Repositório RCAAP

Clinicians can now assess the peripheral auditory pathway with fair precision and reliability. There are psychoacoustic methods, such as pure-tone and speech audiometry, physiological methods, such as otoacoustic emissions and immittance measures, and electrophysiological techniques such as auditory brainstem response. However, it is in the auditory cortex that auditory and language neuroprocessing takes place. Auditory event-related potentials (AERPs), interpreted via cognitive psychophysiology, provide a theoretical rationale for assessing and investigating auditory linguistic neuroprocessing. This is important when we wish to consider clinical conditions which display language and auditory processing impairments, such as certain neurodevelopmental disorders.

O presente Relatório de Estágio Profissional insere-se no âmbito do Mestrado em Ensino da Música na Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo/Escola Superior de Educação do Porto, abordando as atividades desenvolvidas enquanto estagiário na Academia de Música de espinho no ano letivo 2018/2019, no que concerne à Unidade Curricular - Prática de Ensino Supervisionada em Ensino de Instrumento – Trompa. O primeiro capítulo é referente à contextualização da Academia de Música de Espinho, no qual consiste em o enquadramento histórico e caraterização da comunidade escolar assim como a oferta educativa e as atividades promovidas pela instituição. No fim deste capítulo é feita adicionalmente uma análise SWOT. O segundo capítulo confere toda a Prática de Ensino Supervisionada realizada no âmbito do estágio onde abrange a caraterização da disciplina de trompa e os conteúdos inerentes à disciplina assim como o registo de aulas observadas, aulas lecionadas, aulas supervisionadas e as respetivas planificações. O terceiro e último capítulo centra-se no Projeto de Investigação “Metodologias de Ensino em Portugal: a Perceção dos Alunos e Docentes no Ensino Profissional da Trompa”. Foi desenhado um inquérito para o efeito deste estudo e aplicado a uma população amostral constituída por sete professores de trompa e trinta e oito estudantes de todas escolas profissionais de Portugal. Os resultados indicaram que a preferência do método de ensino individual ainda é privilegiado no ensino da música de trompa. Contudo, já começa a urgir a consideração da metodologia em grupo como estratégia complementar. Quanto às percepções dos alunos, a diferença não se tornou significativa entre a preferência do ensino individual e em grupo na perceção dos alunos.

In recent years, power systems have experienced many changes in their paradigm. The introduction of new players in the management of distributed generation leads to the decentralization of control and decision-making, so that each player is able to play in the market environment. In the new context, it will be very relevant that aggregator players allow midsize, small and micro players to act in a competitive environment. In order to achieve their objectives, virtual power players and single players are required to optimize their energy resource management process. To achieve this, it is essential to have financial resources capable of providing access to appropriate decision support tools. As small players have difficulties in having access to such tools, it is necessary that these players can benefit from alternative methodologies to support their decisions. This paper presents a methodology, based on Artificial Neural Networks (ANN), and intended to support smaller players. In this case the present methodology uses a training set that is created using energy resource scheduling solutions obtained using a mixed-integer linear programming (MIP) approach as the reference optimization methodology. The trained network is used to obtain locational marginal prices in a distribution network. The main goal of the paper is to verify the accuracy of the ANN based approach. Moreover, the use of a single ANN is compared with the use of two or more ANN to forecast the locational marginal price.

Balance is a complex process resulting from the interaction between the following systems: sensorial (input), central nervous system (coordinator), and motor (output).The aging of the vestibular system, central nerv-ous system, and the rest of the body systems may con-tribute to balance dysfunction.

Este trabalho resulta de um Projeto em Artes Cénicas, especialidade de Interpretação e Direção Artística. Teve como objetivo criar arte em contexto, com a criação de uma peça de teatro em formato monólogo, com uma personagem da vida quotidiana de uma cidade. Esta personagem inclui a reflexão sobre as interações entre o devir artístico (teatro) e a vida profissional (mobilidade sustentável) e constituiu-se como elemento que, referindo essa reflexão e essas interações de forma indireta, tornou-se um objeto dado a novas interpretações e reflexões. Considera em termos de enquadramento os campos de investigação referentes à performatividade do arquivo, à autobiografia e à autoetnografia. Este processo incluiu a criação de uma dramaturgia, em que a personagem é interpretada num espetáculo de teatro levado à cena em setembro de 2019. As reflexões sobre o enquadramento, o processo, a dramaturgia e o espetáculo são apresentadas neste documento, provando-se que foi possível estabelecer as interações referidas, através de um objeto artístico original.

Este trabalho propõe-se investigar e refletir sobre a fundação e a história dos primeiros tempos de existência de um grupo de teatro amador: o CETA, tentando fazer a ponte com o meu próprio trabalho no seu seio e o significado do mesmo. Este estudo parte da consulta de material diverso (folhetos, cartazes, programas, noticias de jornais) e, sobretudo, das memórias de alguns fundadores e associados históricos, consubstanciadas em entrevistas gravadas. Recriou-se performaticamente, no CETA, e num único espetáculo, algum do conteúdo das conversas em áudio. Pretendeu-se aliar a criação artística à investigação académica de metodologia historiográfica, tendo como base a pesquisa de arquivo e a história oral. Procurou-se descobrir a importância do teatro para os jovens desta época, a formação técnica e humana fornecida pelo grupo aos associados e também as formas de censura existentes e a superação das mesmas. Este estudo pretende ser ainda um contributo para a construção de uma história sobre o CETA tentando retirar da invisibilidade a memória desta instituição de uma forma artística.

Nas pesquisas efetuadas para a realização de um documentário sobre ensino doméstico, refletiu-se sobre formas de construir um discurso para uma realidade educativa, conferindo-lhe uma voz destacada das Outras realidades da arena socioeducativa. De acordo com Nichols (1983, p. 19) entende-se que “a voz não está restrita a nenhum código ou recurso, como o diálogo ou comentário falado. A voz é talvez semelhante a esse padrão intangível, (...), formado pela interação única de todos os códigos de um filme (...)” e dado que “A voz de um documentário é o modo específico como um argumento ou uma perspetiva são apresentados.” (cf. Nichols: 2001, p. 43), defende-se que parte dessa identidade se organiza através de estratégias de realização/edição, que conferem às crianças o direito a uma voz, e a serem, elas próprias, na deixis fílmica, o sujeito. A captação de imagem e som, em contextos educativos, e posterior edição, coloca múltiplos desafios éticos e técnicos (e.g. escolha de planos visuais e sonoros) (cf. Dancynger, 2011), destinados a salientar as características particulares de um dado sujeito, recortando-o de um coletivo infantil (a turma, os alunos, os irmãos), organizado, normalmente, por confronto com um personagem individual, o professor. Esta oposição, exige estratégias de realização/edição (seleção de falas, formas de tomar e conferir a palavra, gestão de tempos de elocução, pontos de vista visual e pontos de audição, controlo dos ruídos e dos silêncios, etc.) (cf. Sonnenschein, 2001) que se refletirão na construção eficaz da voz individual. Tomar-se-ão, por isso, para reflexão e análise, as estratégias visuais e sonoras, utilizados para a diferenciação e construção da voz individual e coletiva das personagens em contextos educativos, nos filmes O Quadro Negro (Makhmalbaf, 2000) e Childhood (Olin, 2017).

No âmbito de um projeto de cinema documental com um ponto de vista sobre o ensino doméstico, pretende-se analisar a ocorrência, contextos e objetivos de diversas técnicas de realização/edição na construção da personagem, aptas para desenhar a individualidade no seio de um coletivo infantil. Equacionados parâmetros como o cenário, a perspetiva, o ponto de vista visual e sonoro, entendeu-se a perspetiva como uma das formas mais produtivas de construir uma relação de afeto (Deleuze, 2007) entre o adulto-espectador e a criança-personagem, e uma voz para a personagem. Sendo o close-up um plano de intimidade e expressão, torna-se muito importante para a experiência afetiva do espectador, permitindo o acesso a micro expressões faciais (cf. Ekmann, 2003), mas também favorecendo a ‘identificação emocional’ entre espectador e personagem: “If we look at and understand each other’s faces and gestures, we not only understand, we also learn to feel each other’s emotions” (Balazs apud Plantinga, 1996, p.243).). O adulto que assiste através do ponto de vista da criança, dada a posição da câmara, desloca-se mentalmente até à sua própria infância (cf. Adult-child seer”, Martin-Jones, 2001) e a perceção do processo de aprendizagem, através do close-up sobre a criança, (cf. Être et Avoir, Philibert, 2003) torna-se um processo de decifração de informações subtis. Entende-se esta ‘identificação emocional’ como um meio possível (longe da intenção paternalista), de colocar o adulto no lugar da criança, sem, todavia, lhe retirar a consciência desse efeito. Enquanto exercício propedêutico capaz de estruturar futuras opções de realização, far-se-á a descrição e a análise do método de close-up, utilizado no documentário Être et Avoir, e da sua relevância na construção da relação afetiva entre o personagem e o espectador.

A realização de um documentário biográfico sobre figuras do panorama cultural já desaparecidas labora com a ciência histórica. Esta, tal como diz LeGoff (1990), define-se em relação a uma realidade que “não é nem construída nem observada (...), mas sobre a qual se "indaga", se "testemunha"”. No documentário biográfico, por vezes, os testemunhos são vozes que articulam relatos e eventos. O enquadramento cénico dessas vozes, apoiado em fotografias e elementos simbólicos, cria uma moldura mental de veracidade que aproxima o espectador do biografado através da promoção de imagens mentais sobre a sua vida, que nos ajudam a construí-la. Vilas Boas (2006) diz que os biógrafos operam “com os três tipos de exercícios intelectuais (...): reflexão, imaginação, organização (organizar o saber, ou seja, transformar a informação em conhecimento)”. O documentário biográfico usa a edição como forma de organização da informação, algo que “serves to establish and maintain rhetorical continuity more than spatial or temporal continuity” (Nichols, 1991). Ou seja, o tipo de testemunhos, a sua organização temática, o espaço cenográfico onde ocorrem, a sua preponderância na gestão imagética e o uso de elementos simbólicos corelacionados com o biografado ajudam a retorizar o discurso visual, credibilizando o que é dito. Neste trabalho, partindo dos filmes Le tombeau d’Alexandre (1993) de Chris Marker e Finding Vivian Maier (2013) de John Maloof e Charlie Siskel, propõe-se a construção de uma tabela para a identificação das estratégias usadas na sequencialização dos testemunhos no documentário biográfico, enquanto atitude para compreender de que modo a organização retórica desses testemunhos ajuda a apresentar uma personagem para um sujeito já desaparecido e que integrará a memória coletiva como uma realidade cultural que o cinema ajudou a construir.

Modern power electronics devices require grid synchronization to accurately time the switching of their semiconductor devices. This project steps through the development of such an algorithm for three-phase grids. The classical synchronous reference frame phase-locked loop is studied in depth, including a detailed analysis of the transforms that give rise to its name. A few improvements are added in order to mitigate some of the well-known pitfalls of this method. Using the theory of symmetrical sequence components, new equations that describe the behaviour of said components in relation to unbalanced three-phase voltages are derived. These equations are then used to better understand the behaviour of the classical algorithm under unbalanced conditions. From this, an advanced grid synchronization algorithm based on multiple phase-locked loops is developed. This algorithm is then discretized and implemented in a typical microcontroller. Finally, a custom genetic algorithm is used to fine-tune the parameters of the algorithm to a specific simulated scenario meant to represent harsh grid conditions.

Nas últimas décadas, tem sido denotado um aumento da competitividade empresarial, a qual, tem aumentado a uma cadência exponencial conduzindo ao desenvolvimento de mecanismos que contribuem tanto para o aumento de qualidade como para a diminuição do custo dos produtos. Este projeto surge com esse mesmo intuito, viabilizar uma nova solução para um produto já existente, tendo como objetivo o estudo e implementação de um sistema de marcação de pneus com recurso à tecnologia LTA para um sistema flexível. Deste modo, o trabalho foi realizado de forma a desenvolver um sistema que cumprisse os requisitos da empresa, também definidos como os objetivos do trabalho. Assim sendo, foi necessário desenvolver inúmeros componentes que possibilitassem criar um set-up necessário para a elaboração deste, como garras mecânicas para um robô industrial, mesas de apoio para suporte do pneu, hardware e software para a visão artificial e a criação de software para o robô industrial. Durante o decorrer do projeto, também foram desenvolvidas simulações para validação do trabalho realizado. Para finalizar, foi implementado um protótipo com o intuito de realização de testes e obtenção dos respetivos resultados. Assim, nesta dissertação está documentado todo o desenvolvimento necessário, salientando todas as superações relativas às dificuldades encontradas durante a elaboração da mesma, tendo como resultado final a demonstração da viabilidade e cumprimento dos objetivos propostos.

Te linguistic gender and the way to express the sex of living beings are correlated information in several world languages depending on the gender systems and on language families (Corbett 1991; 2013b). We will perform a contrastive morphosyntactic analysis between the European Portuguese (EP) gender category, showing its syntactic obligation, and the biological sex category, linguistically expressed in English. EP is a language where the linguistic gender system is decisive in syntactic agreement, both in the noun phrase and in the sentence. Following previous work, we will assume, according to the theoretical feld of Distributed Morphology, that the linguistic gender trait is distinct from the semantic sex information of the referents (Choupina e.a. 2014) and from the thematic class to which the names belong (cf. male, <cup> male gender / <tribe> female gender) (see Choupina e.a. 2015). All nouns in EP have a gender value (inherent or syntactically assigned), regardless of the formal class to which the noun belongs. Gender should not be studied in infectional morphology, since it is not systematic and regular, contrary to category number. We will discuss the relationship between derivational morphology and syntax with regards to the topic of linguistic gender value attribution. By contrast, English does not have a formal category of linguistic gender, as it is a language that observes the semantic criterion and not the formal one (Corbett 1991). Tus, in English, there is a distinction between nouns designating sexual beings and nouns designating non-sexed beings, whereby the former category still distinguishes human beings from animal beings, usually expressed through personal pronouns / possessive adjectives (he / his, she / her and it / its) or heteronymous radicals (man / woman). In summary, in English what can be considered as natural or semantic genre (Curzan 2003) has nothing to do with the linguistic or formal genre, and does not show morphosyntactic consequences in the agreement of the words in SN or in Phrases as in EP.

A sinestesia é um fenómeno de união dos sentidos, em que o estímulo externo é captado por um sentido, mas manifesta-se noutro. O fenómeno começou por ser mencionado de um ponto de vista metafórico (em associação com diferentes experiências artísticas). A partir do séc. XX, começou a ser estudado numa perspetiva científica. O tipo de sinestesia estudado neste trabalho é a audição de cores, que corresponde à união sensorial entre audição e visão (por exemplo, entre som musical e cor). Esta parece ser a sensibilidade que mais afetou os compositores durante a história da música, sendo os mais reconhecidos Scriabin e Messiaen. O presente trabalho pretende estudar estas permutas sensitivas entre música e cor, tendo como estudo de caso a obra Quatour pour la fin du Temps, de Messiaen. Para tal, esta obra foi analisada a fim de compreender os modos e os acordes que, segundo o compositor, apresentam determinadas atribuições de cor. A última parte do trabalho acrescenta à análise um estudo empírico, o qual pretende determinar até que ponto a realidade subjetiva da sinestesia de Messiaen tem um efeito na perceção do público geral. Em particular, é apresentado um estudo estatístico comparativo das respostas do público a dois recitais diferenciados: um deles convencional (com luz de palco normal) e outro multimédia (com um jogo de luzes previamente desenhado de acordo com as cores de Messiaen).

Effective legislation and standards for the coordination procedures between consumers, producers and the system operator supports the advances in the technologies that lead to smart distribution systems. In short-term (ST) maintenance scheduling procedure, the energy producers in a distribution system access to the long-term (LT) outage plan that is released by the distribution system operator (DSO). The impact of this additional information on the decision-making procedure of producers in ST maintenance scheduling is studied in this paper. The final ST maintenance plan requires the approval of the DSO that has the responsibility to secure the network reliability and quality, and other players have to follow the finalized schedule. Maintenance scheduling in the producers’ layer and the coordination procedure between them and the DSO is modelled in this paper. The proposed method is applied to a 33-bus distribution system.

Este relatório, parte integrante da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Música, variante Canto Jazz da ESMAE/ESE (IPP), contempla toda a informação relativa ao estágio profissionalizante realizado ao longo do ano letivo de 2018/2019 no Conservatório de Música do Porto. Constituindo um documento reflexivo acerca de todo o processo ensino-aprendizagem desenvolvido, está organizado por três capítulos. No primeiro será feita uma contextualização da instituição, no que se refere ao seu enquadramento legal, físico, social e educativo. O segundo capítulo será dedicado à prática educativa, contendo as reflexões e registos das aulas observadas e lecionadas, assim como as planificações elaboradas especificamente para cada um dos alunos. No terceiro capítulo é apresentado o projeto de intervenção - improvisação vocal e performance interdisciplinar como fator de motivação criativa na aprendizagem - realizado no seio do Curso Profissional de Instrumentista de Jazz do Conservatório de Música de Coimbra, em contexto de aula, na disciplina de coro jazz. Procurando dar resposta a algumas inquietações quanto à carga pesada curricular e ao teor do curso profissional de jazz, propus-me a dar o contributo didático de um espaço de aprendizagem e de experimentação musical mais lúdico, com jogos interativos aplicados em conjunto, usando como ferramenta comunicativa a voz humana, indissociável do corpo. Seguindo uma metodologia de investigaçãoação, o foco principal deste trabalho é avaliar qual o impacto da libertação coletiva da criatividade musical, corporal e dramática na motivação dos alunos, através da improvisação vocal. Como técnicas de recolha de dados foram utilizadas a observação participante e um questionário com perguntas fechadas, maioritariamente. Os resultados obtidos demonstraram que este projeto pode contribuir como uma força motivadora para a mobilização de conhecimentos e para uma consciência cooperativa.

Este relatório de estágio é elaborado no contexto do Mestrado em Ensino da Música ESMAE/ESE e pretende essencialmente trazer alguma discussão em torno de uma questão sobre a qual nos debruçamos neste relatório/projeto relativa à contribuição e papel do pianista correpetidor na formação dos alunos do Ensino Secundário de Canto nos conservatórios portugueses. Em primeiro lugar, quisemos refletir sobre qual a função que atualmente o pianista correpetidor ocupa e qual a importância que hoje lhe é atribuída ao nível dos conservatórios nacionais e do ensino de canto aí praticado. A partir desta reflexão procuramos tirar algumas conclusões relativamente à significância que tem hoje o pianista correpetidor e a Correpetição na formação dos alunos destes conservatórios e, em face das conclusões alcançadas, procuramos compreender se a figura do pianista correpetidor deverá, ou não, ser fortalecida nos planos curriculares dos conservatórios a fim de otimizar a sua ação na formação dos alunos de canto.

O presente relatório diz respeito ao estágio curricular, inserido no Mestrado Intercultural Studies for Business do Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto. O estágio foi realizado na empresa Covet Group, na marca Maison Valentina. Após uma contextualização do sector do móvel em Portugal, onde o Covet Group se insere, o relatório descreve a minha experiência enquanto estagiária, através de um relato minucioso sobre a empresa e sobre as suas práticas gerais e de estágio. Este será feito recorrendo a opiniões pessoais, relatos e gráficos. Posteriormente será feita uma argumentação teórica que aborda a dualidade da influência americana e portuguesa na empresa. Dois autores serão referenciados, Hofstede e Trompenaars/ Hampden-Turner cujas teorias se interligam com os temas abordados no presente relatório

Nowadays it is possible to verify that there is a change in the way of buying, that is, the traditional means of shopping is increasingly giving way to the electronic medium and, consequently, electronic payment means. The Internet, by making it possible to purchase and pay online, through means such as PayPal, Credit Cards, PaySafeCard, among others, has contributed to greater convenience, speed and efficiency, making the daily life of the population easier. This phenomenon gives rise to a new generation of consumers, the online consumers [1]. Therefore, the objective of this research was to understand which means of online payments are most used by consumers. As a way of responding to this objective, a quantitative methodology was used, in which an online questionnaire was created to collect data Some results corroborate with the literature, but others contradict it, especially regarding the age range of online consumers.

Smart device microphone spirometry, based on the audio recording of forced expiratory maneuver (FEM), can be a simple, ubiquitous and easy tool for patients to self-monitor their asthma. Automatic validity assessment is crucial to guarantee that the global effort of the FEM fulfil the admissible minimum or if the maneuver needs to be repeated. In this work an automatic method to classify the sounds from FEM with respect to global effort was developed and evaluated using data from 54 children (5-10 years). The method proposed was able to correctly classify the microphone spirometry with respect to admissible minimum of effort with an accuracy of 86% (specificity 87% and sensitivity 86%). This method can be used to provide immediate feedback of the correct execution of the maneuver, improving the clinical value and utility of this self-monitoring tool.

Background: The “Hygiene Hypothesis” was postulated by David Strachan in 1989 to explain for the rapid 20th century increase in allergic diseases such as asthma. In this hypothesis, children from developed countries living in ultra-hygienic environments and avoiding exposure to viruses, bacteria, and parasites, especially helminthes, have an increased risk of atopic disorders. Materials & Methods: Research and online content related to cancer hygiene hypothesis is highlighted and to illustrate key themes. Guidelines for meaningful participation in DOC activities for people with diabetes, families, health care providers, and industry are provided. Results: The lack of worms leads to failure of stimulation of mucosal Th2 responses. These infections exert their effect through critically altering T-helper (Th)1/Th2 regulation, and it is postulated that, thus, they protect against atopy and asthma, through the induction of Th1 regulatory response. It is now also recognized that this “hygiene hypothesis” concept applies to a wider range of chronic inflammatory diseases than atopy and asthma, such as diabetes, multiple sclerosis and cancer. Conclusion: Here we discuss the major implications of these findings for the association between microorganisms and cancer, and also between some immune pathologies, like autoimmune diseases, and cancer.