Repositório RCAAP

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

O presente trabalho vem apresentar aspectos importantes das habilidades sociais dentro do contexto educacional, apontando para as vantagens em se trabalhar o treinamento de habilidades sociais nos alunos e na formação continuada dos docentes, pois ele proporciona uma melhor qualidade no ensino e aprendizagem, nas interações interpessoais dos alunos e dos professores, como também no desenvolvimento infantil. A escola tem papel importante no desenvolvimento do indivíduo, o que vai além das disciplinas ensinadas na escola. A instituição de ensino tem uma colocação no contexto psicossocial do sujeito, e este artigo traz as possibilidades e as formas de trabalhar habilidades sociais na educação, relação da escola com os professores, professor e aluno, alunos entre alunos, e todos os envolvidos nesse meio. Foram apontados autores que se baseiam na ideia de treinamento de habilidades sociais no contexto educacional para uma melhoria no comportamento dos alunos, que é a uma das maiores queixas dos docentes. Enfocamos também no treinamento de tais habilidades na formação continuada docente para desenvolver nos professores habilidades sociais que contribuam para sua forma de ensinar e interagir durante suas aulas. O conjunto destas habilidades, nesse contexto, deve ser encorajado pela escola e por todos que colaboram para uma educação de qualidade.

O presente trabalho apresenta o processo de produção do livro Feito à mão: histórias de artesãs de Uberlândia. O produto é formado pelo perfil de cinco artesãs residentes na cidade de Uberlândia, em Minas Gerais: a bordadeira Lorena Tavares, as gêmeas encadernadoras Reyla e Suellen Vilela, a artista de rua Carolina Clemente e a artista plástica Amanda Fonseca. A obra tem como objetivo contar histórias de jovens que escolheram trabalhar com artesanato em pleno século 21.

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O presente Trabalho de Conclusão de Curso é um convite a entender e experienciar o uso dos sentidos da percepção, tendo como base a minha experiência na criação artística de “COR e o grafando”. Esta criação é uma exposição coreográfica em formato de website, que foi se construindo, principalmente, a partir das relações entre cores e movimentos corporais. Este meu interesse criativo entre cor, sensação e criação na dança nasceu em 2020, com a chegada da Pandemia de COVID-19 no país. Foi quando comecei a criar trabalhos em formato audiovisual e que desenvolvi a minissérie de 5 videodanças, chamada “LUSCO-FUSCO: contornos de uma dança” (FREIRE, 2020). A partir das descobertas encontradas nesse processo, abriu-se um novo desejo de continuar a exploração dessas relações - corpo, cor, movimento, musicalidade - para criar uma poética e uma experiência sensível por meio da percepção.

A partir de uma análise bibliográfica, o presente estudo busca estabelecer os conceitos da Lei 13.465/2017, propondo uma releitura sobre as Normas de Proteção do Meio ambiente, propondo discussões acerca do Direito Fundamental à propriedade e a Garantia do Máximo existencial a todos os Cidadãos, garantindo assim o direito à Sustentabilidade. Para tanto, proceder-se-á a uma digressão histórica e bibliográfica, revisitando os marcos de surgimento do Direito à Propriedade e a função social da propriedade e suas nuances, para, após, fazer uma análise crítica sobre a Lei de Regularização Fundiária Urbana (Lei 13.465/2017) e as normas de proteção ao meio ambiente, para ao final, verificar se a Lei acaba cerceando o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

A necessidade de se criar novas metodologias e atividades pensadas para estudantes surdos é algo extremamente importante, visto que, reconhecem a realidade à sua volta de forma diferente de pessoas ouvintes. Pensando nisso, este trabalho relata o desenvolvimento de um material para estudantes surdos. Por meio da análise de pesquisas relatadas em diversos trabalhos acerca de atividades para esses estudantes e da colaboração deles, propõe-se certas diretrizes para a elaboração desse material, fundamentado no uso de tecnologias digitais e da Libras. Essas diretrizes que norteiam o desenvolvimento do material são, em ordem: a construção de um roteiro didático com auxílio do tradutor; a gravação de vídeos com exemplos e imagens; e, por fim, a análise dos alunos quanto a possíveis alterações, assim formando a construção do roteiro em evolução conjunta. Dessa forma, foram consideradas como base: uso e posicionamento de imagens padronizadas, minimização do uso de textos, dimensionamento de no mínimo dois terços da tela para o intérprete, o uso de tecnologias, códigos QR, uso do Youtube e constante conversa entre o tradutor, o professor e o aluno para desenvolver o material.

O objetivo desse estudo foi investigar a contribuição da Fenomenologia de Edmund Husserl na constituição da Gestalt-terapia, pela análise da obra gestáltica, publicada em 1951, “Gestalt-terapia” (Gestalt Therapy: Excitement and Growth in The Human Personality), escrita por Frederick Perls (1893-1970), Ralph Hefferline (1910-1974) e Paul Goodman (1911-1972). No primeiro capítulo, descrevemos historicamente a aproximação entre a abordagem gestáltica e a filosofia husserliana até a escrita da obra, analisando três períodos: 1) Fritz Perls e influências em solo europeu; 2) fundação da Gestalt-terapia em solo estadunidense; e 3) Gestalt-terapia e conexões com a Psicologia Humanista. O método utilizado foi a pesquisa qualitativa conforme formulada por Lima e Mioto (2007). Verificamos três teorias mais relevantes na constituição epistemológica gestáltica no período europeu: Psicanálise, Teoria Organísmica e Gestaltheorie. Quanto à fenomenologia, Laura Perls e Paul Goodman relatam contato com alguns autores e com a obra ‘Ideias’ de Husserl, sem especificar a profundidade de seus estudos. Em relação às conexões gestálticas com abordagens humanistas e possível influência fenomenológica, verificamos que houve um paralelismo de interesses, sem aprofundamento em relação à Fenomenologia. Concluímos que não houve aproximação significativa conceitual dos teóricos da Gestalt-terapia em relação à filosofia fenomenológica até a publicação da obra ‘Gestalt-terapia’ que justificasse afirmá-la como uma influência teórica de base. No segundo capítulo, investigamos a influência da filosofia fenomenológica na elaboração da obra “Gestalt-terapia”, a partir dos sentidos citados e explicitados literalmente pelos autores. O método foi a historiografia de Joseph Brožek (1998), organizada a partir da pesquisa bibliográfica de Lima e Mioto (2007). Analisamos as citações dos termos “fenomenologia” e derivados, e nomes de autores ligados à filosofia fenomenológica. Destacamos os principais sentidos: 1) Postulado de consciência (awareness) enquanto processo onde a fenomenologia serviria à descrição de sua manifestação e funcionamento. 2) Ênfase no sujeito que experiencia como criador de sua própria realidade e na fenomenologia como ferramenta na descrição da experiência consciente. 3) Proposição da Gestalt-terapia como teoria científica alternativa ao modelo de ciência positivista e causal, utilizando como fundamento a fenomenologia. Por fim, no último capítulo, discutimos a correspondência entre os sentidos ‘gestálticos’ da Fenomenologia encontrados no capítulo anterior e seus sentidos originários, realizando uma leitura conceitual-interpretativa (Lima e Mioto, 2007). Em relação ao primeiro sentido, embora se afaste da noção de consciência psicanalítica, não há uma aproximação do conceito de awareness com aquele de consciência fenomenológica em Husserl. Em relação à Fenomenologia como recurso descritivo, identificamos diferenças significativas entre a “descrição fenomenológica” e a “descrição gestáltica”. Por fim, em relação ao modelo de ciência, observamos distinções em relação ao direcionamento que cada uma daquelas teorias necessita para embasar seu conjunto teórico. Identificamos, por fim, uma possível influência do Pragmatismo e do Funcionalismo nos conceitos gestálticos de “consciência” e “experiência”, mais significativa que a convencional atribuída à Fenomenologia. Finalmente, efetuando uma equivalência entre os sentidos gestálticos da Fenomenologia e seus sentidos originários concluímos que não há indícios claros e evidentes que indiquem que a Fenomenologia husserliana tenha sido epistemológica e metodologicamente utilizada na escrita da obra “Gestalt-terapia”.

Este trabalho tem como objetivo reconstruir a trajetória do fotógrafo italiano Ângelo Naguettini (21/10/1889 - 03/10/1983) buscando compreender a sua produção imagética como parte importante do seu trajeto na cidade de Uberlândia. Instiga-nos à compreensão da foto enquanto uma prática social circunscrita num determinado contexto e constituída por valores e significados. Por isso, elegemos como primordial a investigação da trajetória de vida de Ângelo Naguettini. Acreditamos que a reconstrução de sua trajetória, atentos à sua rede de relações, problematizando suas escolhas, recusas e negociações podem sinalizar elementos importantes na apreensão de sua obra fotográfica. Isso significa, em outras palavras, valorizar o seu itinerário de vida como um ponto crucial no entendimento de seu estilo fotográfico. As relações que estabeleceu ao longo da vida, não só profissionais, como também pessoais, influenciaram na sua maneira de fotografar, bem como, influiu na circulação de seu material no passado e também no presente da cidade de Uberlândia. Usaremos documentos variados e fotos de diversos temas (reproduzidas em diferentes suportes). O fio condutor que equalizará a seleção do que terá mais destaque, assim como, a metodologia de trabalho, será o nosso objetivo de compreender o seu legado fotográfico articulado à sua história de vida. Tal objetivo apoia-se no nosso suposto de que o sujeito (fotógrafo, comerciante, empreendedor, pai, marido, amigo, etc.) não se separa do seu acervo imagético, pelo contrário, integram-se.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Ligas de titânio possuem uma combinação única de propriedades que as fazem ser empregadas, principalmente, na indústria aeronáutica. Alguns componentes do motor aeronáutico, como as pás, dentre outros, são submetidos ao processo de retificação ao final da sua cadeia produtiva, por exigirem uma elevada qualidade superficial. Contudo, as ligas de titânio são materiais de difícil usinabilidade e assim, a correta seleção dos parâmetros operacionais é fundamental. Tendo em vista que a dressagem é uma operação indispensável à retificação, a qual define a sua finalidade e a integridade superficial das peças retificadas, a correta seleção dos parâmetros de dressagem é igualmente importante. Todavia, são poucos os trabalhos disponíveis na literatura que buscam avaliar os efeitos da dressagem sobre a retificabilidade de ligas de titânio. Nesse sentido, o presente trabalho tem por finalidade avaliar os efeitos que diferentes condições de dressagem de um rebolo de carbeto de silício (SiC) podem exercer sobre a retificabilidade da liga Ti-6Al-4V, em comparação com os efeitos proporcionados por diferentes condições de penetração de trabalho. Para isso como parâmetros de entrada foram empregados dois tipos de dressadores (fliesen e ponta única de diamante), dois graus de recobrimento (Ud = 3 e Ud = 12), duas profundidade de dressagem (ad = 20 µm e ad = 40 µm), os quais foram utilizados na dressagem de um rebolo de SiC (#46), e três penetrações de trabalho (ae = 10 µm, ae = 20 µm e ae = 30 µm) utilizadas ao longo dos ensaios de retificação plana tangencial em amostras de Ti-6Al-4V. Os resultados mostraram que a mudança no condicionamento do rebolo de uma condição grosseira (dressador fliesen, Ud = 3 e ad = 40 µm) para uma condição suave (dressador ponta única, Ud = 12 e ad = 20 µm) proporcionou reduções de 54,62 %, 41,34 % e 49,25 % nas rugosidades Ra, Rt e Rz, respectivamente; melhorou a textura das superfícies retificadas; assegurou uma pequena variação na microdureza (4,75 %) em relação a referência, diminuindo inclusive a extensão dessa variação para 120 µm abaixo da interface de retificação; eliminou evidências de danos microestruturais; permitiu uma redução no consumo de energia em até 24,33 %; gerou uma queda de 96,85 % nos macroefeitos, bem como a redução nos microefeitos gerados na superfície de corte do rebolo e, em termos de relação G, a mudança no grau de recobrimento de Ud = 3 para Ud = 12 ocasionou um aumento de até 65,33 %. Ainda de acordo com a análise de variância, a penetração de trabalho, quando analisada isoladamente, não exerceu v influência sobre os resultados diferentemente de quando analisada em conjunto com o grau de recobrimento do rebolo que, assim como os demais parâmetros de dressagem, exerceu influência expressiva sobre os resultados. Constatou-se que a combinado entre a condição de dressagem do rebolo com dressador de ponta única com Ud = 12 e ad = 20 µm foi capaz de melhorar a retificabilidade da liga Ti-6Al-4V, independentemente da penetração de trabalho.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O tratamento de efluentes permite a reutilização da água que passa por procedimentos que atualmente ocorre com aplicação de produtos químicos. Todavia, por meio estudos e pesquisas esse cenário vem mudando com do surgimento de coagulantes naturais no mercado possibilitando um ambiente mais saudável. Este estudo objetivou analisar a viabilidade da introdução de coagulantes orgânicos nos sistemas de tratamento de efluentes em laticínio com alto potencial poluidor no município de Ituiutaba-MG. Para tanto, incialmente foram realizadas coletas do efluente bruto, seguidas de pré-tratamento em laboratório. Após essas etapas foram realizadas as análises comparativas, utilizando o tanfloc SG e sulfato de alumínio. Os experimentos foram realizados em parceira com o laboratório do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Utilizou-se o jar test (teste de jarros) a 130 rpm por 1 minuto, 30 rpm por 15 minutos e 20 min em repouso para sedimentação. A cada litro de água residuária tratada em jar test, utilizou-se 0,6 mL de tanfloc e 0,04g de sulfato de alumínio destinado a realização das análises de D.B.O (Demanda Bioquímica de Oxigênio), D.Q.O (Demanda Química de Oxigênio), materiais sedimentáveis, óleos e graxas, sólidos suspensos totais, substâncias tensoativas, conforme a resolução CONAMA n°.430, de 13 de maio de 2011. Como resultado observou-se que no efluente tratado com sulfato de alumínio as reduções foram: DBO = 18,8%, DQO = 16,8%, materiais sedimentáveis = 100%, óleos e graxas = 8,1%, sólidos suspensos = 5,7% e substâncias tensoativas = 3,7%. Ao passo que quando tratado o mesmo efluente com o coagulante natural Tanfloc as reduções foram: DBO = 17,4%, DQO = 21,5%, materiais sedimentáveis = 100%, óleos e graxas = 81%, sólidos suspensos = 75,9% e substâncias tensoativas = 70,7%. Em suma, o coagulante natural se mostrou eficiente quando comparado a um coagulante comumente utilizados nas indústrias de laticínios, o sulfato de alumínio, o que indica a viabilidade de utilização do mesmo para o tratamento desses efluentes.