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Este trabalho teve como objetivo elaborar uma versão histórica a respeito da formação de professores de Matemática no curso de Ciências da Fundação de Ensino Superior de São João del-Rei, no período de 1987 a 2001. Para isso, focalizamos a estrutura do curso, o movimento interno e externo da instituição recém-criada e o papel atribuído à Matemática antes e após a criação das habilitações em Física e Química. Em nosso percurso metodológico, conferimosrelevância especial à História Oral e realizamos entrevistas com nove pessoas envolvidas com o curso focalizado durante o período de referência. As nove narrativas elaboradas a partir das entrevistas gravadas, juntamente com documentos escritos referentes ao objeto dapesquisa, compuseram o nosso material de análise das convergências, divergências e singularidades que deram forma à nossa narrativa sobre a formação de professores de Matemática no curso de Ciências da Fundação de Ensino Superior de São João del-Rei. Osresultados apontam, sobretudo, a importância do curso de Ciências para a região à qual a instituição pertencia, à pouca ênfase dada à Matemática em um curso que habilitava o concluinte para lecionar essa disciplina, para a importância da criação de duas habilitações nocurso de Ciências e para o papel do curso na criação da Licenciatura Plena em Matemática da UFSJ. Nossa pesquisa visa, também, contribuir com um projeto de maior escopo, que intenciona mapear a formação e atuação de professores de Matemática no Brasil, e vemsendo desenvolvido pelo Grupo História Oral e Educação Matemática - GHOEM, do qual somos parte

Este trabalho que apresentamos resulta do desenvolvimento e respectiva análise de uma proposta de Teatro do Oprimido com educandos adultos da EJA. A pesquisa de campo durou um semestre letivo. Os trabalhos ocorreram com 27 alunos do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos segundo segmento (PROEF II), que funciona no Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais. Esta dissertação está dividida em seis capítulos. O primeiro capítulo introduz o texto apresentando o pesquisador e suas motivações,passamos por uma breve síntese histórica da educação de jovens e adultos no Brasil, ainda são apresentadas nesta parte inicial a configuração metodológica, as indagações da pesquisa e a organização geral do texto com o intuito de orientar o leitor quanto ao conteúdo. No segundo capítulo é delineado um panorama histórico do desenvolvimento do teatro com vistas a debater o TO na perspectiva da educação. Tomamos como referência o teatro oriental e ocidental. Deste modo é possível perceber o diferencial do Teatro do Oprimido em relação a outras poéticas teatrais justamente por sua função política e pedagógica que julgamos muito significativas e pertinentes ao contexto da EJA. Na sequência dedicamos um capítulo às aproximações entre a Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire e o Teatro do Oprimido de Augusto Boal. O quarto capítulo por sua vez é uma explanação geral acerca do que observamos e do que foi construído pelos sujeitos no campo de pesquisa. Já o quinto capítulo é dedicado às considerações finais. No sexto capítulo resumimos e apresentamos nossas conclusões de que o TO, ao prescindir de rígido desenvolvimento técnico, mesmo sem refutar a organização e a beleza cênica, ao prezar pela criticidade e por temas da vida real, oferece a todo e qualquer educando da EJA, os meios para criar e atuar teatralmente

Como o acesso ao tratamento antirretroviral e a sobrevida das crianças e adolescentes infectadas com HIV aumentaram, surge a necessidade do conhecimento das possíveis alterações no crescimento e no perfil lipídico neste grupo de pacientes. O estudo em questão longitudinal foi realizado em Belo Horizonte, Minas Gerais com crianças e adolescentes infectadas verticalmente pelo HIV-1 atendidos no Ambulatório de AIDS Pediátrica da Universidade Federal de Minas Gerais. Essa coorte aberta foi iniciada em fevereiro de 1989 e as análises foram realizadas com os dados de crianças e adolescentes virgens de tratamento que iniciaram o primeiro esquema de terapia antirretroviral combinado (TARVc) a partir de 1998 até 2008. O objetivo geral do presente estudo foi avaliar longitudinalmente o crescimento e os níveis séricos de triglicérides e colesterol de crianças e adolescentes infectados com HIV. Os dados foram analisados utilizando modelo de regressão linear de efeitos mistos e ajustados por máxima verossimilhança restrita. A avaliação longitudinal do crescimento foi realizada com 172 (cento e setenta e duas) crianças e adolescentes. E a avaliação longitudinal dos níveis séricos de triglicérides e colesterol, com vinte e sete. Foi observado no final das análises em questão que: ao longo do período de exposição à TARVc, as meninas eram mais pesadas e altas do que os meninos; as crianças que foram expostas à TARVc com inibidores de protease (IP) apresentaram escore-z peso-idade significativamente maior do que aquelas expostas aos inibidores de transcriptase reversa não análogo de nucleosídeos (ITRNN); as crianças expostas aos IPs eram mais altas do que aquelas expostas aos ITRNNs; as crianças que iniciaram TARVc com carga viral 5 log eram mais leves do que as crianças que iniciaram com carga viral < 5 log, até um ano de exposição; ao longo do período de exposição as crianças apresentaram aumento significativo do escore-z peso-idade e alturaidade; o aumento de triglicérides e colesterol sérico foram observados em quinze (55,5%) e sete (29,2%) antes de iniciar terapia antirretroviral e em onze (40,7%) e 15 (62,5%) após 41,9 meses (mediana) sob uso de TARVc, respectivamente; crianças que iniciaram TARVc com ITRNN mostrou que a exposição aos antiretrovirais está associada com níveis séricos menores de triglicérides e maiores de colesterol quando comparadas com crianças não expostas aos antiretrovirais; crianças que iniciaram TARVc baseado em IP apresentaram níveis séricos maiores de triglicérides e colesterol; crianças expostas aos ITRNN e aos IP apresentavam aumento de 23,4 mg/dL e 52,5 mg/dL respectivamente, nos níveis séricos de colesterol com associação com a contagem de CD4. O presente trabalho mostra o efeito positivo da introdução da terapia antirretroviral no crescimento. O estudo do perfil lipídico mostra que o tratamento antirretroviral pode estar associado com alterações dos níveis séricos de triglicérides e colesterol.

O ensino de gramática na sala de aula de LE tem sido questionado por vários pesquisadores e educadores no ensino de línguas (ELLIS, 1994). Entretanto, esse ensino parece caminhar para um estado de equilíbrio e é considerado novamente um elemento essencial no ensino de línguas (CELCE-MURCIA, 1991; NASSAJI e FOTOS, 2004), sendo um componente importante para o desenvolvimento da competência comunicativa (CANALE E SWAIN, 1980; CANALE, 1983). Apesar do ensino de gramática ter sido reabilitado nos últimos anos, percebe-se que esse, talvez, nunca tenha sido totalmente abolido de muitas salas de aula (DUTRA E MELLO, 2004) e, na prática, os professores ainda valorizam muito a instrução de aspectos gramaticais (NEVES, 1996). Este estudo investigou a prática de uma professora de inglês de uma escola pública municipal, em Belo Horizonte (MG), focalizando como ela ensina gramática em sala de aula, bem como ela constrói seu discurso no momento da instrução de formas lingüísticas. Esta pesquisa foi desenvolvida em formato de estudo de caso neo-etnográfico, teve coleta de dados qualitativa e análise interpretativa dos mesmos, seguindo uma abordagem descritiva (CHAUDRON, 1986). Os resultados da análise dos dados revelaram que a professora tem um modelo de organização do espaço na sala de aula nos moldes tradicionais. Esse modelo de organização sugere que ela considerava o controle da disciplina um aspecto importante no processo de aprendizagem de seus alunos. Outro aspecto revelado pelos dados refere-se à escolha do tópico gramatical. Essa escolha do tópico gramatical em destaque era feita de acordo com a lição trabalhada no livro e não havia outros critérios ou formas de orientação para essa escolha, seja o plano de curso ou o planejamento de aulas. Os dados também apontaram que há um domínio do turno de fala pela professora indicando que as interações entre ela e os alunos se aproximavam mais das características de um monólogo do que de uma interação dialógica propriamente dita. Essa característica da interação entre a professora e seus alunos é reforçada pela análise dos tipos de perguntas por ela proferidas. Concluímos que a realização de um trabalho descritivo possibilitou compreender um pouco melhor a maneira como a professora administrava suas aulas em uma perspectiva geral de ensino e aprendizagem e especificamente em relação ao ensino de gramática. Além disso, o estudo descritivo possibilitou não somente descrever o ambiente de atuação da professora questionando as suas razões sobre como ensina, mas também verificar sua pré-disposição em tornar suas aulas mais comunicativas, assim como seu interesse em fazer com que os alunos utilizassem a língua alvo durante suas aulas.

Diante da realidade da agricultura mundial, a necessidade de produção de alimentos é cada vez maior. Com isso, o uso de insumos químicos e maquinários agrícolas em larga escala vêm aumentando, trazendo conseqüências para os solos brasileiros. O Norte de Minas Gerais, região pecuarista, enquadra-se nesta mesma situação e possui áreas de pastagens degradadas por inúmeros motivos, entre eles a falta de tratos culturais. Esta proposta tem por objetivo trabalhar com a integração lavoura pecuária floresta de forma que essa tecnologia possa ser mais estudada e divulgada à todos os produtores da região. Assim, com o desenvolvimento dos experimentos, serão determinadas: a interferência do sorgo e sua produção quando cultivado em consorciação com diferentes espécies forrageiras; os efeitos da consorciação das espécies forrageiras com sorgo para silagem na formação, estabelecimento e produção da pastagem; o efeito do herbicida atrazine na produção de sorgo para silagem em consórcio com espécies forrageiras; o efeito do sombreamento sobre as forrageiras Andropogon gayanus cv. Planaltina, e Panicum maximum cv. Tanzânia. A proposta foi composta por 3 experimentos, que foram conduzidos nas dependências do Departamento de Fitotecnia e Zootecnia da Universidade Federal de Minas Gerais, município de Montes Claros-MG. Sobre os resultados relacionados ao primeiro experimento obteve-se que a produção de A. gayanus cv. Planaltina e P. maximum cv. Tanzânia é maior em ambientes sombreados do que a pleno sol. A. gayanus cv. Planaltina apresenta maior produção quando submetida ao sombreamento de 30%, quando comparado a 50% de sombra, enquanto que o P. maximum cv. Tanzânia não apresenta distinção entre os níveis de sombreamento testados, quanto à produtividade de forragem. Plantas sombreadas de A. gayanus cv. Planaltina e P. maximum cv. Tanzânia possuem alterações fisiológicas nas folhas, com incrementos nos teores de clorofila a. A época de entrada na sombra não altera a produtividade e os teores de clorofila foliar de A. gayanus cv. Planaltina e P. maximum cv. Tanzânia. A composição bromatológica de A. gayanus cv. Planaltina e P. maximum cv. Tanzânia é semelhante em plantas mantidas sob 30 e 50% de sombreamento e a pleno sol, independente da época de entrada na sombra. Em relação aos experimentos com integração Lavoura-Pecuária-Floresta, os resultados foram que as principais espécies presentes na área foram Digitaria horizontalis, Eulesine indica, Sorghum arundinaceum, Cyperus rotundus, Ipomoea sp., Commelina benghalensis, Acacia plumosa, Portulaca oleracea, Amaranthus deflexus, Sida sp. e Richardia brasiliensis. O tipo de manejo adotado para o controle de plantas daninhas com e sem aplicação de atrazine não afeta a produção de sorgo, viabilizando o consórcio dessa cultura quando adensada com forrageiras em sistemas de produção agroecológicos. A aplicação de atrazine não altera drasticamente as comunidades de plantas daninhas comprovada pela alta similaridade entre as áreas com e sem aplicação do herbicida e as forrageiras Brachiaria brizantha cv. Xaraés e Panicum maximum cv. Tanzânia são opções produtivas para consórcios em sistemas de integração Lavoura-Pecuária com o sorgo, sendo o Panicum maximum cv. Tanzânia de maior produção de massa seca e maior cobertura vegetal.

O Trypanosoma cruzi (T. cruzi) é o agente etiológico da doença de Chagas. Essa doença ocorre predominantemente na América Latina onde a principal via de transmissão é através de fezes de insetos triatomíneos. Estima-se que 10 milhões de pessoas estão infectadas ao redor do mundo, principalmente na América Central e do Sul, e mais de 25 milhões estão em risco de infecção. O agente etiológico é um hemoflagelado da família Trypanosomatidae, caracterizado pela presença de um flagelo e apenas uma mitocôndria. O DNA mitocondrial encontra-se numa estrutura chamada Kinetoplasto. O sistema de reparo de DNA é responsável por preservar a estabilidade genômica corrigindo lesões no DNA causadas por fontes ambientais e metabólicas. Entretanto algumas lesões permanecem, levando a mutação ou interrompendo a replicação. Dentre diversas formas de reparar o DNA, o Reparo de Erro de Pareamento (MMR) é um entre muitas vias que a célula possui para lidar com danos químicos e físicos ao genoma. No contexto da função do heterodímero MSH2-MSH6, proteína importante no MMR, as propriedades e funções ainda estão sendo esclarecidas. Além da participação do MMR, está cada vez mais claro a relação destes genes na resistência ao estresse oxidativo, principalmente diante da lesão 8oxoG. Os genes TcMSH2 e TcMSH6 são codificados pelo núcleo e são responsáveis pelo reparo do material genético nuclear. Para garantir a sobrevivência da célula diante estresse oxidativo durante situação metabólica fisiológica e/ou induzida durante ciclo evolutivo em diversos ambientes metabolicamente agressivos, o reparo deve ser adequado na única mitocôndria disponível, sendo assim, importante estudar os esforços feitos pelo parasito para proteger seu material genético mitocondrial. O presente trabalho teve como objetivo conhecer a estabilidade de microssatélite no DNA mitocondrial e nuclear no T. cruzi. Para tanto, foi utilizado cepa CL Brener selvagem e deficiente para os genes MSH2 (hemi e duplonocaute) e MSH6 (heminocaute), e a cepa Silvio selvagem. A avaliação de estabilidade dos microssatélites para CL Brener foi realizada analisando o DNA após 50 gerações do parasito divido em 2 grupos, controle ou tratado com 50 M de peróxido de hidrogênio. Para Silvio foi analisado o DNA após 30 gerações do parasito dividido em dois grupos, controle ou tratado com 50 M de peróxido de hidrogênio. Duas abordagens foram utilizadas: eletroforese em gel desnaturante no sequenciador ALF e sequenciamento de uma região com DNA repetitivo previamente identificado. Além disso, também foi realizado sequenciamento de uma região intergênica mitocondrial de CL Brener para observar alguma eventual mutação. As análises revelaram que diante da ausência das duas cópias do gene MSH2 ou na cepa heminocaute para MSH6 em CL Brener não houve mutações no DNA mitocondrial mesmo diante estresse oxidativo induzido, sugerindo que a via de MMR na mitocôndria possua outras proteínas envolvidas ou outras vias responsáveis pelo tipo de lesão. No núcleo nenhum dos 9 loci microssatélites desenvolveu instabilidade, entretanto, o locus SCLE11 na cepa MSH2 heminocaute mostrou-se diferente na geração zero, sugerindo que a instabilidade ocorreu no período entre a geração da cepa heminocaute até o inicio deste trabalho. Para Silvio, a análise revelou que não houve mutações no DNA mitocondrial na região observada, enquanto que no núcleo mostrou estabilidade em 9 loci de microssatélites observados, mesmo diante estresse oxidativo induzido. A ausência de instabilidade nas duas cepas e a ausência do heterodímero MSH2/MSH6 em CL Brener sugerem que possa haver outras proteínas envolvidas no reconhecimento ou outras vias estarem envolvidas no reparo desse tipo de lesão.

Este estudo comparado se propõe à reflexão sobre as obras de Roberto Drummond, mais especificamente Sangue de Coca-Cola - romance que integra o ciclo Coca-Cola do autor -; além do que incursiona pela trajetória artística de Rubens Gerchman, a partir da década de 1960, cuja arte figurativa tematiza o homem brasileiro, subjugado pela produção em massa e sua consequente mitologia. O trabalho considera que ambos se deixaram conduzir pelos movimentos populares em meio a questionamentos do período político brasileiro por eles vivido, mediante a utilização de temas em comum, como a multidão, o futebol, o erotismo e o carnaval. Dessa forma, passaram a incomodar uma década ao explorar tal estética, e, apesar de empregarem linguagens artísticas distintas, compartilham entusiasticamente do mesmo movimento: a Pop Art. A pesquisa leva em consideração que a arte pop não é estática e que se materializa através da interação com outras linguagens e com a cultura. Partindo desse pressuposto, é pertinente olhar a contingência da literatura pop como procedente da literatura moderna, de alguns movimentos artísticos do final do século XIX e início do século XX, da produção industrial e do trabalho, junto aos meios de comunicação de massa. Ao nomear a Coca-Cola como representação máxima do império cultural norte-americano e das tendências globalizadas do homem pós-moderno, o trabalho constitui a literatura e a arte pop como um território apropriado para a reflexão sobre o comportamento contemporâneo. Assim, o trânsito entre distintos campos discursivos como a Filosofia, Sociologia e a Teoria da Literatura apresentou-se, então, como a estratégia mais apropriada para discutir a questão.

Esta tese descreve e analisa o fenômeno da inovação no contexto da Serra do Cipó, Minas Gerais, a partir de elementos da dinâmica organizacional e de sua articulação com a dimensão recursos humanos. Utilizando de marco teórico sobre inovação, inovação social e visão baseada em recursos e considerando os estudos nos campos da gestão de recursos humanos e da dinâmica organizacional, adotou-se como estratégia metodológica o estudo empírico de natureza qualitativa no setor econômico do turismo da região escolhida. A coleta de dados consistiu, inicialmente, no levantamento preliminar acerca da experiência turística. Foram utilizadas, também, observações participantes e entrevistas semiestruturadas em campo com atores diretamente ligados à lógica local. Os resultados obtidos sinalizaram: a diversidade de experiências, visões de mundo e formação dos recursos humanos, juntamente com a definição de processos de gestão e de liderança; a motivação intrínseca do indivíduo e o comprometimento dele; a cooperação, ou colaboração, entre os atores a partir do associativismo ou da construção de espaços para a interação (conselhos, reuniões públicas de interesses coletivos). O empreendedorismo e a noção de sustentabilidade associada a ele contemplaram, basicamente, as novas perspectivas em recursos humanos encontradas, abrindo possibilidades para o avanço da pesquisa na direção do desenvolvimento de tecnologias sociais

Este trabalho descreve e analisa uma proposta de ensino de ciências direcionada para as crianças de cinco anos de idade da Educação Infantil, envolvendo a metodologia do Ensino de Ciências por Investigação e o teatro. A pesquisa foi realizada em uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) de Belo Horizonte. A metodologia do trabalho se traçou pelo desenvolvimento de uma intervenção na prática pedagógica da sala de aula pesquisada com o intuito de oferecer aos alunos atividades que os levassem a compreensão sobre o tema desenvolvimento das plantas. Utilizamos como instrumento de coleta de dados a gravação de vídeos, áudios, anotações no caderno de campo e entrevista com a professora da turma. Para a análise da proposta, observamos as filmagens e refletimos sobre: 1º) o papel da pesquisadora1 na condução das aulas; 2º) a participação dos alunos no desenvolvimento das aulas, enfatizando na curiosidade que eles apresentaram nas atividades; 3º) o potencial da aplicabilidade de atividades investigativas para crianças pequenas e; 4°) as contribuições da experiência do Jogo Dramático Infantil como ferramenta didática na Educação Infantil. Como resultado dessa investigação verificamos que a metodologia do Ensino de Ciências por Investigação é aplicável para crianças de cinco anos, fator crucial que estimulou a curiosidade e o interesse das crianças. Os alunos mostraram-se totalmente envolvidos e participativos nas atividades, tanto nas atividades do ensino de ciências, quanto nas atividades relacionadas ao teatro. Ainda observamos que, para uma atividade que visa o ensino, o jogo dramático infantil contribuiu para a contextualização do assunto estudado. No decorrer desta dissertação descrevemos como foi o desafio da professora dos anos finais do Ensino Fundamental, mediar atividades para crianças da Educação Infantil. Atendendo a especificidade do PROMESTRE, que é um programa de mestrado profissional, apresentamos como produto a proposta de ensino adaptada após aplicar, avaliar e refletir sobre a mesma. Direcionamos esse produto para profissionais da área das Ciências que desejam trabalhar com crianças na Educação Infantil.

Os temas leitura, escrita, alfabetização e letramento são constantes nas pautas educacionais da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Entretanto, observamos que há ainda muitos desafios para que possamos ter todas as crianças ao final do 3º ano do 1º Ciclo (objetivo estabelecido pelos sistemas federal, estadual e municipal de ensino) com as competências mínimas, definidas no currículo, relacionadas à leitura e à escrita. Nessa direção, é que este trabalho tem como objetivo geral analisar a dinâmica das práticas de leitura e de escrita vivenciadas em uma turma do 3º ano do 1º Ciclo da Rede Municipal de Belo Horizonte e sua relação com os pressupostos teóricos da alfabetização, na perspectiva do letramento. Os objetivos específicos foram definidos pensando em investigar as relações estabelecidas entre leitura e escrita no trabalho pedagógico do professor; bem como naquelas estabelecidas pelos alunos dentro e fora do contexto escolar. Buscamos com a revisão de literatura tratar temas que pudessem embasar as análises a serem realizadas posteriormente. Os assuntos escolhidos tratam questões referentes às relações estabelecidas entre escolarização e alfabetização; alfabetização e letramento; letramento e leitura; letramento, escrita e oralidade; texto, leitura e escrita. A pesquisa de campo ocorreu entre os meses de março a setembro de 2018 e contou com a nossa presença em sala de aula através da observação participante. Com a análise de notas de campo, vídeos, fotografias, entrevistas e análise documental, procuramos tratar os dados coletados à luz da revisão de literatura levantada e outros referenciais teóricos consultados. As conclusões apontam que a professora, em seu trabalho com a leitura e com a escrita, é capaz de relacionar sua prática aos pressupostos teóricos da alfabetização e do letramento, redimensionando o planejamento realizado, sempre que necessário. Quanto aos alunos e sua relação com a leitura e com a escrita, os resultados mostram que o interesse ou não em realizar as atividades propostas pela professora tem relação com o nível de dificuldade encontrada ao compreender a tarefa solicitada e que o apoio e incentivo dos pais ou responsáveis, quanto à realização do Para Casa, bem como quanto ao desenvolvimento de atitudes favoráveis à leitura, são fatores positivos no processo de aprendizagem da língua escrita pela criança.

O gênero Bacteroides é composto por bastonetes Gram negativos, anaeróbios obrigatórios, membros da microbiota indígena de seres humanos e outros animais. O grupo é frequentemente recuperado de processos infecciosos, principalmente intra-abdominais. Dentre as diversas espécies incluídas no gênero, destaca-se Bacteroides fragilis, espécie frequentemente recuperada de espécimes clínicos, capaz de expressar uma ampla gama de habilidades de virulência e multirresistência a drogas antimicrobianas. Diversos microrganismos são capazes de expressar substâncias antimicrobianas de natureza proteica, denominadas bacteriocinas, relevantes do ponto de vista ecológico e com grande potencial de aplicação biotecnológico. Este estudo foi realizado com o objetivo de avaliar a atividade antibacteriana de B. fragilis, mais especificamente, pesquisar o espectro de ação antagonista e extrair uma substância proteica antagonista. A expressão de antagonismo foi avaliada pelo método de difusão em sobrecamada, empregando-se, como reveladoras, 19 amostras de bactérias membros da microbiota intestinal indígena ou enteropatogênicas. Dentre os 57 testes realizados, nove apresentaram resultados positivos, sendo observados isoantagonismo e heteroantagonismo. Dentre as três amostras produtoras testadas, selecionou-se aquela com espectro de ação mais amplo, B. fragilis D51, para as etapas subsequentes do estudo. A exclusão de fatores interferentes, quais sejam bacteriófagos, ácidos graxos, clorofórmio e peróxido de hidrogênio, sugeriu a síntese de substância antagonista tipo bacteriocina. A amostra produtora foi submetida a extração proteica por precipitação com concentrações crescentes de sulfato de amônio, obtendo-se as frações intracelulares C30, C50 e C80. Apenas C30 expressou antagonismo; o título de atividade foi 800 UA/mL. O extrato C30 foi inativado pelo tratamento com proteinase K, confirmando sua natureza proteica. Os resultados demonstram a expressão de substância(s) antagonista(s) de natureza proteica por B. fragilis. Considerando a relevância do tema e a escassez de resultados referentes a ele, a continuação do desenvolvimento do estudo parece-nos oportuna e desejável

Objetivos: Evidências atuais reconhece que a periodontite (PE) e a artrite reumatóide (AR) compartilham comuns fatores de risco e alguns caminhos fisiopatológicos semelhantes, como inflamação crônica induzida por citocinas pró-inflamatórias e destruição de tecidos conjuntivos e ósseos. Assim, esta tese apresenta quatro estudos da possível associação entre PE e AR com os seguintes objetivos: avaliar a condição periodontal, gravidade e extensão da periodontite e aspectos clínicos e epidemiológicos da sua associação com a AR. Investigar a influência do tratamento periodontal não cirúrgico (TPNC) sobre os parâmetros clínicos periodontais, níveis bacterianos de A. actinomycetemcomitans, P. gingivalis, T. forsythia, T dentícola e a atividade da AR (DAS28). Adicionalmente quantificar níveis sanguíneos e salivares dos biomarcadores RANKL, OPG, RANKL / OPG, Survivina, e anticorpos antipeptídeos citrulinados cíclicos (ACPAs) e anti-carbamiladas (Anti-CarP). Métodos: A amostra do estudo foi composta por um total de 471 indivíduos divididos aleatoriamente em grupos, de acordo com o objetivo de cada estudo. O ensaio clínico realizou as seguintes avaliações no início do estudo (T1) e 45 dias (T2) após TPNC: exames periodontais de boca completa, análise microbiológica por meio de qPCR em tempo real, avaliações do Disease Activity Score (DAS-28). Em adição, a quantificação de biomarcadores e anticorpos Anti-Carp e ACPAs realizada por meio de ELISA no soro/saliva. Resultados: O presente estudo reportou uma alta prevalência de PE em indivíduos com AR e uma importante associação entre ocorrência, gravidade e extensão da PE associadas à AR e ao tabagismo. O tratamento periodontal não cirúrgico foi eficaz em melhorar a condição cliníca periodontal, reduziu a presença dos patógenos periodontais avaliados e melhorou o quadro clínico da AR (redução dos escores de DAS-28). Adicionalmente, reduziu os níveis de survivina, RANKL e concentração de ACPAs e Anti-CarP. Conclusão: Nossos achados corroboram a robustez das evidências científicas da associação entre periodontite e AR. Assim, o controle da infecção periodontal em pacientes com AR e PE pode ser uma importante ferramenta terapêutica no controle da AR.

O tratamento odontológico de um usuário hipertenso pode ser prejudicado se o mesmo estiver com a doença descontrolada. O objetivo desse trabalho é elaborar um plano de intervenção para usuários hipertensos descompensados da clínica odontológica Veredas (Ribeirão das Neves/MG) que necessitam de tratamento odontológico e que têm dificuldade para conseguir uma consulta médica de avaliação para controle da doença. O presente estudo foi realizado através de uma revisão narrativa sobre tratamento odontológico de usuários hipertensos. Para a busca na literatura foram utilizados os unitermos hipertensão tratamento odontológico, atendimento odontológico usuário hipertenso e hipertensão arterial odontologia. Foram selecionados artigos de 2001 em diante, somente em português, que tratavam especificamente de tratamento odontológico em usuários hipertensos. A fonte da coleta de trabalhos foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, nas bases de dados Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO) e na biblioteca virtual da plataforma do programa ÁGORA. Após a revisão, elaborou-se um protocolo de atendimento para esse tipo de usuário e concluiu-se que, tomando algumas medidas preventivas, o tratamento do usuário hipertenso poderá ser realizado normalmente na clínica odontológica.

A saúde pública no Brasil, nas últimas décadas, com advento do Sistema Único de Saúde (SUS), regulamentado pelas Leis 8.080/90 e 8142/90, apresentou nítidas transformações em relação à assistência à saúde da população. Essas transformações acompanham as mudanças tecnológicas e organizacionais que ocorrem no mundo do trabalho, o que exige um processo permanente de formação profissional considerando à realidade da região, respeitando sempre os princípios constitucionais do SUS, tais como: universalidade de acesso, da eqüidade e integralidade do atendimento da descentralização e democratização da gestão tornando mais qualitativo e humanizado a relação entre profissional e usuário da saúde (MACHADO, 2005).

A eficácia do praziquantel no tratamento da esquistossomose - cerca de 70% - tem sido considerada insatisfatória pelos serviços de saúde pública de vários países. Para avaliar a eficácia de doses elevadas de praziquantel em pacientes com esquistossomose mansônica crônica realizou-se estudo aleatorizado, triplo mascarado, usando praziquantel em duas dosagens diferentes. Os 288 pacientes que eliminavam ovos de S. mansoni nas fezes, de uma comunidade de Governador Valadares (MG), com prevalência de 22,5%, selecionados para o estudo, foram alocados aleatoriamente em dois grupos: i) 145 (Grupo 1) receberam o praziquantel por via oral na dose de 80 mg/kg de peso, fracionado em duas tomadas iguais com intervalo de uma hora; ii) 143 (Grupo 2) receberam o praziquantel por via oral na dose única de 50 mg/kg de peso - e, para manter o estudo mascarado, uma hora depois, o placebo. Os pacientes submeteram-se, antes do tratamento, ao exame clinico e ao ultra-som do abdome. O controle de cura foi realizado 30, 90 e 180 dias após o tratamento através da realização de dois exames de fezes, por indivíduo, em cada ocasião. As taxas de cura encontradas foram de 89,7% no Grupo 1 e de 83,9% no Grupo 2. Os grupos eram comparáveis em todos os aspectos observados, não sendo necessários ajustamentos para a realização da análise estatística. Os dois esquemas terapêuticos não apresentaram diferença de eficácia no presente estudo. Os efeitos adversos foram semelhantes àqueles já descritos na literatura, mas, foram mais freqüentes nos pacientes tratados com a dose de 80 mg/kg de peso, quando estes efeitos foram avaliados 48 horas após o tratamento. A morbidade relacionada à doença revelou-se baixa, sendo encontrados poucos casos com discreta fibrose periportal e esplenomegalia. Concluiu-se que os dois esquemas erapêuticos possuem eficácia semelhante. Observou-se maior freqüência de efeitos adversos com a dosagem de 80 mg/kg de peso corporal.

O propósito deste trabalho é explorar a situação atual das microfinanças, isto é, a prestação de serviços financeiros adequados e sustentáveis para população de baixa renda, no Brasil, as tendências e o arcabouço regulatório do segmento. Ao analisar a regulação microfinanceira, a dissertação procura apontar como as práticas atuais podem estar, de alguma maneira, inibindo o crescimento das microfinanças no país. Para atingir este objetivo, revisou-se a literatura nacional e internacional existente sobre o tema de microfinanças, sua comercialização e regulação. Além disso, fez-se comparações entre práticas recomendáveis de regulação, normas adotadas por outras nações e o que vem sendo adotado atualmente no país em termos de regulação para o setor. A conjuntura encontrada sugere que a imposição de teto de taxas de juros para operações de microcrédito realizadas com Depósitos Interfinanceiros de Microcrédito, a proibição de mecanismos alternativos de captação para instituições de microfinanças e a não adequação dos serviços atuais de informação de crédito às operações de microcrédito, podem estar atrasando o crescimento da oferta de serviços financeiros às pessoas de baixa renda do país.

A manutenção de componentes elétricos das subestações de energia é parte fundamental na busca por uma maior eficiência dentro do sistema elétrico de potência nacional. Como o desgaste de equipamentos elétricos é normalmente acompanhado por alterações em sua temperatura de funcionamento, a termografia infravermelha é atualmente a técnica mais utilizada para o monitoramento da condição dos ativos nas subestações. No entanto, o desconhecimento dos princípios físicos envolvidos e das interferências associadas ao processo de medição conduz, muitas vezes, à má utilização da termografia e o não aproveitamento da potencialidade da técnica. Neste trabalho, foram desenvolvidos modelos matemáticos para descrição do processo de aquecimento e resfriamento de conectores elétricos e chaves seccionadoras frente a condições típicas de funcionamento desses componentes em ambiente de subestação de energia do tipo desabrigada. A validação desses modelos foi realizada a partir de uma bateria de testes em laboratório, túnel de vento e ambiente aberto, incluindo, nesse último caso, efeitos de radiação solar sobre as amostras ensaiadas. Resultados teóricos dos modelos foram utilizados para avaliar fatores de influência sobre as medições, bem como os melhores momentos para realizar as inspeções termográficas de forma a minimizar tais interferências. Além disso, foi investigada a resposta térmica teórica apresentada por conectores elétricos e chaves seccionadoras após aplicação de um histórico anual de carregamento de correntes, obtido a partir de um banco de dados de operação de uma subestação da CEMIG. Essas simulações em regime transiente permitiram avaliar o mecanismo de perda de resistência mecânica dos cabos condutores na região das conexões elétricas ao longo de vários anos de funcionamento e, para as chaves seccionadoras, o processo de formação e crescimento da camada de óxido nas interfaces metálicas em contato. Os resultados mostraram que a perda de resistência mecânica dos condutores de uma conexão nova não é expressiva no primeiro ano de funcionamento, mas pode se tornar significativa nos anos seguintes, necessitando de monitoramento contínuo. Já o crescimento do filme de óxido nos contatos nas chaves seccionadoras não é um mecanismo crítico de aumento de resistência elétrica em condições normais de funcionamento, porém, para correntes próximas ao valor nominal, o fenômeno influencia significativamente a falha elétrica do contato.

Esta pesquisa tem seu primórdio na percepção, como professor de língua materna do ensino fundamental II, há mais de cinco anos, em escola pública, de que os alunos apresentam um perfil de sujeitos que carregam uma visão distanciada dos acontecimentos do mundo atual. Em alguns casos, mostram-se totalmente indiferentes à informação que lhes é transmitida pela mídia, isso quando o conteúdo informativo chega a eles. Através de um levantamento, pude confirmar a necessidade de buscar caminhos e situações que contribuam para o letramento em cultura da informação/midiática dos discentes, sobretudo nesta era da pós-verdade. Assim nasceu a pesquisa O letramento em cultura da informação como direito à formação cidadã. O objetivo principal desse trabalho foi elaborar e aplicar um projeto de ensino que permita aos alunos do 8º ano do EF o desenvolvimento e o aprimoramento das capacidades e habilidade de leitura e escrita indispensáveis ao gênero do discurso de relato noticioso (notícia). No que se refere à parte metodológica, trata-se de uma pesquisa de intervenção, de caráter qualitativo, que desenvolveu e propôs atividades e reflexões que atendam às necessidades dos alunos na leitura e produção de notícias. Os alunos tiveram a oportunidade de, em várias oficinas, ler e refletir sobre o papel das notícias e sua relação com os espaços de circulação; puderam conhecer sobre o processo de produção da notícia, inclusive visitaram uma redação de jornal. Também analisaram o fenômeno das fake news e estratégias de checagem de informação, além de produzirem notícias de acontecimentos da escola. Teoricamente, esta pesquisa tem contribuições de diversos autores e pesquisadores, entre eles: Amossy (2011a, 2011b), Bakhtin (2003, 2012, 2016), Charaudeau (2015, 2016), Ferrari (2012, 2018), Hernandes (2016), Maingueneau (2013), Soares (1998, 2016) e Traquina (1999, 2005a, 2005b). Foi possível observar que o projeto contribuiu, de forma significativa, para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita importantes para o melhor exercício da cidadania como sujeitos críticos. Além disso, a pesquisa pretende contribuir para a melhoria do ensino de língua portuguesa no Brasil, ajudando outros docentes a (re)pensarem) suas práticas.

Vivemos um momento de reconstrução da economia mundial que sofreu recentemente um forte abalo, digno de comparação somente com a crise de 1929. Inerente dos momentos pós-crise, o tempo é de fazer uma análise das bases do sistema econômico vigente, o capitalismo. Com a ajuda de uma retrospectiva histórica, despontam de forma acentuada, dessa análise, as mazelas derivadas do capitalismo, que ofuscam todas as benesses de desenvolvimento obtidas em virtude de sua adoção. Nesta tendência de caça às bruxas, revelam-se dois pontos chaves do capitalismo, quais sejam, sua característica cíclica, que alterna momentos de progresso e momentos de crise, e seu potencial de ocasionar grande desigualdade (com todas as implicâncias sociais decorrentes). Ambas características, negativas, podem trazer dor e sofrimento à população, agora, mundial. No epicentro de toda essa discussão, sempre esteve o Estado, que é compelido constitucionalmente ora a agir em prol daqueles que sofrem, ora a deixar que as relações econômicas sigam livremente. E este problema, hoje, ficou ainda mais complexo devido ao advento da financeirização, que implica necessariamente na abertura da Economia ao mercado globalizado. O Estado, mais do que nunca, precisa preocupar-se no contexto interno e internacional. Após quase três séculos, a doutrina ainda não foi capaz de chegar à um ponto de equilíbrio com relação à necessária e indispensável atuação do Estado na Economia, de forma a garantir o desenvolvimento econômico e a preservar e os direitos fundamentais daqueles que estão sob sua guarida. Ideias novas e releituras de teorias anteriores borbulham no mundo acadêmico, na busca incessante da correção dos problemas apontados. É necessário, portanto, inicialmente, fazer uma análise histórica de todo o ciclo econômico moderno para compreender o estado da arte e, posteriormente, analisar aquelas que surgem e são consideradas como as alternativas mais viáveis para o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a igualdade.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior