Repositório RCAAP

O estudo foi conduzido com o objetivo de avaliar a curva de crescimento do capim (Megathyrsus maximum cv. Massai), em função das idades de corte.O delineamento estatístico foi em blocos ao acaso, com seis tratamentos (15, 25, 35, 45, 55 e 65 dias), e com quatro repetições. O trabalho foi realizado no campo experimental da Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia, da Universidade Federal do Tocantins, campus Araguaína. Foram avaliadas as variáveis: altura de plantas, número de perfilhos, percentual dos componentes (folhas, colmos e material morto), relação folha: colmo e massa seca total. Empregou-se a análise de variância com regressão para avaliar-se os efeitos de idade de corte e o teste de Tukey para os efeitos de crescimento. A gramínea apresentou padrão de desenvolvimento linear e polinomial ao longo da estação de crescimento. As variáveis Altura, Massa seca Total, percentual da Massa seca da folha e do Massa seca do material morto mostrou resposta linear, enquanto a relação folha/colmo mostrou resposta polinomial. Não houve diferença significativa (P>0,01) para números de perfilhos e massa seca do colmo e a idade de corte mais adequada, visando conciliar produtividade e qualidade nessa gramínea, está em torno 45 dias.

As substâncias húmicas e aminoácidos atuam no crescimento e biossíntese de proteínas das pastagens tropicais, que por sua vez, potencializam a produtividade das características morfogênicas e estruturais e proporcionam melhores formas de manejo e entendimento da dinâmica de geração e expansão da forma da planta no espaço e tempo. Assim, objetivou-se com o presente trabalho avaliar as características morfogênicas e estruturais do capim andropogon sob aplicação foliar de substâncias húmicas e aminoácidos. O experimento foi conduzido em esquema fatorial 5x4+2, compreendendo a combinação (Substâncias Húmicas (SH); Substâncias Húmicas + Prolina (SH+P); Substâncias Húmicas + Glicina (SH+G); Prolina (P) e Glicina (G) e o segundo fator referente a quatro doses cada (2,0; 4,0; 6,0 e 8,0 L ha-1), mais duas testemunhas, uma composta pelo promotor de crescimento comercial, na concentração de 2 L ha-1, e a outra na ausência de bioestimulantes. Para o número de perfilhos (NP) a SH+G foi superior ao produto comercial e a testemunha em 17,2 e 44,31%, respectivamente, já na Taxa de Aparecimento Foliar (TApF) e Taxa de Alongamento Foliar (TAlF), a SH+G na dose de 2,0 L ha-1, as maiores respostas foram obtidas (0,136 folha dia-1) e 6,39 cm dia-1 respectivamente, com incremento na TAlF de 13,12% quando comparado ao controle, de forma geral a fonte SH+G na dose média estimada de 2,64 L ha-1 respectivamente, foi a mais promissora, tendo participação efetiva para o aumento das características morfogênicas e de crescimento foliar das plantas, o que demonstra sua maior eficiência na produção final da forrageira. Assim os bioestimulantes demonstram resultados positivos quando aplicados via foliar, influenciando as características morfogênicas e estruturais no capim andropogon.

Este trabalho discute, sob uma perspectiva interdisciplinar que reúne estudos do letramento literário, do letramento digital e da escrita criativa, estratégias didáticas com vistas à formação de leitor literário no contexto escolar. Consiste em uma pesquisa-ação em andamento que objetiva investigar a produção de sentido em oficinas de leitura e escrita criativa, por mediação da interatividade digital. A coleta e análise dos dados é realizada a partir da aplicação de uma Unidade Didática (UD), e, processo de desenvolvimento em turma com os alunos do terceiro ano de um Centro de Ensino Médio em Araguaína-TO. Nessa UD, estão sendo aplicadas atividades práticas em torno da leitura compartilhada do romance ˝A hora da estrela˝, de Clarice Lispector. Como resultado final da sequência de atividades, propomo-nos criar uma fanpage para postagens das produções e registro da interação dos alunos. Para a análise dos dados gerados, mobilizamos, além da perspectiva do letramento e da escrita criativa, a sociossemiótica, mais especificamente considerando os regimes de interação propostos por LANDOWSKI (2001,2014): programação, manipulação, ajustamento e assentimento. Nesse sentido, as análises orientar-se-ão para a compreensão dos sentidos que se constroem na experiência em processo, considerando a produção de sentidos a partir da interação entre os sujeitos (professora e alunos) na escola e no ambiente virtual. Tendo em vista as contribuições decorrentes da inclusão digital no âmbito pedagógico, a investigação acena para questões relacionadas às novas formas de ensinar e aprender em função do perfil do aluno na contemporaneidade.

A presente pesquisa trata da formação docente na prática escolar, tendo em vista o trabalho dos professores supervisores participantes do Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência (PIBID). O objetivo principal é analisar a compreensão dos supervisores do PIBID em relação à formação docente na prática escolar, considerando, especificamente, as avaliações que fazem sobre essa temática, sobre suas experiências e o alcance de suas realizações. Discute-se a escola como um lugar importante para a formação docente, avaliando suas possibilidades e limites no sentido de assumir integralmente essa tarefa sem a participação da universidade. Esta pesquisa foi feita por meio da abordagem qualitativa por se tratar de um método que permite a aproximação e um contato mais direto com o sujeito da pesquisa. Para o levantamento dos dados foram realizadas entrevistas com os professores da educação básica, que participaram do PIBID, sendo três supervisores do PIBID/Pedagogia, e dois do PIBID/Ciências Sociais. Após as entrevistas foram feitas as análises dos dados obtidos, sendo possível perceber que os supervisores consideram a experiência do PIBID importante para a sua formação, visto que o PIBID atua não somente na formação inicial, mas também na formação continuada dos professores em exercício. Percebeu-se ainda que, de forma geral, a escola não teria possibilidades para realizar o trabalho sozinha, a universidade não pode se eximir dessa tarefa como um elo fundamental para o complexo trabalho de formação docente.

uso indiscriminado de agrotóxicos na agricultura, torna esta, uma das mais perigosas ocupações da atualidade. O uso de agrotóxicos representa um grave problema ambiental e de saúde pública nos países em desenvolvimento. A contaminação do trabalhador rural em decorrência do manejo inadequado de agrotóxicos e defensivos agrícolas tem aumentado no Brasil, embora tenham crescido o número de pesquisas voltadas para o conhecimento do impacto destes produtos na saúde humana, ainda é insuficiente para conhecer a extensão da carga química de exposição ocupacional e a dimensão dos danos provocados ao ser humano. No Tocantins, o cultivo de hortaliças está em expansão, sendo essa medida, parte da estratégia econômica de produção local, que visa reduzir a dependência externa de abastecimento dessas oleráceas, atrelado a esta expansão está o consumo de agrotóxicos. Objetiva-se analisar características sócio- profissionais e econômicas, de saúde e de uso e manuseio de agrotóxicos por trabalhadores agrícolas em hortas comunitárias no município de Palmas (TO). Realizou-se um estudo descritivo, quantitativo, através da aplicação de questionários a 39 produtores de hortaliças, o levantamento dos dados ocorreu entre setembro de 2015 e maio de 2016. A maioria dos produtores eram mulheres (66,7%) com idade média de 53 anos e com Ensino Fundamental incompleto (71,8%). A maioria (92,3%) utiliza agrotóxicos no combate de pragas nos cultivos. Foi verificado que (69,2%) trabalham a mais de cinco anos nas hortas comunitárias, entre 31 e 40 horas semanais (33,3%), possuindo significativo tempo de exposição aos agrotóxicos. A maioria (52,78%) não faz leitura dos rótulos das embalagens de agrotóxicos. Dentre eles, 28,21% referiram ter sofrido pelo menos um caso de intoxicação no decorrer da vida, e 97,44% informa já ter sentido algum desconforto associado à exposição ao agrotóxico. Apenas 38,46% dos produtores informaram usar equipamento de proteção individual (EPI). Dentre os agrotóxicos utilizados nas hortas comunitárias, encontram-se proibidos no Brasil, Dentre os produtos referidos, encontram-se proibidos no Brasil, o Rodiatox, Folidol, o Tamaron, Nuvacron e Chumbinho . As conclusões deste trabalho indicam a utilização de agrotóxicos pelos trabalhadores das hortas comunitárias em condições inseguras de trabalho comprometendo a saúde destes, foi possível identificar fatores de risco e de proteção relacionados à saúde dos trabalhadores, no que diz respeito à intoxicação por uso de agrotóxicos.

Este trabalho discorre sobre história de vida e formação de professores de História, suas narrativas e as repercussões dessas sobre sua prática docente. Trazendo como objetivos: conhecer as narrativas das histórias de vida e formação de professores de História do Ensino Fundamental do município de Imperatriz; identificar as experiências evidenciadas nessas narrativas e analisá-las tendo em vista a sua repercussão na prática pedagógica e, por fim, elaborar e apresentar à Secretaria Municipal de Educação, uma proposta metodológica para formação de professores de História. Ademais, terá como eixo a produção própria a partir das experiências individuais, contextualizadas historicamente e socializadas em grupo. Tais objetivos partem das seguintes questões norteadoras: o que fala o professor de História sobre sua história de vida e formação? E como essas experiências repercutem sobre sua prática docente? A metodologia adotada para dar conta desse desafio está centrada no professor e nas suas experiências constituídas ao longo da vida e carreira docente. Sendo assim utilizou-se como fontes suas narrativas autobiográficas, escritas e faladas, as quais serviram de objeto de análise para compreender como tais aspectos repercutem, ou mesmo interferem na prática docente. Diante do trabalho realizado, a discussão indicou que as experiências que marcaram a vida do professor, englobando nisso o processo de sua formação, respondem com amplitude por seu desempenho como docente. Isto é, que o exercício profissional do dia-a-dia é delineado de forma consistente pelas repercussões dessas experiências que compuseram a vida real desse professor enquanto sujeito atuante e inserido num determinado contexto histórico.

Este trabalho apresenta a experiência de participação popular na organização do território da comunidade Quilombola Barra da Aroeira – localizada no estado do Tocantins - no período de 2017 - 2019, realizada por meio de uma ação de extensão promovida pelo Projeto Raios de Sol, e avança até o ante projeto de ordenamento territorial da comunidade, com disposição das diretrizes e espacialização das propostas construídas a partir da educação popular. A sistematização da experiência de extensão aqui trazida é uma forma de contribuir no campo acadêmico com a ampliação de referências de ordenamento territorial em comunidades tradicionais tendo o princípio da participação popular, enquanto avançar até a fase de ante projeto tem o intuito de devolver de maneira prática e aplicável os planos desenvolvidos com a população de maneira a contribuir com a demarcação do território – constantemente ameaçada pelo cinturão do agronegócio que se intensifica em seu entorno – e auxiliar no uso sustentável dos recursos. Para tanto foram realizadas oficinas participativas com a comunidade, buscas nos arquivos de levantamento do projeto Raios de Sol, visitas, além de pesquisas em bibliografias afins. Ressalta-se que a fase de propostas é trabalhada em uma perspectiva participativa e horizontal, com vistas a emancipação econômica e social, além de apropriação e preservação do território, entendendo a comunidade como protagonista nas decisões sobre seu espaço de morar.

Os sistemas modernos de comunicação sem fio utilizam diversos tipos de dispositivos como antenas, moduladores, filtros, detectores, absorvedores e diversos outros tipos. Em particular, os absorvedores de ondas eletromagnéticas tornaram-se componentes críticos em sistemas de segurança, detecção e imagem. Os fundamentos dos absorvedores baseiam-se em configurações que permitem o controle da absorção de ondas eletromagnéticas. Atraíram considerável atenção dos pesquisadores devido o aumento dos requisitos de desempenho de absorção de micro-ondas, bom desempenho em aplicações civis e surgimento de novos tipos de materiais absorvedores de micro-ondas, resultando em consideráveis progressos. Nesse sentido, diversos parâmetros são usualmente analisados por meio de métodos de onda completa e métodos numéricos. Ambos são utilizados em muitos casos no núcleo de softwares comercicais como também em métodos híbridos. A utilização de técnicas numéricas mais simples permite uma análise de comportamentos de reflexão e de transmissão de maneira adequada com boa aproximação principalmente em estruturas cascateadas. Nesse trabalho a estrutura do absorvedor é composta com uma superfície seletiva em frequência (FSS – frequency selective surface) condutiva e uma FSS resistiva na qual há um espaçamento d entre as FSS. A FSS condutiva é formada por um dielétrico FR-4 com permissividade elétrica de 4,4 e as geometrias formadas por fitas condutivas de cobre. As FSS resistivas apresentam um dielétrico FR-4 com permissividade elétrica de 4,4 e as geometrias são formadas por materiais resistivos OhmegaPly 1A50PT (35 micron – 50 ohms/sq). Nesta Tese foi desenvolvida uma técnica numérica para análise de absorvedores de micro-ondas integrados a superfícies seletivas em frequência. Utilizou-se uma modelagem para a FSS condutiva e outra para a FSS resistiva, ambas utilizando a técnica dos circuitos equivalentes baseadas nas equações de Marcuvitz. Já para a análise do conjunto ou cascateamento das estruturas utilizou-se a técnica da matriz de espalhamento. Parâmetros internos do método como os coeficientes das equações da indutância e da susceptância, resistência, reatâncias indutivas e capacitivas das estruturas foram analisados com o objetivo de permitir uma melhor aproximação com relação às simulações e medições. Os absorvedores projetados utilizaram a geometria dipolo cruzado e geometria espira quadrada, ambos projetados e medidos em laboratório. A técnica numérica de análise apresentou boa concordância com os resultados medidos e simulados das estruturas propostas nesse trabalho como também com outros absorvedores medidos e simulados apresentados na literatura. Melhorias e modificações podem ser ajustadas para outras aplicações, utilização com técnicas de otimização, algoritmos híbridos e outros projetos de estruturas periódicas.

Esta dissertação tem como objetivo a utilização do software GeoGebra na Resolução Visual de problemas geométricos da Educação Básica. Dessa forma, induz a uma reflexão sobre as variadas formas de resolver um problema, entender que a Resolução Visual também é uma solução válida e pode levar a uma solução algébrica. Softwares como o GeoGebra nos permitem manipular de forma dinâmica objetos como pontos, retas, segmentos, entre outros, possibilitando uma visualização gráfica e algébrica dessa mudança de parâmetros. No âmbito educacional, a proposta tem o intuito de favorecer o ensino de Matemática uma vez que essa metodologia pode despertar o interesse pela disciplina, bem como, proporcionar ao aluno e ao professor fazer conjecturas. A formação continuada do professor é fundamental; esse deve estar atento às metodologias de ensino, orientando os alunos a utilizarem as novas tecnologias, favorecendo a organização do pensamento crítico. Para a realização da pesquisa, após um levantamento bibliográfico, fizemos a opção por três problemas das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que envolvem área e perímetro. No primeiro problema, obtivemos uma função contínua não quadrática, a qual objetivamos minimizar. No segundo, a função resultante é definida por duas sentenças e é derivável em todo o seu domínio. Por último, no terceiro problema, encontramos uma função que não é contínua. Ainda que esses problemas sejam do Ensino Médio, estudar o comportamento dessas funções não é comum na Educação Básica. A Resolução Visual nos proporcionou conjecturar alguns resultados e propor a análise de vários outros. Quanto à metodologia, a pesquisa é classificada como exploratória de cunho qualitativo, uma vez que pretendemos compreender melhor as particularidades dos problemas propostos.

Tratando-se de diversidade, o Brasil é um dos países mais ricos do mundo, e nele estão localizados os dois maiores biomas da América Latina, a Amazônia e o Cerrado. Esses biomas são ricos em recursos naturais renováveis, com ênfase para as espécies frutíferas nativas e exóticas, que possuem características únicas e são muito apreciadas. Algumas das frutas que possuem grande aceitação e estão difundidas no mercado nacional são: Açaí (Euterpe oleracea Mart.), acerola (Malpighia emarginata D.C.), buriti (Mauritia flexuosa L.), cajá (Spondias lutea L.), caju (Anacardium occidentale L.), cupuaçu (Theobroma grandiflorum) e tamarindo (Tamarindus indica L.). Essas frutas não são encontradas durante todo o ano, e para sua conservação e aumento da vida de prateleira através do seu processamento, na maioria dos casos requerem transformações que envolvem transferência de calor e de massa, e, portanto, o conhecimento das propriedades termofísicas. Por esse motivo, o objetivo deste trabalho foi determinar o calor específico destas frutas. Para isto, foi construído um calorímetro adiabático utilizando-se uma garrafa térmica, com sistema de aquecimento baseado no efeito Joule e sensor de temperatura. Após a montagem do sistema foi determinada a capacidade calorífica do mesmo e logo em seguida foram realizadas as medições para algumas substâncias de calores específicos conhecidos para comparação: água, acetona e álcool etílico. Os valores de calor específico da água, acetona e álcool etílico encontrados foram 1,06, 0,52 e 0,66 cal/g°C, respectivamente. Posterior a isto, foram realizados os experimentos com as polpas de frutas. Para as polpas de frutas foram encontrados calores específicos de 0,45 a 0,92 cal/g°C, para açaí e acerola, respectivamente, valores que se enquadram naqueles previstos pela literatura. Para as demais frutas foram encontrados os valores de 0,81, 0,78, 0,51, 0,63 e 0,64 cal/g°C para buriti, cajá, caju, cupuaçu e tamarindo, respectivamente. Adicionalmente, algumas propriedades físico-químicas como teor de umidade (%), sólidos solúveis (°Brix) e pH foram determinadas. A umidade das polpas variou entre 72 e 92 %, os sólidos solúveis entre 3,2 e 21,1°Brix e o pH de 3 a 5,41. Os resultados obtidos para os calores específicos serão uteis para o processamento e conservação das polpas destas frutas.

Seguindo as diretrizes da legislação ambiental, modificada na atualidade, os municípios brasileiros passaram a implantar programas de coleta seletiva de lixo. Este trabalho teve por objetivo realizar uma análise integrada do Programa Municipal de Coleta Seletiva de Palmas - PMCSLP, desde a origem dos materiais até a sua destinação final, obtendo informações nas origens, nos locais de processamento e de destinação final. Foram calculados os vinte e cinco (25) índices que mais são utilizados no Brasil para caracterizar programas de coleta seletiva, dentre os quais está o que apontou que o percentual de habitantes atendidos pela coleta seletiva, não passa de 1%. Foi realizada análise das cento e setenta e uma (171) origens de material reciclável, que atualmente contribuem para o PMCSLP. Foram caracterizadas as duas organizações de catadores que juntos processam juntas cerca de 55 toneladas de materiais recicláveis por mês. Através do acompanhamento realizado junto às organizações foi possível perceber a ausência do poder público e as precárias condições de trabalho a que estão submetidas. A destinação final é a parte mais bem organizada do processo, pois é feito por grandes empresas, sempre bem estruturadas. O estudo apresenta um diagnóstico fidedigno da complexa realidade prática do PMCSLP, apresentando informações novas e que foram geradas pela primeira vez.

Este trabalho concentra-se em desenvolver uma base teórica para o objeto de estudo: o anteprojeto de uma edificação de tipologia multifuncional que se baseia em princípios sustentáveis.

O presente trabalho é fruto de uma pesquisa de cunho bibliográfico que buscou analisar se a aquisição tardia da LIBRAS pode interferir no aprendizado e desenvolvimento da L2, Língua Portuguesa na modalidade escrita, por alunos surdos. O estudo aborda inicialmente a temática relativa à surdez e a educação de Surdos no país. Em seguida o texto discorre acerca de possíveis propostas de ensino da Língua Portuguesa para surdos como segunda língua. Destacando o processo de aquisição da linguagem pela criança surda, enfatizando como esse desenvolvimento ocorre em determinadas etapas da vida e como a escola pode auxiliar e desenvolver esse aprendizado. As principais fontes bibliográficas utilizadas foram Quadros (1997), Pereira (2014), Barros (2017), Skliar (1997). Conclui-se que o ensino de português como L2 através da LIBRAS, ainda é recente, mas com resultados positivos nas escolas, pois estas já estão envolvendo os alunos surdos nesse processo assim que há o aprendizado da LIBRAS, porém não é necessariamente um fator determinante que há uma idade certa para o aprendizado da L2, já que são vários fatores que podem interferir positiva ou negativamente nessa aprendizagem, como maneira de inserção do aluno com surdez no processo de ensino e aprendizagem

Este estudo descreve condições estruturais das rodovias para o transporte de carga no Estado do Tocantins. Os dados foram coletados na Secretaria de Infraestrutura do Tocantins (SeinfTo) e Confederação Nacional de Transportes (CNT), e trazem um levantamento das condições estruturais desde o ano de 2001 até o ano de 2015. A pesquisa é descritiva, predominantemente documental, com coleta de dados primários e secundários. Os dados demonstram que o Estado do Tocantins, esta com mais da metade das suas vias não pavimentadas, assim prejudicando a escoação dos materiais e produtos acabados, diminuindo assim a geração de emprego e renda no estado. Mais o estado está com a proposta de investimento em infraestrutura para melhoria socioeconômica do Estado.

O objetivo deste trabalho é fazer uma avaliação do livro didático de Geografia, do Programa Federal Plano Nacional do Livro Didático (PNLD), nas séries iniciais do Ensino Fundamental (1o ao 5o ano), referente às relações da Geografia e a Astronomia expressas nos conteúdos de Geografia, livro este utilizado no ano de 2020 pela Escola Municipal Dr. Euvaldo Tomaz de Souza, na cidade de Porto Nacional - Tocantins. O estudo foi realizado, com base na avaliação bibliográfica correspondente ao material didático adotado pela referida escola. As coleções de Geografia analisadas no Ensino Fundamental, Anos Iniciais foram: “Coleção Crescer”, 1o ao 5o ano - Código da Coleção 0233P19051 (ALVES et al., 2017) e Coleção “Aprender Juntos”, 2o; 3o; 4o; e 5o ano - Código da Coleção 0127P19051 (SILVA, 2017; SILVA, 2017a; SILVA, 2017b; SILVA, 2017c, respectivamente). A avaliação mostrou que do1o ao 5o ano do ensino fundamental, os temas estudados nos livros de Geografia como períodos do dia, orientação/localização, previsão do tempo, clima (tempo atmosférico e clima; clima e vegetação), e movimentos da Terra guardam uma relação com a Astronomia, uma vez que estão relacionados aos movimentos de rotação e translação, associados à inclinação do eixo da Terra. Entende-se, portanto, que para o desempenho satisfatório do professor de Geografia, no processo ensino-aprendizagem, é importante certo embasamento de cunho astronômico para trabalhar tais temas.

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) foi implementado com o objetivo de alfabetizar todas as crianças até os 8 anos de idade. O processo de materialização dessa política ocorreu entre os entes federados e as Instituições de Ensino Superior (IES), o que ampliou o espectro para o desenvolvimento de pesquisas. Nesse sentido, nos desafiamos a analisar contribuições do PNAIC ao processo de ensino e aprendizagem de matemática no Ciclo de Alfabetização, na Escola de Tempo Integral Padre Josimo Morais Tavares, localizada no município de Palmas, TO. Trata-se de uma pesquisa qualitativa alicerçada no Estudo de Caso, na qual se consideram o conteúdo disciplinar, a metodologia de ensino e a avaliação das aprendizagens. A pesquisa foi realizada em duas etapas: a primeira consiste em uma análise no acervo dos cadernos de formação do PNAIC, mais precisamente em relação à Alfabetização Matemática; nessa etapa também foi realizado um estudo em pesquisas que versam sobre alfabetização matemática e sobre a fundamentação teórica de sustentação deste estudo (Danyluk, Nacarato, Mengali, Passos). A segunda etapa comporta um estudo empírico desenvolvido com a coordenadora municipal do PNAIC, a supervisora escolar, a orientadora de estudos do PNAIC e cinco professoras alfabetizadoras que participaram na formação continuada do PNAIC. Para realizar este estudo, entrevistamos as profissionais da educação participantes da pesquisa e observamos o desenvolvimento de atividades em cinco classes do 1º ao 3º Ano do Ensino Fundamental. A realização das entrevistas ocorreu a partir de um roteiro de perguntas que possibilitaram capturar dados e informações acerca da formação acadêmica das profissionais, da sua atuação no PNAIC e das contribuições da formação para a sua atuação profissional. Os resultados demonstram contribuições significativas do PNAIC para a prática docente, identificadas no desenvolvimento de saberes disciplinares e curriculares dos professores, bem como na compreensão de conceitos inerentes ao ensino da matemática no Ciclo de Alfabetização, assumidas nas práticas dos professores, tais como letramento matemático, o lúdico como estratégia para o ensino na infância e a resolução de problemas, e para a ampliação da comprrensão da avaliação da aprendizagem visando o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes.

O objetivo deste estudo foi avaliar o crescimento, produção dos componentes morfológicos, produção total, teor foliar de macronutrientes e produtividade em sorgo forrageiro cultivado em aléias de gliricidia e leucena sob efeito da adubação em dois anos agrícolas. Os experimentos foram conduzidos durante a safrinha 2016/2017 e safra 2017/2018 em delineamento de blocos casualizados em arranjo fatorial 3x2, com cinco repetições. No qual, o primeiro fator foi: sistema de cultivo (sorgo solteiro; sorgo cultivado em aléias de gliricídia; sorgo cultivado em aléias de leucena) e o segundo fator: adubação mineral (presença de adubação mineral; ausência de adubação mineral). As leguminosas foram podadas em cada ciclo de cultivo (safrinha e safra) e os resíduos foram depositados em cada parcela que continha as aléias, e trinta dias após semeou-se o sorgo. Nos tratamentos que receberam adubação mineral a dose foi recomendada seguindo a exigência da cultura e os teores dos nutrientes no solo. Na ausência de adubação mineral o crescimento do sorgo na safrinha foi maior nas aléias de leucena quando comparada ao cultivo solteiro, e esse aumento aproximou-se de 70%. Os cultivos em aléias quando sem adubação mineral foram eficientes em aumentar a massa verde e seca total comparado ao cultivo solteiro. Independentemente da adubação mineral na safra o cultivo em aléias de leucena demostrou maior teor foliar de N que o cultivo solteiro. O teor foliar de K das aléias de leguminosas teve alterações positivas quando comparado com o cultivo solteiro. O sorgo em aléias de leucena superou a produtividade do sorgo solteiro na safrinha sem adubação em 67% e comparou-se ao cultivo solteiro com a presença de adubação mineral. Os cultivos em aléias aumentaram as variáveis mais importantes para a produção e produtividade do sorgo forrageiro. Mesmo com a presença de adubação mineral as leguminosas demostraram impacto sobre os resultados quando relacionado ao cultivo de sorgo solteiro.

Cereais matinais são produtos extrusados e possuem a crocância como um atributo sensorial importante. Usualmente é consumido na forma hidratada com leite o que pode ocasionar grande absorção de umidade e alteração de suas características. Com o intuído de conhecer a cinética de hidratação e alteração na qualidade do produto pós processamento realizou-se um delineamento 2³ com 3 pontos centrais tendo como variáveis independente o tempo, a temperatura de hidratação e a proporção cereal/leite. Os dados foram tratados com auxílio da metodologia de superfície de resposta, modelos empíricos e da rede neural artificial. Foram realizadas análises físico-quimicas durante a hidratação para acompanhar a perda de qualidade e analisar as possíveis alterações na composição tanto do leite quanto do cereal. As condições de processamento causaram efeito significativo (p < 0,05) nas análises de umidade e cinzas no cereal e de cinzas e açúcares redutores no leite. Onde constatou-se que as melhores condições, no geral, para uma hidratação com melhores teores de nutrientes e conservação da crocância do cereal seria maiores temperaturas e maiores proporções de hidratação. A superfície de resposta representou de maneira satisfatória a cinética de hidratação. A modelagem matemática foi utilizada para analisar a cinética de absorção do leite no cereal. Para isso foram utilizados os modelos de Peleg e exponencial, onde o modelo de Peleg mostrou parâmetros mais satisfatórios quando comparado ao exponencial. A rede neural artificial (RNA) também foi aplicada aos dados experimentais e apresentou melhores ajustes e maior capacidade de predicação do comportamento das variáveis respostas do que o modelo de Peleg, o qual é um modelo bastante utilizado na literatura.

Levando em consideração a dinamicidade dos ambientes de trabalho que exigem maior dedicação e afetividade em relação aos seus colaboradores, este estudo busca verificar o efeito do clima organizacional no bem estar dos funcionários terceirizados da Universidade Federal do Tocantins - UFT. Os participantes são funcionários que atuam em diferentes empresas e em diversas funções na UFT. Como instrumento para coleta de dados foi utilizado um questionário de autopreenchimento composto por quatro escalas que mediram as variáveis da pesquisa. Se propôs a apresentar e interpretar as relações entre as variáveis, bem como testar hipótese referentes ao modelo conceitual proposto, por meio de uma pesquisa de natureza transversal com abordagem quantitativa, em que os dados foram analisados por aplicação de técnicas estatísticas de regressão linear múltipla. Os resultados obtidos demonstraram que há relações positivas entre os fatores de clima organizacional e bem-estar no trabalho. Por fim, este trabalho evidenciou que quando os colaboradores percebem que o clima é agradável tendem a ter um estado mais favorável de bem-estar no trabalho.

A previdência social é um seguro social para os trabalhadores garantirem sua sobrevivência quando não mais possuírem condições de trabalhar. No entanto, esse setor encontra-se em crise devido principalmente ao aumento da expectativa de vida e da queda da taxa de natalidade, além disso, alguns autores citam a ineficiência da gestão. Os Regimes Próprios dos Servidores Públicos denominados Regimes Próprios de Previdência Social (RPPS) possuem fontes de receitas e utilizam recursos, diante disso, há necessidade de saber se dado essas entradas e saídas de recursos, além do número de beneficiários, os RPPS são eficientes quanto à evolução patrimonial. Para responder essa questão, esse estudo objetiva avaliar os maiores RPPS quanto à eficiência relativa na evolução patrimonial no ano de 2014 com aplicação de um modelo de Análise Envoltória de dados (DEA), que é um método de programação linear não paramétrico de medida de eficiência. O DEA permite a escolha de vários modelos de cálculos segundo a sua adequação, este estudo utiliza o CCR (Charnes-Cooper-Rhodes) e BCC (Banker-Charnes-Cooper), com orientação às saídas (outputs). Logo, trata-se um estudo do caso especifico de um conjunto de vinte e quatro RPPS estaduais e vinte e três RPPS de capitais estaduais. Os dados utilizados foram extraídos diretamente do sistema de informações dos Regimes Próprios de Previdência Social do Ministério da Previdência Social (MPS). A partir do modelo DEA/BCC identificou-se doze RPPS estaduais com eficiência padrão e o modelo DEA/CCR identificou apenas cinco. Quanto aos RPPS de capitais estaduais, o modelo DEA/BCC identificou quinze eficientes e o modelo DEA/CCR identificou oito. Por fim, analisa-se os resultados obtidos a partir do modelo aplicado, que permite encontrar os RPPS com falsa eficiência através da fronteira invertida, fazer um ranking dos RPPS mais eficientes a partir da eficiência normalizada e, além disso, identificar os benchmarks para os RPPS ineficientes, isto é, os RPPS eficientes que os RPPS ineficientes devem tomar como referência.