Repositório RCAAP

As unidades de internação são locais onde são assistidos pacientes de várias patologias e complicações clínicas, e dependendo destas, em algumas situações estes pacientes podem vir a sofrer uma parada cardiorrespiratória, sendo então necessário muita agilidade e rapidez por parte da equipe que ali atua, mais precisamente do profissional enfermeiro. Nesse sentido o presente estudo de revisão bibliográfica tem por objetivo geral discutir sobre a importância da equipe de enfermagem durante a reanimação cardiorrespiratória no contexto hospitalar. Para a realização do arcabouço teórico deste estudo foram avaliados previamente 20 artigos científicos buscou-se reunir na literatura os temas mais condizentes com o assunto abordado, foi realizado uma busca de dados nas seguintes bases Scielo (Scientific Eletronic Library Online), portal Capes, Google acadêmico, Medline, Pubmed. Essa busca foi realizada entre os meses janeiro/2012 à setembro/2012, foram encontrados no total 20 artigos, mas somente 13 foram incluídos por se adequarem mais com o assunto estudado, o critério de exclusão utilizado foi a falta de coerência com o tema estudado. Dessa forma então Por isso é imprescindível que o profissional enfermeiro esteja apto tanto do ponto de vista técnico, quanto científico para poder ter capacidade de discernir uma parada cardiorrespiratória e poder tomar as decisões corretas forma segura e ética a fim de evitar erros e o mais importante salvar a vida do paciente.

A falta de entendimento sobre as características que o software requer para atender a uma organização é uma das principais causas das mudanças e falhas em projetos de desenvolvimento de software. A Modelagem de Processos de Negócio tem sido reconhecida como nova abordagem importante para a melhoria de software. Todavia, boa parte das soluções que envolvem Modelagem de Processos de Negócio se concentra no comportamento funcional do sistema e pouco se procura extrair sobre o contexto que envolve o negócio, como as motivações e necessidades dos atores e aspectos importantes das atividades realizadas. Este trabalho propõe uma extensão a um método de Modelagem de Processos de Negócio voltada para o desenvolvimento de software chamado ProSoftware, com foco na melhor compreensão da atividade humana e de seus interesses. Ele é baseado na Teoria da Atividade e em técnicas de análise de contexto provenientes da Engenharia de Software e usabilidade: Persona e Roteiro. O ProSoftware tem como objetivo promover a análise de características não funcionais das atividades de negócio; elencar aspectos históricos, culturais e motivacionais relacionados às atividades humanas; identificar pontos de divergências entre os atores de negócio e processos da empresa; contrastar divergências entre metas de negócio e os interesses dos atores na organização; identificar ferramentas ou preferências humanas que possam trazer benefícios ou riscos ao negócio. Essas informações auxiliam analistas de sistemas a conhecer melhor as necessidades da organização e, com isso, propor soluções de software que venham a estar alinhadas com as necessidades do negócio.

Introdução: O acidente vascular encefálico (AVE) é uma síndrome clínica, de origem vascular, com início súbito de disfunção das atividades cerebrais que persiste por um tempo maior do que 24 horas. Sobreviventes de AVE são regularmente acometidos por declínio cognitivo e desordens neuropsiquiátricas, como depressão e / ou ansiedade que afetam cerca de um terço desses indivíduos. As sequelas neuropsiquiátricas, muitas vezes, são negligenciadas, tendo um impacto negativo no processo de reabilitação. Objetivos: Avaliar possíveis alterações neuropsiquiátricas em pacientes vítimas de AVE isquêmico (AVEi) nos períodos agudo (até 7 dias) e subagudo precoce (de 30 a 60 dias). Métodos: Testes neuropsicológicos foram aplicados nos pacientes internados na unidade de AVE do Hospital Municipal Odilon Behrens de dezembro de 2017 a março de 2019. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) sob número de protocolo CAAE 02811212.5.3001.5129. Neste estudo, foram admitidos pacientes com diagnóstico de AVEi com idade superior a 18 anos, de ambos os sexos, tendo tempo de ictus (tempo transcorrido entre sintomas iniciais de AVEi e atendimento nesse hospital) até 7 dias e que apresentaram a capacidade de entender e responder às perguntas dos testes neuropsicológicos que foram aplicados no leito do paciente. Foram excluídos pacientes com doenças neurológicas (como aneurisma e outras), doenças neurodegenerativas (como Doença de Alzheimer e outras), transtornos psiquiátricos prévios ao AVE (como Depressão, Ansiedade e outras), outros tipos de AVE (AVE hemorrágico), neurocirurgia, doenças inflamatórias e infecciosas (como sarcoidose, infecção pelo vírus da imunodeficiência humana - HIV e outras) e no grupo “Outros” (câncer e outras condições). Foram aplicados o NIHSS (‘National Institute of Health Stroke Scale’) na admissão do paciente, o MEEM (Mini-Exame do Estado Mental), a FAB (Bateria de Avaliação Frontal) e a HADS (Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão) no hospital até 7 dias. A segunda bateria de testes neuropsicológicos de 30 a 60 dias após os primeiros sintomas, incluiu, além dos 3 testes já mencionados, o TMV (Teste de Memória Visual da Bateria Cognitiva Breve), o TFV (Teste de Fluência Verbal), o SD (Subteste Dígitos do Wechsler WAIS-III) e o TREF (Teste de Reconhecimento de Emoção Facial). Um grupo controle formado por 21 indivíduos saudáveis também realizou a bateria neuropsicológica completa. Resultados: O total de 46 pacientes elegíveis realizaram os testes neuropsicológicos no hospital no período agudo e 18 deles retornaram para a segunda bateria de testes neuropsicológicos de 30 a 60 dias após os primeiros sintomas. O AVEi provocou um declínio geral da eficiência cognitiva e alterações psiquiátricas na fase aguda em todos os testes aplicados. Na fase subaguda precoce, os pacientes apresentaram sintomas de ansiedade e de depressão, bem como declínio na memória imediata, evocação e reconhecimento. E o grupo de pacientes que retornaram, quando foi comparado seus escores nas fases aguda e subaguda precoce, obtiveram melhoras nos testes MEEM, FAB e HADS_A (subescala de ansiedade), mas permaneceram com sintomas de depressão no período de 30 a 60 dias, não apresentando mudança em relação ao período agudo. O NIHSS (gravidade do AVE), no período agudo pósAVEi, piorou os resultados dos testes MEEM, FAB, HADS_A, mas não se correlacionou com a HADS_D (subescala de depressão). No período subagudo precoce, o NIHSS não se correlacionou com nenhum dos testes aplicados nessa fase. Conclusão: Indivíduos vítimas de AVE isquêmicos apresentaram prejuízos cognitivos e alterações psiquiátricas significativas. O estudo apoia a premissa de que as desordens neuropsiquiátricas pós-AVE não devem ser negligenciadas, abrindo caminho para investigações futuras com enfoque em diagnóstico, tratamento multidisciplinar e reabilitação eficaz a fim de alcançar melhor recuperação e desfechos favoráveis para esses pacientes.

A presente pesquisa se configura como um estudo de caso de base etnográfica. Busca-se a compreensão de uma realidade singular, historicamente situada, quanto ao ensino-aprendizagem da escrita, mas que se projeta em contextos mais amplos que envolvem o tema em questão. A natureza do estudo é, essencialmente, qualitativa, centrada na descrição e análise de dados. Os elementos sob investigação são o ensino da produção textual por duas professoras de Língua Portuguesa e a aprendizagem de 45 alunos, pertencentes a duas turmas de 3º ano do Ensino Médio, em uma escola pública estadual, localizada no interior de Minas Gerais. O objetivo principal da pesquisa é conhecer a realidade do ensino e da aprendizagem da produção textual nesse contexto para, a partir daí, analisar e debater os dados obtidos com vistas a discutir possibilidades de melhoria do ensino. Como ações de intervenção, os alunos participantes escreveram redações que foram lidas, corrigidas e avaliadas pela pesquisadora, com base na Matriz de Referência para a Redação do ENEM 2014. Os resultados obtidos apontam que há a demanda de um planejamento sistematizado para o ensino da produção de texto. É necessário que sejam traçados objetivos concretos para o ensino da produção textual. Os professores precisam ter mais apoio pedagógico e mecanismos que possam lhes garantir mais autoestima, segurança e confiança no trabalho que desenvolvem em sala de aula. Os alunos, por sua vez, enquanto responsáveis pelo que escrevem, carecem também de autoestima. Eles precisam acreditar mais no potencial que têm para a escrita, pois só assim poderão assumir devidamente a autoria dos textos que produzem. Espera-se que as discussões deste trabalho possam impactar positivamente para a formação continuada de professores e, consequentemente, para a formação de alunos com maior proficiência na escrita.

Esta dissertação de mestrado apresenta um conjunto de recomendações para auxílio de projetistas de interfaces quando dos seus projetos de TICs dedicados à alfabetização de crianças surdas, para facilitar a aquisição do português através da Libras. Uma parte das recomendações descritas aqui foi baseada em especificações recomendadas pelo W3C/WAI que são aplicáveis aos sistemas para usuários surdos. O W3C/WAI propõe diretrizes gerais de acessibilidade para atender todo tipo de deficiência [W3C, 2008]. Sendo assim estas diretrizes foram filtradas sendo selecionadas apenas as que são aplicáveis a sistemas para usuários surdos, e as mesmas foram justificadas para seu uso em sistemas educacionais para alfabetização de crianças surdas. Outro conjunto de recomendações foi proposto com base nas questões identificadas a partir de entrevistas com alfabetizadores de crianças surdas, para isso foi aplicado o Método de Explicitação do Discurso Subjacente (MEDS) [Nicolaci-da-Costa et al., 2004] com o intuito de levantar questões importantes sobre as necessidades dos professores e das crianças surdas. Também, outra parte das recomendações foi proposta a partir da aplicação do Método de Inspeção Semiótica - MIS [de Souza et al, 2006] onde foram analisadas a metacomunicação do designer para com o usuário, transmitida através do sistema,com o objetivo de identificar potenciais rupturas de comunicação capazes de interferir na interação usuário-sistema. As recomendações propostas nesta dissertação formam um arcabouço, uma vez que representam um primeiro passo na direção de se oferecer recursos realmente tangíveis que apóiem o desenvolvimento de TICs para alfabetização de crianças surdas. A relevância deste tema se deve ao fato de as crianças surdas possuírem necessidades especiais não somente no processo de alfabetização, bem como na interação com sistemas educacionais. Assim, é importante que os projetistas de sistemas com foco neste público considerem tais recomendações nas etapas que precedem/ sucedem o desenvolvimento desses sistemas especiais. Os resultados esperados da utilização de sistemas especialmente desenhados para o público surdo são o forte apoio à alfabetização na Língua de Sinais, o objetivo principal desta dissertação, e de uma forma mais ampla, a inclusão do surdo no universo digital. Com este propósito esta dissertação investiga, desenvolve e apresenta um conjunto de recomendações justificadas para projetos de TICs que apóiem a alfabetização de crianças surdas, baseadas em trabalhos de pesquisa multidisciplinares e que representaram um primeiro passo na direção de se oferecer recursos que facilitem o desenvolvimento de TICs para alfabetização de crianças surdas. Para validar estas recomendações foi desenvolvido um sistema embrião para alfabetização de crianças surdas cujo alicerce fora totalmente projetado a partir destas recomendações. Além disso, algumas iniciativas de utilização destes resultados já foram iniciadas por um grupo de alunos da UFMG no 'Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais', em uma competição de avaliação de sistemas, onde os alunos utilizaram as recomendações propostas aqui para avaliarem as funcionalidades de um sistema colaborativo focado nos surdos, para verificarem a comunicabilidade, a colaboração com outros usuários e a interação entre as interfaces.

O presente trabalho busca compreender o planejamento urbano atual revelado a partir do Planejamento da Circulação viária no Brasil, especialmente em Belo Horizonte, baseando-se num enfoque crítico descritivo de várias formas e exemplos. Os exemplos utilizados naprimeira parte são os seguintes: Operação Urbana Faria Lima em São Paulo e o planejamento de trânsito proposto pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte no projeto PACE 97. Com base nesses exemplos traça-se uma situação-problema na qual são enfocados: a desintegração do planejamento urbano na cidade de Belo Horizonte, a inoperância na utilização do planejamento da circulação como forma de melhorar ambientes urbanos; a utilização do planejamento como forma de concentração dos investimentos urbanos em benefício de setoresespecíficos, com aumento da concentração de renda e da segregação territorial; e a desconsideração dos agentes sociais e de seu cotidiano nas elaborações das propostas de planejamento. O objetivo geral é propor um direcionamento, uma possibilidade de superaçãodos problemas apontados com a proposta de um "Microplanejamento Integrado". Essa proposta é desenvolvida em duas etapas: na primeira são definidos seus conceitos estruturadores e na segunda suas táticas de ação baseadas num estudo do par formado pelo Orçamento Participativo de Belo Horizonte e pelo Plano Global Específico.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Este estudo avaliou o efeito da inclusão de farinha de Barata de Madagascar (Gromphadorhina portentosa) em dietas para codornas europeias sobre atributos sensoriais por meio de testes de aceitação, intenção de consumo, intenção de compra e teste triangular. Utilizou-se de 234 codornas de corte da linhagem ICA1 de um dia de idade e ambos os sexos. Estas foram aleatoriamente submetidas a 3 dietas distintas: grupo controle (0% de farinha de barata de madagascar), 6% e 18% de farinha de barata de madagascar em relação ao g/kg de ração. As dietas foram isoproteicas e isoenergeticas. Foram realizadas 6 repetições com 13 codornas em cada gaiola. Os animais foram abatidos aos 35 dias de idade. Os testes de aceitação foram avaliados por meio de escala hedônica de 9 pontos enquanto o de intenção de consumo e compra foram por escala de 7 e 5 pontos respectivamente. Esses testes foram avaliados por 55 avaliadores não treinado, enquanto o teste triangular foi com 60 avaliadores não treinados. Não houve diferenças significativas (P>0,05) no teste de aceitação para nenhuma das variáveis analisadas (cor, aroma, sabor, maciez, avaliação global, intenção de compra e intenção de consumo). Não houve diferenças significativas (P>0,05) no teste triangular. Tal fato, comprova potencial substituição da soja por farinha de barata de Madagascar na alimentação de codorna, uma vez que não houve prejuízos sensoriais na carne para os avaliadores não treinados.

Vilém Flusser, who lived in Brazil for over thirty years, became a very interested observer of several aspects of the life and the culture of the country. In opposition to many foreigners who visited Brazil in the previous times, Flusser was not well impressed by the nature of the country and his benevolent judgement was directed solely to its culture, which he evaluated as a very curious mixture of European, African and indigenous elements. He was always aware of the possible syntheses that could arise from all these influences, having a special passion for the Afro-Brazilian cultural phenomena. Among these he emphasized the role of the Brazilian popular music, specially the one of the Bossa Nova, that synthesized Afro-Brazilian rhythms with impressionist and jazzy harmony and modernistic poetry.

Ao longo dos anos, está em processo de construção no país um serviço de saúde democrático que se realiza a partir da formulação de políticas públicas voltadas para saúde, e, essencialmente, no cotidiano do serviço de saúde. Esse processo teve início a partir da criação do Sistema Único de Saúde, consolidado com a implantação do Programa Saúde da Família (PSF). Embora a educação em saúde esteja prevista e atribuída a todos os profissionais que compõem as equipes do PSF, alguns destes profissionais se destacam, tais quais os profissionais de enfermagem. O objetivo do presente estudo foi buscar evidências científicas relacionadas à contribuição da enfermagem, especificamente do enfermeiro, na educação em saúde no PSF. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, em que foram consultadas as bases de dados LILACS, SciELO e Periódicos CAPES, através dos descritores Enfermagem; Educação em Saúde e Programa Saúde da Família. Foi estabelecido o recorte de tempo de 2004 a 2013. A análise crítica dos dados obtidos revela que a prática de educação em saúde requer do profissional de enfermagem, por sua proximidade com esta prática, uma análise crítica da sua atuação, bem como uma reflexão de seu papel como educador. Portanto, saúde e educação não podem ser dissociadas, caminham juntas, se articulam enquanto práticas sociais.

O ácido micofenólico (MPA) é um inibidor seletivo, não-competitivo e reversível da enzima monofosfato de inosina desidrogenase, sendo comercializado como pró-fármaco na forma de micofenolato de mofetila (MMF) em formulação de comprimidos de liberação imediata e na forma de micofenolato de sódio (MSD) em formulação de comprimidos gastrorresistentes. Ambos os derivados de MPA são utilizados na terapia de imunossupressão em pós-transplantes. A determinação de parâmetros de qualidade para matérias-primas e comprimidos dos derivados do MPA é importante para viabilizar ações de fiscalização sanitária e favorecer medidas de implementação da produção de comprimidos de MMF e MSD nos laboratórios oficiais da rede pública. A qualidade de MMF matéria-prima foi avaliada de acordo com testes físico-químicos estabelecidos na Farmacopéia Européia. Método por cromatografia líquida de alta eficiência foi desenvolvido e validado para quantificação de MMF e produtos de degradação (hidrólise) em comprimidos. Método alternativo por espectrofotometria no ultravioleta foi utilizado para quantificação de MMF em comprimidos. Os métodos foram equivalentes quanto à precisão e exatidão, entretanto o método espectrofotométrico não é seletivo para as impurezas. O perfil de dissolução de MMF comprimidos foi avaliado utilizando medicamento genérico e referência em diferentes meios de dissolução (HCl 0,1 mol/l, HCl 0,01 mol/l e tampão fosfato de sódio 0,1 mol/l pH 3,0) com pás 50 rpm. Os dois produtos apresentaram dissolução (n = 12) superior a 85% em 15 minutos nas condições estabelecidas, demonstrando que o princípio ativo é facilmente liberado pelas formulações. Testes físico-químicos quanto à identidade, pureza e teor foram propostos para MSD matéria-prima. Método por cromatografia líquida de alta eficiência foi desenvolvido e validado para quantificação de MSD em matéria-prima e comprimidos. Método por espectrofotometria no ultravioleta foi desenvolvido e validado para o doseamento de MSD em comprimidos e demonstrou-se equivalente quanto à precisão e exatidão em comparação ao método cromatográfico. A resistência do revestimento entérico dos comprimidos de MSD ao fluido gástrico foi verificada qualitativamente no teste de desintegração e quantitativamente no teste de dissolução. A liberação do princípio ativo em tampão fosfato foi avaliada em pH 5,5 , 6,0 e 6,8. Monografias farmacopéicas foram propostas para MMF e MSD matéria-prima e comprimidos com base nos dados experimentais obtidos.

A salmonelose, uma das principais doenças de origem alimentar, é causada pela infecção por Salmonella enterica, bactéria Gram negativa pertencente à família Enterobacteriaceae. A infecção por S. enterica em seres humanos pode causar a enterite não-tifoide, que se caracteriza pelo quadro de enterite neutrofílica e é causada predominantemente por S. enterica sorotipos Typhimurium e Enteritidis, ou a febre tifoide, que se caracteriza por disseminação sistêmica de S. enterica sorotipos Typhi ou Paratyphi A, Paratyphi B ou Paratyphi C. Os objetivos deste trabalho foram avaliar mecanismos de patogenicidade de S. Typhimurium e de S. Typhi no intestino de animais usados como modelos experimentais de infecção. Buscou-se avaliar os mecanismos de absorção de ferro ferroso e férrico relacionados à sobrevivência intestinal de S. Typhimurium em condições de inflamação. Foram utilizados os modelos murino pré-tratado com estreptomicina, murino tratado com DSS a 3% e de ligadura cirúrgica de alças ilíacas de bezerro. Nos modelos murinos pré-tratado com estreptomicina e tratado com DSS a 3%, as coinfecções com a cepa de referência de S. Typhimurium e uma das mutantes tonB feoB, feoB, tonB ou iroN demonstraram que a absorção de ferro férrico mediada por IroN e TonB confere vantagem competitiva a S. Typhimurium em ambiente inflamado. Paralelamente, durante este trabalho foram estudados mecanismos que S. Typhi utiliza para suprimir a resposta inflamatória no ambiente intestinal. Foi demonstrado que a inserção do gene tviA, regulador da síntese da proteína Vi capsular de S. Typhi, no genoma de S. Typhimurium não altera a capacidade de invasão de S. Typhimurium mas causa diminuição do acúmulo de fluido e da inflamação no modelo de ligadura de alça ilíaca de bezerro. Os modelos de infecção animal demonstraram ser ferramentas importantes para avaliação dos mecanismos de patogenicidade tanto de S. Typhimurium quanto de S. Typhi no ambiente intestinal.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Este artigo discute a relação entre a universidade e a educação básica no contexto da extensão universitária e das políticas de ampliação da jornada escolar. Toma como objeto de análise o Programa Escola Integrada da Universidade Federal de Minas Gerais, uma ação de extensão universitária relacionada à política de ampliação da jornada escolar da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, no período de 2006 a 2013. O estudo se fundamenta em um referencial teórico crítico. Tomaram-se como fontes documentos institucionais e oficiais e entrevistas com gestores na universidade e na secretaria e com professoras comunitárias de três escolas públicas. O texto procura caracterizar o programa com ênfase em seu histórico, funcionamento e abrangência, e também, evidenciar as percepções dos sujeitos entrevistados sobre o papel das instâncias envolvidas e sobre as relações estabelecidas ‒ apontando alguns limites e contribuições dessas relações.

A gravidez na adolescência é considerada um problema de saúde pública mundial. Para um melhor entendimento dos possíveis fatores associados às gestações nessa faixa etária é necessário perceber a complexidade e a multicasualidade desses fatores, que tornam os adolescentes especialmente vulneráveis a essa situação. Frente às questões apresentadas, o presente trabalho justifica-se por trazer uma discussão importante sobre a sexualidade e a gravidez na adolescência frente a necessidade de medidas sócio-educativas sobre o tema. Com isso, o presente estudo tem como objetivo fazer uma revisão bibliográfica dos trabalhos publicados no período de 1992 a 2010 sobre o tema sexualidade e gravidez na adolescência em âmbito nacional. Realizou-se uma revisão narrativa, visando o levantamento bibliográfico das publicações que envolviam o tema em estudo. A fase da adolescência se constitui num período de transformações físicas e emocionais, não se pode descrevê-la como uma simples adaptação às mudanças corporais, mas como uma importante fase no ciclo existencial da pessoa, uma tomada de posição social, familiar, sexual e entre o grupo. A frequência de gravidez na adolescência é bastante elevada e continua crescendo, transformando-se num problema médico e social preocupante. Os números de adolescentes que engravidam aumentaram progressivamente e em idades cada vez mais precoces. A falta de conhecimento dos meios contraceptivos tem sido considerada uma das principais causas da gravidez, principalmente na população mais carente, na qual existem rapazes e moças com total desinformação referente ao funcionamento do corpo humano e aos meios contraceptivos. É de grande importância uma educação referente a prática sexual no período da adolescência, pois esta promove os valores e princípios que irão moldar as gerações futuras para uma maneira de estar na vida mais confiante, positiva, segura, como também, mais ativa e participante. A gravidez na adolescência traz consigo vários fatores que vão representar um comprometimento individual com problemas de diversas ordens. Medo, insegurança, desespero, desorientação, solidão são reações muito comuns, principalmente no momento da descoberta da gravidez. No entanto, não se pode ter uma falsa idéia de que toda gravidez na adolescência seja inconseqüente e desastrosa. As características do aumento do número de adolescentes grávidas direcionam para questões que devem ser abordadas em uma proposta de atuação junto a essa população e seus familiares. Na perspectiva do trabalho das equipes de saúde com as famílias, o tema deve ser cuidadosamente trabalhado para que a população e os profissionais de saúde passem a reconhecer e a tratar essa questão como um problema de saúde pública.

O trabalho realizado foi uma pesquisa de marketing que buscou avaliar a satisfação dos clientes do Curso de Especialização da FACE/UFMG.Trata-se de um trabalho descritivo com análises quantitativas dos dados que foram coletados através de um questionário, instrumento desenvolvido para viabilizar a essa pesquisa.Os dados foram coletados durante o mês de maio e junho de 2013 nas turmas do Curso de Especialização da FACE/UFMG.Com o intuito de atingir os objetivos específicos, procurou-se investigar o grau de satisfação dos clientes do Curso de Especialização, identificar as necessidades e preferências dos mesmos, pesquisar seus hábitos e outras questões de interesse.Dentre as principais conclusões cabe ressaltar que os clientes/alunos do Curso de Especialização demonstraram bastante satisfação ao que se refere ao conhecimento e didática dos professores do CEGE, porém até pela política da própria empresa, em incentivar e buscar pesquisadores a instituição não está possibilitando que os mesmos possam vivenciar o que o mercado atual está buscando.

No Brasil, encontra-se em fase final de desenvolvimento um texto-base de norma para o projeto de estruturas de aço e de estruturas mistas de aço e concreto com perfis tubulares, circulares e retangulares (PN 02 125.03-004). O presente trabalho tem como objetivo principal realizar um estudo numérico do dispositivo, apresentado pela PN 02 125.03-004, que utiliza parafusos de alta resistência, como elementos de transferência de carga em pilares mistos tubulares de aço e concreto, verificando a interação entre o tubo de aço e o núcleo de concreto sob uma carga aplicada diretamente no aço. Para a realização deste estudo, foi desenvolvido um modelo numérico para análise não linear geométrica e de material via Método dos Elementos Finitos, utilizando o programa comercial de elementos finitos ABAQUS. Para o desenvolvimento do modelo numérico, as propriedades do aço e do concreto foram consideradas na análise. Foram utilizados elementos sólidos para as partes de aço e concreto, e também considerado o contato entre as partes. Um estudo paramétrico foi realizado com o objetivo verificar e validar o modelo analítico apresentado pelo projeto de norma de estruturas de aço e de estruturas mistas de aço e concreto com perfis tubulares, PN 02 125.03-004. Os resultados numéricos foram comparados com as capacidades resistentes analíticas obtidas conforme a PN 02 125.03-004, que se mostraram conservadoras. Observou-se também que a rigidez dos parafusos atuando como conectores são inferiores a rigidez de conectores usuais como os pinos com cabeça. Dessa forma, apresenta-se um fator de multiplicação do número de conectores com o objetivo de manter a rigidez dos conectores usuais.

A síndrome dos ovários policísticos (SOP) é uma das endocrinopatias mais comuns entre mulheres em idade reprodutiva em todo o mundo. Suas características típicas compreendem hiperandrogenismo, oligomenorréia, anovulação e ovários com morfologia policística que podem causar diversas complicações reprodutivas e metabólicas como resistência à insulina e diabetes mellitus tipo 2. Além disso, mulheres portadoras da SOP apresentam distúrbios hemostáticos com prejuízo no sistema fibrinolítico, o que aumenta o risco de eventos cardiovasculares. O Inibidor da Fibrinólise Ativado pela Trombina (TAFI) e o Inibidor do Ativador do Plasminogênio tipo 1 (PAI-1) desempenham importante papel na regulação do sistema fibrinolítico. Diversos estudos demonstraram que as mulheres com SOP apresentam níveis elevados de TAFI e PAI-1, o que compromete seu potencial fibrinolítico, além disso, vários polimorfismos do gene do TAFI e do PAI-1 tem sido descritos associados aos níveis plasmáticos dessas proteínas. O objetivo deste trabalho foi avaliar as frequências dos polimorfismos rs3742264, rs1926447 e rs940 do gene do TAFI e dos polimorfismos rs2227631 e rs1799889 do gene do PAI-1 e sua correlação com os parâmetros metabólicos, hormonais e hemostáticos em mulheres portadoras da síndrome dos ovários policísticos. Foi selecionado um total de 97 mulheres com SOP (caso) diagnosticadas de acordo com os critérios de Rotterdam e 99 mulheres hígidas (controle). Foram obtidas amostras de sangue venoso para as análises bioquímicas e extração do DNA. Os polimorfismos foram analisados por meio de técnicas de Reação em Cadeia da Polimerase (PCR alelo-específica, PCR seguida de restrição enzimática - RFLP e PCR em tempo real). Foram encontrados níveis elevados de TAFI e PAI-1 nas portadoras da SOP. Portadoras do genótipo GG do rs940 apresentaram níveis mais elevados de TAFI tanto na avaliação individual do grupo SOP, quanto na avaliação de toda a população em um único grupo. Mulheres com SOP carreadoras do genótipo AA do polimorfismo rs2227631 do gene do PAI-1 apresentaram níveis mais elevados dessa proteína em comparação ao grupo controle. A análise multivariada de regressão logística apresentou associação independente dos níveis de TAFI, de testosterona e a circunferência abdominal com a SOP. Os resultados encontrados sugerem que os níveis plasmáticos de TAFI e PAI-1 foram associados com o desenvolvimento da SOP, os polimorfismos do TAFI e do PAI-1 influenciaram em seus níveis plasmáticos, além da associação independente do TAFI, da testosterona e da circunferência à síndrome.

A irrigação localizada por gotejamento é o sistema mais eficiente de aplicação de água, pois mantém a umidade necessária às plantas, reduz o consumo de água para irrigação aumenta a produtividade das culturas e reduz a lixiviação no solo, sendo fundamental para a sustentabilidade da agricultura, principalmente em regiões áridas e semiáridas. Entretanto, muitas dessas áreas, como o norte de Minas Gerais, possuem águas subterrâneas alcalinas, com alta dureza carbonato, o que limita a utilização da irrigação por gotejamento, devido a entupimentos dos emissores de água. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a redução do pH da água e do entupimento de gotejadores, devido à precipitação de carbonatos, com a aplicação de CO2, via água com frequências de irrigação de dois em dois dias, uma vez por semana e de duas em duas semanas, em um sistema piloto de irrigação localizada. As variáveis analisadas foram: pH, alcalinidade, variação da vazão dos gotejadores e o coeficiente de uniformidade de aplicação de água de Christiansen (CUC). A água utilizada na irrigação é uma água de alta dureza carbonato, classificada como dura e de médio risco de entupimento de emissores com relação à dureza, à alcalinidade, ao Fe+2 e ao Mn+2, sem risco de salinização do solo. Foi observado que o pH de saturação em CO2 para essa água (5,5 a 6,0) está dentro da faixa de pH do solo ideal para as culturas agrícolas, que é entre 5,5 e 6,5. O melhor resultado na manutenção da uniformidade de aplicação de água foi obtido com a irrigação com água carbonatada por uma hora, de dois em dois dias. Concluiu-se que a injeção de CO2 na concentração de saturação é efetiva na redução do entupimento dos gotejadores por carbonato de cálcio para irrigação localizada, utilizando água com alcalinidade em torno de 250 ppm em CaCO3, reduzindo em mais de 35% o entupimento dos emissores.

O referido trabalho de mestrado teve por objetivo investigar as formas pelas quais alunos gays do ensino médio produzem resistências e/ou enfrentamentos às práticas comumente nomeadas como homofóbicas no espaço escolar. Partindo de um referencial bibliográfico que discute o tema Homofobia e Sexualidade na escola e Educação em Direitos Humanos, problematizamos a recorrente evidenciação desses sujeitos (alunos gays) como vítimas do preconceito, despotencializados diante de situações de discriminação. Partindo da já constatada realidade de que jovens gays são vítimas de homofobia nas escolas, buscou-se nesta pesquisa, evidenciar o outro lado da questão, a saber, as resistências que eles produzem dentro das relações de força existentes no meio escolar. Priorizou-se, assim, o alargamento do horizonte analítico, lançando luz sobre uma lacuna existente nesse campo de estudo, ou seja, dos modos pelos quais os sujeitos empreendem movimentos de resistências que objetivam a vivência das ditas sexualidades transgressoras. Para tanto, buscou-se nas teorizações de Michel Foucault, bem como de autores que se afinam com seu referencial teórico e analítico, o embasamento necessário para as reflexões aqui presentes. No que tange aos aspectos metodológicos, utilizamos como recurso as Entrevistas Narrativas On-Line, conforme indicado por Jeane Félix (2012). Com isso, foram realizadas dez (10) entrevistas semiestruturas por meio da rede social Facebook, com 10 jovens do sexo masculino de 4 estados do país. A partir do conteúdo das entrevistas buscou-se identificar as formas de resistências praticadas pelos jovens durante o tempo em que estiveram no ensino médio, bem como os efeitos que estas resistências desencadearam na sua subjetividade. Como resultado da pesquisa encontramos o descompasso existente entre o entendimento da homofobia como conceito sociológico e a forma como ela é discursada e vivida pelos jovens. O que a pesquisa nos revela é que, ao produzirem enfrentamentos e resistências às práticas nomeadas homofóbicas na escola, os jovens pesquisados colocam em xeque os limites do conceito de homofobia, chamando nossa atenção para o caráter disperso e complexo que sua prática revela. Encontramos nos discursos dos jovens uma dimensão da prática homofóbica que escapa às discussões políticas e sociológicas atuais da homofobia, isso porque esta habitaria um campo relacional e ético do sujeito que não se limita ao conteúdo formal da homofobia (discriminação, violência, abusos, brincadeiras disfarçadas, etc.), pelo contrário, abre a perspectiva de que, na prática, há um movimento muito intenso e produtivo do sujeito - sempre em relação com as condições concretas da sociedade - que o faz aprender e ensinar os labirintos dessa sexualidade que tanto incomoda a si mesmo e os outros.