Repositório RCAAP

As revistas médicas são publicações periódicas que têm por objetivo a divulgação de trabalhos científicos, traduzindo os progressos da Medicina e mantendo os seus leitores atualizados. A sua origem decorreu da necessidade de divulgação de conhecimentos entre pares, como veículo de comunicação alargado, aos profissionais de saúde, chegando aos que, exercendo em zonas mais recônditas, teriam nestas publicações o principal, senão o único, veículo de atualização

A presente dissertação tem como objectivo melhorar o acesso das pessoas com deficiência visual aos museus com colecções de artes visuais. Pretende-se contribuir para a diminuição da exclusão social e o aumento do acesso ao conhecimento desenvolvendo-se diversos conceitos e experiências práticas através de um estudo de caso, realizado no Museu Gulbenkian e Centro de Arte Moderna José de Azeredo Perdigão com um grupo de pessoas com deficiência visual, que se julgam vir a contribuir para a efectivação da inclusão deste público nos museus. Em Lisboa não existe nenhuma instituição museológica com colecção de artes visuais adaptada em permanência às pessoas com esta deficiência, verificando-se somente a realização de algumas actividades pontuais dirigidas a este público. Considerando uma visita a um museu, são inúmeros os obstáculos que impedem a sua plena fruição, quer através de barreiras arquitectónicas que surgem ao longo do percurso expositivo, quer através de diversas falhas na comunicação, quer através de outras falhas ao nível da sensibilização dos funcionários dos museus. Assumir uma mudança de direcção, empregando meios de comunicação e de informação apropriados e em permanência, o museu cumprirá com sucesso a sua missão ao incluir todas as pessoas na programação museológica. Por outro lado, irá contribuir gradualmente para a formação de uma nova sociedade inclusiva mais consciencializada para a diferença e para a adaptação dos meios físicos e informativos a favor das pessoas com deficiência

O presente volume de estudos em homenagem ao Professor Hélio Osvaldo Alves é composto por duas partes. A primeira, com o título de ‘Testemunhos’, reúne as palavras com que amigos, colegas e discípulos recordaram a pessoa de Hélio Alves. A segunda parte, ‘Comunicações’, inclui os textos de carácter científico apresentados e debatidos no colóquio, realizado em Novembro de 2003. ‘O lago de todos os recursos’ é uma expressão que o Professor Hélio tomou de empréstimo a E. P. Thompson, e adaptou, para baptizar um dos seus estudos sobre a ideia de Cultura. Escolhemos esse título para o colóquio que deu origem a este volume por ele sugerir as infinitas possibilidades de estudo e análise que se contêm na palavra Cultura, bem como a diversidade de escolhas e aproximações que os estudos de Cultura proporcionam.

Objetivo: O objetivo do estudo é comparar os desfechos perinatais das gestações gemelares MCDA com os partos programados para as 37 semanas vs. 36 semanas. Materiais e métodos: Realizou-se um estudo observacional retrospetivo unicêntrico que incluiu todas as gestações gemelares MCDA acompanhadas no HSM-CHULN entre 2015 e 2021. Foram excluídas as gestações com partos antes de 36 semanas. Os dados foram obtidos, tendo em conta as características demográficas, gestação, parto e desfechos perinatais. O desfecho primário foi um desfecho perinatal adverso composto, avaliado como Índice de 5’ Apgar ≤7, admissão em UCIN e morte perinatal. Os desfechos secundários foram os desfechos neonatais adversos e os pesos dos gémeos ao nascer. A análise estatística foi realizada recorrendo ao IBM SPSS Statistics 26.0 ®. Resultados: Foram avaliadas 62 gestações gemelares MCDA, 33 foram excluídas por interrupção precoce da gravidez, tendo sido incluídas 29: 8 no grupo de 37 semanas e 21 no grupo de 36 semanas. As características demográficas foram semelhantes entre os grupos, idade média de 32.5±6.8 anos, doenças maternas prévias em 48.2% das gestantes e hábitos tabágicos em 10.3%. Mais gestantes tomaram AAS no grupo de 36 semanas (12.5% vs. 71.4%; p<0.01). Mais mulheres foram submetidas a corticosteroides para maturação fetal no grupo das 37 semanas (37.5 vs. 5.0%; p<0.05). Os gémeos nasceram por via vaginal em 62% dos casos e realizaram-se cesarianas eletivas em 27.5%. O peso dos recém-nascidos foi semelhante entre os grupos (2589g ± 321g às 37 semanas vs. 2439g ± 354g às 36; p=0.68). Não houve diferenças quanto ao desfecho perinatal adverso composto entre os dois grupos (p=0.20). Conclusões: Não houve diferenças entre os desfechos perinatais das gestações gemelares MCDA com os partos programados para as 37 semanas com os programados para as 36 semanas, no HSM-CHULN.

Introdução A Colite Ulcerosa é uma doença inflamatória intestinal crónica, que se caracteriza por períodos de agudização alternados com remissão. Em até 20% dos casos, podese desenvolver um quadro de colite ulcerosa (CU) grave. A melhor terapêutica de manutenção após um episódio de CU grave com resposta aos corticoides permanece por esclarecer. O nosso objetivo foi comparar a evolução clínica dos doentes tratados com diferentes regimes terapêuticos, após um internamento por CU grave. Métodos Estudo de coorte unicêntrico retrospetivo que incluiu todos os doentes internados por colite ulcerosa aguda grave, entre 2014-2022, e que responderam a corticoides, segundo os Critérios de Oxford. Os eventos a curto (<1ano) e longo (>1ano) prazo após internamento foram analisados. Para análise, foi considerado um ‘outcome’ composto definido por extensão proximal da doença, necessidade de escalar terapêutica, novo internamento ou colectomia. Resultados e Discussão Foram incluídos 32 doentes. No total, 28% dos doentes tiveram alta com 5- ASA/imunomodulador (IMM) e 72% com um agente biológico (infliximab, vedolizumab, golimumab). Durante o seguimento, 28% dos doentes precisaram de um novo curso de corticóides e 22% de escalar terapêutica, 4% apresentaram extensão proximal da doença, 13% um novo internamento e 3% de colectomia. Relativamente ao outcome composto, 47% desenvolveram pelo menos um evento a curto prazo e 31% a longo prazo. Não se verificaram diferenças nas taxas de eventos durante o primeiro ano de seguimento (48% vs 44%, p=0,863). Contudo, os doentes tratados com biológicos apresentaram uma tendência para um menor número de eventos a longo prazo (56% vs 22%, p=0,064). Conclusão Nesta coorte, os doentes tratados com biológico apresentaram uma tendência para um menor número de eventos a longo prazo, quando comparados com os doentes que foram tratados com 5-ASA ou IMM, sugerindo que uma terapêutica mais agressiva possa ser mais adequada neste contexto.

Introdução: O tabagismo materno – ativo e passivo – continua a ser o principal fator de risco evitável de complicações obstétricas e neonatais. A gravidez, por ser período da vida da mulher acompanhado de diversas mudanças, não só físicas, como também emocionais, económicas e sociais, classifica-se como uma oportunidade de ouro para abordar a problemática do tabaco com as mulheres e os seus parceiros. As gestações de baixo risco são, usualmente, acompanhadas pelos médicos de família e traduzem-se em múltiplas vindas aos cuidados de saúde, tornando estes últimos profissionais de excelência na promoção e instituição de medidas de cessação tabágica. Objetivos: O presente trabalho visa reunir evidência científica relevante acerca deste problema de saúde pública, proporcionando informação para responder às necessidades da prática clínica de um médico de família. Metodologia: Esta revisão da bibliografia foi realizada recorrendo à leitura de artigos publicados entre o ano de 2001 e 2022, em base de dados médicas, como PubMed, ScienceDirect, ResearchGate, Ata Médica Portuguesa e Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar. Consultou-se, ainda, Normas de Orientação Clínica Portuguesas redigidas pela Direção-Geral da Saúde. Conclusão: Os dados sugerem que os médicos devem inquirir as utentes grávidas acerca dos seus hábitos tabágicos e, sempre que possível, realizar uma intervenção precoce e dirigida, não só à gestante, como também aos restantes membros do agregado familiar. Verifica-se ainda que a relação médico-doente é especialmente importante no sucesso da intervenção e que as primeiras terapêuticas a implementar são as não farmacológicas. No que diz respeito aos cigarros eletrónicos, a evidência científica não é clara face aos efeitos dos mesmos e, como tal, o seu uso deve ser desencorajado.

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Este trabalho investigativo tem como principal foco aferir de que modo as tarefas investigativas e de role play potenciam o conhecimento científico e o desenvolvimento cognitivo na abordagem da temática Energia, a alunos do 7.º ano. Nesse sentido, a linha orientadora adotada foi analisar a evolução das estruturas cognitivas dos alunos após estarem envolvidos em tarefas de Inquiry e Role play, que conhecimento científico desenvolvem os alunos ao longo das aulas e quais as dificuldades no conhecimento científico e processual apresentadas pelos alunos. O trabalho investigativo foi realizado com uma turma de 7.º ano de uma escola do concelho de Sintra, composta por dezoito alunos, dos quais cinco são alunos que apresentam necessidades educativas especiais. Para a prática foram desenvolvidas e aplicadas cinco tarefas: três baseadas na metodologia de Inquiry e estruturadas de acordo com o modelo dos 5 E’s do Bybee; e duas com base no método de abordagem Role Play. Todas as tarefas foram estruturadas de acordo com as aprendizagens essenciais em vigor e com as metas definidas no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória para o tópico “Energia”. Como estratégia de potenciar um papel mais ativo do aluno no processo de ensino-aprendizagem, as tarefas foram resolvidas pelos alunos em grupo e de forma autónoma. O método de investigação aplicado ao estudo foi um método de investigação misto, para o qual foram utilizados como instrumentos de recolha de dados um teste de associação de palavras, antes e após a abordagem (WAT – Word Association Test), a observação (naturalista) e os documentos escritos pelos alunos. Da análise comparativa entre os resultados obtidos no WAT aplicado antes (M1) e após (M2) a intervenção, verificasse uma clara evolução ao nível das estruturas cognitivas e das aprendizagens realizadas pelos alunos. Através das observações recolhidas e dos registos escritos dos próprios alunos confirmasse também que as abordagens usadas contribuíram não só para o desenvolvimento do conhecimento científico dos alunos, como revelaram que algumas das dificuldades sentidas ao nível processual e concetual correspondem ao mencionado na literatura.

O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Economia e Contabilidade, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Na Prática de Ensino Supervisionada (PES) foi desenvolvido um projeto utilizando o portefólio digital como instrumento de pedagogia diferenciada, num Colégio na zona da Grande Lisboa, numa turma de 11º ano do curso de Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas, na disciplina de Economia A. A temática referente à pedagogia diferenciada suscitou o meu interesse, por verificar existirem diferenças e heterogeneidades entre alunos nas dimensões económicas, sociais e culturais ou a nível cognitivo, e teve como propósito promover o sucesso dos alunos em todo o processo de aprendizagem. Assim, considerando o impacto das novas tecnologias na sociedade, a abordagem pedagógica com recurso ao portefólio digital permite potenciar o processo de ensino e aprendizagem e a retenção do conhecimento por parte dos alunos. O portefólio digital foi construído pelo aluno, promovendo o desenvolvimento de competências diversificadas de acordo com Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. Sob uma perspetiva pedagógica baseada na teoria do construtivismo, a análise de investigação desenvolvida ao longo da parte prática do projeto, foi de natureza interpretativa com uma abordagem qualitativa, com recurso a métodos e técnicas de recolha de dados, tais como observação participante, registos no diário de campo, entrevistas e análise documental. Através da observação, verificou-se um aumento do interesse dos alunos, assim como da responsabilidade e autonomia, destacando-se o desenvolvimento das suas competências tecnológicas aliadas à aquisição de conhecimento na área de Economia A. Adicionalmente, foram também recolhidos indícios de uma melhoria ao nível da relação afetiva e pedagógica entre professor e aluno. Posto isto, o portefólio digital poderá ser um instrumento para uma pedagogia diferenciada, que pode ser utilizado tanto no ensino à distância como no ensino presencial, desde que existam recursos digitais disponíveis para utilização pelos alunos.

O presente relatório de estágio tem por objetivo descrever criticamente as aulas lecionadas na Escola Secundária Jorge Peixinho, no ensino secundário, disciplina de História da Cultura e das Artes, nos anos letivos de 2021-2022 e 2022-2023. Durante as aulas lecionadas, abordamos a problemática da ausência de mulheres artistas nos diversos períodos trabalhados no âmbito desta unidade curricular, resultando na presente escolha para o tema deste relatório. Partimos da hipótese de que a escrita da história ainda se encontra atrelada a um passado masculino, branco e eurocêntrico e que a reprodução deste padrão está presente nos manuais escolares escolhidos, bem como na organização científico-teórica desta cadeira. Ao longo do relatório, destacamos este problema e debatemos possíveis alternativas de ensino, que foram trabalhadas, essencialmente, com a mesma turma: selecionamos duas aulas lecionadas à turma 10º ano J (maio de 2022, segundo semestre do mestrado), futura turma do 11º ano I (dezembro de 2022, terceiro semestre do mestrado), com pequenas alterações na composição do corpo discente, e decidimos acrescentar estas aulas pelo interesse relacional com o tema do relatório. No que se refere às referências pedagógicas, salientamos que este relatório se encontra pautado no ensino humanista e problematizador, logo, buscamos entrelaçar a nossa prática didática com as concepções pedagógicas de Carl Rogers, Anísio Teixeira e David Ausubel.

O presente trabalho pretende avaliar o potencial de veículos solares em Portugal, com especial foco na cidade de Lisboa. Por outras palavras, este estudo procura determinar quantos quilómetros podem ser percorridos anualmente por um veículo solar, com recurso apenas ao sol. Este estudo tem ainda em vista determinar qual o efeito do sombreamento, causado por efeitos externos ao veículo, no seu desempenho solar. Para responder a estas questões, foi necessário recolher o maior número de dados possível sobre a irradiância solar em Portugal. A forma escolhida para o fazer, foi criar um projeto de ciência cidadã, que tenciona envolver cidadãos comuns em tarefas de pesquisa científica, facilitando a recolha de dados e dando ainda a oportunidade de disseminação do tema pela comunidade que foi formada. O primeiro passo foi a criação de um website que serviu de plataforma de comunicação e de exposição do projeto. O passo seguinte foi a angariação de cidadãos, tarefa que se revelou facilitada após o projeto ter sido alvo de notícia em vários meios de comunicação social. Por último, a fase de recolha de dados, onde cada participante instalou no seu veículo um sensor de irradiância solar, por um determinado período de tempo. Através deste método, foi possível a recolha de dados de irradiância de norte a sul do país, sendo que no total se inscreveram 270 cidadãos, dos quais 17 já participaram ativamente no projeto e 73 fazem parte de um grupo de WhatsApp, criado para a comunidade do projeto Carros Solares. Dos resultados que foram recolhidos pelos cidadãos cientistas, conclui-se que, em média, um veículo solar consegue percorrer 14,5 km/kWp/dia, o equivalente a uma fração solar de 15%. O efeito do sombreamento teve um impacto de, em média, 35%, sendo que este efeito é mais evidente em meio urbano e quando o veículo se encontra estacionado, ainda que, neste último a diferença não seja relevante.

Neste relatório de estágio, será apresentada uma fundamentação sólida para a necessidade de introduzir um discurso feminino no ensino da História. Este trabalho aborda uma questão recorrente no campo das Ciências Sociais, em particular no campo da História: a completa invisibilidade do papel das mulheres no discurso histórico. A narrativa histórica, desde os seus primórdios, tem sido predominantemente construída por e para os homens. Como resultado, as contribuições das mulheres têm sido consistentemente negligenciadas e marginalizadas, sendo frequentemente confinadas a papéis reprodutivos e domésticos na esfera privada. Embora nas últimas décadas a academia portuguesa tenha debatido cada vez mais a necessidade de destacar o papel das mulheres na História, quando transferimos essa problemática, que tem uma base eminentemente historiográfica, para o contexto educacional, é possível constatar que o assunto está consideravelmente menos desenvolvido e tem recebido pouca atenção e debate. O projeto apresentado neste contexto visa elaborar uma proposta didática que supere essas lacunas, utilizando como exemplos as aprendizagens essenciais dos estudantes do 7º e 8º anos de escolaridade, com um enfoque no período medieval e no início da época moderna. Além disso, será realizada uma análise sucinta dos manuais escolares atualmente adotados, revelando a necessidade premente de introduzir um discurso mais inclusivo, no qual homens e mulheres sejam reconhecidos como construtores da História conjuntamente.

Poetry in present day Canada begun almost simultaneously with the European colonization of those regions of the New World. Many of their first poets had been forced to immigrate into these unknown parts of the world. Albeit the stylistic belatedness (as compared to their European standards and contemporaries), their poems remain invaluable documents for the understanding of history of the literary of cultural growth in Canada, and of its social and political contradictions and tensions. In fact, long before the urban shift in North-American in late 19th century, Canadian English poets had been giving a significant contribution to the building up of a national identity, mostly through their exploration of the pastoral myth. This essay interprets some significant moments and authors of this process.

A variação da expressão de genes ao longo do tempo pode ser considerada ao examinar como o organismo responde a doenças. O cancro é uma das doenças mais mortais e muitas pessoas morrem por todo mundo por causa desta doença. É do conhecimento comum que o cancro ocorre devido a um distúrbio genético, sendo o estudo da expressão dos genes de grande importância. A expressão genética nada mais é do que o nível de produção de moléculas de proteínas definidas por um gene. Assim, os dados de expressão genética têm se revelado de grande importância na investigação e diagnóstico de doenças oncológicas. No entanto, a recolha de dados através de perfis de expressão genética leva investigadores a considerar dezenas de milhares de genes. A elevada quantidade de características a considerar para cada medição complica a análise deste tipo de dados por uma abordagem estatística (em modelos de regressão). Neste caso, os dados tornam-se menos relevantes para explicar como a expressão varia entre genes. Caso o número de genes exceda a amostra de indivíduos, surge o problema da elevada dimensionalidade. Em um conjunto de dados de elevada dimensionalidade, as observações com respeito a cada indivíduo são obsoletas em uma análise estatística desses dados. Isto torna-se um desafio na utilização de dados de expressão genética na investigação de doenças, assim como a sua utilidade para fins terapêuticos. No sentido de aperfeiçoar a tomada de decisões de tratamento, é necessário aplicar técnicas que lidem com a elevada dimensionalidade destes dados. Na literatura existem várias metodologias de redução de dimensionalidade que abordam este problema. No entanto, o mesmo não acontece quando consideramos dados longitudinais de expressão genética, em que pode existir uma grande diferença entre a ordem de grandeza do número de variáveis e de indivíduos. Técnicas de regularização são uma solução que consiste na introdução de restrições ao problema de optimização. Isto leva à exclusão de parâmetros de regressão associados a genes e consequentemente à esparsidade do modelo. Os métodos a utilizar na análise destes dados terão ainda de cumprir pressupostos relativamente à interpretação dos parâmetros do modelo. Será por isso necessário abordar métodos aplicáveis à construção dos tipos de modelo mais úteis na análise de dados longitudinais (modelos marginais e modelos de efeitos mistos). Com este trabalho pretende-se aplicar metodologias existentes com base em regularizadores a dados longitudinais de elevada dimensão, em particular a dados de expressão genética. Para tal são utilizados microarrays provenientes de dados públicos e de simulação. Os dados públicos a que se teve acesso são aqui designados por dados CDC15 e dados Glue Grant. O conjunto de dados CDC15 (Spellman et al., 1998) visa criar uma lista abrangente de genes de levedura Saccharomyces cerevisiae cujos níveis de transcrição variam periodicamente dentro do ciclo celular, usando microarrays de ácido desoxirribonucleico (ADN) e amostras de culturas de levedura. Nestes dados constam métricas correspondentes aos níveis de ácido ribonucleico mensageiro (mARN) em todo o genoma de 6178 quadros de leitura abertos de levedura (segmentos de genes) em um período de dois ciclos celulares. As medições foram realizadas em 18 instantes, abrangendo as 5 etapas do processo do ciclo celular. Este é um processo de vida regulado onde a célula cresce, replica o seu ADN e se prepara para a divisão celular. As fases que geralmente dividem o ciclo celular são M/G1, G1, S, G2, e M. Aqui M significa mitose, G1 para GAP 1 (quando a célula aumenta de tamanho), S refere-se a síntese de ADN, e G2 significa GAP 2 (quando a célula se prepara para se dividir). Foram identificados 800 genes que atendem a um critério mínimo para regulação do ciclo celular. Porém, para entender melhor o fenómeno subjacente ao processo do ciclo celular, é importante identificar fatores de transcrição (FT) que regulam os níveis de expressão genética de genes regulados no ciclo celular. Esses FT são essencialmente proteínas que controlam a regulação de genes, determinando a taxa de transcrição da informação genética do ADN para o mARN. Os dados incluídos no pacote PGEE para o software R caracterizam 283 genes regulados no ciclo celular (unidades de estudo) através das probabilidades de ligação estandardizadas de 96 FT, medidas em 4 instantes durante a fase G1. Além das variáveis explicativas e de resposta, os conjuntos de dados longitudinais no formato longo também incluem colunas que especificam a unidade de estudo e o instante de tempo. O programa de investigação colaborativa Glue Grant é um estudo sobre inflamação e resposta à lesão (Natasa Rajicic et al., 2006) que investiga as razões biológicas pelas quais os pacientes podem apresentar resultados dramaticamente diferentes após sofrer uma lesão traumática. Este estudo faz uso de dados de expressão genética para prever o tempo de recuperação dos pacientes. Assim, o objetivo é identificar os genes que mostram maior atividade ao longo do período de recuperação. Estes dados foram recolhidos durante um período de acompanhamento de 28 dias (a partir do momento em que cada paciente relata lesão traumática e é admitido no ventilador). Os pacientes são medidos em 7 instantes de tempo correspondentes aos dias 0, 1, 4, 7, 14, 21 e 28. A amostra contém a expressão de 54.675 genes medidos no máximo em 7 instantes de tempo dos 168 pacientes com lesão traumática que participaram no estudo. Também consta o número de dias passados no ventilador e na unidade de terapia intensiva. São ainda fornecidos detalhes complementares sobre os pacientes, como idade e sexo. A estrutura de ambos os conjuntos de dados longitudinais públicos usados neste trabalho consiste na medição da expressão de milhares de genes com uma variável que a ordena cronologicamente (em formato long). É ainda importante que conste o estado clínico (evento de interesse) nos mesmos instantes que as medições, pois isto também varia no decorrer do estudo. Outras características que não variam com o tempo também poderão estar incluídas, como biometria e identificação dos indivíduos disponível no conjunto de dados Glue Grant. Para além do carácter dos dados também é importante conhecer a razão pela qual os indivíduos não foram observados o mesmo número de vezes caso tal aconteça (mecanismo de omissão de dados). Os métodos utilizados na análise de dados longitudinais que toleram valores omissos poderão lidar com estes assumindo um certo mecanismo de omissão de dados. O processamento, análise e simulação de dados será realizada através do software R. Nomeadamente será usada a implementação de equações de estimação generalizadas penalizadas (PGEE) com o pacote PGEE, e os pacotes glmmixedlasso e glmmlasso que implementam métodos de regularização de tipo lasso baseados na verosimilhança. Com estes métodos poderão ser ajustados modelos marginais, através do PGEE, e modelos de efeitos mistos através de regularizadores de tipo lasso. O PGEE consiste na reformulação das equações de estimação generalizadas, com a introdução de um termo de penalização (smoothly clipped absolute deviation). Quanto aos métodos baseados na verosimilhança, o problema de otimização consiste em um termo proporcional à função de verosimilhança e na norma L1 do vetor de parâmetros de regressão. Para todos os métodos utilizados neste trabalho o termo de penalização é ajustado por um parâmetro λ, pelo que é necessário considerar apenas o valor de λ correspondente ao modelo que revela melhores resultados. Neste trabalho, este valor foi determinado através de validação cruzada em 3 e 5 etapas, utilizando o conjunto de treino. Os modelos obtidos na análise para cada metodologia serão ainda utilizados para comparar o seu desempenho quanto à esparsidade e qualidade de ajustamento. As métricas usadas na comparação do seu desempenho quanto à qualidade de ajustamento são a área de curvas ROC (AUC), para respostas binárias. Para respostas contínuas os modelos serão avaliados pela raíz do erro quadrático médio (RMSE) e erro absoluto médio (MAE). A comparação de modelos com base nestas métricas será importante para identificar as vantagens de aplicar um método em relação a outros, e estimular o desenvolvimento de novas metodologias com base na crítica. Com este tipo de abordagem pretende-se contribuir para o desenvolvimento de ferramentas médicas para prestar tratamento personalizado a pacientes oncológicos.

A presente dissertação, elaborada no âmbito do Mestrado em Educação, na área de especialidade em Educação e Tecnologias Digitais, tem como objetivo apresentar uma análise dos projetos pedagógicos dos cursos de formação inicial de professores pedagogos de uma universidade pública brasileira, localizada no estado de São Paulo. Tendo como metodologia a análise documental e a análise de conteúdo realizada nos materiais disponíveis em seus portais na web, onde buscasse entender, em contexto curricular, como as tecnologias digitais estão sendo abordadas no sentido de permitir aos futuros professores desenvolverem as competências necessárias para a sua integração na sala de aula, em especial a competência digital. Para isso, estabeleceram-se parâmetros para a realização da análise, em que se verificam nos seis projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia da referida IES, realizando-se um levantamento dos atos normativos que orientam a formação inicial dos pedagogos no Brasil, assim como estudos relevantes sobre a temática, para que por meio do referencial teórico fosse possível realizar a análise da existência de unidades curriculares específicas e também a transversalidade da temática nas demais seções dos projetos e ainda identificar e descrever quais as características destas seções e unidades curriculares encontradas. A análise de conteúdo se deteve aos temas relacionados às tecnologias digitais dos planos de ensino das unidades curriculares encontradas. Para esta análise utilizou-se o quadro referencial Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) para a construção da matriz de análise de conteúdo para que fosse possível verificar nos objetivos, conteúdos programáticos e metodologia qual a proposta de integração das tecnologias digitais de informação e comunicação, sendo o resultado deste trabalho a categorização dos conteúdos encontrados em tipos de conhecimento. Os resultados apontam para uma organização curricular diferente em cada curso, mas que, de certa forma, estão em conformidade com as orientações normativas em relação ao desenvolvimento das competências digitais.

Este projeto surge no âmbito da cadeira de projeto do mestrado de Matemática Aplicada à Economia e Gestão da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Com o estudo aqui apresentado pretende-se obter boas projeções sobre a composição do parlamento ao longo da contagem de votos numa noite de eleições legislativas. Este estudo pode ser aplicado quando ainda só estão contabilizados um pequeno número de votos em cada círculo eleitoral. Procuro captar o padrão de variabilidade nas percentagens de votos nos partidos entre o momento em que se apura 50% do total de votos e o fecho das contagens, em função da dimensão do partido. A variabilidade na percentagem de votos foi modelada por regressão linear e foram criados cenários para a distribuição dos votos finais em cada partido. A aplicação do método de D´Hondt às projeções dos votos obtidos nos diversos cenários mostrou que este devolve uma distribuição de mandatos por partido em cada círculo eleitoral que se mantém bastante estável entre o momento mediano e o momento em que termina a contagem dos votos, o que permite antecipar para pouco depois do fecho das urnas a projeção da configuração do parlamento. Para este trabalho foram analisados os resultados eleitorais das eleições legislativas de 2019. Analisou-se os resultados das 3092 freguesias que compõem os 20 círculos eleitorais do continente e ilhas. Como a contagem de votos dos círculos da Europa e do Resto do Mundo é só efetuada em momento posterior à noite eleitoral, estes não foram explorados.

Sea urchins tube feet produce adhesive and de-adhesive secretions, enabling strong but reversible adhesion to the substrate. Due to its potential in biotechnology, research has been conducted to study the protein and glycidic contents of the adhesive secretion, and identify the main components responsible for its adhesion and polymerization. A recent study with four sea urchin species indicated a high interspecific variability of glycans involved in adhesion, although high conservation was found between taxonomically closer species. To further confirm these results, six sea urchin species (Paracentrotus lividus, Strongylocentrotus droebachiensis, Strongylocentrotus purpuratus, Echinometra mathaei and Tripneustes gratilla and Holopneustes purpurascens) were tested for common key elements in their adhesive secretions and whether these similarities are related to their geographical distribution, habitat or taxonomy. The study aims at analysing: 1) external morphology of the tube feet through Scanning Electron Microscopy; 2) internal morphology through a variety of staining techniques on histological sections, and 3) presence of adhesive molecules through lectin histochemistry and lectin blotting, using 22 lectins. Our results showed the presence of N-acetylglucosamine (GlcNAc) conjugated glycoproteins in all species, while N-acetylgalactosamine (GalNAc) conjugated glycoproteins were found in all except T. gratilla. Contrary to the above mentioned hypothesis, it was demonstrated that at least for the six studied species: (1) the glycans present in adhesion related structures are mainly GlcNAc and GalNAc, (2) taxonomically closer species do not necessarily have glycoproteins with similar molecular weights, since species belonging to different families and orders presented protein bands with the same molecular weight, (3) no connection to the species morphology, ecology and habitat could be established. Although the two glycans have been detected in other sea urchin species and other marine attaching invertebrates, there is still a need to expand the study and consistently use a wider battery of lectins, to consolidate these results.

Mutations in the CFTR gene cause Cystic Fibrosis (CF) – the most common life-threatening recessive inherited disease in Caucasians. The deletion of a phenylalanine at position 508 (p.Phe508del or F508del) is the most prevalent CF-causing mutation, affecting 80-85% of CF population worldwide. This mutation leads to CFTR protein misfolding (i.e., class II CFTR mutation) that is retained by the endoplasmic reticulum quality control (ERQC), thereby precluding its processing and trafficking to the apical plasma membrane (PM), being instead targeted for proteasomal degradation. To date, there are three CFTR corrector drugs (rescuing the mutant protein to the PM) approved for individuals who are F508del-homozygous (all combined with the potentiator VX-770/ivacaftor that stimulates the channel activity): VX-809/lumacaftor, VX-661/tezacaftor and VX-445/elexacaftor. Despite such progress, individuals taking these CFTR modulators still face several disease-related symptoms and complications, including progressive decline in lung function, which suggests that there is still scope for additional or better correctors to further increase the rescue of F508del-CFTR. A recent drug repurposing approach developed by the CF Research Lab (BioISI) was used to screen the FDA-approved drug library, i.e., drugs already approved for the treatment of other (unrelated) diseases, and thus identified 40 drugs which partially rescue F508del-CFTR PM traffic. The main goal of this work was to investigate the effects of these FDA-approved drugs in combination with the approved CFTR correctors VX-661 and/or VX-445 in order to identify combinations that further increase the rescue of F508del-CFTR PM traffic and function. To this end, the effects of FDA-approved drugs in rescuing F508del-CFTR traffic and function were assessed and validated by functional and biochemical assays. Furthermore, the mechanism of action (MoA) of these drugs was also investigated. In conclusion, the work presented here constitutes an important step forward in the process of developing new CF therapies based on a drug repurposing approach.

A proposta procura sintetizar a etnonímia presente na produção bibliográfica que menciona ou que foi produzida sobre a população indígena que na atualidade é conhecida como Laklãnõ. O recorte temporal principal começa no início do século XIX, podendo mencionar alguns trabalhos prévios, e é concluído com as publicações mais recentes. O levantamento não está concluído e busca incentivar a exaustão da bibliografia visando permitir melhor compreensão da evolução etnonímica que foi promovida sobre esta população nos últimos dois séculos. O material revisita as justificativas e alegorias que foram construídas sobre alguns etnónimos procurando mapear as continuidades, descontinuidades, coerências e incoerências presentes nestes discursos.