Repositório RCAAP

Este trabalho objetivou refletir acerca do processo de formação profissional de técnicos de enfermagem em saúde mental. Trata-se de uma reflexão subsidiada por uma revisão integrativa com análises de artigos publicados nas bases de dados LILACS, SciELO, BDENF e MEDLINE. Utilizou-se os descritores saúde mental, enfermagem e ensino profissional. Dentre os estudos relacionados, foram encontrados 66 artigos que foram lidos através de seus resumos e selecionados 4 destes. Estes artigos foram organizados de acordo com a história da saúde mental, as políticas de saúde mental vigentes no Brasil, o saber, a formação e a reflexão dos discentes relacionados aos doentes mentais, os desafios, avanços e perspectivas no atendimento integral ao portador de sofrimento mental. Ainda, os estudos enfatizaram a importância das reflexões dos discentes, baseado no objetivo da Reforma Psiquiátrica, quebrando a barreira que os dificultam a trabalhar na prática da assistência. Destaca-se que o número de publicações encontradas foi pequeno na última década, a partir dos descritores utilizados.

Esta tese propõe uma leitura crítica da obra literária do uruguaio Carlos Liscano, a qual se destaca pelo seu caráter inovador no contexto das letras contemporâneas do seu país. Analisamos como o autor re-elabora, de uma maneira própria e eminentemente ficcional, a memória pessoal e a coletiva vinculadas ao passado recente o cárcere e a ditadura militar e ao momento de formação de algumas representações sedimentadas da cultura uruguaia. Investigamos de que modo Liscano problematiza as questões de como, por quê, para que e o quê da enunciação literária e como elas se integram à trama de seus livros. Apresentamos alguns conceitos que desempenham caráter heurístico na análise do corpus, dando destaque especial à paratopia e a dois corolários seus: a bio/grafia e a embreagem paratópica. Ponto de partida da nossa pesquisa, esta tríade conceitual, proposta por Dominique Maingueneau, pretende mostrar a fratura entre o lugar de enunciação do escritor e os enunciados proferidos, isto é, evidenciar a passagem de um espaço de vida para um outro de ficção, ambos metamorfoseados no ato de realização da obra. Estabelecemos um diálogo entre paratopia e heterotopia, de Michel Foucault, e entre paratopia e exotopia, de Mikhail Bakhtin. Tencionamos pensar o caráter heterogêneo da linguagem e da situação do sujeito no discurso, propor uma arqueologia possível da paratopia e criar um contexto teórico para embasar a leitura do corpus escolhido, composto pelas obras La mansión del tirano, El camino a Ítaca, Memorias de la guerra reciente, El furgón de los locos e La ciudad de todos los vientos. Um desdobramento teórico se torna fundamental para a abordagem destas obras: o problema da representação. Situando-nos paratopicamente, indagamos a capacidade do discurso literário de ser um lugar específico do dizer e do estar no mundo, de fazer o mundo, e não necessariamente de imitá-lo ou transcendê-lo.

Nesse trabalho foram obtidos compósitos constituídos de aço inox ABNT 409 onde foram depositados filmes produzidos segundo a rota sol-gel, através do método de imersão. Foram empregados um filme, binário do sistema SiO2-CaO e outro, ternário, do sistema SiO2-CaO-P2O5. Tanto a caracterização estrutural quanto à das propriedades desses filmes se deu através das técnicas de microscopia eletrônica de varredura acoplada ao espectrômetro dispersivo de energia, microscópio de força atômica, espectroscopia na região do infravermelho por Transformada de Fourier, Raman e espectroscopia de centelhamento e análise térmica. A utilização dessas técnicas constatou a formação de um filme sol-gel homogêneo, aderente ao substrato (grau 0 no teste de fita) sem indicativo da presença de trincas e poros. Após a etapa de densificação dos filmes, imagens de AFM constataram a presença de protuberâncias constituídas de nitrato de cálcio na superfície desses filmes. Essas protuberâncias possibilitaram projetar a área superficial do filme, simplesmente manipulando parâmetros de fácil acesso como a temperatura e duração da etapa de secagem dos filmes. A variação da temperatura e duração do tratamento térmico permitiu obter superfícies apresentando inúmeras protuberâncias até superfícies isentas delas. Como um dos objetivos do trabalho é a utilização desses revestimentos na área clínica, a biocompatibilidade dos filmes foi acessada através de dois métodos: o da solução similar ao fluido corpóreo e do ensaio de cultura de células. O método utilizando a solução corpórea sugeriu a biocompatibilidade através da precipitação de um precursor da hidroxiapatita (fosfato monocálcico) na superfície dos filmes. O método de cultura de células, por sua vez, comprovou a biocompatibilidade dos filmes, uma vez que, em nenhuma das amostras analisadas foi detectado qualquer efeito tóxico. Uma outra informação importante foi o índice de viabilidade celular dos filmes sol-gel encontrado na faixa de 90% a 100% em relação ao controle utilizado.

Esta tese, de natureza qualitativa, investigou o coaching instrucional (Barkley, 2005; Knight, 2004, 2005, 2006, 2007, 2009) na formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras, neste caso, de língua inglesa, no Brasil. Teve como fonte de dados experiências de uma professora de inglês da rede pública que buscou implantar o Ensino Comunicativo de Línguas Estrangeiras (Richards, 2006) com a colaboração de um coach instrucional, doutorando em Linguística Aplicada, em uma turma do ensino fundamental. Essa professora possuía, então, baixo desempenho linguístico-comunicativo em inglês e abordagem de ensinar pautada em gramática-tradução. A oferta do coaching instrucional e a coleta de dados aconteceram de março de 2012 a fevereiro de 2013, por meio de gravações em áudio, entrevistas semiestruturadas, questionários e documentos relacionados ao escopo da pesquisa. A análise dos dados foi realizada à luz do construto teórico de experiência (Gelter, 2010; Miccoli, 1997, 2010). Os resultados foram promissores: o coaching instrucional contribuiu para que a professora desenvolvesse tanto sua abordagem de ensino quanto seu desempenho linguístico-comunicativo em inglês. Ademais, contribuiu para a melhoria da relação entre a professora e seus alunos. A tese pontua a necessidade de professores mais bem preparados para a docência de línguas estrangeiras inglês no Brasil e propõe o coaching instrucional como abordagem eficaz para a formação continuada em serviço.

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Esta monografia é resultado de uma pesquisa desenvolvida com o objetivo de compreender a afetividade como estratégia para trabalhar com a diferença dentro do universo da educação infantil. Entendemos a escola como espaço não só para ensinar o currículo, mas principalmente para ensinar a respeitar as diferenças e isso se dá também através do exercício do afeto e da afetividade. O nosso objetivo nessa pesquisa, portanto, foi compreender as interações entre as relações afetivas e os conceitos e práticas de inclusão na diversidade na educação infantil. Para a discussão teórica, recorremos principalmente a Wallon, Piaget, Maturana e Vigotsky. Priorizamos, nesta pesquisa, a discussão sobre as concepções de diversidade e afetividade e acreditamos que todos, independentemente das peculiaridades que possuem, podem conviver num mesmo ambiente, de maneira respeitosa e produtiva desde que esta convivência seja perpassada pelas relações de afeto. A pesquisa foi desenvolvida em uma unidade de educação infantil, situada no bairro Riacho, na cidade de Contagem. A metodologia que utilizamos foi o estudo de caso e tivemos como sujeitos duas crianças consideradas mais diferentes. Como instrumentos metodológicos foram utilizados observação, aplicação de questionário e entrevista com professor, análise de documentos da secretaria da escola e registros fotográficos. Além disso, foi realizada uma intervenção envolvendo as crianças pesquisadas em atividades como Roda de Conversa, utilizando desenho, massinha, recorte e colagem. Com relação a uma das crianças, as intervenções ficaram comprometidas pela baixa frequência da mesma, mas com a outra criança, os resultados indicaram uma mudança significativa de comportamento, pois passou a se movimentar e expressar com mais segurança e autonomia tanto no seu grupo de origem, quanto nos momentos de recreio e atividades coletivas. Como considerações finais, constatamos que saber reconhecer o outro como legítimo outro, com suas diferenças e peculiaridades, nos limites e possibilidades do afeto, do carinho e do amor nas relações pedagógicas, auxilia significativamente na construção da subjetividade das crianças.

Derivativos são instrumentos financeiros cujo valor depende de outro ativo. As opções são derivativos que conferem aos seus proprietários o direito de comprar ou vender um ativo a um preço predeterminado, chamado de preço de exercício. A precificação, ou avaliação de uma opção, que consiste na determinação do preço (prêmio) da opção, corresponde a um dos problemas centrais no estudo desses derivativos. No intuito de resolver esse problema, surgiu um dos modelos mais utilizados em Finanças: o modelo de BLACK e SCHOLES. No entanto, vários estudos comprovaram que algumas daspremissas do modelo de BLACK e SCHOLES não são confirmadas na prática, o que tem levado a diferenças significativas entre o valor da opção, calculado pelo modelo, e o valor realmente verificado no mercado. Uma alternativa seria a aplicação de um modelo de precificação de opções baseado em redes neurais. As técnicas de redes neurais são utilizadas no estudo de fenômenos para os quais a dedução de um modelo que retrate de forma satisfatória a realidade do problema é uma tarefa bastante complexa. As redes neurais desenvolvem modelos matemáticos intrínsecos a partir de dados empíricos do problema, por meio de um processo de aprendizagem. Portanto, o desafio de deduzir relações entre as diferentes variáveis do problema é facilitado pela capacidade das redes neurais de extrair essas relações empiricamente. Este trabalho teve como objetivo verificar se a utilização de um modelo de precificação de opções baseado nas técnicas de redes neurais seria capaz de superar o modelo de BLACK e SCHOLES na determinação dos preços das opções. A comparação entre os dois modelos de precificação de opções foi feita analisando-se a similaridade entre os valores dos preços calculados por cada modelo e os valores realmente verificados no mercado. Para essa pesquisa, foram utilizados os dados referentes às opções de compra européias sobre ações Telebrás PN (preferencial nominativa) negociadas na Bolsa de Valores do Estado de São Paulo (BOVESPA) no período de 1995 a 1999. A partir dos resultados obtidos, constatou-se que o modelo baseado em redes neurais é capaz de superar o modelo de BLACK e SCHOLES na precificação de opções fora do preço (out-of-the-money), no preço (at-the-money) e dentro do preço (in-the-money).

Este trabalho pretende investigar o efeito de tratamento da escrita nas obras de Maria Gabriela Llansol e de outros autores, a partir da aproximação de dois conceitos: escrita e cura. Para isso, articulamos conceitos extraídos de textos da teoria da literatura, da filosofia e da psicanálise - que se propõem analisar a experiência de escrita e seus efeitos para o sujeito e para o corpo que escreve - às obras da autora portuguesa, de Roland Barthes, de Stéphane Mallarmé e Paul Éluard. Ao fim, desenvolveremos um conceito, a partir da aproximação entre cura e escrita: acurar-se da escrita

Estudou-se a patogenicidade de uma amostra velogênica e viscerotrópica do vírus da D.N.C para galinhas infectadas experimentalmente e recomendou-se a técnica de anticorpos fluorescentes para demonstração do vírus em tecidos de aves. A prova de imunofluorescência foi também usada em ovos embrionados inoculados com a mesma amostra e seu uso foi discutido como recurso no diagnóstico da doença. Recomendou-se aplicar o conjugado a impressões de m.c.a. colhidas de embriões vivos, a partir de três horas da inoculação. Comparou-se os métodos de imunofluorescência e inoculação em ovos embrionados no diagnóstico de 54 casos de doenças de Newcastle natural. A imunofluorescência diagnosticou 72,22% e a inoculação, após três passagens seriadas, 92,59% dos casos. Com a imunofluorescência e diagnóstico pode ser feito em duas horas após a recepção das aves, enquanto que a inoculação requereu um mínimo de 48 horas e um máximo de 10 dias. Utilizou-se conjugado diluído em líquido alantóico normal para controle de fluorescência inespecífica e em líquido contendo vírus para controle do método. Recomendou-se a técnica de impressões de órgãos lesados para preparo das lâminas pela sua simplicidade e rapidez.

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A prevalência de Streptococcus como causa de infecções da correntesangruinea, que são potencialmente fatais, tem aumentado; e muitos estudos recentes vêm relatando a resistência dos antimicrobianos macrolídeos a estes micro-organismos. O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil de suscetibilidade antimicrobiana de microrganismos isolados de infecções odontogênicas graves ou complexas do Hospital Municipal Odilon Behrens, Minas Gerais, Brasil, ao efeito dos macrolídeos. Foram isoladas 24 amostras de Streptococcus dogrupo viridans de pacientes com infecção odontogênica em curso. As espécies bacterianas foram identificadas por testes bioquímicos convencionais e o perfil de suscetibilidade foi avaliado pelo método de difusão em ágar. Para o teste, foram utilizados discos de Azitromicina, Eritromicina e Claritromicina. Após realização do presente estudo, pôde-se concluir que houve uma concordância nos valores obtidos entre os antimicrobianos da classe dos macrolídeos. Sendo que a prevalência de amostras resistentes (54,16%) foi equivalente quandocomparado às amostras sensíveis (45,83%). Desta maneira, por apresentarem concordância laboratorial, podemos optar pelo antimicrobiano com menos efeitos colateral possível e posologia facilitada

Dada a importância da medida de fluxo de caixa em risco (CF@R), para o gerenciamento de riscos corporativos, o presente estudo propõe a comparação de dois métodos de estimação para o CF@R, sendo o primeiro baseado no cômputo de modelos auto-regressivos integrados com médias móveis (ARIMA) e o segundo embasado na utilização de vetores auto-regressivos (VAR) com variáveis exógenas para as seguintes empresas: Companhia Energética de Minas Gerais (CEMIG), Centrais Elétricas de Santa Catarina (CELESC), Companhia Energética do Ceará (COELCE), Companhia Paranaense de Energia (COPEL) e AES Eletropaulo. Foram retiradas oito observações (do terceiro trimestre de 2007 ao segundo trimestre de 2009), para o cálculo da raiz do erro quadrático médio, restando então 38 observações para subsidiar ocômputo dos modelos propostos. Os resultados apontam que mesmo em face da dificuldade de mapear e mensurar todos os fatores de risco do setor brasileiro de distribuição de energia elétrica, a segunda abordagem apresentou maior precisão preditiva fora da amostra, quando comparada à primeira no âmbito de todas as empresas analisadas. No entanto, salienta-se que ambos os modelos apresentaram dificuldades em captar situações de reajustes tarifários anuais negativos, aumentos significativos nas tarifas de compra de energia, ampliação da capacidade instalada ou aumento das contingências trabalhistas, como verificado nos períodos fora daamostra. Para fins de backtesting da estimativa do CF@R, foram simulados 1.000 fatores de risco, e conseqüentemente 1.000 estimativas de fluxo de caixa operacional para cada um dostrimestres do ano. Dado um nível de significância de 5%, constatou-se que as medidas de CF@R estimadas para os oito trimestres de análise em média superestimaram o risco para a COELCE e o subestimaram para a CELESC. Para as demais empresas, as estimativas deCF@R apresentaram-se consistentes para um nível de significância de 5%. Adicionalmente, cenários de stress foram gerados com base nos valores extremos das distribuições dos fatores de risco, a fim de averiguar os impactos sobre a estimativa futura (obtida a partir dadistribuição de probabilidades) para o fluxo de caixa operacional. Em algumas situações, a estimativa obtida pelo stress test apresentou um decréscimo de 62,7% em relação ao valor gerado através da simulação de cenários normais. Tais análises auxiliam na avaliação dos riscosassociados a situações de baixa liquidez, que podem comprometer a capacidade da empresa em arcar com possíveis financiamentos e manter ou criar novos projetos de investimentos.

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O constante aumento de instalações de usinas fotovoltaicas de grande porte em regiões do Brasil com alto índice de descargas atmosféricas tem gerado preocupações quanto à proteção dos equipamentos desta usina. A descarga direta nos módulos solares e outros equipamentos pode ser evitada com a instalação de SPDAs, contudo, pouco pode ser feito para evitar os efeitos das descargas indiretas. Uma descarga cujo ponto de incidência é próximo de usinas fotovoltaicas geram tensões induzidas na fiação destas usinas podendo causar danos permanentes e diminuir seu tempo de vida útil, inviabilizando o empreendimento. Tendo este problema em vista, objetiva-se com este trabalho validar a técnica de cálculo de tensão induzida em loops por uma descarga indireta através de uma metodologia que foi inicialmente proposta por S. Rusck para linhas de distribuição aéreas. Diferente dos métodos tradicionalmente encontrados na literatura para o cálculo da tensão induzida, que apenas consideram o campo magnético e utilizam modelos de parâmetros concentrados, a metodologia propõe o cálculo da tensão induzida incluindo os efeitos de todos os campos originados no canal de descarga devido à circulação da corrente de retorno e modela os loops como se fossem linhas de transmissão. A validação desta metodologia foi feita comparando resultados de simulação computacional com resultados medidos em modelos reduzidos, considerando que ambos os casos foram feitos em solo perfeitamente condutor. As ondas medidas e simuladas foram comparadas visualmente, plotando os dois resultados em um mesmo gráfico para avaliar a convergência das duas curvas, e quantitativamente onde foi mensurada a diferença dos picos, valor mais importante para a definição da suportabilidade dos equipamentos, e o Root-Mean-Square-Error, que é a média quadrática da diferença encontrada em cada ponto da curva.

Nos últimos anos, considerável atenção tem sido dada aos problemas de difusão não local, como por exemplo, aqueles impulsionados pelo operador laplaceano fracionário. Uma das razões para isto é que este operador surge naturalmente em vários fenômenos físicos, como propagação do calor e reação térmica dos líquidos, dinâmicas de população, dinâmica de fluidos geofísicos ou em matemática de finançaas. Neste trabalho, enfocaremos nossa atenção a problemas fracionários não locais.

Objetivo: verificar a eficácia da fluticasona administrada através de inalação nasal para tratamento simultâneo de asma e rinite alérgica. Metodologia: foram randomizados 60 pacientes com asma e rinite alérgica, com idade entre seis e 19 anos incompletos. Durante 10 semanas, a metade recebeu fluticasona-HFA inalada exclusivamente pelo nariz (boca fechada) utilizando um espaçador de grande volume (650ml) conectado à máscara facial (Flumax, Flumax Medical Equipments, Belo Horizonte, Brazil). O grupo de comparação, composto de 30 pacientes restantes, recebeu solução salina para alívio dos sintomas de rinite alérgica e inalaçao oral de fluticasona-HFA conectada à peça bucal do mesmo espaçador. A cada duas semanas o escore clínico de rinite alérgica, pico de fluxo inspiratório nasal (PFIN), espirometria e pico de fluxo expiratório foram avaliados por observadores independentes. Resultados: houve melhora significativa nos escores clínicos de rinite alérgica e nos valores do PIF (p=0,0004; p=0,01). Não houve diferença estatisticamente significativa nos valores do pico do fluxo expiratório e VEF1 à admissão e ao final do tratamento (p>0,10). Conclusões: os resultados sugeriram que a via alternativa de inalação pode ser recomendada para tratamento simultâneo de asma e rinite alérgica. Outras vantagens são alta adesão, baixo custo e poucos efeitos colaterais.

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Trata o presente estudo de um projeto de intervenção proposto à Escola Técnica de Formação em Saúde Enfermeira Izabel dos Santos (ETIS) /Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC)-RJ. A ETIS foi criada pelo Decreto nº 13.802, em 01 de Novembro de 1989 e transferida para a FAETEC, através de Decreto nº 42.966 de 12 de maio de 2011. A proposta pedagógica da ETIS é norteada pelos princípios da Educação Problematizadora de Paulo Freire, que não é a adotada pela FAETEC. Portanto, esse projeto objetiva conhecer a composição dos recursos humanos docentes que atuam na educação profissional da ETIS, em relação à sua capacitação para desenvolverem a teoria crítica da educação problematizadora de Paulo Freire. E, a partir deste diagnóstico, organizar uma nova forma de trabalhar a capacitação pedagógica dos docentes por meio da Educação à Distância (EAD). Sua relevância está na necessidade de atender a uma demanda de capacitação dos profissionais que serão contratados para dar continuidade às ações pedagógicas da ETIS. Trata-se de um projeto de intervenção. Considera-se que as Oficinas de Concepções Pedagógicas, atualmente, desenvolvidas pela ETIS, essencialmente presenciais, não darão conta de atender à importante demanda de docentes a serem capacitados. Deste modo orienta-se a proposta do emprego da EAD, visando suprir a premente necessidade de aperfeiçoamento de profissionais de saúde que atuarão na ETIS/RJ.

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