Repositório RCAAP

Em uma análise fundamentada no campo teórico e interdisciplinar dos Estudos Culturais britânicos, esta dissertação de mestrado investiga a construção de identidade do movimento “Mangue Beat” a partir da coerência musical e da realidade sócio-histórica. Esta pesquisa tem por objetivo examinar a face identitária, comunicacional e social do movimento em uma análise que se pretende materialista cultural. E para compreender as coerências e contradições da identidade cultural que o movimento Mangue projeta, o estudo problematiza o seu organismo musical perante categorias analíticas delimitadas na Identidade; no Trabalho; nas Tecnologias, na Informação e na Literatura. O resultado é identificar que o movimento é político através de suas composições que refletem a realidade em que estão inseridas e revelam os conflitos da tradição no contexto contemporâneo.

De acordo com Frankl, assim como o homem é constituído por dimensão biológica e psicológica, é formado pela dimensão espiritual. Define-se espiritualidade neste trabalho como a dimensão humana relacionada à busca de sentido da vida, e que vai além dos limites das crenças e rituais religiosos, envolvendo também a transcendência de aspectos materiais. A pergunta sobre o sentido da vida parece estar intimamente associada à finitude humana e a morte aparece como uma balizadora da existência, sendo uma das pré-condições para a vida ter significado. Este estudo, de caráter qualitativo, objetivou descrever alterações sobre o sentido da vida a partir do diagnóstico de câncer de mama em mulheres, tomado, inicialmente, como ameaça à vida. Um roteiro de sete perguntas foi pré-elaborado e entrevistas semiestruturadas foram realizadas com quatro mulheres, entre 53 e 64 anos em tratamento de manutenção. Os dados foram apreciados por meio da Análise de Conteúdo e discutidos com contribuições da Logoterapia. As categorias foram formadas a partir da repetição de temas e por relevância implícita. Duas categorias finais são destacadas: o adoecimento como oportunidade de cuidado consigo e a experiência de enfrentamento ao câncer como transformadora da relação com o tempo presente. O adoecimento oportunizou o cuidado de si, colocando as pacientes diante da escolha de condução de suas vidas e enfrentamento da luta contra o câncer. Dentro da perspectiva da Logoterapia, o paciente é instado a se posicionar ressignificando situações de sofrimento em desenvolvimento pessoal. O confronto com a finitude trouxe mudanças na relação com o tempo, tornando o presente mais importante. Como conclusão apontase que a partir experiências das pacientes com o câncer de mama e o confronto com a finitude, reformulações de sentido foram oportunizadas. Como questionamento para futuras propostas de trabalho, insta-se a pensar sobre a condição de saúde emocional destas mulheres no estado anterior ao câncer, bem como a religiosidade antes e depois da aparente ressignificação.

O tempo de concentração é definido como o tempo necessário para que toda a área da bacia contribua para o escoamento superficial num determinado ponto de controle, sendo muito útil para visualizar a resposta hidrológica. Sendo assim, o presente trabalho teve como objetivo estimar o tempo de concentração da Bacia Hidrográfica Experimental do Córrego Glória, em Uberlândia-MG, que possui uma área de 8,27 km2, por meio de hidrogramas. Além disso, objetivou comparar os valores de tempo de concentração obervados nos hidrogramas com aqueles estimados por métodos empíricos. Por fim, este trabalho buscou também elaborar um modelo matemático capaz de estimar o tempo de concentração para a bacia em questão, a partir de variáveis hidrológicas relacionadas com a chuva.Neste estudo, o tempo de concentração foi estimado a partir de doze hidrogramas obtidos na bacia hidrográfica estudada, de um total de dezessete, a partir de um bloco único de chuva excedente. Após isso, foram determinadas as inflexões nos trechos ascendentes e descendentes dos hidrogramas com base nos valores de vazão. O tempo decorrido entre o final da chuva efetiva e a inflexão descendente foi considerado como tempo de concentração. Após obtido o tempo de concentração nos diversos eventos de precipitação, tais valores foram comparados com 22 métodos empíricos descritos na literatura para estimativa do tempo de concentração. A determinação do tempo de concentração por meio de fórmulas empíricas está sujeita às imprecisões e incertezas que se devem ao tipo de escoamento que a cada fórmula procura representar e ao local onde a mesma foi desenvolvida. Nesse sentido, buscou-se modelar uma equação matemática que melhor estimasse o tempo de concentração para a bacia hidrográfica em estudo. Os resultados indicam que o tempo de concentração médio da bacia foi de 172 minutos. A equação empírica para estimativa do tempo de concentração que apresentou melhor resultado foi a SCS Lag, nos casos onde não se dispõe de dados de intensidade de chuva. Quando esta variável está disponível, recomenda-se o uso da equação da Onda Cinemática. A equação para estimativa do tempo de concentração da Bacia Hidrográfica Experimental do Córrego Glória mostrou-se consistente e com boa precisão, obtendo 0,76 e 0,88 para os coeficientes de determinação e de Nash-Sutcliffe, respectivamente.

Apesar da pertinência da temática da diversidade em estudos organizacionais, haja vista as pressões internas e externas sofridas pelas organizações, verificamos uma carência de estudos que mostrem a visão das pessoas em situação diversa, em contraponto à ênfase nos potenciais benefícios que a diversidade pode trazer à organização. Detectado esse panorama, restringimos a análise à dimensão da diversidade relacionada à deficiência, haja vista que o tema faz parte da agenda das organizações nacionais, públicas e privadas, devido à obrigatoriedade legal de contratação de trabalhadores com deficiência. Partimos do questionamento sobre se a inserção mandatória de trabalhadores com deficiência possibilita a real inclusão dessas pessoas, em especial no ambiente de trabalho, e se contribui para a redução de práticas discriminatórias, bem como garante a existência de estruturas adequadas para seu exercício laboral. Em acréscimo, por entendermos a importância da educação para o processo de inclusão, decidimos verificar se uma organização que produz e dissemina o conhecimento – uma universidade federal – consegue implementar a proposta com sucesso. Isto posto, nosso objetivo neste trabalho é analisar as experiências laborais de servidores com deficiência na Universidade Federal de Uberlândia – UFU e a relação dessas experiências com as orientações institucionais sobre o trabalho das pessoas com deficiência. Para tanto, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, envolvendo: i) uma fase de exploração preliminar, que englobou, além de levantamento bibliográfico, pesquisa documental sobre normas federais e institucionais que norteiam as ações da UFU com relação a servidores com deficiência; e ii) uma fase descritiva, composta por entrevistas narrativas com servidores da UFU com deficiência, a fim de identificar suas interpretações sobre a temática. Por meio deste estudo, foi possível detectar que a legislação nacional e as normas e orientações institucionais têm incorporado a mudança conceitual da deficiência, que, de limitação corporal, passou a ser entendida como uma limitação social, o que resultou em propostas de ações que visem à inclusão no mercado de trabalho. A análise da narrativa dos entrevistados mostrou que existem pontos de avanço no processo de inclusão institucional. Entretanto, esses relatos mostram que a UFU ainda se encontra numa fase de integração do servidor com deficiência e em processo lento rumo à inclusão e a todos as modificações organizacionais que essa pressupõe.

Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Este é um estudo de mestrado, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFU. O estudo tem por objetivo analisar as políticas inclusivas no que se refere aos processos de escolarização dos alunos surdos no município de Uberlândia, percebendo como a rede municipal de educação tem se organizado para ofertar o ensino regular a estes alunos, no período de 2002 a 2014. Questionamos, ainda, no referido espaço temporal, como ocorre a formação continuada dos professores da rede municipal para atuar nos processos de escolarização destes alunos e, em que condições está sendo ofertada a acessibilidade a este grupo de alunos investigados. Para tanto, esta pesquisa é um estudo de caráter qualitativo, cuja base teórica prima pelo enfoque sociocultural e educacional, balizado por autores como Skliar (1998), Quadros (1997), Lacerda (2002) e Silva (2012) e no que se refere a políticas de inclusão realiza-se análise de declarações e documentos legais que respaldam a inserção do aluno surdo no ensino regular. Posteriormente, foram realizadas entrevistas com os alunos surdos, professores e gestores de duas escolas da Rede Municipal de Uberlândia, em Língua de Sinais, gravadas em vídeo, a seguir transcritos em Língua Portuguesa. A partir das informações coletadas, constatou-se que, atualmente, o ensino regular – educação inclusiva – apresenta aspectos negativos tanto na formação de professores quando na organização curricular e estrutura da escola para receber os alunos surdos, ressaltando dificuldades na implementação da política de Educação Bilíngue para os surdos na região de Uberlândia. Apesar dos avanços legais ocorrido nas últimas décadas, percebemos, por meio desta investigação, que não basta uma legislação que garanta a matrícula do aluno surdo para o mesmo esteja incluído, o processo de inserção deste aluno no ensino regular perpassa por barreiras linguísticas, qualificação dos profissionais envolvidos no processo de escolarização, material didático, currículos flexíveis e avaliações que contemplem as especificidades destes alunos. Assim, sem as devidas condições de aprendizagem destes alunos, eles têm sua permanência e sucesso escolar comprometidos.

A presença da Psicologia Escolar no Ensino Superior tem sido, paulatinamente, objeto de pesquisas no âmbito da pós-graduação brasileira. Neste sentido, o presente trabalho investiga a atuação de psicólogos na assistência estudantil na Educação Superior. O objetivo do estudo é identificar e analisar as práticas desenvolvidas por psicólogos na assistência estudantil de universidades públicas federais mineiras, utilizando como referencial teórico os pressupostos epistemológicos da perspectiva Histórico-cultural e da Psicologia Escolar Crítica. A pesquisa, de abordagem qualitativa, contou com a participação de 19 psicólogos que responderam ao questionário, correspondendo a 43,18% do total de 44 profissionais localizados. Foi realizada uma análise de conteúdo das informações construídas por meio deste instrumento e posteriormente, elaboramos três eixos analíticos, considerando as temáticas mais significativas face ao objetivo da investigação. No primeiro eixo, Perfil dos psicólogos participantes, verificamos que o tempo de formação é de 10 anos em média, 79% tiveram experiência profissional anterior à universidade em Psicologia ou em outras áreas; a maioria formou-se em universidades públicas federais de Minas Gerais; todos têm buscado investir em cursos de pós-graduação lato sensu e/ou stricto sensu, como cursos de capacitação, aperfeiçoamento e/ou outras modalidades de formação continuada e a proporção masculina neste setor desponta-se em relação ao cenário nacional e mineiro. No segundo eixo, que se refere à Atuação dos psicólogos na assistência estudantil, notamos que o público predominante na assistência estudantil são os estudantes universitários e que um trabalho conjunto com os docentes é considerado um importante desafio a ser enfrentado e um espaço a ser conquistado. Outro desafio mencionado foi a inexistência de referências acerca do papel e da atuação do psicólogo na assistência estudantil, gerando dificuldades e despertando o desejo dos profissionais de se organizarem para viabilizar a sua construção. Quanto às formas de atuação, observamos práticas tradicionais, com a predominância das modalidades de atendimento individual ao estudante, que são utilizadas, por diversos profissionais, como ponto de partida para a elaboração e a execução de programas/projetos e de modalidades de enfoque grupal ou coletivo. Além do enfoque clínico em psicoterapia e orientação grupais, constatamos o desenvolvimento de diversas atividades que objetivam a promoção da saúde, da qualidade de vida e do desenvolvimento integral do universitário, as quais englobam ações de interface da Psicologia com a Saúde e com a Educação. A maioria dos psicólogos atua em equipe constituída por profissionais ligados à área de humanas e/ou de saúde, sendo a composição em equipes um dos fatores estruturantes de sua identidade na assistência estudantil. No terceiro eixo, Concepções acerca do papel do psicólogo na assistência estudantil, da Psicologia Escolar e da Educação, averiguamos que a concepção dos profissionais sobre seu papel demonstra a interface Psicologia/Saúde/Educação em uma perspectiva de promoção da saúde do estudante universitário e que o psicólogo atuante na assistência estudantil é um psicólogo escolar, embora possa não se designar como tal. Acreditam contribuir com a Educação a partir da perspectiva do atendimento ao estudante, da sua participação nas políticas de assistência estudantil e da intervenção institucional. Encerramos apontando algumas sugestões para a melhoria da atuação do psicólogo na assistência estudantil e indicando os limites desta pesquisa e algumas possibilidades de investigações futuras. Entendemos que a relevância desta investigação reside no reconhecimento e na valorização dos trabalhos desenvolvidos pelo psicólogo escolar na assistência estudantil na Educação Superior, bem como na constatação de que o objeto de estudo e atuação da Psicologia Escolar nesta seara é o encontro entre o sujeito, a Educação e a Saúde.

A presente dissertação tem como tema as relações biopolíticas estabelecidas entre as Organizações da Sociedade Civil (OSCs) e o Estado na promoção da emancipação social. O objetivo geral foi compreender as bases epistemológicas que respaldam as parcerias estabelecidas pelo Estado com as OSCs sobre a perspectiva da inclusão social informal, bem como as implicações sociais, econômicas e políticas decorrentes dessa relação, presentes nos documentos legais, normativos/regulatórios, nacionais, estaduais e do município de Uberlândia/MG no período entre 2010 e 2015. Como objetivos específicos, segundo os recortes do estudo, buscou-se estabelecer caminhos para perceber as relações de poder e o empoderamento social, bem como apresentar argumentos que potencializem a realização de análises das políticas públicas a partir de olhares e conceitos marginais; dialogar com o estado e com as OSCs, para entender a importância de cada um no cenário social contemporâneo e o papel formativo da educação informal nas OSCs, para potencializar o empoderamento social; analisar, pautado em leituras marginais, políticas públicas sociais desencadeadas por meio das OSCs, que se voltam ao empoderamento social. A metodologia de pesquisa usada foi o estudo documental. Os resultados sobre a análise dos documentos estudados demonstram que: a) a partir da pesquisa, constata-se que algumas OSCs reguladas pelo Estado se tornam gerencialistas da realidade social, em que o poder disciplinarizador forja sua mecânica própria de trabalho. Este visa acompanhar “o homem-corpo desde seu nascimento até sua morte, escolas, fábricas, asilos, numa capitalização do poder em todos os níveis da sociedade, que busca anotar, esquadrinhar, deslocar, utilizar e vigiar os indivíduos em todos os momentos de sua vida”, estabelecendo no corpo um “elo coercitivo entre uma aptidão aumentada e uma dominação acentuada”; b) algumas OSCs entram em um paradoxo, em que gostariam de combater o que terminam por reproduzir, executando ações com base numa relação de vigilância e controle, realizada principalmente por meio das parcerias e termos de fomentos; c) as OSCs têm a intenção de cumprir papel importante na consolidação da democracia e melhoria das condições de vida da população, com o intuito de fortalecer e fomentar a cidadania e a capacidade de atuação socioeconômica de grupos/indivíduos em situação de pobreza e/ou exclusão. Nesse aspecto, tais relações estariam fundamentadas apenas mediante a manutenção das OSCs, seja por meio de financiamento e/ou pelo estabelecimento de parcerias que legitimem as ações educacionais informais, a fim de construir uma sociedade mais justa e empoderada humano e socialmente.

A globalização aprofundou suas estratégias capazes de fomentar a competição global e de definir os agentes hegemônicos na disputa de territórios. Nesse cenário, as cadeias logísticas têm ganhado força no (re)ordenamento territorial, impactando a política, a economia e até mesmo a cultura de consumo da sociedade. Apesar de sua importância, as cadeias logísticas também contribuem para o surgimento e/ou intensificação de inúmeros problemas recorrentes principalmente nas áreas centrais, como congestionamentos, poluição ambiental, aumento dos ruídos e acidentes de trânsito. Quanto à atuação do Poder Público e das empresas no território brasileiro, ela tem se pautado cada vez mais na racionalidade e eficácia dos fluxos materiais e imateriais, de modo que a moderna Logística Urbana surge como uma questão-chave para o desenvolvimento socioeconômico. Assim, o objetivo deste trabalho consiste em analisar a logística urbana de cargas em áreas centrais e, a partir de suas premissas, explorar as relações de planejamento urbano. Com isso pretende-se definir estratégias para reparar e modernizar a qualidade da infraestrutura de transporte de cargas, bem como redirecionar as políticas, os programas e os projetos de investimento municipal, tomando como estudo de caso a área central de Uberlândia. Para o atingimento do objetivo central, a metodologia utilizada consistiu em pesquisa bibliográfica e de campo, visitas em câmaras técnicas, participação em eventos, entre outros recursos. Como resultado, identificamos problemas de uso e ocupação do solo, estacionamentos irregulares, dificuldade de acesso dos veículos de carga, entre outros na zona central de Uberlândia. Partindo desse diagnóstico, apresentamos diretrizes de nível tático para a melhoria das atividades de transporte de cargas e operações logísticas em áreas centrais.

Esta pesquisa trata do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, especificamente no que concerne a implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR). O PAR é uma proposta que se apresenta como instrumento de gestão no âmbito nacional e faz parte das diversas iniciativas do Governo Federal no intuito de garantir melhor qualidade do ensinoaprendizagem na educação brasileira, bem como a efetiva garantia da cidadania e igualdade de oportunidades na sociedade. Para tanto, as ações do PAR são construídas a partir de um diagnóstico da realidade específica de cada município, com definições operacionais e parceria entre a União e os entes federados. Buscou-se a partir dos indícios observados compreender aspectos contextuais e temporais do período compreendido entre 2007 e 2014 (versão 1 e 2 do PAR). Elencamos algumas questões norteadoras para direcionar o processo de investigação, quais sejam: Quais as condições objetivas de implantação do Plano de Ações Articuladas (PAR) em Uberlândia? A partir dos indicadores estabelecidos no PAR, como o município se organizou para atender tais exigências e contribuir para a melhoria da qualidade social da educação escolar no município de Uberlândia-MG? Que significados tem o PAR para os gestores da educação de Uberlândia-MG? Nesse contexto teórico o objetivo foi analisar o processo de implementação e execução do Plano de Ações Articuladas (PAR), identificando seus efeitos na gestão educacional no município de Uberlândia-MG. Para o desenvolvimento deste estudo utilizou-se como embasamento teórico-metodológico a abordagem do ciclo de políticas, por possibilitar apreender a natureza complexa e controversa da política educacional, a qual envolve os processos micropolíticos que permeiam a ação dos sujeitos locais que participaram da implementação do PAR no município de Uberlândia-MG. Para tanto, recorreu-se à pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com representantes do comitê local e técnicos da Secretaria Municipal de Educação. A partir da análise realizada evidenciou-se regularidades e convergências construídas no contexto da prática. A partir das circunstância em que foi implementado o PAR emergiram as categorias de análise que se articulam no âmbito de execução, quais sejam: gestão e planejamento. Mediante os resultados obtidos identificou-se os princípios da regulação descentralização/desconcentração como elementos que permeavam o processo de implementação e execução do PAR no município, tendo em vista a relação direta entre a instância global (federal) e a local (municipal).

A classificação das issues ou questões nos repositórios de manutenção de software é realizada atualmente pelos desenvolvedores de software. Entretanto, essa classificação manual não é livre de erros, os quais geram problemas na distribuição das issues para as equipes de tratamento. Isso acontece porque os desenvolvedores, geralmente os propositores das issues, possuem o mal hábito de classificá-las como bugs. Essas classificações errôneas produzem a distribuição de issues para uma equipe de tratamento de outro tipo de issue, gerando retrabalho para as equipes entre outras desvantagens. Por isso, o principal objetivo almejado com o estudo é a melhoria dessa classificação, utilizando de uma abordagem de classificação das issues realizada de maneira automatizada. Essa abordagem foi implementada com técnicas de Aprendizado de Máquina. Estas técnicas mostram que as palavras-chave discriminantes dos tipos de issues podem ser utilizadas como atributos de classificadores automáticos para a predição dessas issues. A abordagem foi avaliada sobre 5 projetos open source extraídos de 2 issue trackers conhecidos, Jira e Bugzilla. Por se tratarem de issue trackers de longa data, os projetos escolhidos forneceram boa quantidade de issues para este estudo. Essas issues, cerca de 7000, foram classificadas por especialistas humanos no trabalho [Herzig, Just e Zeller 2013], produzindo um gabarito utilizado para a realização deste estudo. Este trabalho produziu um classificador automático de issues, com acurácia de 81%, capaz de discriminá-las nos tipos bug, request for enhancement e improvement. O bom resultado de acurácia sugere que o classificador concebido possa ser utilizado em sistemas de encaminhamento de issues para as equipes de tratamento, com a Ąnalidade de diminuir retrabalho dessas equipes que ocorre em virtude da má classificação.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Introdução: O nascimento prematuro pode causar efeitos adversos no crescimento e desenvolvimento dos pulmões, alterando a função pulmonar e prejudicando a saúde respiratória ao longo de toda a vida, especialmente nos bebês que desenvolvem displasia broncopulmonar (DBP). O objetivo do estudo foi avaliar a função pulmonar na idade préescolar de crianças classificadas ao nascer como recém-nascidos pré-termos (RNPT) de muito baixo peso com e sem diagnóstico de DBP. Métodos: Foi realizada avaliação da função pulmonar, por meio da espirometria, na idade pré-escolar (3 a 6 anos) em 57 crianças com menos de 34 semanas de idade gestacional e peso menor que 1500g ao nascer. As crianças foram divididas em dois grupos, com e sem antecedente de DBP. Foram utilizados os testes t de Student ou Mann-Whitney de acordo com a normalidade dos dados e o teste de Fisher. Foi realizada análise de regressão linear múltipla para avaliar o efeito das características das crianças no período neonatal e na idade pré-escolar na função pulmonar. Foi adotado o nível de significância de 5%. Resultados: Não houve diferença estatisticamente significante nos parâmetros avaliados na espirometria em crianças com e sem DBP. A taxa de sucesso na realização de espirometria foi elevada (96,61%). 33,33% das crianças avaliadas apresentaram alteração em pelo menos um parâmetro na prova de função pulmonar, sendo o VEF0,5 o mais frequentemente alterado (84,2%). A análise de variância mostrou menores escores de VEF0,75 naqueles que utilizaram suporte ventilatório (p = 0,049), independente de sua duração.

Neste trabalho, são comparados cinco diferentes métodos de cálculo de difração sobre múltiplos gumes de faca em terreno irregular. Os modelos de Bullington, Epstein-Peterson, Japonês, Deygout e Giovaneli foram implementados no MATLAB® e os quatro primeiros métodos foram avaliados em relação ao modelo de Giovaneli, pois, em geral, esse modelo fornece resultados mais próximos da solução rigorosa obtida por Vogler. Além disso, esta dissertação apresenta o desenvolvimento de um software para o cálculo da atenuação por difração sobre múltiplos gumes de faca, cálculo de campo elétrico e predição de área de cobertura nas faixas de VHF e UHF sobre terrenos irregulares. A metodologia é baseada nos métodos de Bullington, Epstein-Peterson, Japonês, Deygout e Giovaneli e na utilização de bancos de dados topográficos do perfil do terreno. Constatou-se que o método de Bullington fornece os piores resultados e que o modelo de Deygout é, muitas vezes, pessimista. Por outro lado, os modelos de Epstein-Peterson e o Japonês são muito próximos do método de Giovaneli e podem ser utilizados em diversas situações. Esses resultados fornecem uma base importante na escolha de métodos para se fazer análises de difração em situações práticas de enlaces de rádio em VHF e UHF. Por fim, é proposta uma correção para o método de Bullington que faz com que os seus resultados se aproximem dos resultados do método de Giovaneli, mas que não aumenta a complexidade do método.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Esse estudo focaliza ex-alunos do curso de Pedagogia, a partir da trajetória de um grupo de pedagogos, denominados egressos. Trata-se de uma investigação que teve como objetivo recuperar a trajetória histórica da formação de professores no âmbito do curso de Pedagogia em geral e, mais especificamente da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Uberlândia, em Minas Gerais, no Brasil, no período de 2009 a 2013. Buscou, ainda, discutir os sentidos, significados e dimensões da formação inicial e da formação continuada de professores, bem como analisar os caminhos percorridos por eles. Optou-se por uma abordagem metodológica de pesquisa qualitativa e quantitativa. Os participantes foram escolhidos de forma aleatória, com critérios sem perfis definidos e respeito aos princípios éticos, através de questionário enviado por e-mail aos egressos. Como fonte de dados foram considerados as respostas obtidas de trinta participantes que devolveram o questionário enviado. Os resultados foram que a maioria atua como professores em instituições públicas da área da educação. A metade considera o curso de Pedagogia como muito bom. O grau mais alto de importância para cursar Pedagogia foi para ingressar no mercado de trabalho como docente na Educação Básica. Somente quinze pessoas concluíram Especialização, onze não concluíram Pós-graduação, três concluíram Mestrado e apenas um concluiu Doutorado. Na avaliação de itens motivação para cursarem Pós-graduação foram: preocupação com sala de aula; desejo de participar de um espaço de reflexão e estudo; busca de respostas a questões oriundas da prática educativa e necessidade de melhorar o currículo. Ao comparar os resultados, concluiu-se que a motivação é maior para participar de curso de Pós-graduação, do que a motivação para participar de palestras e/ou cursos e/ou oficinas de atualização de curta duração. A partir das análises, as considerações finais sintetizam o trabalho, visando à contribuição com outros pesquisadores sobre as possibilidades da formação continuada.

Objetivou-se neste estudo investigar os efeitos de diferentes tempos de exposição ao calor nos parâmetros de qualidade e sensoriais de filés de peito (Pectoralis major) de frangos de corte das linhagens Cobb® e Hubbard Flex®. Foram alojados 560 pintos de corte da linhagem Hubbard Flex® e 560 Cobb® distribuídos em um delineamento inteiramente ao acaso em quatro ambientes térmicos. As aves do ambiente controle foram criadas conforme recomendação térmica para a linhagem. Já os animais dos outros ambientes foram submetidos ao estresse por calor de 1h, 2h e 3h diárias, respectivamente, com início às 11:00h a partir do 14º dia de idade. As variáveis pH 90 minutos (pH 90 min), 24 horas (pH 24 h) post mortem; cor (obtida por luminosidade L*, a* e b*), drip loss 24 (DL 24 h) e 72 horas (DL72 h); força de cisalhamento (FC) e teste de aceitação e preferência foram analisados. Os dados foram submetidos a análise de variância e as médias comparadas pelo teste de Tukey a 5%. O estresse cíclico por calor não influenciou o pH 90 min, pH 24 h, L*, a* e b*, DL 24 h, DL 72 h, FC. O peito de frango da linhagem Cobb® apresentou maiores pH 24 h, a* e b* em comparação a Hubbard Flex. Na avaliação sensorial os avaliadores conseguiram em sua maioria detectar o filés de cor mais clara. A aceitação global foi primeiramente pelo filé de peito PSE e no segundo teste de aceitação a amostra escolhida foi a normal. Concluiu-se que a exposição diária de frango de corte ao calor, por até três horas, não influenciou em nenhum dos parâmetros avaliados. Na linhagem Cobb os filés de peito de frango são mais avermelhados e amarelados e de maior pH 24 h que da linhagem Hubbard. O consumidor não tem parâmetro de comparação entre peito de frango normal e PSE.

A avaliação da qualidade vida relacionada à saúde (QVRS) pode ser um importante fator para o entendimento do impacto da doença crônica na vida do indivíduo. Doenças neurológicas crônicas incapacitantes (DNCI) como Síndrome de Down (SD), Paralisia Cerebral (PC), Transtorno Autista (TA) e Mielomeningocele (MM) apresentam uma prevalência considerável e ocasionam prejuízos na saúde física e mental e na QVRS. O Child Health Questionnaire-Parent Form (CHQ-PF50) é um dos instrumentos de QVRS mais utilizados em pediatria, mas a atual versão brasileira não foi avaliada quanto às propriedades psicométricas. Este estudo teve como objetivo verificar as propriedades psicométricas do CHQ-PF50 para crianças e adolescentes com DNCI. Representantes de crianças e adolescentes com idade entre 5 e 21 anos com diagnóstico de DNCI (SD, PC, TA, MM) e saudável, responderam ao CHQ-PF50. As propriedades psicométricas avaliadas foram: proporção de dados perdidos, efeito piso e teto, consistência interna do item, confiabilidade da consistência interna, validades discriminante do item, discriminante e de construto. O grupo com DNCI foi constituído por 169 participantes e o grupo saudável teve 160. A idade média dos pacientes foi de 9,4 anos (± 3,9) e das crianças saudáveis foi de 10,4 anos (± 3,4). As taxas de dados perdidos e de efeito piso foram menores que 10% e 20%, respectivamente, em todas as escalas nos dois grupos. Efeito teto ocorreu em 11 escalas no grupo DNCI e 12 escalas no grupo saudável. A confiabilidade para a escala percepção de saúde foi menor que 0,5 nos dois grupos. A confiabilidade da consistência interna do item, validade discriminante e validade discriminante do item foram adequadas. A validade de construto foi confirmada na maioria das escala conforme diferença significativa dos escores entre os grupos. Concluindo, as propriedades psicométricas avaliadas foram adequadas como um todo. A presença de efeito teto deve ser considerada na comparação entre grupos e em estudos longitudinais. A escala percepção de saúde apresentou confiabilidade inadequada e precisa ser revisada.

Câncer de mama é uma neoplasia hormônio-dependente. Além do fato de existir uma maior prevalência de câncer de mama e doença tireoidiana na quinta e sexta décadas de vida, vários estudos sugerem uma associação entre estas duas desordens. O objetivo do presente estudo foi analisar a prevalência de desordens tireoidianas em pacientes com biópsia positiva para câncer de mama antes de qualquer tratamento antitumoral específico. Foram avaliadas, as frequências e o padrão das desordens tireoidianas em 112 pacientes portadoras de câncer de mama (G1) e 125 pacientes controles (G2), por meio da dosagem sérica de TSH, anticorpos anti-peroxidase (anti-TPO) e anticorpos anti-tireoglobulina (anti-Tg). Foram realizados ainda estudos da presença de receptores de estrógeno (ER) e progesterona (RP) e expressão do receptor HER2 através de imunohistoquímica nas biópsias de mama. A frequência de desordens tireoidianas como alteração dos níveis de TSH e/ou presença de anticorpos tireoidianos positivos não foi diferente nos dois grupos (30,4% no G1 e 28,0% no G2) (p=0,69). No entanto, a história familiar de doenças tireoidianas foi mais frequente nas pacientes portadoras de câncer de mama (50,5% no G1 e 28,2% no G2) (p=0,001). Quanto ao estadio clínico do câncer de mama, não houve diferença entre as portadoras de tireoidite autoimune e aquelas sem alteração tireoidiana (p=0,316). Também não houve diferença quanto à presença de receptores hormonais (estrógeno e progesterona) e expressão de HER2 entre aquelas que apresentavam anticorpos antitireoidianos positivos e negativos (p= 0,052 e p=0,549). Não foi possível demonstrar a maior frequência de Doença Autoimune de Tireóide em pacientes portadoras de câncer de mama comparadas aos controles embora a história familiar de doença tireoidiana tenha sido maior naquelas com câncer. A prevalência de desordens tireoidianas foi elevada nos dois grupos.

O projeto original da Internet foi concebida na década de 1960, em um contexto totalmente diferente do atual. Nesse tempo, a rede ganhou novos propósitos e passou a ser utilizada em áreas e atividades que seriam impensáveis durante a sua concepção. As novas aplicações às quais a rede foi submetida trouxeram consigo diversos novos requisitos que, em sua maioria não foram adequadamente atendidos devido a limitações na arquitetura. A Internet enfrenta desaĄos importantes para sua evolução, vislumbrados desde a década de 1990, quando começou a enfrentar sérios problemas relativos ao esgotamento de sua capacidade de endereçamento, ou até mesmo antes, quando se percebeu a necessidade de um identiĄcador com maior expressividade semântica. Uma abordagem que vem tomando força nos últimos anos é a SDN (Software DeĄned Network), que cria uma camada de abstração para o controle dos elementos de rede, promovendo uma separação entre os planos de Dados e de Controle. Em todo o mundo, a infraestrutura das redes de dados é provida, em geral, pelas operadoras de telecomunicações, então há que se pensar nas redes do futuro com qualidade carrier grade. O termo carrier grade é originário da área de telecomunicações, mas hoje em dia em diversas áreas é sinônimo de alta disponibilidade, escalabilidade, qualidade de serviço e segurança. Deste modo, qualquer tecnologia de redes de computadores, e o OpenFlow em particular, deve apresentar uma solução com capacidade carrier grade para se tornar uma tecnologia candidata a implementar as redes de dados das operadoras de telecomunicações no futuro. O objetivo deste trabalho é fazer uma análise comparativa experimental dos principais controladores OpenFlow para veriĄcar suas propriedades carrier grade que os tornem potenciais soluções a ser utilizadas por operadoras de telecomunicações.