Repositório RCAAP

Este trabalho investigou as relações dialéticas existentes em Arquitetura - nesse caso, escola - e Cidade, utilizando a história como um método de apreender a realidade e compreender a gestão do município de Artur Nogueira, pertencente à região metropolitana de Campinas - São Paulo. Nesse sentido, analisamos a escola como um objeto propulsor do crescimento e estruturação da cidade em um recorte temporal que abrange todo século XX e se estendendo ao início do XXI. No âmbito deste projeto, construir escolas é entendido como sendo as estruturas edificadas para produzir cidadãos, neste caso sendo públicas, as quais interagem com o espaço físico existente e o futuramente planejado, bem como com os serviços urbanos que organizam a cidade: as redes imateriais e materiais, isto é, as redes sociais, de infraestrutura, de circulação e de produção. A análise atenta para a formação urbana da cidade em tela, desde sua formação como núcleo urbano alcançando sua conformação territorial e planejamento contemporâneo sustentável. Frente a este entendimento, aos dados coletados e a análise de estudos de casos procuramos demonstrar que em Artur Nogueira a produção de escolas favoreceu o crescimento local, mas não produziu espaços sistêmicos e integrados.

Introdução: Anomalias craniofaciais podem ser consideradas como quaisquer defeitos ou lesões de estruturas anatômicas que ocorrem na face e/ou crânio durante a formação do bebê, geralmente nas primeiras semanas de gestação. Apesar de existirem outras anomalias craniofaciais, as fissuras labiopalatinas são as mais comuns, presentes em um a cada 700 nascimentos. Em casos de existência de fissura, o fonoaudiólogo pode atuar desde o período de gestação até o nascimento, quando passará a acompanhar os aspectos relacionados à alimentação, audição, voz, linguagem, desenvolvimento saudável e desenvolvimento de fala e linguagem. Objetivo: Caracterizar as publicações fonoaudiológicas acerca das fissuras labiopalatinas, identificando procedimentos em avaliação e/ou terapia fonoaudiológica. Metodologia: Foram utilizadas as bases de dados SciELO e Lilacs, com os descritores: Fenda Labial, Fissura Palatina, Fonoaudiologia, Anomalias Craniofaciais e Fissura Labiopalatina, filtrando artigos em Português, Espanhol e Inglês. Foi aplicado também o filtro de revistas fonoaudiológicas. Não há delimitação de data. Ao final da pesquisa, foram selecionados 15 artigos. Resultados: Foi possível identificar que os anos que mais publicaram sobre fissuras labiopalatinas foram 2010 e 2011, portanto são publicações antigas, sem atualizações na área ao longo dos anos. Outro achado importante foi que a área mais publicada foi voz e a revista com mais artigos foi a Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Ao ler os estudos finais, foi observado que a maior parte deles utiliza como método avaliativo os protocolos, sendo que poucos deles são exclusivos para a fissura labiopalatina. Conclusão: Foi possível caracterizar as publicações fonoaudiológicas a respeito das fissuras labiopalatinas quanto ao tipo de estudo - maioria artigos originais, ano mais publicado (2010 e 2011) revista fonoaudiológica publicada (Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia). Foi verificado que existem duas áreas mais estudadas, Motricidade Orofacial e Voz, que coincidem com as queixas mais frequentes das pessoas com tal condição. Ao identificar os critérios de avaliação e/ou intervenção, não foram encontrados métodos que se referem a intervenção fonoaudiológica em pacientes fissurados.

O trabalho investigou o perfil dos mentores e sua influência na produção literária de escritores brasileiros, verificando as características pessoais e as barreiras ao processo de produção literária de escritores com mentores e sem mentores. A amostra foi composta por 37 escritores brasileiros, de ambos os sexos, na faixa etária de 20 a 89 anos de vários níveis sócio-econômicos. Os instrumentos foram: questionário e entrevistas livres. As respostas ao questionário foram submetidas à análise de conteúdo e avaliação qualitativa. Os resultados mostraram que o mentor possui competência profissional, conhecimento técnico, espírito criativo, elevados valores éticos e morais, afetividade e realizam com prazer sua atividade. O mentor é um orientador inspirador de conduta e exerce influência no refinamento do estilo, facilitando a compreensão dos métodos de criação literária e na busca da excelência técnica, encorajando o mentoreado a correr riscos, a abrir-se para o novo, incrementando a auto-estima e a ousadia e ampliando o contato com o meio literário. As características pessoais que mais contribuem para o desenvolvimento da produção literária são: sensibilidade, prazer pela atividade, conhecimento técnico, curiosidade, persistência e a crença no próprio potencial. As barreiras à produção literária são: o medo de se expor e o senso crítico, as dificuldades econômicas e as relativas à publicação.

O presente trabalho apresenta um método de monitoramento de motores elétricos de corrente contínua com escova e imã permanente baseado em monitoramento de condição (CM – condition monitoring). Esse método emprega um módulo de captura de dados e processamento embarcado capaz de fornecer informações úteis a sistemas de gerenciamento de aplicações através do sensoriamento da corrente consumida e da velocidade de rotação, permitindo assim o acompanhamento das condições de funcionamento do motor. Isso é possível realizando-se uma comparação dos dados medidos pelos sensores com o modelo matemático do motor encontrado na literatura e com um estudo prévio sobre o comportamento do motor quando submetido a diferentes condições de operação considerando variações da tensão de alimentação, carga e temperatura. Os sensores utilizados podem ser embarcados nos motores monitorados juntamente com um processador para criação de um motor inteligente, capacitado não só a transmitir suas condições de funcionamento, mas também a realizar um pré-processamento para detectar o estado de operação do motor, reportar comportamentos incomuns, eventuais desgaste ou falhas, e até mesmo a se autodesligar para proteger a integridade do sistema ao qual está aplicado. Foi desenvolvido um algoritmo para realização das medidas do consumo de corrente e da velocidade de rotação, de forma sincronizada. Esse par de variáveis pode ser analisado com relação à sua posição no plano CxV (corrente x velocidade de rotação). Medidas iniciais de caracterização do motor CC utilizado foram feitas sob condições controladas de operação com vistas a se identificar regiões do plano CxV correspondentes. Dessa forma, foi possível caracterizar uma região de operação normal e regiões de operação anormal com características conhecidas que evidenciam desvios operacionais quanto à tensão de alimentação e carga. Identificaram-se, também, regiões do plano CxV de operação crítica em que podem ocorrer comportamento instável e comprometimento da integridade do motor. Um segundo algoritmo foi desenvolvido para a classificação das variáveis medidas em relação às diversas regiões de operação identificadas na caracterização funcional, visando à identificação de características incomuns e condições de funcionamento. Por fim, realizaram-se testes do sistema de monitoramento e dos algoritmos desenvolvidos por meio de medidas realizadas em diferentes condições de operação, demonstrando-se assim a aplicabilidade do método. Embora este trabalho tenha focado em motores CC, o método pode também ser aplicado a outros tipos de motores elétricos, adaptando-se o modelo matemático utilizado, bem como as variáveis a serem monitoradas. Dessa maneira, espera-se que os motores elétricos funcionem como atuadores e sensores simultaneamente e tornem-se elementos inteligentes capacitados à integração com o amplo ambiente de aplicações em automação residencial, veículos elétricos e autônomos, cidades inteligentes, dentre outras aplicações do contexto de Internet das Coisas (IoT) que necessitem de movimento mecânico.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES

O objetivo desta pesquisa de natureza teórica é o estudo do processo de integração psico-somática, em especial no que se refere à compreensão das doenças de pele, bem como sua relação com as falhas ambientais que podem ocorrer no processo de amadurecimento pessoal. Para Winnicott, a existência humana é psico-somática e seu desenvolvimento, em termos do amadurecimento afetivo, será possibilitado fundamentalmente pela relação de dependência e pela ação do ambiente. Inicialmente, para o bebê, não existe uma realidade não-self e, em relação ao desenvolvimento na saúde, os cuidados ambientais levarão à integração com a diferenciação interno/externo e entre eu/não-eu. Este fenômeno pode ter a pele como o reconhecimento de uma membrana limitadora entre o fora e o dentro. Defende-se, neste trabalho, que os sintomas das doenças psico-somáticas relacionadas à pele têm sua gênese em possíveis falhas ambientais que aconteceram em momentos precoces do desenvolvimento afetivo do bebê, cujo objetivo é alcançar um tipo de integração. Ao mostrar os diversos tipos de integração que ocorreriam num amadurecimento saudável, explicita-se que as doenças psico-somáticas podem ser entendidas como tentativas de integração. Com tal compreensão geral dos distúrbios psicossomáticos, analisam-se os diversos momentos em que Winnicott se refere às doenças da pele, aprofundando tanto a compreensão das doenças psico-somáticas quanto as dinâmicas psico-afetivas relacionadas especificamente às doenças de pele.

O presente estudo objetivou investigar psicanaliticamente experiências de mães com filhos com síndrome de Down. A pesquisa consistiu na realização de entrevista aberta individual com quatro mães. Após cada encontro, foram redigidas narrativas psicanalíticas, visando apreender os campos psicológico-vivenciais, no contexto dos quais se tornam visíveis eventuais movimentos de superação de dissociações. Foram encontrados dois campos: O desaparecimento do filho perfeito e O que será de meu filho quando eu não mais estiver aqui? . O quadro geral encontrado evidencia que as mães entrevistadas desenvolveram estratégias de sobrevivência emocional diversas, que lhes permitiu se manterem por um longo período no estado de preocupação materna especial.

Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC Campinas

Considerando que existem inúmeras discussões acerca do Programa de transferência de Renda Bolsa Família e de suas condicionalidades, principalmente no que se refere à capacidade de a frequência escolar romper com o chamado ciclo intergeracional da pobreza, esta pesquisa se propõe a analisar se existem ou não práticas pedagógicas adotadas relacionadas especificamente aos beneficiários do Programa Bolsa Família, a partir do ponto de vista da equipe gestora de 4 (quatro) escolas municipais de Campinas – SP, localizadas em regiões de maior vulnerabilidade social de acordo com o mapa da Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados (SEADE), e que atingiram os índices projetados de avaliação de acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no ano de 2013. A pesquisa visou, também, analisar o grau de conhecimento dos gestores das escolas em relação ao Programa Bolsa Família. Como procedimento de pesquisa, utilizamos entrevistas semiestruturadas com seis gestores no intuito de analisar suas concepções e seus conhecimentos em relação ao Programa, assim como identificar as práticas pedagógicas adotadas nestes espaços em que estudam os filhos dos beneficiários do Programa. Como resultados, não identificamos no discurso dos(as) entrevistados(as) práticas voltadas especificamente a este público, porém identificamos outras práticas adotadas nestes espaços e as classificamos quanto a sua amplitude, participação da família, quanto às necessidades atendidas, quanto ao método utilizado e quanto ao público atendido. Percebemos que existem esforços por parte da equipe gestora no que se refere ao envolvimento da família e da comunidade na aprendizagem, assim como um esforço na utilização de métodos a fim de que o conhecimento faça sentido para o aluno, identificamos, também, que os gestores têm um bom conhecimento em relação ao Programa Bolsa Família, principalmente no que se refere à condicionalidade de frequência escolar, mas que não acreditam no potencial dessa condicionalidade para o rompimento com a pobreza em longo prazo.

Esta pesquisa tem como objetivo compreender o meu processo reflexivo como movimento potencializador do meu desenvolvimento pessoal e profissional docente, por meio das rememorações que fiz/faço a partir da minha participação em um programa de formação em serviço de professores alfabetizadores. Sou professorado 1º ano do ensino fundamental e fiz os cursos de formação continuada propostos pelo PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). A metodologia desta pesquisa é a autobiográfica, fundamentada na abordagem histórico-cultural. Para a produção do material empírico, parti das minhas lembranças durante a minha participação no curso de formação continuada de professores alfabetizadores, proposto pelo PNAIC de língua portuguesa, no ano de 2013. As lembranças contaram com recursos que foram disparadores de memória: as pautas dos encontros realizados na época, os livros de leitura para deleite realizada em cada encontro; os cadernos de formação oficiais do curso, as caixas de jogos do PNAIC, os vídeos do curso disponíveis on-line e as atividades desenvolvidas com os alunos da pesquisadora durante o curso. Esses disparadores de memória possibilitaram-me (auto)revisitar o espaço formativo do curso, favorecendo a escrita de relatos que se tornaram o material empírico bruto desta pesquisa. Frente a esses relatos, coloco-me a refletir sobre qual conhecimento foi apropriado por mim durante o curso de formação e que se encontra presente até hoje no meu fazer pedagógico. Identifiquei nesse processo de busca e reflexão que a proposta de organizar as atividades por sequências didáticas foi bastante significativa em meu trabalho docente. Assim, nesta pesquisa, rememorei as sequências didáticas que desenvolvi com meus estudantes, tanto durante como após o curso de formação, materializando-as em uma escrita narrativa. Tarefa difícil, de (auto)exposição, de (auto)avaliação, de reflexão, de estranhamento, de enfrentamento de mim, com minhas resistências, crenças e (in)certezas. A pesquisa por meio de narrativas autobiográficas mostrou-se um recurso potente para a reflexividade docente, promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional. Escrever sobre o vivido fez-me compreender melhor a diferença entre ser professora alfabetizadora e torna-se, a cada experiência, uma professora alfabetizadora.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

Os problemas das enchentes no Brasil causam diversas dificuldades na vida de vários brasileiros em todo o território nacional. Exemplos como o de São Paulo, onde durante o verão o excesso de chuvas, unido a problemas de infraestrutura, intensificam o trânsito e deixam desabrigados, ou como de Poá que sofre praticamente todos os anos com problemas sociais decorrentes de enchentes revelando que o problema é recorrente. Neste sentido, para minimizar prejuízos financeiros e, principalmente, evitar perda de vidas (mortes), este trabalho apresenta uma proposta de desenvolvimento para interconexão de redes de sensores sem fio e a internet utilizando sensores de baixo custo para monitoramento do nível de córregos e rios urbanos. Nesta pesquisa o principal objetivo é oferecer um sistema confiável de monitoração do nível de água de córregos, que atravessam uma cidade e que contribua com a segurança da população, construído por meio do uso de uma rede de sensores sem fio de baixo custo financeiro. Os dados coletados são transmitidos em tempo real para o Centro de Controle de Segurança da Cidade que trata estes dados brutos e os disponibiliza em informações úteis e de fácil visualização sobre o nível de água do córrego aos cidadãos residentes no Município de Poá através de uma página web da Prefeitura. Para aumentar a agilidade na tomada de decisões, as informações também estarão disponíveis aos cidadãos por meio de um aplicativo instalado em dispositivos móveis (smartphones ou tablets) que permite a visualização atual da porcentagem de água no córrego. Os resultados do estudo de caso apontaram para a viabilidade de implementação desta proposta, pois, demostrou-se que é possível o monitoramento do nível de água no córrego utilizando sensores de baixo custo através de uma página web e aplicativo para dispositivos móveis. Com a implementação da rede de sensores sem fio os cidadãos passam a monitorar e a serem alertados sobre possíveis enchentes, possibilitando o salvamento de bens materiais e de vidas humanas.

O presente estudo teve como objetivo analisar a Atenção Psicológica disponibilizada no Serviço de Plantão Psicológico, aos usuários de uma Clinica-Escola Universitária, a partir das experiências de Plantonistas, Clientes e Supervisora-Pesquisadora. Quanto à questão metodológica, foi conduzida uma pesquisa fenomenológica a partir do estudo do atendimento clínico de dez casos referentes a pessoas que recorreram ao Serviço de forma espontânea. Ressalte-se que o acompanhamento foi oferecido de forma gratuita pelo convênio estabelecido entre a Universidade em questão e o SUS. Os casos foram atendidos e analisados à luz de referencial junguiano. O atendimento foi realizado por seis plantonistas previamente selecionados e com no mínimo um ano de experiência em intervenções dessa natureza. Ocorreram três sessões por paciente mais uma entrevista de follow up, realizada um mês após o término do processo do Plantão. O grupo de plantonistas foi supervisionado semanalmente durante os seis meses de realização da pesquisa. Entregou relatório pormenorizado do seu trabalho clínico bem como de suas percepções pessoais sobre o significado do Plantão para cada caso. O mesmo ocorreu com a supervisora pesquisadora, encarregada das entrevistas de follow up, que no caso constituiu-se na voz do paciente dentro da pesquisa. Gerou-se então um conjunto de dez relatos dos plantonistas sobre os processos dos clientes atendidos, dez entrevistas de follow up e dez relatos de percepção da supervisora pesquisadora sobre seu entendimento pessoal daquele processo como um todo. Os relatos dos plantonistas, assim como os dados obtidos na entrevista de follow up foram divididos em unidades de significado que possibilitaram a elaboração de sínteses específicas, tanto do plantonista, como do paciente e da supervisora pesquisadora. Obteve-se desse modo três sínteses gerais referentes ao elemento vivido, em relação ao foco da pesquisa. Os principais resultados foram que o Plantão Psicológico ao colocar-se ao lado do paciente que necessita de atendimento psicológico no exato momento de sua crise lida com tempos diferentes: um interno (o tempo do paciente) e outro externo (o cronológico) e por isso consegue resultados tão relevantes em termos de contenção de angústias em um breve tempo. Plantonistas e Pacientes vivenciam um momento de encontro altamente fecundo para a psique de ambos, o que viabiliza a constelação do arquétipo do curador ferido que, ao constelar-se, ajuda o paciente na retomada de sua capacidade de se autocurar, entre outros. Considera-se então que o Modelo de Intervenção utilizado no Serviço de Plantão Psicológico desponta como uma grande esperança de agilização e dinamização dos serviços clínicos prestados pela Psicologia, vindo a contribuir com uma gama maior de recursos que esta Ciência pode colocar a serviço de quem dela precisa dentro da área da Saúde.

A área de stress tem sido muito estudada, dados demonstram que em média, mais da metade da população das grandes cidades brasileiras apresentam stress. O stress advém de fatores internos (vulnerabilidades) e externos (demandas do ambiente), porém, quando se trabalha na área de tratamento do mesmo, observa-se que alguns indivíduos apresentam um padrão de comportamento persistente que os levam a se envolverem em situações estressoras, trata-se do que Lipp denominou de Temas de Vida. Apresenta-se neste trabalho uma proposta de diagnóstico e ampliação do conceito de temas de vida fundamentada na abordagem cognitivo-comportamental. Desenvolveu-se um modelo teórico de base cognitiva que pudesse explicar a problemática de temas de vida no stress crônico, tal modelo propõe que o indivíduo atraído por um estímulo discriminativo ativa um esquema que interpreta a realidade, acionando um padrão de comportamento inadequado que o leva a envolver-se na situação estressora; não havendo repertório adequado de coping, surge stress e tudo é explicado por uma crença. Foram avaliados nove participantes, todos com stress crônico, sendo cinco de uma clínica escola de fisioterapia e quatro de um consultório particular de psicoterapia, todos com comorbidades físicas e psicológicas comuns ao stress crônico. Os participantes foram avaliados por meio de entrevista semi-estruturada, Inventário de Sintomas de stress para Adultos de Lipp, Inventário de Qualidade de Vida e Questionário de Esquemas de Young. Elaborou-se, a partir do modelo teórico proposto, um modelo de conceitualização de casos de temas de vida, a partir do qual todos os casos estudados foram avaliados. A analise do grupo permitiu identificar os esquemas de auto-sacrifício e padrões inflexíveis como os mais fortes e o esquema de fracasso como mais fraco o que possibilitou inferir que as pessoas com stress crônico tendem a voltar-se aos outros, com metas muito altas e não admitem fracasso. Observou-se a presença de fatores de temperamento e de práticas parentais no desenvolvimento de esquemas iniciais desadaptativos que parecem modular os padrões recorrentes de stress observados, além disso, identificou-se a aprendizagem inadequada de estratégias de coping, que dificultam o indivíduo com temas de vida sair da situação estressora, bem como a presença de um estímulo discriminativo que aciona o padrão recorrente de comportamento que leva o indivíduo a situações estressoras. Finalmente, confirmou-se a presença de uma crença disfuncional que justifica para o indivíduo a sua situação de envolver-se constantemente nas mesmas situações de stress. Os resultados apontaram para sustentação das hipóteses iniciais propostas na teoria de temas de vida, bem como corroboraram o modelo teórico proposto.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES

Este projeto propõe um conjunto de ações com o objetivo de levar ideais sustentáveis para consumidores de Fast Fashion por meio do design digital. Para guiar estas ações a pesquisa foi dividida em três áreas do conhecimento, sendo elas Sustentabilidade, Moda e Design. Por meio da estruturação do projeto com base no método Design Thinking, surgiu o Equinosso, que busca levar consumidores a repensar sua relação com e o valor que estes dão à suas vestimentas. Como parte da etapa de imersão foi desenvolvida uma pesquisa da relação do consumo de moda e a responsabilidade do Design na construção do status quo e a capacidade deste campo de apoiar a criação um futuro melhor e mais sustentável, alinhado com a capacidade de renovação dos recursos naturais. Com o auxílio do design emocional foi criado um sistema de compartilhamento de experiências por meio de histórias e doações de roupas, alterando assim a cultura de consumo e a relação afetiva dos objetos, tornando-os mais do que peças sazonais de uma coleção ultrapassada. A eficácia deste projeto foi então validada atráves do contato com o usuário que participou ativamente de todo o processo.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

Pesquisa sobre a legislação para habitação de interesse social, sua origem e trajetória. Com a extinção do Banco Nacional de Habitação - BNH, as leis de Empreendimentos Habitacionais de Interesse Social são utilizadas como estratégias por diversos municípios para promover habitação destinada à baixa renda. Ao longo dos anos de 1980 o município de Campinas implementa Empreendimentos Habitacionais de Interesse Social- EHIS, com objetivo de promover o acesso dos mais pobres ao solo urbano. Estes empreendimentos foram aprovados a partir de legislação que flexibiliza as normas de parcelamento e uso do solo, buscando a redução de custos da moradia. Através de levantamento dos EHIS aprovados entre 2000 e 2005, a pesquisa investiga a aplicação desta legislação e seus efeitos na produção habitacional voltada para a população de baixa renda no município de Campinas.

As alterações na forma de produção do conhecimento e o grande volume de documentos pressionaram e estimularam mudanças na catalogação. Nesse contexto, foi publicado em 1998 um modelo teórico para a catalogação conhecido como Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos (FRBR . Functional Requirements for Bibliographic Records). Em geral, os códigos de catalogação são divididos em duas partes: uma destinada à descrição e outra aos pontos de acesso. Este estudo teve como objetivo analisar os procedimentos para a escolha dos pontos de acesso de responsabilidade pessoal do registro bibliográfico, relacionando-os com os conceitos apresentados nos FRBR. Caracterizada como uma pesquisa teórica, a investigação recorreu à abordagem dedutiva para analisar as regras e os princípios aceitos internacionalmente utilizados na escolha dos pontos de acesso. A pesquisa também possui uma parte empírica para coletar dados factuais sobre a aplicação de regras de catalogação e comparar os registros com e sem a base dos FRBR. Como resultado, observou-se que as regras da catalogação ainda se direcionam aos catálogos impressos. No entanto, os conceitos apresentados pelos FRBR se relacionam aos catálogos automatizados. Os FRBR ampliam as dimensões das responsabilidades sobre o conteúdo de uma obra e expressão, traduzindo as alterações sociais para as possibilidades de representação da informação nos registros bibliográficos. Com os FRBR as regras devem ser estipuladas para facilitar as atividades dos usuários. Isto implica na revisão das regras de catalogação, especialmente as relacionadas à escolha dos pontos de acesso. Assim, o bibliotecário empenhará mais esforços para determinar quais serão os pontos de acesso necessários aos seus usuários. Dentre os inúmeros impactos provocados pelos FRBR, talvez, os de maior destaque sejam a retomada das discussões sobre a catalogação em nível teórico e o realce da importância do trabalho intelectual dos profissionais.