Repositório RCAAP

Introdução: A talidomida é utilizada para tratamento do Eritema NodosoHansênico (ENH), entre outras indicações. No Brasil, o medicamento éfabricado por laboratório oficial e seu uso é controlado pela agência reguladora sanitária (Anvisa), por seu potencial teratogênico. Objetivos: Descrever e determinar a frequência de eventos adversos (EAs) ao uso da talidomida em pacientes com ENH e avaliar as atividades relacionadas à sua prescrição, dispensação e farmacovigilância. Método: Estudo transversal, de dois componentes. No Componente 1, pacientes atendidos em serviço de referência em infectologia de Minas Gerais - Hospital Eduardo de Menezes, foram entrevistados sobre EAs relacionados à talidomida e variáveis sociodemográficas e clínicas. Análises descritivas foram realizadas para caracterizar a população do estudo com relação aos EAs e às variáveis de exposição. A magnitude da associação foi calculada por meio do odds ratios com intervalos de confiança de 95%, por meio da regressão logística. No Componente 2, foi feito diagnóstico do funcionamento e articulação entre o serviço de referência em infectologia de Minas Gerais, o laboratório oficialfabricante do medicamento e a Anvisa, envolvidos no controle do uso datalidomida, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Realizaram-seentrevistas com profissionais de saúde do hospital quanto ao serviçorelacionado com a talidomida. Foram obtidas as notificações de EAs, referentes a todas as indicações de uso da talidomida, do Serviço de Atendimento ao Consumidor (SAC) do laboratório oficial fabricante (2014-2016) e do serviço de farmacovigilância da Anvisa (2010-2016). Resultados: No Componente 1, 110 pacientes foram entrevistados. A maioria homens (65,5%) com média de idade de 47,8 anos, baixa renda familiar e escolaridade. O tempo médio de tratamento com talidomida foi de três anos. Os EAs mais frequentes foram pele seca (95,5%), parestesia (86,4%), dor (84,7%), sonolência (77,3%) e ganho depeso (66,4%). Cerca de 9% dos pacientes apresentaram trombose e não houve relato de casos de teratogenicidade. Sexo foi independentemente associado à trombose; escolaridade até o ensino fundamental e polifarmácia a > 11 EAs; e polifarmácia a parestesia, fraqueza, neuropatia sequelar e edema. Mulheres em idade fértil usavam contraceptivo para garantir que não ocorresse gravidezdurante o tratamento, porém, nem todos os pacientes relataram uso depreservativo. No Componente 2, 20 profissionais de saúde foramentrevistados. Todos conheciam as principais indicações da talidomida e 80%, as principais reações adversas. Nenhum dos profissionais havia notificado EAs à vigilância sanitária, nem entrado em contato com o SAC. Em três anos, foram registrados 330 atendimentos relacionados com talidomida via SAC, sendo 7% sobre EAs. Em quase seis anos, apenas 15 notificações foram feitas à Anvisa, sendo dez consideradas graves e três sobre neuropatia periférica. O número de EAs encontrados no Componente 1 foi muito maior em comparação ao número notificado à Anvisa e recebidos via SAC. Conclusões: EAs foram muito comuns em pacientes em uso de talidomida, destacando-se os sintomasda neuropatia periférica e trombose. Apesar do risco de teratogenicidade, das reações adversas graves, do rigor requerido no controle do uso da talidomida, a farmacovigilância desse medicamento permanece incipiente no país.

Este estudo objetiva realizar uma proposta de intervenção para prevenir e/ou minimizar riscos de quedas em idosos da área de abrangência da Estratégia Saúde da Família Primavera no município de Divinópolis, MG. A maioria das quedas ocorre no próprio lar do idoso, cujas causas estão principalmente relacionadas ao ambiente físico. As quedas em idosos são muito prevalentes, causadas por múltiplos fatores associados e trazem sérias conseqüências físicas, psicológicas e sociais, determinando complicações que alteram negativamente a qualidade de vida dessas pessoas. Sua ocorrência pode ser evitada com medidas preventivas adequadas, identificando causas e desenvolvendo métodos para reduzir sua ocorrência.

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Os modelos de recompensar os empregados vêm sendo ampliados e adaptados ao contexto em que vive hoje o mundo empresarial, tendo em vista as novas formas de gestão de pessoas. Os sistemas de bonificações têm surgido como mais uma alternativa para premiação e retenção de talentos nas organizações. É um tema polêmico e vem sendo bastante discutido na área de administração de pessoal. Na UN-BSOL, o bônus foi implantado no ano de 2000 e causou alguns conflitos na organização, pois o modelo de gestão necessita que seus empregados trabalhem em equipes, compartilhando idéias, resultados, exercitando a cooperação, mas o bônus premia individualmente, quando os empregados esperam um reconhecimento em equipes. Nesse sentido, o presente trabalho teve como principal objetivo descrever e demonstrar impactos da implantação do sistema de bônus nas equipes de trabalho na percepção dos empregados da UN-BSOL. Foi realizado um estudo de caso e, por meio de entrevistas a 31 empregados, em um universo de 352, verificou-se que a adoção do sistema de bônus gerou impactos positivos e negativos no trabalho em equipe. Como impactos positivos, os empregados responderam que o bônus favorece um maior envolvimento das pessoas com os trabalhos, estimula a criatividade e serve para reconhecer o serviço de alguns empregados. Como impactos negativos, o bônus gerou, principalmente, competição entre os empregados e descontentamento pela forma como foi utilizado, destacando-se, dentre outros itens, principalmente a falta de critérios justos. Recomenda-se que, ao se aplicar um modelo de reconhecimento de empregados, dentre outros aspectos, seja levada em consideração a subjetividade no processo, os aspectos culturais da organização, bem como a sensibilização dos empregados para o modelo a ser aplicado. Os resultados da pesquisa podem ser considerados valiosos, não somente por agregarem valor ao conhecimento acadêmico sobre o tema, mas também por se apresentarem como contribuições à empresa pesquisada, relativamente à condução dos processos de reconhecimento de empregados.

A indústria automotiva tem crescentemente adotado peças estampadas a quentes nas novas plataformas com o objetivo de aumentar a segurança passiva dos veículos e reduzir a emissão de CO2 na atmosfera. O emprego dos aços ligados ao boro temperado em componentes é uma maneira econômica de obter significativas melhorias em termos de redução de peso e desempenho em segurança veicular. O Usibor® 1500P, desenvolvido pelo grupo ArcelorMittal, é um aço ligado ao boro revestido com uma liga metálica composta por alumínio e silício. O conhecimento do material e do processo de estampagem a quente necessita ser estendido e ferramentas de simulação devem ser desenvolvidas e aperfeiçoadas para suportar o crescimento desta tecnologia de fabricação, incluindo a modelagem do processo de transformação de fases, permitindo prever antecipadamente as propriedades mecânicas e uso de peças estampadas a quente. No presente trabalho, um modelo computacional incorporando a cinética de transformação de fases é implementado. O processo de estampagem a quente é inteiramente modelado no código de elementos finitos LS-Dyna. Resultados numéricos e experimentais de peças estampadas a quente são apresentados e comparados com a finalidade de validar o modelo computacional.

A arquitetura P2P vem sendo utilizada com sucesso para diminuir os custos e aumentar a escalabilidade dos sistemas de distribuição de vídeo ao vivo pela Internet, mas a eficácia desses sistemas depende muito do nível de cooperação dos seus participantes (pares). Neste trabalho, investiga-se o potencial de explorar propriedades topológicas da rede P2P sobreposta para prever o nível de cooperação de um par, medido pela razão entre as taxas de upload e download, durante uma janela de tempo pré-estabelecida. A partir de dados coletados do SopCast, mostra-se que métricas de centralidade provêem boas evidências sobre esse nível. Assim, foram desenvolvidos e avaliados modelos baseados em regressão para predizer, com precisão razoável, o nível de cooperação de um par no futuro próximo, dada a sua centralidade no passado recente. As propriedades topológicas da rede sobreposta ainda foram exploradas para a detecção de pares maliciosos que agem em conluio para aumentar a sua centralidade.

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Neste trabalho aplicamos a técnica de microscopia de desfocalização, recentemente desenvolvida em nosso laboratório, ao estudo quantitativo in vivo das características morfológicas e dinâmicas das estruturas formadas na superfície da membrana plasmática de macrófagos derivados da medula óssea de camundongos. Dois tipos distintos de flutuações de formato da membrana foram detectadas e estudadas: pequenas flutuações aleatórias, presentes, de maneira uniforme, sobre toda a superfície da célula, em todos os instantes, e grandes estruturas localizadas, conhecidas como ruffles, que se propagam sobre a membrana. A partir dos dados obtidos destas flutuações pudemos determinar o módulo de curvatura da membrana e a viscosidade do citoplasma dos macrófagos. O efeito de vários fármacos e tratamentos sobre o comportamento das estruturas estudadas também foi avaliado. Através do uso combinado das técnicas de microscopia de desfocalização e pinçamento óptico, pudemos estudar o comportamento da membrana durante a fagocitose de parasitas (Leishmania amazonensis). A análise das mudanças observadas na quantidade de ruffles presente em regiões da membrana periféricas aos fagosomos em formação indicou que estas estruturas podem estar associadas à aceleração do processo de fagocitose. A investigação dos efeitos da redução da temperatura sobre as flutuações observadas e a fagocitose de parasitas resultou em dados que demonstram como estes fenômenos compartilham a mesma origem comum, diretamente relacionada à dinâmica do citoesqueleto celular.

Numa sociedade na qual o riso é tido como o novo "ópio" do povo, uma panaceia para todos os males, e na qual rir se faz quase obrigatório, refletir a respeito de um discurso capaz de engendrar as mais diferentes formas do riso, do risível, do lúdico, do cômico, da sátira, do humor... torna-se, no nosso modo de ver, imprescindível. Com efeito, nesse percurso de análise, tomamos essa relação entre discurso e riso como ponto de partida para a (re)inserção do riso nos Estudos Discursivos. Dividido em duas partes, nosso percurso se debruça, primeiramente, sobre a linguagem que torna possível o engendramento das formas do riso e, por conseguinte, do discurso humorístico. Num segundo momento, voltamos nossa atenção para a estrutura desse discurso, tendo os sujeitos do discurso como parâmetro. Com efeito, na primeira parte, procuramos, a partir do conceito de linguagem do riso, delinear: i) as faces do riso: seu lado psicossociofisiológico enquanto atividade responsiva e seu lado linguageiro materializado nos GENERA RIDICVLORVM; ii) as finalidades do fazer rir: para além do seu uso estratégico em outros tipos discursos, o fazer rir voltado para o riso em si mesmo; iii) as causas linguísticas e discursivas dos efeitos risíveis, colocando em questão a paródia e a imitação como fontes do riso; e iv) os modos de relacionamento interdiscursivo que um discurso baseado na visada de fazer rir pode manter com outros tipos de discursos. Na segunda parte, as características estruturais do discurso humorístico passam a ser o foco de nossa análise. Apresentamos, primeiramente, os perfis ethóticos (as máscaras cômicas) que os sujeitos podem assumir quando do uso do riso no discurso. Em seguida, procuramos descrever o dispositivo conceptual desse discurso, perscrutando, aí, as posições que os sujeitos do riso podem assumir enquanto instâncias de produção e de recepção. Nesse passo, elencamos, ainda, as condições, as coerções e as vantagens da utilização do riso no discurso, tomando o conceito de VRBANITAS como uma propriedade constitutiva do ethos dos sujeitos do riso. Por fim, discutimos a instabilidade do lugar do humorista em relação aos campos discursivos (literário, jornalístico, publicitário... humorístico). Buscamos, assim, ver como o humor, saindo das entrelinhas da literatura, fez surgir, a partir das inovações tecnológicas dos séculos XX e XXI, certos "profissionais do riso" (humoristas, comediantes, caricaturistas, chargistas, risistas etc.) que procuram delimitar o próprio espaço de discurso no campo do humor, colocando em debate o que é ser um humorista.

Este trabalho pretende trazer uma contribuição para as discussões que se fazem, no campo da educação, a respeito do ensino de matemática em escolas organizadas por ciclos de formação humana. Ele investiga como uma escola de ensino fundamental se organiza para atender às demandas apresentadas pelos alunos em relação à aprendizagem de matemática. Para tanto, foi observado o trabalho realizado com um grupo de alunos que apresentava dificuldades com a operação de multiplicação. Durante a observação foram aplicados pré-testes e pós-teste e feitas entrevistas individuais com os alunos e professora envolvidos. Os dados coletados são analisados buscando responder como as alternativas propostas pela escola atenderam às demandas dos alunos em relação à compreensão do algoritmo da multiplicação. As entrevistas buscaram compreender o significado que o trabalho teve para os alunos e para a professora. Apoiamo-nos em Vergnaud e em Nunes e Bryant na descrição dos processos e significados que foram considerados como necessários à compreensão da operação de multiplicação nesta pesquisa. Utilizamos os referenciais de análise de Mortimer e Scott e de David para caracterizar o tipo de interações observadas no trabalho com esse grupo e para discutir a sua contribuição para os avanços percebidos nos alunos. Esses avanços foram identificados através das interações em sala de aula e dos resultados nos testes. Os resultados desta pesquisa apontam para a importância: de novas organizações dos tempos e espaços escolares, ao verificar que as características da escola contribuíram para um melhor desenvolvimento e uma melhor compreensão do algoritmo da multiplicação por parte dos alunos; das interações em sala de aula para uma melhor performance dos alunos ao final dos trabalhos; dos olhares em relação às dificuldades apresentadas pelos alunos para o enfrentamento das mesmas num processo compartilhado no ambiente escolar.

Inaugurado em 21 de agosto de 1928 o complexo hospitalar denominado Campus Saúde tem como base o Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (HC-UFMG). O HC-UFMG é um hospital geral, universitário, que realiza atividades de assistência, ensino, pesquisa e extensão no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo referência municipal e estadual devido ao atendimento de média e alta complexidade. Além do atendimento hospitalar o Campus Saúde conta com diversos ambulatórios. A demanda crescente por atendimento especializado nas diversas áreas da Medicina favorecem a diversidade populacional atendida neste serviço e a formação de uma amostra de conveniência. O estudo transversal está organizado no formato de dois artigos e foi realizado com o apoio dos serviços de coleta laboratorial do Hospital das Clínicas, do ambulatório de Gastroenterologia Pediátrica localizado no ambulatório São Vicente, do laboratório de pesquisa em Gastroenterologia Pediátrica e do Serviço de Anatomia Patológica localizados na Faculdade de Medicina e do Instituto Alfa de Gastroenterologia localizado no Hospital das Clínicas. A verba para a realização dos testes sorológicos e das bolsas de acadêmicos de iniciação científica envolvidos no estudo foi obtida através de verba de pesquisa de Pós Graduação do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em nome do pesquisador Francisco José Penna, coordenador do grupo de Gastroenterologia Pediátrica da Faculdade de Medicina da UFMG.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O estudo se refere ao envelhecimento em um ambiente social marcado por graves questões políticas e econômicas, pelos avanços tecnológicos, pelo efêmero da imagem e por novas formas depensar a realidade a partir da industrialização, que trouxeram importantes transformações nos modos de viver e no cotidiano das relações, impondo à vida dos idosos uma complexidade crescente.O ingresso em Instituições de Longa Permanência para Idosos ILPIs apresenta-se como uma das alternativas que se pretendem resolutivas para as situações experimentadas pelas famílias, pela sociedade e pelos próprios idosos, vindo a evidenciar, na estratégia de redistribuição das pessoas conforme categorias, a ação de dispositivos sociais para a gestão da vida característicos das biopolíticas das populações. Torna-se relevante a investigação dos efeitos trazidos por essesdispositivos, alimentados pelas representações sobre a velhice avançada veiculadas na sociedade sobre os indivíduos idosos. Foram apresentados os contextos de duas ILPIs em Belo Horizonte, Minas Gerais, descritos e analisados os modos de vida experimentados nesses ambientes, consideradas as trajetórias e situações de vida que favoreceram o ingresso na instituição, além de examinada a influência exercida pela ILPI sobre a subjetividade dos que ali se inserem. Uma das instituições abriga vinte e sete mulheres, e a outra, oitenta e seis internos. Destes, dezoito idosos, de ambos os sexos, participaram das entrevistas individuais, realizadas, em sua maior parte, no ano de 2008. A abordagem etnográfica ancorou este estudo exploratório, em que foram utilizados: observação em campo, trabalhos em grupo com desenvolvimento de diferentes dinâmicas, entrevistas norteadas pela história oral e pesquisa documental, envolvendo também gestores das instituições e lideranças zitas empregadas domésticas que contaram com o apoio das Obras Sociais da Paróquia da Boa Viagem para a construção de um espaço para a estada na velhice. Os procedimentos para ingresso mostraram uma perspectiva de avaliação quantitativa e normalizadora, inadequadas para uma pessoa idosa necessitada de acolhimento, tendo a triagem se revelado um mecanismo burocrático. Foram constatadas a institucionalização espontânea (embora derivada de pressões externas), a proveniente de resolução conjunta entre familiares e idoso e a determinada pelos familiares ou patrões, algumas vezes à revelia do idoso. As zitas experimentam uma situação peculiar, a da inserção planejada. A proliferação das ILPIs evidencia a complexidade dos fenômenos sociais e a incipiência das formas de atendimento à pessoa idosa capazes de contribuir para a preservação dos vínculos originários.

Segundo dados de projeção do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE (2010), a população de idosos no Brasil vem aumentando significativamente e representa um contingente de quase 15 milhões de pessoas com 60 anos ou mais de idade, ou seja, 8,6% da população brasileira. Além das alterações fisiológicas decorrentes do envelhecimento há também doenças crônicas e que exigem cuidados e acompanhamentos constantes. Os cuidados prestados ao idoso, em sua maioria, são realizados por pessoas sem formação básica adequada, como um familiar ou uma pessoa contratada para esse fim. Neste sentido, o objetivo deste trabalho será uma proposta de intervenção, focada na ação educativa, direcionada para cuidadores de idosos no município de Ervália, Minas Gerais, como forma de melhorar sua saúde e a qualidade de seu trabalho por meio da contribuição do fisioterapeuta do Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF). Acreditamos que esta proposta poderá levar estímulo, atenção e assistência ao cuidador, de modo a contribuir para seu bem-estar físico e mental, para sua relação de cuidado com o paciente e para o maior vínculo com a equipe de saúde.

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Esta tese parte do entendimento da edificação urbana como produto sintetizador da arte de construir edifícios, imerso em suas dimensões sociais e culturais. Interessa-nos reconhecer a informação concernente ao campo de conhecimento em que a edificação urbana se insere e compreender as relações sociais de seus sujeitos, como elementos para o entendimento da informação como prática social. Para tal, investigamos (1) a edificação urbana como objeto tectônico, fruto do conjunto de ações culturais e informacionais, das interações sociais e das significações simbólicas; (2) a informação vista pela perspectivasócio-cultural, alicerçada pela análise de domínio que permite constituir as práticas informacionais das comunidades discursivas de um domínio de conhecimento a partir de suas estruturas informacionais; e (3) o espaço social estruturado pelo conjunto de ações, representações e interações sociais que os sujeitos enfrentam, além de suas características sociais. Definimos a revista Pampulha, publicada por um grupo de arquitetos de Belo Horizonte, entre os anos de 1979 e 1984, como nossa base empírica. As conclusões nos levam a instaurar um outro modo de olhar a edificação urbana o objeto tectônico é expressão de uma prática informacional.

Considerando-se a Arte como elemento da cultura e muito presente na vida cotidiana das pessoas, a proposta desta pesquisa apresenta a seguinte questão-problema: O ensino de arte na atualidade é democrático e tem uma proposta consistente para suprir as expectativas da aprendizagem e formação humana dos alunos e professores no Ensino Fundamental? Este trabalho se justifica a partir do pressuposto de que a arte é muitas vezes considerada como valor secundário, pouco importante na formação do ser humano e inferior a outras áreas do conhecimento. O estudo tem por objetivo analisar a estrutura do ensino de arte na modalidade pública e privada; mostrar suas consequências nos diferentes contextos; relatar os desafios encontrados em cada realidade e confrontar a prática apontada pela pesquisa de campo com a teoria estudada na pesquisa bibliográfica. A metodologia de pesquisa consiste em uma pesquisa qualitativa exploratória através de um trabalho de campo, que utiliza questionário, observações informais e registros fotográficos. Em síntese, conclui-se que a estrutura das duas modalidades analisadas é bem destoante e acaba refletindo diretamente nas aulas de Arte e no seu resultado. Foi constatada também a falta de investimentos na capacitação docente específica desta área do conhecimento enquanto disciplina do CBC.

O objetivo desta tese de doutoramento é apreender quais são os arranjos criados e as estratégias interacionais usadas por mulheres negras em suas insurgências políticas para transformar o lugar social de seus pares. Para entender esse contexto que precisa ser modificado, filiamo-nos, principalmente, à abordagem de Sueli Carneiro (2005) de que a sociedade brasileira está estruturada sob o dispositivo de racialidade que, em última instância, tem como objetivos o genocídio e o epistemicídio negro. Porém, observamos também que, continuamente, os sujeitos negros rearranjam os elementos que compõem o dispositivo e criam espaços de resistência aos seus efeitos. Especialmente, mulheres negras. Com isso mente, empreendemos um recuo histórico e analítico a fim de identificar as práticas comunicacionais que mulheres negras vêm empreendendo para transformar essa realidade que inscreve os sujeitos negros sob o signo da morte (factual e simbólica), mas que também lhes oferece oportunidades de desvio. Para selecionar as práticas comunicacionais que seriam analisadas, elaboramos uma metodologia que nomeamos como arco da vida — que, inspirada no recurso estilístico da escritora Conceição Evaristo em sua obra Olhos d’água, consiste em apresentar um significativo conjunto de mulheres negras, com características e experiências múltiplas, mas que se observadas conjuntamente, poderiam formar um arco da vida de qualquer mulher negra. Assim compõem o nosso corpus: a coluna Negra, escrita por Lélia Gonzalez (1980); a coluna Mulher Negra e Pequim 95 - da Informação à Ação escrita por integrantes do Instituto Geledés (1990); a Coluna Opinião do Jornal Correio Braziliense, reproduzida no Portal Geledés (2000), escrita por Sueli Carneiro; os artigos de opinião de Djamila Ribeiro no Blogueiras Negras (2010) e o artigo Últimas Palavras de Marielle Franco (2018). Nossa aproximação desse material revelou que essas mulheres precisaram e precisam continuamente desestabilizar o dispositivo de racialidade, que se manifesta através em certa autorização discursiva que cria legibilidades, ao mesmo tempo que tenta as aprisionar no lugar social do silenciamento. Para tanto, elas criam territórios simbólicos (online e offline), nos quais: 1) se autodefinem e se autoavaliam; 2) expõem a natureza interligada das opressões que as atingem e 3) valorizam a própria cultura. Ou seja, elas realizam procedimentos de subjetivação e emancipação política — um reconhecimento de si por si, diferente das regulações do dispositivo de racialidade. Como todas essas dimensões de subjetivação e emancipação tomam a raça como referência, mas produzem interações cujos sentidos são diferentes daqueles produzidos pelo dispositivo de racialidade, nossa hipótese é a de que essas mulheres, constantemente, tentam modificar o arranjo dos elementos que compõem o dispositivo de racialidade, para que eles se posicionem sob uma ótica interseccional e as interações que ocorram em sua ambiência produzam não mais o aniquilamento. Trata-se de uma continua tentativa de engendrar na sociedade brasileira um arranjo disposicional (BRAGA, 2018, 2020) interseccional de resistência que tensiona o dispositivo racial que vai modelar e orientar as interações. Uma espécie de contra-dispositivo que se manifesta: com o ingresso na ordem do discurso como colunistas, na organização e publicação das próprias demandas, no resgate e na publicação da própria história, na exposição das engenharias sociais opressivas, na valorização da própria cultura, no ato de se autodefinir e se autoavaliar.

As origens da política de atenção à saúde escolar remontam o final do século XVIII e o início do século XIX. No Brasil, os primeiros estudos se dão a partir de 1850. A escola, ao longo do tempo, tem apresentado diversas denotações no que se refere a sua função social, missão eorganização, de forma que, hoje, apresenta-se como um espaço social no qual se desenvolvem processos de ensino/aprendizagem de naturezas diversas que envolvem seu território e entorno. Dada a importância da escola para a ampliação das ações da saúde, surgiu em 2007, instituído por Decreto Presidencial nº 6.286, o Programa Saúde na Escola (PSE). Este procura contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, com vistas ao enfrentamento das vulnerabilidades que afetam o pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública de ensino. O presente estudo tem como objetivo propor um plano de intervenção que comprove a importância da continuidade das ações de promoção da saúde dentro do ambiente escolar. Para tanto, serão realizadas atividades de preparação com os profissionais da saúde, educação e atores sociais envolvidos no PSE que incentivem a participação ativadestes, fortalecendo a promoção da saúde na escola.

A imuno-senescência é o resultado cumulativo do processo de declínio progressivo da atividade do sistema imune devido ao processo de envelhecimento. Ela contribui para o aumento da susceptibilidade a doenças infecciosas, câncer e doenças autoimunes. As alterações relacionadas ao envelhecimento incluem a involução tímica, alterações nos fenótipos celulares, perfil de citocinas e no repertório de linfócitos. De um modo geral, animais e humanos idosos apresentam uma redução no número de linfócitos T virgens com o aumento paralelo dos linfócitos T de memória, uma reatividade imunológica comprometida e uma diminuição na sua capacidade de reagira antígenos novos. Vários trabalhos relatam modificações no desenvolvimento de doenças parasitárias ao longo do processo de envelhecimento no que diz respeito a sua prevalência e intensidade.Aponta-se uma forte associação entre idade e resistência à infecções e reinfecções por parasitos, tais como o Schistosoma mansoni, causador de doença endêmica debilitante e que afeta mais de duzentos milhões de pessoas em países em desenvolvimento.É possível que a menor intensidade observada em adultos resulte da aquisição de imunidade protetora devido ao estímulo antigênico crônico. O objetivo desse trabalho foi avaliar a influência do envelhecimento na reatividade imunológica à infecção pelo Schistosoma mansoniem modelo experimental murino. Verificamos que camundongos C57BL/6 velhos apresentam uma resposta inflamatória diminuída aos antígenos do parasito, resultando em títulos mais baixos de anticorpos específicos. Apesar da resposta imune humoral diminuída, os animais velhos são igualmente susceptíveis à infecção por S. mansoni, e também desenvolvem imunidade protetora frente a uma reinfecção. Em animais velhos infectados, a atividade de eosinófilos parece estar preservada e pode ter contribuído para a eliminaçãode vermes na reinfecção. Possivelmente, a menor polarização na produção decitocinas durante a evolução da patologia altera a dinâmica da formação/involução do granuloma no velho. Camundongos velhos formam granulomas menores durante a fase aguda da infecção, mas não é observado o processo de imunomodulação na fase crônica, como bem descrito nos jovens. Observamos um aumento na frequência de células T com perfil de ativação em animais jovens infectados, entretanto, em camundongos velhos, que já possuem maior proporção de linfócitos ativados, a infecção não altera a frequência dessas células. Devido a esse estado constitutivo de ativação dos linfócitos durante a senescência, é provável que respostas inflamatórias a novos antígenos sejam inibidas por encontrarem o sistema imune altamente povoado por células efetoras.