RCAAP Repository

Se estudió el crecimiento inicial de moringa (Moringa oleífera), cañafistula (Peltophorum dubium) y leucena (Leucanea leucocephala) fertilizadas con dosis creciente de biofertilizantes porcino. Se utilizó un diseño completamente aleatorizado con 12 repeticiones por tratamiento. Elexperimento fue conducido en campo empleando una distancia de 3X3 m para la plantación y se realizaron dos aplicaciones de la dosis de biofetilizante, a los 2 y 11 meses después de la pantación, siempre como cobertura. Pata las tres especies la utilización de biofertilizantes porcino fue eficiente. El crecimiento medio en altura y diámetro, para moringa, aumentó de forma lineal con el incremento de las dosis de biofertilizantes porcinos hasta la dosis máxima (12,4 L/planta). En el caso de especies leguminosas, cañafístula y leucaena, este incremento solo se encontró hasta dosis de 6,2 L/planta.

O objetivo desta pesquisa foi desenvolver e organizar uma proposta de trabalho a partir do tema gerador com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Bom Despacho/MG. Considerando-se a importância do Rio Picão para a comunidade construímos uma metodologia investigativa para o ensinode Ciências. Paulo Freire ressalta a relevância de embasar o processo pedagógico com aspectos críticos levando o aluno a ser autor de sua própria história. Nosso questionamento era: o que tem causado a diminuição do volume de água do Rio Picão? O método utilizado na pesquisa consistiu na aplicação de questionário a fim de diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos, desenvolvimento de um trabalhodialógico com morador integrante da comunidade e um representante da polícia militar além da aplicação de um segundo questionário para verificar os conhecimentos construídos ao longo do debate. Os resultados da pesquisa demonstram que houve acréscimos significativos aos conhecimentos prévios dos alunos que compreenderam que as principais causas para a diminuição da quantidade de água do Rio Picão envolvem a dragagem de suas águas e a retirada das matas ciliares. Também podese perceber da análise do segundo questionário que os alunos compreenderam o papel que a comunidade possui na preservação do Rio Picão. O estudo demonstra aimportância que um ensino investigativo por meio de tema gerador desempenha na formação de cidadãos críticos e capazes de agir na sua comunidade em prol da resolução de problemas que interferem na qualidade de vida

A contaminação de solos e águas subterrâneas é motivo de preocupação em todo o mundo. Tal contaminação se dá principalmente devido a produção, mau armazenamento e manuseio de combustíveis, em lugares como postos de abastecimento e instalações militares. Dessa forma, é importante o conhecimento e desenvolvimento de técnicas analíticas de contaminação pelos chamados NAPLs (Non-Aqueous Phase Liquids), essas metodologias de análise tendem a contribuir na remediação de solos e aquíferos contaminados, diminuindo as dificuldades de medida, os custos e potencializando a avaliação das áreas degradadas como ferramenta para a tomada de decisões. Utilizar o radônio como um traçador natural de identificação de áreas contaminadas por NAPLs é uma técnica que é estudada e se desenvolve dentro desse potencial que ela apresenta de contribuir com planos de remediação. A técnica surgiu devido ao radônio apresentar uma forte afinidade por substâncias orgânicas e, por tanto, pelos NAPLs. Áreas contaminadas com NAPLs apresentam concentração de radônio significativamente menores que as áreas que não estão contaminadas, isso se dá devido a partição do radônio entre os gases do solo, água e NAPLs. Este trabalho mostrou que o coeficiente de partição do radônio entre diferentes tipos de NAPL e água é elevado, devido a afinidade por substâncias orgânicas do gás radônio, fato comprovado também pelo parâmetro de solubilidade de Hildebrand. Em uma área sabidamente contaminada por diesel diversas medidas foram realizadas utilizando o gás radônio como indicador natural de contaminação do solo. Para as medidas foi utilizado o detector AlphaGUARD®, um monitor de radônio de alto prestígio internacional. Os resultados mostraram que no local da contaminação a concentração de radônio observada nos gases do solo é fortemente inferior à concentração da área não contaminada de uma mesma região. Os resultados evidenciaram a eficácia do uso do radônio como traçador natural de contaminação e da metodologia utilizada

A hanseníase é uma doença infecciosa crônica e constitui importante problema de Saúde Pública no Brasil e em vários países do mundo. O Brasil continua sendo o segundo país em número de casos no mundo, após a Índia. O presente estudo propõe uma revisão de literatura sobre a atuação do enfermeiro no controle da Hanseníase na Atenção Primária à Saúde. A pesquisa foi conduzida para servir de referência a profissionais e pesquisadores envolvidos na problemática da hanseníase, sintetizando o conhecimento sobre a atuação do enfermeiro no controle da Hanseníase na Atenção Primária, o que permitiu avaliar as evidências disponíveis na literatura em saúde, sobre o conhecimento científico produzido relacionando a atuação dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde no controle da hanseníase. Foram identificados e analisados integralmente 28 artigos em Português ou Inglês e acessados através dos bancos de dados ScIELO, Lilacs e Pubmed/Medline. Para identificação dos artigos publicados entre 1988 e 2009, utilizaram-se os descritores Atenção Primaria à Saúde, Hanseníase e Enfermagem. A revisão demonstrou a importância do profissional de enfermagem no controle da hanseníase, bem como seu papel na identificação de necessidades das diversas esferas que se relacionam com o processo saúde-doença. Além disso, o enfermeiro atua facilitando intervenções conjuntas com a equipe multiprofissional, ajudando a elucidar os conceitos e preconceitos em relação à hanseníase, permitindo o reconhecimento dos perfis de saúde e doença e estimulando a independência, qualidade de vida e autonomia dos indivíduos. Porém, a revisão de literatura mostrou também que esses profissionais possuem dificuldades na atuação e controle da doença, uma vez que o acesso aos serviços e o estigma gerado em torno da doença são presentes nos dias atuais.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Este trabalho disserta sobre a construção do conceito de Atenção Primária à Saúde (APS), desde seus antecedentes até a realização da Conferência de Alma-Ata, em 1978 mostrando, a seguir, os desdobramentos posteriores de sua evolução, a sua relação com as propostas do Banco Mundial a partir da década de noventa e o seu impacto no processo de redemocratização do sistema de saúde brasileiro. O objetivo central do estudo é demonstrar a influência do ideário de Alma-Ata no processo de construção e consolidação do Sistema Único de Saúde brasileiro (SUS), bem como sua presença na estrutura de APS que ora se tenta implementar no país, denominada Atenção Básica. Utilizou-se, neste estudo, a pesquisa bibliográfica de documentos oficiais da Organização Mundial de Saúde (OMS), da Organização Panamericana de Saúde (OPAS), do Banco Mundial e do Ministério da Saúde, bem como de textos acadêmicos sobre o assunto. Conclui-se que há, na documentação oficial relativa ao SUS e à Assistência Básica, uma nítida influência dos preceitos de Alma-Ata, o que não acontece com as propostas levantadas pelo Banco Mundial para o setor saúde

Ana Cristina Cesar (1952-1983), escritora sensivelmente impelida pela necessidade de escrever, buscou na escrita própria e na de tradução uma urdidura poética que impedisse, com uma densa trama, que suas palavras resvalassem em puros jogos metafóricos. Em articulação desse pressuposto com o conceito freudiano de 'Pulsão', cuja força imprime um impacto constante na vida do ser humano, a reflexão aqui proposta entende que a criação poética própria, em alguns casos, parece mostrar-se insuficiente, o que conduz o escritor à busca de suplemento na tradução criativa. A leitura da vida e obra da poetisa, por esse ponto de vista, aponta para uma existência melancólica movida por um confronto com duas forças antagônicas, a 'Pulsão de vida' e o que Blanchot denomina 'Preensão persecutória' - uma que a incitou à escrita e outra que tentou impedi-la, o que nos levará a estabelecer analogia entre essa última e a 'Pulsão de morte'. Para compreender o sentido alcançado pelas traduções de Ana Cristina e o seu método, ainda que este não seja privilegiado neste trabalho, recorreremos a teorias contemporâneas, principalmente as de Henri Meschonnic em sua obra 'Poética do traduzir'. A proposta desta tese envolve, ainda, um diálogo entre a obra de Ana Cristina Cesar, Sóror Juana Inés de la Cruz (1651-1695) e Henriqueta Lisboa (1901-1985).

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Este estudo visou avaliar a influência do tipo de ativação do agente cimentante resinoso, da espessura do material restaurador e do envelhecimento da restauração na resistência adesiva da porcelana feldspática ao esmalte por meio de teste de microcisalhamento. Sessenta blocos cerâmicos de porcelana feldspática (VITA VM7) foram obtidos na cor A1, com as dimensões de 5x5x10mm. Eles receberam tratamento de superfície com ácido fluorídrico a 10%, silano e sistema adesivo. Paralelamente ao tratamento das porcelanas, sessenta dentes molares humanos recém-extraídos, foram aplainados na sua superfície vestibular e receberam tratamento com ácido fosfórico 37% e sistema adesivo. Na sequência, os blocos cerâmicos foram divididos de acordo com a espessura da porcelana: 1 mm (G1) ou 2 mm (G2) e foram cimentados com agentes cimentantes resinosos com diferentes tipos de ativação: A - fotopolimerizável, B - dual e C - químico. Após a cimentação, foram novamente divididos em dois subgrupos: (I) submetidos ao teste de microcisalhamento após a cimentação; (T) foram armazenados em água destilada a 37ºC durante 30 dias e, em seguida, sofreram um processo de envelhecimento por meio de termociclagem (3500x, 4°C/60°C). Todos os Corpos de Prova (CP) foram levados à máquina de cortes (Isomet) para obtenção de espécimes com 1 ± 0,1 mm². Os espécimes foram montados em máquina de testes (Bisco) associados a um dispositivo adaptado para o teste de microcisalhamento. A carga máxima à ruptura (N) foi gravada e o cálculo da área do espécime foi realizado para obtenção da resistência adesiva, em MPa: A1I - 12,35 (1,77), B1I - 11,42 (0,23), A2I - 11,68 (2,63), B2I - 10,98 (1,07), CI - 10,14 (1,57), A1T - 9,93 (0,92), B1T - 10,02 (1,56), A2T - 9,65 (1,17), B2T - 10,88 (2,26), CT - 9,97 (2,35). A ANOVA com 95% de confiança revelou que a resistência à união por microcisalhamento não foi influenciada pela espessura da porcelana e pelo cimento resinoso. A média da resistência ao microcisalhamento foi significativamente maior nos grupos fraturados imediatamente, quando comparado ao grupo tardio. Os modos de falha foram identificados em Microscópio Estereoscópico (Stemi DV4) e um exemplar de cada modo de falha foi analisado em um Microcópio Eletrônico de Varredura (Quanta 200). Houve predominância de fraturas adesivas em todos os grupos, independente das variáveis expostas.

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O objetivo deste trabalho foi demonstrar como a ação-colaborativa entre professores de língua inglesa (LI) em formação continuada e universidade pode produzir mudanças contextuais e localmente situadas no micro-mundo da sala de aula, quando possível e desejável. Para isso, com o apoio do ideário freiriano, a relação teoria-prática foi analisada sob o ponto de vista da autonomia docente. Procurou-se argumentar, então, que a formação de professores de línguas deve ser vista como um processo não apenas contínuo e complexo, mas também intrinsecamente pessoal e inter-pessoal. . Os dados foram coletados com três professoras do ensino público, em duas etapas, por meio de observações participantes, entrevistas semi-estruturadas, depoimentos de histórias de vida, diários e sessões colaborativas com a pesquisadora. Verificou-se, nesse processo, a importância da interação com o outro e da ação-colaborativa. Destacou-se, assim, o papel do construto tensão colaborativa no empreendimento da ação-transformadoras, conforme aqui proposto. Os resultados demonstraram que as professoras participantes puderam integrar teoria e prática e produzir heurística (Kumaradivelu 2003), atenuando os problemas do cotidiano escolar, a despeito das limitações macro contextuais existentes. As mudanças ocorrem de forma não-linear e com intensidade diferente para as professoras participantes, no entanto, elas foram observáveis também após as professoras perderem o contato direto coma rede de colaboração. Isso pode significar muito, tendo em vista as necessidades educacionais do ensino público de LI no Brasil, principalmente na escola pública.

A educação é vital na busca da felicidade, do bem comum, nas relações humanas e nos processos de inclusão. Assim, há que se redefinir o papel da escola na sociedade brasileira, por meio de reflexões sobre o que, quando, como e para que ensinar e aprender, envolvendo não apenas a escola, mas também pais, governo e sociedade. Dentro desse pressuposto, destaca-se no presente estudo a função de gestor escolar enquanto elo entre as práticas que ocorrem no ambiente escolar e o que a legislação educacional determina para a efetiva implantação do Projeto Político Pedagógico. Para tanto, realizou-se a análise sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Maria Alves de Brito, localizada no município de Nova Serrana/MG. No contexto, o gestor escolar tem um papel muito importante uma vez que, direcionado pela legislação educacional, atua como mobilizador de toda a equipe da escola para que a comunidade escolar seja chamada a participar e a partir daí, sejam traçados objetivos comuns a serem alcançados por todos, sem perda da identidade coletiva.

A sociedade atual e os meios de veiculação midiática, contribuem para que as pessoas atribuam uma exagerada importância a aparência física. Muitos destes indivíduos utilizam de recursos extremos para alcançarem o objetivo de ter um corpo considerado perfeito e dentro dos padrões. Os Anabolizantes são substâncias derivadas da testosterona, utilizadas por homens e mulheres, que viabilizam o aumento do volume muscular a curto prazo. Existe hoje uma preocupação muito grande em relação ao uso destas substâncias não somente no mundo dos esportes, como também por praticantes de musculação, já que esta modalidade possibilita o ganho de massa muscular e estes indivíduos podem apresentar uma predisposição a utilizá-las. Portanto, o presente estudo objetivou apresentar uma revisão de literatura que faça referência ao uso de Anabolizantes no cenário da musculação. O mesmo justifica-se pelo fato de praticantes desta modalidade estarem predispostos a utilizar tal recurso, alertar profissionais da área quanto às substâncias mais utilizadas e os efeitos adversos à saúde. Além disso, torna-se importante abordar um assunto polêmico e que carece de mais estudos científicos.

O presente trabalho busca evidenciar e analisar, a partir do olhar dos estudantes universitários, algumas contribuições das ações de extensão para os seus processos de formação na universidade. Partimos do pressuposto de que a extensão universitária, enquanto dimensão acadêmica, pode favorecer a experiência da formação humana, a qual envolve os aspectos pessoal, profissional e acadêmico. Os dados analisados, de natureza quantitativa e qualitativa, foram extraídos do relatório de avaliação elaborado pela Diretoria de Avaliação da Extensão da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais. A partir da análise de conteúdo realizada, é possível considerar que, ao vivenciar a extensão universitária articulada ao ensino e a pesquisa, os estudantes têm a oportunidade de construir experiências de formação humana que enriquecem seus percursos formativos e contribuem para qualificar a relação da universidade com a sociedade.

O transplante renal é considerado o tratamento de escolha para doença renal crônica terminal na infância. Neste estudo, avaliamos retrospectivamente 64 pacientes submetidos a 66 transplantes renais entre 2000 e 2011, no Hospital das Clínicas da UFMG. A idade média destas crianças foi de 10,5 ± 3,9anos (2,6 16,7 anos). A principal etiologia da DRC foram as nefro-uropatias hereditárias (32,8%) e em 10,8% dos casos não foi possível estabelecer o diagnóstico da doença de base. Foram realizados 6 transplantes preemptivos (9,1%) e o tempo médio de diálise antes do transplante foi de 36,5± 25,5 meses (2-116 meses). Em 57,6% dos casos foram utilizados doadores falecidos e o tempo médio de isquemia fria foi de 22,2 ± 6,3 horas (13-41 horas). Ocorreu função retardada do enxerto em 22,7% dos transplantes (15/66). Identificamos uma melhora do peso, estatura e índice de massa corporal no primeiro ano pós-transplante (p<0,05) e apenas da estatura do primeiro para o quinto ano (p=0,007). Foi diagnosticada hipertensão arterial em 65,6% dos pacientes, com bom controle com uso de anti-hipertensivos em 93,1%. Os valores médios de creatinina aumentaram significativamente entre o primeiro, o quinto e o décimo ano (p<0,05). A TFG estimada não apresentou diferença estatística entre o primeiro e quinto ano, mas houve redução significativa no décimo ano após o transplante. Doze pacientes perderam o enxerto (19,7%). A sobrevida média do enxerto renal foi estimada em 9,2 anos, sendo a sobrevida com 1, 5 e 10 anos, 91,7%, 81,2% e 75,6% respectivamente. A sobrevida média dos pacientes com 1, 5 e 10 anos foi de 98,3%, 95,8% e 92,8%. Não encontramos diferença estatisticamente significativa na sobrevida do enxerto em relação ao tipo de doador: vivo vs falecido (p=0,56), à faixa etária do receptor (p=0,48), presença de hipertensão arterial (p=0,63), presença de mais que 3 incompatibilidades do HLA vs menos que 3 (p=0,89) e do transplante preemptivovs precedido por diálise (p=0,97). Foi identificada associação negativa entre a sobrevida do enxerto e os seguintes fatores (teste de log-rank): tempo de isquemia fria superior a 24 horas (p=0,042), presença de função retardada do enxerto (p=0,028), presença de rejeição aguda precoce (p=0,05) ou tardia (p=0,046) e creatinina sérica superior a 1mg/dl ao término do primeiro ano de transplante (p<0,001). Encontramos ainda como variáveis associadas à progressão para DRC estádio 3 a presença de rejeição aguda, a necessidade de diálise no pós-transplante e o tempo de isquemia fria superior a 24 horas. Concluímos então que a sobrevida do enxerto e das crianças transplantadas foi semelhante ao descrito na literatura embora haja necessidade da atuação da equipe ransplantadora para reduzir o tempo de isquemia fria minimizando a função retardada do enxerto, ações que podem melhorar a sobrevida do enxerto.

A pesquisa propõe analisar a concepção filosófica e política de universidade presente no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932. O programa da Escola Nova foi um movimento defendido pelo grupo de intelectuais brasileiros conhecidos como Pioneiros. A proposta para a organização educacional era a favor da democratização do ensino brasileiro, mas, apesar disso, apresentou a universidade sob uma perspectiva elitizada. O cerne de nossa investigação é a interpretação de dois princípios aparentemente incongruentes presentes no mesmo programa educacional. Ao analisarmos o discurso em prol da elitização da universidade dentro desse programa de "reconstrução da educação nacional", então comprometido com a ampliação da escola pública, laica e democrática, salientamos o nexo existente entre as proposições defendidas pelos Pioneiros e o contexto de modernização capitalista havida após a "Revolução" de 1930. O rearranjo social e político desencadeado nos anos trinta teve implicações diretas sobre a política educacional. Os princípios advogados pelos Pioneiros se confrontavam com as propostas de outras forças sociais, como, por exemplo, dos setores ligados às oligarquias rurais e à Igreja Católica, num contexto de "revolução passiva". O princípio teórico-metodológico que conduziu nosso trabalho foi o da inexorável reciprocidade entre a prática (História) e a teoria (categorias conceituais). Na tentativa de compor uma análise mais fecunda, nos apoiamos nos conceitos de "revolução passiva" e "hegemonia", formulados pelo intelectual e político italiano Antonio Gramsci. Na malha conceitual gramsciana, a escola é uma importante instituição da sociedade civil, onde são travadas as disputas hegemônicas. À luz desses conceitos, procuramos analisar os motivos que tornaram as propostas para a organização da escola, no caso a universidade, tão emblemáticas e controversas, nos anos trinta.

Sepse é um problema de saúde pública, cuja mortalidade pode alcançar até 60%, conforme dados oriundos de países de baixa renda. Sua incidência vem aumentando nos últimos anos e a mortalidade associada a ela permanece alta, com grande variabilidade entre países e continentes. E um dos maiores problemas da sepse é o diagnóstico feito tardiamente. Quanto maior tempo para realização do diagnostico, maiores as chances de o quadro agravar e consequentemente, maior risco de mortalidade. Diante desse contexto, é muito importante que o profissional de saúde saiba quais são os sinais e sintomas de sepse para que ocorra ações mais rápidas e espera-se alcançar como meta, a redução da incidência de sepse por meio de intervenções mais precoces. O objetivo do estudo é identificar os sinais e sintomas de sepse detectados precocemente pelos profissionais de saúde visando prevenir esta complicação. A metodologia de pesquisa utilizada foi revisão integrativa da literatura, no qual as bases de dados pesquisadas foram Medline e Lilacs. Os descritores utilizados foram sinais e sintomas de sepse e profissionais de saúde. O estudo teve como amostra 43 artigos e destes apenas 03 fizeram parte da amostra para atender ao objetivo do estudo. O estudo permitiu avaliar quais os sinais e sintomas que o profissional de saúde deve reconhecer para oferecer uma melhor abordagem do paciente com sepse.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

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Esta dissertação analisou aspectos que compõem a interface do Cabri Géomètre II e do SuperLOGO 3.0, programas utilizados em salas de aula de Matemática, em escolas de Ensino Fundamental de Belo Horizonte. O intuito da análise empreendida foi perceber de que maneira esses programas se apropriam dos recursos comunicativos e operacionais da hipermídia na implementação de seus propósitos pedagógicos. Para isso, foram estabelecidas, com base na observação de recursos e potencialidades desses programas, bem como no diálogo com pesquisas e reflexões a respeito da apropriação das tecnologias informáticas pela sociedade, em particular, pelo campo da Educação, algumas categorias para guiarem a análise proposta. Tais categorias estímulo a diferentes modalidades perceptivas; arquitetura da informação; modalidades da experiência; dispositivo informacional; dispositivo comunicacional; dispositivos de memória e extensão; dispositivos de abordagem abrangem diversos aspectos constitutivos da abordagem de um software utilizado com finalidades educativas. Elas permitiram identificar, em cada um dos programas analisados, em que aspectos as potencialidades da hipermídia são mais intensamente aproveitadas e de que maneira, por conseguinte, esse aproveitamento pode contribuir para o enriquecimento das propostas pedagógicas que se desenvolvem no contexto da Educação Matemática.