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O livro arte-corpo_tecnologia, organizado por Monica Tavares,Juliana Henno,Helena Damélio, Alessandra Bochio e Aline Antunes, leva o leitor a apreciar pensamentos que discutem variadas questões, como o corpo no universo da ciência e da tecnologia; o corpo no ambiente do ciberespaço e o corpo como agente de mediação.

Manual de normas de catalogação de partituras que explica a coleta das informações, padronização e registro nos campos de uma base de dados.Trata, também, do arranjo físico, conservação e recuperação da informação.

Este manual foi elaborado com o objetivo de divulga para o público interessado a experiência acumulada pela Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da USP (ECA/USP) no tratamento da informação em acervos de imagens em movimento. Sua origem é o manual interno da seção responsável pelo tratamento dos documentos audiovisuais da Biblioteca, cujas soluções aqui são apresentadas de forma a serem compreendidas por qualquer bibliotecário que esteja em busca de informações sobre o assunto. Foram eliminados os detalhes de carater administrativo que só tem sentido na instituição de origem. Para enriquecer o trabalho com reflexões que ultrapassam a rotina local de trabalho, foram acrescentadas comparações da metodologia da ECA com padrões internacionais.

Este livro foi organizado com a finalidade de apoiar a reflexão sobre as práticas de saúde no SUS. O capítulo 1 revisita a historicidade dos conceitos de causalidade do adoecimento, apresentando as teorias explicativas sobre os fenômenos de saúde e doença, até a contribuição da teoria da determinação social do processo saúde-­doença para a Saúde Coletiva. O capítulo 2 apresenta o contexto histórico em que é formulado o ideário da promoção da saúde e sua operacionalização em diversos sistemas de saúde. O capítulo 3 enfoca as políticas e o sistema de saúde, considerando a evolução político-­social e econômica da sociedade brasileira. Finalmente, na conclusão, são feitas algumas considerações com relação à Estratégia Saúde da Família, proposta de reorganização do modelo assistencial brasileiro para a implementação da atenção primária em saúde (APS).

O livro está dividido em duas partes. A primeira parte é introdutória,contendo 3 capítulos. O capítulo 1 discorre sobre a Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e Argumentação, fruto de pesquisas do BioIn, o capítulo 2 descreve os aspectos ecológicos da Restinga, pelo viés dos estudos realizados no LabTrop. No capítulo 3, são apresentados os objetivos, conteúdos e estrutura da sequência didática. A segunda parte consta de seis atividades voltadas para os anos finais do Ensino Fundamental,com o objetivo de ensinar conceitos de ecologia relacionados ao ambiente da Restinga por meio de uma abordagem argumentativa.

Trata-se do relato de uma experiência de construção coletiva de um conceito para aproximar conhecimento científico e conhecimento popular sobre temas de interesse comum.Foi concebido para colaborar na formulação e desenvolvimento de políticas de Segurança Alimentar e Nutricional em nível local, de regiões urbanas e periurbanas. Tem a finalidade de contribuir para a capacitação e formação de parcerias entre pessoas, instituições e organizações visando à construção de uma rede de apoio mútuo entre todos os que acreditam na alimentação saudável como um direito humano.

Este manual tem por objetivo auxiliar na obtenção de dados de pesquisa sobre a ingestão de suplementação alimentar, visando a coleta de informações de forma mais específica, completa e abrangente.

A Comissão USP Recicla da Faculdade de Saúde Pública apresenta esta publicação para a Comunidade da Faculdade e para o público interessado. Os principais objetivos da sistematização do trabalho desenvolvido ao longo dos últimos quatro anos, no âmbito do Programa USP Recicla da Universidade de São Paulo, são: registrar os projetos, atividades e ações implantadas, apresentar os caminhos percorridos e as metodologias adotadas na busca de avançar na direção da sustentabilidade na USP.

Como o objetivo deste excelente e oportuno livro é dar visibilidade, forma e conteúdo às revistas científicas brasileiras em Ciências da Saúde, só podemos elogiar a iniciativa e parabenizar os autores e organizadores por viabilizarem uma obra que supre uma inaceitável carência neste setor de nossa bibliografia. Os 5 capítulos cuidadosa e inteligentemente escolhidos trazem enfoque abrangente e esclarecedor de aspectos conceituais,de forma, edição, financiamento, divulgação, idioma, indexação, análise, avaliação, critérios, funções, normas, temporalidade, tiragem, periodicidade e, primordialmente, especificidade de objetivos a serem alcançados. Neste sentido, deve ser realçado que nesta edição o livro destaca 3 áreas relevantes da Saúde: Odontologia, Nutrição e Enfermagem que constituem autênticos modelos bem como referências bem vivenciadas e que balizam exemplos para outras áreas ainda não tão bem estruturadas. O livro não trata a questão das Revistas Científicas apenas como uma meta de divulgação de resultados para uma comunidade interessada. É muito mais, pois considera sua base teórica,conceitual, metodológica, comparativa, moderna e pedagogicamente impecável, o que só poderia ser obtido agregando-se aqui pessoas de comprovada capacitação nas temáticas selecionadas.

Este livro visa relatar uma experiência inovadora de formação em nível de especialização desenvolvida pela Escola de Enfermagem da Universidadede São Paulo, em parceria com a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal e com apoio da Fundação Faculdade de Medicina da USP.A primeira inovação que vale ser destacada diz respeito à perspectiva ampliada do desenvolvimento infantil, com caráter integral e integrado das práticascomo foco de um curso de especialização. Tradicionalmente, a especialização tem sido uma formação que visa recortar temáticas mais específicase já consagradas. No caso da experiência em pauta, a perspectiva que embasou a proposta pedagógica voltou-se para instrumentalizar os profissionais de diversas áreas de conhecimento a conhecer as evidências científicas que valorizam a Primeira Infância e a sistematizar projetos de intervenção de caráter intersetorial. Diferenciou-se por abarcar uma temática ampliada e emergente.

Enfatiza a iniciativa da Universidade de São Paulo (USP), por meio da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, de lançar a coleção de livros intitulada “Pesquisas em Design, Gestão e Tecnologia de Têxtil e Moda”. A obra, divulga os conteúdos e estudos dos programas de pós-graduação das universidades paulistas, vai ao encontro do objetivo de dar conhecimento à sociedade dos melhores trabalhos acadêmicos realizados na área. Dessa maneira, propicia maior integração e amplia a sinergia entre academia e o mundo empresarial.

Este livro, segundo da coleção “Pesquisas em Design, Gestão e Tecnologia de Têxtil e Moda”, uma iniciativa da Universidade de São Paulo (USP), por meio da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, é um real contributo investigativo que vem dar corpo a um trabalho sistemático e cuidado, que tem sido uma aposta da Escola na construção de um saber de base epistemológica de design, da criação ou reforço de linhas de pesquisa, de contribuição para uma construção sólida da área disciplinar do Design Têxtil e da Moda.

Este livro trata de pesquisas e metodologias de projeto para o design de moda.

O autor apresenta métodos estatísticos para disciplinas de econometria e análise de regressão ministradas na ESALQ-USP e aplicadas em diversas áreas  como: pesquisas econômicas, biologia, física ou engenharia

O livro apresenta técnicas estatísticas para análise de relações lineares e não lineares entre variáveis: regressão linear múltipla, incluindo as maneiras de detectar observações discrepantes ou muito influentes, regressão não linear, modelos para variáveis dependentes binárias (lógite e próbite), análise de componentes principais e análise fatorial. Segundo o autor "o objetivo é fazer uma apresentação dessas técnicas, de maneira que o estudante compreenda seus fundamentos estatísticos, podendo avaliar seu potencial de aplicação em vários tipos de pesquisa, e também suas limitações. O texto tem finalidade didática, incluindo exercícios com respostas no final de cada capítulo.

O livro aborda uma perspectiva crítica em relação às mídias nos vários capítulos, segundo A. Limberto, pelos diferentes autores. Mayra Gomes pensa o lugar da crítica a partir de um olhar sobre a representação das imagens, observando o caso das representações sociais da obesidade. Gislene Silva e Wania Bittencourt observam o retorno crítico dos leitores de materiais noticiosos para pensar o consumo de notícias e sua relação com a estruturação de um entendimento sobre a vida cotidiana. Ivan Paganotti e Rosana Soares observam o ambiente dos espaços em que a mídia empreende uma crítica de si mesma. Concentrando-se num material jornalístico, Cláudio Coração pesquisa os tensionamentos críticos nos textos da seção “Opinião do blog”, do site Viomundo, observando o debate e a criação de uma esfera pública. Silvio Anaz trilha o mundo da ficção buscando o arquétipo do herói vigilante cruzando os campos da ciência, da tecnologia e da ética. Felipe da Silva Polydoro e Thiago Venanzoni se aproximam do campo das imagens da violência naquelas veiculadas pelo Estado Islâmico, buscando a criticidade nesses objetos. Numa tentativa de comunicação da arte com a realidade, Andrea Limberto e Nara Lya Cabral Scabin observam as obras da Bienal de Artes de São Paulo buscando a criticidade das ruínas imagéticas do real nas obras de arte contemporânea.  Juliana Doretto e Renata Costa voltam-se ao ideal de infância analisando textos de crítica de mídia sobre o caso de um ensaio fotográfico divulgado pela revista Vogue Kids. Fernanda Budag e Seane Alves Melo também olham para a juventude, tomando outra faixa etária, observando o imaginário de marcas jovens valorizadas em depoimentos de “rolezeiras”. Natalia Favrin Keri e Sofia Guilherme, investigam a imagem de jovens artistas participantes de reality show. José Augusto Lobato volta-se para as imagens de alteridade como forma de posicionamento crítico olhando o reality show. Mariana Duccini e Eliza Casadei analisam as imagens fotográficas no limite entre o autobiográfico e o documental, colocando o ponto crítico na virada do autor que fala da própria obra. Cíntia Liesenberg e Daniele Gross voltam-se para as imagens da pobreza e suas políticas da representação no filme O contador de histórias. Leandro Carabet e Mariane Murakami estudam a possibilidade da utilização de games na educação como ponto crítico para a autoria na produção de conhecimento.

Os textos aqui reunidos são o resultado das comunicações apresentadas, bem como dos debates ocorridos no fórum, revelando as possibilidades fecundas dos diálogos interdisciplinares travados no interior do programa de Pós-Graduação do Instituto de Estudos Brasileiros, que toma o Brasil, em toda em toda a sua complexidade, como tema de reflexão sobre a cultura e a identidade brasileira.

O manuscrito do próprio punho de Francisco Xavier Ribeiro de Sampaio, preservado no Aquivo Ultramarino de Lisboa, em que o autor descreve suas viagens e aventuras na Capitania de São José do Rio Negro, pelo rio Negro abaixo e Solimões acima, até a fronteira com as possessões espanholas, em 1774S1775, é transcrito e comentado.Certamente o mais letrado dos viajantes setecentistas que percorreram a Amazônia, Sampaio discorreu nesse manuscrito sobre a história, a geografia e os produtos naturais da região, listando uma impressionante quantidade de tribos indígenas. Criticou certas opiniões de Charles Marie de La Condamine e tratou também da questão da presença de mulheres amazonas. Como apêndice incluisse uma transcrição comentada do livrinho de Hulsius (1559), onde se trata longamente das Amazonas do Velho e do Novo Mundos

The name “brazil”, in Portuguese language sources, as applied to the species of Caesalpinia (Fabaceae) from the Old and the New Worlds or to the dyeing substance proper produced by them, is polysemic. It may refer to four different things (whose termini a quo are the folowing): (a) Caesalpinia bonduc – 1462, Afonso V de Portugal; (b) Cesalpinia sappan – 1499, Alvaro Velho and D. Manuel I de Portugal; (c) Caesalpinia echinata – 1502, Cantino’s Planisphere; (d) the dyeing substance proper – 1618, Ambrósio Fernandes Brandão. The termini a quo and further references to the synonyms or variants of those items are also included. The period covered is from the 15th to 17th centuries.

Este livro registra a empolgante trajetória dos pioneiros da física em São Carlos, desde o contexto de sua chegada à Escola de Engenharia de São Carlos EESC, em 1956, até o final do primeiro ciclo acadêmico da USP na cidade, no início dos anos 1970, com a criação e consolidação do Instituto de Física e Química de São Carlos IQSC.