Repositório RCAAP

Num certo momento de leituras e diálogos que o autor desta dissertação teve oportunidade de realizar, surgiu uma objeção que pode ser assim expressa: seria cabível afirmar que a filosofia da linguagem é, atualmente, um paradigma, quando ela reflete sobre a liquidação da própria filosofia? Não há notícia de que algum paradigma científico se tenha preocupado com o aniquilamento da própria ciência! É verdade que esta dissertação não afirma que a filosofia da linguagem é paradigma, uma vez que a época atual é considerada como pré-paradigmática, cheia de caminhos que se cruzam e se distanciam, sem que tenha aparecido uma obra que polarize e encaminhe os problemas e interesses do século XX.

Objetivo-se avaliar o consumo voluntário e a digestibilidade aparente da matéria seca, proteína bruta, das frações fibrosas, da energia e balanço de nitrogênio do feno do capim Brachiaria decumbens confeccionado com a planta cortada em três idades, 56, 84 e 112dias. O delineamento estatístico utilizado foi inteiramente casualizado com três tratamentos e seis repetições. Não foram observadas diferenças (p>0,05) para os fenos obtidos com as plantas aos 56, 84 e 112 dias para os valores de consumo de matéria seca, 65,60, 60,37 e 57,66 g/UTM/dia, consumo de matéria orgânica, 61,03, 56,48 e53,98 g/UTM/dia, e consumo de energia bruta, 283,96, 265,69 e 249,85 Kcal/UTM/dia. A digestibilidade aparente da matéria seca e da matéria orgânica para os fenos obtidos com as plantas aos 56 e 84 dias, respectivamente 55,96 e 55,68% para matéria seca, e 58,09 e 57,94% para matéria orgânica, foram semelhante entre si (p>0,05) e superioresao valor do feno aos 112 dias, 45,61%, para matéria seca, e 48,66% para matéria orgânica (p<0,05). A digestibilidade aparente da energia bruta seguiu a mesma lógica sendo os valores de 55,85 e 53,98%, para os fenos aos 56 e 84 dias semelhantes entre si (p>0,05) e maiores que o valor de 45,79% para o feno aos 112 dias (p<0,05). Os consumos da FDN, da FDA, da celulose, e a digestibilidade da FDA e da celulose foram semelhantes entre as três idades de corte (p>0,05). Os valores de digestibilidade da FDN, e consumo de lignina foram semelhantes entres os fenos de 56 e 84 dias (p>0,05) e superiores ao feno 112 dias (p<0,05). O consumo de hemiceluloses foi maior para o feno aos 56 dias (p<0,05) que o feno aos 84 e 112 dias, que foram semelhantes entre si, já o valor da digestibilidade das hemiceluloses para de 56 dias foi maior que o de 84 dias (p<0,05), que foi superior aos de 112 dias (p<0,05). O consumo da proteína bruta do feno desta planta obtido aos 56 dias, 4,53 g/UTM/dia, foi maior (p<0,05) que o apresentado para o feno aos 84 dias, 3,58 g/UTM/dia, que por sua fez foi maior (p<0,05) que o do feno aos 112 dias, 2,54 g/UTM/dia. Quanto à digestibilidade aparente da proteína bruta os valores obtidos com os fenos das plantas ceifadas aos 56 e 84 dias foram semelhantes (p>0,05) entre si, 42,25 e 37,67%, e maiores (p>0,05) que o valor obtido com o feno aos 112 dias, 2,86%. Para o balanço de nitrogênio os valores seguiram a mesma lógica sendo semelhantes os valores encontrados para as idade de 56e 84 dias, 1,97 e 0,86 g/dia (p>0,05) e maiores que o valor de -1,95 g/dia para a idade de 112 dias (p<0,05). Os valores de consumo voluntário e digestibilidade aparente apontam as idades de 56 e 84 dias como semelhantes e superiores a idade de 112 dias para a confecção de feno da Brachiaria decumbens

Human exposure to mercury is a serious problem of public health in Amazon. As in other vulnerable populations throughout the world, Amazonian riverine populations are chronically exposed to this metal and some symptoms of mercury intoxication were already detected in these populations. However, studies on the genetic susceptibility to mercury toxicity in the Amazon are scarce, and they tested a limited number of individuals. In this context, apolipoprotein E gene (APOE) is a key element with a well-established association among their alleles and the neurodegenerative consequences of mercury intoxication. However, no studies have addressed APOE genotyping in Amazonian exposed populations. Additionally, epidemiological studies with APOE genotyping in Amazon have been restricted to indigenous populations. Therefore, this work analyzed for the first time the genotypic and allelic profiles of APOE in Amazonian riverine populations chronically exposed to mercury. Eight hundred and twenty three individuals were enrolled in our study donating blood (794) and/or hair (757). APOE genotyping was analyzed by real-time PCR. Total mercury and mercury species were quantified by ICP-MS and GC-pyro-AFS, respectively. Genomic ancestry markers were evaluated by multiplex-PCR reaction, separated by capillary electrophoresis on the ABI 3130 Genetic Analyzer instrument and analyzed on GeneMapper ID v3.2. The 3 and 3/3 were the most frequent allele and genotype, respectively, followed by 4 allele and 3/4 genotype. Only 2/2 genotype was not found, suggesting that the absence of this genotype is a generalized phenomenon in Amazon. Also, our data supported an association between the presence of APOE4 and the Amerindian origin in these populations. Fifty-nine individuals were identified at maximum risk with levels of mercury above 10 μg/g and the presence of APOE4. Interestingly, among individuals with high mercury content, APOE4-carriers had high mercury levels than APOE2-carriers, pointing to a different heavy metal accumulation according to the APOE allele. These data suggest that APOE4, in addition to a possible pharmacodynamic effect, may influence pharmacokinetically the mercury exposure causing its higher accumulation and leading to worse deleterious consequences. Our results may aid in the development of prevention strategies and health policy decision-making regarding these at-risk vulnerable populations.

Este trabalho tem como principal objetivo caracterizar ecológica e economicamente a bacia do Ribeirão Macacos, localizada no município de Nova Lima, Minas Gerais, avaliando as conformidades e os conflitos segundo uma perspectiva ambiental sob o ponto de vista de preservação e econômica sob o ponto de vista do empreendedor especificamente sobre a especulação imobiliária. Compreender o espaço e suas diferentes variáveis (ambiental, social e econômica) é importante para uma análise real da atual situação e conflitos existentes. Como ferramenta de apoio a estas análises, o Sistema de Informação Geográfica SIG permite uma visualização espacial com sobreposição destas variáveis, operações e manipulações de dados, permitindo, por exemplo, quantificar através de conhecimento e estudos prévios a importância e o interesse (ambiental, social e econômico) da área em estudo. O estudo utilizou a metodologia da análise espacial de multicritérios através das técnicas de geoprocessamento, com vistas a apoiar a gestão e planejamento territorial. Para alcançar o objetivo proposto realizaram-se a identificação, caracterização e mapeamento das variáveis que compõem a paisagem da bacia do Ribeirão macacos, seguida de aplicação de análise espacial de multicritérios. Os resultados deste estudo apresentam um maior conhecimento sobre a realidade da Bacia do Ribeirão Macacos, podendo ser utilizado como instrumento de apoio, planejamento e tomada de decisão tanto do poder público quanto privada em relação a ocupação e a preservação do espaço territorial, conciliando principalmente os componentes ambiental e econômico, para o desenvolvimento sustentável da região.

O objetivo principal deste trabalho é a análise experimental do comportamento mecânico do concreto autoadensável (CAA) e do concreto autoadensável reforçado com fibras de aço (CAARFA). Para isso, considerou-se a influência das seguintes variáveis no comportamento mecânico dos CAA: o diâmetro máximo do agregado, a composição granulométrica e a resistência à compressão. Nos CAARFA considerou-se também a influência da quantidade de fibras e do fator de forma das fibras, além das três variáveis anteriormente mencionadas. Foram realizados ensaios de flexão em três pontos em vigas com entalhe no meio do vão, para se determinar a energia de fratura dos CAA e a resistência residual dos CAARFA. No total foram confeccionados quatro tipos de CAA e oito tipos de CAARFA, assim como quatro tipos de concretos convencionais vibrados (CCV) e oito tipos de concretos convencionais vibrados reforçados com fibras de aço (CCVRFA), sendo que os CCV e os CCVRFA foram utilizados como concretos de referência. Os ensaios de caracterização do comportamento mecânico baseados na mecânica da fratura de materiais parcialmente frágeis foram realizados seguindo as metodologias propostas nas especificações RILEM 50-FMC, TC 89-FMT, TC 89-FMT que considera o efeito de tamanho; e a TC 162-TDF para concretos reforçados com fibras de aço. Os resultados destes ensaios são representados pelas curvas carga versus CMOD (deslocamento de abertura na boca da trinca). A resistência à compressão, a resistência à tração e o módulo de elasticidade foram determinados por meio de ensaios em corpos de prova cilíndricos (15 cm x 30 cm). Além disto, a resistência à compressão também foi determinada por meio de ensaios em corpos-de-prova cúbicos (10 cm de aresta). Além dos ensaios mencionados, utilizou-se uma metodologia de correlação de imagem digital e a técnica de emissão acústica para se avaliar a energia de fratura e o tamanho da zona de processo de fratura. A correlação de imagem digital, cujos resultados foram plenamente consistentes com os das demais metodologias usadas, mostrou-se como uma metodologia de baixo custo, eficiente e precisa, plenamente aplicável não só aos testes adotados neste trabalho, mas aos demais testes experimentais em corpos-de-prova no ambiente de laboratório, visando à caracterização de materiais.

Esse trabalho aborda o problema de localização e mapeamento simultâneos (SLAM) para o caso particular onde se utiliza uma única câmera como sensor (SLAM monocular). O objetivo deste trabalho é o estudo de soluções que sejam capazes de resolver o problema de maneira eficiente, explorando o uso do paralelismo oferecido pelas unidades de processamento gráfico (GPU). Um novo algoritmo paralelo para estimação da pose do robô baseado em filtro de partículas utilizando a fatoração de Rao-Blackwell é proposto e implementado. Assim como no FastSLAM, um mapa é estimado para cada partícula e a distribuição proposta para a nova pose fornece a informação relativa à última observação. Porém, diferentemente dessa técnica, o nosso algoritmo incorpora essa informação usando um segundo filtro de partículas, chamadas subpartículas, para cada partícula. Isso possibilita a adaptação do algoritmo para que possa ser aplicado a um grande número de modelos de locomoção. Foram implementadas também versões paralelas do algoritmo proposto utilizando o SICK laser como sensor e do algoritmo de localização de Monte Carlo. A primeira obteve ganhos em tempo de execução de cerca de 500 vezes quando comparada à versão sequencial enquanto a segunda mostrou ser capaz de localizar o robô em tempo real utilizando quantidades de partículas superiores a 100.000 e ganhos de desempenho superiores a 100 vezes em relação à CPU.

Neste trabalho, apresentamos relações entre o grupo unitário de evolução gerado por um operador auto-adjunto definido em (...) e algumas propriedades fractais de suas respectivas medidas espectrais. Mais especificamente, apresentamos resultados que fornecem limitantes inferiores para os expoentes de transporte em termos das dimensões fractais generalizadas associadas às medidas espectrais do respectivo operador auto-adjunto. Para a situação particular de um operador de Schrödinger definido em (..), apresentamos limitantes inferiores para tais dimensões em termos das chamadas matrizes detransferência.

Este trabalho tem como objetivo geral compreender as relações entre Infância, Educação infantil e Relações étnico-raciais por meio da análise de um conjunto de documentos oficiais em níveis nacional e local, como também por meio das narrativas de gestores(as), docentes e familiares responsáveis pela educação de crianças de zero (0) a cinco (05) anos e que participam de um contexto municipal de implementação da Política de Educação Infantil. Discutem-se, pois, a Infância, a Educação Infantil e as Relações étnico-raciais trazendo como objeto o lugar das crianças negras como sujeitos das políticas e práticas da Educação Infantil na perspectiva dos(as) gestores(as), educadoras e mães. Na construção deste objeto de pesquisa, procurou-se articular temas amplos dos estudos da Sociologia da Infância, da História, dos Estudos Pós-Coloniais, das Políticas Públicas e dos Movimentos Sociais, principalmente o Movimento Negro e de mães e outros familiares de crianças de um Centro de Educação Infantil, bem como da produção teórica pelo direito da diversidade étnico-racial à educação. Procura-se com isso, identificar e discutir as indagações que as vivências dos sujeitos na escola de educação infantil trazem para os estudos sociais da infância e para as políticas, práticas e programas da educação infantil. Associada a essas indagações, procurou-se identificar/problematizar os aspectos formativos na escola de educação infantil que expressam a valorização, negação e/ou ignorância das identidades étnico-raciais das crianças, principalmente das crianças negras. A investigação correspondeu a uma pesquisa de cunho qualitativo desenvolvida num Centro de Educação Infantil pública municipal. Utilizou-se, portanto, as seguintes estratégias metodológicas: grupos focais e entrevistas semiestruturadas. O estudo evidenciou que as educadoras e as mães reconhecem a presença de preconceitos étnico-raciais no interior da instituição escolar, seus nefastos efeitos na construção identitária das crianças negras, ainda que sejam pouco compreendidos em suas manifestações, e o caráter estruturante do racismo na sociedade. Por outro lado, nos documentos oficiais da rede municipal e em âmbito nacional identifica-se a referência, mesmo que breve às relações étnico-raciais, no entanto, há desconhecimento por parte de educadoras e educador assim como pelas mães das suas implicações nas práticas pedagógicas. Embora esses sujeitos envolvidos na pesquisa estejam buscando trabalhar a construção positiva das identidades étnico-raciais, as mães negras se destacam nesse aspecto.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Esta dissertação apresenta o resultado de uma investigação, realizada em blogs e redes sociais de adolescentes, com idades entre 12 e 16 anos, que abordam o tema da Moda. A investigação teve como objetivo principal analisar a relação existente entre adolescência, Moda e feminino. Ela parte da hipótese de que tais blogs pudessem operar, para algumas das autoras, como uma forma de abordar o feminino. Para a análise do material, utilizamos a teoria psicanalítica em diálogo com autores de outros campos do saber. A pesquisa teórica incluiu os seguintes temas: adolescência, sob as perspectivas histórica, cultural e psicanalítica; identificação, sob a perspectiva psicanalítica; Moda e roupas, nas perspectivas sociológica e filosófica; feminino, nas teorias de Freud e Lacan. Buscamos, sob a luz destes dois autores, analisar as relações entre feminino, corpo e roupa. Concluímos que a internet é um campo fértil para as identificações contemporâneas no tempo lógico da adolescência, que, em épocas de declínio do Ideal, podem se constituir em torno dos objetos de consumo. Acreditamos, porém, que o espaço virtual, com a sua multiplicidade de opções, a partir de um contexto cultural que estimula as escolhas individuais e a criatividade, pode ser usado para as elaborações sobre o feminino, permitindo a criação singular, a partir dos pequenos detalhes.

Estudos de casos foram realizados com o objetivo de analisar a situação econômica de produtores integrados à cadeia avícola de corte e comparar indicadores econômicos e zootécnicos obtidos em diferentes tecnologias de climatização de aviários. Dados referentes a indicadores zootécnicos, custos e receitas foram coletados a cada ciclo de produção, durante 18 meses, em oito propriedades localizadas nos municípios de Prados - MG e Pratânia - SP. No estudo de caso I as análises econômicas foram realizadas nas oito propriedades com base na média de sete ciclos de produção para cada uma delas, totalizando 56 ciclos de produção. No estudo de caso II foram utilizados dados de 42 lotes criados em seis propriedades localizadas no município de Prados MG, sendo que metade delas possuíam galpões climatizados por pressão negativa e os demais galpões de pressão positiva. Verificou-se no Estudo de caso I que o sucesso econômico na avicultura de corte depende da otimização do uso de insumos, ativos imobilizados e prestação de serviços, sem desrespeitar conceitos técnicos que possam comprometer o desempenho adequado das aves. No estudo de caso II constatou-se que sistemas climatizados por pressão negativa são melhores alternativas econômicas para criação de frangos de corte que a utilização da pressão positiva. A maior produtividade obtida por metro quadrado em galpões de pressão negativa teve como implicação direta a diluição de custos fixos e variáveis. Além disso, a receita média obtida nesse sistema foi maior que a observada para a pressão positiva, em virtude dos melhores indicadores zootécnicos apresentados pelas aves. A tendência de mercado observada para avicultura corte foi de expansão da atividade com maior propensão de investimentos em galpões de pressão negativa, porém o modelo de integração impossibilita a inserção de pequenos produtores na atividade, devido aos elevados investimentos necessários para implantação dos sistemas de produção. Em ambos os estudos de casos verificou-se uma grande dependência da atividade pelas receitas com a venda da cama de frango, sem a qual a atividade como um todo passa a ser uma alternativa econômica pior que a aplicação dos recursos em fundos bancários de renda fixa. Dessa maneira, verificou-se que, a produção de frangos de corte no sistema de integração é sustentável economicamente e não compromete a cadeia avícola de corte em sua totalidade. Contudo, a manutenção dos produtores rurais na atividade depende de elevada eficiência produtiva, do uso racional e equilibrado de fatores de produção, de tecnologias avançadas de climatização dos aviários e de receitas secundárias ao processo produtivo.

Trata de uma pesquisa que tem como objetivo identificar o papel da biblioteca e do bibliotecário no desenvolvimento do letramento informacional dos estudantes do Ifes, frente às demandas e necessidades de informação presentes em seu cotidiano. A responsabilidade que o bibliotecário para conhecer e planejar atividades para os usuários atendidos por essas unidades de informação precisam ser conhecidas e entendidas, principalmente devido ao fato do modelo de educação existente nessa instituição, difere dos padrões educacionais conhecidos no Brasil. Metodologicamente, a pesquisa foi classificada como descritiva e estabeleceu em seu desenho o estudo de caso como método; instituiu como recorte duas bibliotecas pertencentes aos campi de Santa Teresa e Vitória do Ifes. A análise dos dados empíricos se desenvolveu com enfoque quantitativo e qualitativo, tendo como unidade de análise os estudantes e bibliotecários. Adotou-se como instrumentos o questionário e a entrevista semiestruturada. Participaram da pesquisa sete bibliotecários, sendo dois bibliotecários do campus de Santa Teresa e cinco do campus Vitória. Foram enviados 4.235 questionários para os estudantes maiores de dezoito anos regularmente matriculados nos cursos presenciais ofertados pelos campi de Santa Teresa e Vitória. O Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) é uma instituição pertencente a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica que oferece educação profissional pública. Integrando ensino, pesquisa e extensão, agrupa em um mesmo espaço, alunos em diferentes modalidades de ensino. Tal característica confere a instituição e suas bibliotecas um status de novidade no que diz respeito ao perfil de seus estudantes. O acesso à informação, provocado pela disponibilidade de suportes, exige do bibliotecário uma nova postura profissional, pois ele se depara com um período onde tornam-se necessárias as mudanças em sua prática, na qual a realização de um trabalho colaborativo entre bibliotecários, equipe pedagógica e professores é primordial, para atender e educar o usuário das bibliotecas no desenvolvimento do letramento informacional dos estudantes. As necessidades de informação mudaram e continuam em crescente evolução, assim como os recursos para acessá-las. Os resultados apontaram que os bibliotecários têm conhecimento parcial sobre o atributo do letramento informacional e sua importância no desenvolvimento da autonomia do estudante no uso da informação através das atividades e serviços ofertados pela biblioteca por meio de formações para o usuário. Contudo, mesmo cientes dessa importância, não existe nenhuma ação específica dos bibliotecários para o desenvolvimento do letramento informacional dos estudantes. A ausência de um projeto voltado para a formação dos usuários nas bibliotecas, aliada ao desconhecimento do papel educativo do bibliotecário pela equipe pedagógica e professores, contribui para que não haja um trabalho colaborativo entre esses agentes, visando o desenvolvimento das habilidades de acesso, busca, recuperação e uso da informação pelos estudantes. Tais fatores contribuem para que os estudantes desconheçam o potencial de atividades do bibliotecário, tendo em vista que muitos não tiveram a oportunidade de vivenciar uma biblioteca com a presença de bibliotecários. A pesquisa traz luz ao caminho que precisa ser percorrido pelo bibliotecário para que ele possa ser reconhecido como um profissional ligado à educação, não apenas pelo estudante, de uma forma mais direta e que a biblioteca possa ser vislumbrada como um espaço de educação e geração de conhecimentos.

Avalia-se que, no Brasil, existam de 32 a 50 milhões de indivíduos com algum transtorno mental. Sabe-se que o cuidado em saúde desses indivíduos estabelece, muitas vezes, situações de risco inesperadas. Nesse sentido, a segurança do paciente angariou espaço na discussão mundial pela necessidade de se reconsiderar as práticas assistenciais. Em decorrência da ausência de concepções de segurança do paciente específicas para a assistência em saúde mental, noções de cuidados clínicos são frequentemente seguidas. No entanto, a discussão dessa temática ainda é limitada no âmbito da saúde mental no mundo. O objetivo deste estudo consistiu na elaboração de um protocolo para a classificação de risco para a segurança do paciente de um hospital psiquiátrico público de Belo Horizonte. Como objetivos específicos, pretendeu-se caracterizar os pacientes atendidos nesse hospital que sofreram algum incidente ou evento adverso assistencial durante o período de internação, verificar os incidentes e eventos adversos assistenciais, identificar, a partir da incidência e prevalência dos incidentes e eventos assistenciais, os indicadores de segurança do paciente e construir o protocolo para classificação de riscos para segurança do paciente em um hospital psiquiátrico. Trata-se de uma pesquisa-ação de natureza quanti-qualitativa, de abordagem exploratória, desenvolvida em um hospital psiquiátrico localizado na região central do município de Belo Horizonte. Na etapa quantitativa foram avaliados os prontuários de pacientes internados, no período de 2016 a 2019, que sofreram algum tipo de incidente ou evento adverso assistencial. Na etapa qualitativa foram realizados grupos focais com a participação de oito servidores em função de técnicos de referência. Como resultado desta pesquisa, foi realizada a caracterização sociodemográfica dos pacientes que sofreram eventos no período avaliado, assim como dos profissionais que participaram da pesquisa. Ademais, foram propostos indicadores de segurança do paciente, fidedignos à realidade da instituição hospitalar psiquiátrica, e construiu-se um protocolo de classificação de riscos à segurança do paciente, contribuindo com os estudos nesta área. Por fim, pode-se observar uma melhoria na cultura de segurança no local de estudo e, como consequência, uma oferta de assistência mais qualificada e segura aos usuários.

O trabalho objetivou investigar o conceito de cultura informacional no campo organizacional. Por meio de uma busca em publicações revisadas por pares, foram identificados 1495 trabalhos classificados em 25 tópicos diferentes. A opção pelo enfoque organizacional reduziu o número de trabalhos para 35, sendo 15 empíricos, os quais serviram de base para o objetivo inicial deste trabalho. O tema desta pesquisa dialogou e buscou aportes teóricos no campo da ciência da informação, além dos campos das teorias organizacionais e dos sistemas de informação. A consolidação de um conceito integrado de cultura informacional teve também por finalidade propor um modelo para o conceito e uma metodologia, passíveis de serem utilizados em contextos organizacionais, para a identificação e interpretação das variáveis que constituem a cultura informacional. Foram usados procedimentos históricos e tipológicos como suporte para construção do modelo conceitual. Uma pesquisa empírica foi realizada para analisar a cultura informacional de uma organização de grande porte a Cemig - à luz da metodologia proposta. 208 empregados de diversas áreas da empresa responderam o questionário aplicado. Para a análise dos resultados utilizou-se da estatística descritiva e da técnica de Análise de Componentes Principais. A análise dos dados permitiu identificar as variáveis mais representativas dos valores e dos comportamentos informacionais da organização estudada dentro de cada uma das cinco categorias propostas. Foram destaque a percepção da utilidade da informação; a rede de contatos; a pró-atividade; o controle e o nível de confianças nas TICs. Ficou evidente também a diferença nos valores e comportamentos entre ocupantes de cargos diferentes e entre pessoas com tempo de casa diferentes. Um exemplo identificado foi relativo aos superintendentes da organização que, mesmo tendo um alto nível de confiança nas ferramentas tecnológicas, demandam produtos de informação mais adequados ao exercício de sua função. Os resultados dessa pesquisa sugerem que o conceito e a metodologia propostos possam ser amplamente utilizados em pesquisas futuras sobre a cultura informacional.

Esta pesquisa tem como objeto de estudo pensar a importância dos jogos com regras para o desenvolvimento cognitivo infantil e para o processo de ensino-aprendizagem apresentando algumas considerações sobre a concepção de jogos e brincadeiras. Notrabalho foram explicitados o campo de pesquisa e algumas partes importantes que constituem o projeto político e pedagógico da instituição e seu currículo. O trabalho busca através de teóricos como Piaget, Vygotsky, Wallon, Kishimoto e Feurstein justificar a utilização dos jogos para o desenvolvimento da capacidade de pensamentoe cognição e o papel mediador que tem o professor no processo ensino-aprendizagem. Através desta pesquisa entende-se que o jogo/brincadeira promovem oportunidades para a mediação no desenvolvimento de habilidades cognitivas, expressão de sentimentos, opiniões, aquisição da autonomia, internalização de regras, socialização e construção do conhecimento, pois é importante trabalhar de forma lúdica com os jogos e brincadeiras na educação infantil. Ao final do plano de ação, foram feitos o registro das experiências com as crianças e análise da entrevista com o corpo docente. É importante ressaltar que as ações realizadas na Umei Gameleira foram devidamente autorizadas pelos pais das crianças, assim como teve o apoio da direção escolar e o acompanhamento/orientação de professores da faculdade de educação.

Este trabalho apresentará uma análise realizada em uma microempresa do ramo de serviços de manutenção e revenda de peças para bicicletas, denominada Empresa X, de propriedade do Sr. Sam. Esta análise foi realizada com o auxílio de técnicas e ferramentas apresentadas no curso de Gestão Estratégica da Informação, como entrevista, análises de ambiente interno e externo e Balanced Scorecard, com o objetivo de coletar dados, transformá-los em informações e conhecimento para conceituar de forma mais estruturada e aprofundada a Empresa X e possibilitar identificar e propor ações estratégicas para o negócio. Utilizou-se entrevistas para obter dados e informações a respeito da existência da empresa, seus hábitos operacionais, bem como sua razão de funcionamento. Com o resultado da entrevista, desenvolveu-se a matriz de análise do ambiente interno e externo obtendo-se o conhecimento das forças, fraquezas, ameaças e oportunidades do negócio e foi possível desenvolver um formulário de atividades que a empresa exerce e atividades que deveriam exercer para concretizar os objetivos do negócio alinhando-os à missão e visão da empresa. A partir dessas informações, desenvolveu-se o Balanced Scorecard como ferramenta de apoio às decisões do Sr. Sam, que foi proposto para monitorar indicadores que reportam ao usuário se a empresa está efetivamente aplicando seus esforços nas atividades corretas, que o levará a atingir o patamar desejado. Ao final do trabalho será apresentada uma síntese de toda essa análise da empresa, contendo e o plano estratégico proposto para o Sr. Sam.

A convergência aos padrões internacionais na contabilidade torna compulsório procedimentos de registro contábil que causam variações patrimoniais nas entidades. Nesse entendimento, a presente pesquisa tem como objetivo analisar o processo de mensuração do Ativo Imobilizado e Ativo Intangível e seu impacto nas Variações Patrimoniais de uma Instituição Federal de Ensino Superior. Por meio de uma pesquisa descritiva nos demonstrativos desse ente público, procurou-se comparar os normativos emitidos pela Secretaria do Tesouro Nacional (STN) e o que vem sendo divulgado nas prestações de contas anuais da instituição. O período de análise foi de 2009 a 2018. Somente a partir de 2010 a instituição em estudo passou a adotar de forma gradativa ações que evidenciam o cumprimento das novas normas, no que diz respeito ao registro da depreciação, amortização e do Ativo Intangível. Tais procedimentos geraram valores que foram contabilizados na Demonstração das Variações Patrimoniais (DVP) e impactaram no resultado do Patrimonial. O estudo evidenciou que por ser um processo complexo, a implementação das novas normas, ainda demanda adequações que envolvem a atualização de sistemas e capacitação para os profissionais que atuam nos setores contábeis de da instituição, mas que esforços tem sido feito nesse sentido.

Esta pesquisa é trabalho educativo sobre a metodologia no ensino de graffiti em oficinas artísticas que ocorrem dentro de um programa social chamado Gente em Primeiro Lugar promovido pela Prefeitura de Juiz de Fora, pela Funalfa Fundação Cultural Alfredo Ferreira Lage e através da organização social ACAV Associação Cultural Arte e Vida. O objeto principal de análise é a metodologia aplicada no ensino prático, teórico e na pesquisa da cultura hip-hop / graffiti, observando o desenvolvimento do processo e os resultados a serem alcançados. A proposta inicial é a investigação na aplicação das técnicas de graffiti relacionando e associando-o ao ensino de artes visuais e como será o resultado dessa relação, encontrando maneiras eficazes e facilitadoras para este tipo de ensino, auxiliado pela Abordagem Triangular: apreciar, contextualizar e fazer. O debate é feito com os articuladores sobre as oficinas, de como estas estão funcionando e através da reflexão sobre os objetivos alcançados é parte desta pesquisa. A condução é feita através de acompanhamento e participação nas aulas com os alunos e por meio de reuniões pedagógicas semanais com os articuladores culturais (professores), para levantamento de dados, resultados e planejamento das oficinas.

Essa pesquisa propõe uma discussão sobre a laicidade em escola pública e se a disciplina de ensino religioso respeita a diversidade de credos e ajuda na promoção da paz. Para tanto, faz-se uma retrospectiva na história da educação, para melhor entender como os acontecimentos contribuíram para o modelo de educação existente hoje nas escolas públicas do país e como na contemporaneidade a disciplina contribui para o avanço do conhecimento. De acordo com o Projeto Político Pedagógico PPP da Escola Estadual Doutor Ulisses Vasconcelos, o fazer da escola está embasado num modelo de aprendizagem dinâmico, interativo, no qual o aluno é o centro de todas as atenções e o professor o mediador do processo. Acredita-se que a verdadeira aprendizagem se dá quando o aluno constrói e reconstrói o conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai possibilitar-lhe agir e reagir diante da realidade.

Esta pesquisa aborda como o relato de teor biográfico, com ênfase no texto literário, resolve a questão sobre a subjetivação dos sujeitos e de suas identidades. Se, por um lado, a subjetivação opera num nível anterior ao sujeito, mas, ao mesmo tempo, ele pode cooperar com esse processo com a finalidade de tornar a si mesmo um sujeito inteligível e possível na interlocução com o outro, compreende-se aqui o relato de si como uma estratégica ficcional e discursiva na qual os sujeitos procuram adquirir alguma agência sobre suas subjetividades. O exemplo utilizado para ilustrar o problema é a produção literária de quatro autores homens que, seja por suas biografias ou temáticas autorais, estiveram envolvidos com formas de identificação relacionadas à homossexualidade. Deste modo, o problema específico diz respeito às normas identitárias relativas aos homens gays, por um lado, e das formas de sociabilidade, convivência e afetos desenvolvidas por esses homens, que, consequentemente, dialogam ou consentem com as normas. A escrita literária desenvolvida pelos autores é avaliada de modo a destacar que os processos de subjetivação são falíveis, isto é, nem sempre são responsáveis por descrever e normatizar as pessoas homossexuais da mesma maneira. Por esse motivo, notou-se que essas pessoas continuam a produzir suas próprias maneiras de resistência e existência, às quais se deu o nome de ethos homossexual. Esse nome é a síntese do problema formulado anteriormente: se os sujeitos são sempre subjetivados, o que significa narrar a si mesmo? A narrativa ou relato da experiência homossexual demonstra a ineficácia e a violência da identidade singular porque, para produzir sujeitos legítimos, ela exige a conformação à norma. Não se trata apenas de uma normatividade heterossexual, mas também de sua equivalente homossexual. O sujeito que narra a si mesmo ou a sua experiência precisa continuar a prestar contas de si não só porque se vê coagido pela norma que o torna legítimo, mas também para dizer ao outro quem ele é. Essa interpelação do outro implica a necessidade de uma ética na qual se reconheça que os sujeitos não são sempre os mesmos nem devem necessariamente corresponder às expectativas de gênero para serem reconhecidos e, sobretudo, para reconhecer a si mesmos. A comparação entre os textos dos quatro autores revelou que cada um deles tenta responder à pergunta 'O que é um homossexual?'. As respostas para essa interpelação, na verdade, questionam a própria validade desse tipo de questão, seja porque desde já ela anuncia uma identidade homossexual, seja porque ela não é eficaz para descrever sujeitos que possuem muito pouco ou nada em comum. Além disso, o recorte temporal desta tese, nos textos avaliados, demonstrou que a interpelação mencionada é sempre modulada de acordo com os padrões de masculinidades de cada época. Logo, a subjetivação mobilizada por meio da homossexualidade não está separada das formas de masculino e até mesmo são necessárias ou condicionadas a elas.