Repositório RCAAP

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Design de Produto.

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We present an experimental study where we analyze three well-known matching mechanisms—the Boston, the Gale-Shapley, and the Top Trading Cycles mechanisms—in three different informational set¬tings. Our experimental results are consistent with the theory, sug-gesting that the TTC mechanism outperforms both the Boston and the Gale-Shapley mechanisms in terms of efficiency and it is as suc¬cessful as the Gale-Shapley mechanism regarding the proportion of truthful preference revelation, whereas manipulation is stronger un¬der the Boston mechanism. In addition, even though agents are much more likely to revert to truthtelling in lack of information about the others' payoffs—ignorance may be beneficial in this context—, the TTC mechanism results less sensitive to the amount of information that participants hold. These results therefore suggest that the use of the TTC mechanism in practice is more desirable than of the others.

Free-to-air TV broadcasters select programs with the aim of maximizing the number of viewers and therefore, advertisement revenues. A significant part of TV schedules includes repetitions of programs (reruns), as they are less costly when compared to the production of original content. In this work, we discuss why reruns exist and we put forth a set of propositions and discuss the factors that should determine the value of TV reruns. We argue that the value of TV reruns is positively related to the success of the first release, the elapsed time since the last showing, the number of viewers at the time slot it is broadcast, and the audience quota share of the TV broadcaster. On the other hand, the value of TV reruns tends to decrease with each additional repetition, and with the age of the program.

This paper reports the results of tests on the weak-form market efficiency applied to stock market indexes of UK, France, Germany, Spain, Greece and Portugal, from January 1993 to December 2007. We use a runs test, and joint variance ratio tests, which are performed using daily and weekly data for the period 1993–2007 and for a subset, 2003–2007. Daily and weekly returns are not normally distributed, because they are negatively skewed and leptokurtic, and also display conditional heteroscedasticity. Overall, we find mixed evidence on the efficient market hypothesis (EMH). The hypothesis is rejected on daily data for Portugal and Greece, due to first-order positive autocorrelation in the returns. However, the empirical tests show that these two countries have been approaching a martingale behavior after 2003. France and UK data rejects EMH, due to the presence of mean reversion in weekly data, and stronger in recent years. Taken together, the tests for Germany and Spain do not allow the rejection of EMH, this last market being the most efficient.

This article reports the results of tests on the weak-form market efficiency applied to the PSI-20 index prices of the Lisbon stock market from January 1993 to December 2006. As an emerging stock market, it is unlikely that it is fully information-efficient, but we show that the level of weak-form efficiency has increased in recent years. We use a serial correlation test, a runs test, an Augmented Dickey–Fuller (ADF) test and the multiple variance ratio test proposed by Lo and MacKinlay (1988) for the hypothesis that the stock market index follows a random walk. Nontrading or infrequent trading is not an issue because the PSI-20 includes only the 20 most traded shares. The tests are performed using daily, weekly and monthly returns for the whole period and for five sub periods which reflect different trends in the market. We find mixed evidence, but on the whole, our results show that the Portuguese stock market index has been approaching a random walk behaviour since 2000, with a decrease in the serial dependence of returns.

Purpose: This research aims to study the determinants of the performance of the Portuguese banking sector, in the period between 2005 and 2011, characterized by economic downturn and by the bailout of Portuguese economy. Design/Methodology/Approach: Bank performance is measured through Return on Assets (ROA) and Return on Equity (ROE), following the studies that relies on financial statements. We test the impact of a set of internal factors such as the bank's capital, costs, liquidity, asset quality, size and diversification, and external factors such as GDP, inflation, unemployment and market concentration in the performance of Portuguese banks, using a panel data model with fixed effects for a representative sample of Portuguese banks. Findings: The results showed that the variables with the highest explanatory power on the ROA, in terms of internal determinants were operational costs and liquidity and in terms of external determinants, were GDP and Inflation. For the ROE, the variables with greater significance were the capital, operating costs and liquidity. The variables GDP and Inflation suggested weak significance. Practical Implications: Our results showed that macroeconomic variables such as product growth, inflation and unemployment rate influence the performance of banks, and therefore it is important to monitor these economic indicators in order to incorporate them in the decision-making process. The results obtained for the internal variables, under the control of bank managers, show that liquidity and operating costs are relevant for performance. Originality/Value: The value of this article is that it provides empirical evidence on the determinants of bank performance in the Portuguese banking sector, thus adding to international evidence of country studies.

A obtenção do perfil de força-velocidade (PFV) com a realização de um sprint, é uma ferramenta útil na caracterização, avaliação e prescrição de treino individualizado. Porém, apesar das suas vastas utilizações, não houve ainda um foco na utilização deste método na caracterização de perfis maturacionais. Devido a esta lacuna, o objetivo deste estudo foi caracterizar e comparar as variáveis do PFV horizontal em três etapas distintas do processo de maturação de jovens futebolistas, com o intuito de analisar a influencia da maturação sobre as diferentes variáveis do PFV: força horizontal máxima (0), velocidade horizontal máxima (0), potência horizontal máxima(), declive da reta relativa à relação linear entre a 0 e a 0 (Slope), eficiência mecânica da aplicação de força na direção horizontal () e a taxa de decremento da eficiência mecânica com o aumento da velocidade (). Participaram no estudo 146 jovens praticantes de futebol, divididos em três grupos maturacionais distintos: Pre-PVA (n=58), Mid-PVA (n=30) e Post-PVA (n=58). A maturação somática foi estimada a partir dos anos em relação ao pico de velocidade em altura (PVA). O PFV foi determinado a partir da realização de dois sprints de 30 metros, sendo que o sprint com a melhor performance aos 30 metros foi selecionado para análise. O grupo Post-PVA demonstrou valores significativamente superiores para todas as variáveis do PFV: 0 absoluta, 0 relativa, 0, absoluta, relativa, Slope, e . O grupo MidPVA apresentou incrementos em relação ao grupo Pre-PVA nas variáveis, 0 absoluta, 0 relativa, 0, absoluta, relativa, e . Estes resultados demonstraram que as variáveis 0, 0 e , aumentaram a partir do período do PVA. Os atletas próximos deste pico, apresentaram um PFV mais orientado para a força, comparativamente aos atletas que já tinham ultrapassado o PVA, sendo que estes últimos otimizaram a devido ao incremento da 0. Quanto às variáveis de eficiência mecânica, a e a , estas incrementaram em todos os grupos maturacionais, podendo ter como fator montante o aumento da capacidade de produção de força a velocidades superiores com o avançar da maturação. Este estudo providencia dados referência para diferenciar atletas praticantes da modalidade de futebol pertencentes a níveis maturacionais distintos, tal como pretende incentivar e agregar a Resumo iv -avaliação maturacional como mais uma ferramenta importante no processo formativo longo e complexo de seleção de talentos.

Esta investigação tem como objetivo analisar na teoria e na prática como é que a prática da atividade física e desportiva (AFD) influencia a forma como crinaças e adolescentes se autopercecionam sobre as suas características físicas. Para este efeito, a monografia organiza-se em dois artigos com objetivos específicos distintos: o primeiro artigo, baseado na revisão da literatura, procura apresentar o estado de arte sobre o tema, abordando o modelo concetual, identificando o que já foi analisado, evidências existentes e recomendações para a prática e investigação no âmbito dos três construcstos (autoestima, capacidade física percebida e autoeficácia); e o segundo artigo, de natureza empírica, pretende então identificar e caracterizar os níveis de autoestima, autoeficácia e capacidade física percebida de crianças e adolescentes com e sem perturbações do desenvolvimento, praticantes e não praticantes de AFD, tentando identificar pistas para intervenções mais centradas nas pessoas e no seu empoderamento, e expor se existem, ou não, diferenças significativas nos resultados, entre pessoas com perturbações do desenvolvimento e pessoas sem

O presente relatório foi elaborado no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, do Mestrado de Reabilitação Psicomotora, da Faculdade de Motricidade Humana, onde são descritas as atividades de estágio na Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Lisboa (APPDA-Lisboa), desenvolvidas no ano letivo 2020/2021. O relatório engloba a descrição do trabalho desenvolvido com crianças, jovens e adultos com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA), no Estabelecimento de Educação Especial (EEE) e no Centro de Atividades e Capacitação para a Inclusão (CACI), através da intervenção psicomotora em contexto de ginásio, meio aquático e sala, englobando um total de 38 participantes. Será exposto uma revisão da literatura, em que é abordado a Perturbação do Espectro do Autismo, as metodologias utilizadas e adequadas à população, estando incluído uma revisão sobre a intervenção psicomotora. Seguidamente encontra-se a realização da prática profissional, incluindo o enquadramento da instituição, a caracterização dos procedimentos do estágio e a descrição de dois estudos de caso com PEA da APPDA-Lisboa, abordando todo o processo de intervenção psicomotora. Por fim, encontram-se as limitações e dificuldades, recomendações futuras e a conclusão de todo o processo das atividades de estágio na APPDA-Lisboa.

O presente relatório de estágio retrata um ano letivo rico em imprevisibilidade e aprendizagem, onde procurei desenvolver as minhas competências enquanto futura professora de Educação Física. Num regime de ensino híbrido, oscilante entre presencial e ensino à distância, foram inúmeras as experiências proporcionadas pelo estágio pedagógico. Todas elas foram me moldando a nível pessoal e profissional, onde cresci através da análise e reflexão da e para a ação, de forma individual ou partilhada. Ser professor não se resume ao planeamento, condução e avaliação do ensino. O estágio é completo quanto às experiências de formação que oferece e, neste documento, faço referência às atividades desenvolvidas num ambiente complexo com múltiplas variáveis. Ser professor é saber agir em diversas vertentes, sejam elas relacionadas com o processo ensino-aprendizagem, inovação e investigação do ensino, participação da e na comunidade ou estabelecimento de relações com a comunidade educativa. Neste documento reflito criticamente sobre um período em que fui professora e aluna em simultâneo. Mais do que saber transmitir os conhecimentos da disciplina, os saberes científico e humano são essenciais, para que os alunos consigam resolver os problemas que lhes serão colocados no futuro

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The effect of retirement on economic welfare, indirectly measured by income, has not been studied widely, namely due to the lack of longitudinal data. A large literature exists about poverty in old age, mainly based on cross sectional survey data, but usually those studies are not able to study the transitional effect of retirement on income as they do not observe the workers who do retire before and after their retirement. The knowledge of this phenomenon is, however, of crucial relevance given the growing number of elderly people, the trend towards earlier retirement, and continuing relatively high poverty rates among the elderly. This paper analyses the association between transitions into retirement and the probability of becoming poor, considering different definitions of low income and of retirement, following what has been proposed in the literature. It is based on longitudinal data from the European Community Household Panel (ECHP) for Portugal survey waves 1-8 covering 1994-2001. Taking advantage of the longitudinal nature of the data used, we consider how the process of becoming retired is associated with an increased risk of having a low income, focusing on changes in the years immediately before and immediately after retirement for people who retire. The analysis is then focused on a sample of people who do retire during the analysed period. The paper starts by presenting evidence comparing low income incidence among retired people and the rest of the population on each of the waves of ECHP. Afterwards it analyses some factors associated with the changes in individuals' income over a number of years around retirement. The dynamics of household income changes for people who retire are studied and which personal and household characteristics are associated with a higher risk of having low income in the years around retirement are explored. Finally, a multivariate probit model of the probability of entering low income at the time of retirement conditional on not having a low income before retirement is estimated.

O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado de Gestão do Desporto, na Faculdade de Motricidade Humana, da Universidade de Lisboa, reflete o conhecimento adquirido e todas as experiências vividas no departamento de futsal do Sport Lisboa e Benfica, local elegido para a realização do estágio curricular no ano letivo de 2020/2021. O clube, fundado a 28 de fevereiro de 1904, apresenta uma enorme dimensão e referência desportiva, tanto a nível nacional como mundial, não excetuando uma das recentes modalidades de pavilhão no clube: o futsal. Neste contexto, o departamento responsável por ela e por todos os escalões de formação inerentes apresenta um enorme exemplo e notabilidade, tornando-se assim mais uma das razões de escolha para a realização do estágio. Ao longo do estágio os principais objetivos são conhecer as dinâmicas e estrutura do clube, ser um elo de ligação em todo o departamento e participar nas atividades desenvolvidas ao longo do estágio, que passou por apoiar nos processos de gestão dos vários escalões de formação da modalidade, através dos procedimentos necessários para tal, melhorando assim a organização, dinâmica e desempenho de todo o departamento do clube, perante as limitações verificadas pela pandemia da COVID-19. De forma a tornar mais completo todo o trabalho desenvolvido, é apresentado um enquadramento da prática profissional, a descrição detalhada das atividades efetuadas, as dificuldades sentidas e estratégias utilizadas, as conclusões retiradas do estágio e, por último, as sugestões futuras a implementar.

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O presente relatório integra-se na componente avaliativa da Unidade Curricular das Atividades de Aprofundamento de Competências Profissionais, que integra o segundo ano do metrado em Reabilitação Psicomotora na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Este relatório tem o intuito de partilhar e descrever o estágio que decorreu no ano letivo de 2020-2021 no Colégio de Santa Maria, um colégio que apresenta uma formação continua, que se inicia no jardim de infância e termina no fim do terceiro ciclo do ensino básico. O estagiário foi integrado no departamento designado como GPP, que tem o intuito de apoiar todo e qualquer aluno que apresente dificuldades no seu desenvolvimento académico, seja esta a nível motor, cognitivo ou emocional. As atividades de estágio consistiram, sobretudo, no desenvolvimento de competências de numeracia e literacia, com auxílio da intervenção psicomotora a diferentes alunos, encontram-se entre eles alunos com necessidades educativas especiais, alunos com atrasos no desenvolvimento infantil ou alunos que, de alguma forma, apresentavam sinais preocupantes em diversas áreas do seu desenvolvimento

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