Repositório RCAAP

Objective: Schistosomiasis is a debilitating disease that affects 200 million people worldwide. Schistosoma haematobium and Schistosoma mansoni are the major causative agents of this disease. Cancer-association and infertility-association in Schistosoma haematobium infection have already been described and it is known that the parasite produces a catechol-estrogen molecule that induces a hormonal imbalance in the host. Methods: In order to better understand the relation of hormonal imbalance in experimental Schistosoma mansoni infection, we investigated a serum panel of steroid hormones in Schistosoma mansoni infected hamsters. Results: We found a decrease in the serum levels of Estradiol (E2), Testosterone and Progesterone in infected females and an increase of Testosterone and a decrease in Progesterone in infected males in comparison with controls. Conclusion: These results indicate that S. mansoni alters the levels of steroid hormones in infected males and females and it will increase the repertoire of data about the host-parasite molecular interplay and its relation with the endocrine system.

There is increasing attention on the complex interactions occurring between schistosome parasites and their hosts. However, little is known about the occurrence, epidemiology, and mechanisms of schistosomiasis-associated infertility. In this article, we argue that an in-depth understanding of the interplay between parasites and the host endocrine system may significantly enhance current knowledge of infertility in infected individuals. We discuss the basic hormonal mechanisms that may lead to the discovery of entirely novel anthelmintic interventions against schistosomiasis.

Esta pesquisa teve como objetivo, verificar em que medida é possível tornar a divulgação do Processo Seletivo dos cursos PROEJA – Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, ofertados pelo Instituto Federal Farroupilha – IFFar, mais adequada ao seu público-alvo. Seguindo esse objetivo principal, os objetivos específicos do estudo procuraram Identificar o perfil do público ingressante nos cursos do PROEJA do IFFar, Identificar as principais práticas de uso dos meios de comunicação dos alunos do PROEJA, Identificar quais são os fatores mais decisivos na opção do aluno pelo curso PROEJA e obter informações que auxiliem e melhorem a divulgação dos cursos PROEJA do IFFar. Optou-se por esse tema de pesquisa pelo entendimento de que a melhor comprensão do público-alvo do programa tem um papel fundamental para levar a esses sujeitos as informações referentes ao ingresso nos cursos, colaborando assim com a efetividade do programa na instituição. Utilizou-se para a pesquisa, metodologia mista de investigação, com aplicação de questionário via internet e entrevistas presenciais, recolhendo dados de ordem tanto quantitavos quanto qualitativos. Por meio da análise dos dados obtidos entendemos que foi possivel traçar um perfil geral para o público-alvo do programa, bem como definir o que tende a ser o conjunto de caracteristicas e preferências de predominantes desse público no que se refere aos objetivos da nossa pesquisa.

The current review aimed to explore the advances in neuropsychological assessment in light of a recent research framework designed to improve our knowledge on mental health – the Research Domain Criteria (RDoC). RDoC proposals on neuropsychological tests were reviewed across the RDoC cognitive systems domain. The focus is on the physiological unit of analysis and the potential applications are illustrated given the functional relevance of RDoC constructs to psychopathological and neurological conditions. The advances in neuropsychology anchored in RDoC are not observable in terms of innovative paradigms, but rather in the eurobiological correlates that may be obtained from the classical neuropsychological tasks. The behavior unit of analysis may be integrated with physiological outcomes while mapping distinct cognitive constructs simultaneously. Under the aegis of RDoC, the integration of multiple levels of analysis allows to obtain a more detailed and complete neuropsychological characterization with high potential to be translated into better intervention strategies.

This paper deals with the establishment of a characterization methodology of electric power profiles of medium voltage (MV) consumers. The characterization is supported on the data base knowledge discovery process (KDD). Data Mining techniques are used with the purpose of obtaining typical load profiles of MV customers and specific knowledge of their customers’ consumption habits. In order to form the different customers’ classes and to find a set of representative consumption patterns, a hierarchical clustering algorithm and a clustering ensemble combination approach (WEACS) are used. Taking into account the typical consumption profile of the class to which the customers belong, new tariff options were defined and new energy coefficients prices were proposed. Finally, and with the results obtained, the consequences that these will have in the interaction between customer and electric power suppliers are analyzed.

Cada vez mais os professores procuram metodologias inovadoras que impliquem mudanças no quotidiano educativo e permitam que os seus alunos consigam um desenvolvimento escolar e pessoal de acordo com as exigências da sociedade atual. Por toda a Europa os projetos Erasmus+ são impulsionadores de inovação em contexto educativo e torna-se imperativo conhecer as boas práticas e, simultaneamente, compreender para alterar as desvantagens que estes projetos aportam. A dissertação que apresentamos teve por objetivo compreender as perceções de professores, alunos e pais da equipa portuguesa do projeto Erasmus+ Games2Learn&Gamification2Engage sobre a sua participação. Estes professores estiveram dois anos envolvidos em formação sobre metodologias de aprendizagem através de jogos e de gamificação. A formação esteve a cargo de dois investigadores do Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho. A opção metodológica seguida foi qualitativa e interpretativa e um design de estudo de caso. Para a realização deste estudo, realizámos uma revisão sistemática de literatura na base de dados ERIC, da qual resultou o quadro teórico que utilizámos para analisar os três focus group realizados no sentido de responder à nossa questão de investigação. Os resultados permitem concluir que para os professores há a perceção de que o uso de tecnologia em contexto educativo melhora o envolvimento dos alunos, promove a autonomia, a entreajuda e o desenvolvimento de competências transversais. Por outro lado, os professores sentem que o seu próprio papel mudou significativamente. Relativamente aos pais há a perceção de que os maiores ganhos são as mobilidades e o uso dos dispositivos móveis. Quanto aos alunos, o jogo e o uso de tablets são as grandes mais valias. No entanto, os professores sentem que necessitam de mais formação para alterarem definitivamente as suas práticas, e os pais têm preocupações com a previsível falta de continuidade destas iniciativas.

In this paper preliminary results obtained with a prototype game developed for spelling training are presented. The game is played using an Android tablet and a joystick connected with it via Bluetooth, allowing the user to directly interact. Although in an early stage, the authors believe this approach to have a high motivational potential due to its interactivity with the child undergoing the training. The prototype was tested with second graders. All the children were highly motivated to play the game and the joystick use clearly increased their level of interest. The development of this serious game seems to be a promising approach to early intervention on spelling and reading acquisition difficulties.

O atual modelo de gestão e administração escolar, enquadrado pelo Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril (alterado pelo Decreto-Lei n.º 221/2009, de 11 de setembro e, posteriormente, pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 02 de julho) encontra-se em vigor há uma década e, entre outras características distintivas, prevê a eleição de um Diretor em cada Agrupamento de escolas/Escola não agrupada, acabando assim com décadas de liderança colegial nas escolas. Este estudo pretende fazer um balanço da vigência deste modelo, sob o ponto de vista do Diretor. Para tal, realizaram-se entrevistas semi-estruturadas a diretores do distrito do Porto, com pelo menos um mandato completo cumprido, nas quais se abordam as seguintes dimensões: A organização da Escola; Características do Modelo; Perfil do Diretor; Relações de poder e ação quotidiana; Fatores de sucesso na Gestão; Contributos para a evolução do modelo de gestão. As entrevistas foram transcritas na íntegra e os conteúdos foram categorizados. A análise desta categorização permitiu concluir que os diretores, de uma forma geral, concordam com o modelo ou acham-no irrelevante, embora pensem que têm pouca autonomia de decisão (na área financeira e na gestão de recursos humanos) e sentem falta de apoio jurídico e contabilístico. Consideram que os maiores fatores de sucesso na gestão se situam ao nível das relações com a comunidade – embora considerem que as relações com a tutela e com o poder local nem sempre sejam fáceis – e ao nível da formação de docentes e funcionários. Como contributos para a evolução do modelo, sugerem a alteração da composição e das atribuições do Conselho Geral e reclamam mais autonomia e estabilidade, quer nas regras, quer nos recursos humanos disponíveis.

Literature claims that dispositional affect can be an antecedent of important life outcomes, such as experiences of (un)success (Lyubomirsky et al, 2005). In academic contexts, literature supports the relationship between dispositional affect and indicators of goal achievement (Chartier et al, 2011). However, little is known about the processes that might be conducive to this effect.

O ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico e o papel do professor, num mundo globalizado em constante mutação, passam pela educação transformadora, pois o mundo apresenta-se cada vez mais interconectado e interdependente. É crucial proporcionar aos alunos atividades que promovam o desenvolvimento dos valores humanos e sociais. Deste modo, procura-se formar cidadãos que respeitem não só a sua identidade, mas também a dos outros, encarando a diversidade linguística e cultural como uma fonte de enriquecimento mútua. Este estudo desenvolveu-se numa turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico e procura compreender as potencialidades do ensino do Inglês para a formação pessoal e social do aluno enquanto futuro cidadão da sociedade do século XXI. Para delinear e estruturar este estudo, formulou-se a seguinte questão de partida: De que forma o professor de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico poderá promover o desenvolvimento global do aluno enquanto cidadão da sociedade do século XXI? Tendo em conta a experiência adquirida ao longo da Prática de Ensino Supervisionada, este projeto constitui um estudo de caso, com recurso à análise documental (planificações didáticas, relatório de autoavaliação e documentos oficiais) e a uma abordagem fenomenológica e, como tal, qualitativa. A análise dos resultados sugere que as diversas atividades dinamizadas surtiram efeito, uma vez que estas aparentam ter proporcionado o enriquecimento pessoal e social dos alunos, desenvolvendo competências cruciais para o cidadão da sociedade contemporânea.

Esta dissertação enquadra-se na linha de pesquisa Educação e Formação de Adultos, do Instituto Politécnico do Porto. Pretende-se analisar a inserção dos egressos dos cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) lecionados no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) no mercado de trabalho, bem como as contribuições dessa formação em seus trajetos profissionais e pessoais. O Pronatec foi criado em 2011, tendo como principais objetivos a expansão, a democratização e a interiorização da oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional. Desde a sua implementação, o IFFar dedicou-se ao bom desempenho do programa, investindo e buscando o êxito dos alunos nos cursos. Contudo, não existe um acompanhamento do programa que permita auscultar as contribuições do Pronatec nas trajetórias profissionais e pessoais dos seus egressos. Dessa forma, esta pesquisa pretende colmatar este vazio de conhecimento, tendo como objetivo geral a identificação e compreensão dos principais contributos do programa nas vidas dos egressos. Procurou-se investigar, por meio de pesquisa qualitativa aplicada a um estudo de caso, os benefícios do Pronatec nas trajetórias profissional e pessoal dos egressos, privilegiando-se três dimensões específicas de análise: motivações para a realização dos cursos, percepções individuais em relação ao Pronatec e representações sobre os contributos do programa para a inserção no mercado de trabalho. Para a prossecução de tais objetivos, desenhou-se uma metodologia qualitativa, assente na realização de entrevistas, de cariz semidiretivo, a um conjunto relevante e diversificado de atores-chave do programa, no período de 2014 a 2016, nomeadamente: egressos dos cursos Pronatec do IFFar das modalidades FIC (Formação Inicial e Continuada) e técnico concomitante ao ensino médio (15 entrevistados); professores que lecionaram no programa (10 entrevistados); e coordenadores do Pronatec (5 entrevistados). Na análise e discussão dos resultados, recorre-se à técnica de análise de conteúdo, procurando-se um olhar cruzado e holístico das representações dos atores-chave em relação às dimensões analíticas privilegiadas na pesquisa.

Standing is a constant postural challenge due to high position of the center of mass regarding the small size of base of support. Somatosensory, vestibular and visual inputs are crucial to preserve the upright orientation and stability]

Translational research is changing the practice of modern medicine and the way in which health problems are approached and solved. The use of small-animal models in basic and preclinical sciences is a major keystone for these kinds of research and development strategies, representing a bridge between discoveries at the molecular level and clinical implementation in diagnostics and/or therapeutics. The development of high-resolution in vivo imaging technologies provides a unique opportunity for studying disease in real time, in a quantitative way, at the molecular level, along with the ability to repeatedly and non-invasively monitor disease progression or response to treatment. The greatest advantages of preclinical imaging techniques include the reduction of biological variability and the opportunity to acquire, in continuity, an impressive amount of unique information (without interfering with the biological process under study) in distinct forms, repeated or modulated as needed, along with the substantial reduction in the number of animals required for a particular study, fully complying with 3R (Replacement, Reduction and Refinement) policies. The most suitable modalities for small-animal in vivo imaging applications are based on nuclear medicine techniques (essentially, positron emission tomography [PET] and single photon emission computed tomography [SPECT]), optical imaging (OI), computed tomography (CT), magnetic resonance imaging (MRI), magnetic resonance spectroscopy imaging (MRSI), and ultrasound. Each modality has intrinsic advantages and limitations. More recently, aiming to overcome the inherent limitations of each imaging modality, multimodality devices designed to provide complementary information upon the pathophysiological process under study have gained popularity. The combination of high-resolution modalities, like micro-CT or micro-MRI, with highly sensitive techniques providing functional information, such as micro-PET or micro-SPECT, will continue to broaden the horizons of research in such key areas as infection, oncology, cardiology, and neurology, contributing not only to the understanding of the underlying mechanisms of disease, but also providing efficient and unique tools for evaluating new chemical entities and candidate drugs. The added value of small-animal imaging techniques has driven their increasing use by pharmaceutical companies, contract research organizations, and research institutions.

Purpose: To identify baseline optical coherence tomography morphologic characteristics predicting the visual response to anti-vascular endothelial growth factor therapy in diabetic macular edema. Methods: Sixty-seven patients with diabetic macular edema completed a prospective, observational study (NCT01947881-CHARTRES). All patients received monthly intravitreal injections of Lucentis for 3 months followed by PRN treatment and underwent best-corrected visual acuity measurements and spectral domain optical coherence tomography at Baseline, Months 1, 2, 3, and 6. Visual treatment response was characterized as good (≥10 letters), moderate (5–10 letters), and poor (<5 or letters loss). Spectral domain optical coherence tomography images were graded before and after treatment by a certified Reading Center. Results: One month after loading dose, 26 patients (38.80%) were identified as good responders, 19 (28.35%) as Moderate and 22 (32.83%) as poor responders. There were no significant best-corrected visual acuity and central retinal thickness differences at baseline (P = 0.176; P = 0.573, respectively). Ellipsoid zone disruption and disorganization of retinal inner layers were good predictors for treatment response, representing a significant risk for poor visual recovery to anti-vascular endothelial growth factor therapy (odds ratio = 10.96; P < 0.001 for ellipsoid zone disruption and odds ratio = 7.05; P = 0.034 for disorganization of retinal inner layers). Conclusion: Damage of ellipsoid zone, higher values of disorganization of retinal inner layers, and central retinal thickness decrease are good predictors of best-corrected visual acuity response to anti-vascular endothelial growth factor therapy.

[Purpose : To evaluate the associations between anti-VEGF therapy and central choroidal thickness (CCT), choroidal vascular density (CVD) and choroidal vascular volume (CVV), in patients with Diabetic Macular Edema (DME) using Swept Source OCT (SS-OCT), and to correlate these findings with treatment visual outcomes.]

This paper describes the development and the implementation of a multi-agent system for integrated diagnosis of power transformers. The system is divided in layers which contain a number of agents performing different functions. The social ability and cooperation between the agents lead to the final diagnosis and to other relevant conclusions through integrating various monitoring technologies, diagnostic methods and data sources, such as the dissolved gas analysis.

Tendo vindo de um percurso, passando até por uma licenciatura, focado na técnica do violino dito “moderno”, ao chegar a um curso de Música Antiga fui confrontada com todo o conhecimento e contexto histórico que precisava rapidamente de absorver e compreender para continuar este novo percurso na aprendizagem daquilo que é o violino barroco. Assim, da mesma forma que nos indicam os livros de referência para a construção da técnica moderna (livro de escalas de Johann Hrimaly da edição Peters, livros de estudos de Kreutzer e Dont), houve um livro que me foi indicado assim que tive o meu primeiro contacto com a técnica barroca: The Art of Playing on the Violin, da autoria de Francesco Geminiani, datado de 1751. O livro em si deixou-me intrigada: para além de conter os exercícios técnicos (equiparáveis aos livros de escalas), continha também composições com acompanhamento de baixo (equiparáveis aos estudos, mas mais elaborados harmonicamente), para além de uma introdução escrita breve, mas bastante completa. Ao ver esta obra de uma ponta à outra, questionei-me qual o critério de organização dos exemplos (essempios) e composições (composiziones) da mesma, e quais as diferenças notáveis para quem já tem um historial na técnica violinística moderna, e como ajuda esta obra a construir a “nova” técnica. Tendo em conta o tema do meu trabalho centrado no tratado The Art of Playing on the Violin da autoria de Francesco Geminiani, gostaria de poder demonstrar no meu recital final a relação dos exemplos com as composições que aqui se encontram reunidas. Não sugiro tocar os exemplos por completo, mas tocar excertos para relacionar com algumas composições em específico/à minha escolha. Assim, proponho-me a fazer uma tradução para português desta obra de referência, assim como colocar os respectivos exemplos logo após as suas explicações com alguns comentários da minha parte para melhor compreensão dos mesmos do ponto de vista de um violinista ainda pouco familiarizado com o violino barroco e seu reportório específico. Ainda mais proponho uma reorganização do mesmo ao colocar também as suas poucas composições distribuídas junto dos exemplos que mais as beneficiam e complementam. Farei ainda uma análise comentada de cada um dos exemplos e composições do ponto de vista de um violinista, principalmente em relação a dedilhações e arcadas em exemplos que correspondem a escalas um pouco diferentes do habitual para um violinista moderno.

A indústria de revestimentos é uma das indústrias mais fortemente regulamentadas do mundo, por esse motivo os produtores têm vindo a ser, nos últimos 40 anos, forçados a adotar estratégias para o desenvolvimento de produtos com menor impacto ambiental. Os revestimentos para estofos contract (destinados a espaços públicos) são constituídos por resinas de PVC e outros aditivos que causam problemas ambientais devido à elevada resistência à degradação que apresentam no meio ambiente. Surge assim, a necessidade de desenvolver produtos com matérias-primas naturais e que resultem em materiais com caráter mais biodegradável. Desenvolveram-se dois produtos, designados por Bio 1 e Bio 2. O couro Bio 1 foi produzido com uma formulação já definida em estudos anteriores, realizados no mesmo centro de investigação, tendo-se substituído o masterbatch de azodicarbonamida, por um masterbatch de amido e água, e o plastificante ftálico pelo plastificante citrato de acetiltributilo. A formulação do couro Bio 2 diferiu apenas do Bio 1, no tipo de plastificante usado, que se encontra, ainda, em fase de desenvolvimento, pelo produtor. Procedeu-se à caracterização físico-mecânica dos produtos, tendo-se observado que as duas versões (Bio 1 e Bio 2) apresentavam comportamentos semelhantes. Na segunda parte do trabalho, realizaram-se dois ensaios paralelos de biodegradação para cada um dos produtos desenvolvidos. Um dos estudos foi realizado no Centro de Valorização Orgânica (CVO) da Lipor e o outro, pelo teste de Sturm, no Centro de Inovação em Engenharia e Tecnologia Industrial (CIETI). Os resultados obtidos, para os dois produtos, indiciam a ocorrência de biodegradação. Observou-se uma perda de massa de 7,13% e de 8,30%, para o produto Bio 1 e Bio 2, respetivamente. Apresentando o produto com o novo plastificante biológico (Bio 2) uma perda de massa ligeiramente superior. Na análise térmica realizada, observaram-se deslocamentos nos valores das temperaturas de onset e endset, antes e após os ensaios de biodegradação, para ambos os produtos desenvolvidos. Estes resultados reforçam os indícios de ocorrência de biodegradação, já observados nos ensaios de perda de massa, sendo a variação mais expressiva para o produto Bio 2.

A problemática da dissertação que se apresenta situa-se no estudo de um Modelo de Avaliação do Risco para as Empresas Virtuais. Conformada por um Estado da Arte, onde autores de referência comprovam a necessidade da avaliação do risco em organizações, apresentamos um conjunto de artigos, através dos quais se fundamentam as bases estruturais desta pesquisa. A metodologia científica adotada recaiu sobre a Análise Documental como suporte e fundamento à proposta de modelo criado, objeto de estudo deste trabalho académico. Através desta Análise Documental foi-nos possível selecionar métodos e escolher os fatores de risco que serviram de base à criação de um novo paradigma que, de forma acessível, possa constituir-se como um contributo para a criação de uma Empresa Virtual. Como resultado deste estudo, entendemos da maior pertinência proporcionar a sensibilização para a prevenção de risco nas empresas, ainda incipiente em Portugal. Propomos, através deste novo modelo, a criação da uma maior sustentabilidade nas redes colaborativas, proporcionando aos empresários formas mais eficazes e eficientes para a segurança, e para a viabilidade da rentabilização de uma Empresa Virtual.

O presente relatório incide sobre o Projeto de Intervenção Pedagógica implementado ao longo do ano letivo de 2018/2019 no Conservatório de Música do Porto, no contexto da unidade curricular “Prática de Ensino Supervisionada”, para obtenção do Mestrado em Ensino de Música pela Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo. O trabalho apresenta-se em três capítulos distintos. No primeiro procede-se à apresentação da instituição onde o estágio se processou, destacando os elementos constituintes do seu plano educativo. No segundo, o conteúdo incide sobre a Prática Educativa Supervisionada, contando com uma reflexão pessoal sobre a prática educativa exercida, os programas e matrizes da disciplina, o enquadramento dos alunos acompanhados, as planificações e reflexões das suas aulas (estas já constituintes do Projeto de Intervenção Pedagógica), e a avaliação da prática educativa na perspetiva do professor orientador e do professor cooperante. Por último, é apresentado o Projeto de Intervenção Pedagógica, sobre o estudo da bateria como complemento na formação do percussionista, incidindo sobre a relação entre a bateria e a percussão, explorando o potencial pedagógico da introdução de aulas de bateria como forma de potenciar as capacidades psico-motoras dos estudantes de percussão. Os dados foram recolhidos através dos registos de observação, da planificação de aulas individuais supervisionadas, da elaboração de uma masterclasse de bateria no Conservatório de Música do Porto, e de entrevistas a vários professores de bateria e percussão, estes de instituições distintas.