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Calunga, uma comunidade quilomba situada ao norte de Goiás, preserve ainda hoje suas histórias e outras tradições orais. Em meio a muitas vozes, encontramos orações, folias, cantos, lendas, benzeções, contos e narrativas de vida. Poesia oral que transita entre os vãos, recorda o passado e retorna ao presente, traduzindo a vida e a identidade dos calungas.

Os protocolos de treinamento para o aumento da força muscular podem ser prescritos com número máximo de repetições (NMR) por série visando aumentar o número de unidades motoras ativadas. Entretanto, estudos têm mostrado que outras variáveis do treinamento podem interferir tanto no NMR quanto na atividade eletromiográfica. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi comparar o número máximo de repetições e a amplitude do sinal eletromiográfico entre séries e entre os protocolos de treinamento com diferentes durações das ações musculares e mesma duração da repetição. Participaram deste estudo dezenove voluntários do sexo masculino que praticavam musculação continuamente há pelo menos seis meses. Nas sessões de coleta 1 e 2 os indivíduos realizaram testes de uma repetição máxima (1RM) no exercício supino guiado. Nas sessões 3 e 4, foram executados dois protocolos de treinamento no supino guiado constituídos de três séries com NMR a 60% de 1RM e pausa de três minutos entre as séries. Um dos protocolos foi realizado com ações musculares concêntricas de 2s e excêntricas de 4s (protocolo 2-4) e o outro com ações musculares concêntricas de 4s e excêntricas de 2s (protocolo 4-2). A ordem de realização dos protocolos foi determinada de forma aleatória e balanceada. A amplitude do sinal eletromiográfico de cada repetição para os músculos peitoral maior e tríceps braquial foi quantificada pela integral do sinal eletromiográfico normalizada (iEMGN) obtida pela média das repetições realizadas em cada série dos protocolos de treinamento. No protocolo 4-2 foi possível realizar um menor número de repetições que no protocolo 2-4. O peitoral maior apresentou maior iEMGN no protocolo 4-2 e o tríceps braquial não apresentou diferença entre os protocolos. Em ambos os protocolos, houve redução no número de repetições realizadas ao longo das séries e aumento da iEMGN. O presente estudo mostrou que uma maior ativação muscular pode ser obtida mesmo quando um menor número de repetições é realizado. Além disso, os dois músculos estudados apresentaram diferentes comportamentos em resposta à execução dos mesmos protocolos de treinamento.

No contexto da pandemia da COVID-19, os bibliotecários especializados na área da saúde têm um papel importante no suporte informativo para a equipe médica. Embora muitas bibliotecas estejam fechadas durante o período de isolamento social, as bibliotecas de Ciências da Saúde continuam suas atividades para auxiliar a busca por informações na tomada de decisões sobre a COVID-19. Este artigo tem como objetivo levantar recursos de informação em saúde para suporte ao enfrentamento da COVID-19. Para isso, descreve recursos informativos sobre a COVID-19 para auxiliar a equipe médica na tomada de decisões, recursos para capacitação de bibliotecários, iniciativas no combate à infodemia e desinformação e pesquisas em desenvolvimento para o tratamento da doença. Como considerações finais, destaca a importância dos serviços oferecidos pelas bibliotecas nas Ciências da Saúde e pelos Bibliotecários Clínicos no combate à pandemia da COVID-19. Os bibliotecários precisam aprimorar a identificação de fontes relevantes e confiáveis de informações em saúde sobre a COVID-19 e saber como funcionam.

A paracoccidioidomicose (PCM), causada pelos fungos do gênero Paracoccidioides, é uma micose endêmica na América Latina. A PCM é a primeira causa de morte entre as micoses sistêmicas e a décima entre as doenças infecciosas e parasitárias. O tratamento medicamentoso desta micose é prolongado e, pode causar severos efeitos adversos e reações de hipersensibilidade. Deste modo é importante a busca de novos agentes antifúngicos que sejam mais eficazes e com efeitos adversos menos graves. Com o objetivo de se identificar fontes de substâncias ativas contra o fungo patogênico P. brasiliensis (Pb18), setenta e oito extratos etanólicos de fungos, isolados do Atacama, foram testados em ensaios de microdiluição nas concentrações de 500 a 0,9 g/mL. Cerca de 18% dos extratos apresentaram valores de concentração inibitória mínima (CIM) menor ou igual a 125 g/mL, com destaque para o isolado UFMGCB 8030 (CIM de 15,6 g/mL). Este isolado foi identificado como Aspergillus felis por dados morfológicos e análises do sequenciamento das regiões transcrita interna, -tubulina e gene ribossomal da polimerase II. A fim de se potencializar a atividade antifúngica deste extrato, o fungo foi cultivado em diferentes meios de cultura e a extração dos metabólitos secundários foi realizada com diferentes solventes. O meio batata dextrose ágar (BDA) e a extração com o solvente diclorometano (DCM) forneceram o extrato com o melhor valor de CIM (1,9 g/mL). A identificação dos possíveis agentes antifúngicos que poderiam ser produzidos pelo fungo A. felis UFMGCB8030 foi realizada utilizando-se métodos analíticos de desreplicação, na qual a cromatografia líquida de alta eficiência acoplada à espectrometria de massas de alta resolução e comparação com os dados da literatura científica, indicaram a presença de substâncias do grupo das citocalasinas. Após este estudo químico prévio, o extrato do fungo foi feito em maior escala (BDA/DCM) para a obtenção das substâncias responsáveis pela atividade antifúngica. A partir dos processos cromatográficos de análise e purificação foram obtidas sete substâncias, das quais duas foram classificadas como inéditas e denominadas como 5-N-acetil-8--isopropil ardeemina e citocalasina Z15E. Além destas substâncias foram obtidos outros cinco produtos naturais já descritos pela literatura, roselicalasina, citocalasina E, gancidina, pseurotina A1 e 2,4-diidroxiacetofenona. Seis das substâncias apresentaram atividade contra o isolado Pb 18 de P. brasiliensis nas concentrações testadas (0,9-500,0 g/mL), com destaque para a citosalasina E (CIM de 1,9 g/mL; 3,6 M). O tratamento das leveduras com esta substância resultou no impedimento da liberação dos brotos, produção de espécies reativas de oxigênio e danos na membrana plasmática e parede celular. Os resultados obtidos neste trabalho mostraram que fungos isolados de regiões extremas são fontes de metabólitos com propriedades antifúngicas contra o P. brasiliensis Pb 18 e representam fonte de novas substâncias. Para o nosso conhecimento, este é o primeiro relato sobre o isolamento de substâncias a partir do fungo A. felis e também é o primeiro relato de atividade antifúngica contra P. brasiliensis das substâncias isoladas neste trabalho.

Evidências mostram a redução da mortalidade pré-hospitalar e hospitalar com o adequado treinamento no atendimento das emergências, tanto por leigos como por profissionais da área da saúde. Entretanto, mesmo após o treinamento adequado, a retenção das capacidades psicomotora e cognitiva ainda constitui um desafio a servencido. Esta constatação motivou a realização desta dissertação na forma de dois artigos. O primeiro artigo teve como objetivo testar a hipótese de que o uso de manequim vivo, propiciando maior realismo dos cenários, poderia influenciar a retenção teórica de conhecimentos quando comparado com o uso do manequim convencional após um curso regular de Suporte Avançado de Vida em Cardiologia (ACLS Advanced Cardiac Life Support). Para tanto 435 alunos foramaleatoriamente alocados em cursos utilizando manequins vivos (grupo A) ou curso convencional (grupo B), no período de Dezembro de 2004 a Outubro de 2005. Foram feitas avaliações imediatamente antes do curso (avaliação teórica pré-teste para aferir conhecimento basal), logo após o curso (avaliação do aprendizado pósteste) e após seis meses (teste final) para avaliação da retenção do conhecimento teórico. Todos os instrutores e cenários foram os mesmos para evitar vieses metodológicos. Dos 435 alunos participantes 225 (51,7%) completaram os três testes, sendo 111 (49,3%) no grupo A e 114 (50,7%) no grupo B. Pela análise univariável, o uso de manequins vivos não afetou os resultados do pré-teste, pósteste e teste final (P>0,1). Profissionais de saúde que trabalhavam em hospital tiveram melhores resultados no pré-teste e teste final que aqueles profissionais que não trabalhavam (p=0,03 e p=0,002). Especialidades médicas não influenciaram osescores dos testes (p>0,1). Tempo maior de formado e faixa etária maior estiveram independentemente associados com piores resultados nos três testes (P<0,05). Concluiu-se que o emprego de manequins vivos não influenciou a fixação do aprendizado no grupo avaliado e que o subgrupo de alunos mais velhos e com maior tempo de formado demonstrava menor retenção do conhecimento. O segundo artigoobjetivou avaliar a influência do subsídio financeiro e do local da realização do curso de ACLS no aprendizado da emergência cardiovascular. Foram analisados dados referentes aos 819 alunos que participaram dos cursos de ACLS no período de Dezembro de 2005 a Dezembro de 2006, em centro de treinamento credenciado pela American Heart Association (AHA). Estes foram subdivididos em 3 grupos de acordo com o grau de subsídio financeiro. Grupo 1: Subsídio financeiro integral (n=199, 24%); Grupo 2: Subsídio financeiro de 50% (n=122, 15%) e Grupo 3: Sem nenhuma forma de subsídio financeiro (n=498, 61%). Esta amostra foi também subdividida em dois grupos de acordo com o local onde foi realizado o curso: Local A curso realizado em centro urbano com mais de 1 milhão de habitantes (n=482, 59%); Local B curso realizado em centro urbano com menos de 1 milhão dehabitantes (n=337, 41%). Foram comparadas a media de aprovação na avaliação prática e teórica e a média na avaliação teórica. Observou-se que o índice de aprovação nas avaliações práticas e teóricas e a média na prova teórica foram maiores no grupo 3 (sem subsídio) que nos demais grupos (p<0,05). Em relação ao local da realização do curso a aprovação na avaliação prática foi semelhante para ambos os grupos (p=0,33), sendo que o índice de aprovação e a média na avaliaçãoteórica foram maiores para os cursos no local A do que no B (índice de aprovação: 73% versus 65%, respectivamente; p=0,021; OR=1,44 e IC: 1,05 1,97; médias: 87,1 ± 10,4 e 86 ± 11 respectivamente; p<0,05).

O estudo consiste na análise do processo de construção de coleções pessoais, tendo como objeto de estudo a casa do colecionador Milton Ferreira, localizada no interior da cidade de Arcos, em Minas Gerais Brasil. A casa abriga diversas coleções relacionadas à memória pessoal do colecionador, remetendo também a uma memória coletiva da família e dos moradores de sua própria cidade natal, Arcos. Ao circular pela casa, vemos objetos impregnados de memórias. Milton Ferreira abusa na quantidade, utilizando uma gigantesca variedade de materiais e imagens. É possível identificar pequenas coleções, como por exemplo, de relógios, facas, ferramentas, panelas, fotografias e outros, que no todo acabam diluídos em um grande acervo pessoal. A atenção do espectador se perde ao tentar identificar todos os detalhes e o olhar passa a se concentrar no conjunto. Porém, o acúmulo de objetos, de alguma maneira, não despersonaliza o ambiente, elecontinua aparentando e existindo como uma casa de uso cotidiano, havendo sempre convivência e equilíbrio entre as coleções e o espaço. A partir da ação de extrair objetos e imagens de seus contextos, é possível perceber que o colecionador propõe, mesmo que de uma maneira inconsciente, uma nova lógica para os objetos, expondo suas coleções nas paredes e tetos da casa. As questões pertinentes à memória são bastante evidentes no trabalho do colecionador, especificamente na relação que produz na noção da memóriacomo acúmulo.Dessa forma, a pesquisa pretende investigar o processo de construção das coleções presentes na casa de Milton Ferreira, com o intuito de criar um diálogo com obras da arte contemporânea, que através de coleções, também trazem à tona como temática a memória, o arquivo e o esquecimento. Tem como objetivo, ainda, propor um diálogo entre os antigos gabinetes de curiosidade e o arquivo de Milton Ferreira e de outros colecionadores e artistas contemporâneos, a fim de levantar questões sobre qual seria o fator motivador para a construção de coleções e sobre as relações entre elas. A pesquisa tem como resultado prático artístico a construção de um filme documentário, a fim de apresentar as relações propostas entre o processo de análise das coleções pessoais de Milton Ferreira e o contexto artístico contemporâneo. E portanto, também pretende propor novas reflexõessobre a necessidade pessoal de se construir coleções pessoais, bem como ampliar o debate em relação ao conceito de arte e de como se dá a recepção de um objeto do uso cotidiano como uma obra de arte.

Os nanotubos de carbono (NTC) compreendem uma importante classe de materiais com excelentes propriedades físico-químicas, a qual tem recebido grande atenção em aplicações biológicas. Dados conflitantes em relação a seus efeitos citotóxicos têm sido relatados. Essa discrepância deve se à falta de padronização de metodologias, as quais deveriam levar em consideração não somente a dose e o tempo de exposição ao agente, parâmetro bem estabelecido na toxicologia clássica, mas também as características intrínsecas dos NTC e seu comportamento na interface com o sistema biológico. Assim, apesar da grande quantidade de dados gerados nestes últimos 10 anos, sobre a toxicidade desses nanomateriais, a nanotoxicologia é ainda um grande desafio. O presente estudo teve como objetivo avaliar o potencial citotóxico, genotóxico e mutagênico dos nanotubos de carbono de paredes múltiplas, funcionalizados com polietilenoglicol (2 kDa) modificado com pireno (MWNT- PyPEG), após a exposição da linhagem celular fibroblasto de pulmão de hamster (V79-4). A pesquisa foi conduzida por meio dos métodos MTT e Cell Titer Blue®, para estimar a viabilidade celular e por meio dos testes cometa e ensaio de micronúcleos com bloqueio de citocinese citoma (CBMN-Cyt) com (+S9) e sem (S9) ativação metabólica, para avaliar a genotoxicidade e mutagenicidade. Os resultados utilizando o método MTT, na faixa de concentrações testadas (1,2 a 18,5 µg mL1), mostraram diminuição significativa na viabilidade celular das células tratadas com MWNT- PyPEG somente da concentração de 18,5 µg mL1 em relação ao grupo controle (P <0,05) em diferentes tempos (24, 48 e 72 h). O pireno-PEG e outras concentrações não demonstraram alteração na viabilidade celular em comparação ao grupo controle. A concentração de 18,5 µg mL1 foi citotóxica, uma vez que a viabilidade celular estava abaixo da concentração inibitória de 50% (IC50). Um efeito dose-resposta foi observado quando foram utilizadas concentrações de MWNT- PyPEG entre 9,25 µg mL1 e 18,5 µg mL1. O ensaio Cell Titer Blue® realizado nas mesmas condições acima, entretanto por 24 h confirmou os resultados do MTT. Os resultados obtidos com o ensaio cometa e CBMN-Cyt (-S9) não demonstraram genotoxicidade e mutagenicidade em todas as concentrações testadas. No entanto, quando os MWNT- PyPEG foram submetidos ao ensaio CBMN-Cyt (+S9), o número de micronúcleos aumentou significativamente em relação ao controle negativo, mostrando-se similar ao controle positivo. Portanto, o processo de biotransformação dessas NP deve ser minuciosamente investigado, uma vez que esse sistema pode potencializar a interação das mesmas com o material genético, promovendo mutações e consequentemente levando ao processo de carcinogênese. Esses resultados mostram a necessidade e a importância de se fazer mais de um teste de genotoxicidade para avaliar a segurança de cada composto.

Na busca incessante pela melhoria no ensino da enfermagem aliado à maior capacitação profissional e qualidade de vida, faz-se necessário um papel norteador de uma equipe docente em enfermagem com formação pedagógica. Este estudo tem como objetivo identificar a produção científica referente às práticas pedagógicas do enfermeiro enquanto ação norteadora, para a formação de recursos humanos em enfermagem, voltados para a qualidade dos serviços de saúde prestados à população. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura por meio de pesquisa em indexadores científicos encontrados na Biblioteca Virtual de saúde (BVS) e nas bases de dados LILACS, MEDLINE e SCIELO, no período de 2000 a 2013. Os descritores foram: Formação pedagógica para enfermeiros, Enfermeiro e pedagogia, Enfermeiro e Educação, Enfermeiro Docente, Ensino em Enfermagem. Com a execução deste estudo foi possível constatar um baixo número de pesquisas voltadas a necessidade de especializações em formação pedagógica para os docentes em enfermagem e um menor interesse por parte dos enfermeiros em capacitar-se para a carreira docente.Além disso, os estudos demonstraram que ainda existe um diálogo equivocado, uma vez que a experiência biotecnicista não é suficiente para o repasse dos conhecimentos nos meios educacionais, portanto há necessidade dos profissionais de enfermagem com umaqualificação complementar em formação pedagógica, para elencar um espírito crítico, reflexivo, capaz de transformar os atores sociais e seu meio de inserção.

Outra Agência

Este trabalho teve por objetivo analisar as causas da baixa adesão dos moradores da Vila Aeroporto aos projetos terapêuticos propostos pela Unidade Básica de Saúde São Bernardo, atendidos pelos profissionais vinculados à Equipe Verde. Observa-se que os moradores procuram pelos serviços de saúde principalmente nos casos agudos e de dor.O comparecimento aos grupos operativos e procedimentos preventivos é baixo. Assim, na tentativa de entender as causas destes comportamentos, como procedimento metodológico realizamos o Ecomapa para registrar as adesões a outros serviços sociaisofertados à comunidade, Grupo Focal com os moradores, líderes comunitários, para conhecer as causas da baixa adesão aos projetos terapêuticos da Unidade Básica de Saúde. Além desses instrumentos foram utilizados, ainda, as observações realizadas pelos ACS, pelos profissionais e os dados do Centro de Saúde São Bernardo. Comoresultado, encontramos que um dos fatores dificultadores para a adesão às ações da UBS é o acesso geográfico, pois existe uma ladeira íngrime para se chegar a UBS São Bernardo pelos usuários da Vila Aeroporto. Como conclusão, podemos afirmar que todas as proposições de melhoria na adesão para as pessoas da comunidade devem ser realizadas dentro da Vila Aeroporto e não na UBS, facilitando o acesso/ comparecimento das pessoas. Para efetivação dessa proposta foram criados grupos como: Vida saudável, Crianças com baixo peso ou desnutridos da ESF Verde e Sorriso saudável.

Além de ser um direito legal, espaços e equipamentos de lazer são propícios para o convívio social, o desenvolvimento intelectual, emocional e motor, proporcionando qualidade de vida para cidadãos de todas as idades. Mas, para isso, é preciso que haja espaços e equipamentos de lazer em número suficiente, em bom estado de uso e que todos tenham as mesmas oportunidades de acesso para usufruí-los. Na presente tese foram desenvolvidos dois estudos. O primeiro estudo teve por objetivo identificar e caracterizar os espaços e equipamentos públicos de lazer da cidade de Araguaína e suas condições de uso e de acesso. Seu delineamento foi descritivo-exploratório. O segundo estudo objetivou acessar a percepção dos residentes sobre lazer em seu tempo livre e o uso dos espaços públicos de lazer disponíveis no município. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de questionário a 241 estudantes universitários. As respostas foram analisadas qualitativa e quantitativamente, tendo como base a Análise de Conteúdo e foram realizadas estatísticas descritivas simples, contagem de frequência e testes de associação de variáveis. Os resultados demonstram que a oferta de espaços e equipamentos públicos de lazer, aos araguainenses, é insuficiente em qualidade, quantidade e acesso. A compreensão de tempo livre, dos moradores, é a de um tempo sem obrigações e a de um tempo para práticas de lazer. Suas práticas de lazer estão relacionadas a atividades físicas, ir à chácara e passear. Entre os espaços públicos de lazer mais frequentados estão o Parque Cimba e as praças. Os moradores gostariam que a cidade oferecesse espaços e atividades culturais como teatro, museu, livraria, biblioteca, eventos culturais e musicais. A sugestão dos moradores, em relação aos espaços de lazer disponíveis, é a de que é preciso melhorar suas condições de uso, que haja mais segurança e que sejam disponibilizados mais espaços de lazer à comunidade.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Indivíduos com doença de Parkinson (DP) apresentam redução da potência muscular que contribui para lentidão na marcha e quedas. Alterações do equilíbrio e da marcha resultam em perda da independência e representam os principais desafios terapêuticos na doença. Foi sugerido que treinamento de potência muscular deve ser implementado em programas de exercícios na DP. Ainda não há evidências de que esse tipo de exercício seja tolerado, seguro e efetivo na melhora do desempenho muscular, funcional e na qualidade de vida de indivíduos com DP. Estudos prova de conceito são estudos fase I/II que geram informações sobre a tolerância e os efeitos adversos associados a um tratamento e motivam a condução de estudos de eficácia pela demonstração do tamanho do efeito deste tratamento. Portanto, o presente estudo investigou a viabilidade, a segurança e osefeitos preliminares de um treinamento de potência muscular no desempenho muscular, funcional e na qualidade de vida de indivíduos com DP. Treze indivíduos (Hoehn e Yahr II III) receberam treinamento de potência muscular para os membros inferiores, 3 vezes/semana durante 10 semanas. Dados sobre o número de indivíduos recrutados bem como a presença e adesão ao tratamento foram registrados. A segurança foi avaliada pela presença de eventos adversos, dor durante a atividade, número de quedas associado ao tratamento. Os indivíduos foram avaliados em dois momentos no pré-intervenção e num únicomomento após o tratamento. Foram obtidas as seguintes medidas: o trabalho e a potência muscular foram avaliadas pelo dinamômetro isocinético, o equilíbrio foi avaliado pela Escala de Equilíbrio de Berg (EEB), a bradicinesia foi avaliada pela soma dos itens 26, 27,29 e 31 da Unified Parkinson´s Disease Rate Scale, a velocidade, o comprimento do passo e a cadência da marcha foram avaliadas pelo GAITRite® e a qualidade de vida pelo Parkinson´s Disease Questionnaire (PDQ-39). Estatística descritiva como média (desvio padrão), percentil e ANOVAmedidas repetidas foram utilizadas. Em oito meses, 62 indivíduos com DP foram triados e apenas treze participaram do programa até o final. As taxas de presença e adesão foram 88% e 97%, respectivamente. Não houve evento adverso durante o treinamento. Dois participantes reportaram dores articulares e um reportou quedas durante o período de treinamento. Após o tratamento, houve aumento nas medidas do trabalho (p=0,001) e de potência muscular (p=0,0001). O escore da EEB aumentou 5 pontos (p=0,001) e houve melhora significativa da bradicinesia (p=0,01). Além disso, a velocidade da marcha aumentou após a intervenção (0,22m/s; p=0,0001), houve ganho do comprimento do passo (0.09m; p=0,002) porém o mesmo não ocorreu com a cadência (p=0,09) e no escore total do PDQ- 39 (p=0,06). O treinamento de potência muscular mostrou-se viável, seguro e benéfico na melhora do desempenho muscular e funcional de indivíduos com DP.

No complexo maxilo-facial, as infecções podem ser classificadas em: Não Odontogênicas, que são causadas por infecções de mucosa oral, de glândulas salivares, dentre outras. e as de origem Odontogênica. As principais causas das infecções Odontogênicas são: cárie dentária, infecção Dento Alveolar, Periodontites, Osteíte, Osteomielites e infecções pós cirúrgicas. Do ponto de vista microbiológico é uma infecção causada por uma flora mista, aneróbios-aeróbios. Os sinais e sintomas característicos são: dor localizada, acompanhada de inchaço na região afetada, vermelhidão e perda de função como: o trismo, disfagia, dislalia e dispneia. Pode ocorrer ainda a febre e a prostração. É importante que o diagnóstico seja feito precocemente, sendo necessário não só o exame clínico dos sinais e sintomas, mas também a análise de exames complementares laboratoriais e de imagem, como: Tomografias Computadorizadas, Ressonâncias Magnéticas e Radiografias. O tratamento se baseia em drenagem cirúrgica, antibioticoterapia, além de compressas e bochechos aquecidos. Em casos mais graves o paciente deve ser hospitalizado. Dentre as complicações temos: Angina de Ludwig, Endocardite, Trombose do seio Cavernoso, Mediastinite, Infecção Torácica, Pericardite, Meningite, Septicemia, dentre outras. Foi feito uma revisão de literatura, contendo informações sobre infecção odontogênica, tais como: anatomia das regiões afetadas, microbiologia, abordagem imunológica da infecção, causas, diagnóstico, o uso da análise microbiológica, tratamento, relação com quadro sistêmico do paciente e principais complicações; Além disso, foi apresentado um caso clínico, de complicação de infecção Odontogênica, em um paciente HIV positivo. O objetivo foi aprofundar os conhecimentos a respeito da infecção odontogênica, comum no cotidiano do Cirugião Dentista.

Objetivou-se com esta tese contrapor a noção de profissionalização com o que deveria ser a formação do gestor público no sentido Adorniano e verificar se a profissionalização leva ou não à gestão social.A pesquisa foi realizada a partir do estudo dos modelos de certificação dos gestores públicos adotados pelo estado de Minas Gerais desde 2006 e do modelo norte-americano conhecido como Certified Public Management, CPM, iniciado naquele país em 1976. Foram feitas entrevistas semiestruturadas com 28 pessoas ligadas à certificação emMinas Gerais e nove ao processo nos Estados Unidos em cinco estados diferentes, além de análise documental.Um dos grandes desafios para uma gestão mais democrática está na profissionalização,ou não na formação,dos servidores públicos,que,efetivamente,são os responsáveis por gerar e manter mudanças em uma direção transformadora.Assim,iniciamos um resgate histórico da evolução da gestão pública e a partir dos modelos de gestão gerencial e social proposto por Paes de Paula (2005),consideramos a necessidade de explorar um entendimento sobre gestão voltado para a perspectiva social.No segundo ponto exploramos a Teoria da Ação Comunicativa,de Habermas (1987),que subsidia o entendimento da gestão de forma autêntica.Além disso,identificamos as duas formas básicas de caracterização das realidades organizacionais,segundo Watson (2005): a sistêmico-controladora e a processual-relacional.Ambas representam mais do que duas formas de ver a vida organizacional,mas duas formas de pensá-las. Importante ressaltar que o foco é a intervenção, mas sim a observação que permite uma pesquisa social.A coleta de dados, revelou a necessidade de resgatar os conceitos de formação e de semiformação, de Adorno, pois se falamos de gestores públicos aptos a realizarem a gestão social de forma autêntica e relacional,entendemos que apenas o sujeito formado no sentido Adorniano da Bildung é capaz de fazê-la.Diante do cenário aqui resumidamente apresentando, procedemos à análise dialética entre profissionalização e formação do gestor público no sentido Adorniano, para resgatar o aspecto processual-relacional na área de gestão pública, a qual para viabilizar uma gestão democrática, requer pessoas formadas (Bildung). A gestão social pode ser relacionada à processual-relacional. Constatamos, todavia, que pessoas semiformadas no sentido Adorniano são capazes de gerir de forma sistêmico-controladora e que as competências suportam e reforçam a semiformação. Por isso, propomos que é necessário conatr com pessoas formadas para que a gestão social seja efetivada. É exatamente isso que esta tese se propõe a discutir. A análise dos dados coletados permitiu chegar a duas conclusões: a) Existe um discurso processual-relacional que não se concretiza na prática; b) Existe um referencial no caso brasileiro e nos Estados Unidos, em que as competências assumidas como ponto de partida são questionáveis. A restrição quanto o processual-relacional ocorre justamente porque o ponto de partida é a competência. Tal fato somente foi evidenciado após o contraponto do referencial analítico com uma realidade, que é um fragmento que remete ao universal. Esta tese visa contribuir com reflexões acerca do uso de uma das formas de profissionalização do gstor público, a certificação, para confrontar com a noção de formação e comprovar se isso leva ou não à gestão social. Outras iniciativas voltadas para a profissionalização podem ser analisadas sob a mesma ótica. concluimos que para a gestão social se efetive, o gestor público precisa experimentar sua autonomia, abrir seu espírito com base em seus princípios e nos dos outros, com suas crenças e as dos outros, para encontrar sua maneiras de pensar e, assim, gerir com seu próprio estilo. Só assim, Haverá uma gestão voltada ao social, na qual os gestores terão capacidade de se indignar diante das atrocidades que cotidianamente acontecem, diasnte das quais o silenciamento reflete o alto grau de adaptação ao qual parece estar acostumado.

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Nesta tese questiono o pensar pelo prisma moderno/colonial refletindo sobre as possibilidades e impossibilidades de decolonialidade do pensamento artístico/educacional latino-americano. O foco está na formação docente em Arte na América Latina, inicial e acadêmica, partindo da hipótese de que esta privilegia conhecimentos de matriz eurocêntrica. Tal suposição considera as marcas, as feridas e as heranças coloniais de uma América Latina que repercutem nos cursos/programas de formação, nos currículos e nos processos formativos para docência em Arte. A hegemonia dos conhecimentos dessa matriz fez/faz com que os ensinos/aprendizagens de Arte tenham pouco ou nenhum sentido/significado para o (re)conhecimento das realidades (artística, cultural, social, política, histórica) latino-americanas e produzem uma Arte/Educação colonial que evidencia uma história única: europeia/estadunidense, que é consequência de uma formação docente notadamente reprodutivista, acrítica e apolítica. A hierarquização e invisibilização de outras artes, culturas e histórias, impossibilitam produzir a formação docente por outras epistemes e formas de pensar que, na perspectiva decolonial que defendo, passa pela legitimação dos conhecimentos, da arte e das culturas latino-americanas. Assim, questiono os processos constitutivos da formação docente em Arte em contextos latino-americanos, especificamente no Brasil e na Colômbia, no intuito de analisar os elementos que se configuram como obediências que mantêm a colonialidade e como desobediências que possibilitam a decolonialidade dos processos formativos. Para tanto, analiso os currículos de dois cursos/programas de formação inicial docente em Arte em duas universidades, uma brasileira e outra colombiana; dialogo com docentes formadores/as e com estudantes das licenciaturas nessas universidades a fim de identificar elementos de obediência e de desobediência à hegemonia eurocêntrica nas formas de pensar e produzir a formação docente em contextos latino-americanos. Tal desobediência implica pensar/fazer uma formação docente decolonial, que legitima saberes desde as artes e culturas latino-americanas. Encontro no pensamento de intelectuais latino-americanos (Darcy Ribeiro, Paulo Freire, Ana Mae Barbosa, Rita Segato) e, especialmente do grupo Modernidade/Colonialidade (Aníbal Quijano, Enrique Dussel, Immanuel Wallerstein, Fernando Coronil, Walter Mignolo, Catherine Walsh, Nelson Maldonado-Torres, Silvia Rivera Cusiquanqui, Arturo Escobar, Santiago Castro-Gómez, Edgardo Lander), a perspectiva decolonial para (re)pensar criticamente as realidades artístico/educacionais latino-americanas. Assim, relaciono o pensamento desses/dessas intelectuais à Arte, à Educação e à formação inicial de professores/as de Arte de modo a contrapor as grandes narrativas modernistas eurocêntricas pensando a desobediência na decolonialidade dos processos formativos como perspectiva para refletir uma Arte/Educação decolonial, que contribua para o (re)conhecimento de quem somos, como oportunidade de, na coletividade, enfim, deixarmos de ser o que não somos.

O trabalho analisa estudos de uso do Portal de Periódicos Capes visando identificar a aplicação de modelos teóricos de comportamento informacional. Entre os principais modelos, foram revisados os de Belkin, Wilson, Dervin, Taylor, Ellis, Kuhlthau e Choo. Compõem o conjunto analisado oito estudos de uso do Portal Capes que foram dissertações defendidas no período de 2005 a 2010. Os procedimentos metodológicos utilizaram a técnica de análise de assunto nos sumários e a técnica de análise de citações da seção de revisão de literatura, empregando-se algumas das classes da taxonomia de Hawkins comocategorias de análise. Foram encontrados 198 termos isolados (conceitos) nos sumários das pesquisas sobre o Portal, distribuídos em 11 categorias de assunto. As categorias de assunto mais presentes nos sumários foram Variáveis de análise e de caracterização dos usuários e Pesquisa: conceitos básicos com 40 termos isolados (20,2%) cada uma. A categoria de Teorias e modelos de estudos de uso obteve 36 termos (18,2%) e a de Métodos de pesquisa em estudos de uso 09 termos (4,5%). Na análise de citações foram coletadas 461 citações de 621 autores, que correspondem a 377 referências. A maior categoria de assunto nas citações foi Estudos de uso (estudos empíricos) que representa 98 ocorrências (21,3% do total de 461 citações). A comunicação científica é a segunda categoria mais presente nas citações com 75 citações (16,3%), de trabalhos que discutem aspectos como origem e evolução dos periódicos, produtividade acadêmica e fluxos da informação científica. Em terceiro lugar está a discussão sobre a área de pesquisa na categoria Epistemologia e ciência da informação com 66 ocorrências que equivalem a 14,3% das citações, o que indica a tradição da área de discutir sua origem e evolução. Em quarto lugar a categoria de Teorias e modelos de estudos de uso e usuários apresentou 59 ocorrências (12,8% das citações). Métodos de pesquisa em estudos de uso, que seria uma categoria complementar a categoria de teorias e modelos aparece apenas em oitavo lugar, com 25 ocorrências (5,4%) do total de 461 citações. O estudo encontrou seis autores de modelos de comportamento informacional os quais receberam 17 citações (3,6% do total de 461 citações) nos capítulos de revisão de literatura. Conclui-se que há uma baixa utilização de modelos teóricos, mostrando a não alteração da situação já detectada por Paisley (1968), Martyn (1974) eCrawford (1978).

INTRODUÇÃO: Taekwondo é um esporte de combate de origem coreana que se tornou uma modalidade olímpica nos Jogos de Sydney em 2000. A Federação Mundial de Taekwondo é o principal órgão responsável pela elaboração e aplicação das regras de competição e demais regulamentações do esporte. As principais mudanças nas regras de 2001 a 2014 que podem influenciar no perfil técnico dos competidores são: diminuição da área de competição inserção dos protetores eletrônicos e os novos critérios de pontuação. O presente estudo tem como objetivo verificar os impactos causados pelas mudanças nas regras da luta de Taekwondo nos gestos técnicos dos competidores. MÉTODOS: A amostra foi composta por 24 lutas finais das competições: Campeonato Mundial de 2005, Jogos Olímpicos de 2012 e Campeonato Mundial de 2015. A variável técnica foi coletada por meio da observação sistemática de imagens vídeogravadas. Os vídeos foram observados através do software Quintic Player v26. Na análise inferencial foi utilizada a ANOVA one-way para comparar as técnicas utilizadas nos anos de 2005, 2012 e 2015. O nível de significância adotado foi p<0,05. Foi utilizado um teste Post Hoc de Tukey para identificar as possíveis diferenças. RESULTADOS: Houve um total de 364 técnicas em 2005, em 2012 obteve um total de 866 técnicas e em 2015 foram registrados 1002 técnicas. As técnicas mais realizadas foram: apdolio e timio apdolio em 2005, apdolio e yop em 2012 e apdolio e timio yop em 2015. Houve aumento significativo da utilização da perna da frente e aumentou-se o número de técnicas aplicadas na cabeça e realizadas com giros na competição de 2015 comparada as anteriores. CONCLUSÃO: O presente estudo demonstrou que houve impactos nas ações técnicas no combate de Taekwondo após as mudanças nas regras. Notou-se que os números e a variação de chutes aumentaram tornando o combate mais dinâmico; os atletas passaram a realizar mais técnicas aplicadas na região da cabeça, com giro e também o soco; os chutes estão sendo realizados em sua maioria com a perna da frente e as ações de ataque aumentaram.

Neste trabalho é desenvolvida uma abordagem objetiva do projeto de malhas de aterramento de subestações para solicitações de baixa freqüência, considerando de forma resumida as atividades e procedimentos envolvidos, sobretudo no que concerne aos modelos de estratificação do solo em camadas de diferentes resistividades. Baseada numa abordagem heurística, foi proposta uma metodologia de cálculo de um modelo de duas camadas equivalente para a representação de solos com perfil típico de três camadas horizontais. A implementação computacional da metodologia mostrou que os erros resultantes, em termos dos parâmetros condicionantes de projeto (resistência e potenciais), são muito reduzidos numa grande variedade de casos testados, usualmente de ordem inferior a 4%. Adicionalmente, foram desenvolvidos aplicativos computacionais específicos para estratificação do solo em modelos multicamadas, e para cálculo dos parâmetros de projeto nestas condições de solo, que contemplam a possibilidade de penetração dos eletrodos de aterramento nas camadas mais profundas. Tais aplicativos estenderam o campo de atuação dos simuladores computacionais já disponíveis no Laboratório de Aterramentos Elétricos do LRC1, constituindo importante contribuição acadêmica, incorporada ao arsenal de recursos de ensino desta disciplina nesse centro de pesquisa