Repositório RCAAP

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

Os computadores e a Internet nas universidades e organismos de pesquisa têm se mostrado um elemento com potencial para a dinamização da construção, uso e disseminação da informação para o trabalho colaborativo dos grupos de pesquisa. Porém, não é evidente o uso de sistemas de informação especializados para apoiar essa modalidade de trabalho. Nesse cenário, a presente pesquisa tem como objetivo analisar qual é a efetiva utilização de sistemas de informação, próprios para o apoio ao trabalho colaborativo, por grupos de pesquisa para a realização de seus trabalhos de forma colaborativa. Como alicerce à analise supracitada, busca-se primeiramente apresentar os conceitos de trabalho colaborativo, grupos de pesquisa e Computer Supported Collaborative Work, que se mostram fundamentais para a melhor compreensão das virtudes, deficiências e implicações que resultam do uso de tais sistemas. Como segunda etapa deste trabalho, buscando coletar informações suficientes para a construção das inferências que fomentaram suas conclusões, foram aplicados questionários aos líderes dos grupos de pesquisa cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil da Plataforma Lattes do CNPq.

Essa pesquisa foi realizada a partir da perspectiva histórico-cultural, valorizando os aspectos descritivos e as percepções pessoais de 10 universitários de Direito, focando o particular como parte da totalidade social, procurando compreender como concebem: situações concretas de desigualdade social; a importância ou não e a criminalização dos movimentos sociais. Buscou-se entender se os universitários elaboram ou não projetos futuros de atuação para redução da desigualdade social. O estudo foi realizado em uma instituição universitária particular do interior de São Paulo. Esse estudo foi fundamentado teoricamente a partir de três eixos: a) uma análise das condições de vida no capitalismo; b) uma discussão sobre o papel da educação na sociedade capitalista influenciando a formação em direito; e c) a partir da intersecção entre psicologia e direito, buscou-se entender: desigualdades sociais e movimentos sociais. O materialismo histórico dialético foi utilizado como referencial metodológico em uma perspectiva qualitativa de pesquisa. Foram estruturados como material para análise nessa pesquisa: 2 Instrumentos de Busca de Informação (IBI), contendo dados de identificação e dados sócio-demográficos; bem como, respostas escritas por cada um dos participantes, produzidas a partir de dois textos relativos a movimentos populares. Foram realizados para tanto 2 encontros Grupo Focal. As considerações, reflexões e apontamentos sobre as informações obtidas, foram produzidos a partir de uma análise dialética, como forma de perceber os contrastes existentes entre os sujeitos e a sociedade; resultando sínteses, que o pesquisador desenvolveu a partir de uma análise interpretativa das contradições expressas nos textos escritos pelos participantes. Como principais considerações esse estudo apontou: I) necessidade de se ampliar à discussão sobre o que sejam os movimentos sociais e suas formas de expressão coletiva no cotidiano; II) a relevância de mais pesquisas que busquem a compreensão das características dos estudantes de direito, suas especificidades, e seu universo cultural; e III) a necessidade da construção de uma rede articulada entre psicologia e direito, que favoreça práticas originais com criatividade, flexibilidade e fundamentação metodológica que integrem os conhecimentos das duas áreas, a fim de possibilitar um modo de atuação frente às desigualdades sociais.

O termo transgênero é utilizado para definir um indivíduo que se identifica com o gênero diferente ao que lhe foi atribuído ao nascer. Para reconhecer-se com determinada identidade, o transgênero pode optar por fazer mudanças corporais e no modo de se expressar. Um aspecto que estereotipa a binaridade de gênero, é a voz, até por conta das diferenças psicoacústicas e anatômicas entre os indivíduos cisgênero. As pessoas trans procuram formas para adaptar a voz e o modo de se comunicar que confirme sua identidade de gênero. O fonoaudiólogo é apto para trabalhar com a voz humana e, portanto, com a função de (re)adaptar a voz e a comunicação de pessoas transgênero. Objetivo:Realizar revisão integrativa de literatura em condutas e técnicas fonoaudiológicas voltadas à (re)adaptação da voz e da comunicação de pessoas transgênero. Métodos: Estudo de caráter analítico e qualitativo, em que foi realizada revisão de literatura, através de consulta às bases de dados SciElo, LILACS, MEDLINE/PubMed e Pubmed Central. Houve seleção e análise de artigos originais, publicados na íntegra, a partir da escolha de descritores em ciências da saúde, em português e inglês, com submissão a teste de relevância visando-se atender critérios de inclusão, com a finalidade de se verificar e discutir a atuação fonoaudiológica com a voz e a comunicação de pessoas trans. Resultados: Cinco artigos científicos compuseram a amostra final, sendo um estudo brasileiro e os demais estrangeiros. Na totalidade os estudos envolveram 84 participantes, 53 mulheres trans (63,1%) e 31 homens trans (36,9%). Os autores utilizaram protocolos e softwares, pré e pós terapia fonoaudiológica, para análise psicoacústica da voz. A intervenção fonoaudiológica variou de 12 a 22 sessões. Os autores determinaram parâmetros vocais e de comunicação a serem trabalhados, tais como frequência fundamental, tipo de foco de ressonância e entonação de fala, contudo, os estudos divergem em técnicas terapêuticas, sendo que um empregou a técnica da vogal sustentada, outro usou o método de fala, também foi aplicado em um artigo os exercícios de função vocal Stemple. Em três estudos com a presença de mulheres trans, a elevação da frequência fundamental pré e pós terapia variou de 115 Hz a 178 Hz. Em outro estudo há a participação de homens trans, na qual constatou-se uma média de 161 Hz na análise inicial da frequência fundamental e na pós-terapia constatou se 143,2 Hz, havendo diminuição da frequência fundamental. Conclusão: Conclui-seque as técnicas fonoaudiológicas utilizadas pelos autores são efetivas para a (re)adequação vocal de pessoas trans, sendo viável a elevação ou diminuição da frequência fundamental de fala e consequentemente, a mudança depitch. Com relação aos aspectos de comunicação, nenhum dos artigos retrata os resultados obtidos após terapia. Existe escassez de produções científicas brasileiras e internacionais acerca da atuação fonoaudiológica com a população trans e todos os artigos reforçam a necessidade da realização de pesquisas acerca deste tema, pois as produções científicas auxiliam os profissionais na atuação clínica.

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O crescente avanço tecnológico permitirá uma transformação no setor elétrico, até então pouco modificado desde a sua implantação, no entanto, este cenário tem se modificado principalmente pelo crescimento da geração de energia através de matrizes renováveis. O conceito Smart Grid tem propiciado grandes modificações principalmente nas redes de distribuição básica com a inserção de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), possibilitando monitoramento e controle mais efetivos da rede elétrica, e até mesmo possibilitando a integração entre a Geração, Transmissão e Distribuição de energia. A utilização de sensores inteligentes e dispositivos de automação e controle ainda permitirá a redução de erros em tomadas de decisão causadas por falhas humanas, ainda muito comuns no setor. A qualidade do fornecimento de energia elétrica é tópico atualmente bastante explorado e de grande importância para as concessionárias que estão preocupadas em melhorar a qualidade do produto entregue a seus consumidores. Este trabalho tem como objetivo desenvolver um sensor de variação de tensão para redes de baixa tensão utilizando redes sem fio WI-FI 802.11, estes, são fenômenos que estão presentes nas redes elétricas e afetam o fornecimento de energia tanto a consumidores industriais como a consumidores residenciais, contudo é de grande importância que dispositivos inteligentes sejam desenvolvidos de forma a integrar-se à rede de distribuição para a coleta de dados. O principal objetivo é desenvolver um sensor de baixo custo para identificação e registros destes fenômenos. Para comunicar-se com o sistema supervisório, os sensores utilizarão uma estrutura de telecomunicações sem fio, IEEE 802.11, baseado em tecnologia Wi-Fi urbana, desta forma os dados serão enviados a uma Central de Monitoramento informando eventuais falhas captadas pelos sensores.

Nos últimos anos, países do ocidente e do oriente contribuíram significativamente com o crescimento da matriz energética mundial no tocante a novos projetos geradores de energia limpa. Com notoriedade mundial, o Brasil destaca-se pela dimensão territorial, confiabilidade operacional do sistema de geração e transmissão de energia, abastança de recursos naturais para fontes convencionais e não convencionais, potencial energético a desenvolver, e em 2018 conquistou a oitava posição do ranking mundial de capacidade instalada em energias renováveis. O avanço das fontes renováveis no Brasil, com ênfase para o setor eólico, tem como válvula propulsora os incentivos financeiros e fiscais fomentados no plano de crescimento do governo federal, atraindo para esse mercado investidores de diversos segmentos. Com o setor aquecido, os complexos eólicos passaram a ser negociados com maior fluidez no mercado brasileiro, sejam em projetos greenfield, startups de energia ou ativos em operação comercial, porém, com a estratégia de retorno rápido, a infraestrutura e engenharia aplicada vêm apresentando baixa eficiência no que diz respeito ao técnico operacional. Aspectos técnicos estão sendo discutidos em âmbito nacional através de cases que apresentam inúmeras falhas operacionais; precariedade na qualidade em equipamentos eletromecânicos; durabilidade de pás; geradores, multiplicadoras e demais subsistemas envolvidos na produção de energia eólica. Observa-se que a dependência de fabricantes e fornecedores internacionais, celebrados em contratos de longo prazo, traz à luz dos investidores novos riscos antes analisados no Business Plan. No sentido contribuir com a engenharia e com cenário futuro do setor de energia eólica do Brasil, esse trabalho discute os indicadores que mais impactam na produtividade e eficiência de geração de energia elétrica através de parques eólicos e os utiliza na avaliação do desempenho de um conjunto de usinas eólicas brasileiras. Espera-se, a partir da especificação dos indicadores definidos nesse trabalho e das avaliações de eficiências dos parques estudados, oferecer insumos e ferramentas que auxiliem os tomadores de decisão novos investimentos em complexos eólicos no Brasil.

É-se professor ao formar-se professor. Em assim considerando a formação docente, como um continuum que se faz indefinIda e inacabadamente, e não meramente através de obtenção de títulos ou cursos de licenciatura, a questão que se coloca refere-se à possibilidade de uma educação estética na universidade, visando à educação do sensível. Para tanto, buscar-se-á uma formação docente através da arte por entender que, enquanto desautomatizadora da percepção, a arte convidaria o aluno a reorganizar o mundo, experimentando novas versões de si. Proporcionar experiências estéticas por meio da arte, em cursos universitários, poderia ser um meio a partir do qual seria possível despertar o sensível nos futuros docentes - pessoas que trabalharão com a arte de ensinar, lidando, diretamente, com a formação humana de alunos. O intento da pesquisa - que se insere na linha de pesquisa: Universidade, docência e formação de professores - é, portanto, ao analisar a maneira como a arte pode educar, vislumbrar possibilidades de uma educação estética para a formação universitária de professores, entendendo que a experiência estética pode promover rearranjos subjetivos no universitário, instigando-o a pensar-se e, conseqüentemente, a formar-se sujeito (e dono de sua própria prática), ao invés de consumista de modos-de-ser pré-construídos. Neste sentido, esta pesquisa se sustenta num diálogo teórico, em que estudiosos da área de Educação Estética, em entrevistas à pesquisadora, falam a respeito da formação docente como um processo (permanente) de descobertas e rupturas, completamente imbricada à subjetividade do docente em formação, delineando uma docência particular, em que cada sujeito é o fazedor de sua própria história.

O presente trabalho busca, por meio da apresentação da Metódica Estruturante do Direito, de Friedrich Müller, identificar o papel do juiz na concretização dos Direitos Fundamentais. Nesse contexto, valendo-se do método descritivo e normativo, buscou-se estabelecer reflexões sobre a Teoria Estruturante do Direito, no que toca à sua aplicação concreta; à importância de sua introdução, através de políticas públicas, na cultura de formação dos magistrados; bem como aos seus predicados de racionalidade e controlabilidade, vistos sempre a partir de uma adequada fundamentação das decisões judiciais, capazes de fornecer ao operador do direito o ferramental necessário para construir ou interpretar as decisões judiciais geradas dentro de um Estado Democrático de Direito.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Unesp

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Esta dissertação busca compreender o processo de expansão da área central de Jundiaí na direção dos principais eixos rodoviários que cortam a cidade, situando-o no contexto da urbanização metropolitana da Aglomeração Urbana de Jundiaí. Enfoca as transformações desse território no âmbito da Macrometrópole Paulista, as decorrências socioespaciais e o comportamento dos fatores que intervêm na produção do espaço urbano, com destaque para a atuação do poder público. Metodologicamente a pesquisa baseou-se em três escalas de abordagem: a Aglomeração Urbana, o município e a área central de Jundiaí. Analisa, a partir da identificação das unidades de paisagem constituídas neste processo, os vetores de expansão do centro tradicional, as transformações verificadas na paisagem, na forma urbana e na segregação socioespacial observando a apropriação dos sistemas de espaços livres na expansão recente da área central de Jundiaí.

O presente trabalho ao diagnosticar a falência da modernidade, e o surgimento de uma condição pós-moderna traz para o debate a dispersão de posicionamentos verificada no quadro do urbanismo após as primeiras teorias críticas formuladas pelo Movimento Moderno. Entendendo que esse momento, mais comumente chamado de pós-moderno , abrange também outras disciplinas, procurou-se situar o debate surgido a partir da compreensão inicial de vários estudos que tratam do período em questão, para poder remetê-lo ao campo do urbanismo. O pensamento urbano adepto da pós-modernidade, aparece situado em um novo panorama histórico, no qual o trabalho se propõe a pesquisar as características teóricas das mudanças em curso e buscar suas correspondentes formas projetuais, nas intervenções urbanas O trabalho propõe por um lado um entendimento das mudanças examinadas em suas especificidades mais imediatas, e por outro um entendimento das mudanças que contemple uma perspectiva histórica, através de uma abordagem dos paradigmas de avaliação e de solução dos problemas da realidade urbana desde o século XIX, referenciada na questão urbana. Na pesquisa proposta, o entendimento dos projetos urbanos complexos, que estão ocorrendo na cidade de Barcelona nas três últimas décadas, exige também uma perspectiva histórica para sua compreensão, daí, a proposta do trabalho de introduzir a discussão da primeira teoria da urbanização, atribuída ao engenheiro espanhol Ildefonso Cerdà, para contextualizar os conceitos com os quais estaremos trabalhando e permitir uma discussão teórica mais consistente sobre o tema. As intervenções urbanas na cidade: na década de 80, através dos projetos de espaços públicos; na década de 90, dos Jogos Olimpícos, e finalmente no início do século XXI, com o Fórum de Barcelona, contribuirão para ilustrar materialmente todo este processo de idéias, de forma que este episódio da história do urbanismo possa ser entendido como uma etapa fundamental para a evolução dos estudos contemporâneos de intervenções nas cidades.

Esta pesquisa aborda o processo de construção da identidade do pedagogo, cujo problema de investigação situa-se em conhecer qual a representação social que os futuros pedagogos têm da profissão e como sua identidade profissional tem sido construída a partir da formação oferecida nos cursos de Pedagogia. Nossa metodologia é pautada em uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando como técnicas de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a aplicação de questionário, tendo sempre em vista o contexto formativo da formação inicial deste profissional, na busca por compreender criticamente a representação social dos futuros pedagogos no que se refere à construção de sua identidade. A pesquisa tem como fundamento os estudos de teóricos, tais como: Arroyo (2009); Saviani (2008); Moscovici (2007); Freitas (2002); Nóvoa (1992), dentre outros. O estudo tem como sujeitos alunos ingressantes e concluintes que se encontram envolvidos nos processos de formação inicial do curso de Pedagogia de uma Universidade Estadual Publica no Estado de São Paulo. Na análise dos dados construímos três categorias: concepção de educação; concepção de pedagogo e o preparo para a profissão; articulação teórico-prática. Discutindo os resultados obtidos na pesquisa realizada, observamos que as falas dos sujeitos revelam as próprias contradições históricas do curso de Pedagogia no que se refere à reconstrução da representação social que os futuros pedagogos têm de si e da profissão, percebe-se ainda que a formação inicial promoveu reflexões importantes sobre o processo de construção desta identidade.

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Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC Campinas

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Este trabalho aborda os condicionantes da evolução urbana de São Paulo no período de 1870 a 1930, desde o seu estágio de vila até a cidade que posteriormente se transfigurou na atual metrópole. Para tanto, discorre de forma concatenada, formulando nexos causais, sobre a importância da cultura do café; a implantação e desenvolvimento das estradas de ferro, decisivas para o grande impulso urbano registrado no período em análise; o grande contingente de imigrantes vindos da Europa em busca de melhores oportunidades de enriquecimento e as influências por eles plasmadas nos corpos sociais da época; o desenvolvimento industrial e o percurso urbano do bairro do Brás como palco das transformações ocorridas na emergência da metrópole industrial na cidade de São Paulo no período de 1870 a 1930.

O objetivo deste trabalho é analisar o processo de gestão participativa na urbanização da antiga favela Jardim Capuava e, a partir de julho de 2005, bairro Jardim Capuava em Santo André, SP. O desafio relaciona-se à avaliação deste processo, tanto do ponto de vista da gestão pública municipal, quanto dos moradores, após as mudanças de remanejamentos e reassentamentos ocorridas no núcleo pela urbanização da Prefeitura de Santo André. Para desenvolver este objetivo, aplica-se uma pesquisa documental e entrevistas de história oral. Uma das razões principais que justifica este estudo é a representatividade reconhecida em nível nacional e internacional do PIIS - Projeto Integrado de Inclusão Social, atualmente denominado Santo André Mais Igual, na discussão e experiência em gestão participativa em projetos de urbanização de favela no país.