RCAAP Repository

Esta dissertação aborda a formação do bibliotecário para o exercício do seu papel educativo na escola, embora existam na literatura da área de biblioteca escolar autores que afirmem que esses profissionais não têm formação suficiente para exercer esse papel. Por outro lado, sabe-se que existem bibliotecários que desenvolvem uma prática educativa nas escolas de ensino básico. Isso posto, o objetivo desta pesquisa foi compreender de que maneira a formação do profissional bibliotecário contribuiu para fornecer uma base para o exercício de seu papel educativo. Como objetivos secundários foram investigados de que maneira os diferentes aspectos da sua formação influenciaram o exercício do seu papel educativo e sustentaram sua prática. É um estudo de caráter qualitativo, cujos dados foram obtidos através de formulário e de entrevista semiestruturada. Compuseram a amostra 09 bibliotecários que trabalham em bibliotecas escolares públicas e privadas dos seguintes estados: Rio Grande do Sul (03 informantes), São Paulo (01 informante), Rio de Janeiro (01 informante), Belo Horizonte (03 informantes) e Espírito Santo (01 informante). O referencial teórico foi composto pelos seguintes temas: a) educação e formação do bibliotecário; b) a evolução do ensino de Biblioteconomia no Brasil; c) atitudes e disposições almejadas para o bibliotecário; d) formação para a competência informacional; e) tecnologias associadas à formação do bibliotecário; f) aprendizagem pela pesquisa. Esses temas serviram para direcionar a coleta e a análise dos dados. A análise foi elaborada com base nos temas acima, explorando-se detalhadamente os depoimentos dos entrevistados. Concluiu-se que embora o bibliotecário valorize e aprecie as práticas educativas por ele desenvolvidas, em muitos casos ele não demonstra ter clareza dos conhecimentos, atitudes e habilidades que ensina. Ele percebe falhas na sua formação acadêmica e valoriza sua prática como fator de seu aperfeiçoamento profissional que lhe permite desempenhar adequadamente o seu papel pedagógico.

Esta pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, tem como objetivo compreender a importância do trabalho cênico corporal para o cantor popular, e busca identificar princípios passíveis de orientar a construção de estratégias pedagógicas, bem como potencializar a performance artística. Para tal, a pesquisa lançou mão do seguinte percurso metodológico: revisão bibliográfica, análise de disciplinas dos cursos de graduação em Canto Popular de Universidades brasileiras; e entrevistas com docentes da área. A partir do cruzamento e da análise dos dados levantados, foram elaboradas categorias em torno da atuação cênica e corporal do cantor, apresentando-se, como resultado, alguns princípios norteadores almejados pela investigação.

O carcinoma de células escamosas de cabeça e pescoço (CCECP) é o sexto tipo de câncer mais comum e causa 350 mil mortes no mundo a cada ano. Esta doença compreende neoplasias malignas epiteliais de revestimento que surgem na região do trato aéreo digestivo superior, e geralmente afeta homens entre a sexta e nona décadas de vida, após a exposição em longo prazo de tabaco e consumo de álcool. Tem sido relatado que a incidência de CCECP entre os pacientes com idade inferior a 45 anos está aumentando no mundo. Os fatores associados com este carcinoma em jovens não estão bem estabelecidos. Neste campo, o HPV de alto risco emergiu como um possível agente associado com CCECP em pacientes jovens. O objetivo do presente estudo foi investigar se existe alguma alteração no prognóstico ou na distribuição do HPV 16/18 em pacientes jovens com CCECP comparado com pacientes adultos. Um estudo transversal retrospectivo foi utilizado ajustando idade, sexo, estadiamento TNM, tabagismo e consumo de álcool. O HPV foi detectado por PCR com primers consenso. Não foi observada diferença na frequência de amostras HPV positivas nas lesões em jovens comparado com adultos. Não foi encontrada associação entre a positividade para o HPV de alto risco com gênero, tabagismo e localização anatômica. HPV de alto risco foi associado com TNM avançado nas análises bivariadas mas, no entanto, não afetou a sobrevida. Somente o estadiamento TNM foi associado com risco de morte. Concluindo, nosso estudo mostra que a idade não é um fator que altera a frequência do HPV16/18 nos tumores de pacientes com CCECP. Além disso, a presença do HPV16/18 não altera o prognóstico de pacientes jovens ou adultos com CCECP.

Nossa jornada vai em direção a Morro Vermelho, distrito rural da cidade de Caeté, nas proximidades de Belo Horizonte (MG). Lá, encontramos moradores orgulhosos em conservar suas tradições, algumas delas com mais de três séculos de existência. Enquanto umas tradições se mantiveram, outras se perderam e outras foram criadas, a exemplo da Cavalhada Mirim, que nasceu na década de oitenta do século XX. Inicialmente, ela foi proposta como uma forma de criar um espaço para as crianças, que brincavam ao imitar os cavaleiros da Cavalhada de Nossa Senhora de Nazareth, tradição mais antiga de Morro Vermelho. Porém, os anos se passaram e ainda hoje a Cavalhada das crianças continua acontecendo, em especial pelo empenho de três gerações de responsáveis em ensaiar os meninos e cuidar de todos os detalhes do festejo. Nosso objetivo foi investigar como essa responsabilidade era, e ainda é, vivenciada por esses sujeitos de diferentes gerações, procurando saber as motivações para criar a festa, mantê-la e transmiti-la a outras pessoas que pudessem assegurar sua existência. A fim de ajudar no entendimento sobre tradição, cultura e outros conceitos caros ao nosso trabalho, contamos com o auxílio de autores de distintas áreas do conhecimento, sempre na perspectiva da ligação entre subjetividade e contexto fundamento da Psicologia Social. Nosso referencial teórico-metodológico principal foi a fenomenologia clássica, de onde o conceito de mundo-da-vida tem muito a dizer sobre o mundo das tradições. Recorremos também às ideias de Maurice Halbwachs, a partir da constatação de que o passado é dinâmico e permanece bem vivo no presente. Empreendemos uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, observando, fotografando e recolhendo relatos que nos ajudavam a compreender o tema em questão. Foram analisadas as entrevistas dos três responsáveis pela Cavalhada Mirim, um de cada geração. Buscamos realizar uma análise rigorosa, conforme proposta por Husserl e sistematizada por van der Leeuw. As vivências mais significativas de cada participante com a responsabilidade pela Cavalhada Mirim foram então dispostas em categorias, usadas para depois descrevermos essas vivências de modo transversal nessas três gerações. Com isso, pudemos observar a legitimação da presença das crianças nas festas tradicionais de Morro Vermelho. Percebemos também um relacionamento significativo com a figura de Nossa Senhora. Essa experiência religiosa nasce a partir de uma influência da família e da comunidade, fazendo brotar diferentes modalidades de resposta dentre elas, a responsabilidade. Notamos ainda que cada sujeito incorpora um momento dessa trajetória de vida em Morro Vermelho: da iniciação na devoção e nas tradições, até a resposta como responsabilidade, culminando na preocupação pela transmissão às gerações seguintes. Constatamos que a responsabilidade se sustentava não como uma mera obrigação, e sim como o desejo de manter algo verdadeiramente significativo para esses três sujeitos em particular e para Morro Vermelho de modo geral, ajudando a sustentar as tradições locais.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

A competição interespecífica e a predação são interações que possuem grande importância para a ecologia de mamíferos carnívoros. Para a melhor compreensão destes processos ecológicos, a distinção de padrões de repartição espacial e temporal entre espécies é um dos principais meios para avaliar o potencial destas interações, em influenciar comportamentos e estruturar uma comunidade. O presente projeto de doutorado teve como objetivo principal avaliar a existência de repartição espacial e temporal entre espécies de grandes mamíferos do Cerrado, focando em relações de competição interespecífica e predação; e discutir a intensidade destas interações em influenciar comunidades locais. Realizamos a coleta de dados em sete áreas de unidades de conservação da região do norte de Minas Gerais. Primeiramente, estimativas de densidade realizadas em duas UCs da região, revelaram um elevado número de gatos-do-mato Leopardus tigrinus (4.5 e 9.1 indivíduos/100 km²), mas uma baixa densidade de jaguatiricas Leopardus pardalis na região (1.4 a 2.6 indivíduos/100 km²). Avaliamos também a existência de repartição espacial e temporal entre estes dois gatos, e também entre duas espécies de canídeos: o lobo-guará Chrysocyon brachyurus e o cachorro-do-mato Cerdocyon thous. Para estas análises utilizamos estimativas de ocupação e cálculo de coeficientes de sobreposição entre os padrões de atividade das espécies potencialmente competidoras. Mas os resultados não apontaram a existência de uma repartição espacial ou temporal evidente para as espécies de felinos. E ainda, contrariando as predições, foi observado que o gato-do-mato pode ser mais detectado em sítios de coleta ocupados por jaguatiricas. Para os canídeos também não foram encontradas evidências de repartição espacial ou temporal e provavelmente há outros mecanismos permitindo a coexistência entre estes animais. Para estudar interações de predação, avaliamos a presença de antagonismo espacial ou temporal entre o veado-catingueiro Mazama gouazoubira, e em um dos seus predadores naturais, a onça parda Puma concolor. Os resultados sugeriram uma fraca influência negativa da presença onça-parda na detecção do veado-catingueiro, mas não existindo evidências fortes de antagonismo temporal. Para estes dois processos ecológicos, a competição interespecífica e a predação, a presente tese apresenta dados inéditos para estas espécies no Cerrado

Esse trabalho trata dos fatores de risco relativos a gravidez na adolescência, que vêm crescendo muito, e que pode ser considerada como uma problemática de grandes proporções em nossa sociedade. Tem como justificativa a necessidade de informação para os profissionais de saúde, no sentido de levá-los a compreender melhor estes fatores para saberem como melhor lidar com os fatores de risco para a gravidez na adolescência. Para o presente estudo utilizou-se a revisão de literatura narrativa, sendo o levantamento bibliográfico sobre a adolescência e os fatores de risco para a gravidez nesta fase de vida. Conclui-se com este trabalho que os fatores de risco para a gravidez na adolescência estão associados ao convívio familiar, negligência em relação ao uso de preservativos e métodos anticoncepcionais pelos adolescentes, e que a educação sexual constitui um fator determinante na prevenção da gravidez na adolescência, contribuindo para o desenvolvimento de competências e adaptações de comportamentos bio-psicosocialmente saudáveis, responsáveis e gratificantes.

A importância de que atividades argumentativas façam parte do cotidiano das salas de aula destacada por diversos pesquisadores da Educação e em documentos oficiais de vários países, incluindo o Brasil. Portanto, necessário que professores dominem capacidades relacionadas ao ato de argumentar para que se sintam dispostos e preparados a endereçar tais atividades em sala de aula. Estanecessidade nos estimulou a analisar o domínio de capacidades argumentativas por parte de professores de Química recém formados. Por meio da revisão da literatura decidimos que cinco capacidades deveriam ser analisadas: (a) a capacidade de elaborar argumentos; (b) a capacidade de contra-argumentar; (c) a capacidade de elaborar teorias alternativas; (d) a capacidade de refutar; (e) a capacidade de identificar, interpretar e utilizar evidências. Para alcançar este objetivo, elaboramos entrevistas semiestruturadas relacionadas a um tema cotidiano e a um tema científico onde cada uma dessas capacidades era sondada por mais de uma vez. Durante o estudo, foram entrevistados 14 professores que se formaram no curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Minas Gerais nos anos de 2007, 2008 e 2009. Todas as entrevistas foram gravadas em áudio e vídeo, transcritas e analisadas qualitativamente por meio de triangulação entre o autor dessa dissertação e sua orientadora. A anáise dos dados revelou que os professores foram capazes de elaborar argumentos, teorias alternativas e refutações quando discutindo temas cotidianos ou científicos. Entretanto, enquanto a maioria dos professores conseguiu elaborar contra-argumentosquando discutindo um tema cotidiano, apenas uma minoria deles conseguiu fazer o mesmo quando discutindo um tema científico. Além disso, os professores demonstraram ter grande dificuldade de interpretar e utilizar evidências qualquer que fosse o tema em discussão (cotidiano ou científico). Tal dificuldade se manifestava principalmente quando eles tinham que interpretar evidências que eram contrárias àsuas crenças. Os professores também demonstraram ter grande dificuldade em interligar conhecimentos que acreditavam ser verdadeiros simultaneamente a evidências e justificativas, cometendo diversos enganos enquanto tentavam fazer isso. As conclusões deste trabalho apontam para recomendações que julgamos serem degrande importância para aqueles que trabalham com a formação de professores.

Este trabalho é resultado da aplicação de um Plano de Ação e de intervenção na prática pedagógica, cujo tema é a aquisição da linguagem oral. O objetivo foi analisar o desenvolvimento das crianças e sua relação com a linguagem oral. Além disso, buscou-se construir estratégias que proporcionassem a interação verbal das crianças no cotidiano escolar, na turma de dois e três anos de idade de uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) de Belo Horizonte, Minas Gerais. Para isso, recorreu-se a alguns teóricos que discutem o desenvolvimento, a aprendizagem e o desenvolvimento da linguagem oral, tais como: Piaget (1967), Vygotsky (1998), Palangana (2001), Aimard (1998), Oliveira (1993), dentre outros. No primeiro capítulo, é feita a apresentação do trabalho. O segundo capítulo apresenta as discussões teóricas, a justificativa, objetivos, metodologia e desenvolvimento do Plano de ação. Por fim, nas considerações finais, fez-se a análise dos momentos significativos e dos resultados obtidos a partir dos dados coletados por meio de observação participante em sala de aula e fotografias.

O teste do esfigmomanômetro modificado (TEM) demonstrou ser um método adequado para avaliar força muscular de indivíduos na fase crônica do acidente vascular encefálico (AVE). Dada a sua grande aplicabilidade clínica, pode também ser um método promissor para a avaliação da força muscular de indivíduos na fase subaguda pós-AVE. Esses indivíduos apresentam características específicas e distintas das apresentadas na fase crônica do AVE. Dessa forma, para que o TEMseja utilizado em indivíduos na fase subaguda pós-AVE, é necessária a investigação das suas propriedades de medidas nessa população, dentre elas a confiabilidade e a validade. Portanto, os objetivos deste estudo foram investigar a confiabilidade e a validade do TEM para avaliar a força muscular dos membros inferiores (MMII) e tronco de indivíduo na fase subaguda pós-AVE (entre três e seis meses de acometimento) e identificar a sua melhor forma de operacionalização. Foi conduzidoum estudo metodológico, aprovado pelo COEP/UFMG (ETIC 0492.0.203.000.10), com 54 indivíduos na fase subaguda do AVE, (62±14 anos; 4±1 meses pós-AVE). A força muscular bilateral dos músculos dos MMII e tronco (flexores/extensores de quadril, joelho, tornozelo, tronco, abdutores de quadril, flexores laterais e rotadoresdo tronco) foi avaliada pelo examinador-1 com o dinamômetro portátil (padrão ouro) e com o TEM. Examinad 1-2 semanas do primeiro dia de avaliação) utilizando o TEM. Um terceiro examinador fez a leitura e registro de todas as medidas. O coeficiente de correlação intraclasse (CCI) foi utilizado para avaliar as confiabilidades teste-reteste einterexaminadores do TEM (=0,05) e o teste de correlação de Pearson utilizado para avaliar a correlação entre as medidas de força obtidas com o dinamômetro portátil (kg) e com o TEM (mmHg). One-way ANOVA foi utilizada para comparar os valores de força obtidos com o TEM entre as diferentes formas de operacionalização (1a repetição, média de duas e de três repetições). Análise de regressão simples foi utilizada para identificar o melhor modelo para explicar a relação entre as medidasobtidas com os força em kg a partir dos valores em mmHg. Valores significativos e classificados a partir de moderados foram encontrados para as confiabilidades teste-reteste (0,57CCI0,97; p0,001) e interexaminadores (0,50CCI0,94; p0,001) e validade(0,70r0,88; p0,001) para todos os grupos musculares, considerando as diferentes formas de operacionalização, exceto para confiabilidade teste-reteste da primeira repetição dos dorsiflexores do tornozelo do lado não-parético, classificada como baixa (CCI=0,47; p0,001), e para confiabilidade interexaminadores considerando astrês formas de operacionalização dos flexores plantares do tornozelo do lado nãoparético, classificada entre muito baixa e baixa (0,20CCI0,43; p0,001). Além disso, ANOVA evidenciou valores similares entre as formas de operacionalização (0,01F0,09; 0,92p1,00). Análise de regressão simples demonstrou que os valores em mmHg foram bons preditores dos valores em kg (0,54r20,77; p0,001). O TEM apresentou propriedades de medida adequadas para avaliar a força muscular de MMII e tronco de indivíduos na fase subaguda pós-AVE e, portanto, pode ser utilizado na prática clínica para se obter medidas objetivas da força muscular desta população. De uma forma geral, apenas uma medida, após familiarização, pode ser utilizada sem comprometer os valores obtidos e suas propriedades de medida.

Objetivou-se avaliar os efeitos imunomodulatório e neuroprotetor da aplicação de células tronco mesenquimais (CTM) alógenas e criopreservadas no trauma experimental de medula espinhal. Foram utilizados Rattus norvegicus, Lewis, eGFP para isolamento das CTM, e Wistar para estudo do trauma de medula espinhal. Avaliou-se três grupos experimentais: controle negativo (CN), controle positivo (CP) e CTM, em cinco tempos de avaliação: 24, 48, 72 horas e oito e 21 dias após a cirurgia. Avaliou-se a função motora dos animais pelo teste BBB. Realizou-se histopatologia e imunoistoquímica para quantificar infiltrado inflamatório (CD68), integridade neuronal (NeuN) e ativação de astrócitos (GFAP). Quantificou-se os transcritos gênicos para IL-10, TNF-, IL-1, TGF-, BDNF, GDNF e VEGF por RT-PCR em tempo real. Quando comparado ao grupo CP, o grupo CTM apresentou maiores escores nas avaliações de função motora 72 horas, 8 e 21 dias após trauma, e menor expressão de CD68 aos 8 dias e de GFAP aos 21 dias. Observou-se menor degeneração da substância branca e maior expressão de NeuN no grupo CTM aos 21 dias. A expressão de IL-10 foi maior no grupo CTM às 24 horas, de GDNF 48 horas e 8 dias e de VEGF aos 21 dias. No grupo CTM houve menor expressão de TNF- aos 8 e 21 dias e de TGF- 24 horas e aos 21 dias. Não houveram diferenças na expressão de IL-1 e BDNF. A administração de CTM reduziu o infiltrado inflamatório, aumentou a quantidade de neurônios íntegros, diminuiu a degeneração da substância branca e a ativação de astrócitos após trauma de medula espinhal. Adicionalmente, as CTM aumentaram expressão de IL-10, de GDNF e de VEGF, e reduziram as de TNF e TGF-.

A comunidade de lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, queer e outras identidades é o foco deste artigo por conta das formas que tem construído para lidar com violações de direitos ligados aos gêneros e as orientações sexuais em espaços sanitários, educacionais e políticos. Buscou-se compreender as estratégias de enfrentamento em relação a essas violências por uma lente pós-estruturalista, entendendo-as como performatividades. Dessa forma, o objetivo desse artigo é identificar e analisar as estratégias de enfrentamento contra violências motivadas por preconceitos em face de gêneros e/ou orientações sexuais, com foco no agir militante e nos movimentos sociais. Pesquisa qualitativa, realizada através de entrevistas com roteiro semiestruturado com nove pessoas não cis-heterossexuais.O grupo foi formado através da técnica Bola de Neve, tendo os movimentos sociais como informantes-chave na cadeia de contatos. As narrativas foram analisadas por meio de Análise do Discurso Crítica, ligada à Teoria Social do Discurso, juntamente com o auxílio do software KitConc versão 4.0. De acordo com as participantes dessa pesquisa, a militância é construída quase como de forma deôntica, pois auxilia na busca por uma vida boa em meio a vida ruim. Seja pela conversa com um amigo ou com o pai dele, o diálogo firma-se como o cerne militante de pessoas LGBTQ+. Aparece ainda a automilitância como a resistência de si, da incapacidade de despossuir-se, da ilusória autossuficiência do ser humano.

Esta pesquisa tem como tema os processos de aprendizagem em percepção musical de 13 alunos que ingressaram no Bacharelado em Música Popular da Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais, no ano de 2010. O objetivo é compreender como tais alunos construíram anteriormente seus conhecimentos e habilidades relacionados à percepção musical e quais os significados e valores que lhes atribuem, além de investigar conflitos vivenciados ao longo do processo, impactos sobre suas práticas musicais e expectativas acerca das aulas de percepção na universidade. A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou a abordagem estudo de caso instrumental e empregou questionários e grupos focais. Foram detectados impactos das aulas de percepção sobre a escuta, criatividade e preferências musicais dos alunos; por sua vez, os significados que eles atribuem às aulas divergem, legitimando ou contestando representações sociais vigentes. A pesquisa sugere, ao final, que a avaliação de conhecimentos e habilidades relacionados às aulas de percepção musical pode ser interpretada como um mecanismo de exclusão e barreira de acesso à educação superior.

Dentro do conceito sustentável de reduzir, reutilizar, reciclar buscou-se conhecer alternativas que possam contribuir para um menor impacto ambiental dos resíduos oriundos dos processos de fabricação e do consumismo da sociedade. Estes resíduos normalmente são descartados em lixões ou aterros sanitários. Foi feito uma abordagem do desenvolvimento sustentável, com vistas no ciclo de vida dos produtos e dos resíduos gerados por seus processos. Identificou-se que existe uma necessidade de inovações no processo produtivo com a criação de produtos ecoeficientes. Neste trabalho, utilizou-se um estudo de caso em uma empresa, a Ecoblock, onde a fabricação de um produto (madeira Biosintética) a partir do aproveitamento de resíduos industriais e doméstico poderá substituir a madeira tropical.

This is a study on practices of intrapreneurship in a group of employees of a large company in Ceará, with national and international performance, located in the metropolitan region of Fortaleza. The research objectives were to identify and describe intra-entrepreneurial practices, and relate them to the behavior of senior management; to relate the commitment of employees with these practices and identify the dominant style of leadership in the company. Each assumption was evaluated in the light of data found in the research field aiming to answer the initial questions. The methodology was qualitative and descriptive case study. It was adopted as an instrument of data collection, i.e., structured interviews with nine employees based on the conceptual basis of intrapreneurship. For data processing we used the method of content analysis, establishing an information processing and frequency of messages, sorting into categories. We observed in the studied company practices of intrapreneurship encouraged by top management. There is a relationship between the commitment of its employees and the practice of intrapreneurship, to the extent that people have a clear vision of their goals and have attitudes that enable the implementation of these objectives, reflected in the commitment to facilitate the company’s vision . The assumption of a relationship between autonomy and practice of intrapreneurship was not confirmed, however, the theoretical statement about the influence of entrepreneurial practice in intra-organizational support for innovation and addressing the challenges of the market were reinforced empirically.

This research arises from reflections on theoretical and practical skills for work, specifically, appropriate skills and ideal for employees to achieve organizational objectives and their relationship with the definitions and uses of the concept under the model IMBA on working skills (Integration of persons with disabilities in the labor market), that brings definitions of competence and its mode of administration in the pursuit of appropriate people to their jobs that were the starting point of this study. Some questions were mapped based on current theory and the project itself nominated for this research, summarized as follows: questions about the changes in the workplace, the concept of competence and its insertion into the new paradigms and organizational form of identification and operationalization of skills at the individual level. After a theoretical approach through contributions of various kinds and especially from the IMBA project, we applied a questionnaire and an interview with the matters referred, whose treatment had qualitative data collected for subsequent analysis. It was possible to identify specific skills relevant to each group of employees surveyed in the organization and their perceptions of these employees on how to select these skills. As the project took an IMBA mapping skills in a real work situation addressed. The concept, as described and IMBA worked on the project can be translated into reality and helped the local organizational skills mapping and analysis by participating employees. It can be argued that the study achieved the goal of relating the issue of skills, from the analysis of a real organization with the tools of the IMBA model.

Tomasello and Skinner are two authors who describe theories on cultural practices in their works. The purpose of this essay is presenting a point of convergence and divergence observed in the definitions of cultural transmission described by them. Skinner and Tomasello agree that the establishment of the culture was possible only through the joint action of human beings in a specific social context. However, the two authors disagree in the way they describe the processes through cultural transmission happens in human contexts.

The article establishes a relationship between the man worked in the production Barren Lives, by Graciliano Ramos and the man of Liquid Life, by Zygmunt Bauman, in regard to the hostility of the system experienced by both. Then, it emphasizes the importance of the word in the constitution of “human-subject” who, by having his speech respected, can be the ‘owner’ of his own voice. It is emphasized, thus, the relevance and validity of psychoanalysis in contemporary as this is based on the speech of the subject as his truthful capital.

It is defined totemism, predecessor system to the religious system. It goes back to the myth of the primal father and the Oedipus complex, to try to understand the religious ideas. It sets out the theoretical foundations laid by Freud dealing with the subject in social relations, where are the religious practices in order to monitor how religion presents an attempt to respond to the subject of its origin. Concludes by indicating that, for Freud, religion is a reprint of the feeling of infantile helplessness and would be explained by the unconscious need of protection and buoyage of the procedures and actions personal against the unknown fate.

This article examines the question of guilt and its understanding in the field of religion regarding the design of reincarnation, considering relevant to objectify the division between the objectivity of positivist sciences and the object of study of so-called humanities. Addressing the theme of reincarnation, it intends to make way for an anti-hegemonic and emerging thinking about the separation between religion and science and the nature of the Eastern and Western science of psychology, Eastern. It starts with the assumption that the emergence of new paradigms for the sciences generally affect the psychology of expanding her existing views allowing their growth and enrichment through different parameters for the study of man/nature/society.