Repositório RCAAP

Apresentamos neste trabalho um estudo, que traz como base, resultados de pesquisas na área de Educação Matemática sobre ensino e aprendizagem do conceito de fração. Este conceito faz parte de inúmeras situações cotidianas, e tem se mostrado um conteúdo de difícil assimilação, tanto para os professores quanto para os alunos. A partir da observação das dificuldades enfrentadas por estudantes recém inseridos na vida acadêmica, em assimilar os diferentes significados das frações, verificou-se a necessidade desta pesquisa. Diante disso, o objetivo geral deste trabalho é responder a questão de pesquisa: “Quais os conhecimentos que os estudantes ingressantes no curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal do Tocantins (UFT) campus de Araguaína, mobilizam ao solucionarem situações de frações? Considerando seus cinco significados - Parte-Todo, Número, Medida, Quociente e Operador multiplicativo - com base nos trabalhos de Merlini (2005) e Barros (2018). Para a coleta de dados necessários às análises qualitativas desta pesquisa, desenvolvemos uma sequência didática com cinco atividades, organizadas em tarefas referentes aos significados fracionários e a aplicamos a 29 alunos do primeiro período 2019/01 do curso de Licenciatura em Matemática da (UFT). A partir dessa análise, concluiu-se que os conhecimentos dos participantes, em relação ao conceito de fração, não são abrangentes em relação aos cinco significados analisados e que não há uniformidade nas estratégias dos participantes para resolução das questões dentro do mesmo contexto. Outro ponto observado é o uso recorrente de regra de três simples e do significado Parte-Todo como estratégia de resolução presente em todas as atividades.

O objetivo desta pesquisa foi detectar como se constitui a segregação em um curso de Licenciatura em Matemática segundo os estudos, do ganhador do Prêmio Nobel de 2005 em Ciências Econômicas, Thomas Crombie Schelling. Especificamente os saberes matemáticos dos modelos dinâmicos de segregação criados por Schelling em 1971. Um trabalho de abordagem qualitativa, desenvolvido segundo a metodologia de estudo de caso, com análise pautada na Modelagem Baseada em Agentes em que se usou o software NetLogo para criar simulações dos modelos. Esse foi um dos instrumentos da pesquisa para produção dos dados, o outro foi a aplicação de um questionário composto por 15 questões elaboradas para extrair informações sobre os acadêmicos. Eles foram aplicados à 216 discentes, os quais retornaram 45 respostas. Averiguou-se, das respostas, que os acadêmicos são majoritariamente de classe baixa, pardos, que se dispersam principalmente entre o posicionamento político de esquerda e de centro, e que evadiriam do curso principalmente por problemas familiares e cortes de auxílios ou bolsas. Pelas simulações constataram-se as condições para a existência de segregação no curso, não pela intolerância, como era nossa hipótese, mas descobriu-se que houve segregação quando os acadêmicos eram razoavelmente ou muito tolerantes, assim nossa hipótese foi refutada. Efetivamente todos os objetivos deste trabalho foram alcançados e a pergunta de pesquisa foi respondida.

Essa pesquisa estuda as narrativas de violência e violação dos direitos humanos sofridas no contexto de construção da hidrelétrica de Belo Monte, inscritas em bordados tridimensionais coloridos, chamados de arpilleras. As arpilleras ficaram mundialmente conhecidas por denunciarem os contornos de crueldade da Ditadura Militar de Augusto Pinochet (1973-1992). No Brasil, essa mesma técnica de bordado serve como suporte para que mulheres do Coletivo de Mulheres, do Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB), bordem as violências e violações dos direitos humanos a que estão sujeitas. Esse trabalho refletiu sobre as arpilleras bordadas no contexto da construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, no Estado do Pará, região Amazônica. Tendo como espinha dorsal analítica o Pensamento Abissal, postulado por Boaventura de Sousa Santos, o fazer científico fundado nas Epistemologias do Sul, além de refletir sobre a luta pela dignidade humana e sobre o cânone hegemônico dos direitos humanos universais. Por fim, esse trabalho estuda o caráter artesanal da luta empreendida pelas mulheres bordadeiras do MAB e como a violência é corporizada nos corpos concretos, sejam eles coletivos e individuais, além de fazer uma leitura sobre os elementos contidos em arpilleras com a temática da violência e violação dos direitos humanos, registrando o testemunho de mulheres que lutam pela dignidade humana através do bordado.

A presente pesquisa trata de uma análise ambiental de Veredas, localizadas no córrego Correntinho que se encontra inserido no munícipio de Miracema do Tocantins cerca de 70 km de Palmas capital do estado do Tocantins. A mesma tem como objetivo principal analisar as condições ambientais em que se encontram as Veredas localizadas no curso principal do córrego em questão. Para isto adotou-se como metodologia a aplicação do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), do Índice de Água por Diferença Normalizada (NDWI), um Protocolo de Avaliação Rápida de Veredas (PARV), uma análise de uso e ocupação da terra, e por fim correlacionar os resultados obtidos. Como resultados foram obtidos a caracterização dos componentes geoambientais em que foram gerados os mapas temáticos: geológicos, geomorfológicos, pedológicos, hidrográficos. O uso da ferramenta NDVI, indicou que a massa de vegetação no curso do córrego Correntinho apresenta-se em vários estágios. Nos pontos amostrais de 1 a 5 encontra-se não impactado, no ponto 6 impactado e nos pontos de 7 a 12 razoavelmente impactado. Com relação a ferramenta NDWI, indica que as áreas úmidas identificadas no curso do Correntinho, inclusive as Veredas, equivalem a área de 944 m² e na aplicação do PARV verificou-se as condições geoambientais do ambiente de Veredas no curso do córrego Correntinho, pois este demonstrou um nível de conservação em alguns pontos do córrego como da nascente até o médio curso, em alguns pontos interferência antrópica e outros trechos que ainda se apresentam conservados, mas com estágios iniciais de degradação. Também foi possível identificar a importância das Veredas locais como elemento fundamental ao bioma Cerrado que serve para regular o fluxo de água superficial, abastecer o aquífero subterrâneo, além de servir como fonte de renda para as comunidades locais que faz uso tanto pelo extrativismo quanto artesanato. De modo geral, pode-se perceber a importância da pesquisa realizada, demonstrando o papel fundamental das Veredas do córrego Correntinho para o Cerrado e suas condições ambientais relacionadas ao uso e ocupação.

Esta dissertação aborda a Geografia Eleitoral, o comportamento e práticas dos candidatos e parlamentares nas influências e disputas eleitorais, no período de 2002 a 2014, observando a formação de seus redutos eleitorais e na busca de práticas que levaram os parlamentares eleitos a conquistarem seus votos. Ao estudarmos essas disputas, concluímos que o distributivismo é um conceito marcante no comportamento dos deputados na constituição de seus redutos eleitorais, gerando assim uma taxonomia de padrões espaciais para a obtenção de uma cadeira na Assembleia Legislativa. A determinação da senioridade eleitoral é um traço para representar as práticas patrimonialistas e coronelistas ainda viventes no meio político brasileiro e tocantinense. A pesquisa se faz pertinente, pelo motivo de trazer uma contribuição científica ao estudo dos processos eleitorais no mais novo Estado da federação brasileira. Mesmo sabendo de nossas limitações de conclusões, dadas pela dificuldade de levantamento de informações, ao longo do trabalho e, que acabaram por nos conduzir a outro caminho na pesquisa, a partir da relação entre o comportamento parlamentar e suas influências e disputas territoriais. Nesta perspectiva, avançamos, portanto, no caminho da ciência. Todavia, buscamos um esmero científico para a compreensão das relações de poder dentro da democracia brasileira.

A pesquisa caminha na direção da discussão entre o pensamento complexo e a ecoformação na dimensão socioambiental, ao trazer um (re)pensar sobre a conexão entre o ser humano, a sociedade e o meio ambiente. Com esse olhar, tangencia o seguinte problema: Como a epistemologia da complexidade contextualiza a perspectiva socioambiental vivenciada a partir do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Ciências do Ambiente na Universidade Federal do Tocantins – PPGCiamb – UFT? Esse diálogo que permeia o programa se apresenta como perspectivas ecoformadoras para o contexto socioambiental do século XXI? Em decorrência de o problema de pesquisa se articular epistemologicamente à estruturação e à consolidação de um Programa de Pós-Graduação comprometido com pesquisas que envolvem as condições socioambientais, teve por objetivo compreender, à luz da epistemologia complexa e ecoformadora, a perspectiva socioambiental que se processa no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Ciências do Ambiente na Universidade Federal do Tocantins – UFT. O percurso metodológico abordou as pesquisas bibliográfica e documental com abordagem quali-quanti, de caráter exploratório. As análises envolveram o conteúdo das produções de dissertações e teses e das entrevistas semiestruturadas com gestores, professores e estudantes do PPGCiamb – UFT. Os dados revelaram que o PPGCiamb – UFT apresenta uma formação com potencial para se caracterizar por uma formação complexa e ecoformadora, pois o campo é fértil e há um constante esforço em articular práticas e objetivos voltados para o formar, interligado ao transformar a si mesmo, o outro e o seu entorno. Há, portanto, desafios a serem superados a respeito do fortalecimento da interdisciplinaridade em relação a sua proposta interdisciplinar e à realização de suas aulas e produções, as quais abrangem o universo discente e docente. Entretanto, existe também reconhecimento e esforço da parte do Programa para priorizar as conexões socioambientais, em diversos contextos, às vezes por partes e outras, interligadas. O programa busca, de forma mais pontual, por meio de eventos e ou pesquisas, um diálogo a partir da vivência com indígenas, ribeirinhos, quilombolas e diversas outras comunidades, para ressignificar e compreender a realidade do século XXI. O desafio desse diálogo está em avançar dos momentos pontuais para ser uma interlocução contínua, desde a sua proposição, com as aulas e as demais pesquisas, de forma a interligar o ser humano em suas múltiplas dimensões, valorizando e complementando os saberes científicos com vistas à construção do conhecimento como um bem comum à sociedade e ao meio ambiente.

A partir da modalidade panorama do conhecimento, este trabalho teve como objetivo conhecer as tendências temáticas e metodológicas, bem como os principais resultados da pesquisa brasileira no contexto da Educação Hospitalar. Metodologicamente, consiste em uma proposta de natureza exploratória e descritiva por meio de abordagem qualitativa. Os procedimentos metodológicos seguiram o caminho da pesquisa do tipo bibliográfica no contexto da produção do conhecimento cuja técnica de tratamento dos resultados ocorreu por meio da análise de conteúdo. Para tanto, inicialmente foi realizado o levantamento bibliográfico de teses e dissertações defendidas no Brasil, no período de 2008 a 2017, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Como resultado à composição do corpus bibliográfico, foram selecionadas 79 pesquisas, tendo como conteúdo de análise 14 teses e 65 dissertações. A partir da análise de conteúdo, despontaram a priori 8 subcategorias temáticas e a posteriori emergiram 20 subtemas inferidos no decorrer da exploração e interpretação das teses e dissertações. Os resultados indicaram a disparidade na produção quanto às regiões geográficas onde são desenvolvidas as teses e dissertações, bem como a participação de 28 Instituições de Ensino Superior (IES) e 45 programas de pós-graduação, dentre os principais: Educação (73,40%), Saúde (17,72%), outros (8,88%), ocorrendo predominância de 23 IES públicas (82,14%), também responsáveis por 82% do total da produção no período. As principais tendências temáticas do campo de pesquisa foram: Políticas Públicas na Educação Hospitalar; Desenvolvimento Humano, Educação e Humanização em Hospitais; Práticas Pedagógicas e Organização Didático-Curricular; Atendimento Pedagógico Domiciliar; Organização Pedagógica e Funcionamento Administrativo; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TICs); Formação de Professores; Relação Educação e Saúde na Hospitalização. Nos aspectos metodológicos, observa-se um padrão predominante de abordagem qualitativa de investigação, com destaque aos aportes metodológicos do estudo de caso, pesquisa de campo e pesquisa-ação. No tocante aos principais resultados para o campo de pesquisa, identifica-se a presença de investigações isoladas e desarticuladas como resultado de iniciativas sem indícios capazes de evidenciar alguma continuidade e ampliação no sentido de tornar esse campo objeto de estudo mais abordado e sistemático nos programas de pós-graduação no país.

Objetivou com o presente trabalho avaliar a influência de níveis de sombreamento natural sobre as propriedades morfofisiológicas e nutricionais das forrageiras Panicum maximum cv. Mombaça e Urochloa brizantha (syn. Brachiaria) cv. Marandu em sistema silvipastoril. O experimento foi conduzido na Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade Federal do Tocantins. Foram avaliadas duas espécies forrageiras Panicum maximum cv. Mombaça e Urochloa brizantha cv. Marandu, sob três gradientes de sombreamento (0, 25 e 50%). Na lâmina foliar foi mensurada a espessura dos tecidos parenquimáticos (mesofilo), componentes do feixe vascular (metaxilema e metafloema), bainha do feixe vascular, epidermes abaxial e adaxial, células buliformes, bainha esclerenquimática, calota esclerenquimática, extensão esclerenquimática, comprimento de cloroplastos e espessamento secundário da epiderme; teor de clorofilas a, b, total e carotenóides; concentração de Ca2+, Mg2+, P, K+ e N. Foi utilizado método multivariado de Análise de Componentes Principais para selecionar as variáveis mais responsivas na discriminação de espécies e a ser usada no teste de médias. A forrageiras de melhor resposta ao sombreamento natural foi o capim Mombaça que mostrou habilidade adaptativa traduzida em elementos essenciais a sua sobrevivência e produção, como espessura de mesofilo que foi maior que no Marandu em sombreamento de 25%; a relação clorofila a:b também apresentou resposta análoga, (1,32 e 1,03), com aumento na proporção de clorofila b. A menor sensibilidade do Mombaça ao sombreamento em relação ao Marandu resultou em maior proporção de tecido esclerenquimático que tem baixa degradabilidade ocasionando em menor produção de gases.

Na classe Mammalia, temos os pequenos mamíferos não voadores, que são representados pelos marsupiais e roedores. No Brasil, a fauna de marsupiais é representada por uma única ordem existente no país, Didelphimorphia, que compreende aproximadamente 56 espécies, distribuídas em 15 gêneros conhecidos. Tendo em vista que os marsupiais didelfídeos constituem um significativo componente da mastofauna brasileira e que o estudo dos cariótipos destes animais auxilia no reconhecimento e caracterização dos marsupiais, o presente estudo objetivou identificar espécies de marsupiais (Didelphidae), em áreas de Cerrado ainda não estudadas, do ponto de vista citogenético, em abordagem conjunta com sistemática, morfologia e distribuição geográfica. Para isso, foram analisadas nove amostras celulares, as quais estão distribuídas nas seguintes espécies: Monodelphis sp., Gracilinanus agilis, Marmosa demerarae, Didelphis marsupialis e Didelphis albiventris, coletadas na Fazenda Lagedinho, Município de Aparecida do Rio Negro, Tocantins. As amostras celulares desses exemplares foram preparadas em lâminas, cujas análises permitiram determinar o número diplóide (2n), do número de braços dos autossomos (NA), tipos e formas dos cromossomos e os padrões de bandas C e RON de todas as espécies. As análises conjuntas dos dados citogenéticos, morfológicos e as variações geográficas desses táxons contidos na literatura, permitiram obter os resultados como seguem: Monodelphis sp. (2n=18 e NA=30), corroboraram com seis espécies do mesmo gênero ocorrentes em outros estados, porém apresentaram variações quanto á forma dos cromossomos sexuais (X e Y) e padrões de bandeamentos C e RON. Os dados apontam que essa pode ser uma ocorrência inédita para o estado. Os cariótipos de Didelphis albiventris e Didelphis marsupialis (2n=22 e NA=20), Micoureus demerarae e Gracilinanus agilis (2n=14 e NA=20 e 24, respectivamente) foram, em sua maioria, iguais aos analisados em trabalhos feitos em outros estados. Porém, no geral, apresentaram diferenças nos cariótipos, como nos padrões de distribuições que caracterizam sua localização no Tocantins. Essas situações podem estar relacionadas com fenômenos evolutivos cromossômicos, sob a influência de fatores bióticos e abióticos.

O Kumon é um método que visa desenvolver o autodidatismo nos alunos de forma individualizada por intermédio das disciplinas de matemática e língua pátria. A inovação do método Kumon está no fato de não se ensinar ao aluno como resolver o material proposto. Ele é estruturado de forma a fazer com que o aluno chegue à solução dos exercícios sozinho, desenvolvendo, assim, sua capacidade de raciocínio, concentração e autonomia. O objetivo deste trabalho foi analisar as possibilidades e as limitações do método Kumon no ensinoaprendizagem de conteúdos de matemática expondo os pontos positivos e os pontos negativos deste método. O estudo foi baseado em uma pesquisa com abordagem qualitativa e bibliográfica, na qual utilizou-se como fonte de pesquisa artigos, dissertações e livros, que foram encontrados tanto em formato físico quanto on line sobre o ensino da matemática através do método Kumon. Percebeu-se que um dos fatores para esse método contribuir tanto para o aprendizado é o fato dele exigir do estudante a seguinte característica: disciplina, gerando resultados positivos quanto a concentração, o interesse, a fixação de conteúdo, a autonomia e interpretações, desenvolvendo, então o aprendizado. Os resultados indicam que em certas situações se fazem necessárias a utilização de metodologias alternativas para uma aprendizagem mais eficaz e esse método se mostra adequado para atender a essa necessidade, servindo de grande auxílio para o professor.

O presente trabalho aborda a visão de autores que relatam as dificuldades de professores e alunos no ensino e na aprendizagem das frações nas séries iniciais, e explana sobre a teoria de registros de representações semióticas do autor Duval (2009). Tem como objetivo investigar como os professores formados na Universidade Federal do Tocantins no curso de licenciatura em Matemática do período 2018/2 no campus de Araguaína-TO mobilizam os registros de representações semióticas em situações que envolvem o conceito de fração, considerando cinco significados de frações (parte-todo, número, medida, quociente e operador multiplicativo) e, busca assim, contribuir com os conhecimentos dos mesmos a respeito da abrangência dos significados fracionários. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa cuja metodologia utilizada para obtenção dos dados e informações foram através de um questionário que visa entender a particularidade das respostas dos participantes voltados aos meios representativos dos significados das frações. Na realização desta pesquisa participaram cinco sujeitos, que responderam a sequência de atividades, organizadas em tarefas tratando de cinco significados das frações. Os resultados apontam que os pesquisados operam conhecimentos satisfatórios a respeito dos registros de representações semiótica.

A sinuca é um esporte bastante praticado no mundo todo, porém, existe um tabu relacionado à proibição da sinuca para a prática de menores de dezoito anos. Tal proibição, na verdade, se refere à presença de menores em ambientes de aposta, onde, na maioria das vezes, as sinucas são encontradas. A sinuca, direcionada à prática de interessados como esporte, poderia ser inserida no ambiente escolar, tendo em vista seu potencial pedagógico. Na Matemática, por exemplo, a sinuca pode ser utilizada para o ensino de Geometria. Tomando essa ideia como base, o presente trabalho tem como objetivo principal, relacionar a Matemática com o cotidiano, através do jogo de sinuca. Aqui, serão apresentadas as possíveis origens da sinuca, suas categorias, seu processo histórico no Brasil e a legislação referente à sinuca como esporte. Quanto ao conteúdo de Geometria que pode ser explorado na sinuca, serão apresentados conceitos e definições que serão necessários também para o desenvolvimento do Capítulo 4, onde práticas que podem ser desenvolvidas na sinuca para o ensino de Geometria serão apresentadas. Para essas práticas, três cenários serão propostos e para cada um deles, estratégias geométricas serão desenvolvidas e exemplificadas passo-a-passo, utilizando como recurso o software matemático Geogebra.

O presente trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfica envolvendo nove dissertações e nove teses, e tem como objetivo analisar de acordo com as mesmas, “Como a literatura em Educação Matemática Inclusiva aborda o Ensino da Matemática em um Contexto Inclusivo”? O início da pesquisa deu-se pelas buscas no site da Capes, com a escolha de palavras chave como “Educação Matemática Inclusiva” dessa forma foram encontradas as 18 pesquisas que analisamos, e estas remetem ao ensino inclusivo, notou - se na pesquisa realizada que existe uma escassez de trabalhos que aborda o ensino inclusivo; a palavra inclusão abrange o todo, nesse segmento constatamos que o assunto está sendo negligenciado, nesse sentido, é necessário que se crie políticas e ações inclusivas, pensando desta forma, o referencial teórico da pesquisa pautou-se pelas políticas públicas e aspectos legais para se ter uma educação inclusiva. No decorrer do trabalho proferimos usar o termo “processo de inclusão”, pois conforme visto nos documentos legais, alega-se que a inclusão está em fase de desenvolvimento. No ato da análise foi averiguado quer a maioria dos trabalhos os autores buscavam resultados de atividades proposta, especificamente aplicada para aluno público alvo da educação especial, mas antes mesmo da iniciação da pesquisa prevíamos isso, visto que, entende-se que a educação especial é um ramo da inclusão, portanto o nosso objeto é compreender como os autores trabalham o ensino da matemática em um processo inclusivo no âmbito de uma turma regular. O resultado da pesquisa mostra que o ensino da matemática na perspectiva inclusiva é realizado por meio de atividade pedagógicas mediada por instrumentos matemáticos. Por fim, observamos que os panteados nos textos é uma fonte muita rica de conhecimento e uma parte significativa que foi exposta neste trabalho. Espera-se que este trabalho seja útil para o entendimento da ótica de inclusão e uma compreensão da identidade das mesmas.

O presente trabalho caminhou no campo da pesquisa bibliográfica, tendo como objetivo elaborar e propor uma sequência didática para o ensino de frações, levando em consideração os diferentes significados e as características das quantidade, a fim de melhorar o aprendizado dos alunos no que tange ao conteúdo de frações, buscando compreender os diferentes significados de frações, colaborar com o processo de ensino e aprendizagem de matemática e incentivar os professores de matemática a buscar novos métodos para ensinar essa disciplina na educação básica. Para tanto dividimos o trabalho em duas etapas: a primeira consiste no levantamento teórico que nos possibilitou uma melhor compreensão do conceito de frações e no levantamento do referencial teórico que tratam de sequência didática, ao qual nos possibilitou a elaboração da sequência didática; na segunda etapa, elaboramos a sequência didática. Por fim, como resultado deste estudo, percebemos que o uso da sequência didática como ferramenta metodológica possibilita uma aprendizagem mais significativa.

A degradação das pastagens tem assolado a pecuária brasileira. As áreas degradadas são, muitas vezes, abandonadas, originando florestas secundárias. Uma floresta secundária de grande expressão na região da Amazônia Oriental é formada pela palmeira de Babaçu (Attalea speciosa, Mart). Uma alternativa para a reincorporação destas áreas sob floresta secundária, no sistema de produção, é a formação de sistemas integrados floresta-pasto, dando origem a sistemas silvipastoris. Estes modelos referem-se a técnicas de produção que integram animais, forrageiras e árvores na mesma área. Neste sentido, é possível que a preservação de espécies arbóreas nativas, como no caso do babaçu, possa melhorar a qualidade do solo, aumentar a quantidade e a qualidade da massa de forragem ofertada, e com isso, elevar o desempenho dos animais. Contudo, existem carências relacionadas ao entendimento das modificações morfofisiológicas, agronômicas e nutricionais das gramíneas, das características de pastejo dos ruminantes e de seu desempenho, das alterações fisicoquímicas do solo e da ciclagem de nutrientes em condições de SSP gramínea tropical x floresta de babaçu. Desta forma, o objetivo com este estudo foi avaliar a possibilidade de formação de sistema silvipastoril com babaçu e capim mombaça, de modo a determinar: se a adoção de SSP em floresta secundária promove restauração e conservação de atributos do solo, mantendo-o semelhante a floresta ou se permite a alteração de suas características; quais atributos do solo são mais afetados pelo tipo de uso e cobertura; como ocorre os mecanismos de acúmulo, decomposição e liberação de nutrientes da serrapilheira; indentificar a contribuição da liteira da pastagem para a ciclagem de nutrientes nos sistemas integrados; evidenciar quais as principais caracteristicas da ciclagem de nutrientes são afetados pelo raleamento da floresta; avaliar os efeitos de níveis de sombreamento moderado e alto sobre o crescimento do capim Mombaça em áreas de babaçuais, comparando-os com um sistema convencional a sol pleno; caracterizar o pasto, o desempenho e a produtividade do cordeiros nestes sistemas, em comparação com o sitema convencional de exploração. Foi observado que a presença do componente arbóreo causa a restauração e a manutenção das condições dos solo, e que os principais atributos beneficiados são a matéria orgânica, a CTC e a SB. O raleamento para plantio da forrageira causa redução do aporte de serrapilheira, mas não da sua taxa de decomposição, contudo, a liteira do pasto eleva o aporte de material orgânico no solo e aumenta a taxa de ciclagem de nutrientes. A forrageira nos ambientes integrados apresenta maior taxa de alongamento dos tecido e menor acúmudo de biomassa e os principais atribuos afetados pela sombra são o perfilhamento, o alongamento de folhas e colmos, o teor de máteria seca e o acúmulo de massa seca. Os ovinos apascentado nos sistemas integrados apresentam menor desempenho, pois estes ambientes são quentes e úmidos e possuem baixa densidade de forragem, o que afeta o pastejo, além de possuirem menos horas de iluminação natural.

Este trabalho teve como objetivo obter e caracterizar um material compósito a partir de resíduos agroenergeticos e poliméricos. Foi composto por fibras do epicarpo do coco babaçu e diferentes resíduos poliméricos, utilizando como matriz a resina Ureiaformaldeído (UF). O compósito produzido foi analisado quanto as suas propriedades físicas, mecânicas e morfológicas. As propriedades de umidade e densidade estão de acordo com a norma ABNT 14810-2 (2014), para chapas de madeiras aglomeradas, exceto o compósito PP20% que não atendeu ao requisito densidade. Os teores de inchamento em espessura e absorção de água obtiveram estatisticamente melhores resultados, nas concentrações de 40% e 60% de resina. A adição de resíduos plásticos PP na matriz estrutural dos painéis compósitos, promoveu um incremento no desempenho das propriedades mecânicas destes, em relação ao resíduo PET. As propriedades mecânicas MOE, MOR e a resistência à compressão dos compósitos não foram influenciados pelo aumento no teor de resina UF. Em geral, os compósitos produzidos obtiveram resultados compatíveis com as normas para as propriedades físicas e em acordo com trabalhos referenciados na literatura. As propriedades mecânicas não atenderam a norma e foram inferiores aos resultados obtidos por outros autores. A análise microscópica pelo MEV permitiu constatar a porosidade e trincas da resina UF, o elevado índice de espaços vazios do compósito, a superfície cerosa da fibra e consequentemente a baixa adesão entre a fibra e a matriz. Apesar disso, a utilização de fibras de epicarpo de babaçu para matérias compósitos tem futuro promissor e vem sendo bastante estudada. Acredita-se que o melhoramento das técnicas de preparação da fibra e uso de tecnologias possam melhorar o desempenho do compósito com fibra do epicarpo de babaçu.

Foram conduzidos dois experimentos com o objetivo de avaliar o desempenho, as características de carcaça e os parâmetros comportamentais de frangos de corte alimentados com diferentes níveis de vitamina E. No experimento I e II foram utilizados 288 pintos de corte, machos, da linhagem Cobb 500®, com um dia de idade, alimentados até o sétimo dia, com 50% das exigências de vitamina E. Aos oito dias de idade, as aves foram homogeneizadas e os tratamentos distribuídos em delineamento experimental inteiramente casualizado, com quatro tratamentos e seis repetições, com 12 aves cada. Os tratamentos foram constituídos por quatro níveis de vitamina E (50%; 100%; 150% e 200%), em que o nível de 100% correspondeu a recomendação para cada fase. As variáveis avaliadas no experimento I, foram ganho de peso, o consumo de ração, a conversão alimentar, peso final aos 21 e aos 42 dias de idade, a viabilidade, o Índice de Eficiência Produtiva (IEP), os rendimentos de carcaça e cortes nobres (coxa, sobrecoxa e peito). No experimento II avaliou-se os parâmetros comportamentais das aves (comendo, bebendo, investigando pena, movimento de conforto, ciscando, parada e sentada), temperaturas superficiais máxima, mínima, média e amplitude térmica, e consumo de ração no período de 24 horas no final de cada ciclo de vida, aos 21 e aos 42 dias de idade. Não foi observado efeito dos níveis de vitamina E, nas variáveis de desempenho aos 42 dias de idade. Os níveis influenciaram o rendimento de carcaça, demonstrando efeito linear crescente sobre esta característica. Observou-se que aos 21 dias de idade, os níveis de vitamina E influenciaram apenas na frequência que as aves permaneceram paradas, no tratamento experimental com 9,16 g vit/100 kg de ração apresentando menor frequência. Porém, os parâmetros comportamentais (bebendo, investigando penas, movimento de conforto, ciscando e sentada, parada), as temperaturas superficiais mínima, média e amplitude térmica foram influenciados pelos períodos da manhã, tarde, noite e madrugada. Do mesmo modo, aos 42 dias de idade, os níveis de vitamina E não influenciaram os parâmetros comportamentais, sendo influenciados pelos períodos da manhã, tarde, noite e madrugada. No entanto, houve interação entre os níveis de vitamina E no parâmetro comportamental bebendo. O consumo de ração no período de 24 horas, não foi influenciado pelos níveis de vitamina E aos 21e 42 dias de idade. Os níveis de 22,9 e 18,05 mg/kg de ração, nas fases de 8 a 21 e 21 a 42 dias de idade respectivamente, foram suficientes para atender as exigências de frangos de corte dos 8 aos 42 dias de idade. Os níveis influenciaram o parâmetro comportamental parada de frangos de corte aos 21 dias de idade, sendo recomendado o nível de 91,60 mg/kg de ração para esta fase.

O presente trabalho tem o objeto de produzir reflexões, em uma perspectiva da matemática, sobre os condicionares de ar do Educandário Espirita Francisco Thiesen, escola de Ensino Fundamental da cidade de Araguaína no Estado do Tocantins. A pergunta norteadora desta investigação foi: Como os saberes matemáticos explicam as possibilidades e concretudes dos condicionadores de ar da escola Educandário Espírita Francisco Thiesen? O estudo de caso foi produzido através de entrevista e sob aspectos da abordagem qualitativa, com uso da Modelagem Matemática enquanto método para estruturar a análise deste trabalho de conclusão de curso. O “caminho” construído pelo referido procedimento apontou seis categorias que, na análise, foram chamados de Temas: “A compra de um condicionador de ar”; “O Condicionador de ar correspondente para uma sala de aula”; “A água produzida por um condicionador de ar de 9000 btus”; “A vazão da água gerada pelos aparelhos de condicionador de ar”; “Economia de água” e “Consumo de energia de condicionador de ar”. Tais temas/categorias convergiram para a constatação de que todos os condicionadores de ar, da escola, são inadequados aos espaços que devem refrigerar, o que obriga os aparelhos a trabalharem no limite máximo da capacidade deles. Isso faz com que a escola tenha uma elevação na conta de energia elétrica. Constatou-se, ainda, que a água produzida pelos condicionadores de ar pode ajudar a economizar no valor da conta de água da unidade escolar, se ela for armazenada.

Objetivou-se com este estudo avaliar o efeito da imunocastração de bovinos machos Nelore e Holandês-Zebu recebendo altos níveis de suplementação nas fases de recria e terminação. Foram utilizados 36 bovinos, 18 Nelore com peso inicial de 217,61 kg e 18 Holandês-Zebu com peso inicial de 217,94 kg, distribuídos em delineamento inteiramente casualizado com arranjo fatorial 2 x 2, dois grupos genéticos (Nelore e Holandês-Zebu) e duas condições sexuais (não castrado e imunocastrado). A imunocastração reduziu a circunferência, a largura, o comprimento, o peso e o volume dos testículos. O ganho médio diário (GMD) dos animais inteiros e imunocastrados foram semelhantes durante a recria, mas na terminação o GMD foi maior para os animais não castrados. Os grupos genéticos não influenciaram o GMD e os pesos de carcaça quente e fria, no entanto, os animais Nelore apresentaram maiores rendimentos de carcaça quente e de carcaça fria. As concentrações de glicose, creatinina e aspartato aminotransferase foram maiores para os animais Nelore na recria. Os machos Holandês-Zebu não castrados apresentaram menores concentrações de ureia na terminação em comparação aos machos Holandês-Zebu imunocastrados e Nelore não castrados. A imunocastração aumentou a espessura de gordura subcutânea (EGS) nos animais Holandês-Zebu, mas não houve efeito sobre a EGS dos animais Nelore. Os machos não castrados apresentaram maiores área do Longissimus lumborum, proporção de músculo e rendimento do dianteiro. Por outro lado, os machos imunocastrados apresentaram maiores proporções de gordura na carcaça e na composição da carne, menor força de cisalhamento da carne, maiores luminosidade (L*), intensidade de vermelho (a*) e intensidade de amarelo (b*) da carne e b* da gordura. Os animais Holandês-Zebu podem ser utilizados para a produção de carne, pois apresentam ganho de peso, características de carcaça e carne semelhantes a de animais Nelore, com exceção do rendimento de carcaça. A imunocastração reduz o desempenho, consequentemente a terminação de machos não castrados é mais viável economicamente. Contudo, a imunocastração aumenta a deposição de gordura na carcaça, a maciez e melhora os aspectos visuais da carne. Portanto, a imunocastração deve ser usada apenas quando existe uma remuneração diferenciada no abate de animais castrados.

Este trabalho tem como objetivo analisar a convergência do método K-means, um algoritmo de aprendizado não supervisionado que agrupa n dados em k-clusters. Neste sentido, apresentamos algumas das vantagens e desvantagens do método K-means, comparando o agrupamento original e a clusterização feita pelo algoritmo. Também, apresentamos a aplicação do algoritmo em dois conjuntos de dados: o câncer de mama e diabetes, analisando a clusterização feita pelo K-means assim como os padrões e regularidades presentes nos clusters. Dessa forma, buscamos apresentar um estudo introdutório da teoria do Aprendizado de Máquina, que busca fazer com que as máquinas realizem tarefas sem que sejam instruídas o tempo todo, partindo apenas de algumas instruções iniciais. Especificamente, procuramos compreender algumas de suas definições e características que permitirão identificar o tipo de aprendizado estudado.