Repositório RCAAP

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Este trabalho faz uma reflexão sobre os diversos processos avaliativos desenvolvidos, na Escola Municipal Wladimir de Paula Gomes, construindo uma análise a partir dos aspectos positivos e negativos que são abordados na temática avaliação. E pretende também vislumbrar como uma atitude de reflexão sobre a avaliação poderá contribuir para uma escola cada vez mais democrática através da atuação de seus gestores.

A atividade de projeto contextualizada na realização de um empreendimento da construção civil tem se mostrado, ao longo do tempo, de crescente importância. O produto do trabalho dos projetistas, atualmente, é reconhecido como um dos mais importantes instrumentos para otimizar a qualidade das construções e melhoremprego de recursos, e para isso precisa ser bem gerenciado. O texto a seguir é um estudo de caso sobre a atividade de coordenação de projetos dentro de um órgão público responsável por empreendimentos de construção civil, a SUDECAP, autarquia ligada à Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. O estudo está focado na rotina de um de seus núcleos de projeto, o responsável pelos empreendimentos de Escolas Infantis do município. Através da análise dos documentos que balizam as contratações de equipes e da observação da rotina dos Supervisores de projetos, foi possível diagnosticar deficiências do fluxo de trabalho e dos próprios termos de contratação de serviços, feitas através de licitações. Em seguida, são apresentadas diretrizes para melhoria dos processos analisados, através da implementação de conceitos ligados à coordenação de projetos, visando obter melhoria na qualidade nos projetos e consequentemente ao longo de todo o ciclo de vida do empreendimento.

Após a década de 70, cresceu de forma exponencial a importância de todos os temas que relacionam o coração e os esforços físicos, com o advento da reabilitação cardíaca e também pela massificação da prática de exercícios físicos regulares entre a população normal tendo como objetivo primeiro mudanças no estilo e na qualidade de vida, mas também voltados para a prevenção das doenças cardiovasculares. Dentre os pontos negativos que passaram a ser estudados, destaca-se aquele referente às arritmias cardíacas provocadas pelos esforços. Objetivo: este estudo teve por objetivo, avaliar a relação entre arritmias cardíacas e esforços físicos. Método: metodologia utilizada foi a de revisão integrativa. A seleção dos artigos se deu a partir das bases de dados eletrônicas que fazem parte da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Após a busca e aplicação de testes de relevância, três artigos foram selecionados para fazer parte da amostra, que foram chamados de Estudo 1 (E1), Estudo 2 (E2) e Estudo 3 (E3). Resultados e Conclusão: Os artigos que compuseram a amostra deste estudo (E1, E2, E3), abordaram aspectos diferentes quanto às diversas relações existentes entre as arritmias cardíacas e os esforços físicos. Dentre os mecanismos apresentados foram citados a excitação simpática e a redução do tônus parassimpático, ambos associados com arritmias no período de recuperação pós-exercício que foi de 30 e 45 minutos; Não houve diferenças significativas na relação QT-RR, que foi o parâmetro de repolarização avaliado, durante a recuperação entre pacientes normais ou aqueles com doença da artéria coronária; Foi confirmada a ocorrência de arritmias durante teste de esforço físico, através de um protocolo padronizado de exercícios súbitos ou graduais e a prevalência de diferentes arritmias em função dos testes aplicados ou do exercício realizados; A exaustão física é um fator desencadeante de morte súbita cardíaca e as arritmias têm ligação com esse episódio.

Este trabalho, situado no campo da sociologia da educação, busca investigar relações entre o clima escolar e a paisagem sonora (som ambiente) do recreio de duas escolas de ensino fundamental, na cidade de Belo Horizonte/MG. Levando em conta a pluralidade de fatores já levantados pela literatura como componentes do clima de uma instituição escolar, constata-se que o som do recreio não é considerado dentre eles, nos estudos existentes. Propõe-se que a paisagem sonora do recreio seja entendida como um desses fatores, uma vez que, por mais que os ruídos dos recreios escolares sejam facilmente reconhecidos aos nossos ouvidos, cada escola apresenta suas peculiaridades sonoras, as quais, em hipótese, podem resultar de elementos que caracterizem o clima da instituição e também podem influenciar na percepção desse clima. A pesquisa de campo envolveu sete meses de observações nos recreios e em salas de aula nas duas escolas, coleta de materiais e realização de entrevistas com membros da direção, professores e alunos das duas instituições. Os dados coletados foram analisados com base em referenciais do campo da sociologia da educação sobre estabelecimentos escolares/clima escolar, e do campo da música, sobre paisagem sonora; também foram importantes alguns estudos sobre recreio escolar e culturas da infância. Tais análises revelaram diferenças e semelhanças entre as escolas quanto à sua organização e estrutura interna, suas normas disciplinares, seus valores, e a como se dão as relações dentro delas, permitindo descrever e analisar características do clima escolar de ambas as instituições. Com base na comparação entre elas foi possível perceber, na escola onde o recreio era menos ruidoso, a existência de um maior controle disciplinar e um espaço menor para as culturas da infância; e na escola onde o recreio era mais ruidoso e agitado, um clima mais aberto, de maior negociação e com mais espaço para essas culturas. Confirma-se, assim, a pertinência da hipótese segundo a qual o som do recreio pode ser relacionado ao clima escolar, o que pode vir a ser aprofundado em novos trabalhos que contemplem outros tipos de escolas.

Mediante uma leitura de Effi Briest, de Theodor Fontane, o ensaio discute a possibilidade do hibridismo romanesco num estado de evidência mínima. Pressupondo que a afirmação do romance no século XVIII e suas crises no XX expuseram um número considerável de formas narrativas heterogêneas, lê-se por oposição o modelo realista histórico, entre esses dois momentos, como uma espécie de assentamento normativo que admite, entretanto, o sentido de uma antinorma para um gênero ele próprio não normativo. Assim, argumenta-se que Effi Briest, no desenvolvimento pleno da literatura realista, expõe, tanto no plano formal como no conteudístico, um controle exemplar do irrompimento monstruoso associado ao hibridismo e à heterogeneidade, para adquirir uma dimensão crítica nesse território do médio que, em parte, circunscreve o romance oitocentista em tempos de epopeia burguesa.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O presente trabalho possui como tema a aquisição da linguagem escrita na educação infantil. A fim de responder minhas inquietações pessoais sobre o tema, busquei compreender a seguinte questão: Quais são as percepções das professoras de Educação Infantil sobre o processo de aquisição da linguagem escrita e quais são as mediações realizadas por elas? Nesse sentido, a pesquisa objetivou compreender as práticas que contribuem para o processo de aquisição da escrita e as percepções que permeiam o trabalho em turmas de cinco anos em uma Unidade Municipal de Educação Infantil de Belo Horizonte. Para isso, foi realizada uma revisão dos(as) autores(as) que abordam a temática da aquisição da linguagem escrita na educação infantil, com ênfase na relação da criança com a escrita e, neste sentido identificou-se a indissociabilidade entre os conceitos de alfabetização e letramento e o direito da criança a esse bem cultural. Antes, porém, se fez necessário refletir sobre os aspectos históricos dos conceitos de crianças e infância. A abordagem metodológica com base na pesquisa qualitativa propiciou a autora compreender as práticas de leitura e escrita, e as concepções das professoras. Propondo um momento de reflexão coletiva no interior da instituição pesquisada, na busca de novas oportunidades que possam contribuir para que a criança amplie e construa novos conhecimentos sobre a escrita, configurando dessa forma, a intervenção proposta para esse trabalho.

The present work is the required final paper for the conclusion of the English Specialization (Teaching) course - CEI - ministered by Faculdade de Letras, UFMG in accordance to MEC.It consists of three English units designed for ESL students that are in Elementary level. The general content of all lessons are music, films and internet. The four skills are worked out clearly and objectively.The pictures, videos and texts belong to its owners. No Copyright infringement is intended and no money is being made from the use of these materials.

O Child Welfare Information Gateway (2008) e a Organização Mundial de Saúde (OMS, 1999) dividem os maus tratos em quatro categorias: o abuso físico infantil, a negligência, o abuso sexual e o abuso emocional ou psicológico. O abuso físico infantil é definido como danos reais ou potenciais, físicos, a uma criança, a partir de uma interação, ou da falta de interação, praticada pelos pais, cuidadores, pessoas em posição de responsabilidade, confiança ou poder (WHO, 1999). A prevalência de abuso físico infantil atinge números alarmantes em vários países do mundo (CWIG, 2011; UNICEF, 2005). Segundo o estudo Child Maltreatment, 2010 (CWIG, 2011), as notificações de abuso infantil nos Estados Unidos foram feitas principalmente por profissionais, 58,6%. Destes, 12,8% profissionais da saúde. Este dado ressalta a importância desses profissionais no reconhecimento e notificação de casos de abuso infantil. Por este motivo, avaliar o conhecimento e a atitude de profissionais de saúde frente a casos de abuso físico infantil é de grande importância para que medidas de saúde pública sejam tomadas no sentido de que haja um incremento na notificação de ocorrência de abuso de modo a ajudar a coibir este estigma social. Uma grande limitação que parece existir nos estudos de conhecimento, percepção e atitude de profissionais de saúde frente a casos de maus tratos infantis, conduzidos no Brasil é a incerteza da metodologia aplicada, como por exemplo, dos instrumentos de medição utilizados, que muitas vezes não passam por métodos de validação, ou pelo menos não é relatado em seus artigos de origem se foram submetidos por esses métodos (Luna et al, 2010; Azevedo et al., 2012). O objetivo deste estudo foi adaptar transculturalmente um questionário desenvolvido para avaliar o conhecimento, a experiência e a atitude de profissionais de atenção primária a saúde, frente a casos de abuso físico infantil, desenvolvido na Universidade de Londres (Lazenbatt e Freeman, 2006) e submetido a validação de face. Para realização da adaptação, procedeu-se a tradução do instrumento, seguindo os métodos descritos por Herdman (1998). O questionário foi aplicado a 107 profissionais das equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF) de Belo Horizonte, Minas Gerais, além de profissionais das equipes de apoio às equipes da ESF. A primeira versão traduzida deste questionário foi submetido a teste reteste em dois momentos, primeiramente em 21 profissionais e em um segundo momento em 32. Os dados foram analisados pelo programa SPSS, versão 17.0. A maioria das questões obtiveram excelentes valores ao teste Kappa e Kappa Ponderado acima de 89%. A versão brasileira do questionário transversal para avaliação do conhecimento e atitudes de profissionais de saúde em relação ao abuso físico infantil apresentou ótimos valores ao teste kappa e kappa ponderado para a maioria das questões se mostrando confiável, fidedigno e reprodutível para o uso em profissionais brasileiros de atenção primária.

Neste trabalho, apresentou-se uma avaliação dos modelos de previsão de curva de retenção de umidade em análises de estabilidade de taludes em solos não saturados quando se utiliza o programa VADOSE/W. Tais modelos fazem a previsão da curva de retenção de umidade do solo a partir da curva granulométrica e dados geotécnicos por meio dos modelos propostos por Aubertin et al.(2003) e Arya Paris (1981), em detrimento ao uso da curva de retenção de umidade e parâmetros de resistência medidos em laboratório. Para isso, foram selecionados quatro trabalhos entre dissertações e teses sobre resistência dos solos não saturados e que efetivamente fizeram a determinação da curva de retenção e dos parâmetros de resistência através de ensaios com sucção controlada em amostras indeformadas e ou estimados indiretamente por modelos de resistência não saturados. Assim, com estes dados, o programa foi utilizado para avaliar a estabilidade de taludes a partir do uso dos parâmetros do solo determinados diretamente pelos ensaios empregando modelos de previsão que estimam curva de retenção de umidade. Para previsão da curva de retenção por meio dos modelos de Aubertin et al.(2003) e Arya e Paris (1981) utilizaram-se os recursos embutidos no programa VADOSE/W. Outra forma de previsão da curva de retenção foi através do cálculo da curva de retenção aplicando as equações empíricas do modelo de Aubertin et al.(2003) e para este caso foram utilizados os dados das propriedades básicas geotécnicas dos solos conforme classificação quanto ao tipo de granulometria do solo apresentado nos trabalhos analisados. A partir desse cálculo da curva de retenção foram inseridos os dados no programa VADOSE/W e efetuados as análises de estabilidade. Para essas curvas de retenção calculadas foram analisadas as curvas sem ajuste e com ajustes seguindo os procedimentos do modelo de Aubertin at al.(2003). O modelo de resistência utilizado foi de Vanapalli (1996), que conceitualmente se baseia na curva de retenção e é mencionado no manual do programa. A partir disso, efetuou-se a comparação entre os fatores de segurança dos métodos quando se utiliza os recursos do VADOSE e curvas calculadas e estas em comparação com os métodos dos estudos de casos. Por fim, verificou-se através de análises de estabilidade os modelos de ajuste dos dados medidos em laboratório referente aos modelos de Van Genuchten (1980) e a de Fredlund e Xing (1994) com o propósito de se verificar diferenças nos valores finais no fator de segurança.

O grafeno é um cristal estritamente bidimensional, formado por átomos de carbonos hibridizados na forma sp2, configurados em uma rede cristalina conhecida como favos-de-mel. Este material é um semicondutor de gap nulo, cujas bandas de valência e de condução são simétricas e apresentam uma relação de dispersão linear em torno dos pontos K e K' da primeira zona de Brillouin. Além disso, ele é caracterizado por possuir as ligações interatômicas mais fortes conhecidas entre os sólidos. Amostras de grafeno podem ser obtidas pelo método de clivagem micromecânica e podem ser localizadas utilizando um microscópio óptico, quando depositadas sobre um substrato adequado. As curvas de resistividade em função da tensão de porta grafeno, mostram um pico em torno de um ponto de neutralidade, cuja resistividade é ~h/4q02, independente da temperatura. A posição do ponto de neutralidade indica a dopagem nesse material e, fora dessa região, o transporte nessas amostras é dominado por elétrons ou buracos, o que pode ser selecionado pela tensão de porta. As curvas de magnetotransporte obtidas em amostras de grafeno apresentam anomalias no efeito Hall quântico e nas oscilações Shubnikov-de Haas, que são atribuídas à quiralidade desses sistemas. Neste trabalho, estudamos de curvas de resistividade em função da tensão de porta, obtidas em diferentes temperaturas. Com isso, concluímos que o transporte elétrico no grafeno é fortemente influenciado por fatores extrínsecos. Contudo, os espalhadores intrínsecos constituem um limite real para essa mobilidade, que estimamos poder chegar ~200000 cm2V-1s-1 à temperatura ambiente. Este é o maior valor de mobilidade intrínseca já estimada para um sólido. Análises da variação da resistividade em função da temperatura mostram que esse mecanismo de espalhamento pode ser explicado qualitativamente por um modelo de fônons flexurais confinados em ondulações da amostras, que são induzidas durante o processo de deposição das amostras. Estudamos, também o processo de hidrogenação reversível de amostras de grafeno, submetendo essas amostras a um plasma de hidrogênio. Essa hidrogenação acontece modificando a hidridização dos átomos de carbono ligantes de sp2 para sp3, o que resulta em mudanças topológicas e de condução, que influenciam os resultados das medidas de transporte elétrico, espectroscopia Raman e difração de elétrons que realizamos. Com essas medidas, concluímos que essa hidrogenação ocorre de forma não uniforme e é mais eficiente em membranas suspensas que em amostras depositadas. Também mostramos que esse processo de hidrogenação é reversível após as amostras serem submetidas a um tratamento térmico a 400ºC. Esse trabalho demonstra a possibilidade de se utilizar o grafeno na construção de um dispositivo de estocagem de hidrogênio e é uma evidencia de um novo material conhecido como grafano.

Por uma década, o Brasil tem realizado pesquisas ecológicas de longa duração, envolvendo dados com aspectos geográficos e históricos, coletados a partir de uma extensa rede de sítios do Programa PELD (Pesquisas Ecológicas de Longa Duração). Entretanto, essa rede não possui sistemas para coletar ou compartilhar esses dados, bem como para analisá-los apropriadamente. Além disso, na maioria dos sítios, esses dados estão armazenados em fontes textuais e não estruturadas. Como solução para esse problema, esta dissertação propõe um ambiente, baseado em bibliotecas digitais, para integração de dados dos vários sítios da rede. Esse ambiente se utiliza de padrões abertos de interoperabilidade, como o protocolo OAI-PMH, para coleta de dados dos diversos sítios e sua inclusão no repositório de uma biblioteca digital, denominada BDiG-PELD (Biblioteca Digital Georreferenciada do PELD), que oferece serviços de busca e navegação, combinados com facilidades de georreferenciamento. Esse ambiente inclui ainda uma interface de entrada de dados descentralizada, por meio da qual os pesquisadores preenchem seus dados de coleta de campo em arquivos textuais, que são então processados por sistemas locais e transformados em metadados EML (Ecological Metadata Language) para posterior colheita pela BDiG-PELD. Para demonstrar a efetividade desse ambiente, foi construído um protótipo da BDiG-PELD usando dados de um dos sítios da rede PELD. A partir do processo de carga de dados, foi então realizada uma avaliação experimental, do ponto de vista de usabilidade e qualidade dos dados, da interface de entrada de dados, sendo seus resultados analisados. Os resultados obtidos foram bastantes satisfatórios e confirmam que o ambiente da BDiG-PELD é uma solução prática e econômica para integração de dados dos sítios de pesquisa do Programa PELD.

Diabetes Mellitus Tipo 1 é a forma mais comum de diabetes em crianças e adolescentes emmuitas partes do mundo. Sua gestão em crianças e adolescentes é um desafio para os profissionais de saúde. O exercício físico regular é considerado parte integrante do tratamentocom o intuito de controlar os níveis de hemoglobina glicosada, melhorar a função cardiovascular, reduzir a dose diária de insulina e diminuir o risco de complicações associadas à doença. Vários estudos mostram que os pacientes que se exercitam regularmente desfrutam de um melhor controle metabólico. Embora as crianças e adolescentes precisem de todos os tipos de movimentos para melhorar diferentes habilidades físicas e fortalecer a musculatura, torna-se importante investir na prática de exercícios aeróbicos no tratamento e cuidado doDiabetes Tipo 1 na infância. Entretanto, há uma escassez de pesquisas voltadas para o exercício e Diabetes Tipo 1, pois a maioria das diretrizes são baseadas em dados obtidos de não diabéticos ou pessoas com diabetes tipo 2. O objetivo desta revisão é resumir evidências recentes sobre os benefícios da prática regular de exercício aeróbico sobre o controle glicêmico em crianças e adolescentes com DM1. Diretrizes atuais recomendam a prescrição do exercício aeróbico para pessoas com DM, a ser realizado 3-7 dias/semana, de 20 a 60 min/dia a uma intensidade de 50-80% da VO2R. O exercício aeróbico parece ser umaferramenta favorável para melhorar o controle glicêmico agudo e crônico (melhores níveis de HbA1c), podendo colaborar com indivíduos que tenham controle glicêmico inadequado a diminuir seus níveis de HbA1c, além colaborar com a manutenção de bom controle glicêmico nos pacientes com DM1. Porém, algumas limitações foram encontradas na literatura sobre os efeitos do exercício sobre o controle glicêmico em DM1. Poucos dados sobre os regimes de glicemia e insulina, falta de padronização quanto a frequência semanal, duração dos treinos eperíodo de treinamento apresentados podem ter colaborado para dados contraditórios. Os estudos apontam também que a maioria dos adolescentes com DM1 leva estilos de vida sedentários e possui baixo nível de aptidão física. Sugere-se então o aumento da prática deexercícios aérobicos com o intuito de melhorar a aptidão cardiovascular, uma vez que maiores níveis de aptidão predizem melhor controle glicêmico, reduzem fatores de risco cardiovascular, melhoram o bem-estar, além de restringir significativamente a necessidade deinsulina na diabetes tipo 1 .

Durante as décadas de 1970 e 1980, o violonista brasileiro Turíbio Santos assinou uma coleção na Éditions Max Eschig. A partir de determinado momento, Turíbio vislumbrou a possibilidade da criação de um novo repertório para o instrumento e encomendou obras a sete compositores brasileiros. Esta coleção pode ser considerada uma significativa amostragem a composição brasileira para violão à época. A heterogeneidade das obras reflete, por sua vez, diferente conhecimento e prática de cada compositor em relação ao violão. As entrevistas realizadas mostraram que o violonista atuou somente na proposição da digitação das obras, sem interferir na fatura final das mesmas. Por fim, foram levantamos alguns dados para entender o porquê de algumas obras terem tido o favor imediato de intérpretes e, consequentemente, do público.

Apesar das incertezas que caracterizam o setor da construção civil brasileira, particularmente no sub setor de edificações, tem crescido nesse segmento a participação de empresas construtoras de pequeno porte, que na maior parte dos casos concentram sua atenção na produção de edificações para a classe média. Na maioria dos casos, essas empresas, frequentemente constituídas por um único agenteproprietário ou diretor, são pouco estruturadas gerencialmente, quer seja do ponto de vista administrativo, quer seja no que diz respeito a gestão dos empreendimentos. Essas empresas não estão familiarizadas com sistemas de gestão e garantia da qualidade, e pordiversas razões, com frequência torna-se difícil a implementação da NBR ISO 9001 : 2008 ou do SiAC Construtoras, no âmbito do PBQP-H. Em especial destaca-se o fato de que o volume de procedimentos e a própria burocracia inerente a NBR ISO 9001 : 2008 / SiAC são muitas vezes a incompatíveis com a estrutura dessas empresas. Diante disso, o presente trabalho propõe um modelo de gestão da qualidade que atenda as especificidades das empresas construtoras de pequeno porte, focando aspectos básicos da gestão dos empreendimentos.São elementos que constituem esse modelo: a gestão da documentação associada aos empreendimentos e da comunicação, elementos esses baseados na Proposição Alternativa Para Qualificações de Empresas de Projeto (MELHADO 2006), uma adaptação feita ao Plano de Qualidade das Obras, incluindo controle de processos (referenciados no SiAC Construtoras), o sistema de planejamento e controle de obras baseados no Lean Thinking, a análise crítica de projetos e a apropriação de índices de custos e de produtividade. Em paralelo, foi realizado um estudo exploratório com empresas construtoras de pequeno porte a fim de se caracterizar o universo de estudo em questão compreendendo o contexto em que estas empresas trabalham. O estudo aponta para a conveniência de sepensar um sistema de gestão da qualidade específico para essas empresas. O modelo foi implementado em uma empresa construtora familiar recém constituída, considerada de pequeno porte, durante a execução de um empreendimento predial residencial de oito unidades. A análise dos resultados, feita de forma qualitativa, aponta para um melhor controle do processo produtivo, maior confiabilidade no planejamento, redução do retrabalho e desperdício, além de uma melhor estruturação da empresa, tendo-se como parâmetro empresas de porte compatível. Por outro lado, a implementação do modelo mostrou-se como um primeiro passo para a introdução de uma cultura de melhoria contínua na empresa, possibilitando a criação de uma estrutura gerencial que permita, posteriormente, a própria evolução do sistema de gestão da qualidade.

Dentre os fatores que contribuem para o sucesso no desenvolvimento de um produto de software, podem-se destacar a eficácia e eficiência da comunicação e colaboração entre todas as pessoas envolvidas. Diferentes ferramentas e técnicas de engenharia de software são usadas para tratar dessa tarefa. Especificamente para a execução das atividades de Engenharia de Requisitos é indispensável lidar com diferentes pessoas, seus interesses, conhecimentos e expectativas. Nesse contexto, Sistemas Wiki convencionais e Sistemas Wiki baseados nas tecnologias da web semântica possuem características que podem trazer ganhos para a construção colaborativa de uma especificação de requisitos de software. Neste trabalho, por meio de uma revisão bibliográfica, são caracterizados e analisados os fatores que contribuem para o sucesso de tais sistemas, e quais as principais dificuldades enfrentadas quando Sistemas Wiki são usados no apoio às atividades de Engenharia de Requisitos no processo de desenvolvimento de software.

Nesta pesquisa, desenvolvida no campo da Sociologia da Educação, com incursões no domínio da Demografia, analisa-se a influência da estrutura e do tamanho da família, da ordem de nascimento e do gênero dos filhos de famílias de camadas médias em sua escolarização. Mediante relatos colhidos junto a pais e filhos de 30 famílias, procurou-se apreender como esses fatores afetam os modos específicos com que cada família concebe e atua face à educação escolar de seus filhos. Como procedimento de investigação foram realizadas entrevistas semi-estruturadas. Foram efetuados dois níveis de análise: um primeiro, em que se estabelecem relações entre os fatores sociodemográficos propostos e a escolarização dos filhos nas famílias investigadas; e um segundo, em que se restringe o foco de análise para que se empreenda uma reconstrução do processo singular de escolarização dos filhos em três famílias, explicitando-se possíveis nuances e complexidades. Concluiu-se que os quatro fatores sociodemográficos influenciam de modo diverso na escolarização dos filhos, inclusive, numa mesma família. Embora esses fatores se mostrem muitas vezes correlacionados, e mesmo sujeitos a uma série de outras variações, algumas constatações evidenciam-se: 1) a ação parental mostra-se mais efetiva nas famílias de estrutura nuclear pela presença e maior envolvimento dos genitores o que faz com que seus filhos sejam, em geral, mais beneficiados em sua escolarização em relação aos que vivem em lares monoparentais ou recompostos; 2) quanto ao tamanho da família, a diluição dos recursos parentais em função do maior número de filhos apresenta-se mais patente em termos materiais do que psíquicos (tempo e energia), de modo que as famílias com três ou mais filhos são as mais afetadas pelos custos monetários da educação escolar e as que mais esforços empreendem no sentido de concretizar sua aspiração a uma escolaridade longa e bemsucedida; 3) para além da conjugação de fatores que tendem a concorrer para favorecer a escolarização do filho do meio ou do caçula, na grande maioria dos casos, os primogênitos são os que apresentam os melhores resultados escolares, e; 4) embora, no grupo pesquisado, os modelos de socialização se mostrem menos estereotipados, ainda assim a clivagem por sexo se faz sentir, de tal maneira que, se o maior sucesso escolar das meninas é incontestável e parece traduzir de fato seu maior investimento, ao se examinar a escolha do curso superior e as perspectivas do mercado de trabalho, verifica-se que os interesses e as relações sociais ainda fazem a balança pender favoravelmente para o sexo masculino.

A duração da repetição e a intensidade influenciam as adaptações agudas e crônicas obtidas a partir do treinamento de força na musculação. O exercício agachamento possui características multiarticulares e de controle complexo de maneira que diferentes possibilidades de ajustes podem ocorrer em função de diferentes condições de treinamento impostas. Os objetivos do presente estudoforam: a) verificar o efeito de diferentes intensidades e durações da repetição na integral do sinal eletromiográfico entre séries de um protocolo e entre diferentes protocolos de treinamento de força; b) verificar o efeito de diferentes intensidades e durações da repetição na integral do sinal eletromiográfico entre as ações musculares concêntricas e excêntricas nas séries dos diferentes protocolos de treinamento; c) verificar o efeito de diferentes intensidades e durações da repetição na concentração de lactato ao longo e entre protocolos de treinamento de força. Participaram da pesquisa 19 voluntários do sexo masculino praticantes de musculação. Nas sessões de coleta 1 e 2 os voluntários realizaram testes de uma repetição máxima (1RM) e familiarização das durações da repetição utilizadas no estudo (4s e 6s) no exercício agachamento guiado. Nas sessões 3 a 6 os voluntários realizaram testes de contração isométrica voluntária máxima (CIVM) e protocolos de treinamento no agachamento guiado constituídos de três séries de oito repetições, com três minutos de pausa entre séries. Em cada protocolo de treinamento foi utilizada uma intensidade e uma duração da repetição controlada (protocolos A 60%, 4s; B 60%, 6s; C 70%, 4s e D 70%, 6s). Amostras de sangue foram coletadas em repouso e um minuto após a 1ª e 3ª séries para análise da concentração do lactato sanguíneo. A integral eletromiográfica (iEMG) das ações musculares concêntricas e excêntricas do músculo vasto lateral (VL) foi obtida através da média das repetições de cada série dos quatro protocolos de treinamento. Houve aumento nas concentrações de lactato sanguíneo ao longo do exercício em todos os protocolos (3ª > 1ª > repouso). Aumento significativo da concentração de lactato sanguíneo após o exercício foi observado somente quando a intensidade e a duração da repetição foram aumentadas simultaneamente (protocolo D > A). Ao longo das séries houve aumento da iEMG na ação excêntrica apenas no protocolo com maior duração e intensidade (D) ao se comparar a 3ª com a 1ª série, já para a ação concêntrica a 3ª série dos protocolos com maior duração apresentou maior iEMG que a 1ª série do respectivo protocolo (B e D). As iEMG das ações concêntricas foram maiores que as respectivas iEMG das ações excêntricas nos protocolos com maior duração da repetição (6s) independente da intensidade de treinamento (B e D). Por fim, ao se comparar as atividades eletromiográficas das ações concêntricas e excêntricas entre os quatro protocolos respostas diversas foram encontradas independentemente do aumento da duração da repetição e/ou intensidade do treinamento. Houve, portanto, maior demanda metabólica ao longo do exercício independente do protocolo de treinamento e maior ativação da das ações concêntricas para os protocolos de maior duração independente da intensidade.

Modelos de degradação são cada vez mais usados para se avaliar a confiabilidade de diversos tipos de produtos, especialmente aqueles com pequena probabilidade de falhar durante o tempo dos testes de vida tradicionais ou testes de vida acelerados. Os pacotes computacionais existentes para se ajustar modelos de degradação, assumem que os efeitos aleatórios nestes modelos têm distribuição normal. Estimativas para os parâmetros do modelo quando é violada a suposição de normalidade mostraram-se viciadas. Neste trabalho, implementamos solução para análise de dados de degradação modelados por perfis lineares simples e efeito aleatório com distribuição não normal, que consiste numa aproximação numérica da verossimilhança com a transformação sugerida por Nelson et al.(2006). A partir de simulações e estudo de casos reais, comparamos as estimativas para a distribuição do tempo de falha obtidas pelo método implementado com aquelas obtidas com a utilização dos softwares estatísticos padrões (por exemplo, os pacotes LME e NLMEdo Software R 2.11 ) e pelos métodos aproximado e análise de falha tradicional (FTA)