Repositório RCAAP

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Esse estudo busca investigar a perspectiva da adolescente sobre o ato infracional e o seu cumprimento de medida socioeducativa de internação. Para tanto, procuramos analisar o efeito que a privação de liberdade pode causar na vida das adolescentes, a partir de relatos colhidos numa unidade socioeducativa de Belo Horizonte. Discutimos nesse trabalho, o conceito de adolescência e como ela se manifesta na contemporaneidade, utilizando a psicanálise como referencial teórico. O despertar da puberdade provoca uma inquietação e a saída encontrada pelos adolescentes muitas vezes se dá pela via do ato. O ato pode ser uma tentativa de dizer do impossível de ser dito diante desse momento de transição da infância para a idade adulta. Se esse ato é infracional, produz consequências que levam o adolescente a ingressar no sistema socioeducativo. Foi realizada uma breve contextualização histórica sobre as legislações anteriores até a chegada do Estatuto da Criança e do Adolescente e do Sistema Nacional Socioeducativo. Argumenta-se que neste contexto, onde se propõe o cumprimento de normas, regras, atividades e rotinas, é necessário haver um espaço no qual os imperativos institucionais possam ser subvertidos, fazendo com que o adolescente se revele enquanto sujeito de direito e de desejo.

There is an urgent need to improve life after stroke across the world—especially in low-income countries—through methods that are effective, equitable and sustainable. This paper highlights physical activity (PA) as a prime candidate for implementation. PA reduces modifiable risk factors for first and recurrent stroke and improves function and activity during rehabilitation and following discharge. Preliminary evidence also indicates PA is cost-effective. This compelling evidence urgently needs to be translated into seamless pathways to enable stroke survivors across the world to engage in a more active lifestyle. Although more quality research is needed—particularly on how to optimize uptake and maintenance of PA—this should not delay implementation of high-quality evidence already available. This paper shares examples of best practice service models from low-, middle-, and high-income countries around the world. The authors call for a concerted effort to implement high-quality PA services to improve life after stroke for all.

A anemia infecciosa equina (AIE), doença causada pelo vírus da anemia infecciosa equina (Equine infectious anemia vírus - EIAV), é considerada um obstáculo para o desenvolvimento da equideocultura. O EIAV é transmitido por insetos hematófagos, principalmente da família Tabanidae e também pela forma iatrogênica. A AIE não tem tratamento, nem vacina e a patogênese, assim como a resposta imune do hospedeiro contra o vírus não são totalmente compreendidas. Além disso, o desempenho do diagnóstico laboratorial por testes sorológicos é questionado. Nesse sentido, o método imuno-histoquímico tem sido utilizado para aumentar o conhecimento sobre o tropismo e a patogenicidade de vários agentes infecciosos. Portanto, o objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento de um ensaio imuno-histoquímico para detecção de antígenos virais em tecidos e órgãos de equídeos naturalmente infectados pelo EIAV. Fragmentos de órgãos de equídeos (n = 6) de Apodi - RN, Brasil, diagnosticados como positivos para AIE em testes sorológicos foram fixados em formalina tamponada a 10% e embebidos em parafina histológica. Cortes histológicos foram aderidos em lâminas de vidro polarizadas e a antigenicidade recuperada pelo calor, utilizando tampão citrato (pH = 6). Estas secções foram incubadas com anticorpo policlonal anti-EIAV overnight e, mais tarde, com anticorpo secundário anti-IgG equino conjugado com peroxidase (Sigma - Aldrich) durante 50 minutos. A reação antigeno/anticorpo foi revelada com o kit ImmPACTTM DAB Peroxidase Substrate (Vector Laboratories), contrastado com hematoxilina de Mayer (Sigma-Aldrich). Antígenos do EIAV foram observados na região intracitoplasmática do baço, fígado, rins e células pulmonares. Marcações imuno-histoquímicas estavam presentes principalmente na polpa vermelha do baço, uma região com abundância de macrófagos, e nos sinusóides hepáticos, onde as células de Kupffer (macrófagos hepáticos) se encontram. As imunomarcações também estavam presentes no epitélio bronquiolar e no septo alveolar, assim como no epitélio dos túbulos distal e proximal dos rins. A maior quantidade de EIAV foi observada no baço e no fígado, locais normalmente repletos de macrófagos, confirmando o tropismo viral pelos fagócitos mononucleares. No entanto, a presença de EIAV em células epiteliais do pulmão e rim indica que o vírus também pode infectar outros tipos de células além dos macrófagos, possibilitando a eliminação do mesmo na urina e nas secreções oronasais, propiciando novos mecanismos de transmissão que devem ser investigados.

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O presente trabalho visa uma reflexão sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino de uma forma mais ampla e dentro do contexto da Escola Municipal Coronel Manoel Dias Ferraz, da cidade de São Lourenço MG, buscando atender as legislações vigentes em prol do direito de uma educação de qualidade para todos. Trata-se de uma mobilização e conscientização de toda a gestão escolar, os profissionais da escola, os alunos, a família e a comunidade para uma adaptação e consequente e verdadeira aceitação. Observou-se que essa situação deve ocorrer não somente na Escola supracitada, mas em todas as escolas do sistema regular de ensino e consequentemente essas devem preocupar-se de, juntamente com a comunidade escolar através do seu colegiado, atribuir um capítulo específico sobre o referido tema em seus Projetos Políticos Pedagógicos. Além disso, é válido ressaltar que o tema da inclusão não deve ser abordado apenas no papel, ou seja, uma exigência meramente burocrática, mas principalmente na prática de forma que todos estejam de mente e coração abertos para receber o aluno com necessidades especiais seja qual for sua especificidade.

Os bloqueios oculares são amplamente utilizados em cirurgias oftalmológicas. E estão relacionados às alterações o fluxo ocular. Objetivo: avaliar o fluxo ocular ao ecodoppler antes e após o bloqueio peribular (BPB) com lidocaína com (e sem) vasoconstritor em pacientes candidatos à cirurgia de catarata. Métodos: o modelo do estudo consistiu em um ensaio clínico prospectivo, aleatório e duplamente encoberto. Foram selecionados 56 pacientes candidatos à cirurgia de catarata por facoemulsificação classificados de acordo com a Sociedade Americana de Anestesiologia (ASA) em I, II; III e excluídos pacientes portadores de outras patologias oculares, divididos em 2 grupos: Grupo 1 BPB com adrenalina 1.200.000; Grupo 2 BPB sem adrenalina. Avaliaram-se o pico de velocidade sistólica (PVS), velocidade diastólica final (VDF) e índice de resistência (IR) da artéria ao oftálmica ecodoppler antes do bloqueio e 10 minutos após o BPB. Resultados: antes do BPB, não houve diferença significativas entres os grupos em relação ao IR; PVS; VDF, presença de hipertensão arterial sistêmica (HAS), idade e sexo. Após o BPB, observamos uma diminuição do IR no grupo 1 (p= 0,038) em comparação com o pré-bloqueio. Conclusão: autorregulação constitui um fenômeno complexo em que podem estar envolvidos mecanismos metabólicos, neurogênicos, miogênicos e endoteliais. Observamos uma queda do IR na artéria oftálmica após o BPB com adrenalina. Outros estudos são necessários para demonstrar os reais benéficos da adrenalina no bloqueio peribulbar.

Esta dissertação tem por objetivo discutir o riso e como ele atua no processo de questionamento de nossos valores. Para tanto, elegi o palhaço, seu agente por execelencia, como personagem privilegiado a me ajudar a compreender este processo, uma vez que o palhaço provoca o riso justamente na inversão do normativo. Discutirei também o riso em seu contexo histórico-social e antropológico, valendo de figuras como o bufão e o bobo da corte no intuito de compreender como esses personagens contribuíram para a formação e atuação do palhaço.

A Arte Negra é espaço de ruptura, e em alguma medida, ajuda a descontinentalizar a compreensão dos fatos, e com isso, a construção do sujeito negro vai se dando com auxílio dos valores afro civilizatórios que são essenciais para compreensão de mundo a partir do seu (nosso) olhar. Se no antes éramos indizíveis e invisíveis, com nos mostrou Martins (1995), agora estamos rompendo e insurgindo culturalmente, e o TEATRO NEGRO E ATITUDE (TNA) nesses seus 25 anos de atuação contribui para que haja uma ruptura e insurgência preta na cena teatral belorizontina. Através desta pesquisa buscamos registrar o nascimento do TNA, todo o arcabouço que sustenta o seu surgimento, e também entender o processo de montagem dos seus espetáculos e como esses reverberaram na vida dos seus participantes. Entendemos de que forma o grupo forjou sua Estética da Atitude e Poética da Negrura como elementos fundamentais para a transformação do sujeito e seu aquilombamento. Separamos a linha cronológica do grupo em três setênios - de 1993 a 2000; de 2001 a 2008; de 2009 a 2018-, e entrevistamos dois sujeitos de cada um deles. Destaco aqui que a história do grupo e a minha própria no teatro confluem, por isso, optamos por usar o método qualitativo com a entrevista episódica trazida por Uwe Flick (2009), onde conversamos com atrizes e atores que passaram pelo TNA, buscando entender o que transformou suas vidas e o que os fez se aproximarem dele. Igualmente as entrevistas, fizemos uma análise documental, revisitamos aos textos das peças encenadas, materiais impressos sobre o grupo, fotos, clippings, áudios e outras narrativas. Três são os motivos que fazem com que as pessoas procurem o grupo: por ser um lugar de militância negra; por ser um coletivo de pesquisa negra; por ser um coletivo que possibilita que o indivíduo consiga gerir sua arte.

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O lema cia presente Dissertação é ''Forma e formalividade cm LiiigiParcvson; o piocesso de formação do objeto artístico contemporâneo", tendo por objetivos; a) estudar a estrutura e o funcionamento do conceito de formatividade em Luigi Pareyson, procurando captar o modo como opera sua intervenção na vida espiritual como um lodo, mas sobretudo analisar a característica atitude que assume quando se especifica na arte e se concretiza em um particular processo de formação;b) compreender, à luz desta teoria, as múltiplas possibilidades de algumas das principais tendências da arte contemporânea, sobretudo aquelas que rompem com a noção tradicional de "objeto artístico" e não se enquadram nos esquemas definitórios tradicionais; em outras palavras, verificar a aplicabilidade dos princípios pareysonianos às pesquisas pictóricas, visuais, cinéticas e outras que nãopodem ser enquadradas nos limites tradicionais das belas artes.

As orientações atuais para a formação de estudantes que utilizem a língua portuguesa com segurança em diversos contextos colocam o texto como fundamental objeto de ensino. Isso leva à necessária análise e produção de textos, em sala de aula, nas modalidades oral e escrita da língua, em variados gêneros textuais, com maior atenção na formalidade dos contextos públicos de uso. A presente investigação tem como objetivo principal analisar as propostas de produções textuais orais em livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio, para perceber até que ponto essas atividades de produções de gêneros orais podem contribuir para a formação de estudantes proficientes, capazes de se expressarem em contextos formais e públicos na modalidade oral. A pesquisa apresenta como linha diretriz as orientações da Linguística Textual, em sua corrente sociointeracionista, pautando-se nos estudos de Marcuschi (2001, 2008, 2010), Koch (2009), Dolz e Schneuwly (2004), para quem língua é percebida como atividade social - sem desprezar os aspectos de estrutura e cognição inerentes a ela -, que precisa ser analisada em relação aos contextos socioculturais e históricos aos quais está submetida no ato de comunicação. O corpus desta pesquisa constitui-se por três coleções de livros destinados ao ensino médio e aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Como principais resultados da pesquisa, percebemos que os livros iniciam um trabalho de ensino sistemático da oralidade baseado na categoria de gêneros textuais. O uso dos gêneros textuais para orientar a produção de textos orais revela que os livros apresentam uma perspectiva interacional em relação aos conceitos de língua e de texto, apesar de expressarem, algumas poucas vezes, resquícios de uma visão dicotômica entre fala e escrita.

Os objetivos desse trabalho foram determinar a prevalência em cães dos tumores cutâneos, relacionar o tipo histológico com a localização anatômica e utilizar a imuno-histoquímica (IHQ) para diferenciação dos tumores de células redondas. Foi avaliada a expressão do CD117 nos mastocitomas comparando-a com os graus histológicos nos mastocitomas primários e também nas mestástases, quando encontradas. Os cães diagnosticados com neoplasia de células redondas atendidos no Hospital Veterinário da UFMG durante o período de 2009 a 2010 foram também investigados sobre o tratamento, recidivas e/ou ocorrência de metástases. A avaliação foi realizada pela análise dos protocolos de biópsia de pele e fichas de necropsia que constavam tumores cutâneos do Laboratório de Patologia Veterinária da Escola de Veterinária, durante o período de 1996 a 2010. Os marcadores CD117, CD3, CD79a, CD45, vimentina, E-caderina e citoqueratina AE1/AE3 foram utilizados nesse estudo. Nesse intervalo foram encontradas 1882 neoplasias cutâneas, de um total de 1762 cães. Os tumores mais frequentes nos animais jovens foram o histiocitoma, o mastocitoma e o papiloma. A localização anatômica em ordem decrescente de frequência foi cabeça (18,25%), períneo (10,23%), tórax (8,76%), membro pélvico (7,71%), membro torácico (7,45%), abdômen (6,30%), dorso (5,35%), escroto (3,36%), pescoço (2,94%), prepúcio (2,57%) e cauda (1,57%). Cerca de 8,50% dos animais tinham tumores multicêntricos. As neoplasias malignas foram mais frequentes que as benignas. Cerca de 45,59% dos tumores eram mesenquimais, 42,74% eram epiteliais, 8,91% eram melanocíticos e 1,57% eram hematopoéticos. Após o uso da IHQ, a frequência das neoplasias de células redondas foi modificada na contagem total de tumores. Foram diagnosticados 315 mastocitomas, 40 linfomas, 38 histiocitomas cutâneos, 13 tumores venéreos transmissíveis (TVT), 9 plasmocitomas e 6 sarcomas histiocíticos localizados. Os dez tipos tumorais mais prevalentes foram: mastocitoma (16,73%; 315/1882), melanoma (9,03%; 170/1882), lipoma (7,49%; 141/1882), adenoma sebáceo (6,53%; 123/1882), carcinoma de células escamosas (6,42%; 121/1882), adenoma hepatóide (5,89%; 111/1882), hemangiossarcoma (4,94%; 93/1882), hemangioma (3,77%; 71/1882), tricoblastoma (2,39%; 45/1882) e fibrossarcoma (2,12%; 40/1882). Dos 78 mastocitomas sem metástase submetidos à IHQ, 43,59% foram classificados na histologia como grau I; 34,62% como grau II e 21,79% como grau III. Simultaneamente, 53,85% foram classificados na IHQ como padrão KIT I, 30,77% padrão KIT II e 15,38% padrão KIT III. Não foram observadas diferenças estatisticamente significantes entre os graus histológicos em relação aos três padrões KIT nesses 78 mastocitomas avaliados. O padrão KIT de 16 mastocitomas metastáticos também foi avaliado não sendo observadas diferenças estatísticas significantes entre o tumor primário e suas metástases. A correlação entre o padrão KIT do tumor primário e sua respectiva metástase foi de 78%. O periodo médio livre de recidiva nos 25 animais com mastocitoma acompanhados foi de 325 dias, independente do grau histológico, padrão KIT ou tratamento. O tempo médio de sobrevida livre da doença nos cinco animais diagnosticados com linfoma T foi de 225 dias.

As propriedades mecânicas dos instrumentos endodônticos são afetadas por fatores como diâmetro, design, composição química, e tratamentos termomecânicos aplicados durante o processo de fabricação. O objetivo deste trabalho foi avaliar a flexibilidade e a resistência torcional de instrumentos de NiTi Twisted File (TF) e RaCe, com mesmo desenho de seção transversal, mas fabricados por processos diferentes. A composição química dos instrumentos foi analisada por espectroscopia de energia de raios X (EDS), as fases presentes identificadas por difração de raios X (DRX) e as temperaturas de transformação determinadas por calorimetria exploratória diferencial (DSC). Imagens das seções longitudinal e transversal foram empregadas para determinar o diâmetro e a área a 3 mm da ponta (D3 e A3), posição onde as solicitações mecânicas se concentram durante o uso clínico e os instrumentos são apreendidos nos testes. O comportamento mecânico foi avaliado através de ensaios de flexão e torção até a ruptura, de acordo com a especificação ISO 3630-1. Os instrumentos TF e RaCe apresentaram composição química semelhante e apenas a fase à temperatura ambiente. Os pares de instrumentos TF 25/0.06, RaCe 25/0.04 e TF 25/0.08, RaCe 25/0.06 apresentaram D3 semelhantes. Foi verificada semelhança nos valores de A3 entre os instrumentos TF 25/0.06 e RaCe 25/0.04, mas diferença estatisticamente significativa entre os instrumentos TF 25/0.08 e RaCe 25/0.06. Os instrumentos TF foram significativamente mais flexíveis, possivelmente devido aos tratamentos térmicos a que foram submetidos durante a fabricação, resultando em amaciamento da liga. Os instrumentos TF 25/0.06 apresentaram valores de torque máximo significativamente superiores àqueles dos instrumentos RaCe 25/0.04, apesar de valores de D3 e A3 semelhantes. Entretanto, os instrumentos TF 25/0.08 e RaCe 25/0.06 não apresentaram diferença estatisticamente significativa na resistência à torção, embora os valores de A3 de RaCe sejam significativamente superiores aos de TF. As diferenças nas características dimensionais podem ter influenciado na redução da resistência torcional dos instrumentos RaCe.

Neste trabalho, estudamos a existência de soluções para equações elípticas com dependência não-linear do gradiente da solução. Mais especi_camente, garantimos a existência de solução para as seguintes classes de problemas.(P1)_2u + q_u + _(x)u = f(x; u;ru;_u) em u(x) = 0; _u(x) = 0 sobre @;em que _ RN;N _ 5, é um aberto limitado com fronteira suave.(P2) uiv + qu00 + _(x)u = f(x; u; u0; u00) x 2 R:(P3)8<_u = h(x; u) + g(x;ru) em u > 0 em u = 0 sobre @;em que é um domínio suave e limitado em RN, N _ 3, a função h possui termos sublinear e singular e a função g é limitada superiormente por um termo de convecçãodo tipo jruj_, com _ 2 (0; 1).(P4)8>><aZuds + bZ jruj_ds__u = f(x; u;ru) em u(x) > 0 em u(x) = 0 sobre @;em que _; > 0, a; b 2 R, _ RN, N _ 3, é um domínio suave e limitado ef : _ R _ RN ! R, H : R ! R são funções contínuas e não-negativas.Neste trabalho, as principais técnicas usadas para estudarmos estes problemas foram: técnicas variacionais, método de Galerkin e Teorema do ponto-_xo de Krasnoselskii.Palavras-chave: equações elípticas, dependência não-linear do gradiente, métodos variacionais, método de Galerkin, Teorema do ponto-_xo, bootstrap.

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Na região de Itambé do Mato Dentro, localizada na borda sudeste da Serra do Espinhaço Meridional (MG), foram estudadas onze grutas em quartzito. As cavernas apresentam desenvolvimento inferior a 250 metros, com exceção da Gruta Baixada das Crioulas 1, cujo desenvolvimento é de 1.114 metros e 75 metros de desnível. A pesquisa teve como objetivo caracterizar as cavernas do ponto de vista geológico e geomorfológico, visando estabelecer possíveis padrões de desenvolvimento entre elas. Para tanto, foi feita uma análise petrográfica em amostras de quartzitos coletadas no interior de algumas cavidades e medidas estruturais locais. O detalhamento geomorfológico foi realizado com objetivo de identificar os aspectos morfológicos inerentes ao desenvolvimento das cavidades. As feições também foram avaliadas dentro de urna perspectiva geomorfológica tanto no contexto local quanto regional, buscando compreender sua inserção e importância na dinâmica da paisagem. Por fim, métodos morfométricos foram aplicados para uma sistematização das cavernas em rochas siliciclásticas. Em termos litológicos, os quartzitos analisados apresentam características mineralógicas e texturais que justificam sua tendência ao desplacamento, dada a presença de filmes sericíticos orientados no plano de foliação da rocha e quartzos de granulometria média a fina. As micas também ocorrem no contato entre os grãos de quartzo, podendo contribuir para o aumento da permeabilidade primária da rocha, tornando-a muito friável, porosa e susceptível ao intemperismo fisico. Sobre o controle estrutural, as cavidades se desenvolvem preferencialmente através do mergulho dos planos estratigráficos (possivelmente seguindo níveis mais ricos em mica) que acompanha a morfologia externa, direcionando o fluxo de água subterrâneo lateralmente. Esta condição proporciona o aumento do gradiente hidráulico resultando em uma maior eficiência nos processos de dissolução da rocha e remoção do material residual. O mergulho dos planos estratigráficos medidos no interior das cavidades apresenta direção preferencial para leste, que representa a estruturação geral no contexto geomorfológico regional. Já os planos de fraturas medidos apresentam direção preferencial aproximadamente N-S, que são concordantes com as estruturas maiores da Serra do Espinhaço Meridional. No entanto, na maior parte dos casos analisados o controle por fraturas se mostrou pouco evidente. A área estudada não se configura como um relevo cárstico, pois as cavernas representam formas pontuais na paisagem, de importância apenas local. A partir da análise geomorfológica da área estudada pode-se concluir que as cavernas não estão intrinsecamente relacionadas ao maior gradiente hidráulico, considerado por alguns autores como fator importante para o processo de carstificação em rochas siliciclásticas. Diferentemente, as grutas estudadas se encontram nos quartzitos menos resistentes que afloram na região, os quais compõem um relevo relativamente mais rebaixado e menos acentuado. A formação das cavernas também está relacionada com o desenvolvimento da paisagem, em função do rebaixamento geral do relevo e da superfície do aqüífero. As cavernas em rochas siliciclásticas tendem a apresentar valores morfométricos baixos, indicando que o processo de carstificação nessas litologias não é tão expressivo quanto nos terrenos carbonáticos. A forte correlação registrada entre os parâmetros projeção horizontal, área e distância entre extremos, demostra que existe um forte controle estrutural sobre as cavernas em rochas siliciclásticas.

Outra Agência

Este trabalho de pesquisa visa a abordar a sala de aula digital sob a perspectiva teórica dos sistemas complexos, a partir da investigação dos fluxos interacionais ocorridos entre os alunos de duas turmas simultâneas, oferecidas à distância, da disciplina Tópicos especiais em prática de ensino abordagem comunicativa do curso de graduação em Letras / Inglês na UFMG, durante o primeiro período letivo de 2003. O estudo dos ambientes digitais de aprendizagem sob a perspectiva da teoria dos sistemas complexos poderá ser útil à Lingüística Aplicada no que se refere à composição deum banco de dados que contribua para a nossa apreensão do papel das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem de línguas, e à ampliação da compreensão das mudanças que a inserção dessas tecnologias pode representarna cultura de ensinar e aprender línguas estrangeiras. Os dados foram coletados através de diversos instrumentos tais como mensagenspostadas em listas e em fóruns eletrônicos de discussões, entrevistas com a professora e com os aprendizes, diário da professora e notas de campo do pesquisador. Essa variedade de instrumentos de coleta permitiu a triangulação das informações com vistas à analisequalitativa dos dados, na perspectiva metodológica do estudo de caso, conforme Johnson (1992). Os fluxos interacionais estabelecidos nas duas salas de aula digitais foram descritos e analisados sob a ótica dos princípios dos sistemas complexos com o propósito decompreender a dinâmica das interações e as possíveis implicações pedagógicas que fatores como feedback e design podem ter no processo de ensino e aprendizagem e no gerenciamentode cursos mediados pelas TIC. As análises dos fluxos interacionais e dos conteúdos das mensagens enviadas às listas de discussões, triangulados com os dados das entrevistas feitas c om os aprendizes e com a professora, bem como com as notas de campo do pesquisador ecom as entradas do diário da professora apontaram para a confirmação da hipótese de que os fluxos das interações ocorridas nos dois ambientes digitais observados os caracterizam como sistemas complexos. As duas salas de aula observadas apresentaram indícios de imprevisibilidade, de sensibilidade às condições iniciais, de interatividade, de adaptabilidade e dinamismo e de auto-organização.Essa constatação reafirma os pressupostos do Modelo Fractal de Aprendizagem proposto por Paiva (2002) que parte da premissa de que a aprendizagem se dá colaborativamente, de forma dinâmica, não linear, imprevisível. Esse contexto influencia o professor no seu papel de planejador de atividades, de designer de ambientes de aprendizagem e de gestor dos processos de aprendizagem de seus alunos, tomando decisões sobre as intervenções que devem ser feitas e as formas de feedbacks mais adequadas a cada nova situação de aprendizagem com que o professor se depare, em função das necessidades e das características específicas a cada grupo e a cada aluno individualmente.Concluindo, enfatizo que considerar a sala de aula sob o paradigma dos sistemas complexos implica abandonar a lógica linear e seqüencial de causa e efeito que tem prevalecido historicamente para afiliar-se a uma noção da aprendizagem como um processo que evolui de forma fractal (PAIVA, 2002), ampliando os conhecimentos prévios e adquirindo novos a partir de interações significativas para os objetivos de aprendizagempropostos, de forma a sobreporem-se aos modelos tradicionais e a promoverem aprendizagem fundamentada na complexidade das interações realizadas pelos participantes em seus espaços sociais.

Na Unidade Básica de Saúde da Família de Monte Alegre de Minas, Estado de Minas Gerais, foi percebido pelos profissionais baixa cobertura de primeira consulta odontológica às gestantes, elevada prevalência de doenças bucais e dificuldade na realização de práticas educativas individuais e coletivas sobre a temática. Esta equipe é responsável por 1080 famílias, sendo que a maioria dos atendimentos odontológicos prestados às gestantes tem sido em caráter de urgência.Prevalecem as doenças bucais tais como cárie, gengivite e pulpite (dor nos dentes).Diante desta realidade, surgiu à necessidade de uma intervenção. Decidiu-se por buscar estratégias para a melhoria do indicador de primeira consulta odontológica à gestante, melhoria das práticas educativas individuais e coletivas que incluam á saúde bucal.Baseado na Metodologia da Problematização busca-se conhecer a realidade e solucionar os problemas detectados por meio do desenvolvimento do raciocínio reflexivo e crítico do aluno/profissional. Este projeto tem portanto o objetivo de elaborar um projeto de intervenção, para capacitar os profissionais da Unidade Dona Antoninha Delfino, para desenvolverem práticas educativas sobre cuidados em saúde bucal, com gestantes. O Plano de intervenção contempla em seu conteúdo ações distribuídas em duas etapas: 1. Sensibilização da equipe: 2. Capacitação da equipe. Espera-se que este projeto favoreça uma maior participação dos profissionais de saúde da unidade em relação à assistência odontológica às gestantes, fortalecimento dos saberes em saúde bucal, melhoria da qualidade da atenção prestada e de saúde da população