiro), utilizado na geração do produto agrícola vendido. Com validade a partir de 2016, tais ativos deverão ser registrados no imobilizado e mensurados pelo custo histórico ao invés do valor justo. O presente estudo tem como objetivo identificar como tais ativos “bearer” estão sendo contabilizados e divulgados pelas empresas antes da mudança. Por meio de um estudo documental, qualitativo e descritivo, foram analisadas 28 notas explicativas publicadas por empresas listadas na BM&FBOVESPA, no período de 2009 a 2015. Como resultado, constatou-se que as empresas investigadas não se enquadram totalmente nas exigências do CPC 29, e que a revisão da IAS 41 vem tardiamente. Sua adoção no Brasil, condicionada a revisão do CPC 29, só virá para regulamentar uma pratica já difundida dentro das empresas que possuem atividade ligada a ativos biológicos.

A educação a distância mostra-se como grande aliada do Governo no fomento e interiorização da educação superior no Brasil, difundida nos dias de hoje especialmente através do Sistema Universidade Aberta do Brasil. Atrelada a oferta dessa modalidade de ensino, estão os custos necessários para o planejamento e execução dos cursos de forma eficiente e eficaz, conceito diretamente associado a utilização dos recursos públicos. Para tanto, o objetivo dessa pesquisa buscou identificar os fatores que integram a formação do custo aluno de educação a distância no ensino superior a distância na UFRGS através do Sistema UAB a partir do estudo dos custos realizados pelo curso de Graduação Tecnológica em Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da Instituição. Esta pesquisa, destarte, caracteriza-se, quantos aos fins, como exploratória e apresenta características de estudo de caso e, quanto aos meios, é de caráter bibliográfico, empregado em grande parte no referencial teórico e, documental, para a análise dos dados e conclusão dos resultados. A metodologia de custeio utilizada para o cálculo do custo aluno de educação a distância foi o custeio por absorção, após a análise dos dados o valor apurado para o custo aluno final resultou em um total de R$ 10.955,37 para os três anos de curso e um custo médio anual de R$ 3.651,79. A rubrica Outros Serviços - Pessoa Física obteve o maior gasto durante a vigência do curso com um total de 69,45% dos recursos gerais executados, quanto a evasão dos alunos foi de 45,96% desde o seu ingresso até a conclusão do curso gerando um aumento de 19,70% no custo aluno custo aluno de educação a distância. O presente estudo identificou que os valores encontrados estão dentro dos padrões analisados em outros estudos e inferior ao custo aluno dos cursos presenciais de graduação. Conclui-se que este trabalho propiciou dados relevantes para o cálculo de consumo e gestão dos recursos públicos no ensino superior a distância e como modelo de custos para cursos de educação a distância via Sistema UAB.

O presente estudo tem como objetivo verificar, do ponto de vista dos grandes bancos brasileiros, se as demonstrações financeiras estão sendo divulgadas de maneira correta conforme norma contábil brasileira. A pesquisa é classificada como qualitativa, descritiva e documental. Foram analisadas as demonstrações financeiras publicadas pelas instituições financeiras com ações negociadas na Bolsa de Valores de São Paulo (BOVESPA) e com sede em território nacional. Após, foi aplicado checklist com os itens a ser divulgados conforme sugere o pronunciamento contábil CPC 40 – Intrumentos Financeiros: Evidenciação. Os principais resultados indicam que os bancos não divulgam adequadamente suas informações nas demonstrações contábeis da maneira como a norma contábil vigente sugere. Como exemplo, foi analisado que as operações envolvendo reclassificação de ativos financeiros, bem como as operações relacionadas a impairment não tiveram sua divulgação feita de maneira correta. Conclui-se que é necessário que as instituições financeiras promovam uma padronização de suas demonstrações com o intuito equiparar a divulgação contábil no setor financeiro para uma melhor divulgação das informações e de maneira mais completa possível.

Esse artigo tem por objetivo verificar se há conflito ético no cumprimento da Lei n° 12.683/2012, por parte do profissional contábil, no que se refere à comunicação de operações suspeitas de lavagem de dinheiro praticadas por seus clientes. A pesquisa trata das alterações na legislação brasileira sobre lavagem de dinheiro, sob a perspectiva da ética profissional contábil, frente à responsabilidade do profissional em prestar informações a respeito de eventuais suspeitas de operações de lavagem de dinheiro praticadas pela empresa que o contratou. Destaca-se que, em consonância com práticas internacionais no combate ao crime organizado, foi editada a Lei n° 9.613/1998 que dispõe sobre os crimes de "lavagem" ou ocultação de bens, direitos e valores, sobre a prevenção da utilização do sistema financeiro para os ilícitos e cria o Conselho de Controle de Atividades Financeiras (COAF). Em 2012 essa lei sofreu alterações com a publicação da Lei n° 12.683/2012, incluindo entre as pessoas obrigadas à comunicação de operações suspeitas, os profissionais da área contábil. Utilizou-se como metodologia a pesquisa exploratória sobre a temática, trabalhando com levantamento bibliográfico e documental, examinando artigos publicados nos últimos anos, incluindo a responsabilidade do contador em relação a crimes praticados por seus clientes, antes e após a entrada em vigor da nova legislação. Da análise das novas obrigações legais e do referencial teórico, conclui-se que não há conflito ético na prestação de informações de atividades suspeitas de lavagem de dinheiro, pois a atividade profissional do contador deve ser pautada pelo Código de Ética profissional, o qual não inclui a conivência com a prática de atos ilícitos.

As formas de obtenção dos recursos de uma determinada entidade, bem como a destinação que ela dá aos mesmos, podem ser verificadas através da Demonstração de Fluxo de Caixa – DFC. Este relatório contábil, obrigatório a todas as Companhias abertas, classifica todas as entradas e saídas de caixa em três grandes atividades: as atividades operacionais; as atividades de investimento; e, as atividades de financiamento. Com base nestes pressupostos, esta pesquisa buscou verificar o comportamento operacional das maiores empresas do Rio Grande do Sul, pelos critérios da revista Amanhã, no período de 2009 a 2014, mais especificamente, comparando a movimentação de caixa em cada atividade. Trata-se de uma pesquisa documental, com abordagem quantitativa e apresentada sob a forma descritiva. Os resultados apontaram para uma predominância significativa das atividades operacionais em relação às demais atividades, sobretudo, nas demonstrações do BANRISUL e do SICREDI. As atividades de investimento foram pouco utilizadas como fonte de entrada de recursos e somente apresentaram movimentação significativa nas saídas de caixa do Grupo Gerdau, da Lojas Renner e do Grupo Randon, no período analisado. Estas três entidades também foram as únicas a movimentar valores substancias relativos às atividades de financiamento, cujo destaque coube ao Grupo Randon, que se utilizou de valores mais expressivos para aumentar seu caixa. Fato motivado pela necessidade de aporte financeiro devido ao cenário econômico brasileiro e mundial no ano de 2012.

O presente estudo buscou identificar fatores determinantes do desempenho discente na disciplina de Teoria da Contabilidade do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), considerando para tanto dois determinantes: formação técnica, tecnológica ou superior e experiência profissional. A pesquisa se classifica como descritiva, qualitativa e quantitativa, com levantamento por meio de um questionário aplicado ao longo de quatro semestres, entre 2013/2 e 2015/1, à 285 alunos matriculados na disciplina de Teoria da Contabilidade. Os dados oriundos dos questionários foram tabulados com o auxilio do excel e, posteriormente, foram utilizados procedimentos estatísticos a fim de mensurar o impacto dos determinantes de desempenho no conceito final dos discentes. Os resultados demonstram que o determinante formação técnica, tecnológica e superior não impacta no desempenho final dos alunos (conceito), ao passo que experiência profissional pode afetar negativamente os discentes da disciplina.