RCAAP Repository

FUNDAMENTOS e OBJETIVOS: O comportamento da resposta imunológica na infecção crônica pelo vírus da hepatite C, particularmente em portadores de insuficiência renal crônica,carece de elucidação. Visa-se o estudo do perfil fenotípico de leucócitos circulantes neste contexto. MÉTODOS: Foram estudados quatro grupos: G1- 15 doadores de sangue; G2- 19 portadores de insuficiência renal crônica, não infectados pelo vírus C; G3- 20 portadores de hepatiteC crônica, com função renal normal e G4- 16 portadores crônicos do vírus C, com insuficiência renal crônica avançada em hemodiálise. A infecção crônica foi confirmada pela positividade sérica do HCV-RNA qualitativo. Foram realizados ensaios de imunofenotipagemex-vivo dos leucócitos periféricos, marcados por anticorpos monoclonais conjugados com fluorocromos, seguindo-se a análise de imunofluorescência por citometria de fluxo (FACScan- BD), utilizando-se o programa CELLQuestTM para aquisição e análise dos dados. RESULTADOS: Maior freqüência de linfócitos T auxiliares e citotóxicos ativados e células NK e NKT mostraram-se peculiares à infecção crônica pelo vírus da hepatite C. Aumento da expressãode receptores de quimiocinas do tipo Th1 em células CD4+, correlação inversa entre linfócitos T citotóxicos ativados e carga viral, correlação positiva entre CD8+CXCR3+ e CD8+DR++ e entre células T reguladoras e células CD4+HLA-DR+ foram características do grupo com hepatite C crônica e função renal normal. Demonstrou-se significante participaçãoda imunidade inata, via ativação de monócitos, e retração no compartimento de linfócitos B, decorrente da redução de linfócitos B1, paralela à diminuição de linfócitos B ativados, particularidades relacionadas à presença de insuficiência renal crônica e que se preservam na vigência de infecção crônica pelo vírus C. Percentual elevado de células NK com maior potencial citolítico (CD56DIM) e menor produção de IFN-g (CD56BRIGHT), redução da expressão de receptores de quimiocinas em CD4+ e CD8+, correlação inversa entre linfócitos auxiliares e citotóxicos ativados com níveis de ALT e correlação inversa entre células CD4+CD25HIGH e CD8+HLA-DR+ foram inerentes ao grupo de portadores de insuficiência renal crônica com hepatite C crônica. CONCLUSÕES: Os resultados demonstraram perfis distintos de resposta imune entre os portadores de hepatite C crônica com e sem insuficiência renal crônica avançada em hemodiálise.

A pesquisa foi realizada com o objetivo de identificar e caracterizar as temáticas, disciplinas e referências bibliográficas que conduzem à formação acadêmica nos cursos de graduação em Biblioteconomia que se estruturam em universidades que possuem Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Para isso procedeu-se umacoleta de dados que foram analisados por meio de técnicas quantitativas e qualitativas. Foram identificadas dez instituições que ofertam cursos de graduação em Biblioteconomia e Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação na mesma unidade de ensino. O estudo das ementas das disciplinas totalizou 284 nos cursos de Biblioteconomia e 281 nos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Verificou-se que o perfil do profissional bibliotecário é demarcado por um conjunto de disciplinas que formam o chamado núcleo duro da Biblioteconomia. Na Ciência da Informação observou-se que há fragmentação e dispersão de temáticas e disciplinas. Esse fato pode ser explicado pela oferta da Ciência da Informação em diferentes linhas de pesquisa. A analise da tipologia documental das referências bibliográficas em ambos os cursos revelou uma predominância do livro em detrimento dos demais documentos. Considera-se, porém a ampliação de indicação dos artigos de periódicos. A bibliografia indicada nos cursos apresenta-se atualizada, contemporânea e com predominância na língua portuguesa. Foram identificados cerca de 200 docentes nesses cursos com formação majoritariamente em Biblioteconomia em nível de graduação e com Mestrado e Doutorado em Ciência da Informação. Observou-se um contingente importante de doutores oriundos de variados campos de conhecimento. As duas áreas tornam-se interativas quando olhadas pela lente da taxonomia utilizada. Contudo, a tentativa de aprofundamento desse olhar pode nos conduzir a uma área de indefinição uma vez que não há coincidência de nomenclaturas das disciplinas e de autores nas bibliografias.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O artigo parte do conceito freudiano de pulsão, abordando o trânsito entre o somático e o psíquico e o borrar da fronteira entre esses dois lugares de percepção para pensar as propostas de Artaud e as performances de Marina Abramović e também o que chama de obra-corpo e obra-enigma, fenômenos característicos da arte contemporânea, que colocam o espectador-participante num lugar de renúncia à produção significante frente a obra, que não é mais objeto a ser contemplado e sim acontecimento a ser vivido.

A estimação de quantis de enchentes extremas é absolutamente necessária para o projeto de grandes estruturas hidráulicas. No entanto, sua descrição probabilística por meio de análise de frequência convencional é envolta em grandes dificuldades, uma vez que asamostras disponíveis são geralmente reduzidas, tornando necessária a extrapolação até quantis que ultrapassam um limite crível. Uma alternativa para contornar esse problema é a estimação indireta dos quantis de cheias por meio de modelos de transformação chuva-vazão, abordagem essa que permite uma caracterização mais adequada da variabilidade de respostas hidrológicas de uma bacia mediante a simulação sob condições distintas, ainda que equiprováveis, de input.Na presente pesquisa, propõe-se uma estrutura metodológica Bayesiana com esse propósito, a qual compreende um novo modelo de geração estocástica de precipitação diária, cuja principal particularidade reside no uso de modelos distributivos limitados superiormente na descrição de eventos extremos, e um método de calibração baseado nafunção de verossimilhança generalizada, a qual sintetiza de maneira mais precisa o comportamento dos parâmetros do modelo hidrológico. Essa estrutura confere fundamentação física aos processos modelados, o que proporciona estimativas mais confiáveis de quantis de enchentes extremas e das incertezas associadas aos mesmos.O método proposto foi aplicado à bacia do rio Pará em Minas Gerais e à bacia do rio American, no estado americano da Califórnia. Os resultados mostraram a eficiência do modelo de geração na simulação das características amostrais da precipitação diária e na extrapolação a quantis com reduzida probabilidade de superação. Além disso, o modelo chuva-vazão se mostrou apto a reproduzir até mesmo aquelas cheias oriundas de monitoramento não sistemático, o que constitui um indicativo da adequação da estrutura metodológica proposta.

Este estudo analisou a unidade informacional de tópico dentro da Teoria da Língua em Ato (CRESTI 2000). Em conjunto com a investigação realizada sobre a unidade de apêndice de comentário e apêndice de tópico (ULISSES 2008), esse estudo constituiu-se como projeto piloto que tem orientado a implementação e condução doprojeto mais amplo que tem coletado dados para a constituição de um corpus do português do Brasil, o C-ORAL-Brasil.As etapas que constituíram o presente estudo são apresentadas a seguir:1. Segmentação entonacional de três textos falados em enunciados e unidades tonais e na etiquetagem informacional de cada unidade;2. Contagem e a avaliação das principais medidas da fala (número de turnos, de enunciados e de unidades tonais por unidades de tempo; número de palavras por turno, enunciado e unidade tonal; número de enunciados simples e complexos, etc.);3. Contagem e a avaliação de algumas conjunções com o objetivo de demonstrar a função pragmática desempenhada por elas;4. Análise aprofundada da unidade informacional de tópico (correlatosentonacionais, funcionais e morfossintáticos, além dos valores quantitativos).Os resultados demonstraram como a aplicação da Teoria da Língua em Ato ao português do Brasil pode possibilitar a compreensão de aspectos importantes da fala e permitir uma importante comparação com as quatro línguas do projeto C-ORAL-ROM.Nessa comparação, identificamos algumas especificidades da unidade de tópico em nossa amostra, especialmente quanto à sua ocorrência, que devem ser investigados em estudos futuros.

O monitoramento do conjunto de vírus, o viroma, presente em amostras biológicas é importante em estudos de biodiversidade e pode ter interesse para saúde humana e veterinária. O viroma de insetos vetores é de interesse especial para autoridades de saúde pública. A metagenômica a partir dos sequenciamentos em larga escala depequenos e longos RNAs são estratégias utilizadas para detecção de vírus, embora as vantagens e desvantagens de cada uma delas ainda não tenham sido analisadas. Além disso, a identificação de sequências virais por metagenômica é limitada por análises de similaridade que utilizam bancos de dados de sequências previamente caracterizadascomo referência. Neste projeto, foi desenvolvida uma estratégia para detecção de vírus a partir de bibliotecas de pequenos RNAs que utiliza não só a comparação de busca por similaridades contra bancos de dados, mas também um método que é independente de sequência. Este método utiliza o padrão de pequenos RNAs derivados de vírus egerados pela resposta do hospedeiro, tais como a via de RNA de interferência. Através da utilização desta estratégia nós identificamos 7 vírus, dos quais seis representam novas espécies, que compõem o viroma de populações de laboratório de moscas da fruta e dois insetos vetores, mosquitos e flebotomíneos. Nós ainda comparamosdiretamente o sequenciamento de pequenos e longos RNAs em amostras de mosquitos Aedes e observamos enriquecimento de sequências virais na fração de pequenos RNAs. Observamos também que o perfil de tamanho dos pequenos RNAs é uma assinatura única de cada vírus e pode ser utilizado para identificar sequências viraissem similaridade com sequências previamente depositadas nas bases de dados de referência. Além disso, observamos que o perfil de pequenos RNAs e assinaturas moleculares podem ser utilizadas para inferir tropismo viral nos ovários entre outros aspectos da biologia do vírus como a presença de inibidores para vias imunes. Nós também aplicamos a nossa estratégia para caracterização do viroma de mosquitos individuais coletados diretamente da natureza onde foi possível identificar 3 vírus, dois deles tendo sido identificados anteriormente nas populações de mosquitos de laboratório, Phasi Charoen-like vírus (PCLV) e Humaita-Tubiacanga vírus (HTV), e oterceiro, Mosquito caratinga vírus (MCV), representando uma nova espécie. Entretanto, enquanto o PCLV e HTV foram encontrados circulando nos mosquitos individuais em todas as estações, o MCV foi detectado somente no verão. A alta prevalência do PCLV e HTV sugere que estes vírus compõem o viroma residente dos mosquitos de campoenquanto o MCV seria um componente transiente. Com relação a aplicabilidade da nossa estratégia, nós mostramos que a detecção de vírus utilizando pequenos RNAs pode ser aplicada a animais vertebrados, embora não de forma tão eficiente como para plantas e insetos.

O xantogranuloma juvenil (JXG) é a forma mais comum de histiocitose de células não Langerhans na infância. Embora as lesões cutâneas sejam comuns, o envolvimento da mucosa oral é extremamente raro. Alguns estudos investigaram a base genética do JXG cutâneo e extracutâneo. No entanto, não há dados disponíveis para o JXG oral. Distúrbios histiocíticos têm sido associados a mutações da via proteína quinase ativada por mitogênio (MAPK) de ativação, incluindo o relato de BRAF V600E em JXG de locais extracutâneos. No presente estudo, as características clinicopatológicas e imuno-histoquímicas de cinco novos casos de JXG oral foram avaliadas em conjunto com uma revisão da literatura. Além disso, investigamos a ocorrência da mutação BRAF V600E nas amostras. Cinco JXG orais foram recuperados em dois serviços de patologia oral no Brasil. Os dados clínicos e demográficos foram coletados dos prontuários médicos. Foram realizadas análises clinicopatológicas e imuno-histoquímicas. O status do BRAF V600E foi determinado com Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) alelo-específico com uso de uma Sonda Taqman. A série foi composta por 2 homens (40,0%) e 3 mulheres (60,0%), com média de idade de 38,8 ± 22,9 anos (variação: 13–68 anos) e proporção de mulheres para homens de 1,5: 1. A mucosa jugal (n = 3, 40,0%) foi a localização mais comum. Clinicamente, as lesões apresentavam-se como nódulos normocrômicos ou amarelados assintomáticos medindo de 1,0 a 2,5 cm (1,7 ± 0,6). Nenhum caso apresentou lesões cutâneas. Todos os casos foram excisados cirurgicamente. Morfologicamente, a maioria dos casos (n = 4, 80,0%) apresentou características histológicas clássicas de JXG com células histiocíticas positivas para CD68, CD163 e fator XIIIa. Considerando o status do BRAF, o BRAF V600E não foi detectado nos casos testados. Esta é a primeira e maior série publicada afetando adultos e uma população brasileira. A patogênese molecular do JXG oral permanece desconhecida.

No presente trabalho, investigamos as propriedades eletrônicas e estruturais de alguns defeitos estáveis em grafeno encontrados em cálculos de dinâmica molecular por primeiros princípios, baseados na Teoria do Funcional da Densidade com a aproximação do pseudopotencial, para o comportamento do efeito de Knock-on sobre os átomos de carbono numa camada de grafeno. Através de nossos cálculos observamos a formação de um defeito estável conhecido como para adátomo-vacância em uma de nossas simulações. A energia de formação deste defeito é de 10,4 e V. O defeito apresentou uma polarização de spin total nula e poucas alterações na densidade de estados próximo ao nível de Fermi. Outro defeito estável encontrado foi a mono-vacância. Este apresentou alterações significativas na densidade de estados próximo ao nível de Fermi, resultando em uma possível criação de estados magnéticos devido ao momento de dipolo magnético total não-nulo. Estudos teóricos recentes têm mostrado que alguns defeitos em camadas de Grafeno podem induzir magnetismo, concordando com o que foi previsto em nosso trabalho. A caracterização de outros defeitos como a formação de adsorção de um átomo de carbono ou de uma cadeia pequena de átomos de carbono em camadas de grafeno, com ou sem vacância, também será mostrada neste trabalho.

Esta tese apresenta uma investigação sobre sete recursos musicais encontrados em atividades musicais praticadas na sociedade ocidental, focalizando seu potencial como recurso terapêutico. Os sete recursos musicais, identificados por seus materiais e procedimentos, são os seguintes: jogos e brincadeiras musicais; apreciação musical; canto; instrumentos musicais; criação musical; expressão corporal e dança; e ensaio e apresentação musical. Foi feito um estudo exploratório-descritivo da aplicação destes recursos a crianças e adolescentes em atendimento terapêutico em diferentes ambientes de saúde. A construção dos dados baseou-se na observação sistemática do oferecimento dos sete recursos musicais a 54 crianças e adolescentes com idades entre 1 e 20 anos e com diferentes diagnósticos e diferentes capacidades psicomotoras, em atendimento em três espaços de saúde; e na entrevista aberta feita com seus cuidadores e técnicos, perguntando-lhes que alteração de comportamento eles percebiam em sua criança/adolescente a partir do contato com cada recurso musical. A variedade de idades e diagnósticos das crianças e adolescentes buscou estabelecer a acessibilidade e benefícios dos recursos musicais a pacientes com diferentes capacidades de resposta afetiva, motora e cognitiva. A variedade de espaços de saúde (consultórios de Musicoterapia da Associação de Musicoterapia de Minas Gerais, Sala de Medicação Infantil do Hospital Borges da Costa e Setor de Terapia Ocupacional do Hospital Bias Fortes) visou conhecer formas de oferecimento das práticas musicais em diferentes ambientes terapêuticos sem comprometer a dinâmica própria de cada um deles. O resultado desta tese é um mapeamento dos recursos musicais aplicáveis à saúde de crianças e adolescentes, apresentando suas especificidades, atividades possíveis de serem desenvolvidas, e benefícios resultantes de sua aplicação terapêutica, em consonância com os pressupostos das teorias da Musicoterapia. Por ser parte da cultura humana e estar ligada a atividades prazerosas e significativas, a música é familiar à criança/adolescente, que já faz uso dela, adaptando-a às suas capacidades psicomotoras, mesmo prejudicadas pela doença. Nesta pesquisa, ela é aceita a priori pela criança/adolescente e por seu cuidador. Apresentando-se no imaginário destes como uma chance de melhorar o ambiente de saúde, ela insere-se facilmente em suas rotinas. Por sua diversidade de formas, a música é acessível a crianças/adolescentes com comprometimentos de saúde diversos, se adequa às suas condições físicas e mentais, lhes oferece experiências de sucesso e lhes estimula desenvolvimento psicomotor. Seduzindo cuidadores e técnicos, a música cria uma rede prazerosa de participação que enriquece o ambiente de saúde e estimula a criança/adolescente a dedicar-se ao seu processo de saúde. A observação sistemática dos recursos musicais em sua aplicação ao processo de saúde de crianças e adolescentes mostra que a especificidade de cada um deles tem muito a oferecer aos pacientes. Os jogos e brincadeiras musicais tiram as crianças/adolescentes da letargia, tornam-nas alertas e participativas, e lhes oferecem conhecimentos e o compartilhamento de momentos prazerosos com o outro. A apreciação musical lhes dá acesso à expressão de diferentes tempos, espaços e visões de mundo, e à evocação e reelaboração de suas próprias vivências, emoções e fantasias. O poder narrativo e mnemônico do canto lhes ajuda a seguir seqüências complexas e memorizar informações, lhes propicia o aprimoramento da fala e a adoção de uma linguagem expressiva, lhes ajuda a afirmar sua individualidade acima da doença. O efeito tônico dos instrumentos musicais impulsiona as crianças/adolescentes ao movimento organizado, à construção elaborada e à participação prazerosa em conjuntos instrumentais. A criação musical lhes faculta a construção de uma identidade positiva, o afloramento de uma criatividade inesperada em meio a suas dificuldades psicomotoras, e uma via adequada e valorizada de expressão de seus sentimentos e idéias. A dança os leva a enriquecer sua imagem corporal e a aprimorar suas habilidades ambulatórias. Os ensaios e apresentações musicais lhes possibilitam apresentar-se diante do outro de forma positiva, mostrando sua força, sua alegria e suas capacidades. Tendo como sujeitos crianças e adolescentes sem autonomia, muito dependentes de seu cuidador e em alguns aspectos parecendo formar uma unidade com ele, esta investigação teve sua atenção chamada para o intenso grau de adesão do cuidador às práticas musicais, tanto para melhor direcioná-las à sua criança/adolescente, como para deleite próprio. Isto é extremamente importante quando se sabe que a adesão do cuidador ao tratamento da criança/adolescente sem autonomia é determinante de seu sucesso. Atuando em conjunto com técnicos de outras áreas da saúde, esta pesquisa notou também o envolvimento do técnico não-musicista, adotando rapidamente o oferecimento dos recursos musicais ao seu paciente, e fazendo música como fruição pessoal. Isto mostra a possibilidade de que também ele, sujeito ao trabalho estressante em ambientes pautados pela doença, use os recursos musicais em benefício próprio e se sinta seguro em explorá-los em seu trabalho. Embora a presença de um musicoterapeuta coordenando o oferecimento das atividades musicais no ambiente de saúde garanta maior riqueza musical e melhor direcionamento dos recursos musicais aos objetivos de saúde de cada paciente, como a música é uma prática comum à maioria das pessoas, e é acessível a não-musicistas, as atividades musicais mostraram-se possíveis de desenvolver-se entre pacientes, cuidadores e técnicos, dentro de suas possibilidades, com práticas musicais acessíveis aos seus conhecimentos, sugeridas por eles e valorizando suas histórias de vida, resultando em ganhos para todos.

Neste trabalho foi elaborado um estudo na Estação de Tratamento de Efluentes da Cia. de Fiação e Tecidos Cedro Cachoeira, localizada na cidade de Sete Lagoas/MG no período de janeiro à dez/2008. Foram avaliados os parâmetros de monitoramento, entrada e saída da ETE e comparados com a legislação ambiental em vigor. Dentre os itens avaliados, destaca-se a eficiência na remoção de DQO, valores da ordem de mais de 90%. Verifica-se que a partir da fixação do parâmetro de lançamento de DQO em 250 mg/L estabelecido pela Deliberação Normativa COPAM/CERH no 01 de maio de 2008, o atendimento a legislação ambiental ficou prejudicado já que a empresa otimizou o consumo de água em seu processo industrial e seus efluentes possuem alta concentração de carga.

O presente trabalho tem o objetivo de analisar e refletir criticamente sobre as aulas de ciências ministradas para crianças na atualidade. Busca-se observar se o ensino de ciências por investigação oferece uma boa alternativa de trabalho, ajudando a manter o interesse das crianças e a construção de conceitos científicos. Espera-se, também, refletir sobre o papel do professor como mediador no processo de ensino e aprendizagem. É uma proposta que aborda a construção de conceitos através de resolução de problemas, relacionando os conteúdos de ciências a vida cotidiana dos alunos. Este ensino deve ser centrado no diálogo, no levantamento de hipóteses, na confrontação de ideias, na experimentação, na ampliação e/ou construção de novos conceitos. Trata-se, enfim, de um relato reflexivo sobre uma intervenção realizada com crianças de 6 e 7 anos, que cursavam o 1° ano do Ensino Fundamental, a partir da decomposição de tomates

As bandas de música têm sido uma constante nos trabalhos¹ acadêmicos atuais, abordadas nos diferentes âmbitos que envolvem tal prática, como em questões sociais e históricas, processos de ensino e aprendizagem, análise de acervo documental, características e transformações no repertório, dentre outros. Adentrando acerca de tal relevância e inspirada pela minha atuação no grupo enquanto maestrina e saxofonista, a presente pesquisa trata do percurso histórico-musical da Corporação Musical Cachoeira Grande, da cidade de Pedro Leopoldo MG. Tal percurso foi construído por meio da intersecção de documentos e narrativas orais, do estudo do modo como as relações sociais tangenciam o fazer musical da banda e enriquecidos pela análise imagética e de repertório. Por fim, o cenário atual da corporação levanta pontos acerca da manutenção da tradição na banda civil e inovação da prática, contrapondo a tradicionalidade e memória afetiva que tais efetivos carregam consigo e a busca por novas experiências musicais, que no caso in voga, resultaram na criação da orquestra. O estudo das características identitárias e inerentes a corporação, fazem com que a mesma seja uma soma de valores agregados e específicos relativos ao fazer musical, tangenciando questões comportamentais, musicais e contextuais; sendo compreendida enquanto complexo banda. A pesquisa foi embasada nos preceitos da etnomusicologia, sociologia e musicologia histórica, visando compreender ainda de que modo a música vem sendo produzida na Corporação Musical Cachoeira Grande, as inter-relações existentes e o como fenômeno musical elucubra tradições, identidades, correntes estéticas e políticas.

Com base na lei genética geral do desenvolvimento cultural, de Vygotsky, e outros conceitos da teoria sociocultural, investigou-se estratégias cognitivas cujas descrições pudessem apontar modos de socialização do conhecimento em atividades de aprendizagem colaborativa. Aportes de natureza teórica consideram que os ambientes de aprendizagem colaborativa, como aqueles circunscritos por tutoriais de Física introdutória, estimulam o protagonismo dos estudantes por promoverem uma intensificação das negociações sociais de sentidos pessoais, atribuídos aos artefatos culturais mediadores. Nesse contexto, definiu-se como objeto de pesquisa as relações intersubjetivas que se estabelecem nas redes de significação sociogenéticas, mediadas por artefatos culturais. Com essa definição, coloca-se em segundo plano a preocupação com a aprendizagem enquanto produto de estratégias pedagógicas específicas, voltando-se o interesse de pesquisa aos processos e não aos produtos da aprendizagem. Como consequência, buscou-se investigar processos no domínio microgenético das relações intersubjetivas. Para se ter acesso a eventos neste domínio do desenvolvimento humano, propôs-se uma estrutura teórico-metodológica baseada na teoria sociocultural e na análise microgenética. Com essa orientação, investigou-se o contexto de aulas de Física, circunscritas por tutoriais desenvolvidos com base em resultados de pesquisa em ensino de Física. A pesquisa foi conduzida no segundo trimestre letivo de 2015, em uma escola da Rede Federal de Ensino Técnico e Tecnológico, em Belo Horizonte, Minas Gerais, em uma turma da segunda série do curso técnico de Automação Industrial. As aulas de Física, cujo tópico foi o eletromagnetismo, eram conduzidas com os estudantes trabalhando em grupos, tanto no laboratório quanto nas aulas de classe. Dois desses grupos foram selecionados para a análise com base na assiduidade de seus membros. Providenciou-se registros fotográficos dos cadernos dos estudantes, de classe e de laboratório. Com apoio na teoria sociocultural e no conceito de redescrição representacional, de Michael Tomasello, propôs-se uma estrutura de análise para delimitar episódios de potencial interesse, composta de um evento de inflexão e de um evento de redescrição representacional associado a determinados mecanismos subjacentes de cognição compartilhada. Esta estrutura, chamada episódio de cognição cultural, constituiu-se como o principal artefato cultural mediador das ações dos pesquisadores. Transcreveu-se e comentou-se cada episódio de cognição cultural, caracterizando eventos de inflexão e mecanismos de cognição compartilhada com indicadores construídos durante a fase inicial da pesquisa. Com a análise do material empírico, mostrou-se que os mecanismos de cognição compartilhada representam alguns modos de ação com os quais os agentes, envolvidos em sociogênese, respondem às demandas dos outros e da própria atividade. Nas considerações finais, defende-se, por meio de reflexões decorrentes das respostas dadas às questões de pesquisa, a importância da aproximação entre pesquisa e ensino, indicando uma possível agenda de pesquisa. Apresentam-se argumentos em favor da adoção da análise microgenética com o objetivo de fundamentar estratégias de ensino baseadas nas ações e respostas de estudantes diante de problemas enfrentados em situações específicas; apresenta-se como exemplo descrição minuciosa das dificuldades de raciocínio espacial enfrentadas pelos estudantes ao estudar campos magnéticos produzidos em espiras e solenoides. No campo teórico, defende-se o aprofundamento de estudos que visem avaliar a viabilidade do uso do episódio de cognição cultural como unidade de análise e o processo de redescrição representacional como princípio explanatório, considerando ambos no domínio microgenético da atividade humana, desenvolvida em ambientes de aprendizagem colaborativa.

Os modos como os indivíduos se relacionam com a leitura e a escrita, nos mais diversos domínios da vida em sociedade, na família, escola e trabalho, são alvos de expectativas dos demais atores que compõem esses domínios: pais e/ou responsáveis, a gestão e o corpo docente, o governo. O estudo dos usos da leitura e da escrita leva-nos à percepção dos lugares ocupados pela escrita em um determinado grupo social, considerado que, em uma sociedade heterogênea, esses lugares não são únicos nem homogêneos. Essa percepção, por sua vez, não pode ser considerada fora das relações de poder, uma vez que existem modos de se relacionar com a escrita que são considerados mais adequados, o que lhes confere maior poder, em relação aos demais. A escola, sendo a instituição responsável pelo ensino da leitura e da escrita, é legitimada como a principal agência de letramento. Nesse sentido, existe uma valorização do letramento difundido pela escola, visto como dominante, em relação aos demais letramentos. É nesse contexto que este estudo foi delineado e tem como objetivo central analisar os sentidos escolares da escrita nas práticas de produção de textos escritos no quinto ano de uma escola da Rede Municipal de Belo Horizonte. Os objetivos específicos foram definidos com o intuito de investigar as estratégias utilizadas pelos sujeitos para a construção de sentidos nas atividades de produção de texto, relacionando-as às práticas de leitura e de escrita projetadas como expectativas escolares para os estudantes desse ano escolar. A revisão de literatura buscou tratar temas relevantes para a pesquisa, elencando estudos que tratam de questões referentes às relações estabelecidas entre escolarização e letramento; oralidade e escrita; texto, leitura e escrita; a sala de aula e as interações; a sala de aula como espaço de diferentes culturas. A pesquisa de campo ocorreu entre os meses de fevereiro e dezembro de 2019 por meio da observação participante, com uso de notas de campo, vídeos, fotografias, entrevistas e análise documental. As conclusões apontam que as práticas de escrita relacionadas à produção de textos são significadas a partir das possibilidades de participação, acesso e apropriação da escrita no espaço da sala de aula e a partir das interações ocorridas em torno do texto escrito, corroborando a ideia de que o processo de construção de texto é uma atividade discursiva, visto que quem escreve ou fala, o faz considerando as condições de produção e as possibilidades e limites que os usos da língua lhe impõem, especialmente no contexto escolar. Quanto aos estudantes e a sua relação com a leitura e a escrita, os resultados mostraram que estes sujeitos significam essas ações conforme os usos que fazem delas e diante do grau de dificuldade que encontram para realizá-las, expressando certa preocupação em entregar para o leitor-professor um bom trabalho ou uma produção aceitável. Os resultados mostram, ainda, que existem diferentes expectativas circulando entre as diferentes esferas da vida em sociedade, acerca do modo como os estudantes produzem textos escritos e que essas expectativas são tensionadas na escola, espaço tido como responsável pelo letramento.

As quedas são uma síndrome geriátrica que afetam a qualidade de vida de muitos idosos. Elas podem causar tanto morbidades quanto mortalidade. Aproximadamente 30% dos idosos com mais de 60 anos caem ao menos uma vez ao ano. O que influi em prejuízo da funcionalidade nas atividades da vida diária, laboral e no lazer. O presente estudo teve como objetivo averiguar se os exercícios multimodais previnem as quedas em idosos ativos que vivem na comunidade. Nesta revisão de literatura, foram incluídos estudos com idosos de ambos os sexos, ativos e que não fossem institucionalizados. Foi realizada uma busca nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval Systyem Online (MEDLINE), Physiotherapy Evidence Database (PEDro) e Cochrane. A busca foi restrita a publicações em Inglês, espanhol ou Português, porém sem restrição a data de publicação. Foram utilizados os descritores fall, elderly, prevention, exercise, multi-component exercise, physical therapy e seus equivalentes em português e espanhol. Foram encontrados 10 estudos que utilizavam o treinamento multimodal como forma de prevenir quedas em idosos. Foi verificado que após o uso das intervenções dos exercícios multimodais, associadas às orientações comportamentais em relação a fatores de risco para prevenção de quedas, foi possível prevenir quedas entre os idosos ativos que vivem na comunidade. O ganho de força muscular, melhora de equilíbrio e melhora da marcha mostram-se importantes para prevenção de quedas. Desta forma foi verificada pela presente revisão de literatura que os exercícios multimodais podem ser utilizados na prevenção de quedas em idosos.

A Encomendação das Almas é uma manifestação típica do catolicismo popular que chegou ao Brasil em meados do século XVI a partir de um trânsito de caráter migratório juntamente com a religiosidade e devoção dos colonizadores portugueses. Este trabalho trata-se, portanto, de um estudo acerca das rezas cantadas presentes no ritual, sobretudo, nas ocorrências do rito durante as Quaresmas de 2015 e 2016 nos povoados Bocaina, São Bento e Machadinho, localizados no entorno do município de Cláudio, no estado de Minas Gerais. Partindo de um levantamento bibliográfico sobre recorrências e correspondências no âmbito deste rito no Brasil e também em Portugal, este trabalho apresenta um pouco de sua história, relacionando-a com temáticas e conceitos pertinentes ao campo onde se desenvolveu a pesquisa etnográfica. A fim de aproximar o leitor da atmosfera sonora da Encomendação das Almas são apresentadas transcrições e análises musicais, bem como recursos intermidiáticos relacionados ao contexto de ocorrência dessa prática ritual, objetivando representar o ato cantá prás alma e seus principais elementos musicais, performáticos e culturais, apresentando a relação existente entre tradição, os procedimentos ritualísticos e estrutura das celebrações com rezas cantadas, entoadas durante cada realização desta manifestação religiosa que ainda [r]existe na cultura popular das regiões estudadas.

Este trabalho de pesquisa apresenta uma análise contrastiva francês-português de alguns marcadores discursivos da obra LÉvangile selon le spiritisme e sua tradução em português. Investigamos algumas passagens das duas versões dessa obra em que marcadores do francês foram traduzidos pela expressão por isso que, tomando como referencial teórico- -metodológico o Modelo de Análise Modular do Discurso (MAM). Partimos da hipótese de que essa expressão atua na organização do discurso enquanto marcador discursivo, MD, que conecta segmentos textuais e informações estocadas na memória discursiva. Em função do corpus selecionado para esta pesquisa e estando nosso interesse centrado na descrição e explicação do funcionamento discursivo de por isso que, analisamos nossos dados do ponto de vista da dimensão hierárquica e da forma de organização relacional. Nossas análises apontaram que por isso que, de fato, funciona como um marcador discursivo ou conector, e que ele sinaliza relações textuais de justificação em relação ao segmento que o precede.

O objetivo desta pesquisa foi investigar a influência do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE Escola), identificando as possíveis contribuições e os desafios para a gestão pedagógica de uma escola da Rede Pública Estadual de Ensino deMinas Gerais(RPEE-MG), localizada em Belo Horizonte. A metodologia envolveu levantamento bibliográfico, pesquisa documental sobre PDE Escola, avaliação educacional e financiamento, seguidade pesquisa de campo realizada por meio de estudo de caso. Como instrumento de pesquisa elegeu-se a aplicação de questionários junto aos professores e entrevista semiestruturada com profissionais da escola e, por fim, observação participante nas reuniões pedagógicas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que envolveu dados quantitativos obtidos por meio dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) 2009, 2011 e 2013 das escolas priorizadas com o PDE Escola em 2012. O estudo do PDE Escola considerou como marco histórico a reestruturação realizada em 2007 por meio do lançamento do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) mediado pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Os resultados obtidos indicam que as escolas priorizadas pelo PDE Escola em 2012 apresentaram melhores resultados no IDEB de 2013 em relação aos índices de 2009 e 2011, em especial, a escola selecionada para esta pesquisa porque obteve crescimento igual a 84%, o maior índice de crescimento observado entre as escolas contempladas pelo programa em 2012. Identificaram-se duas características no programa: a primeira, PDE Escola como tecnologia educacional que mobiliza e impacta o cotidiano escolar por meio do financiamento do Governo Federal para melhoria da infraestrutura física e gestão pedagógica da escola e, a segundacomo política pública educacional, voltada para a gestão escolar, que enfatiza o protagonismo dos profissionais na elaboração, implementação e execução das ações priorizadas no plano. Identificou-se ainda o desafio da participação coletiva no desenvolvimento do plano devido a rotatividade dos profissionais, condições de trabalho e diferentes concepções e práticas de avaliação.

O estudo apresentado nesta dissertação busca compreender os processos de avaliação acionados por uma empresa para recuperar um momento de interação com o público comunidade. Foi escolhida uma audiência pública para efeito de licenciamento ambiental como circunstância privilegiada onde formalmente um público e organização se deparam e estabelecem uma interlocução. A discussão sobre avaliação apoia-se no conceito de mútuo controle, por meio do qual se analisa de que forma as partes envolvidas conduzem o relacionamento entre elas e, posteriormente, em que medida a empresa constrói uma visão sobre este encontro. O estudo se fundamenta no conceito de públicos dentro de uma matriz relacional, de maneira a entendê-los como formados por meio da ação. Um estudo de caso é utilizado para investigar de forma balizada o fenômeno escolhido para o trabalho, tomando para observação empírica o processo de prolongamento da rodovia SP083, localizada entre as cidades de Campinas e Valinhos, no estado de São Paulo.