Repositório RCAAP

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Esta pesquisa insere-se na Linha de Saberes e Práticas Educativas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, e tem como objeto de estudo os desafios formativos da formação permanente de docente/s alfabetizador/as, em serviço em um Colégio de Aplicação Federal (CAp) de Minas Gerais. O problema que direcionou a investigação foi: ao dialogarmos com professor/as alfabetizador/as mediatizado/as por princípios freireanos para a formação docente permanente, quais desafios formativos são elaborados no movimento de constituição de um lugar de formação permanente em serviço em um CAp? Os objetivos foram: apreender, a partir da interlocução com docente/s alfabetizador/as, os desafios formativos sistematizados no movimento de constituição de um lugar de formação permanente; apreender quais são as contribuições do pensamento freireano para a proposta de um processo de formação permanente; analisar os desafios e possibilidades percebidos pelo grupo para elaboração coletiva de um processo formativo sistematizado; contribuir para a proposição de possíveis ações formativas em interlocução com o grupo de docentes. A pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, em aproximação com o método do Materialismo Histórico Dialético, valeu-se da técnica da análise de conteúdo (BARDIN, 2002; CÂMARA, 2013) para o diálogo com os dados. A investigação se materializou por meio de seis Rodas de Conversas ancoradas na metodologia da investigação temática (FREIRE, 2019) e na técnica do modelo colaborativo (IMBERNÓN; SUÑÉ, 2002). Os principais referenciais teóricos que subsidiaram nosso estudo foram Freire (1967, 1979, 1983, 1991, 1996, 2015, 2019), Campos (2017); Imbernón e Suñé (2002), Garcia (1999), Rodrigues e Esteves (1993), Rodrigues (2006), dentre outros/as autores/as. O grupo de participantes foi constituído por 11 docentes alfabetizadores/as de um CAp Federal. O corpus da pesquisa foi elaborado com depoimentos do/das docente/s durante as rodas de conversa e registros de campo do pesquisador. O movimento da práxis transformadora vivenciado permitiu que o grupo problematizasse sua realidade, promovendo o (re)conhecimento de si na relação com o coletivo, ressignificando sua concepção de formação permanente. A análise dos dados indicou que, apesar da existência de múltiplos espaços para diversas reuniões no CAp, não há um lugar de formação permanente que viabilize o diálogo, o que fragiliza a identidade singular e coletiva da equipe e caracteriza os diversos espaços como não-lugares. Revelou também que, embora o grupo seja dinâmico e participativo, a práxis transformadora da formação permanente não tem sido vivenciada, em função de uma sobrecarga de trabalho e um ativismo cotidiano que promove um isolamento intelectual, fragiliza as relações interpessoais, acentua as incoerências de ordem teórico-práticas, inviabiliza a reflexão crítica coletiva sobre a prática e dificulta a construção de respostas transformadoras. O reconhecimento da relevância das necessidades de formação não é suficiente para a efetivação da práxis transformadora na formação docente, pois essas necessidades precisam de lugar para problematização, reflexão crítica constante e sistematizada na comunhão dialógica entre os pares, no sentido de transformá-las, por meio do vislumbre dos inéditos viáveis, em desafios formativos que mobilizem e impulsionem a ação transformadora.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

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Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

A terbínafína é um droga que vem sendo muito utilizada em humanos no tratamento de infecções causadas por fungos. Este antimicótico, Pertencente ao grupo das alilaminas, atua bloqueando a biossíntese do ergosterol, o principal esterol do fungos, inibindo a enzima esqualeno ePoxidase. Com objetivo de melhor compreender o mecanismo da resistência a esta droga, linhagens mutantes resistentes, obtidas após irradiação com luz ultravioleta, forma isoladas em A.spergillus nidulans e estudadas do ponto de vista genético e fisiológico. Dois deste mutantes (terbA7 e terbAlff), que Possuem um alto nível de resistência, foram cruzados com a linhagem Master F (MSF). a análise genética revelou que em ambos os mutante um único gene ó responsável pela resistência à terbínafína. Estes genes são alelos e estão Realizados no cromossomo IV, a cerca de 34 unidades de recombinação do marcadorpyroA4. A análise do nível de resistência à terbínafína das linhagens diplóides terbA7//M SF e lerbAlO// MSF revelou que os alelos responsáveis PeIa tolerância a esta droga nos mutantes lerbA7 e terbAK) têm um caráter c°doininte ou de dominância parcial, embora se comportem praticamente «>n>o dominantes em altas concentrações de terbinafina. Além disto, alguns Seêregantes mitóticos e meióticos apresentaram uma Inper-resisteneia a droga devido a interação entre o gene que confere resistência à terbinafina com o confere resistência à acriflavina, o acrAI, presente no cromossomo II da Rhagem MSF. Linhagens analisadas ( resistentes e sensíveis) mostraram um alto de setorização cm determinadas concentrações da droga. Para verificar e a terbinafina possui atividade mutagênica, utilizamos o sistema de reversão ara independência de met.onina em A. nídulans. Os resultados indicaram que a droga aumentou a freqüência de aparecimento de revertentes quando comparada com a reversão espontânea. A terbinafína ainda se mostrou capaz de induzir o surgimento de setores em linhagens diplóides deste fungo. Estes resultados sugerem, portanto, que a terbinafína, além de inibidor enzimático, Possui efeito mutagênico em A. nidulans. A terbinafína também se mostrou capaz de induzir a produção de cleistotécios durante o crescimento vegetativo deste fungo. Experimentos de transformação, que tiveram como objetivo verificar a existência de recombinação heteróloga de fiinção da resistência a terbinafína d. nidulans no dermatófito Trichophyton rubmm, mostraram-se positivos. Os resultados preliminares indicaram que os transformantes de T. rubmm, obtidos com o uso de um biblioteca instantânea do DNA de um mutante resistente à terbinafína de A. nidulans, apresentaram alta resistência a 'orbinafína quando comparado com a linhagem receptora, sugerindo uma exPressão da função de resistência.

Este trabalho trata da aplicação de técnicas estatísticas voltadas a condensação de modelos computacionais, de maneira que procedimentos de otimização sequencial possam ser usados de forma mais eficiente. A aplicação destas técnicas é motivada pela possibilidade de uma importante redução no tempo e nos custos de desenvolvimento de projetos de veículos. Um modelo computacional sofisticado de um veículo do tipo Mini—Baja foi construído em ambiente virtual utilizando softwares de CAD e CAE com o intuito de fornecer as informações necessárias ao estudo de seu comportamento dinâmico e, para a construção de modelos estatísticos aproximados. A construção do modelo computacional envolve a determinação de propriedades físicas e geométricas, além da obtenção de parâmetros de rigidez e amortecimento através de ensaios experimentais. A metodologia de superfícies de resposta utiliza valores obtidos a partir das simulações da dinâmica do modelo original, para estabelecer um modelo polinomial que aproxime uma resposta de interesse. Estas respostas são determinadas por funções matemáticas que representam alguns aspectos importantes da dinâmica de veículos, tais como conforto, estabilidade e segurança. Por fim, os resultados da aplicação de procedimentos de otimização sequencial no modelo computacional original e nos modelos de superfície de resposta, são comparados segundo critérios que levam em conta principalmente, a diferença entre o número de avaliações da função objetivo realizadas com o modelo original e o número de experimentos computacionais necessários para a construção dos modelos de superfície de resposta.

Esta dissertação se propõe apresentar a História da Educação dentro do contexto de Historiografia mostrando as diferentes análises que envolvem a questão da História e Historiografia para se chegar a uma reflexão sobre o seu ensino, no âmbito dos cursos de formação das escolas públicas e particulares de Uberlândia. O seu início remete à compreensão da dimensão e amplitude do sentido da História e sua relação com a Historiografia. O segundo momento caminha para o ensino, verificando a disciplina História da Educação nos cursos que formam os professores que atuarão nas instituições escolares tanto no ensino fundamental e médio, quanto no ensino superior. A conclusão, apresenta dentre os diferentes caminhos teóricos e metodológicos que fundamentam os diversos modelos de Historiografia, uma outra proposta de Historiografia da Educação Brasileira que não esteja voltada apenas à História do Ensino, mas que possa servir de compreensão, análise e crítica em favor de uma concepção das sociedades humanas como estruturas globais e históricas onde a educação se constitui junto ao processo social.

Esta investigação busca estabelecer registros sistemáticos sobre a Escola Normal em Rio Verde, GO, a qual era responsável pela formação de professores para a docência primária. Para que isto ocorresse, foi feita uma revisão bibliográfica para se compreender o significado da docência ao longo da história. A fundamentação teórica possibilitou acompanhar, numa linha de tempo, a gênese e a evolução da formação docente na Europa que resultou na criação da Escola Normal como agência formadora, por excelência, para a docência primária. Nela observou-se que o docente passava pelo crivo da representação que privilegiava a formação moral e ética, em detrimento da intelectualidade. A investigação levantou algumas referências sobre a implantação da Escola Normal no Brasil observando como ponto relevante, o transplante do modelo europeu sem que fossem consideradas as diversidades contextuais. A Escola Normal no Brasil tinha a responsabilidade de consolidar interesses e objetivos diversos das classes dominantes em diferentes localidades do país. Os estudos sobre a Escola Normal em Goiás mostraram a constituição de uma trajetória marcada pela descontinuidade. Esta situação foi o resultado do descaso político e do desinteresse social e econômico a cerca desta instituição. Os dados e informações encontradas sobre a Escola Normal em Rio Verde afirmaram que esta surgiu em 1933, pela iniciativa de um professor e foi estabelecida através de uma sociedade civil sob a forma de anônima. A instituição, da forma como surgiu inicialmente, teve duração mínima, mas logo a população buscou outras formas para a sua permanência; ela teve uma trajetória marcada por dificuldades financeiras, falta de professores qualificados e pelo esforço junto aos poderes públicos (municipal e estadual) para que não fosse erradicada da cidade. Esta escola contou com administração persistente da Congregação Agostiniana da Igreja Católica de 1942 a 1964 e das Irmãs de São Vicente de Paula de Gysegem até 1974, quando foi assumida pelo governo estadual e tratada segundo as orientações da LDB n° 5692/71.

O presente trabalho tem como objeto de estudo a História da Escola Noimal Regional Coronel Quirino, de Quirinópolis, Goiás, no período de 1954 a 1961, focalizando a instituição escolar como espaço de formação de professores primários. A análise desdobra-se em tiês contextos que, de forma integrada, descrevem a institucionalização da Escola Normal no Brasil e poe em destaque disparidades do desenvolvimento sócio-cultural e econômico do país e de Goias. A primeira parte do estudo busca contribuir com a História da Educação Nacional, especialmente no que tange aos aspectos relacionados à problemática da institucionalização da Escola Normal, dos processos de profissionalização do Magistério e da construção da atividade do ensino no Brasil. Na segunda parte, a ênfase da análise íecai sobre a Históiia das Escolas Normais em Goiás, em um esforço para dar visibilidade tanto aos caminhos políticos que envolveram a implementação da Escola Normal como aos fatos históricos relativos a Instrução Pública. Analisa-se a trajetória percorrida pela política educacional desde o momento em que se tornou necessária a criação da Escola Noimal em Goiás até os anos de 1960. A terceira parte volta-se para os aspectos relativos à institucionalização da Escola Normal Regional de Quirinópolis, como espaço de divulgação de sabei cs c piaticas pedagógicas que privilegiavam a formação moral e ética. Os resultados alcançados demonstraram que a Escola Normal Regional Coronel Quirino adquiriu giande importância social, contribuindo para legitimar seus egressos como futuros dirigentes dos setoies público c privado da cidade e do Estado.

Trata-se da comunicação dos resultados alcançados em investigação no campo da História da Educação, especificamente, na área da História das Instituições Educacionais. A instituição em exame é a Escola Estadual de Uberlândia, sediada em Uberlândia - MG. Esta pesquisa objetivou analisar a História da Escola Estadual de Uberlândia a partir das representações sociais construídas ao seu redor na cidade e região no período de 1929 a 1950. No decorrer dessa investigação foram consultadas a bibliografia nacional e internacional sobre o assunto, os documentos do acervo da escola, bem como jornais de época, fotografias e documentos do acervo do arquivo público municipal. Além disso, foram importantes os depoimentos recolhidos junto a ex-alunos e ex-professores do colégio, entre outros. Os resultados alcançados demonstraram que as representações sociais construídas em torno da Escola Estadual de Uberlândia conferiram centralidade a essa instituição na cidade e região do Triângulo Mineiro, o que contribuiu para legitimar seus egressos como futuros dirigentes dos setores público e privado. Além disso, foi possível apreender a dimensão conservadora e tradicional da escola, com a valorização da pátria e da disciplina como modeladoras dos espíritos, mediante a ação dos professores vocacionados para a missão educacional. Nesse sentido, pôde-se perceber a distância do ideário vigente na escola em relação daquele preconizado pelo movimento escolanovista que influenciava as reformas educacionais do período compreendido entre 1929 e 1950.

O presente trabalho enfoca o problema da síntese automatizada de sistemas mecânicos, através de estudos de casos relacionados ao projeto de componentes da indústria automotiva. E feita uma revisão bibliográfica das técnicas fundamentais da síntese no contexto aqui colocado: a análise pelo método dos elementos finitos, a otimização não-linear e os métodos de redução de modelos ou técnicas de aproximação. Foram escolhidas duas ferramentas computacionais de destaque (VMA/GENESIS e MSC/NASTRAN) para a aplicação da referida metodologia em três estudos de caso: otimização de forma de uma peça obtida por fundição, otimização do comportamento dinâmico de uma estrutura excitada pela fonte de potência do veículo e comparação de diferentes técnicas de otimização aplicadas sobre um componente de suspensão a ar. Finalmente, para uma das situações estudadas, é desenvolvida uma aplicação experimental através da técnica da fotoelasticidade.

0 desgaste abrasivo de materiais é um fenômeno complexo. Assim, técnicas experimentais são ferramentas fundamentais para o estudo do problema. O efeito de uma única partícula abrasiva agindo sobre a superfície da amostra de um material pode ser analisado através de ensaios esclerométricos, controlando-se as condições de carregamento, a velocidade de riscamento e a taxa de penetração. O projeto de um esclerômetro retilíneo e a automatização dos procedimentos experimentais são apresentados neste trabalho. São propostas metodologias para ensaios esclerométricos e de indentação. A arquitetura do hardware desenvolvido e seu controle é administrado por um software que opera em plataforma Windows NT, resultando em uma metodologia experimental confiável e flexível.

0 objeto deste trabalho é identificação indireta de forças utilizando-se métodos operando no dominio do tempo. Dentro deste contexto, são examinados dois métodos distintos de identificação: o primeiro método proposto, denominado "Método das Coordenadas Modais", baseia-se na utilização das equações do movimento em coordenadas modais, empregando as acelerações amostradas no tempo, bem como um conjunto de auto-soluções da estrutura: freqüências naturais, fatores de amortecimento modais, massas generalizadas e componentes dos autovetores. 0 segundo método, denominado "Método da Deconvolução", baseia-se na deconvolução das respostas temporais em aceleração empregando um conjunto de funções de resposta ao impulso da estrutura. Após a apresentação de suas formulações, os métodos são avaliados mediante diversas aplicações efetuadas em uma estrutura simulada numericamente. Com base nos resultados pôde-se avaliar os desempenhos e as características operacionais dos métodos estudados. Em particular, foram estudadas as influências, sobre os desempenhos dos métodos, do uso de dados experimentais incompletos e dos ruídos experimentais.

No contexto da medicina veterinária, a morfologia tem importante papel no incremento de informações para a emergente área da odontologia animal. No tocante a esta promissora especialidade, que trabalha com o sistema estomatognático, a língua tem fundamental importância já que é inquestionável a relevância de suas funções, como o auxílio a mastigação, a deglutição e a gustação. Com o objetivo de se conhecer melhor a irrigação da língua, buscou—se as origens, ramificações e distribuições das artérias linguais direita e esquerda em suínos da linhagem Rezende. Para tanto, trabalhou—se com três técnicas anatômicas que foram a dissecação, a corrosão e a maceração. No desenvolvimento da primeira técnica, os referidos vasos foram injetados com solução de neoprene látex 601 A e nas peças destinadas as demais técnicas, com acetato de vinil. Através da dissecação constatou—se que as artérias linguais tiveram, em 100,0% dos animais estudados, suas origens rostralmente aos segmentos iniciais das artérias carótidas externas e que cada uma delas emitiu cerca de 9 (nove) colaterais que foram agrupados e nominados de acordo com suas áreas de distribuição, que se fez notar na região ventral da cavidade oral. Utilizando—se o teste t para observações pareadas, em proporções, viu—se que quando comparadas as artérias linguais direita e esquerda, em 2 (dois) colaterais encontrou—se diferenças estatisticamente significantes.

Gavinhas são estruturas altamente dinâmicas, cujo movimento de espiralamento é dependente de ATP, o que sugere o envolvimento de ATPases neste processo. Neste trabalho nosso objetivo foi isolar ATPase de gavinha de Passiflora sp. As gavinhas de Passiflora sp foram homogeneizadas em tampão Imidazol 50mM pfl 8.5 contendo inibidores de proteases (EDTA e PMSF) e centrifugado a 40.000g por 40 minutos. Após acertar o pl-í da fração sobrenadante para 4.5, este foi tratado com sulfato de amônia e a fração sobrenadante 40% de sulfato de amônia foi dialisada e submetida à caracterização enzimática. Esta fração apresentou tanto atividade Ca - ATPásica como Mg - ATPásica, sendo a primeira 60% maior que a segunda, porém na presença de Ca e Mg as atividades não foram somadas, sugerindo não ser ATPases distintas. A atividade Mg - ATPásica foi inibida cerca de 30% na presença de alta força iônica ( NaCl 0,3M e KC1 0,3M). O fluoreto de alumínio não inibiu a atividade Mg - ATPásica da fração solúvel, porém o íon fluoreto inibiu cerca de 33% da atividade Mg - ATPásica. A atividade Mg - ATPásica apresentou redução crescente em presença de vanadato em concentrações de 50, 200 e lOOOpM, com respectivamente 32, 61 e 78% de redução. A azida lmM e triton X 100 praticamente não alteraram atividade sugerindo, respectivamente que F1 ATPase e dineína não estão presentes nesta preparação. A ausência de atividade K/EDTA - ATPase sugere que miosina, também não está presente em nossa preparação. A diálise da fração ATPase causa uma sensível redução na sua atividade Mg - ATPásica, essa atividade foi restaurada quando a fração solúvel dialisada foi incubada com a fração solúvel fervida. A nossa fração ATPase foi centrifugada e aplicada em coluna de Q - Sepharose. A coluna foi lavada com NaCl 0,2M e subsequentemente, a atividade ATPásica foi eluída com NaCl 0,5M . O principal polipetídeo observado nesta fração , através de SDS - PAGE apresenta mobilidade relativa de aproximadamente 29 KDa. A atividade Mg -ATPásica dessa fração é estimulada pela fração solúvel fervida. Assim obtemos, neste trabalho, uma ATPase de fração solúvel de gavinha de Passiflora sp que é estimulada por um fator termoestável endógeno.

O propósito desta dissertação é tentar apreender as mudanças geradas pelo processo de reestruturação produtiva no setor de telecomunicações, mais especificamente na empresa CTBC Telecom, e verificar os impactos desta tendência, principalmente sobre o mercado de trabalho. A periodização adotada compreende os anos entre 1988 e 1998, período que concentrou as maiores mudanças no setor e na empresa estudada. Sem desconsiderar os problemas conjunturais vividos pelo país nos últimos anos, o estudo permitiu explicitar os eixos fundamentais de como se deu e vem se dando a estratégia da empresa frente a todas estas transformações, mostrando que também na CTBC Telecom, seguindo uma lógica global, o investimento produtivo é também intensivo em capital e não em trabalho, e que os impactos advindos do processo de reestruturação foram destrutivos para o mercado de trabalho no que se refere às formas regulamentadas de compra e venda da força de trabalho.

Foi analisada uma coorte de 155 pacientes idosos (> 65 anos), selecionados através de estudos de prevalência repetidos em Janeiro/1999, Fevereiro/2000 e Outubro/2000. Foram avaliadas as taxas de infecções hospitalares e comunitárias, principais síndromes infecciosas e os fatores de risco intrínsecos e extrínsecos relacionados, em pacientes adultos e idosos. Adicionalmente, foram realizadas coletas de materiais clínicos provenientes da narina, boca e cavidade anal para a pesquisa de Staphylococcus aureus e Enterococcus spp. Foi realizada uma vigilância no laboratório de Microbiologia do Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia (HC-UFU), de bacteremias hospitalares por esses microrganismos em pacientes adultos, incluindo os idosos; os isolados foram identificados em nível de gênero e espécies por testes tradicionais e a resistência “/« vitro" aos antimicrobianos foi determinada através dos testes de difusão e diluição em gel. Foi detectada ainda a presença do gene mecA. e genes van em amostras de MRSA (“Methicillin-resistant Staphylococcus aureus") e enterococos, respectivamente, através da técnica multiplex PCR. Os graus de similaridade genética entre amostras de Enterococcus selecionadas, considerando-se as clínicas/serviços mais representativas foram analisadas através do PFGE (“Pulsed-field Gel Electrophoresis”). As taxas de infecções hospitalares e comunitárias foram 16,1% e 25,6%, respectivamente, sem diferenças estatísticas entre adultos e idosos. Quando a análise estatística incluiu apenas os idosos, praticamente todos os fatores de risco considerados foram associados com infecção hospitalar, com destaque para: tempo de hospitalização longo, em uso de antibiótico e de mais de dois procedimentos invasivos sobressaindo cateter intravascular e cirurgia. Os pacientes idosos apresentaram uma alta taxa de colonização por Staphylococcus aureus (55,6% na narina e 38,9% no intestino), com 39,0% de resistência à oxacilina. A análise univariada dos fatores de risco para bacteremias hospitalares por MRSA indicou significância para osseguintes: presença de mais de um diagnóstico, paciente cirúrgico, tempo de internação, uso de antibióticos e procedimentos invasivos como sonda vesical e dreno, sem no entanto relação de risco com os pacientes com mais de 60 anos. É descrito o primeiro isolado de Enterococcus faecalis (vanA) em uma paciente com episódio de infecção cirúrgica, politraumatizada, em uso de vancomicina e cefalosporina de 3a geração. Esta amostra apresentou um perfil de similaridade de aproximadamente 80,0% com um segundo isolado, sem no entanto, qualquer relação epidemiológica quanto ao tempo e clínica de internação. As demais amostras apresentaram perfis de similaridade clonal variando de 36,0% a 91,0%.

A configuração da vegetação está correlacionada com a distribuição de recursos para cada habitat. Assim sendo, a complexidade estrutural do habitat pode afetar a diversidade de espécies. No entanto, poucos estudos têm sido realizados a respeito das propriedades espaciais ou arquitetônicas do habitat, embora isto seja de grande importância na seleção do habitat por muitos invertebrados, incluindo especialmente animais predadores. O objetivo deste estudo foi determinar a existência de relação entre a arquitetura da planta de Caryocar brasiliense (Caryocaraceae - popular pequi) e a presença e diversidade de aranhas arborícolas no Cerrado. As áreas amostradas foram a Reserva do Clube de Caça e Pesca Itororó de Uberlândia (CCPIU), o Parque Estadual da Serra de Caldas Novas (PESCAN), município de Caldas Novas, Goiás e a Fazenda Buriti, município de Monte Alegre de Minas, Minas Gerais, três áreas inseridas no domínio do Cerrado. Os dados de campo foram coletados ao amanhecer (5:00 às 7:30) ou ao anoitecer (17:30 às 20:00), sendo utilizados os métodos manual e da bandeja entomológica. As aranhas foram conservadas em álcool 70% e a fenologia de cada planta determinada no momento do estudo, levando-se em conta os seguintes parâmetros: altura da planta, número de ramos, folhas, brotos, flores e frutos. As análises estatísticas revelaram correlação positiva entre o número de folhas, o de ramos e o número de aranhas. Os demais parâmetros não apresentaram índices significativos quando correlacionados ao número de aranhas. Estes resultados indicam que a segregação de nicho das aranhas é mais horizontal do que vertical, ou seja, a abundância das aranhas depende menos da altura da planta e mais da sua diversidade arquitetônica. Como o número de folhas influencia a presença de herbívoros, presas das aranhas, sugere-se serem a disponibilidade alimentar e de refúgio contra a ação de inimigos naturais os principais fatores determinando esses resultados.